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PRESENTACION AL PROFESOR

Una historia no es s lo verdad cuando se narra cmo ha sucedido, sinotambin cu ando relata c mo h ubiera p odido a contecer. J. Mario Simmel

Es esencial saber de nuestras races, quines somos, de dnde venimos, haciadnde vamos. Hay culturas, como la nuestra que es rica en tradiciones, lengua,religin, deporte u otros mbitos.

En Mxico tenemos ms de ! pueblos mgicos" #$ que son %patrimoniocultural de la humanidad ante la &'E()*, algunos son patrimonio natural"ocupamos el sexto lugar en este rubro" es interesante mencionarlo, ya quemientras hay algunos pases que destacan por algunas construccionesartsticas o bellas como el +a Mahal en la -ndia" la +orre Ei el en /rancia, laspirmides de 0i1a en Egipto" algunos pases solo cuentan con un pueblo

mgico" o un patrimonio cultural de la humanidad, o incluso hay pases que nocuentan con este privilegio.

Mientras algunas personas quieren conocer 2ondres, 3oma, 4aris, 5tenas,Estambul, u otras capitales o ciudades de pases importantes en historia,muchos turistas a nivel mundial quieren conocer a Mxico, ya que tiene o ertastursticas, histricas, religiosas, naturales, siendo un cono a nivel mundial por la gama de cosas que nos o rece este gran pas.

'o obstante, a pesar de esto, quedan las preguntas abiertas6 78u tanto s deotros pases9 7)ules son sus %4atrimonios o aportaciones culturales hacia la

humanidad9 7)ules pases encabe1an la lista del arte9 7)ules pases sonlos ms blicos9 74or qu han surgido dictadores de algunos pases y hantenido repercusiones a nivel mundial9 74or qu surgen las guerras9

2a historia no se puede reducir o minimi1ar en conocer un tanto el pasado parareconocer el presente y vislumbrar el uturo" ahora el conocerla va ms all desimplismos retricos. Es ver causas y consecuencias de nuestros actos comohumanos, repercusiones e impactos a uturo.

)omprometidos con su uturo, nuestros venes buscan respuestas a susinquietudes epistemolgicas, no obstante, deben de prepararseacadmicamente para entender dichos retos, percibir cules son las potencias,los que mueven los hilos econmicos o intelectuales del mundo" los quemueven las modas o tendencias, los que buscan el consumismo atro1, a pesar de que como paliativos son los primeros en buscar respuestas sostenibles.

El rpido progreso de los pueblos ha dado un giro a las tradiciones de cadapas. Hasta el pas ms conservador tiene que evolucionar en algunos mbitos.

4or lo anterior, en esta obra, se tratarn temas de gran importancia paranuestra sociedad y que son derivados de la re lexin emanada de los datos

histricos, o acontecimientos marcados por la historia. 8ui1 la ms grandeleccin de historia, es, como deca 5ldo Huxley, que no hemos aprendido de

http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=636http://www.proverbia.net/citasautor.asp?autor=636

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nuestros errores o lecciones que nos da la historia, ya que constantementehemos cado en lo mismo.

)on la inalidad de que el alumno vaya alcan1ando de manera gradual losniveles de dominio que requieren las competencias, este libro se se presenta

de orma secuenciada, contiene actividades de apertura, desarrollo, cierre eintegradoras cumpliendo con el traba o con en oque en competencias y encongruencia con el 4rograma de Estudios de la :0;.

(e cuenta con instrumentos de evaluacin en donde se omentan susdi erentes tipos ( y que sin dudaalguna, aportar herramientas al alumno para la me or comprensin de lostemas.

2a obra se estructura de cinco bloques con unidades de aprendi1a e,presentndolas de la siguiente orma6

BLOQUE I COMPRENDES LA EXPANSIN DEL IMPERIALISMO Y SUSCONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX.

BLOQUE II COMPRENDES EL MOVIMIENTO DE LA REVOLUCIN RUSA YDE LOS GOBIERNOS TOTALITARIOS EN EL DEVENIR MUNDIAL.

BLOQUE III ANALIZAS LA CRISIS ECONMICA DE 1929 Y LATRASCENDENCIA DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL.

BLOQUE IV EXPLICAS EL PROCESO DE DESARROLLO HISTRICO DELA GUERRA FRA.

BLOQUE V REFLEXIONAS ACERCA DE LOS PROCESOS HISTRICOSACTUALES EN EL ENTORNO MUNDIAL.

Este material apoyar al 4ro esor

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COMPETENCIAS GENRICAS

2as competencias genricas son aqullas que todos los bachilleres deben estar en la capacidad de desempe@ar, y les permitirn al alumnado comprender suentorno

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BLOQUE ICOMPRENDES LA EXPANSIN DEL IMPERIALISMO Y SUS

CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XXFAVOR DE PONER IM GENES QUE REFLE EN EL IMPERIALISMO

C !"#$#%&'() D#)#!"#3 ) O-4#$ ) *#(",#%*'5(4# H ,()Galora la importancia de respetar y conservar la diversidad culturalmundial.

Muestra disposicin decomunicar en orma constructivasus ideas y opiniones.

-denti ica el conocimiento social yhumanista como unaconstruccin en constantetrans ormacin.

3e lexiona sobre los sucesoshistricos internacionales queocurren en un contexto mundialinterdependiente.

3espeta los puntos de vista delos dems con una actitud deapertura.

)omprende ladi erencia entreimperialismo ycolonialismo en eldesarrollo de lasprincipales potenciasdel mundo.

-denti ica algunas delas principales guerrasprovocadas por elimperialismo en elmundo al inicio delsiglo .

3e lexiona sobre eldesarrollo de lasprincipales potenciasmundiales a causa delimperialismo.

-mperialismo C

)omprende las causasy consecuenciasprovocadas por la4rimera 0uerraMundial.

4rimera0uerraMundial.

C

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BLOQUE I

6COMPRENDE LA EXPANSIN DEL IMPERIALISMO Y SUS

CONSECUENCIAS A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX7./avor de poner imgenes que re le en la primera y segunda guerra mundial

6P(,$# *# +( ,'8/#5( #/, "#( $'#%# )/ ,' #% #% +() ,'8/#5() !'%#,(+#) *#+%/#: !/%* ; 8/# (+'!#%$(, % +() (,&() *# +() ! %(,8/

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A&$':'*(* 1 @'%'&'

F(: , *# " %#, /%( '!( #% *# /% '!"#,':a lectura a los siguientes textos que se te presentan y posteriormentecontesta los planteamientos que se reali1an6

"Sostengo que somos la mejor raza del mundo y que cuanto mayor sea laextensin del globo que habitemos, tanto mejor ser para la raza humana.Pinsese en esas zonas que ahora estn habitadas por los msdespreciables especmenes de los seres humanos qu trans!ormacin se

producira si se lle"aran a la rbita de in!luencia anglosajona... ".

http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=rhodes-cecil-john

I2a coloni1acin es la uer1a expansiva de un pueblo, es su potencia dereproduccin, es su dilatacin y su multiplicacin a travs del espacio, es lasumisin del universo o de una gran porte de l, a su lengua, a suscostumbres, a sus ideas y a sus leyes. &n pueblo que coloni1a es un puebloque pone los cimientos de su grande1a y de su supremaca utura

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Razas superiores!, Razas inferiores! Es fcil decirlo. Por m parte, yo meaparto de tal opinin, especialmente despus de ha er isto a sa ios alemanes

demostrar cientficamente "ue la francesa es una raza inferior a la alemana.#o, no e$iste el derecho de las llamadas naciones superiores so re lasnaciones llamadas inferiores. %a con"uista "ue preconizan es el a uso, liso y llano, de la fuerza "ue da la ci ilizacin cientfica so re las ci ilizaciones

primiti as, para apropiarse del hom re, torturarlo y e$primirle toda la fuerza "uetiene, en eneficio de un pretendido ci ilizador&.

0. )lemenceau, Miembro del 4arlamento /rancs, :iscurso en la )mara de:iputados, ulio de A C.

http6JJcarpetashistoria. ahce.unlp.edu.arJcarpetaNAJ uentesJelNimperialismoJ uenteNANelNdiscursoNimperialista

'hora las torturas se llaman apremios ile(ales. %a traicin se llama realismo.El oportunismo se llama pra(matismo. El imperialismo se llama (lo alizacin. ) a las ctimas del imperialismo se les llama pases en a de desarrollo&.

Eduardo 0aleano

%a infame escla itud de los ne(ros, "ue se hizo necesaria tras el e$terminio delos indios, se impuso ruscamente para ase(urar "ue las partes *tiles del continente pudieran ser e$plotadas. #adie hoy da puede dudar de los moti osreales de todos estos horrores, al menos "ue se i(nora su relacin ntima conla e$pansin del capital. +in em ar(o, los europeos contemporneosaceptaron el discurso ideol(ico "ue los ustifica a-y las oces de protestacomo la del Padre %as asas/no encontraron muchos simpatizantes.%os desastrosos resultados "ue produ o este primer captulo de la e$pansincapitalista mundial, hizo "ue ms tarde las fuerzas de li eracin desafiaran lal(ica de su produccin0

%os o eti os del capital dominante si(uen siendo los mismos 1el control de lae$pansin de los mercados, el sa"ueo de los recursos naturales de la tierra, lasupere$plotacin de las reser as de tra a o en la periferia/a*n cuando todoesto se persi(a a o condiciones "ue son nue as y en muchos respectos muy diferentes de las "ue caracterizaron la fase precedente del imperialismo...&

2mperialismo y (lo alizacinhttp344555.re elion.or(4hemeroteca4iz"uierda4amin677879.htm

78u provoca que un pas busque dominar otros territorios9

http://carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta-1/fuentes/el-imperialismo/fuente-1-el-discurso-imperialistahttp://carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta-1/fuentes/el-imperialismo/fuente-1-el-discurso-imperialistahttp://www.rebelion.org/hemeroteca/izquierda/amin300601.htmhttp://carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta-1/fuentes/el-imperialismo/fuente-1-el-discurso-imperialistahttp://carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta-1/fuentes/el-imperialismo/fuente-1-el-discurso-imperialistahttp://www.rebelion.org/hemeroteca/izquierda/amin300601.htm

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7)mo se usti ica el )olonialismo en cada documento9

7Existen posturas divergentes o estn todos de acuerdo9 usti ica turespuesta6

7)ul es tu opinin acerca de que algunos pases dominen otros pases9

4osteriormente comparte tu actividad con un compa@ero

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IMGENES DE ARRANQUE (Umbral)

Collage de Imgenes de los pases imperialis as ES!AD"S UNID"S#ING$A!ERRA# %"R!UGA$# I!A$IA# &"$ANDA# 'RANCIA# ES%A A#

A%*N E!C+

IMPERIALISMO

4ara iniciar el estudio de este bloque, comprendamos lo que signi icaimperialismo, demos lectura a las de iniciones que se presentan6

D# '%'&' % #$'! + '&(.E%$=,($#El imperialismo cambi la geogra a del mundo y, en lo social, alter de ormas?bita la vida de los pueblos coloni1ados.

%#$# ( +( ,#*)onsulta la siguiente pgina, nos da una presentacin muy clara sobre elimperialismo6https6JJKKK.youtube.comJKatch9vOoH2Hu)3u -

I!"#,'(+')! viene del latn '!"#,'/! , que signi ica '!"#,' . *tras

de iniciones lo relacionan con el verbo latino '!"#,(,#; 8/# signi ica obligar,mandar, o predominar. :e esta manera el imperialismo, seria la capacidad de

https://www.youtube.com/watch?v=oHLHuCRu87Ihttps://www.youtube.com/watch?v=oHLHuCRu87I

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mandar, gobernar, de un lder, pueblo, regin o pas hacia otro u otros que sonlos dominados, los coloni1ados, los esclavi1ados, persuadidos, sumisos a lasreglas del uego de los imperialistas.

D# '%'&' %#) ,!(+#)El '!"#,'(+')! es la capacidad poltica, econmica o militar de dominar otrastierras, personas, pueblos, o naciones. El trmino '!"#,'(+')! , designaexpandir ideas cuyo ob etivo es extender el poder de un estado a otras partesdel mundo. En el imperialismo predomina ms que la usticia, posturasdominantes a nivel global y planetarioA.

:erivadas de las de iniciones anteriores, podemos deducir que el imperialismoes el control de un estado llamado metrpolis sobre territorios a enos a sumbito geogr ico, cultural e histrico, llamados colonias mediante el empleode la uer1a militar, econmica o poltica.

74ero cmo inicia el imperialismo9 )ono1camos los antecedentes.

A%$#*#%$#) *#+ '!"#,'(+')! #% $,() =" &().

5ntes de hablar del imperialismo, hay que mencionar que el hombre a travsde su historia qui1 desde que tiene uso de ra1n, ha pretendido dominar alotro. :esde el dominio amiliar, de la pare a, el psicolgico, hasta los dominiosde sociedades por miedo como en el caso de algunas religiones, hasta el quees econmico, comercial, cultural, deportivo, tecnolgico, u otros.

&na ve1 que las sociedades se ueron organi1ando, e hicieron lasgrandes civili1aciones, surgieron tambin las ansias de poder, las envidias, lasguerras, las luchas por predominar en lo poltico al otro.

/avor de poner imgenes de las pirmides de Egipto y sus procesos demomi icacin para ilustrar el siguiente prra o.

'o todos los imperios predominan por lo econmico, se han dado casos

como el de 0recia que predomin por la cultural, Egipto por la religin,pirmides y procesos de momi icacin. 4osteriormente los pases o gobiernosque ueron imperialistas s lo hicieron por predominio del poder, dinero,ambicin u otras causas.

5 continuacin una serie de imperios que predominaron hasta antes del sigloG---6

/avor de poner imgenes relativas a cada imperio.

1http6JJKKK.de inicionabc.comJpoliticaJimperialismo.php

http://www.definicionabc.com/politica/imperialismo.phphttp://www.definicionabc.com/politica/imperialismo.php

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I!"#,' P#,)(

Fue un territorio blico, radicaba en lo que actualmente es -rn y parte de -raP.)on el rey )iro el grande predomin parte de 0recia, hasta Mesopotamia.

2legando a dominar 5siria, Egipto, ;abilonia e -ndia.4oner la imagen de 5le andro Magno en una pesta@a para ilustrar elentrate

I!"#,' G,'# .

El pas heleno

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cient ico a nivel mundial, sin contar con las innumerables pirmidesescalonadas en las que destacan 4alenque, y sobretodo )hichen -t1 entremuchas otras. (u imperio se dio en lo cultural, aunque su expansin geogr icano solo ue en la antigua Mesoamrica,

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F(: , *# ,#(+'5(, /% #)8/#!( & % + )' /'#%$#J

C(/)() 8/# *'#, % +/ (, (+ '!"#,'(+')! *#+ )' + XIX

E& % !'&()Gender los excedentes de produccin de sus bricas*btener materias primas y uentes de energa nuevas ms abundantes ybaratas;uscar nuevos campos de inversin)onceder crditos a las lites locales-nvierten en in raestructuras+ierras vrgenes sin explotar:isponer de mano de obra barata

D#! , '&())olocar el excedente de poblacin.Evitar problemas sociales.

P +

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trans ormarse, a aceptar susreglas de uego, su idioma, sureligin, sistema econmico.

)ontrol 4oltico. )ontrol territorial. 4rdida de soberana del pas

coloni1ado. (u prioridad es ms la

conquista y la aventura. (e imponan ms con la uer1a

y armas.

ocasiones el pas imperialistasolo saca provecho a nivelcomercial. 2levndose materiasprimas, recursos naturales.

El imperialismo es unanecesidad de algunos pasesde extender sus mercados.

4redominio de lo econmico ycomercial.

Hay un predominio cultural, hoyen da hasta tecnolgico.

S'!'+'$/*#) #%$,# #+ C + %'(+')! 0 #+ '!"#,'(+')!

)*2*'-52-(M* -M4E3-52-(M* 5mbos emanan de un sistema capitalista 4or lo general son los mismos pases que tienen esa ambicin de

poder, de expandirse como Estados &nidos, -nglaterra, /rancia, 5lemania, etc.

-mplican dominacin poltica y econmica de ondo. )ontrol de territorios de parte de los pases uertes sobre los pases

pobres o dbiles. En ocasiones por coloni1ar o imperar se mata, roban territorios demanera enga@osa, mienten, o cambian armas que no usan por diamantes, o minerales.

Explotacin de recursos naturales como6 oro, plata, mar il, caucho,diamantes, esmeraldas, hasta petrleo.

A&$':'*(* 2 @*#)(,, ++

Mediante binas, realicen investigaciones electrnicas

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Hoy en da es muy comple o hablar de un imperialismo colonialista, o decolonias imperialistas, como se acaba de ver, en di erencias y seme an1as, por lo general van de la mano.

2os pases coloni1adores son los que ms tienden al imperialismo. En el siglo

G--- y - surgieron varios pases que ueron raguando poco a poco un poder en ocasiones tan uerte que terminaban dominando en lo poltico, cultural,social, y econmico a sus colonias. 8ui1 en otros siglos ue ruto deldesconocimiento de 5mrica, y se conquist y coloni1 por cierta casualidad ya1ar. (in embargo en los siglos recientes los pases imperialistas no queran%de ar ir, soltar sus minas de oro, plata, cobre, diamante, o recursos naturales,ra1n por la cual muchas de las veces terminaban atacando a los pases msdbiles.

En la mayora de pases coloni1ados predomin la uer1a, la guerra, el racismo,la discriminacin por medio del %apharteid, que era el sistema de segregacinracial en (ud rica y parte de norteamricaQ, donde haba teatros para negros

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I!"#,' F,(%&=)

El imperio rancs ms relevante se dio en el siglo - , unto con -nglaterra, sededicaron a crecer, expandirse en la mayora de continentes, por e emplo

/rancia tuvo las siguientes colonias6 En ,'&( 6 5rgelia, +une1, (enegal,Marruecos, )ongo, 0uinea y )osta de Mar il entre otros. En A!=,'&(estuvieron en parte de )anad. En la 0uyana /rancesa, y algunas islas. EnA)'(J )amboya, Gietnam, 2aos, ;irmania, +ailandia entre otros. Xa anteshaban crecido gracias un antecesor, el emperador 'apolen ;onaparte, dondeel pas de /rancia haba mostrado su podero econmico, y militar.

I!"#,' A+#! %

Estaba ortalecida gracias a O$$ V(% B')!(, ; 8/# uni los reinosgermnicos. 5lemania haba crecido en muchos mbitos antes del siglo . Endicho siglo con 5dol o Hitler de AF## a AFBC tuvo una motivacin imperialistaasombrosa. 8uiso incorporar a 5lemania a pases como 5ustria,)hecoslovaquia y 4olonia. :espus de la segunda guerra mundial, se terminel expansionismo germano.

I!"#,'(+')! (" %=)

El crecimiento del imperio nipn comen1 desde AFD hasta el in de la guerracon las bombas de Hiroshima y 'agasaPi. 2leg a ser tan poderoso apn quevenci a 3usia en AF!C. :e la noche a la ma@ana tena tanto poder que seen rent a )hina, ocuparon una base alemana, y desa iaron a Estados &nidosen AFBA. :espus de los ataques nucleares estadounidenses, apn tuvo querendirse y dio in a un imperialismo territorial. Empe1aron desde entonces unimperialismo industrial, donde hasta la echa dicho pas es un lder en ramosautomotrices, tel onos celulares, computadoras, y todo tipo deelectrodomsticos.

I!"#,' S :'=$'& . R/)'(

(urgi en AF$$ despus de la 3evolucin 3usa. (oviet signi ica traba ador,

obrero. 2a idea de esta unin de los pases de la regin es que gobernaran losobreros, los traba adores. (impati1aron con Marx, y posteriormente con 2enin.(e identi icaban con el comunismo ra1n por la cual se pusieron el nombre de&33(

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Este pas ha sido pragmtico, ha tenido visin para los negocios, intereses demercado. 4or lo general desde su creacin como pas en cuanto seindependi1 de -nglaterra, con las trece colonias, se ha dedicado a crecer demanera muy interesante. Empe1aron con su 6D#)$'% M(%' '#)$ Q que tieneconnotaciones religiosas donde %quieren hacer un mundo a imagen de los

Estados &nidos donde se expandan desde el 5tlntico hasta el 4ac icoQ.4osteriormente la rase que encierra la D &$,'%( M %, # de 6A!=,'&( "(,(+ ) A!#,'&(% ) Q tiene dos posibles signi icados6 El primero de que Estados&nidos iba a apoyar, de ender o ayudar a los pases de 5mrica de lasintervenciones extran eras ya que estaban uertes las colonias inglesas,rancesas u otras. El otro signi icado es que Estados &nidos quiera ad untar oadue@arse de la totalidad de 5mrica, y hacerlo sentir el due@o absoluto. 5lparecer el segundo es el que est predominando por lo siguiente6 El )anal de4anam no es de 4anam es de Estados &nidos, y cuando los paname@osquisieron recuperarlo, sus lderes se metieron en problemas.

En Mxico se tuvo la guerra contra Estados &nidos en A B , la consecuenciadirecta ue que Mxico perdi ms de la mitad de sus territorios con la irma delos T,($(* ) G/(*(+/"# H'*(+ donde se perdi6 )ali ornia, 'uevo Mxico, 5ri1ona, 'evada, &tah, Vansas, *Plahoma, y por supuesto6 +exas.

5s como en estos dos e emplos, se ha comprobado que Estados &nidos tienein erencia en la mayora de pases de norte, centro y (udamrica, y muchasveces inter iriendo con la interpol, o la poltica como lo asevera N (!C !) 0 en su libro6 %L 8/# ,#(+!#%$# 8/'#,# #+ T< S(! Q. 4or otra parte elexpansionismo estadounidense sigui cuando Espa@a perdi uer1a, Estados&nidos ue tras las antiguas colonias espa@olas como6 )uba, 4uerto 3ico,HaKai, y /ilipinas entre otras, y curiosamente en $ *(); gan Estados &nidos.

:espus de la segunda guerra mundial ue un ganador no solo por las bombasatmicas, sino porque sin desgastar a su poblacin, venda armas a otrospases, y sali ganando en la industria millonaria de las armas las que siguivendiendo de manera estratgica en la guerra ra contra la &3((, dichasbatallas de )orea, de Gietnam, )uba, 'icaragua, 5 ganistn u otras eran enterritorio uera de E.E.&.& y eso les avoreca para el negocio rentable de todotipo de armas.

/inalmente se consolid como potencia mundial cuando se ali de maneraestratgica a -nglaterra e -srael, y entre los tres ven sus intereses, se protegeny se de ienden. 4or e emplo, los estadounidenses le venden armas a -sraelpara que ataque a 4alestina. 2uego, envan vveres de ayuda comunitaria, deapoyo altruista. 3especto a la guerra de -srael, amigo ntimo de Estados&nidos, denunci la )omisionada de las 'aciones &nidas para los :erechosHumanos6 %Estados &nidos no solo provee a -srael con 5rtillera pesada, sinoque ha gastado casi mil millones de dlares para proteger contra los cohetes alos civiles israelesQ. :e esta orma, Estados &nidos se gana %amigos, por medio de intereses y posteriormente no es de extra@ar que -srael crece enterritorios

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:e sta manera, mientras los dems pases han reprimido o minimi1ado susdeseos expansionistas, los E.E.&.&. siguen creciendo, y si no es de ormaterritorial, s lo es de orma comercial, econmica, con sus transnacionales.

$$"J #+& !#,&' ."# !/%* (&$/(+'*(* ##// ", " ,&' %( (,!()

'),(#+ "+#%( &,')') (5( % $'&'( 1 1K$$"J .)#!(%(.& ! !/%* (,$'&/+ ## // #%:'( (,!()'),(#+ K9 K

$$"J .#+ ')$ ,'(* ,.& !.(, ,()#) !/%* !(,& $ # +( .""

A&$':'*(* K @*#)(,, ++Mediante equipo de tres participantes, y con el pas coloni1ador o imperialistaque les sea asignado por su pro esor

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%#$# ( +( ,#*)onsulta la siguiente pgina, se presenta un vdeo con escenas espec icas dela guerra del opio6 $$")J .0 /$/-#.& ! ($& : ?L + 49,1 )

E%$=,($#2a primera guerra del opio ue de A #F a A B$ y la segunda de A CD a A D!.2os protagonistas ueron en ambas contiendas )hina contra el imperiobritnico.

O,' #% *#+ O"' .

F(: , *# " %#, +( '!( #% *# "' .

El opio es una planta que surge de la amapola, su nombre cient ico es6P("(:#, ) !%' #,/!7 y surge en los meses de abril y unio, dependiendo decaractersticas de la tierra, la latitud, la altura, cuidados, y procesos. 5 travsde su historia se ha procesado de tal manera que se polari1an sus unciones,ya que para algunos sirve como medicamento, para aliviar algunos dolores"mientras que para otros es todo un negocio capa1 de de ar mucho dinero.

El origen del con licto

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habitantes, esto les ocasionaba problemas sociales, culturales y econmicos.)hina recha1 por todos los medios ste comercio. :e tal manera que impusola pena de muerte para los que usaran el opio. C % $(%$() ,#)$,'&&' %#) 8/#"/) #+ "( ( 1 ? /avor de poner imagen alusiva a esta segunda guerra

Esta guerra surgi cuando los o iciales de la dinasta de los 8in abordaron unbarco de nombre %5rroKQ de due@os chinos, pero que haba sido registrado enHong Vong que ya perteneca a los britnicos, los anglos sospecharon delbarco, argumentando que estaban en %contrabando haciendo cosas ilcitasQ,ra1n por la cual el imperio ingls comen1 a atacar. 4osteriormenteargumentaron los britnicos que los soldados de los 8in haban pisoteadoinsignias, banderas y otros smbolos de la soberana de la corona real. 2osparticipantes en esta guerra ueron ingleses e irlandeses, unto con ranceses, y

estadounidenses contra )hina.

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/inalmente los asiticos vuelven a perder con el tratado de T'(%4'%; C %:#%&' % *# P#

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2os ;oers, o beres era un grupo tnico de origen neerlands, y eranapodados los ( ,' %#,#). 3adicaban en 'amibia y lo que actualmente es(ud rica. Ellos tenan cierta identidad que consista en la lengua que era la( ,' ((%); y el calvinismo, la religin protestante surgida en Europa despus

de la Edad Media, a la par del protestantismo de Martn 2utero.2a causa del primer en rentamiento ue cuando el britnico (ir

+heophilus (hepstone anexion T,(%):((+ @++(!(*( +( U%' % S/*( ,'&(%((+3eino &nido, esto desat la uria de los lugare@os para hacer la primera granrevuelta que termin en una guerra. E)$( /#,,( & !#%5 #% *'&'#!-,# *#1 ?.

L ) - #,#) eran conocidos como lo gran eros, por su amor a la tierra, a losanimales, y a la naturale1a" incluso sus uni ormes de guerra eran de gran eroscotidianos" a di erencia de los uni ormes britnicos que eran ro o escarlata. 2osberes eran conocedores de la 1ona, algunos se hicieron especialistas enarmas, y llegaron a tener minimi1ados los ataques ingleses.

4osteriormente a las primeras batallas, lleg un lder britnico, (ir 0eorge4omeroy )olley con el encargo de triun ar, sin embargo los beres a cargo de4. . oubert controlaron a los anglos. En A A debido a las batallas su lder 0eorge 4omeroy muri.

5l inal, el gobierno britnico irm una tregua unto con el tratado de pa1concedido a las beres donde le de aban el autogobierno de +ransvaal ba o lasupervisin de los britnicos.

S# /%*( /#,,( *# + ) - #,)

2os pobladores de +ransvaal, descubrieron grandes cantidades de oro en unacordillera que se extenda de este a oeste cerca de 4retoria en la parte sur. 5lenterarse toda la poblacin y sus alrededores, ocasion de inmediato laavaricia de internos y externos.

)on ese descubrimiento de oro, miles de britnicos se vinieron a la 1onapara encontrar ormas de explotar dicho oro. :e la noche a la ma@ana eran

miles de extran eros estaban en la 1ona. (in embargo, los beres o a riPners,se negaron a reconocerles sus derechos y a imponerles cargas iscales uertespara desmotivarlos e invitarlos a que regresaran a sus pases de origen.

2os distintos lderes coloniales, empe1ando por los britnicos hicieronalgunas artima@as para anexar a su imperio las rep?blicas de los beres por suoro, y otros recursos, sin embargo no recordaron que los suda ricanos erangente de lucha, que de endan a su pueblo e intereses. Esta segunda guerraue declarada en octubre de A FF. 2os beres unidos empe1aron lo que uellamada la (% + - #, /#,,( *# S/* ,'&(.

(e dieron varias batallas entre ambos bandos, hasta que los britnicostuvieron una semana las del A! al AC de diciembre de A F, llamada )#!(%(

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%# ,(; en la que tuvieron muchas ba as, prdidas de artillera, prdidas deestrategias, de tal manera que su semana negra termina con la B($(++( *#C +#%) donde tuvieron los anglos aproximadamente A$!! ba as sin contar laartillera que los ;oers tomaron. +riun o para los a riPneres.

4osteriormente, en septiembre de AF!! los ingleses siguieron en pie delucha, se reagruparon, se estructuraron, y renovaron" esta ue una segundaetapa que estuvo pare a. /inalmente esta segunda guerra, tuvo una terceraetapa, muy rrea, ya que surgi un comandante britnico conocido como 2ordVitchener que tena excelentes estrategias de guerra como los blocaos, quecomo el nombre lo indica, eran bloques en orma de edi icio de piedra rodeadosde alambres de espinas que minimi1aban los ataques de los guerrilleros.

2legaron a construir cerca de ,!!! blocaos. &na ve1 armados, con me oresestrategias, y con la ayuda de personas que se les aliaron de los mismosa ricanos, llegaron a tener un e rcito de BC!,!!! personas, mientras que loslugare@os siempre tenan entre !,!!! y !,!!! personas.

)on esta lucha tan dispare a era evidente el triun o de los britnicos quelograron previo a hacer lo siguiente con los ;oers guerrilleros6

2es quitaron su ganado. 2es con iscaron tierras. 2es envenenaron arroyos, y po1os de agua para beber. 8uemaron sus cosechas. 8uemaron sus casas. 8uemaron gran as. )oncentraban a las amilias en lugares que ellos tenan

5nte todo esto triun an los britnicos en AF!$ y la 1ona queda como )oloniainglesa.

LA GUERRA HISPANO ESTADOUNIDENSEP %#, '! #%#) (+/)':() ( #)$# #&

2a guerra entre Espa@a y Estados &nidos ue una etapa que comprendi desdeabril, hasta agosto de A F . /ue una serie de sucesos, de batallas ideolgicasy blicas en las que los estadounidenses salieron airosos, triun adores, y en laque se quedaron con pases o territorios que son conocidos como de ultramar,es decir6 uera del espacio de 'orteamrica.

2os territorios que posesionaron los norteamericanos que pertenecan aEspa@a ueron6

)uba /ilipinas 4uerto 3ico 0uam

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/ilipinas

8ui1 alg?n estudiante no podra entender alg?n da 7cmo es posible quealgunos ilipinos hablan tan bien el espa@ol9 74or qu Manny 4aquiao eldeportista, y poltico de /ilipinas habla ingls y un poco de espa@ol9 74or qula mayora de cubanos tambin dominan este lengua e9 L( ,(5 % ')$ ,'&( #)#:'*#%$#J E)"(3(; #% )/ $'#!" /# +( 8/# ",#* !'% ; & + %'5 #)$ )"/#-+ ) . 4or e emplo, despus de /elipe el Hermoso de Espa@a, el herederoue )arlos, que ue tambin llamado )arlos - de Espa@a y )arlos G de

5lemania. El sucesor de )arlos, ue /elipe --, el que lleg a stos lugares, yuna ve1 conquistados, le puso el nombre %/ilipinasQ en honor a l, que ue elconquistador, /elipe segundo. 4asaron los a@os, y Espa@a daba por sentadoque sus colonias, o protectorados seran para siempre, sin embargo losestadounidenses en su a n de expansionismo emprendieron accionesmilitares para quedarse con estos lugares.

G/#,,( " , C/-( @G/#,,( #)"(3 +( #)$(* /%'*#%)#F(: , *# " %#, '! #%#) (+/)':() ( #)$# #&

5 inales del siglo - , )uba tena muchos intereses econmicos, comercialescon los estadounidenses, debido a la cercana geogr ica sobretodo en la partede Miami /lorida. (in embargo a nivel poltico muchos cubanos tenan unsentimiento de querer liberarse, independi1arse del yugo de Espa@a por lale ana geogr ica, porque no era buen negocio el hacer tratos con personasque vivan tan le os de ellos, de su realidad como era el caso de los espa@oles.

Xa desde A y los a@os que siguieron estuvieron en guerra los cubanos ehispanos. /ue una guerra prolongada, ya que los cubanos buscaban sulibertad. (in embargo, la insurreccin del pueblo de la isla, dio pie a que losEstados &nidos intervinieran a )uba apoyndolos. 2a oportunidad para ayudar a los cubanos, de parte de los estadounidenses y posteriormente quedarse conla -sla, no era nada despreciable para un pas con la intensin de expansin. 5principios de A F llega a )uba en la Habana el crucero acora1ado de nombreM('%#.El siguiente mes, en ebrero pasa un accidente al acora1ado M('%#;)/ ,# /%( # "+ )' %. 5unque dicha explosin se dio de manera extra@a, losestadounidenses culparon a los espa@oles, a los que no les gust la idea deque los inculparan de manera unilateral.

2os estadounidenses por medio del presidente McVingley comen1aron aapresar buques mercantiles espa@oles, de tal manera que Espa@a le declara laguerra a Estados &nidos el $# de abril de A F mientras Estados &nidos se ladeclara el $D de abril por medio de la E%!'#%*( T#++#, . 2os espa@olescontaban con gran cantidad de soldados, eran superiores en cantidad dehombres pero no en la calidad de armas, estrategias. En un principio Espa@ase de endi y oblig a los estadounidenses a cambiar de estrategia. )on msde A ,!!! soldados por A$,!!! de los espa@oles sigui la guerra. Muchoscubanos se unieron a E.E.&.&.

/avor de poner lo siguiente en una pesta@a6

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El contenido de la Enmienda +eller es el siguiente6 I2os Estados &nidos por lapresente recha1an cualquier disposicin o intencin de e ercer soberana, urisdiccin o control sobre dicha -sla, excepto para la paci icacin de la misma,a irma su determinacin de que cuando haya alcan1ado estos ob etivos de arel gobierno de la -sla a su puebloI.

http6JJKKK.ecured.cuJindex.phpJEnmiendaU+eller (urgieron muchas batallas, entre las que destacaron la de % E+ C(%#0Q en la quela resistencia ue de aproximadamente horas. *tra ue la de L() C +'%() *#S(% /(%; que dur ms de A! horas y donde los espa@oles mostraron suvalenta ante ms de A#C! ba as estadounidenses con apenas C!! deespa@oles.

+odo iba me orando para los espa@oles cuando se topan con la noticia de quesus cruceros pierden contra AC buques me or equipados, armados, y que en unpar de horas acabaron con el e rcito nutico espa@ol. Este evento del mar,desmotiv a los espa@oles de tal orma que propici un alto a la guerra por medio de un armisticio. Estados &nidos posteriormente ocup )uba, 4uerto3ico, 0uam, y /ilipinas.

R#)/+$(* ) *# +( /#,,( E)"(3( & %$,( E)$(* ) U%'* )J Estadounidenses controlan las colonias espa@olas. El periodismo con tintes exagerados y amarillistas pas a mano de

americanos que empie1an a controlar a los medios por medio delmiedo.

-ndependencia de )uba.

Estados &nidos se convierte en potencia mundial controlando partede 5sia y parte de las islas del )aribe. (e construye el )anal de 4anam Estados &nidos se anexa a HaKaii Espa@a pierde poder, su imperio se reduce a su mnima expresin.

A&$':'*(* K @&'#,,#Mediante equipo de tres participantes, debern reali1ar hacer una sntesissobre los con lictos previos a la 4rimera 0uerra Mundial, donde describancules ueron, qu impacto se tuvo en la sociedad, donde ocurrieron estos

con lictos, pases participantes, causas, principales actores, entre otroselementos que nos lleve a comprender las guerras provocadas por elimperialismo.

:icha sntesis debern reali1arla en el programa de pre1i y publicarla en alg?nportal que se haya abierto para tal in.

)ada equipo deber retroalimentar a $ equipos. El asesor coordinar estaactividad, con la inalidad de que todos los equipos cuenten con laretroalimentacin.

KKK.pre1i.com

http://www.ecured.cu/index.php/Enmienda_Tellerhttp://www.prezi.com/http://www.ecured.cu/index.php/Enmienda_Tellerhttp://www.prezi.com/

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S#&/#%&'( *'* &$'&( 2PRIMERA GUERRA MUNDIAL

A&$':'*(* 1 '%'&')onsulta la siguiente pgina, es un vdeo que nos habla sobre la primera

guerra mundial, posteriormente en binas contesten las preguntas que se lespresentan6$$")J .0 /$/-#.& ! ($& : X :+Y%#Z2V

7)ules ueron las principales causas para avorecieran el estallido de laprimera guerra mundial9

78u pases ueron los involucrados en la primera guerra mundial9

:escribe las ases de la guerra mundial

Menciona cules ueron las consecuencias de esta guerra

7)unto tiempo dur esta guerra9

7)ul era la inalidad de crear alian1as9

D#)&,'-# $/ "'%' % ) -,# +( )' /'#%$# ,()#J

2$a g3erra es la ms grande plaga 43e a5o a a la 63manidad7 des r38e lareligi,n# des r38e na.iones# des r38e -amilias+ Es el peor de los males+2 Martn 2utero

https://www.youtube.com/watch?v=X4vlYneZ2V8https://www.youtube.com/watch?v=X4vlYneZ2V8

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A%$#*#%$#) *# +( P,'!#,( G/#,,( M/%*'(+

F(: , *# " %#, + )' /'#%$# #% /%( "#)$(3(

:%a (uerra es un acto de iolencia "ue intenta o li(ar al enemi(o a sometersea nuestra oluntad.:

)arl von )lauseKit1

F(: , *# " %#, '! #%#) *# +( ",'!#,( /#,,( !/%*'(+

Xa se mencion el colonialismo, donde algunos pases tenan extensiones desu poder pero en di erentes 1onas geogr icas de in luencia, debido a supreponderancia sobre algunos pases subdesarrollados, de poco crecimientoeconmico, o dominados por dichos pases imperialistas. :ichos imperios

europeos cada ve1 dominaban ms territorios, de tal manera que se ue dandouna competencia indirecta donde aparentemente reinaba cierta calma mundial,cierta pa1 que era aparente y solo estaba esperando un pretexto, una %gota quederramara el vasoQ para poder entrar en accin a lo que se conoce como laprimera guerra mundial.

C(/)() *# +( ",'!#,( /#,,( !/%*'(+

A,!(!#%$')!/avor de poner una imagen de un tanque de combate, ba1ucas y aviones deguerra.

/ue una de las causas principales, ya que los pases poderosos se ueronarmando de manera gradual con todo tipo de equipo

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se debe a que si bien es ptimo el valorar a tu pas, a tu gente, la cultura, a tupueblo, es lamentable el %imponer la uer1a, pisotear al otro, humillar al pueblodbil, robarle recursos naturales a pases pobres, o hacer la guerra sin ninguna usti icacin realQ.

L( $( 8/# *#,,(! #+ :() .

L( /#,,( *# + ) B(+&(%#)F(: , *# " %#, '!( #% ,#+($':( ( +( /#,,( *# + ) B(+&(%#)

El imperio 5stroNH?ngaro anexa a su territorio a ;osnia y Her1egovina. Estoterritorios eran en este tiempo predominados por los rabes, y la mayora dehabitantes practicaban la religin islmica. El imperio de 5ustria y Hungraconsider oportuno el quedarse con estos espacios. Xa los administraba desdeA , pero ahora la idea era crecer, expandirse, ra1n por la cual anexarondichos territorios. (e saba que (erbia pretenda la liberacin, las ataduras dedicho imperio, ra1n por la cual aspiraba a integrar lo que se conoca como la%0ran (erbiaQ Esto dio origen a que surgiera una rivalidad, que pintaba en odiode los habitantes de la 1ona desde los croatas, serbios, bosnios, u otros haciael imperio 5ustro h?ngaro.

A&$':'*(* 2 @*#)(,, ++

Mediante equipo de tres participantes, reali1arn una presentacin de alg?nprograma electrnico en donde describan las principales monarquas y los e esde estado europeos en el periodo previo de la 4rimera 0uerra Mundial, ascomo las consecuencias de los sistemas de alian1as.

M/#,$# *#+ #,#*#,

F(: , *# " %#, /%( '!( #% & ! +( )' /'#%$# & % #+ $# $ 8/# :'#%# (-(4

El asesinato de El archiduque Francisco Fernando de Austria y de la Duquesa Sofa deHohenberg

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+odo comen1 cuando en AFAB, un $ de unio un bosnio de nombre G(:,'+P,'%&'", le quit la vida al heredero del trono, de nombre /rancisco /ernando, ya su esposa (o a )hoteP. El estudiante que les quit la vida, era un oven proNserbio que estaba en el movimiento llamada %mano negraQ. )abe mencionar

que para la historia occidental, que emana de Estados &nidos y los aliados,pas a ser G(:,'+ P,'%&'" /% $#,, ,')$( sin embargo para la ex Y/ )+(:'(pas a ser un =, # %(&' %(+.

P,'!#,( G/#,,( M/%*'(+

(urge con la declaracin mutua de guerra de parte las conocidas potenciascentrales contra los aliados.

LOS DOS BANDOS FUERONJ

L() " $#%&'() %$,(+#) T,'"+# A+'(%5(

5ustriaNHungra, -talia, y 5lemania. 4osteriormente se unira a ellos +urqua. 5dems en AFAC se les uni ;ulgaria. -talia apoy a las potencias centrales enun principio de la guerra por peticin de 5lemania.

L() " $#%&'() *# + ) (+'(* ) & % &'*( & ! 6T,'"+# #%$#%$#7

3usia, -nglaterra y /ranciaQ.

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la ma@ana, de ulio a agosto de AFAB, la mayora de potencias europeasestaban en la primera guerra mundial.

DECLARACIONES DE GUERRAJ

Muerte del heredero al trono de 5ustria /rancisco /ernando ue el$ de unio de AFAB. 2os Hansburgo, mandaron un ultimtum alos serbios.

A/)$,'( H/% ,

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)omo dato curioso, esta batalla tuvo por primera ve1 algo un tanto inslito6 2aextra@a desaparicin de soldados, conocida como la %desaparicin del batallnN , + P. T,#) :#$#,(% ) *# /#,,( %# 5#+(%*#)#) comentan haber visto asus compa@eros entrar a una nube gigante extra@a de la cual nunca ams losvolvieron a ver. Eran aproximadamente $C! soldados del batalln. *tros

historiadores comentan ante este hecho, que no era una nube, sino bruma degran super icie con la cual los soldados turcos atacaron sin piedad a losaliados. X que los desaparecidos no es por algo misterioso o esotrico, sinoporque ueron me1clados con la tierra ante tanta muerte de la guerra.

2os turcos aseveran nunca haberlos visto.

http6JJmarcianosmx.comJelNdesaparecidoNbatallonNdeNnor olPJ https6JJKKK.youtube.comJKatch9vOpgDxvP -&

B($(++( *# V#,*W% @F,(%&'(

3eali1ada de ebrero a diciembre de AFAD. /ue considerada por algunosranceses como el smbolo de la 0ran 0uerra, por la valenta con la

combatieron los ranceses. 5lemania lan1 una gran o ensiva al norte deGerd?n. 5 mediados de AFAD, los ranceses detuvieron el avance alemn yreconquistaron :ouaumont y Gaux , lugares claves en la guerra e importantespara los galos.

Hubo ms de #!!.!!! muertos, ranceses y alemanes, de aproximadamenteun total de !.!!! ba as. En :ouaumont haba los restos no identi icados deA#!.!!! soldados ranceses y alemanes. (in embargo, la propaganda rancesasubrayaba la resistencia y la valenta de sus soldados, qui1 para no hacer ms grande la prdida humana y para no lamentarse con nostalgia tantamuerte ocasionada por la guerra.

Gerd?n simboli1a la batalla de la supervivencia de /rancia y la grande1a blicadel pas galo.

B($(++( *#+ S !!# .

Empe1 el A de ulio de AFAD la ms morda1, y lamentable por las prdidas

humanas cerca de milln y medio de soldados heridos, y cerca de mediomilln de personas que murieron en el con licto. 2a lucha sangrienta ue entrelos aliados y los alemanes. Empe1ando -nglaterra contra 5lemania. /ueronaproximadamente D!,!!! ba as britnicas el primer da6 B!,!!! heridos y$!,!!! ingleses muertos.

4osteriormente se recuperaron los ingleses con la ayuda de los ranceses.

2os triun os de los 5liados ueron peque@os, pero se trataba de una batallaemblemtica para los britnicos y los alemanes, que se resisten, pese alintenso uego que brindaban los aliados. 2os germanos ueron un tanto

disminuidos.

http://marcianosmx.com/el-desaparecido-batallon-de-norfolk/https://www.youtube.com/watch?v=pg6xvk7U3IUhttp://marcianosmx.com/el-desaparecido-batallon-de-norfolk/https://www.youtube.com/watch?v=pg6xvk7U3IU

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Esta guerra ue conocida como %guerra de desgasteQ cuyo ob etivo de losaliados era minimi1ar al e rcito alemn. )iertamente la batalla empe1inclinando la batalla del lado germano, pero posteriormente se vio que losaliados podan reponer a los soldados con los de reserva, pero no era lo mismocon los alemanes que al perder a sus colegas quedaran sentidos, o %tocadosQ

para las uturas luchas.El inal de la batalla ue el $B de noviembre del a@o AFAD, cerca de un millndoscientos mil hombres haba, entre muertos y heridos de ambos bandos,resultados de esta guerra que ue una de las ms crueles.

C #!'% *#) D(!#)

5s se llamaba porque por l pasaban las %:amas elegantes de /ranciaQ lagente bien, la clase alta, y en su tiempo, las hi as de 2uis G. /ue una o ensivarancesa, lan1ada el AD de abril de AFA , con el in de romper el rente alemn.

Este ataque ue un gran racaso ya que aproximadamente ueron unasA!!.!!! vctimas rancesas en un mes. 2os aliados perdieron cerca de #C!,!!!personas. Esto desat un problema interno en /rancia, ya que los soldados noperciban un orden en la estrategia de guerra, de tal manera que algunos noqueran luchar, a esto se le llam el M $

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causa por la que entr ue cuando los alemanes empe1aron a %hundir barcos,o buquesQ, aclarando que no todos los buques son barcos, ya que los primerosson especiales en tama@o, y estn dise@ados para estrategias blicas o parasoportar cargas por medio de mercanca" mientras que los barcos son mssencillos, como los que se utili1an para la pesca. 5unque existen barcos

gigantes de turismo.L ) (+#!(%#) dispararon y ($(&(, % #+ -(,& ++(!(* L/)'$(%'( #% 191>que era un barco grande de pasa eros donde murieron AAF personas. )omomuchas de estas personas eran estadounidenses, ue el momento deprepararse de los americanos para la guerra. 2os estadounidenses hicieronmuchas protestas, y eso apresur al gobierno de E.E.&.& para inter erir cuandoellos lo decidieran. 2os alemanes suspendieron temporalmente los ataques desus submarinos en AFAD. 4ara la segunda batalla de Marn sacaron toda suartillera, y apoyaron a los aliados haciendo que inalmente los alemanes serinden, y esto desemboca en el armisticio del AA de noviembre con el in de laguerra.

5)+-G-:5: :E2 52&M'* :0;

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0ran ;reta@a /rancia (erbia ;lgica apn -talia 3umania 4ortugal 0recia

TRMINO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL

2os aliados, y las potencias centrales quedaron disminuidos, minimi1ados ensus e rcitos. 2astimados sica y emocionalmente los miles de soldados deambos bandos.

5travesaron todos los e rcitos por diversas di icultades tanto militares comoeconmicas. El agotamiento ms evidente ue en el bando de las potenciascentrales y ms con la llegada de los E)$(* ) U%'* ) a la guerra que pusodinero, armas, y todo tipo de recursos para acabar con la guerra, pero antescon las potencias centrales.

4rimero se rindi 5ustria Hungra, posteriormente ;ulgaria, luego +urqua./inalmente al quedarse solos los alemanes se rindieron irmando el amosoarmisticio

2a guerra termin en noviembre de AFA .

5lgunas consecuencias de la primera guerra mundial.

Millones de muertos. Millones de heridos. Miles de discapacitados. Hambrunas. En ermedades.

/in de dinastas imperiales como la de los antiguos imperios 3uso

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$. P + %'( )#,

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E+ &'#,,# & %&+/)' %. (irve para dar tus puntos de vista, sugerencias,exhortos.

E emplo6P , #) ; 0 $# '%:'$ ( 8/# ,# +# ' %#) ) -,# +() "=,*'*() *# /%(

/#,,(; % )# (%( %(*(; )# "'#,*# $ * ; #!"#5(%* " , + ! ) 8/#,'* J$/ "(*,#; $/ #,!(% ; $/ (!'+'(.

'*+56 El ensayo ser entregado el da y la hora marcados por tu pro esor.S#, '!",#) 0 & % (+ !#% ) K /#%$#) -'-+' , '&() :',$/(+#) 0 /%( #%

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El imperialismo es el control de un estado llamado metrpolis sobre territoriosa enos a su mbito geogr ico, cultural e histrico, llamados colonias medianteel empleo de la uer1a militar, econmica o poltica, ue llevado a cabomediante durante el ?ltimo tercio del siglo - , por las potencias Europeas-nglaterra, 5lemania, /rancia y algunas extra europeas como Estados &nidos y

apn. 5 partir de la segunda mitad del siglo - durante la segunda ase de larevolucin industrial, las potencias imperialistas se lan1aron a la conquista por todo el mundo de nuevos territorios econmica y tecnolgicamente msatrasados con el in de extender su podero comercial, hubo causaseconmicas como la necesidad de vender los excedentes de produccin de susbricas, de obtener materias primas y uentes de energa nuevas, ms

abundantes y baratas, de buscar nuevos campos de inversin, concedencrditos a las lites locales e invierten en in raestructuras y en tierras vrgenessin explotar o de disponer de mano de obra barata, tambin hubo causasdemogr icas entre las que podran destacarse la necesidad de colocar elexcedente de poblacin para evitar problemas sociales y causas polticas comola necesidad de ocupar posiciones estratgicas en determinadas rutas yterritorios y de ampliar las horas de in luencia para aumentar el prestigiointernacional y el orgullo nacional, inalmente habra que indicar causas de tipoideolgico y cient ico, el inters por conocer y explorar despertado sobre lasciudades cient icas, estudios geogr icos, libros de via eros y el hecho que elnacionalismo la superioridad de algunas naciones y el derecho de estas aimponerse a otros pueblos. 2as potencias imperialistas siempre encontraronuna usti icacin moral y tica, a las conquistas que reali1aban, la visinevangeli1adora de la iglesia, mostrar la superioridad de la ra1a blanca, capa1de haber logrado progresos cient icos y tcnicos que han me orado la vida delas personas, o la responsabilidad del hombre blanco de ense@ar al hombrenegro.