Metodología de la investigaciónPREPARATORIA: LICEO ANGLO FRANCÉSNOMBRE PROFESOR: JUAN RUBÉN GARCIA LASTIRINOMBRE ALUMNO: SAID EFRAÍN RAMÍREZ RAMOSSEMESTRE 6° BILINGÜEFECHA: 08-JUNIO-2014

La metodología de la investigación La metodología de la investigación es una de las etapas específicas de

un trabajo o proyecto, que nace a partir de

una posición teórica y hace referencia a la diversidad de métodos y técnicas que se aplican en una investigación

científica, trabajo o proyecto; forma parte del proceso concreto de la investigación y orienta en la resolución del

problema: qué se desea saber, cómo hacerlo, con qué fines, motivos o necesidades.

La metodología es la teoría del método, por lo tanto tiene su propia manera de entender la realidad, al formular una

serie de propuestas y teorías que les permiten entender el mundo, cada una con sus distintas posturas y visiones de

la realidad, según el investigador.

Las principales características de la metodología son:

Pertenecen a una etapa del proceso de investigación.

Se basa en la elección de teorías que fundamentan la investigación.

Estudia los métodos que emplea.

Se aplica según las posturas epistemológicas.

La metodología de la investigación es el instrumento que enlaza el sujeto con

el objeto y contiene la descripción y argumentación de las principales

decisiones (recolectar, ordenar y analizar el tema de investigación) y las

posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y su estructura

metodológica es condición obligada para asegurar la validez de la

investigación.

En el proceso investigativo se le denomina selección de la metodología a la toma de posición frente a los distintos

métodos y enfoques metodológicos, y en función de ello, a la elección de técnicas y herramientas de recolección de

datos.

La decisión en la elección del tipo de herramientas que utilizarás para la investigación está determinada

principalmente por el tipo de estudio, ya que en base a ello podremos elegir si nuestros instrumentos de análisis son

apropiados para la recolección de material de tipo cuantitativo o de tipo cualitativo.

Se recuerda que las investigaciones de tipo cuantitativo son aquellas donde los datos que se requieren interpretar son

cuantificables – se pueden contar y medir- por lo tanto, nuestros instrumentos de medición deben estar relacionados

con este modo de procedimiento – encuestas, muestreo, experimentación, entre otros.

En caso de que la investigación sea de tipo cualitativo, los datos que analizaremos son descriptivos, es decir, no se

asignan números a los resultados, sino que se interpretan (actitudes, valores, conductas), con frecuencia las técnicas

que se utilizan son la entrevista y la observación.

Si el caso que nos ocupa es de tipo histórico, entonces los datos que debemos recabar los encontraremos en

fotografías y vestigios arqueológicos, libros históricos sobre el tema, entre otros.

En la práctica, la metodología de la investigación se refiere a los procedimientos seguidos en una investigación

determinada y a los modelos concretos de trabajo aplicados a una disciplina o especialidad.

Técnicas de investigación documental

Cuando hablamos de método científico, hablamos también de técnicas que utilizan los investigadores en sus

respectivos procesos de investigación, es decir de los procedimientos utilizados en la recolección, ordenamiento y

análisis de los datos de una investigación determinada.

En conjunto, las técnicas de investigación y los métodos constituyen las herramientas metodológicas de la

investigación, la cual permite su instrumentación, dirigiendo los procesos mentales y las acciones prácticas hacia los

objetivos formulados en el estudio. La información recopilada se clasifica en primaria y secundaria.

Fuente de información primaria: Proporciona un testimonio o evidencia directa sobre el tema de investigación. Las

fuentes primarias son los datos obtenidos "de primera mano" por el propio investigador, las que han tenido alguna

relación física con el evento que se está investigando (objetos físicos, artículos periodísticos, cartas o diarios

personales originales, no interpretados) o por la persona directamente envuelta en el evento en el caso de la

observación, entrevistas y encuestas (testigo presencial o protagonista),. Las fuentes primarias ofrecen un punto de

vista desde adentro del evento que se investiga o periodo de tiempo que se está estudiando.

Algunos tipos de fuentes primarias son:

Documentos originales.

Trabajos creativos.

Artefactos.

Diarios.

Novelas.

Prendas.

Instrumentos musicales.

Minutas.

Arte visual.

Observación.

Poesía.

Apuntes de investigación.

Noticias.

Fotografías.

Autobiografías.

Cartas.

Discursos.

Entrevistas.

Encuestas.

Fuentes de Información secundaria: Interpreta y analiza fuentes primarias, es información procesada que se extrae de fuentes documentales como libros, archivos, revistas, censos estadísticos, bancos de datos, entre otros. Las fuentes de información secundaria no tienen una relación física o directa con el evento de estudio, sino que están relacionadas con él a través de un intermediario.

Por ello, las fuentes secundarias están sujetas a revisión, están bien documentadas y están frecuentemente publicadas a través de instituciones donde la seriedad metodológica sea importante para la trayectoria y reputación del autor.

Algunos tipos de fuentes secundarias son:

Libros de texto.

Artículos de revistas.

Crítica literaria y comentarios.

Enciclopedias.

Biografías.

La diferencia entre ellas estriba en que las fuentes primarias son pruebas o testimonios y las secundarias son investigaciones que se hacen a partir de dichas pruebas o testimonios.

Validez y critica de las fuentes Antes de tomar un documento como base de nuestro trabajo, hay que

establecer el valor que tiene para el propósito del investigador. En primer

lugar considerar la validez de las fuentes y saber quién es el autor, con

ello determinamos si la información es una fuente confiable de

información.

En la investigación debemos tener en cuenta dos fuentes de información:

fuentes primarias y secundarias. Las primeras, en el caso de las

encuestas, para que sean confiables, deben tener un formato

determinado, que no deje al cuestionado con preguntas al aire, es decir:

¿Cómo que quieres?, ya que la cantidad de respuestas pueden ser con

demasiados parámetros, los cuales muchas veces no pueden ser

cuantificados (por ser demasiado diversos).

Las encuestas creadas para este tipo de fuente, deben de ser claras y lo

más concisas posibles: mientras la respuesta sea lo más limitada, será fácil de cuantificar (por ejemplo un sí o un no).

Las encuestas se deben de hacer en un gran número de personas, esto, para tener una mayor certeza de que los

datos obtenidos serán válidos en un gran muestrario de personas. La validez de estas fuentes depende mucho del

proyecto y, a veces, de la propia honestidad de los encuestadores y encuestados, esto se debe a que estas fuentes

por lo general son subjetivas, y los datos obtenidos pueden variar con respecto a los cambios sociales, políticos e

inclusive con respecto al tiempo.

Por otro lado, las fuentes secundarias son herramientas excelentes

que apoyan el trabajo científico, tales como los libros, bibliotecas,

periódicos, entre otras, por lo que es importante considerar:

En cuanto a la crítica de las fuentes, debemos considerar:

Eliminar de ellas afirmaciones erróneas o falsas;

Utilizar el análisis cruzado de los datos, obteniendo información de fuentes relacionadas;

No se aplica a las opiniones y valoraciones que hacen los autores sobre el tema.

La crítica externa del texto comprende:

La autenticidad (el autor, si el escrito es original o copia, etc.);

La integridad (sin alteraciones);

La originalidad (ideas propias del autor o derivadas de otras fuentes).

La crítica interna interpreta el contenido (las ideas) del documento.

Evalúa las ideas del autor, teniendo en mente el contexto en el que fueron escritas (lengua, tiempo, lugar, medio social, entre otros.

Ficheo Conservar ordenadamente la información que el investigador

recopila es indispensable. Una de las formas más utilizadas en la investigación documental son las fichas, el mejor recurso para localizar las fuentes que hayamos revisado.

Las fichas ayudan a que los trabajos estén bien estructurados y los datos que contienen dependen del tipo de material que se está revisando y el objetivo de la investigación, usualmente son tarjetas de cartulina blanca de medida estándar de 12.5 cm. X 7.50 com., y las más comunes son:

Ficha bibliográfica (libros): Con medidas de 7.5 cm. X 12.5 cm., incluyen los siguientes datos:

1. Nombre del autor (a), empezando por el apellido paterno y el nombre.

2. Título del libro subrayado. En caso de citar una bibliografía, se escribe con cursiva.

3. Número de edición.

4. Tomo o volumen (en caso de contar con esta información, en caso de que existan más de dos, se señala con

número romano (I, II, III, IV).

5. Lugar (se menciona la Ciudad de edición).

6. Editorial.

7. Año de publicación.

8. Colección y número (entre paréntesis).

9. Páginas (ejemplo: 187 pp.).

Ficha publicación hemerografica En este caso, son los datos de diarios y revistas y los elementos que

deben llevar son:

1. Nombre del autor (a), empezando por el apellido paterno y el nombre.

2. Título del artículo entrecomillado.

3. Nombre de la publicación subrayado.

4. Lugar de la publicación (entre paréntesis).

5. Volumen o número.

6. fecha – día, mes.

7. año aparte (en caso de ser de periódico, se encierra todo entre paréntesis).

8. Páginas consultadas.

Fichas de trabajo Con medidas de 12.5 cm. X 20 cm, pueden ser de contenido, de

resumen, de lectura o de apuntes personales sobre el tema que se investiga. Se colocan en un fichero, ordenadas de acuerdo al tema que describan o traten. Los elementos que incluyen son:

1. Nombre del tema, escrito en el lado superior izquierdo por el cual la se va a identificar.

2. Asignatura y nombre completo del autor, escritos al lado superior derecho.

3. Numero de página, luego del autor.

4. Información sobre el libro, que puede ser un resumen de su contenido. En caso de que sea una cita

textual, debe ir entrecomillada.

Fichas de información electrónica Artículos en la red (internet), contiene los siguientes datos:

1. Autor.

2. Año (entre paréntesis).

3. Título del artículo en cursiva.

4. Recuperado el (fecha).

5. De (dirección electrónica del documento).

Técnicas de investigación de campo

La observación participante

La observación participante es una técnica de observación utilizada en las ciencias sociales en donde el investigador comparte con los investigados su contexto, experiencia y vida cotidiana, para conocer directamente toda la información que poseen los sujetos de estudio sobre su propia realidad, o sea, conocer la vida cotidiana de un grupo desde el interior del mismo.

Uno de los principales aspectos que debe vencer el investigador en la observación es el proceso de socialización con el grupo investigado para que sea aceptado como parte de él, y a la vez, definir claramente dónde, cómo y qué debe observar y escuchar.

Durante el proceso de investigación, para recolectar la información, el investigador debe seleccionar el conjunto de informantes, a los cuales además de observar e interactuar con ellos, puede utilizar técnicas como la entrevista, la encuesta, la revisión de documentos y el diario de campo o cuaderno de notas en el cual se escribe las impresiones de lo vivido y observado, para organizarlas posteriormente.

La observación participante o participativa, es una metodología de las Ciencias Sociales, que culmina como acción participativa, haciéndola una de las técnicas más completa, pues además de realizar un proceso de observación, elabora propuestas y soluciones.

Ventajas: Permite obtener información precisa que de otro modo no se podría obtener, o información que las personas no podrían o no quisieran brindar por diversos motivos. Es una técnica fácil de aplicar y de bajo costo.

Investigación no participante En la observación no participante el investigador no forma parte del

grupo que se estudia, no participa, pues su presencia es desconocida por el grupo o por algunos de sus miembros, así como también trata de no dejarse afectar por las percepciones de las personas a quienes observa, se limita a mirar y tomar notas sin relacionarse con los miembros del grupo.

Algunas de las técnicas que utiliza es la interrogación: Entrevista, encuesta, cuestionario, sondeo, estudio de caso y el diario de campo.

La observación participante nos puede dar una idea más clara acerca de lo que sucede dentro de un grupo, puesto que si los sujetos ven al observador como un miembro más del grupo se comportarán normalmente. En cambio, aplicando la observación no participante, probablemente no se comportarán normalmente. Por otro lado, es probable que el investigador, al no participar en la vida del grupo observado pueda mantener más fácilmente su objetividad.

Desventajas: El hecho de no poder determinar emociones, actitudes o las motivaciones que llevan a una persona a realizar un acto.

La interrogación La técnica interrogativa consiste en un intercambio de preguntas y

respuestas para conocer los elementos de un objeto, evento, proceso, concepto. Para que esta técnica funcione es conveniente aprender a definir, describir, situar cualquier entidad cognoscible con el uso de las nueve preguntas del saber:

¿Quién?

¿Cuándo?

¿Qué?

¿Por qué?

¿Cuál?

¿Dónde?

¿A que se parece?

¿Cómo es?

¿Cómo se hace?

El cuestionario El cuestionario es el documento básico para obtener la información en

la gran mayoría de las investigaciones. Es un documento formado por un conjunto de preguntas cerradas que deben estar redactadas de forma breve y concisa y relacionada con la hipótesis, a fin de que se pueda confirmar o negar.

La importancia de la aplicación de la técnica de cuestionario es que hasta este momento de la investigación no se ha entrado en contacto con la realidad, ya que todo el proceso se había venido desarrollando en el plano teórico.

Los cuestionarios pueden ser aplicados de forma oral o escrita y a una o más personas al mismo tiempo. Para su aplicación, en caso de que el universo de estudio sea muy grande, es de gran utilidad realizar una muestra (aplicación a sólo una parte de la población analizada). Si se trata de una población reducida, es conveniente aplicarlo a todos los individuos posibles.

Ya que cada investigación requiere un “traje a la medida”, las preguntas que contiene el cuestionario varían en función de lo que se investiga. Generalmente el cuestionario se compone de 4 secciones:

Datos generales del encuestado (sexo, grado de escolaridad, edad).

Objetivo general, representado por preguntas sobre el interés de la investigación que nos guiarán a la comprobación de la hipótesis, de referencia de respuesta dicotómica (sano, enfermo; si, no).

Observaciones del encuestador anotará lo que considere necesario para la investigación.

Nombre de quien formula el cuestionario, con la finalidad de remitirnos a esta persona en caso de existir alguna duda.

Para tener más confiabilidad, la encuesta debe ser anónima, excepto cuando la investigación trata sobre el seguimiento de conductas individuales.

La entrevista La entrevista se estructura con preguntas abiertas (a diferencia del cuestionario en donde las

respuestas son breves), y las respuestas deben ser extensas debido a que el entrevistado es quien decide en qué momento está completa su respuesta.

La entrevista, por lo general, se aplica a una persona, puesto que el investigador debe estar atento a los datos que observe durante la aplicación de la técnica, por lo cual es importante combinarla con un diario de campo.

Puntos que deben tomarse en cuenta en la entrevista:

Es conveniente que al inicio, el entrevistador explique al entrevistado los propósitos y los beneficios derivados de su

colaboración. Esta técnica comprende los siguientes pasos:

La introducción: El entrevistador puede causar una muy buena impresión si se presenta y argumenta los propósitos de la entrevista.

La buena relación: Si el entrevistador establece la confianza desde el inicio, seguramente su interlocutor estará en

la mejor disposición de colaborar.

La entrevista: El entrevistador deberá abocarse a su función, deberá evitar distracciones, centrando la atención

en el entrevistado.

Ventajas: Esta técnica brinda la posibilidad de profundizar en cualquier tema.

Desventajas: Alto costo por persona entrevistada. La posibilidad de que las personas no estén dispuestas a conceder la entrevista. Las respuestas del entrevistado, la información obtenida y la interpretación de ésta, dependen de la habilidad del entrevistador.

La encuesta Es un proceso interrogativo que se utiliza para conocer lo que opina la gente

sobre alguna situación o problema. Cuando se trata de una población muy numerosa, al igual que el cuestionario, se aplica a una muestra. Lo importante es saber elegir a las personas que serán encuestadas para que toda la población esté representada en la muestra.

A diferencia del cuestionario, el tipo de información que se recolecta corresponde a opiniones, actitudes, creencias, entre otros, por lo tanto se trata de un sondeo de opinión. En los últimos años esta técnica ha sido protagonista en acciones de Gobiernos, llamadas comúnmente “encuestas ciudadanas”.

La regla principal de su procedimiento consiste en que, un segundo investigador repita el procedimiento siguiendo los mismos pasos y concuerde con los resultados obtenidos anteriormente por otro investigador, como ejemplo se menciona “las encuestas de salida” en época electoral, la cual nos presenta un probable resultado de elecciones electorales.

Ventajas: A través de esta técnica de la encuesta, dependiendo de la profundidad de la misma, se pueden obtener datos muy precisos.

Desventajas: Posibilidad de que los encuestados puedan brindar respuestas falsas, o que los encuestadores puedan falsear la información.

El sondeo El sondeo es una forma reducida de una encuesta por muestreo,

consiste en una pregunta sencilla que se le realiza a las personas de las cuales se desea obtener la información necesaria para la investigación, de la cual también se obtienen respuestas sencillas.

El sondeo se caracteriza porque la muestra de la población elegida no es suficiente para que los resultados puedan aportar un informe confiable. Se utiliza solo para recolectar algunos datos sobre lo que piensa un número de individuos de un determinado grupo sobre un determinado tema.

Un ejemplo del uso del sondeo podría consistir en hacer pequeñas encuestas en la calle en donde se hagan preguntas simples tales como “cuál es su marca de auto favorita”.

Ventajas: Permite obtener información rápidamente. Es una técnica sencilla, fácil de aplicar y de bajo costo.

Desventajas: Está técnica sólo permite obtener información simple, y poco profunda.

Estudio de casos La técnica de estudio de casos, consiste precisamente en proporcionar una

serie de casos que representen situaciones problemáticas de la vida real para que se estudien y analicen. De esta manera, determinar alternativas de solución.

Específicamente, un caso es una relación escrita que describe una situación en la vida de una persona, familia, grupo o empresa.

El caso proporciona datos concretos para reflexionar, analizar y discutir las posibles salidas que se pueden encontrar a cierto problema. Le lleva a pensar y a contrastar sus conclusiones con las conclusiones de otros, a aceptarlas y expresar las propias sugerencias.

El uso de esta técnica está indicado especialmente para diagnosticar y decidir en el terreno de los problemas donde las relaciones humanas juegan un papel importante. Alrededor de él se puede:

Analizar un problema.

Determinar un método de análisis.

Adquirir agilidad en determinar alternativas o cursos de acción.

Tomar decisiones.

Diario de campo Es un instrumento que los investigadores sutilizan para la recopilación de los datos

observables. Son notas que se guardan en libretas o fichas de trabajo ordenadas cronológicamente y tiene las siguientes funciones:

Llevar el registro de lo que se observa para evitar que los datos se olviden.

Ordenar las observaciones realizadas.

Contextualizar empíricamente el tema de investigación con los datos que se observan, tratando de que esta información sirva para comprender las circunstancias del acontecimiento analizado.

Los datos que deben contener los registros que se han anotado en el diario de campo son:

Lugar y fecha.

Grupo o grupos sociales que se observan.

Actividad o manifestación que realizan.

Descripción del entorno: social, cultural, ecológico, político.

Otras observaciones (las consideradas pertinentes para ampliar la información de los investigadores).

Por supuesto, lo registrado en el diario de campo no será la realidad en sí misma, sino la realidad vista a través de los ojos del investigador. La subjetividad entra en juego desde el momento del registro de los hechos, y no sólo en su interpretación. Por eso puede afirmarse que, aunque dos investigadores trabajen juntos sobre el mismo tema, los diarios de campo de cada uno de ellos serán diferentes

Guía de la entrevista

Es una guía que contiene los temas, preguntas sugeridas y aspectos a analizar en una entrevista de trabajo. Dentro de los temas que se encuentran: Experiencia profesional, estudios y formación, historia familiar entre otros.

El listado de preguntas está compuesto por todas las instrucciones, los temas y las preguntas que se desean abordar durante la entrevista y varía en función de los interlocutores y de su relación con el objeto estudiado.

Herramientas de investigaciónLa investigación se apoya en la recopilación de antecedentes a través de documentos gráficos, como las fuentes bibliográficas, iconográficas, fonográficas, algunos medios magnéticos, cámaras, videocámaras, grabadoras, fichas, computadoras, calculadoras, es decir, todos los materiales que utilizas para recopilar información.

Diccionarios.

Tratados.

Manuales.

Guías.

Revistas.

Folletos.

Volantes.

Anuncios.

Pergaminos.

Apuntes.

Fotografías.

Videos.

Grabadora.

Cámara fotográfica.

Computadora.

Mapas.

Discos Compactos.

Escáner.

Diarios de Campo.