biologia y geologia 1º eso pti alumnos con...

Primer examen, preguntas 1 a 28

BIOLOGIA Y GEOLOGIA 1º ESO PTI ALUMNOS CON LA ASIGNATURA PENDIENTE

1. Completa.

a. La Tierra realiza un movimiento de____________________ alrededor de

su _______________. En ello tarda _________________ horas.

b. La Tierra realiza un movimiento de ______________________alrededor

del _________. En este movimiento tarda___________ días.

c. Escribe cuál de estos dos movimientos es el responsable de que tengamos

días y noches

d. Escribe dos de los factores por los que se suceden las diferentes

estaciones.

2. Escribe el nombre de cada uno de los planetas en el número que corresponde.

a. Escribe el nombre de la formación que se ve como puntos blancos y que

está numerada con el número 9.

b. Escribe dos características comunes a todos los planetas interiores.

c. Escribe dos características comunes a todos los planetas exteriores.

3. Explica.

a. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre un satélite y un planeta?

b. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre un planeta y un asteroide?

1 2

3 4

5 6

7 8

9


c. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre un satélite y un asteroide?

d. ¿Cuál es la característica común fundamental entre un planeta y un

asteroide?

4. Contesta.

a. ¿Cómo se llama la teoría que explica el origen del Universo?

b. ¿Cuánto tiempo hace que se originó el Universo?

c. ¿Cómo se llama la galaxia donde se encuentra nuestro Sistema Solar?

d. Enumera 4 cuerpos celestes que forman parte del Universo.

5. Relaciona cada una de estas características con uno de los planetas que

hemos estudiado.

PLANETA CARACTERÍSTICA

Tiene un eje de rotación casi horizontal a su órbita

No tiene atmósfera

El único en el que hay vida

Su rotación es en sentido contrario a los demás planetas

Tuvo océanos en el pasado

Es el mayor planeta del Sistema Solar

Es el que tiene los anillos más visibles.

Los vientos en su atmósfera son los más fuertes del

Sistema Solar

6. Contesta.

a. ¿Qué es una Unidad astronómica (UA)? ¿A cuántos millones de kilómetros

equivale?

b. ¿Qué es un Año luz? ¿A cuántos billones de kilómetros equivale?

c. Teniendo en cuenta los datos que has respondido en las preguntas

anteriores, calcula: Si no tienes calculadora puedes dejar las operaciones

indicadas.

Si Júpiter está a 5,20 UA ¿A cuántos millones de kilómetros se

encontrará?


La estrella más próxima al Sol, Alfa-Centauro se encuentra a 4 años

luz de él, ¿a cuántos billones de kilómetros está?

7. Identifica en la imagen el solsticio de invierno y de verano y los

equinoccios de primavera y otoño.

a. ¿Cómo es la duración de las horas del día y las de la noche en los

equinoccios?

b. ¿Cómo es la duración de las horas del día y las de la noche en el solsticio de

verano?

8. Identifica las siguientes imágenes con cada uno de los modelos que,

usaban en la antigüedad para explicar cómo era el Universo.

_________________________ ______________________________

a. Explica cuáles eran las ideas básicas del modelo geocéntrico.


b. Explica cuáles eran las ideas básicas del modelo heliocéntrico.

9. Escribe las características que hace posible que en nuestro planeta haya vida.

10. Explica.

a. ¿Qué es la atmósfera?

b. ¿Qué es la hidrosfera?

c. ¿Qué es geosfera?

d. ¿Qué es la biosfera?

11. Explica.

a. ¿Qué dos movimientos realiza la luna?

b. ¿Cuánto tarda en realizar cada uno de esos movimientos?

c. Escribe en esta imagen en qué fase está la luna en cada momento

d. Dibuja donde se encuentran la Luna, el Sol y la Tierra en un eclipse de Sol.

e. Explica cuando se produce un eclipse total y en cuáles un eclipse parcial.


f. Dibuja donde se encuentran la Luna, el Sol y la Tierra en un eclipse de

Luna.

g. Explica cuándo se produce un eclipse total y un eclipse parcial.

12. Escribe en el dibujo el nombre de las capas que forman la geosfera.

Explica que es la astenosfera.

13. Sirviéndote de los datos de las tablas que a continuación aparecen y los que debes

saber sobre el estado y la composición de cada capa, contesta a las preguntas.

CORTEZA MANTO ASTENOFERA NUCLEO EXTERNO NUCLEO INTERNO

ESPESOR. km 10-70 70-2900 100-240 2900-5150 MAS DE 5150

TEMPERATURAºC 1000 1000-

3000

800 -1200 3000- 5000 5000- 6000

DENSIDAD Kg/m3 2300-

3200

3400-

6000

9800-12000 12000- 12500

a. Si encontramos una muestra de granito a 55 km de la superficie terrestre a

una temperatura de 200ºC, ¿en qué capa de la geosfera la habré

encontrado?


b. Si hago una prospección que llegue a los 3700 km de profundidad u los

4000ºC. ¿De qué material será la muestra? ¿De qué capa la habré

extraído?

c. La lava recién expulsada de un volcán está a una temperatura de entre

800ºC y 1200ºC, ¿de qué capa crees que puede provenir?

d. Si encuentro una muestra de hierro y níquel en estado sólido, ¿a qué capa

pertenece?

14. Contesta.

a. ¿En qué se diferencian una roca de un mineral? Pon un ejemplo de cada

uno de ellos.

b. Enumera los elementos más importantes que aparecen en la corteza

terrestre

c. ¿En qué se diferencian los minerales silicatos de los no silicatos? Pon dos

ejemplos de cada tipo

d. ¿Qué elemento unido al azufre nos de la pirita?

e. ¿Qué elemento unido a sodio nos da la halita o sal común?

15. Contesta:

a. Escribe las tres características comunes a todos los minerales.

b. Siguiendo estas características señala cuál de las siguientes sustancias u

objetos son minerales. En el caso de que no lo sean di por qué.

SI/NO RAZONA LA RESPUESTA

PETROLEO

AGUA

ANILLO DE ORO

c. ¿Qué quiere decir que un mineral presenta forma amorfa?


d. ¿Qué quiere decir que un mineral presenta forma cristalizada?

e. ¿Qué quiere decir que un mineral tiene la característica de ser exfoliable?

f. ¿Qué entendemos por brillo de un mineral? ¿Qué tipos de brillos

diferentes pueden presentar?

16. Contesta:

a. ¿Cómo se llaman los minerales compuestos por un solo elemento? Pon

un ejemplo.

b. ¿Qué son rocas metamórficas? Pon un ejemplo.

c. ¿Qué son rocas magmáticas? Pon un ejemplo.

d. ¿Qué son rocas sedimentarias? Pon un ejemplo.

17. Según la escala para medir la dureza de los minerales, la escala de Mohs,

contesta cómo se rayan o son rayados estos minerales.

a. Los minerales del tipo 1 y 2. ________________________

b. Los minerales del tipo 3. __________________________

c. Los minerales del tipo 4 y 5. _________________________

d. Los minerales del tipo 6 al 10. _______________________

e. ¿Cuál es el mineral más duro? Y ¿el más blando?

f. ¿De qué mineral se puede extraer el mercurio?


g. ¿De qué mineral se puede extraer el plomo?

h. ¿De qué mineral se puede extraer el hierro?

i. ¿Para qué se usan las gemas y piedras semipreciosas?

j. ¿Para qué se usan la mayor parte de las rocas?

18. Escribe en cada imagen la forma de relieve que se señala.

19. Contesta:

a. Escribe el nombre de los seis agentes geológicos que hemos estudiado.

b. ¿Qué modelado origina cada uno de estos agentes?

20. Explica:

a. ¿Cómo influye la gravedad en el trabajo de los agentes geológicos?


b. ¿Cuál es el motor que origina los agentes geológicos?

c. ¿Cómo lo hace?

21. Explica:

a. ¿Qué es la meteorización?

b. Elige un enunciado de cada columna y escribe en qué consiste cada tipo de

meteorización

FÍSICA O

MECÁNICA

ESTÁ PRODUCIDA POR LA

ACCIÓN DE LOS SERES

VIVOS

POR EJEMPLO, LÓS LIQUENES QUE

ALTERAN LA COMPOSICIÓN DE LAS

ROCAS.

BIOLÓGICA ESTÁ PRODUCIDA POR

REACCIONES QÚMICAS

POR EJEMPLO, LA LLUVIA QUE HACE

QUE LAS ROCAS SE DISGREGREN

QUÍMICA ESTÁ PRODUCIDA POR

ESFUEROS

POR EJEMPLO, EL AGUA QUE SE

CONGELA EN LAS GRIETAS Y PARTE

LAS ROCAS.

METEORIZACIÓN____________________________________________________

_________________________________________________________________

METEORIZACIÓN____________________________________________________

_________________________________________________________________

METEORIZACIÓN____________________________________________________

_________________________________________________________________

22. Explica en qué consiste cada uno de estos procesos.

a. EROSIÓN.

b. TRASPORTE.

c. SEDIMENTACIÓN.


23. Identifica cada una de las siguientes formas erosivas con el tipo de modelado

en el que aparecen.

ELEMENTO TIPO DE MODELADO.

VALLE EN U

ERG

CÁRCAVAS

DOLINAS

TÓMBOLO

VALLE EN V

MORRENAS

MEANDROS

REG

SIMAS

24. Escribe en cada etiqueta el nombre de las formas erosivas del modelado

glaciar.

a. ¿En qué parte del glaciar predomina la sedimentación?

b. ¿En qué parte del glaciar predomina la erosión?

c. ¿En qué parte del glaciar predomina el transporte?


25. Escribe en el siguiente cuadro las tres diferencias que hay entre detrito o

regolito y sedimento.

DETRITO O REGOLITO SEDIMENTO

a. Escribe dos ejemplos de la acción geológica de los seres vivos.

b. Escribe dos ejemplos de la acción geológica de los seres humanos.

26. Escribe en cada etiqueta el nombre de las diferentes formas erosivas que

podemos encontrar en el modelado eólico.

a. Explica qué es la deflación

b. Explica que es un reg.

c. Explica que es un erg.



podemos encontrar en el modelado kárstico. (0,6)

a. ¿Qué se entiende por nivel freático de las aguas subterráneas?

b. ¿Cuáles son los dos peligros que corren las aguas subterráneas?


podemos encontrar en el modelado costero o litoral.

a. Explica qué es un delta.

b. Explica qué es una marisma salobre.

Segundo examen, preguntas 29 a 60

29. Contesta:

c. ¿Cómo actúa la energía interna de la tierra sobre el relieve?

d. ¿Cómo actúan los agentes geológicos sobre el relieve?

e. ¿Con qué nombre se conoce a esta doble contribución en la formación del

relieve?

f. ¿Por qué sabemos que debajo de la superficie terrestre hay rocas

calientes?

30. Contesta.

a. Escribe las seis formas en que se manifiesta la energía interna terrestre.

b. Explica brevemente en que consiste el movimiento de los continentes.

31. Explica.

a. ¿Cómo está constituida la corteza terrestre?

b. ¿Cuál es el motor que hace que se muevan las placas terrestres?

c. ¿Cuáles son los tres movimientos que pueden realizar las placas terrestres?

32. Contesta.

a. ¿Qué es un volcán?

b. Escribe en cada etiqueta el nombre de cada una de las partes del volcán.


c. ¿Qué diferencia hay entre la lava y el magma?

33. Contesta.

a. Escribe en qué estado se encuentran los siguientes productos

volcánicos.

b. ¿Qué nombre reciben los productos sólidos que salen del volcán?

c. ¿Cómo son las erupciones volcánicas cuando la lava está más fría?

d. ¿Qué sucede cuándo la lava está más caliente?

e. ¿De qué productos volcánicos están formadas las columnas eruptivas?

PRODUCTO ESTADO

BOMBAS VOLCÁNICAS

VAPOR DE AGUA

LAVA

LAPILLI

DIÓXIDO DE CARBONO

CENIZAS VOLCÁNICAS


34. Escribe los datos sobre los tipos de actividad volcánica que faltan en esta

tabla.

35. Contesta.

a. ¿Qué es un seísmo?

b. Identifica en la imagen cada una de los elementos del terremoto.

c. Escribe dos de los riesgos que puede ocasionar un volcán.

d. Escribe dos de los riesgos que puede ocasionar un seísmo.

ACTIVIDAD

VOLCÁNICA

CONO

VOLCÁNICO EMISIONES RIESGO PELIGROSIDAD

TEMPERATURA

DE LA LAVA

Hawaiana

Lava fluida y

pocos

piroclastos

Baja

Formado por

piroclastos y

lava

Media Menores de

1000ºC

Vulcaniana

Columnas

eruptivas

Alrededor de

800ºC

Puede llegar a

hundirse.

Destrucción del

cono volcánico


36. Completa.

a. En las ondas longitudinales la vibración tiene sentido ________________

mientras que la dirección de la onda es ________________. También se les

llama _________________ porque son las __________________ que llegan a

los___________________

b. En las ondas trasversales la vibración tiene sentido __________________

mientras que la dirección de la onda es __________________. También se les

llama ___________________ porque son las __________________en llegar

a los ______________________

37. Explica.

a. ¿Qué originan los bordes de las placas cuando éstos, son convergentes?

b. ¿Qué originan los bordes de las placas cuando éstos son divergentes?

c. ¿Qué se origina cuando los bordes son de cizalla?

38. Contesta.

a. Señala qué movimiento realizan las placas en cada una de siguientes las

imágenes. Dibuja en las barras las flechas para completarlo.

B

A

C


b. ¿Cómo se llama el límite o borde que se da entre cada una de esas placas?

c. ¿Qué tipo fenómeno origina cada uno de estos movimientos?

39. Contesta.

a. ¿Qué podemos obtener los seres vivos mediante los procesos que tienen

lugar durante la nutrición?

b. ¿Qué quiere decir que algunos seres tienen nutrición autótrofa? ¿Qué seres

vivos tienen nutrición autótrofa?

c. ¿Qué quiere decir que algunos seres tienen nutrición heterótrofa? ¿Qué

seres vivos tienen nutrición heterótrofa?

d. ¿En qué consiste la función de relación?

40. Contesta.

a. ¿Cuáles son las sustancias orgánicas que forman parte de los seres vivos?

Explica brevemente para qué sirven cada uno de ellos.

b. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre las células procariotas y las

eucariotas?

41. Señala en cada una de las imágenes donde se encuentran los siguientes

orgánulos: mitocondria, cloroplasto, pared celular, material genético y flagelo.


a. Escribe a qué tipo de célula corresponde cada una de ellas.

b. ¿Para qué le sirven a las células las mitocondrias?

c. ¿Para qué le sirven a las células los cloroplastos?

42. Contesta.

a. Escribe los niveles de organización celular empezando por el más pequeño.

b. ¿En qué se diferencian los sistemas de los aparatos?

c. ¿Qué conocemos como especie?

d. Pon un ejemplo de adaptación al medio de un ser vivo.

43. Di a que reino pertenecen cada una de estas especies según la clave dicotómica.

Para ello tienes que escribir que tipo de células lo forman y el tipo de nutrición

que tienen.


REINO TIPO DE CÉLULA TIPO DE NUTRICIÓN

CHAMPIÑON

PALOMA

PARAMECIO

ROSAL

CIANOBACTERIA

44. Escribe NO en aquellas características que no pertenecen al reino animal y

cambia por la palabra correcta.

Son unicelulares. _________________________

Las células que los forman son procariotas. ___________________

Pueden moverse pero no desplazarse._______________________

Poseen gran sensibilidad.________________________________

Tienen nutrición autótrofa._______________________________

La mayoría tienen esqueleto.____________________________

a. ¿Qué dos simetrías pueden presentar los animales?

b. ¿En qué consiste cada una de ellas?

c. ¿Qué tipo de animales suelen presentar cada uno de estos tipos?

45. Contesta.

a. Señala en la imagen las partes del cuerpo de los vertebrados, la columna

vertebral, el cráneo y las extremidades.

b. ¿Qué aspecto pueden presentar las extremidades en los distintos tipos de

animales vertebrados? Di en que grupo de vertebrados se produce esta

adaptación.


c. ¿Qué tres partes forman el sistema nervioso de los anímales? Indica dónde

se encuentra cada una de ellas.

46. Escribe como se llama cada una de estas formas de alimentación de los animales.

47. Escribe el nombre de los 5 grupos de vertebrados y un ejemplo de cada uno de

ellos.

48. Contesta.

a. Escribe tres diferencias entre los peces óseos y los cartilaginosos.

PECES ÓSEOS

PECES CARTILAGINOSOS

b. Pon un ejemplo de cada uno de ellos.

c. ¿Para qué sirve la vejiga natatoria de los peces?

49. Contesta.

a. ¿Qué relación tienen los anfibios con el agua?

b. ¿Cómo es la piel de los anfibios?

DESCRIPCIÓN NOMBRE

Eligen y capturan a sus presas

Se alimentas de pequeñas partículas que están en el agua

Se alimentan de carne

Consumen cadáveres de otros animales

Se alimentan de otros seres vivos sin matarlos

Se alimentan de plantas

Toman la materia orgánica del sedimento.


c. ¿En qué dos tipos se agrupan los anfibios? Pon un ejemplo de cada uno de

ellos.

d. ¿Qué quiere decir que los anfibios son poiquilotermos?

50. Contesta.

a. ¿Qué característica presentan los reptiles que les hace recibir este

nombre?

b. Escribe a que grupo de reptiles pertenecen cada uno de estos animales y di

una característica que les hacen diferentes del resto.

ANIMAL GRUPO DE REPTILES UNA CARACTERÍSTICA

SALAMANQUESA

VÍBORA

CAIMAN

GALÁPAGO

51. Contesta.

a. Escribe a que grupo de aves pertenecen cada uno de estos animales y di

dos características que les hacen diferentes del resto.

b. ¿Cuál es la característica del esqueleto de las aves por la que pueden

volar?

c. Según su temperatura corporal ¿cómo son las aves?

d. ¿Qué recubre el cuerpo de las aves y qué función tienen?

ANIMAL GRUPO DE AVES DOS CARACTERÍSTICAS

AVESTRUZ

PALOMA


52. Contesta.

a. ¿Qué recubre el cuerpo de los mamíferos y cuál es su función?

b. ¿Qué función tienen los labios de los mamíferos?

c. Escribe a que grupo de mamíferos pertenecen cada uno de estos animales

y di dónde se tiene lugar su desarrollo evolutivo.

ANIMAL GRUPO DE MAMÍFEROS DESARROLLO EVOLUTIVO.

CIERVO

CANGURO

ORNITORRINCO

d. ¿Qué tipo de extremidades pueden presentar los mamíferos?

53. Contesta.

a. ¿Gracias a qué característica de nuestras manos podemos los humanos

manipular objetos?

b. ¿Qué podemos hacer los humanos que no pueden hacer otro tipo de

mamíferos gracias a que nuestro cerebro es más complejo?

c. ¿Qué quiere decir que los humanos somos bípedos?

d. Escribe 3 diferencias de los humanos que nos diferencian de otros

mamíferos.

e. ¿Qué dos tipos de glándulas presentan los humanos y para qué sirve cada

una de ellas?

54. ¿Cuál es la característica fundamental de los animales invertebrados que es por la

que reciben su nombre?


55. Escribe a qué grupo o subgrupo de invertebrados pertenecen las siguientes

especies.

ESPECIE GRUPO DE INVERTEBRADO

Estrella de mar

Pulpo

Tarántula

Abeja

Mejillón

Tenia

Medusa

Cangrejo

Esponja

Lombriz de tierra

56. Contesta estas preguntas sobre los poríferos y cnidarios.

a. ¿Qué tipo de simetría tienen cada uno de estos grupos?

b. Explica qué poseen los poríferos a modo de esqueleto interno.

c. ¿Qué dos formas de organización pueden presentar los cnidarios?

57. Contesta estas preguntas acerca de platelmintos, nematodos y anélidos.

a. ¿Qué tipo de vida tienen la mayoría de los platelmintos? Pon un ejemplo de

platelminto.

b. ¿Cuál es la diferencia en la forma del cuerpo entre, platelmintos y

nematodos?

c. ¿Cómo tienen dividido el cuerpo los anélidos?

d. ¿Cómo se llaman los mecanismos que usan para desplazarse los anélidos?

58. Contesta estas preguntas relacionadas con los moluscos.

a. ¿Qué tres regiones presenta el cuerpo de todos los moluscos?

b. Explica cómo es la cabeza de los moluscos bivalvos comparándola con la

cabeza de los moluscos cefalópodos.


c. Explica cómo es la masa visceral de los moluscos gasterópodos

comparándola con la de los moluscos cefalópodos.

59. Contesta estas preguntas acerca de los artrópodos.

a. ¿En qué partes se divide el cuerpo de los artrópodos?

b. ¿Cómo se llama la fusión de la cabeza y el tórax en arácnidos y crustáceos?

c. ¿Cuántos pares de patas pueden tener los miriápodos? Pon un ejemplo de

miriápodo.

d. ¿Cuántos pares de patas tienen los arácnidos? Y ¿los crustáceos? Pon un

ejemplo de artrópodo y de crustáceo.

e. ¿Los insectos tienen también fusionada la cabeza con el tórax? ¿Cómo lo

tienen?

f. ¿Cuál es la diferencia en cuanto al número de patas con respecto al resto

de los artrópodos? Pon un ejemplo de insecto.

60. Contesta estas preguntas acerca de los equinodermos.

a. ¿Qué tipo de simetría presentan los equinodermos?

b. ¿Qué es el aparato ambulacral de los equinodermos? ¿para qué sirve?

c. Escribe dos ejemplos de equinodermos.

d. Escribe una acción beneficiosa de los invertebrados para el hombre.

e. Escribe una acción perjudicial de los invertebrados para el hombre.

biologia y geologia 1º eso pti alumnos con...

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