a ponte - usc · ies eduardo blanco amor. culleredo ies universidade laboral. culleredo cpr...
TRANSCRIPT
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
1
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
· CU
RSO
201
0/20
11
A PONTE CURSO 2010/2011
ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
Uni
dixi
tal -
D.L
. C 2
699-
2011
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
2
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
3
A PONTE ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
CURSO 2010/2011
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
4
Grupo de traballo
Fara Calvo MartínezÉlida Lareo GarcíaEsther Varela Pazo
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
5
Colabora na financiación desta memoria
M&M INMOBILIARIA ESTUDIO DE ARQUITECTURA
Asemade, colaboraron durante este ano co programa «A Ponte» - Concello de Lugo - Vicepresidencia primeira da Deputación de Lugo - Decathlon. Santiago - Mouse
A todos eles o noso agradecemento
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
6
ÍNDICE
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
7
INTRODUCIÓN 8
SAÚDO 10
XUNTANZA CON PERSOAL DIRECTOR E ORIENTADOR DE CENTROS DE ENSINO MEDIO
DE GALICIA12
VISITAS DA USC AOS CENTROS DE ENSINO MEDIO 26
ENCONTROS DO ENSINO MEDIO E A USC 46
CHARLAS DA USC PARA NAIS E PAIS NOS CENTROS DE ENSINO MEDIO 54
ACTO DE RECOÑECEMENTO E PRESENTACIÓN DA USC AOS MAIORES DE 25 E 45 ANOS
QUE SUPERARON AS PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE
58
ACTO DE RECOÑECEMENTO AOS MELLORES ESTUDANTES DE CENTROS DE ENSINO MEDIO
DE GALICIA62
8ª EDICIÓN DO CONCURSO DE RELATOS CURTOS “COMO TE IMAXINAS NA USC?” 74
CAMPUS CIENTÍFICOS DE VERÁN 2011 87
OUTRAS ACTIVIDADES 96
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
8
INTRODUCIÓN
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
9Un ano máis presentamos a memoria do programa “A Pon-te entre ou ensino medio e a USC” onde reflectimos as no-sas actividades. Algunhas son ben coñecidas e importan-tes como son as visitas aos Centros de Ensinanza Secunda-ria de Galicia e a actividade de Encontros onde os futuros estudantes teñen ocasión de coñecer as instalacións e fun-cionamento da USC.
Outras son esperadas e necesarias para manternos en contacto como é a reunión con directores e orientadores de IES e CPR na que presentamos as últimas novidades das PAU e da USC e escoitamos as preguntas e suxes-tións que nos formulan os directivos e orientadores dos centros ás que intentamos darlle unha solución.
Debido a implantación dos estudos adaptados ao Espa-zo Europeo de Educación Superior deixaron de impartirse as materias de nivelación ou materias ponte, que tan boa acollida tiveron no estudantado de novo ingreso. Como novidade das actividades do programa “A Ponte” cabe destacar os “Campus científicos de verán” que se desen-volven grazas a ter a USC a consideración de campus de excelencia. Esta actividade está dirixida a alumnos de 4º de ESO e 1º de Bacharelato.
Esperamos que para o curso 2011-12 sigamos contan-do coa colaboración dos centros de ensino secundario así como o persoal da USC que nos presta apoio para que as actividades que programamos se poidan levar a cabo.
Luis María Hervella TorrónCoordinador do Programa A Ponte entre o Ensino Medio e a USC
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
10
SAÚDO
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
11
Pasou un ano desde a miña toma de posesión como reitor e sigo apostando forte por este programa que tanta satis-facción nos produce.
É para min unha gran alegría cando vexo os resultados de matrícula na USC e comprobo que un 62% dos mellores expedientes matricúlanse na nosa Universidade e non só en Medicina senón tamén noutras carreiras tan dispares como Matemáticas ou Xeografía.
Penso que o labor que desenvolvemos con este progra-ma está dando os seus froitos e oxalá que a calidade sexa sempre fundamental nesta Universidade.
A pesar da crise económica que padecemos, seguimos loitando para que programas como este sigan funcionan-do. Para iso conto coa vosa axuda, que agradezo e que pro-curarei manter e se é posible acrecentar.
Un cordial saúdo
Juan José Casares LongReitor magnífico da Universidade de Santiago de Compostela
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
12
XUNTANZA CON PERSOAL DIRECTOR E ORIENTADOR DE CENTROS DE ENSINO MEDIO DE GALICIA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
13
No Salón Nobre de Fonseca, sito no Colexio de Fonseca, celebrouse o día 19 de novembro de 2010 unha xuntanza con persoal director e orientador de ensino medio de Gali-cia, que anualmente se leva a cabo a través do programa A Ponte entre o Ensino Medio e a USC.
A finalidade desta reunión é dar a coñecer as principais actividades que se programan para o curso académico 2010-2011.
Os temas propostos para a súa análise e debate foron os seguintes:
1. información sobre os estudos de grao 2. información sobre másteres universitarios3. información do Servizo de Participación e Integra-
ción universitaria4. información e invitación do Centro Superior de
Hostalería de Galicia5. información das PAAU6. actividades do Programa A Ponte7. suxestións
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
14
Este acto estivo presidido polo reitor, que foi o encargado da apertura do acto e da darlles a benvida a todos os asistentes, salientando a importancia das actividades que promove o programa A Ponte. Tamén houbo palabras de benvida por parte da Concelleira de Educación, Mercedes Rosón Ferreiro, en representación do Concello de Santiago de Compostela.
A continuación Eva Castro Caridad, vicerreitora de Estudos de Grao e Posgrao da USC, informou sobre os estudos de grao, como é a súa estrutura e a oferta da USC tanto dos títulos de grao como os títulos propios.
O director do Centro de Posgrao da USC falou sobre os másteres universitarios que oferta a USC.Seguidamente, persoal do Servizo de Participación e Integración Universitaria, informou sobre as
axudas que se lle prestan ao alumnado que padece algunha discapacidade, e a continuación a directora do Centro Superior de Hostalaría de Galicia informou dos cursos que se ofrecen no seu centro e dou conta das saídas profesionais destes estudos.
O profesor Ramón Bravo Quintas, representante da Comisión Interuniveritaria de Galicia (CiUG), faci-litou información relativa ás probas de acceso á universidade, explicando polo miúdo todos os aspectos que implica a nova normativa, o que deu lugar a numerosos preguntas e suxestións sobre todo o con-cernente ao acceso desde os ciclos formativos.
Por último, o coordinador do programa, o profesor Luis M. Hervella, presentou as actividades que se pretenden levar a cabo no presente curso académico, para así facilitar unha boa información sobre os servizos que lle presta a USC ao futuro estudantado. Dentro desta programación cabe destacar as char-las que se van dar en distintos centros de toda Galicia, dirixidas a estudantes e ás ANPA dos centros que o soliciten, así como as visitas que os centros realicen ás instalacións da nosa universidade.
Nesta xuntanza participaron un total de 293 persoas, entre persoal directivo e orientador perten-cente a 213 centros de ensino medio públicos e privados de toda Galicia: 100 centros da provincia da Coruña, 29 da provincia de Lugo, 15 da provincia de Ourense e 69 da provincia de Pontevedra.
A cada asistente ao acto entregóuselle unha carpeta e mais unha axenda 2010-2011 da USC, un exemplar da memoria “A Ponte 2009-10”, bolígrafo e unha enquisa que debían cubrir co fin de reflectir as súas suxestións e outros datos de interese. O Centro Superior de Hostalería de Galicia obsequiounos cunha invitación para visitar as instalacións do centro e coñecer as titulacións que imparte, para acabar cun xantar preparado e servido polos alumnos do centro.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
15
Centros da provincia da CoruñaIES DE AMES. AMES CPR ALCA. AMES IES DE SABÓN. ARTEIXO IES DE ARZÚA. ARZÚA IES FRANCISCO AGUIAR. BETANZOS CPR NTRA. SRA. DEL CARMEN. ATOCHA. BETANZOS IES ESPIÑEIRA. BOIROIES A CACHADA. BOIROIES PRAIA DE BARRAÑA. BOIRO IES DE BRIÓN. BRIÓN IES PEDRA DA AGUIA. CAMARIÑAS CEIP PONTE DO PORTO. CAMARIÑAS IES ALFREDO BRAÑAS. CARBALLOIES ISIDRO PARGA PONDAL. CARBALLO IES MONTE NEME. CARBALLOIES FERNANDO BLANCO. CEE IES AGRA DE RAÍCES. CEEIES A SARDIÑEIRA. A CORUÑA IES AGRA DO ORZÁN. A CORUÑAIES PLURILINGÜE AS ADORMIDERAS. A CORUÑAIES DE MONELOS. A CORUÑAIES FERNANDO WIRTZ SUÁREZ. A CORUÑA IES ELVIÑA. A CORUÑAIES MENÉNDEZ PIDAL. A CORUÑAIES MONTE DAS MOAS. A CORUÑAIES PASEO DAS PONTES. A CORUÑAIES PLURILINGÜE RAFAEL DIESTE. A CORUÑAIES RAFAEL PUGA RAMÓN. A CORUÑAIES RAMÓN OTERO PEDRAYO. A CORUÑAIES SALVADOR DE MADARIAGA. A CORUÑAIES URBANO LUGRÍS. A CORUÑACPR CAIXA GALICIA. A CORUÑACPR FOGAR SANTA MARGARIDA. A CORUÑACPR LA GRANDE OBRA DE ATOCHA. A CORUÑACPR OBRADOIRO. A CORUÑACPR PLURILINGÜE SAN JUAN BOSCO. SALESIANOS. A CORU-ÑAIES CRUCEIRO BALEARES. CULLEREDO IES EDUARDO BLANCO AMOR. CULLEREDOIES UNIVERSIDADE LABORAL. CULLEREDO CPR MONTESPIÑO. CULLEREDOIES DE CURTIS. CURTISIES DE FENE. FENECPI A XUNQUEIRA. FENEIES SOFÍA CASANOVA. FERROLIES FERROLTERRA. FERROL
IES SATURNINO MONTOJO. FERROLEPAPU SANTA MARÍA. FERROLCIFP RODOLFO UCHA. FERROLIES AGRA DE LEBORÍS. A LARACHAIES URBANO LUGRÍS. MALPICA DE BERGANTIÑOS CPI A PICOTA. MAZARICOS IES DE MELIDE. MELIDEIES DE MUGARDOS. MUGARDOSIES PLURILINGÜE FONTEXERÍA. MUROS IES AS INSUAS. MUROS IES RAMÓN CAAMAÑO. MUXÍA IES TERRA DE TRASANCOS. NARÓNIES FERNANDO ESQUÍO. NEDAIES XULIÁN MAGARIÑOS. NEGREIRAIES CAMPO DE SAN ALBERTO. NOIA IES VIRXE DO MAR. NOIACPR JAIME BALMES. NOIACPR MARÍA ASSUMPTA. NOIAIES PLURILINGÜE XOSÉ NEIRA VILAS. OLEIROSCPR HIJAS DE CRISTO REY. OLEIROSIES Nº1. ORDESIES DE OROSO. OROSO IES CAMILO JOSÉ CELA. PADRÓNIES MACÍAS O NAMORADO. PADRÓNIES A POBRA DO CARAMIÑAL. POBRA DO CARAMIÑALIES FRAGA DO EUME. PONTEDEUME IES BREAMO. PONTEDEUME IES CASTRO DA UZ. AS PONTES DE GARCÍA RODRÍGUEZIES MONCHO VALCARCE. AS PONTES DE GARCÍA RODRÍGUEZ IES PORTO DO SON. PORTO DO SON IES FÉLIX MURIEL. RIANXO IES DE COROSO. RIBEIRA IES Nº 1. RIBEIRA. RIBEIRACPR GALAXIA. RIBEIRA IES ISAAC DÍAZ PARDO. SADA IES TERRA DE XALLAS. SANTA COMBA IES DE SAR. SANTIAGO DE COMPOSTELA IES SAN CLEMENTE. SANTIAGO DE COMPOSTELA IES ANTONIO FRAGUAS FRAGUAS. SANTIAGO DE COMPOS-TELA IES ARCEBISPO XELMÍREZ I. SANTIAGO DE COMPOSTELA IES AS FONTIÑAS. SANTIAGO DE COMPOSTELA IES DE PONTEPEDRIÑA. SANTIAGO DE COMPOSTELA IES EDUARDO PONDAL. SANTIAGO DE COMPOSTELA CPR COMPAÑÍA DE MARÍA. SANTIAGO DE COMPOSTELA CPR PLURILINGÜE LA SALLE. SANTIAGO DE COMPOSTELA CPR PELETEIRO. SANTIAGO DE COMPOSTELA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
16
CPR SAN JOSÉ DE CLUNY. SANTIAGO DE COMPOSTELA CPR SAN PELAYO. SANTIAGO DE COMPOSTELA CPR SANTA APOLONIA. SANTIAGO DE COMPOSTELA CPR SEMINARIO MENOR DA ASUNCIÓN. SANTIAGO DE COM-POSTELA CIFP POLITÉCNICO. SANTIAGO DE COMPOSTELA IES DE CACHEIRAS. TEO CPI VIAÑO PEQUEÑO. TRAZO IES TERRA DE SONEIRA. VIMIANZO IES MAXIMINO ROMERO DE LEMA. ZAS
Centros da provincia de LugoIES ALFOZ-VALADOURO. ALFOZIES BECERREÁ. BECERREÁCFEA DE BECERREÁ. BECERREÁIES MONTE CASTELO. BURELACPI DE CERVANTES. CERVANTES IES POETA DÍAZ CASTRO. GUITIRIZIES ÁNXEL FOLE. LUGOIES AS MERCEDES. LUGOIES A PIRINGALLA. LUGOIES LUCUS AUGUSTI. LUGOIES NOSA SRA. DOS OLLOS GRANDES.LUGOIES POLITÉCNICO DE LUGO. LUGOCPR FINGOI. LUGOCPR GALÉN. LUGOCPR SAN XOSÉ. LUGOCPR SEMINARIO DIOCESANO SAGRADO CORAZÓN. LUGOEQUIPO DE ORIENTACIÓN ESPECÍFICO. LUGOIES SAN ROSENDO. MONDOÑEDOIES DAVIÑA REY. MONFORTE DE LEMOSIES RÍO CABE. MONFORTE DE LEMOSIES PALAS DE REI. PALAS DE REIIES FONMIÑÁ. PASTORIZAIES ENRIQUE MURUAIS. A PONTENOVAIES DE QUIROGA. QUIROGAIES RÍO MIÑO. RÁBADEIES DIONISIO GAMALLO FIERROS. RIBADEOIES PORTA DA AUGA. RIBADEOIES GREGORIO FERNÁNDEZ. SARRIAIES XOGRAR AFONSO GÓMEZ. SARRIA
Centros da provincia de OurenseIES MARTAGUISELA. O BARCO DE VALDEORRASIES CHAMOSO LAMAS. O CARBALLIÑO
CPR MALVEDO. COLESIES A CARBALLEIRA. OURENSEIES JULIO PRIETO NESPEREIRA. OURENSEIES O COUTO. OURENSEIES OTERO PEDRAYO. OURENSECPR PLURILINGÜE SANTA MARÍA. OURENSECPI JOSÉ GARCÍA GARCÍA. OURENSECIFP A FARIXA. OURENSEIES XERMÁN ANCOECHEA QUEVEDO. A POBRA DE TRIVESIES COSME LÓPEZ RODRÍGUEZ. A RÚAIES CASTRO DE BARONCELI. VERÍNIES VILAMARÍN. VILAMARÍNIES LAGOA DE ANTELA. XINZO DE LIMIA
Centros da provincia de PontevedraIES DE BARRO. BARRO IES JOHAN CARBALLEIRA. BUEU IES AQUIS CELENIS. CALDAS DE REIS IES FRANCISCO ASOREY. CAMBADOS IES RAMÓN CABANILLAS. CAMBADOS IES DE RODEIRA. CANGAS IES Mª SOLIÑO. CANGAS CPI PROGRESO. CATOIRA IES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ. A ESTRADA IES MANUEL GARCÍA BARROS. ESTRADA IES Nº 1. A ESTRADA IES CHANO PIÑEIRO. FORCAREI IES MONTE DA VILA. O GROVEIES A SANGRIÑA. A GUARDA IES IILLA DE AROUSA. A ILLA DE AROUSA IES LAXEIRO. LALÍN IES RAMÓN MARÍA ALLER ULLOA. LALÍN IES CHAN DO MONTE. MARÍN IES MESTRE LANDÍN. MARÍN CRR LA INMACULADA. MARÍN IES MEAÑO. MEAÑO IES A PARALAIA. MOAÑA CPI SANTA LUCÍA. MORAÑA IES DE MOS. MOS IES PAZO DA MERCÉ. AS NEVES IES VAL MIÑOR. NIGRÁN IES DE POIO. POIO IES PONTE CALDELAS. PONTE CALDELAS IES VAL DO TEA. PONTEAREAS IES A XUNQUEIRA I. PONTEVEDRA IES FREI MARTÍN SARMIENTO. PONTEVEDRA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
17
IES LUIS SEOANE. PONTEVEDRA IES VALLE INCLÁN. PONTEVEDRAIES A XUNQUEIRA. PONTEVEDRAIES A XUNQUEIRA II. PONTEVEDRAIES SÁNCHEZ CANTÓN. PONTEVEDRACPR LOS SAUCES. PONTEVEDRAIES PINO MANSO. O PORRIÑO IES RIBEIRA DE LOURO. O PORRIÑOCPI DA RIBEIRA. O PORRIÑOIES DE CHAPELA. REDONDELA IES DE MENDIÑO. REDONDELA IES PINTOR COLMEIRO. SILLEDA IES DE TOMIÑO. TOMIÑO IES FRANCISCO SÁNCHEZ. TUI IES SAN PAIO. TUI IES DE VALGA. VALGA IES A GUÍA. VIGO IES AUDIOVISUAL. VIGO IES CASTELAO. VIGO IES DE BEADE. VIGO
IES DO CASTRO. VIGO IES MANUEL ANTONIO. VIGO IES OS ROSAIS 2. VIGO CPR ASOCIACIÓN ESCOLA ROSALÍA DE CASTRO. VIGO CPR COMPAÑÍA DE MARÍA. VIGO CPR MARCOTE. VIGO CPR MARIANO. VIGO CPR SALESIANOS. VIGO CPR PLURILINGÜE SAN MIGUEL 2.VIGO CPR SAN JOSÉ DE CLUNY. VIGO CPR SAN MIGUEL. VIGOCPR SANTIAGO APÓSTOL. VIGO IES MARCO DO CAMBALLÓN. VILA DE CRUCES IES ARMANDO COTARELO VALLEDOR. VILAGARCÍA DE AROU-SA IES CASTRO ALOBRE. VILAGARCÍA DE AROUSA IES FERMÍN BOUZA BREI. VILAGARCÍA DE AROUSA IES MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ESTÉVEZ. VILAGARCÍA DE AROUSA IES A BASELLA. VILANOVA DE AROUSA
PROVINCIAS
Inst
ituto
de
Educ
ació
n Se
cund
aria
(IES
)
Cent
ro P
úblic
o
Inte
grad
o (C
PI)
Cole
xio
de E
duca
ción
In
fant
il e
Prim
aria
(CEI
P)
Cent
ro P
rivad
o (C
PR)
Cent
ro d
e Fo
rmac
ión
e Ex
perim
enta
ción
Ag
raria
(CFE
A)
Cent
ro In
tegr
ado
de
For
mac
ión
Pr
ofes
iona
l (CI
FP)
Cent
ro P
úblic
o de
Ed
ucac
ión
y Pr
omoc
ión
de
Adul
tos
(EPA
PU)
Equi
po d
e O
rient
ació
n Es
pecí
fico
TOTAL
A Coruña 74 3 1 19 2 1 100
Lugo 21 1 4 1 1 1 29
Ourense 11 1 2 1 15
Pontevedra 55 3 11 69
TOTAL 161 8 1 36 1 4 1 1 213
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
18
Resultados obtidos na enquisa realizada aos directores e orientadores do Ensino Secundario
Enquisa realizada aos directores e orientadores do Ensino Secundario
Informe dos resultados obtidos
Universo: 293 directores e orientadores dos Centros do Ensino Secundario de Galicia que asistiron á reunión representando a 213 centros
Deseño cuestionario: Programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”
Traballo de campo: Programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”
Forma de realización: Cuestionario autoadministrado
Entrevistas realizadas: 162 (representando ao 55,3% dos asistentes)
Tabulación dos datos: Programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade
Data de realización: 19 de novembro de 2010
Elaboración do informe: Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
19
Asistencia dos directores e orientadores á sesión
Asistes por primeira vez a esta sesión para directores e orientadores?
Si20%
Non80%
Razóns polas que non asistiron ás sesións anteriores
0 10 20 30 40 50
Descoñecía a existencia das xornadas
Incompatibilidade de datas
Novo/a no centro
Acudiu outra persoa do centro
28,1
40,6
18,8
18,8
Porcentaxe de asistentes por primeria vez Os enquisados/as tiñan a posibilidade de respostar a máis dunha opción
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
20
Valoración da información recibida para os seus estudantes
Valoración Media
Información recibida Importancia
Información
I1 Titulacións4,57
I2 Plans de estudo (materias a cursar en cada titulación) 4,35I3 Cursos de linguas 3,76I4 Bolsas 4,38
Orientación estudiantil O1 Asesoramento e orientación laboral (prácticas en empresas...) 3,98
Servizos da USC
S1 Páxina web da USC 3,98S2 Residencias e Colexios Maiores 4,05S3 Comedores universitarios 3,53S4 Bibliotecas 3,52S5 Instalacións deportivas 3,36S6 Transporte urbano e interurbano (convenios con empresas...) 3,42
Outras actividades da USCA1 Voluntariado 3,20A2 Cultura e Deporte 3,31
Escala de valoración desde 1 (nada) ata 5 (moito)
0
1
2
3
4
5
A2A1S6S5S4S3S2S1O1I4I3I2I1
Outras actividades
da USC
Servizos da USCInformación
Orie
ntac
ión
estu
dian
til
4,57
4,35
3,78
4,38
3,98 3,98 4,05
3,52 3,523,36 3,42
3,203,31
Nada
Moito
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
21
Valoración das actividades que oferta o programa «A Ponte entre o Ensino Medio e a USC»
0
1
2
3
4
5
Char
las
tem
átic
as
AN
PAS
Xorn
adas
de
enco
ntro
s no
s ce
ntro
s da
USC
Char
las
de
pres
enta
ción
da
USC
3,87
3,283,87
4,19
Nada
Moito
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
22
Datas que estiman máis axeitadas para que se leven a cabo estas actividades
Charlas de presentación da USC Época do ano
0 5 10 15 20
Decembro
Novembro
Outubro
Setembro
Agosto
Xullo
Xuño
Maio
Abril
Marzo
Febreiro
Xaneiro
6
0
0
0
0
0
0
1
7
Número de enquisados/as
12
9
16
Charlas de presentación da USC Horario
0 2 4 6 8 10 12
18-20 h
16-18 h
14-16 h
12-14 h
10-12 h
8-10 h
9
10
11
5
2
1
Número de enquisados/as
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
23
Charlas de presentación da USC Duración
Tiempo en minutos
0 5 10 15 20
180
120
100
90
80
60
50 18
7
3
10
4
1
1
Xornadas de encontro
6
11
17
7
1
0
0
0
0
0
0
0
0 5 10 15 20
Decembro
Novembro
Outubro
Setembro
Agosto
Xullo
Xuño
Maio
Abril
Marzo
Febreiro
Xaneiro
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
24
Outras cuestións abertas
Dúbidas mais frecuentes entre os estudantes
Número de enquisados/as
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Actividades complementarias, ofertas deportivas
Modo de evitar movilidades
Criterios para elixir entre graos ou títulos propios
Itinerarios de 2º de bacharelato
Relación dos bacharelatos con estudos superiores
Residencias
Bolsas, custo económico
Novos plans de estudos, plan Bolonia
Saídas profesionais
Titulacións, estructura dos graos, plans de estudo
Acceso ás titulacións, prueba de selectividade, PAAU, notas de corte, ponderacións, validacións.
Soportes que se creen mais útiles para transmitir a información:
Número de enquisados/as0 10 20 30 40 50 60
Libros
Exposicións orais
Correo electrónico
Formato electrónico (PDF)
Páxinas web
Folletos
DVD/CD
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
25
Observacións:As áreas nas cales se desexa unha información máis específica é nas probas de acceso (na que se pide que envíen a información aos centros con máis antelación), os novos plans de estudo, as materias que van a cursar nos novos graos e a vinculación coas materias de bacharelato, e as saídas profesionais das distintas titulacións.
Tamén consideran aconsellable unha información máis detallada sobre o cambio dun grao a outro, consideran necesario aclarar as convalidacións entre os diferentes estudos e solicitan un maior asesora-mento académico e profesional.
En segunda orde de importancia solicitan máis información sobre residencias, colexios maiores e bolsas. Tamén sobre actividades complementarias como música, arte, actividades deportivas, etc.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
26
VISITAS DA USC AOS CENTROS DE
ENSINO MEDIO
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
27Como é ben coñecido, o programa A Ponte naceu para dar a coñecer a USC a todo o estudantado de ensino medio. Unha das mellores vías, aínda que non a única, é desprazar profesorado, alumnado e PAS aos centros de ensino medio que o soliciten (ben mediante correo electrónico, ben indi-cándoo o día da xuntanza con persoal director e orienta-dor de centros de ensino medio de Galicia).
Neste curso, como no anterior participaron ex alumnos dos centros de ensino medio, participación moi valorada, tanto polos alumnos, profesorado e colaboradores do pro-grama.
En resumo, este ano participaron 108 colaboradores (profesores, PAS e alumnos de Santiago e Lugo).
De decembro a maio os colaboradores do programa realizaron un total de 171 visitas nun total de 91 concellos:§ A CORUÑA 65§ LUGO 29§ OURENSE 26§ PONTEVEDRA 51
As charlas de presentación chegaron a preto de 11.000 alumnos.
Neste curso presentáronse as titulación da USC, todas adaptadas aos grados e facilitouse información sobre a nova selectividade.
Aos directores de centro entregóuselles o libro “Lámi-nas de Compostela” de D. Jesús Á. Simal Otero, profesor da nosa universidade, acompañada por unha carta do reitor que reproducimos a continuación:
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
28
Estimado/a Director/a:
A Universidade de Santiago de Compostela un ano máis achégase ao Ensino Medio de Galicia a través do seu pro-grama estratéxico “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”, que foi creado para facilitar o coñecemento das opcións de futuro que ten a nosa Universidade facendo dalgún xeito que o cambio á vida universitaria sexa máis doado e proveitoso para os vosos estudantes.
Para nos é fundamental coñecer as opinións e ideas dos responsables dos centros de Ensino Medio. Por iso na reu-nión celebrada no Colexio de Fonseca no mes de novem-bro de 2010 participastes máis centros que en anteriores xuntanzas o que para nós é unha mensaxe positiva do tra-ballo que estamos a facer.
A presentación que hoxe realizamos no teu centro é unha das actividades que consideramos de grande impor-tancia, polo que agradecemos a todos vós a acollida que nos prestades.
Como mostra de agradecemento pola colaboración fa-cemos entrega dun exemplar do libro “Láminas de Com-postela” que pensamos que servirá para recordar tempos pasados, xa que moitos de vos estudastes na nosa Univer-sidade.
Un cordial saúdo
Juan José Casares Long
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
29
CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELACONSELLO DE GOBERNO
JUAN JOSÉ CASARES LONG, REITOR DA USCÑIES ARCEBISPO XELMIREZ I. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)ÑCPR PLURILINGÜE LICEO LA PAZ. A CORUÑA
PERSOAL DOCENTE E INVESTIGADOR
FACULTADE DE BIOLOXÍA
JESÚS RAMÓN ABOAL VIÑASÑIES DE ALLARIZ. ALLARIZ (OURENSE)ÑCPR PLURILINGÜE LA SALLE. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
JOSÉ ÁNGEL FERNÁNDEZ ESCRIBANOÑIES AQUIS CELENIS. CALDAS DE REIS (PONTEVEDRA)ÑIES ANTÓN LOSADA DIÉGUEZ. A ESTRADA (PONTEVEDRA)ÑCPR SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS. PONTEVEDRA
EDUARDO GARCÍA-RODEJA GAYOSOÑIES DE ORTIGUEIRA. ORTIGUEIRA (A CORUÑA)ÑIES VILAR PONTE. VIVEIRO (LUGO)ÑIES COSME LÓPEZ RODRÍGUEZ. A RÚA (OURENSE)
MARÍA INMACULADA ROMERO BUJÁNÑIES DE BRIÓN. BRIÓN (A CORUÑA)ÑIES MACÍAS O NAMORADO. PADRÓN (A CORUÑA)ÑCPR GALAXIA. RIBEIRA (A CORUÑA)ÑCPR SAN JOSÉ DE CLUNY. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
ANTONIO SEGURA IGLESIASÑIES URBANO LUGRÍS. MALPICA DE BERGANTIÑOS (A CORUÑA)ÑIES Nº1. RIBEIRA (A CORUÑA)
ÑIES CHAN DO MONTE. MARÍN (PONTEVEDRA)ÑIES DE PONTE CALDELAS. PONTE CALDELAS (PONTEVEDRA)ÑIES FRANCISCO SÁNCHEZ. TUI (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE CIENCIAS ECONÓMICAS E EMPRESARIAIS
MARÍA ISABEL NEIRA GÓMEZÑIES FERROLTERRA. FERROL (A CORUÑA)ÑIES DE SAR. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)ÑCPR PLURILINGÜE LA SALLE. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
XOSÉ ANTÓN RODRÍGUEZ GONZÁLEZÑIES PORTO DO SON. PORTO DO SON (A CORUÑA)
EMILIO RUZO SANMARTÍNÑIES VIRXE DO MAR. NOIA (A CORUÑA)ÑIES MANUEL GARCÍA BARROS. A ESTRADA (PONTEVEDRA)
MARÍA DEL CARMEN SÁNCHEZ CARREIRAÑIES MARCO DO CAMBALLÓN. VILA DE CRUCES (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN
MIGUEL ÁNGEL NOGUEIRA PÉREZÑIES UNIVERSIDADE LABORAL. OURENSE
ANTONIO RIAL SÁNCHEZÑIES DA CAÑIZA. A CAÑIZA (PONTEVEDRA)ÑIES VAL MIÑOR. NIGRÁN (PONTEVEDRA)ÑIES A XUNQUEIRA II. PONTEVEDRAÑIES SAN PAIO. TUI (PONTEVEDRA)ÑCPR VIGO. REDONDELA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE CIENCIAS POLÍTICAS E SOCIAIS
MARÍA ANTONIA ARIAS FERNÁNDEZÑIES PRAIA DE BARRAÑA. BOIRO (A CORUÑA)
MANUEL MARÍA DE ARTAZA MONTEROÑIES FERNANDO WIRTZ SUÁREZ. A CORUÑAÑIES PLURILINGÜE ADORMIDERAS. A CORUÑA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
30
FRANCISCO MARTÍNEZ HIDALGOÑIES PONTEPEDRIÑA. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
FACULTADE DE DEREITO
MANUEL SEGURA ORTEGAÑIES ISIDRO PARGA PONDAL. CARBALLO (A CORUÑA)
FACULTADE DE FARMACIA
JOSÉ MANUEL BLANCO FERNÁNDEZÑIES O COUTO. OURENSEÑIES XESÚS FERRO COUSELO. OURENSEÑIES XERMÁN ANCOECHEA QUEVEDO. A POBRA DE TRIVES
(OURENSE)ÑIES XESÚS TABOADA CHIVITE. VERÍN (OURENSE)ÑCPR DIVINA PASTORA. FRANCISCANAS. OURENSEÑCPR PLURILINGÜE MARISTA-SANTA MARÍA. OURENSEÑCPR SANTA TERESA DE JESÚS-CARMELISTAS VEDRUNA.
OURENSE
FACULTADE DE FILOLOXÍA
MARÍA TERESA DÍAZ GARCÍAÑIES TERRA DO XALLAS. SANTA COMBA (A CORUÑA)ÑIES CACHEIRAS. TEO (A CORUÑA)ÑIES RAMÓN CABANILLAS. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
INMACULADA MÁS ÁLVAREZÑIES SAN MAMEDE. MACEDA (OURENSE)
NURIA RODRÍGUEZ PEDREIRAÑIES MANUEL CHAMOSO LAMAS. O CARBALLIÑO (OURENSE)
FACULTADE DE FILOSOFÍA
RAFAEL VÍCTOR MARTÍNEZ CASTROÑIES MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ESTÉVEZ. VILAGARCÍA DE
AROUSA (PONTEVEDRA)ÑCPR MARÍA AUXILIADORA-SALESIANOS. OURENSE
MARÍA DE LA CONCEPCIÓN MARTÍNEZ VIDALÑIES DE CHAPELA. REDONDELA (PONTEVEDRA)ÑCPR COMPAÑÍA DE MARÍA. VIGO (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE FÍSICA
ELISARDO ANTELO SUÁREZÑIES PEDRA DA AGUIA. CAMARIÑAS (A CORUÑA)
SENÉN BARRO AMENEIROÑIES PLURILINGÜE ROSALÍA DE CASTRO. SANTIAGO DE
COMPOSTELA (A CORUÑA)
MARÍA TERESA FLORES ARIASÑIES CAMPO DE SAN ALBERTO. NOIA (A CORUÑA)ÑIES CASTRO ALOBRE. VILAGARCÍA DE AROUSA (PONTEVEDRA)ÑCPR MONTESPIÑO. CULLEREDO (A CORUÑA)ÑCPR SAN JOSÉ DE CLUNY. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
MANUEL GARCÍA SÁNCHEZÑIES DA POBRA DO CARAMIÑAL. A POBRA DO CARAMIÑAL (A
CORUÑA)ÑIES CORUXO. VIGO (PONTEVEDRA)ÑIES REPÚBLICA DO URUGUAI. VIGO (PONTEVEDRA)
JOSÉ ANTONIO RODRÍGUEZ AÑÓNÑIES ELVIÑA. A CORUÑAÑIES FRANCISCO ASOREY. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
CAROLINA TORRÓN CASALÑIES FRANCISCO AGUIAR. BETANZOS (A CORUÑA)ÑIES ESPIÑEIRA. BOIRO (A CORUÑA)ÑIES AS FONTIÑAS. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)ÑIES TERRA DE SONEIRA. VIMIANZO (A CORUÑA)ÑIES CHANO PIÑEIRO. FORCAREI (PONTEVEDRA)ÑIES TERRA DE TURONIO. GONDOMAR (PONTEVEDRA)ÑIES A XUNQUEIRA. PONTEVEDRAÑIES VALLE INCLÁN. PONTEVEDRA
PEDRO SACO LÓPEZÑIES JULIO PRIETO NESPEREIRA. OURENSEÑCIFP A FARIXA. OURENSE
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
31
FACULTADE DE MATEMÁTICAS
EDUARDO GARCÍA RÍOÑIES LAURO OLMO. O BARCO DE VALDEORRAS (OURENSE)ÑIES CARLOS CASARES. VIANO DO BOLO (OURENSE)ÑIES DE TOMIÑO. TOMIÑO (PONTEVEDRA)
LUIS MARÍA HERVELLA TORRÓNÑIES FRANCISCO DAVIÑA REY. MOFORTE DE LEMOS (LUGO)ÑIES VILAR PONTE. VIVEIRO (LUGO)ÑIES Nº1. O CARBALLIÑO (OURENSE)ÑIES CARLOS CASARES. VIANA DO BOLO (OURENSE)ÑIES FREI MARTÍN SARMIENTO. PONTEVEDRAÑCPR MARISTAS. CRISTO REY. A CORUÑAÑCPR OBRADOIRO. A CORUÑAÑCPR COMPAÑÍA DE MARÍA. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)
JOSEFINA LING LINGÑIES PEDRA DA AUGA. PONTEAREAS (PONTEVEDRA)
ENRIQUE MACÍAS VIRGÓSÑIES PLURILINGÜE XOSÉ NEIRA VILAS. OLEIROS (A CORUÑA)ÑIES PINO MANSO. O PORRIÑO (PONTEVEDRA)ÑCPR NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN. BETANZOS (A CORUÑA)ÑCPR ASOCIACIÓN ESCOLA ROSALÍA DE CASTRO. VIGO
(PONTEVEDRA)ÑCPR SAN JOSÉ DE CLUNY. VIGO (PONTEVEDRA)
MARÍA VICTORIA OTERO ESPINARÑIES BREAMO. PONTEDEUME (A CORUÑA)ÑIES FRAGA DO EUME. PONTEDEUME (A CORUÑA)ÑIES MARTAGUISELA. O BARCO DE VALDEORRAS (OURENSE)ÑIES ALEXANDRE BÓVEDA. VIGO (PONTEVEDRA)
MODESTO RAMÓN SALGADO SECOÑIES PUNTA CANDIEIRA. CEDEIRA (A CORUÑA)
FACULTADE DE MEDICINA E ODONTOLOXÍA
VÍCTOR ARCE VÁZQUEZÑIES AGRA DO ORZÁN. A CORUÑAÑIES PINTOR COLMEIRO. SILLEDA (PONTEVEDRA)
FRANCISCO CAAMAÑO ISORNAÑIES XULIÁN MAGARIÑOS. NEGREIRA (A CORUÑA)
JOSÉ ANTONIO COSTOYA PUENTEÑIES CASTELAO. VIGO (PONTEVEDRA)
AGUSTÍN MONTES MARTÍNEZÑCPR LA INMACULADA. MARÍN (PONTEVEDRA)ÑCPR SAN NARCISO. MARÍN (PONTEVEDRA)
JOSÉ IGNACIO MUÑOZ BARÚSÑCPR MONTEGRANDE. A CORUÑA
FACULTADE DE PSICOLOXÍA
MARÍA JOSÉ SAMPEDRO VIZCAYAÑIES TERRA DO XALLAS. SANTA COMBA (A CORUÑA)ÑIES CACHEIRAS. TEO (A CORUÑA)ÑIES RAMÓN CABANILLAS. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE QUÍMICA
JOSÉ RAMÓN LEIS FIDALGOÑIES FERNANDO BLANCO. CEE (A CORUÑA)ÑIES UNIVERSIDADE LABORAL. CULLEREDO (A CORUÑA)
SUSANA LÓPEZ ESTÉVEZÑIES 12 DE OUTUBRO. OURENSEÑIES RAMÓN MARÍA ALLER. LALÍN (PONTEVEDRA)
MARÍA TERESA PEREIRA LORENZOÑIES EDUARDO PONDAL. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)ÑIES VILALONGA. SANXENXO (PONTEVEDRA)
MERCEDES TORNEIRO ABUÍNÑIES DE COROSO. RIBEIRA (A CORUÑA)
JOSÉ MANUEL VILA ABADÑIES EDUARDO PONDAL. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A
CORUÑA)ÑIES LAXEIRO. LALÍN (PONTEVEDRA)ÑIES VILALONGA. SANXENXO (PONTEVEDRA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
32
FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIA
JOSÉ ANTONIO ALDREY VÁZQUEZÑIES A CARBALLEIRA. OURENSE
JOSÉ RAMÓN CHANTADA ACOSTAÑIES MAXIMINO ROMERO DE LEMA. ZAS (A CORUÑA)ÑIES DE CELANOVA. CELANOVA (OURENSE)ÑIES GARCÍA BARBÓN. VERÍN (OURENSE)ÑIES PRIMEIRO DE MARZO. BAIONA (PONTEVEDRA)ÑCPR PLURILINGÜE SALESIANO SAN JUAN BOSCO. A CORUÑAÑCPR PABLO VI-FÁTIMA. A RÚA (OURENSE)
MIGUEL PAZOS OTÓNÑIES DE VALGA. VALGA (PONTEVEDRA)
MONTSERRAT VILLARINO PÉREZÑIES AQUIS QUERQUERNIS. BANDE (OURENSE)
ESCOLA TÉCNICA SUPERIOR DE ENXEÑARÍA
ALBERTO JOSÉ BUGARÍN DIZÑCPR SAN JOSÉ DE LA GUÍA. VIGO (PONTEVEDRA)
MARÍA JOSÉ CARREIRA NOUCHEÑIES SAN CLEMENTE. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)ÑIES PLURILINGÜE ROSALÍA DE CASTRO. SANTIAGO DE
COMPOSTELA (A CORUÑA)
GUMERSINDO FEIJOO COSTAÑIES DE AMES. AMES (A CORUÑA)ÑIES MONTE NEME. CARBALLO (A CORUÑA)
JUAN MANUEL GARRIDO FERNÁNDEZÑIES MONTE DA VILA. O GROVE (PONTEVEDRA)ÑIES A BASELLA. VILAGARCÍA DE AROUSA (PONTEVEDRA)
JUAN MANUEL LEMA RODICIOÑCPR SANTO TOMÁS. O PORRIÑO (PONTEVEDRA)
DAVID LÓPEZ VILARIÑOÑIES SATURNINO MONTOJO. FERROL (A CORUÑA)
MARÍA TERESA MOREIRA VILARÑIES DE AMES. AMES (A CORUÑA)ÑIES SATURNINO MONTOJO. FERROL (A CORUÑA)ÑIES SOFÍA CASANOVA. FERROL (A CORUÑA)ÑCPR SAN PELAYO. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
FRANCISCO OMIL PRIETOÑIES PASEO DAS PONTES. A CORUÑA
ESCOLA UNIVERSITARIA DE ÓPTICA E OPTOMETRÍA
VICENTE MORENO DE LAS CUEVASÑIES A XUNQUEIRA II. PONTEVEDRAÑIES SAN PAIO. TUI (PONTEVEDRA)ÑIES CARLOS CASARES. VIGO (PONTEVEDRA)ÑCPR MONTEGRANDE. A CORUÑA
ESCOLA UNIVERSITARIA DE RELACIÓNS LABORAIS
CARLOS JAVIER ÁLVAREZ FERNÁNDEZÑIES A SANGRIÑA. A GUARDA (PONTEVEDRA)ÑIES PAZO DA MERCÉ. AS NEVES (PONTEVEDRA)ÑIES DE POIO. POIO (PONTEVEDRA)
PEDRO MARÍA REY SUÁREZÑIES PORTOVELLO. OURENSE ÑIES SALVATERRA DE MIÑO. SALVATERRA DE MIÑO
(PONTEVEDRA)
PERSOAL DE ADMINISTRACIÓN E SERVIZOS
MARÍA DOLORES BEN GIGIREY. OFICINA DE INFORMACIÓN UNIVERSITARIA (OIU)ÑIES AS FONTIÑAS. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)ÑIES DE SAR. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
AURELIO FRANCISCO BARREIRO GONZÁLEZ. SERVIZO DE PUBLICACIÓNSÑIES ELVIÑA. A CORUÑAÑIES FRANCISCO ASOREY. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
33
ANA GARCÍA ARRESE. DEPARTAMENTO DE FARMACOLOXÍAÑIES CASTRO DA UZ. AS PONTES DE GARCÍA RODRÍGUEZ (A
CORUÑA)
JOSÉ GONZÁLEZ PARGA. DEPARTAMENTO DE QUÍMICA ORGÁNICAÑIES PLURILINGÜE FONTEXERÍA. MUROS (A CORUÑA)
JOSÉ FRANCISCO MÉNDEZ GARCÍA. BIBLIOTECA CONCEPCIÓN ARENALÑIES AGRA DE RAÍCES. CEE (A CORUÑA)
XOSÉ RAMÓN LEMA BENDAÑA. BIBLIOTECA DA FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIAÑIES AGRA DE RAÍCES. CEE (A CORUÑA)ÑIES DE MELIDE. MELIDE (A CORUÑA)
CELIA PINAQUE PARRADO. VICERREITORÍA DE INVESTIGACIÓN (CACTUS)ÑIES DE ARZÚA. ARZÚA (A CORUÑA)ÑIES AGRA DE LEBORÍS. A LARACHA (A CORUÑA)ÑIES FÉLIX MURIEL. RIANXO (A CORUÑA)ÑIES ANTONIO FRAGUAS FRAGUAS. SANTIAGO DE COMPOSTELA
(A CORUÑA)ÑIES PONTEPEDRIÑA. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)ÑIES FERMÍN BOUZA BREY. VILAGARCÍA DE AROUSA
(PONTEVEDRA)ÑCPR ALCA. AMES (A CORUÑA)
CONCEPCIÓN POSSE ARENAS. SERVIZO DE XESTIÓN ACADÉMICAÑIES FRANCISCO AGUIAR. BETANZOS (A CORUÑA)ÑIES ESPIÑEIRA. BOIRO (A CORUÑA)ÑIES TERRA DE SONEIRA. VIMIANZO (A CORUÑA)ÑIES CHANO PIÑEIRO. FORCAREI (PONTEVEDRA)ÑIES TERRA DE TURONIO. GONDOMAR (PONTEVEDRA)ÑIES A XUNQUEIRA. PONTEVEDRAÑIES VALLE INCLÁN. PONTEVEDRAÑCPI CERNADAS DE CASTRO. LOUSAME (A CORUÑA)
JOSÉ RAMÓN SEIJAS CARRIL. DEPARTAMENTO DE FARMACIA E TECNOLOXÍA FARMA-CÉUTICAÑIES CASTRO DA UZ. AS PONTES DE GARCÍA RODRÍGUEZ (A CORUÑA)
MARGARITA VILAS CRUZ. DEPARTAMENTO DE FARMACIA E TECNOLOXÍA FARMA-CÉUTICAÑIES ANTONIO FRAGUAS FRAGUAS. SANTIAGO DE COMPOSTELA
(A CORUÑA)ÑIES JULIO PRIETO NESPEREIRA. OURENSEÑCIFP A FARIXA. OURENSE
ALUMNOS DA USC
FACULTADE DE BIOLOXÍA
JUAN R. MOSQUERA RODRÍGUEZ. MÁSTER EN ACUICULTURAÑIES FÉLIX MURIEL. RIANXO (A CORUÑA)
MAGALI REY CAMPOS. GRAO EN BILOLOXÍAÑIES CHANO PIÑEIRO. FORCAREI (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE CIENCIAS ECONOMICAS E EMPRESARIAIS
SUSANA CUMBRAOS TROITIÑO. GRAO EN ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESASÑIES PINTOR COLMEIRO. SILLEDA (PONTEVEDRA)
RUBÉN SUÁREZ LAREO. GRAO EN ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESASÑIES ELVIÑA. A CORUÑA
FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓN
LAURA PORTELA CARPINTERO. GRAO EN EDUCACIÓN SOCIALÑIES A SANGRIÑA. A GUARDA (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE FILOLOXÍA
BÁRBARA VEIRAS BARREIRO. GRAO EN LINGUA E LITERATURA GALEGASÑIES DE ARZÚA (A CORUÑA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
34
INMACULADA CASTRO GONZÁLEZ. MÁSTER EN PROFESORADOÑIES RAMÓN CABANILLAS. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
MANUEL RADIO OUBIÑA. LICENCIATURA EN FILOLOXÍA HISPÁNICAÑIES RAMÓN CABANILLAS. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
SANTIAGO SERANTES BLANCO. LICENCIATURA EN FILOLOXÍA GALEGAÑIES LAXEIRO. LALÍN (PONTEVEDRA)
FACULTADE DE FÍSICA
JAIME CORTIZO SEDANO. LICENCIATURA EN FÍSICAÑIES UNIVERSIDADE LABORAL. OURENSE
FACULTADE DE MATEMÁTICAS
CATUXA SEGADE CAAMAÑO. GRAO EN MATEMÁTICASÑIES CAMPO DE SAN ALBERTO. NOIA (A CORUÑA)
FACULTADE DE MEDICINA
ALEJANDRO RODRÍGUEZ VÁZQUEZ. LICENCIATURA EN MEDICINAÑIES AGRA DO ORZÁN. A CORUÑA
VANESA ÁLVAREZ VIDAL. LICENCIATURA EN MEDICINAÑCPR GALAXÍA. RIBEIRA (A CORUÑA)
FACULTADE DE PSICOLOXÍA
MARÍA LÓPEZ PIÑEIRO. LICENCIATURA EN PSICOLOXÍAÑCPR ALCA. AMES (A CORUÑA)
FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIA
ROQUE BERMÚDEZ DE LA PUENTE GARCÍA. GRAO EN HISTORIAÑIES MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ ESTÉVEZ. VILAGARCÍA DE
AROUSA
ESCOLA TÉCNICA SUPERIOR DE ENXEÑARÍA
ADRIÁN ROMANÍ VÁZQUEZ. GRAO EN ENXEÑARÍA QUÍMICAÑIES FREI MARTÍN SARMIENTO. PONTEVEDRA
CAMPUS DE LUGOPERSOAL DOCENTE E INVESTIGADOR
FACULTADE DE ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESAS
ANTONIO ÁLVAREZ RODRÍGUEZÑIES MONTE CASTELO. BURELA (LUGO)ÑIES NOSA SEÑORA DOS OLLOS GRANDES (LUGO)
XOSÉ MANUEL CARBALLEDO FERNÁNDEZÑIES SANXILLAO. LUGOÑIES A PINGUELA. MONFORTE DE LEMOS (LUGO)ÑIES PALAS DE REI. PALAS DE REI (LUGO)ÑIES DE QUIROGA. QUIROGA (LUGO)ÑCPR SEMINARIO DIOCESANO SAGRADO CORAZÓN. LUGO
FACULTADE DE CIENCIAS
JULIO ANTONIO SEIJAS VÁZQUEZÑIES LUCUS AUGUSTI. LUGO
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
35
FACULTADE DE HUMANIDADES
JOSÉ CARLOS BALIÑAS PÉREZÑIES A PIRINGALLA. LUGOÑCPR SAN JOSÉ. LUGOÑCPI CASTROVERDE. CASTROVERDE (LUGO)
MARIA ÁNGELES RODRÍGUEZ FONTELAÑIES SANXILLAO. LUGOÑIES NOSA SEÑORA DOS OLLOS GRANDES. LUGO
MONTSERRAT SOUTO GÓMEZÑIES RÍO MIÑO. RÁBADE (LUGO)
FACULTADE DE VETERINARIA
PATRICIA FERNÁNDEZ DE TRÓCONIZ REVUELTAÑIES DE BECERREÁ. BECERREÁ (LUGO)ÑIES XOÁN MONTES. LUGO
MARÍA ÁNGELES GARCÍA FERNÁNDEZÑIES AS MERCEDES. LUGOÑIES FONMIÑÁ. A PASTORIZA (LUGO)
FLORENTINA GUERRERO CALLEJASÑIES MARQUÉS DE SARGADELOS. CERVO (LUGO)ÑIES NOSA SEÑORA DOS OLLOS GRANDES. LUGO
MARÍA JULIA MELGAR RIOLÑIES ENRIQUE MURUAIS. A PONTENOVA (LUGO)
JUAN IGNACIO RAMOS MARTÍNEZÑIES NOSA SEÑORA DOS OLLOS GRANDES. LUGOÑIES XOGRAR AFONSO GÓMEZ. SARRIA (LUGO)
MARÍA JESÚS SÁINZ OSÉSÑIES DE BECERREÁ. BECERREÁ (LUGO)ÑCPR FINGOY. LUGO
INÉS SÁNCHEZ SELLEROÑIES RÍO CABE. MONFORTE DE LEMOS (LUGO)ÑIES FONMIÑÁ. A PASTORIZA. LUGO
INVESTIGADOR DO DEPARTAMENTO DE ANATOMÍA E PRODUCCIÓN ANIMAL
ANDRÉS MARCACCINI CARPIOÑIES MARQUÉS DE SARGADELOS. CERVO (LUGO)
ESCOLA POLITÉCNICA SUPERIOR
EMILIO V. CARRAL VILARIÑOÑIES ALFOZ-VALADOURO. ALFOZ (LUGO)
FRANCISCO JAVIER LÓPEZ GONZÁLEZÑIES DIONISIO GAMALLO FIERROS. RIBADEO (LUGO)ÑIES PORTA DA AUGA. RIBADEO (LUGO)ÑCPI DE CERVANTES. CERVANTES (LUGO)
MARÍA ROSA MOSQUERA LOSADAÑIES LAMAS DAS QUENDAS. CHANTADA (LUGO)
MANUEL RAMIRO RODRÍGUEZ RODRÍGUEZÑIES PEDREGAL DE IRIMIA. MEIRA (LUGO)ÑIES GREGORIO FERNÁNDEZ. SARRIA (LUGO)ÑCPR SEMINARIO DIOCESANO SAGRADO CORAZÓN
JOSÉ JAVIER SANTIAGO FREIJANES ÑIES LAMAS DAS QUENDAS. CHANTADA (LUGO)
ALUMNOS DA USC
FACULTADE DE ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESAS
CRISTINA GARCÍA CONDE. DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIAISÑIES SANXILLAO. LUGOÑIES DE QUIROGA. QUIROGA (LUGO)
ESCOLA POLITÉCNICA SUPERIOR
MARIA LÓPEZ DE LA CALLE.GRAO EN ENXEÑARÍA AGRÍCOLA E DO MEDIO RURALÑIES MANUEL GARCÍA BARROS. A ESTRADA (PONTEVEDRA)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
36
Enquisa realizada aos estudantes de Ensino Medio asistentes ás charlas
Informe dos resultados obtidos
Universo 10839 estudantes que asistiron ás charlas en 171 centros de Ensino Medio
Deseño cuestionario Programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”
Forma de realización Cuestionario autoadministrado
Número de cuestionarios recollidos 7417 (representando ao 68.4% dos asistentes) correspondentes a 165 centros
Tabulación dos datos Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade
Traballo de campo Programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC”
Data de realización Entre os meses de decembro de 2010 e maio de 2011
Elaboración do informe Vicerreitoría de Responsabilidade Social e Calidade
Centros nos cales tiveron lugar as charlas -
Provincias
Tipo de centro
TotalInstituto de Ensino Secundario (IES) Centro Privado (CPR) Centro Público
Integrado (CPI)
Centro Integrado de Formación
profesional (CPI)
A Coruña 51 13 1 0 65
Lugo 24 3 2 0 29
Ourense 20 5 0 1 26
Pontevedra 42 9 0 0 51
TOTAL 137 30 3 1 171
Índice de contidos
Páxina
I. Análise estatística xeral da enquisa ....
4
II. Análise estatística comparativa de re-
sultados segundo o xénero ..................
7
III. Anexo: Estudio por centros .................
8
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
37
Análise estatística xeral da enquisa
Tipoloxía dos estudantes que responderon a enquisa
Muller56,9%
Home43,1%
Sexo
1ª Bacharelato
20,1%
ESO
6,7%Ciclos formativos
4,8%2º Bacharelato
68,5%
Estudos que realizan
Qué pensas facer ao rematar os teus estudos actuais?
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Estudar no estranxeiro
Traballar
Ciclos Formativos
Estudos Universirarios 75,2
17
4,6
3,2
Porcentaxe de enquisados/as (posiblidade de elixir máis dunha oopción)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
38
Temas dos que desexan ter máis información ao final do curso
0 10 20 30 40 50 60
Titorías personalizadas
Créditos bancarios
Matrícula por internet
Concocatoria Servizo Universitario de Residencias
Materias Ponte
Bolsas e axuda
Porcentaxe de enquisados/as (posiblidade de elixir máis dunha oopción)
23,1
31,4
37,5
44
29,8
58,8
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
39
Utilidade da páxina web da USC
Visitaches algunha vez a páxina web da USC? En caso afirmativo, para que a utlizaches?
Non52,6%
Si47,4%
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Xornal da USC
Servizos
Saídas profesionais
Titulacións 74,4
34,5
18,8
3,1
Porcentaxe de enquisados/as (posiblidade de elixir máis dunha oopción)
Atopaches algunha dificultade na túa consulta?
Non86,8%
Si13,2%
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
40
Cumprimento de expectativas e satisfacción xeral
86,5
8,8
4,7
93,1
2,6
4,3
0 20 40 60 80 100
Información sobre titulacións
Información xeral da USC
Información accesos á USC
SI
79,9
14,8
5,3
NON NON RESPONDE
Cres que a charla que acabas de recibir cumpriu as seguintes expectativas?
Como consideras que foi a charla?
79,2
12,4
8,4
87,6
6,0
6,3
0 20 40 60 80 100
Interesante
Clara
Amena
SI
85,1
8,2
6,8
NON NON RESPONDE
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
41
Análise comparativa segundo o xénero
Temas dos que desexan ter máis información ao final de curso
Porcentaxe de enquisados/as (posiblidade de elixir máis dunha oopción)
32,929,9
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Matrícula por internet
Créditos bancarios
Bolsas e axudas
Convocatoria Servizo Universitario de Residencias
Titorías personalizadas
Materias Ponte
MULLERES HOMES
65,650,8
41,233,4
26,419,1
33,3
25,8
46,541,7
0 10 20 30 40 50 60
Homes
Mulleres
SI NON
52,9
40,5
59,5
47,1
0 20 40 60 80 100
Homes
Mulleres
SI NON
12,5
13,8
86,2
87,51
Visitaches algunha vez a páxina web da USC?
Atopaches algunha dificultade na túa consulta?
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
42
Porcentaxe de enquisados/as (posiblidade de elixir máis dunha oopción)
35,9
75,7
72,7
16,8
21,3
2,0
4,8
31,7
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Xornal da USC
Servizos
Titulacións
Saídas profesionais
MULLERES HOMES
En caso afirmativo, para que a utlizaches?
Cumprimento de expectativas e satisfacción globalCres que a charla que acabas de recibir cumpriu as seguintes expectativas?
Masculino Feminino
%Si %Non %NS/NC %Si %Non %NS/NC
Información sobre os accesos á USC 85,7 9,5 4,9 87,7 8,4 3,9
Información xeral da USC 92,4 3,3 4,2 94,4 1,9 3,7
Información sobre titulados 79,7 15,3 5,0 81,0 14,3 4,7
Como consideras que foi a charla?
Masculino Feminino
%Si %Non %NS/NC %Si %Non %NS/NC
Amena 76,5 15,4 8,1 81,9 10,21 7,9
Clara 87,5 6,6 5,9 88,5 5,5 6,0
Interesante 83,2 10,6 6,1 87,4 6,2 6,5
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
43
Anexo: Porcentaxe de respostas afirmativas por centros en relación ao cumprimento de expectativas e satisfacción global
Código Nº respostas Acceso USC Xeral USC Titulacións Amena Clara Interesante103 50 91,5 97,8 80,9 93,3 91,3 84,4107 40 89,2 100 76,9 97,4 73,7 97,4109 54 92,5 94,3 57,7 81,1 100 90,7110 46 93,0 100 92,5 87,8 97,6 90,5112 13 100 100 84,6 72,7 91,7 90,9113 42 78,6 100 92,9 71,1 95,1 90,0114 103 69,1 95,8 64,3 83,2 85,6 76,8115 68 83,6 98,5 83,8 78,1 89,2 94,0116 52 90,2 96,1 84,3 72,3 93,8 89,4117 62 85,5 98,4 88,5 87,1 83,9 79,0119 26 92,3 100 91,7 96,0 100 96,0120 19 100 100 94,1 94,4 100 94,4121 34 96,3 100 92,9 93,5 93,5 90,6122 24 100 100 100 95,8 100 95,8123 112 96,9 97,0 90,6 64,9 93,1 85,7124 55 92,5 100 90,6 94,3 98,1 96,2129 70 94,1 100 69,2 80,3 83,3 78,8130 45 80,0 100 82,2 100 92,3 92,5131 26 96,0 100 100 100 96,0 100137 28 96,3 96,0 100 84,0 100 92,9140 141 84,4 97,0 83,7 79,8 87,6 92,5143 19 94,7 100 94,7 100 100 100144 69 98,5 100 97,0 82,0 100 91,9146 121 81,2 98,1 86,1 58,6 96,1 84,2148 64 95,2 100 93,7 88,1 98,4 98,4149 29 91,7 100 95,8 86,4 95,8 100150 55 92,6 96,3 82,7 92,5 94,4 83,6154 16 100 100 80,0 92,3 100 92,9158 19 100 100 88,2 93,3 100 93,3160 24 95,8 95,8 62,5 90,9 87,0 91,3163 42 74,4 95,1 87,5 78,9 73,7 85,0164 55 100 100 100 90,2 100 96,1166 42 100 100 84,6 97,5 88,1 90,5167 48 86,7 95,7 71,1 89,1 95,7 82,6168 32 93,1 93,1 55,6 81,5 92,9 82,1170 55 94,5 100 92,5 86,5 92,3 88,2173 64 98,4 98,4 76,7 98,4 90,0 96,8174 13 100 100 100 91,7 100 100175 49 87,2 97,9 70,2 91,5 87,0 93,6176 1 NC 100 100 100 100 100177 123 96,7 100 85,4 96,7 99,2 92,5178 78 94,6 97,3 97,3 78,5 95,8 92,9183 40 92,1 100 89,5 84,2 100 97,4185 27 96,3 96,3 92,6 88,0 100 96,3189 36 100 100 93,8 88,6 91,2 84,4190 21 70,6 94,4 70,6 95,0 94,7 73,7191 46 93,3 97,8 90,9 93,0 100 97,7197 40 95,0 92,5 90,0 89,7 94,9 95,0201 42 87,5 92,5 80,0 90,2 82,9 97,5202 59 98,3 100 94,9 100 100 100203 31 80,0 93,3 66,7 72,2 61,1 78,9204 31 90,0 100 90,0 93,5 96,7 96,7
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
44
Código Nº respostas Acceso USC Xeral USC Titulacións Amena Clara Interesante205 41 82,9 92,7 70,7 43,9 92,3 81,6206 46 100 100 95,6 95,1 95,3 95,6208 42 100 100 83,3 97,6 97,6 100210 64 78,3 79,0 44,3 83,6 72,6 70,5212 87 94,1 100 90,7 93,9 98,8 98,8214 33 100 100 87,9 96,8 100 93,8217 25 100 100 100 100 100 100219 27 88,5 92,3 80,8 72,7 92,3 87,5223 35 100 97,1 72,7 88,6 88,6 77,1224 16 93,3 80,0 73,3 64,3 76,9 80,0227 93 93,3 93,3 88,9 78,6 93,2 93,0228 36 94,3 97,1 94,3 96,9 100 97,1229 14 100 100 92,3 100 100 100232 12 100 100 100 100 100 90,9234 17 100 100 93,8 85,7 100 100235 23 100 100 100 100 100 94,7237 52 91,8 100 85,4 88,2 96,1 100238 29 100 100 88,9 92,3 88,9 96,0241 28 100 100 88,9 100 96,2 96,3303 33 93,5 93,3 93,1 89,7 85,7 89,7305 32 100 100 96,9 100 100 100306 31 100 100 93,1 100 100 100308 37 90,0 100 93,3 84,8 88,2 88,2309 83 91,3 93,8 78,8 81,6 93,2 79,2310 42 100 100 95,2 97,6 100 97,6312 36 100 100 94,4 94,4 100 100313 35 100 97,1 100 96,6 100 100314 56 96,4 98,1 98,1 90,5 94,1 96,0315 18 94,1 100 94,1 100 94,4 93,8317 18 100 100 100 100 100 100318 24 100 100 87,5 94,7 95,2 85,0319 50 95,8 97,9 83,3 93,6 97,7 95,3320 35 96,9 100 77,4 88,2 100 94,3325 20 100 100 89,5 95,0 100 100326 90 80,0 84,9 75,3 77,1 79,8 77,4327 69 87,9 90,8 69,7 56,9 72,7 75,0328 90 79,1 98,9 86,2 90,6 95,3 79,5329 105 75,8 96,9 79,6 75,3 91,8 85,4331 32 59,1 82,6 77,3 25,0 69,2 76,0402 100 87,8 97,9 84,7 83,0 95,7 88,2403 83 90,2 96,4 71,3 80,3 98,7 98,8405 27 92,6 100 81,5 95,5 100 100409 93 95,5 98,9 82,0 92,7 98,8 95,2411 51 96,1 100 68,6 97,9 97,8 98,0413 76 91,0 100 88,7 98,5 95,9 97,1414 57 98,2 98,2 94,7 98,2 96,4 98,2416 48 93,8 100 91,7 97,8 100 100420 57 77,4 100 80,8 81,8 100 88,2424 107 86,9 96,1 88,1 93,7 93,9 94,9425 41 97,5 97,5 71,1 86,8 92,3 86,5426 56 89,6 100 85,7 85,7 88,0 93,9427 32 79,3 96,7 89,7 92,9 86,7 100428 58 98,2 100 94,8 96,3 100 100429 41 97,4 100 92,1 89,2 97,4 100433 22 95,2 100 81,0 94,7 100 95,2434 44 97,7 100 72,7 90,2 97,6 97,7437 83 93,9 100 75,0 94,8 100 98,7438 57 78,9 96,4 80,0 83,7 94,2 91,7439 57 67,3 91,8 77,1 94,1 69,4 79,6443 23 90,9 100 68,2 90,5 100 85,0
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
45
Código Nº respostas Acceso USC Xeral USC Titulacións Amena Clara Interesante444 28 89,3 100 92,9 92,9 100 96,3447 18 55,6 100 72,2 68,8 68,8 77,8449 82 80,5 88,5 69,7 85,0 87,2 78,2454 31 100 100 100 85,2 100 96,7455 76 90,7 97,3 90,7 92,9 95,9 95,7458 39 84,2 100 76,3 83,3 94,3 87,2460 35 88,6 100 88,6 90,0 96,9 93,9461 48 72,3 97,9 71,7 91,5 82,2 97,8464 43 92,5 95,0 82,5 94,6 90,2 82,1465 41 76,9 95,0 84,6 59,5 84,6 76,9466 45 100 97,7 93,2 86,0 95,5 95,5468 63 77,4 93,7 85,7 83,1 88,5 73,8470 8 100 100 100 100 100 100471 35 96,9 97,0 70,0 96,8 100 96,8472 38 62,2 97,4 73,7 83,3 94,6 86,8475 15 100 100 93,3 100 100 100476 26 76,9 96,2 65,4 87,5 96,2 91,7503 18 100 100 94,4 100 100 94,4505 59 74,1 89,8 64,4 33,3 91,4 84,5508 37 83,3 94,4 91,7 88,9 90,9 91,4512 23 100 100 100 100 100 100518 152 86,6 95,4 69,1 79,6 90,5 89,0520 17 82,4 100 100 100 100 86,7522 21 95,2 100 100 95,2 100 90,5523 33 100 87,5 90,6 86,7 96,8 100528 14 100 100 71,4 100 91,7 100532 41 100 100 87,5 92,3 97,4 97,6541 48 100 100 89,6 97,9 100 100602 13 100 100 90,9 100 100 100603 24 91,7 100 83,3 58,3 100 91,7703 69 85,2 90,6 69,8 76,4 83,9 94,6706 86 100 100 95,3 98,8 100 100710 40 91,2 93,8 87,9 93,1 93,5 87,9713 51 100 100 100 100 100 98,0806 21 100 95,0 95,0 100 100 94,1807 43 95,1 97,6 85,4 86,0 95,1 92,9812 36 97,0 100 81,8 81,8 97,0 96,9817 19 88,9 100 61,1 88,9 89,5 72,2829 27 100 95,2 90,9 77,3 100 91,7833 47 93,6 95,7 91,5 85,1 97,9 93,5840 40 100 100 100 94,3 97,3 97,4843 25 100 100 100 100 100 100844 18 94,1 93,8 94,1 70,6 100 88,2846 29 100 100 100 71,4 93,1 82,1848 28 100 100 100 90,9 95,8 96,3849 25 100 100 100 100 100 100861 32 100 100 96,9 89,7 100 100862 25 100 100 100 95,5 100 87,0863 45 95,5 93,2 88,4 76,7 86,4 93,0864 16 100 100 93,8 78,6 85,7 93,3865 49 73,5 89,8 49,0 76,6 89,8 77,8867 7 100 100 100 57,1 100 100868 30 100 100 96,7 91,3 100 100
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
46
ENCONTROS DO
ENSINO MEDIO E DA
USC
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
47
Este ano dedicáronse os días 14, 15, 16 e 17 de marzo no campus de Santiago e 22, 23 e 24 de marzo no campus de Lugo para levar a cabo os “Encontros na USC”, visitas do alumnado de bacharelato aos centros da nosa universidade.
Estes Encontros están pensados como o complemento ideal ás visitas que membros da USC fan aos centros de bacharelato. Naquelas preséntase a USC con todo o que ofrece aos estudantes. Nestes preséntanse as carreiras que o alumnado desexa facer. Ensínaselle a facultade ou escola elixida por eles, e dáselles a información dos estudos, prác-ticas, saídas profesionais etc., que eles demandan.
Para evitar aglomeracións, á hora de facer a inscrición, escóllense os itinerarios que cada alumno desexa realizar de acordo coa súa vocación. Polas tardes poden visitar o Patrimonio Histórico da USC, o Centro Superior de Hosta-laría de Galicia e a Cidade da Cultura.
A colaboración dos estudantes-guía, pertencentes ao programa de Formación de Titores e Orientadores acadé-micos, foi esencial para guiar e orientar os estudantes que visitaron os centros.
Para organizar a actividade realizouse unha reunión o día 25 de xaneiro na Sala de Xuntas da Facultade de Ma-temáticas cos representantes dos centros no programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC” á que asistiu o reitor. Débese salientar a gran colaboración dos distintos centros á hora de levar a cabo esta actividade. Asemade as direc-cións das Residencias Universitarias e o persoal de recep-ción destas prestaron unha inestimable colaboración.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
48
ENCONTROS NO CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
CENTROS DA PROVINCIA DA CORUÑA: 21TOTAL ALUMNOS: 961
CENTRO CONCELLO Nº DE ALUMNOSIES DE AMES AMES 45IES DE ARZÚA ARZÚA 60CPR NTRA. SRA. DEL CARMEN- ATOCHA BETANZOS 25IES PRAIA DE BARRAÑA BOIRO 40IES DE BRIÓN BRIÓN 27IES CABO ORTEGAL CARIÑO 25IES UNIVERSIDADE LABORAL CULLEREDO 25IES SATURNINO MONTOJO FERROL 57IES DE MELIDE MELIDE 48IES DE MUGARDOS MUGARDOS 35IES XULIÁN MAGARIÑOS NEGREIRA 44IES CAMPO DE SAN ALBERTO NOIA 47IES VIRXE DO MAR NOIA 57IES DE ORTIGUEIRA ORTIGUEIRA 22IES MACIAS O NAMORADO PADRÓN 30IES A POBRA DO CARAMIÑAL A POBRA DO CARAMIÑAL 23IES BREAMO PONTEDEUME 39IES FRAGA DO EUME PONTEDEUME 22CPR SAN JOSÉ DE CLUNY SANTIAGO DE COMPOSTELA 34IES ANTONIO FRAGUAS FRAGUAS SANTIAGO DE COMPOSTELA 163IES ARCEBISPO XELMÍREZ I SANTIAGO DE COMPOSTELA 93
CENTROS DA PROVINCIA DE LUGO: 5TOTAL ALUMNOS: 169
CENTRO CONCELLO Nº DE ALUMNOSIES DE BECERREÁ BECERREÁ 12IES PERDOURO BURELA 29IES FRANCISCO DAVIÑA REY MONFORTE DE LEMOS 41IES DIONISIO GAMALLO FIERROS RIBADEO 26IES XOGRAR AFONSO GÓMEZ SARRIA 61
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
49
CENTROS DA PROVINCIA DE OURENSE: 1TOTAL ALUMNOS: 41
CENTRO CONCELLO Nº DE ALUMNOSIES XESÚS TABOADA CHIVITE VERÍN 41
CENTROS DA PROVINCIA DE PONTEVEDRA: 7TOTAL ALUMNOS: 273
CENTRO CONCELLO Nº ALUMNOSIES LAXEIRO LALÍN 42IES PAZO DA MERCÉ AS NEVES 21CPR SEK-ATLÁNTICO POIO 60CPR SANTO TOMÁS O PORRIÑO 42CPR MARIANO VIGO 38CPR SAN JOSÉ DE CLUNY VIGO 20IES FERMÍN BOUZA BREY VILAGARCÍA DE AROUSA 50
ENCONTROS NO CAMPUS DE LUGO
CENTROS DA PROVINCIA DE LUGO: 2TOTAL ALUMNOS: 69
CENTRO CONCELLO Nº DE ALUMNOSIES LEIRAS PULPEIRO LUGO 40COLEXIO FINGOI LUGO 29
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
50
ESTUDANTES ASISTENTES AOS ENCONTROS EN SANTIAGO POR CAMPUS E PERCORRIDOSTOTAL ALUMNOS: 1520
PERCORRIDOS NO CAMPUS NORTE: 841 NÚMERO DE ESTUDANTES1. Filoloxía, e Ciencias da Comunicación 2202. Ciencias Económicas e Empresariais 1413. Ciencias da Educación (Maxisterio) e Traballo Social 1854. Enfermaría, e de Medicina e Odontoloxía 2485. Xeografía e Historia, e Filosofía 47
PERCORRIDOS NO CAMPUS VIDA: 610 NÚMERO DE ESTUDANTES6. Dereito, Relacións Laborais e Ciencias Políticas e Sociais 1287. Química e Física 208. Química e Enxeñaría Química 419. Farmacia e Bioloxía 10210. Matemáticas e Enxeñaría Informática 5911. Matemáticas e Física 5812. Física e Enxeñaría Informática 6613. Óptica e Optometría 614. Psicoloxía e Ciencias de Educación 130
PERCORRIDOS NO CAMPUS DE LUGO: 69 NÚMERO DE ESTUDANTES1. Facultade de Ciencias. Aula de Produtos Lácteos 32. Facultade de Veterinaria. Hospital Rof Codina 213. Facultade de Administración e Dirección de Empresas 34. Facultade de Humanidades e Biblioteca Intercentros, 135. E.U. de Formación do Profesorado, Biblioteca Intercentros ou E.U: de Relacións Laborais
12
6. E.U. de Enfermaría e E.U. de Relacións Laborais 17
PERCORRIDOS POLA TARDE : 414 NÚMERO DE ESTUDANTES1. Residencias Universitaria Monte da Condesa/ Residencia Universitaria Burgo das Nacións 74
2. Centro Superior de Hostalería de Galicia 883. Patrimonio Histórica da Usc 344. Cidade da Cultura 218
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
51
CAMPUS DE SANTIAGO DE COMPOSTELAFACULTADE DE BIOLOXÍAProfesor Jesús Aboal Viñas
FACULTADE DE CIENCIAS DA COMUNICACIÓNDecano. José Pereira FariñaVicedecana. Marta Pérez PereiraAlumnos/asMaría Jesús Aldariz CarbónJorge Bravo FernándezJesús Ferrer Herrero
FACULTADE DE CIENCIAS ECONÓMICAS E EMPRESARIAISVicedecano. Alejandro Ballesteros RonAlumnoRubén Suárez Lareo
FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACIÓNDecano. Rodolfo Luis Ferradas BlancoProfesor Miguel Ángel Nogueira PérezAlumnasTania García CarreteroGonzalo González Iglesias
FACULTADE DE CIENCIAS POLÍTICAS E DA ADMINISTRACIÓNSecretaria da Facultade. Mª Antonia Arias Fernández
FACULTADE DE DEREITOVicedecana. Mª Isabel Lirola Delgado
AlumnaAndrea Sousa Catalán
FACULTADE DE FARMACIAVicedecana. Mª Paz García Martínez
FACULTADE DE FILOLOXÍAVicedecano. Juan Casas Rigall
FACULTADE DE FILOSOFÍADecano. Luis Modesto García Soto
FACULTADE DE FÍSICAProfesora Carolina Torrón Casal
FACULTADE DE MATEMÁTICASProfesora Rosa Mª Crujeiras CasaisAlumnasVanessa Balboa Barreiro Lucía Edrosa Anllo Elena Novoa Álvarez
FACULTADE DE MEDICINA E ODONTOLOXÍAVicedecano. Víctor M. Arce Vázquez
FACULTADE DE PSICOLOXÍAVicedecano. Mauro Lucio Rodríguez Casal
FACULTADE DE QUÍMICAProfesora María Ramil CriadoAlumnasLedicia Ferraces FrancoMaría Maneiro Rey
FACULTADE DE XEOGRAFÍA E HISTORIAVicedecana. Mª Carmen Rodríguez González
COLABORADORES NAS XORNADAS DE ENCONTROS
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
52
ESCOLA TÉCNICA SUPERIOR DE ENXEÑARÍAProfesor Jorge Sineiro Torres
ESCOLA UNIVERSITARIA DE ENFERMARÍASecretario da Escola. Carlos Fernández González
ESCOLA UNIVERSITARIA DE ÓPTICA E OPTOMETRÍASecretario da Escola. Jorge Gilino Paz
ESCOLA UNIVERSITARIA DE RELACIÓNS LABORAISSubdirector. Carlos Javier Álvarez FernándezAlumnasAna Conde CalveiroInmaculada Otero MoralAlba Penerbosa Ferreiro
ESCOLA UNIVERSITARIA DE TRABALLO SOCIALSecretaria da Escola. Mª Jesús Castro Neo
CENTRO SUPERIOR DE HOSTALARÍA DE GALICIADirectora. Patricia Cuevas SarriaRelacións Públicas. Óscar Alfeirán Varela
PATRIMONIO HISTÓRICOVicerreitoría de Estudantes, Cultura e Formación Contínua
CAMPUS DE LUGOFACULTADE DE ADMINISTRACIÓN E DIRECCIÓN DE EMPRESAS Vicedecano. Antonio Álvarez RodríguezAlumnasSara Jato CopaSusana Lozano Lamas
FACULTADE DE CIENCIASProfesora Rosa Mª Peña Crecente
FACULTADE DE HUMANIDADESProfesor José Carlos Baliñas Pérez
FACULTADE DE VETERINARIAVicedecana. Patricia Fernández de Trocóniz Revuelta
ESCOLA POLITÉCNICA SUPERIORDirector. Javier Bueno Lema
ESCOLA UNIVERSITARIA DE ENFERMARÍAProfesor José Luis Díaz López
ESCOLA UNIVERSITARIA DE PROFESORADOProfesor. Francisco Silvosa Costa
ESCOLA UNIVERSITARIA DE RELACIÓNS LABORAISDirectora. Mercedes Montes Rodríguez
BIBLIOTECA INTERCENTROSDirectora. Julia Cantalapiedra Álvarez
HOSPITAL CLINICO VETERINARIO “ROF CODINA”Profesora Patricia Fernández de Tróconiz Revuelta
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
53
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
54
CHARLAS DA USC PARA
NAIS E PAIS DOS CENTROS DE ENSINIO MEDIO
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
55
Outra actividade cunha gran demanda é a reunión con pais e nais do alumnado dos distintos centros que o soliciten.
Nestas reunións fálase moito máis de cuestións prácti-cas (aloxamento, comedores, bolsas, idiomas) que das ca-rreiras e saídas profesionais, pois é o primeiro que deman-dan os pais.
Tamén este ano foi moi demandada información sobre as probas de acceso á universidade, PAAU, e a adaptación da universidade ao Espazo Europeo de Educación Supe-rior, coñecido como Plan Boloña.
Estas charlas son moi ben acollidas e cremos de gran valor e aproveitamento para as familias do alumnado.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
56
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
57
Relación de charlas para nais e pais:
IES PLURILINGÜE ROSALÍA DE CASTRO. SANTIAGO DE COMPOSTELA (A CORUÑA)
LUIS MARÍA HERVELLA TORRÓN
IES Nº 1. RIBEIRA (A CORUÑA)ANTONIO SEGURA IGLESIAS
IES FRANCISCO DAVIÑA REY. MONFORTE DE LEMOS (LUGO)
LUIS MARÍA HERVELLA TORRÓN
IES VILAR PONTE. VIVEIRO (LUGO)FRANCISCO JAVIER LÓPEZ GONZÁLEZ
IES Nº1. O CARBALLIÑO (OURENSE)ANTONIO SEGURA IGLESIAS
IES FRANCISCO ASOREY. CAMBADOS (PONTEVEDRA)
MARÍA TERESA DÍAZ GARCÍAMARÍA JOSÉ SAMPEDRO VIZCAYA
IES DE PONTE CALDELAS. PONTE CALDELAS (PONTEVEDRA)
ANTONIO SEGURA IGLESIAS
IES PINO MANSO. O PORRIÑO (PONTEVEDRA)GUMERSINDO FEIJOO COSTA
CPR NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN. BETANZOS (A CORUÑA)
ENRIQUE MACÍAS VIRGÓS
CPR MARISTAS CRISTO REY. A CORUÑALUIS MARÍA HERVELLA TORRÓN
CPR GALAXIA. RIBEIRA (A CORUÑA)ROSA MARÍA CRUJEIRAS CASAIS
CPR PLURILINGÜE MARISTA-SANTA MARÍA. OURENSE
JOSÉ MANUEL BLANCO FERNÁNDEZ
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
58
ACTO DE RECOÑECEMENTO E PRESENTACIÓN DA USC AOS
MAIORES DE 25 E 45 ANOS QUE SUPERARON AS PROBAS DE ACCESO Á UNIVERSIDADE
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
59
O 15 de abril de 2011, tivo lugar a xuntanza que se cele-bra todos os anos con estudantes que superaron as probas para maiores de 25 anos, e os que acadaron a de maiores de 45 anos.
O acto celebrouse no Salón Nobre de Fonseca, e parti-ciparon un total de 39 alumnos, que estiveron acompaña-dos polos seu familiares.
Estivo presidido polo reitor da USC, Juan José Casares Long, que estivo acompañado polo coordinador do pro-grama “A Ponte”, o profesor Luis Mª Hervella Torrón, o re-presentante da USC na CiUG, Jaime Romero López-Grado, o presidente do Tribunal das probas de acceso para maio-res de 25 e 45 anos, Ramón Bravo Quintas , e Iván Varela Cernadas, alumno de Grao en Xornalismo que accedeu á USC a través das probas de maiores de 25 anos.
Tras a felicitación e benvida do reitor os membros da mesa fixeron entrega aos estudantes dun diploma no que a Universidade de Santiago de Compostela os felicitaba por superaren as devanditas probas.
A continuación interviu o alumno Iván Varela Cernadas, como representante do alumnado, que contou a súa expe-riencia como universitario.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
60
Deseguido o profesor Luis Mª Hervella Torrón fixo unha pre-sentación aos futuros estudantes da oferta de estudos da USC, da convocatoria de bolsas, oferta de residencias, actividades culturais e deportivas, entre outras cuestións que a USC pon á disposición dos seus estudantes para a súa formación e lecer, das que recibirán abundante documentación ao longo da súa estadía na universidade.
O coordinador do programa “A Ponte” cedeu a palabra ao profesor Jaime Romero López-Grado que animou aos estudan-tes a realizaren os seus estudos universitarios.
Pechouse o acto coas palabra do reitor, que destacou o seu esforzo e éxito, xa que a USC é consciente do complicado que pode ser conciliar a vida laboral e académica, xa que a maioría deles teñen un posto de traballo.
Ao remate das intervencións os asistentes propuxeron nu-merosas cuestións a partir dun animado diálogo.
Rematado o acto serviuse un viño no Claustro do Colexio de Fonseca, onde os futuros estudantes puideron compartir expe-riencias e as súas expectativas de futuro.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
61
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
62
ACTO DE RECOÑECEMENTO AOS
MELLORES ESTUDANTES DE CENTROS DE ENSINO MEDIO DE GALICIA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
63
O 1 de xullo de 2011, ás 18:00h celebrouse o acto de re-coñecemento ao estudantado de bacharelato que acadou unha puntuación definitiva de nove ou superior na parte xeral das Probas de Acceso á Universidade na convocato-ria de xuño de 2011 (sen contar coa nota das materias da parte específica que estableceron en cada facultade ou es-cola).
Celebrouse no Auditorio Gustavo Freire da cidade de Lugo (que este ano acolleu o acto), sede de parte das titu-lacións que a USC ofrece.
Son un total de 338 estudantes pertencentes a 144 centros de ensino medio, dos cales 246 estudantes asistiron acom-pañados polas súas familias e amizades, 548 familiares, e 86 representantes dos centros de ensino medio onde cur-saron o bacharelato, polo que a asistencia roldou as nove-centas persoas.
No acto fíxose entrega dun diploma de recoñecemento ao seu esforzo, co desexo de que manteñan a mesma liña de traballo nos vindeiros anos.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
64
Este acto estivo presidido polo Sr. reitor da USC, Juan José Casares Long, acompañado polo alcalde do Concello de Lugo, D. Xosé C. López Orozco, D. Pedro García Herradón, vicerreitor de Coordinación e Pla-nificación do Campus de Lugo, a vicerreitora de Responsabilidade Social e Calidade, dona Benita Silva Hermo, o director do IES Francisco Daviña Rey de Monforte de Lemos, D. Vicente Docasar Docasar, D. Jaime Romero López-Grado, representante da USC na CiUG, e o coordinador do programa A Ponte, o profesor Luis María Hervella Torrón.
En primeiro lugar interveu Alejan-dro Vilar López do IES Lucus Au-gusti de Lugo, que acadou a mellor nota e que falou no nome do estu-dantado homenaxeado, e desegui-do o director do IES Francisco Da-viña Rey dedicou unhas palabras ao alumnado, ás súas familias e ao profesorado.
Tamén se deu lectura ao relato gañador do concurso de relatos curtos “Como te imaxinas na USC?”: “Quen hai no espello?”, de Sabela Roibás Méndez, do IES Plurilingüe Rosalía de Castro, de Santiago de Compostela.
A continuación tomou a palabra D. Xosé C. López Orozco, que deu a benvida á cidade de Lugo e des-tacou o éxito acadado polo alum-nado, grazas ao seu esforzo e o da súas familias e da sociedade en xe-
ral. Animou o alumnado á busca do coñecemento e a poñer ao servizo da sociedade os resultados dos seus estudos para acadar unha sociedade mellor e máis avanzada. Tamén o animou a que algúns deles seguisen a carreira política, xa que el considera que persoas intelixentes e traballadoras son moi nece-sarias para levantar o país.
Fíxose entrega de diverso material: libros proporcionados pola Vicepresidencia Primeira da Deputación de Lugo, camisetas por xentileza da empresa Decathlon de Santiago de Compostela e bolsas e carpetas pola USC.
Ao finalizar o acto serviuse un viño ofrecido polo Concello de Lugo.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
65
Mellores Estudantes 2011 por provincias
Provincia da Coruña
Total de estudantes con mellores expedientes
Total de centros con mellores expedientes
Estudantes asistentes ao acto Centros asistentes ao acto
140 57 111 23
Provincia de Lugo
Total de estudantes con mellores expedientes
Total de centros con mellores expedientes
Estudantes asistentes ao acto Centros asistentes ao acto
49 24 41 14
Provincia de Ourense
Total de estudantes con mellores expedientes
Total de centros con mellores expedientes
Estudantes asistentes ao acto Centros asistentes ao acto
45 16 25 5
Provincia de Pontevedra
Total de estudantes con mellores expedientes
Total de centros con mellores expedientes
Estudantes asistentes ao acto Centros asistentes ao acto
104 47 69 20
Mellores estudantes de Galicia 2011
Total de estudantes con mellores expedientes
Total de centros con mellores expedientes
Estudantes asistentes ao acto Centros asistentes ao acto
338 144 246 62
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
66
Boas tardes a todos, e gracias aos organizadores do evento por concederme o honor de falar en nome de tantos compañeiros.
Hoxe é o remate oficial, por dicilo dalgún xeito, do que foi un dos ciclos máis importantes na nosa vida académica. O broche de ouro a unha etapa variada, na que houbo tempo para momentos mellores e peores, e que comezou a despedirse de nós na re-cente e durante tanto tempo temida selectividade. Ao longo de tres días todos nós estivemos sumidos na presión dos exames, absorbidos ao 100 % polo sistema de evaluación que se nos impuxo. Afortuna-damente, conseguimos superalos con éxito, e esa é a razón de que hoxe esteamos aquí neste acto e de que a min me tocara discursearvos un pouco. Mais quero deixar claro dende o inicio que para min isto non supón nada agás un tremendo honor; pois pui-do ser perfectamente que hoxe estivera calquera de vós aquí falando, ou mesmo alguén que nin se-quera está presente neste auditorio; e eu cedería o meu posto cheo de orgullo. Porque, e creo que este é un sentimento xeral, a educación non é, e espe-remos que nunca sexa, unha competición entre nós na procura dun recoñecemento, senón unha loita individual na a miúdo ardua e eternamente humana escalada do coñecemento e o saber.
Pero volvamos á selectividade, agora que pode-mos pensar nela sen vela como o temible cancerbeiro ao que hai que vencer para abrir a porta da seguinte etapa da nosa vida. Quedaramos no rotundo éxito que acadamos. Ben, pero, e agora que? E non me re-firo ao agora inmediato, porque creo que aí non hai moita discusión e que todos coincidimos en que nos permitiremos un verán memorable na medida do po-sible, pois merecido o temos. Refírome a algo máis amplo e que de seguro todos sufrimos ou estamos a sufrir.Refírome a que, quizais por primeira vez, temos nas nosas mans un abano de posibilidades que orien-tarán decisivamente o noso futuro, a nosa vida na súa
Discurso de Alejandro Vilar López, alumno do IES Lucus Augusti - Lugo
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
67
totalidade. E, o que é máis novidoso aínda, por vez primeira so-mos os únicos capaces de tomar a decisión de cara a onde imos con plena consciencia do que iso significa.
Quizais nunca ata o momento tomamos unha decisión se-mellante e a responsabilidade é grande; pero precisamente aí é onde eu atopo gran parte do seu atractivo. En escoller, nun acto de “autosinceridade”, o que verdadeiramente queremos, o que cremos que é o noso. Por iso moitos me veredes o vin-deiro curso pola cidade do apóstolo estudando Física: porque, por riba de cuestionarme acerca da súa saída ou dos estereo-tipos sobre ela, verdadeiramente creo que é o meu; e que me-llor lugar para disfrutar da miña etapa de universitario que a nosa preciada Galicia. A título persoal gustaríame pedir a to-dos os aquí presentes en xeral e a vós especialmente como fu-turos universitarios unha reflexión orientada nesta dirección. Buscade no voso interior o que verdadeiramente vos gusta, a vosa vocación por dicilo dalgún xeito, e seguídea; pois só iso pode proporcionarvos felicidade, só iso vos fará medrar como personas e, en última instancia, só iso redundará nun benefi-cio xeral e colectivo para todos. Sei que non é fácil, e menos no mundo de hoxe no que somos constantemente atacados por elementos orientados a roubar a nosa subxectividade; mais por iso vos pido aínda con maior fervor que resistamos. Resis-tamos e loitemos polo que somos, porque pode que moitas veces iso non nos proporcione resultados materiais e a dúbi-da e a frustración aflorarán con facilidade; pero se verdadeira-mente iso polo que loitamos sae de nós, nunca perderemos a guerra.
Dicía Sartre que «o home é o que fai co que fixeron de el», e agora chegou o noso momento, o momento de facernos nós a nós mesmos. O momento de preguntarnos con sinceridade que é o que queremos e cara a onde queremos ir, porque nin-guén máis ca nós será responsable das nosas decisións. Para-fraseando a un autor que nos visitou recentemente na selecti-vidade: «caminante no hay camino; se hace camino al andar». Camiñemos pois e constrúamos a nosa senda, con humildade e esforzo e sen esquecer nunca o que xa levamos andado. Non me queda máis que concluír desexándovos a todos a maior sorte posible nese camiñar. Moitas grazas.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
68
Discurso de Vicente Docasar, Director do IES Francisco Daviña Rey de
Monforte de Lemos (Lugo)
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
69
Autoridades educativas, Autoridades locais, Alum-nos Excelentes, Familias, Profesores e Profesoras, donas e cabaleiros, boa tarde.
Teño que dicir que é para min un gran ORGU-LLO estar hoxe aquí e participar neste fermoso acto académico. Eu son simplemente o humilde director do IES Daviña Rei de Monforte de Lemos, e por iso agradezo moi sinceramente a CONFIAN-ZA que D. Luís Hervella depositou en min para falar neste evento en nome dos profesores e directores dos centros galegos. Espero non defraudar.
Teño que recoñecer que nos últimos anos esti-ven sempre presente neste emotivo acto ( e sempre acompañando a alumnos excelentes do meu insti-tuto (–por certo, moitas grazas Alfonso por darme a oportunidade de acompañarte hoxe aquí– ), e sem-pre me pareceu unha magnífica idea a de RECOÑO-CER o traballo e o esforzo dos alumnos e alumnas máis brillantes. Creo tamén que o noso sistema educativo fai moi ben en ter xestos coma este. Nos últimos tempos téñense adicado moitos recursos para sacar adiante os alumnos más febles do sis-tema ( e iso paréceme ben ), pero quizais temos deixado un pouco de lado os mellores ( e iso dis-gústame ). Por iso, defendo a necesidade de actos coma este que organiza a Universidade de Santiago de Compostela dende hai uns cantos anos, e tamén valoro moi positivamente o feito de realizar o even-to fóra de Santiago. As cidades más pequenas e pe-riféricas tamén teñen dereitos.
Alumnos excelentes, sodes a elite dos nosos centros. Estades chamados a xogar un importan-te papel no futuro do noso país. O voso TALENTO debe ser posto ao servizo do conxunto da socieda-de. Estou seguro de que así será. Teño claro tamén que detrás destes alumnos excelentes hai FAMI-LIAS moi comprometidas. Hoxe todos vós estades orgullosos dos vosos fillos e fillas, pero eles tamén deben estalo de vós. Fostes quen de guialos den-
de nenos para conseguir cousas coma estas. Agora toca a UNIVERSIDADE. É o momento de seguir acu-mulando coñecementos e destrezas. Disfrutade dese momento e vivídeo con intensidade. Anímo-vos a explorar as múltiples oportunidades que se vos ofrecen. Se tedes ocasión e vontade, cursade unha parte deses estudos nalgunha universidade estranxeira. Faravos moito ben, xa que abrirá as vosas mentes.
Ós nosos gobernantes quero dicirlles que é moi importante dar ESTABILIDADE ao sistema educati-vo… Non é posible nin desexable cambiar as leis educativas cada vez que se cambia un goberno. Os centros educativos, os profesores, os alumnos e as familias necesitamos un MARCO NORMATIVO ESTABLE para poder traballar. Non creo que sexa moito pedir. Están en débeda con nós. A segunda cousa que quero pedirlles aos nosos gobernantes é que nunca olviden que os recursos que se poñen ao servizo da educación non son un GASTO senón unha INVERSIÓN. Un país non sofre por ter uns poucos quilómetros menos de autoestradas ou de liñas de ave, pero si sofre se recortamos os recur-sos que destinamos á formación da nosa xuventu-de. Teñan iso en conta e actúen en consecuencia.
No quero rematar sen adicar unhas verbas aos meus compañeiros PROFESORES e PROFESORAS. Non corren bos tempos para a nosa profesión. Pón-senos constantemente no candeeiro, critícasenos con dureza, pero non podemos caer no desánimo. Somos unha parte moi importante do sistema educativo. Necesitamos o APOIO e o RESPECTO DO CONXUNTO DA SOCIEDADE. Sen ese apoio a tarefa de ensinar faise francamente moi difícil.NON QUERO CANSALOS MÁIS:Gracias por escoitarme.PARABÉNS para estes alumnos EXCELENTES. Non cambien, xa que o traballo ben feito e o esfor-zo levaraos ao éxito.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
70
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
71
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
72
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
73
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
74
8ª EDICIÓN DO CONCURSO DE RELATOS CURTOS
«COMO TE IMAXINAS NA USC?»
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
75
O xurado do VIII Concurso de Relatos Curtos Como te imaxi-nas na USC? , reunido ás 11:00 horas no Decanato Faculta-de de Filoloxía, decidiu outorgarlle e o Primeiro Premio á alumna Sabela Roibás Méndez do IES Plurilingüe Rosalía de Castro de Santiago de Compostela, polo seu traballo titulado Quen hai no espello? O premio consistiu nun orde-nador portátil para a alumna e outro para o centro onde cursou os estudos.
O segundo premio recaeu no traballo Páxinas dun diario en branco, do alumno Daniel Luis Naranjo do IES Cosme López Rodríguez da Rúa. Recibiu como agasallo un teléfo-no móbil e outro para o centro.
Estes premios entregáronse no Acto de Recoñecemen-to aos mellores expedientes de bacharelato e PAAU de Ga-licia, que tivo lugar o 1 de xullo no Auditorio Gustavo Freire da cidade de Lugo, e estivo presidido polo reitor da USC.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
76
O 16 de xuño de 2011 ás 11 horas no Decanato da Facul-tade de Filoloxía da USC constitúese o xurado do VIII Con-curso de Relatos Curtos Como te imaxinas na USC? , baixo a presidencia de D. Xosé Manuel Salgado Rodríguez, sendo vocais Dª Margarita Prado Fernández, Dª Encarna Otero Cepeda e D. Xosé Soengas Pérez, disculpando a súa ausen-cia Dª Elena Vázquez Cendón.
Logo das deliberacións acórdase o seguinte resultado:
1º Premio: ”Quen hai no espello?”. Aberta a plica corres-pondente resultou se-la súa autora Sabela Roibás Méndez do IES Rosalía de Castro de Santiago de Compostela.
2º Premio: ”Páxinas dun diario en branco”. Aberta plica co-rrespondente resultou se-lo seu autor Daniel Luis Naranjo do IES Cosme López Rodríguez da Rúa.
Membros do Xurado: Presidente D. Xosé Manuel Salgado RodríguezVocais Encarna Otero CepedaMargarita Prado FernándezXosé Soengas PérezElena Vázquez Cendón
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
77
Quen hai no espello? A gravata negra. Porque a azul non é escura como ela a quere. Leva media hora a ollar cara as dúas sen rematar por decidirse. O último botón da camisa e despois a gravata negra. A negra. Pensas que Papá che deixaría ir a un funeral así, de colores? Pouco máis ten o que pensara Papá. Aínda que ben estaría despe-dilo como el quería. Os pensamentos duran tres ou catro segundos, escápanse das mans antes sequera de que chegue a rozalos cos dedos, mestúranse de forma que non pode distinguir os límites de cada un, de forma que case non discirne os útiles dos vans. Non está acostumada a este fluír desxerárqui-co, aínda que a moralidade que tan arduamente lle inculcou o seu pai regula e aparta da súa cabeza o único que lle parece que realmente vale a pena escoitar. Papá non atopou peor momento para finar. Ollou o seu reflexo, que lle devolvía unha mirada censuradora e observou as tenues depresións vio-letas que se formaran nas súas pálpebras por mor dunha soa noite de insomnio.
Aínda que volvera á casa cedo, non atopara des-canso entre as sabas do leito que antes tanto tempo compartira con alguén e agora estaba máis baleiro que nunca. Xa tiñan pasado meses, e xa lograra afas-tar de si a angustia que a invadía froito do abando-no. Como Mamá. Con todo, a represión que forzara sobre a maior parte dos seus sentimentos provocara os periódicos e violentos desafogos que lentamente foran acostumando ao seu fígado ao alcol, e ás súas meixelas ao sal das bágoas. E a cousa non fora distin-ta esta vez.
As horas adicadas ao esquecemento tornáron-se nunha noite consagradas á obsesión polo mun-do pasado. Repasou un por un os obxectos garda-dos en caixas que xurou ter tirado e que conser-vou nun derradeiro intento por regresar a aquela época establecida como a máis feliz da súa vida. E unha por unha, as lembranzas que cría despe-gadas sucedéronse aleatoriamente, acordes coas
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
79
cousas que lle circulaban polas mans. Que fai esta aquí? A carta que con tanto ánimo escribira para si mesma cando tiña dezasete anos foi recibida cun mirar apoucado e esquivo, produto dos soños truncados nos que unha nena depositara as súas esperanzas. ”Querida Eu do futuro, espero que todos estes anos te tratasen ben”.
As palabras tenras que escribira proxectando as súas ilusións, o mundo no que se imaxinaba vivir e as cousas que desexaba chegar a facer mudaran co paso do tempo en trazos sobre papel vello que emanaban excesiva candidez e inocencia. “Supoño que agora que me les xa acabarías a carreira que nos tiña que axudar a arranxar o mundo”. Non sabía de onde quitara a idea de que estudar para médico re-sultaría nunha cadea infinita de persoas que alivia-ban o seu sufrimento para acadar unha vida mellor. Tardou algo máis dun ano en abandonala e pouco máis en ser abandonada polo amor da mocidade, tamén coñecido como alma xemelga. “Espero que Blanca estea xa vivindo con nós e que siga tan guapa como a vexo agora mesmo”
Unha voz queda rumoreaba esas frases, recor-dándolle como a saída da universidade desembo-cou na renuncia a todas as aspiracións profesionais que se lle insinuaron o primeiro día que entrou na súa facultade. Olor a limpo. Útiles novos que sem-pre traían a sensación de facer a metade do traba-llo por si mesmos, aulas que foran mimadas para a chegada dos estudantes e semellaban templos ofrecidos á creación dun perfecto novo século, e xente. Persoas perdidas nun mar de corredores e persoas que xa aprenderan a domear as olas, to-das dispostas para recibir e ser recibidas. Recoñe-cer a Blanca entre a nube de caras que a rodeaba conseguiu apartar a inseguridade e achegar o in-terés que inspiraba a todos os que a rodeaban e a todos os que algunha vez cruzaran as mesmas portas que ela acababa de cruzar. Sentiuse per-
tencer a unha comunidade inmensa de xente que podía e que non podía ver, moitos dos que nunca chegaría a saber nada, nin o nome, e que aínda así estaban ligados a ela porque compartían o mes-mo soño para o seu futuro. A saber cantos acaba-rían coma min.
Observouse no espello por última vez. Non esta-ba segura de cando deixara de recoñecer á persoa que contemplaba, pois sempre que se visualizaba mentalmente a imaxe era a da moza que fora facía anos. A mesma moza que sorría no marco sobre a cómoda, na foto que lle fixeron cando se recibiu como médico, cando todavía parecía que todo saía segundo o que tiña planeado para si. “Confío en que no noso acto de licenciatura vestirás de amarelo, amarelo-alegría porque por fin logramos o que leva-mos querendo desde nenas”. O vestido estaba aínda gardado entre outras roupaxes que comprara para asistir a cerimonias, a pesar de que se xurara nunca ataviarse e nunca presentarse aos cultos que orga-nizaban os podentes para distanciarse dos normais. Un vestido que necesitara de máis dun día para ser encontrado e elixido e que rapidamente se conver-tira nunha reminiscencia do que fora a ocasión máis feliz da súa vida.
Todos participaran do brinde na cea aquela noite, no que se prometeran reencontrarse un ano despois para falar de como ían logrando todas as cousas que se propuxeran do mesmo xeito que lo-graran acabar a carreira. As copas alzáronse e as próximas chocaron entre elas asinando tacitamen-te o pacto. Da metade non se volveu saber nada. No momento, sentírase integrada nun clan formado por todas as persoas ás que coñecera sendo prin-cipiantes, ansiosos por volverse veteranos, e que a acompañaran ao longo da odisea que supuxo es-tudar na facultade.
Esas persoas, xunto coas que acabaran antes que ela e as que o farían despois conformaban un
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
80
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
81
refuxio que ofrecía amparo e consolo cada vez que algún descubría que non todo podía saír sempre conforme aos proxectos concibidos. Como cando rifamos Papá e máis eu. Os vínculos que se xeraron entre compañeiros foran diferentes a como ela os imaxinara antes de vivilos. A rivalidade, con tintu-ras hostís, semelláballe intrínseca ás relacións que mantiñan estudantes dunha mesma clase; pero lentamente foi espíndoas dos convecionalismos para revelar unha estraña irmandade que unía a todos. A universidade presentoulle a oportunida-de para coñecer, aprender e gozar das marabillas dun cúmulo de persoas, ideas e mundos diferen-tes, que nunca esquecería.
-Como puideches decir que si, por unha presa de cartos? –Non me fodas Blanca, había que facelo. Nun-ca chegou a recoñecer a un só paciente. Aceptou un posto de burócrata que ofertaban para licenciados en medicina no que se exercía fundamentalmente como palmeira, iso si, palmeira moi ben pagada. Cre-cín. Madurei, e crecín. Convencerse a si mesma non resultaba sempre tan doado como convencer aos demais.
Quitou a gravata negra e puxo no seu lugar a azul. Observouse no espello por última vez. Sorriu, recuperando o rostro da nena da que facía anos
se desligara e compartiu a súa alegría. Pegaron as puntas dos dedos e restauraron unha vella co-nexión. Murmurouno; para ela e para a outra, para as dúas, para ningunha. Vamos despedir a Papá.
TEXTO COMPLEMENTARIOO relato alterna a narración en terceira persoa cos pensamentos da protagonista, que van destacados en cursiva. A acción é case nula na historia, pois pri-man os recordos do personaxe, quen se desdobla na moza que era antes de entrar na universidade e que se escribía unha carta describindo todas as cousas que quería chegar a facer no futuro. Así, establécense dous entes contidos nun só, a muller actual e a rapaza anterior, confrontándose a madureza adquirida coa experiencia coa dozura e inocencia da nenez, para finalizar nunha amalgama que abarca ambas cousas, conciliando o antes e o despois.
Este relato está feito en varios días consecuti-vos de traballo, para procurar que a sucesión de pensamentos da cabeza do personaxe sexa o máis cohesionada e coherente posible.
O rasgo que se destaca da vida universitaria e a relación entre compañeiros, e entre todos os estu-dantes da facultade en xeral, que establecen unha gran comunidade na que se integra a protagonista.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
82
Páxinas dun diario en branco
Hoxe comezo a miña primeira e quizais última páxina deste diario. Pero... quen sabe? Sempre o poderei retomar.
24 de maio de 2011. hoxe fixéronme unha pregunta: “Como te imaxinas na USC?”. A verda-de é que como me vexo eu cando chegue á uni-versidade é un tema sobre o que nunca reflexio-nara antes. Moitas veces pensei onde, aínda que, realmente, nunca cavilei acerca diso, en primeira persoa, ante todo ese novo “mundo” que se me ha presentar. Agora que me paro a pensar como me podo ver en menos dun ano, porque ó fin e ó cabo é o tempo que me queda, se todo sae ben claro está, paréceme que serei diferente. Nun primeiro momento, con timidez e certo medo, pero, sen dú-bida con gana, moita gana de comezar esta nova etapa que me axudará a forxar un futuro, non tan afastado como cremos moitas veces.
Paréceme, que, quizais, o primeiro día que che-gue a Santiago veríame pequeno, interesado por todo o que vai suceder, todas as novas experien-cias...
O primeiro paso que terei que dar será o de afastarme moitos quilómetros da miña familia e sobre todo implicará independencia, liberdade de actos. Iso si, agora xa non estarán nin mamá nin papá para axudar en momentos de apuro. Imaxi-no o primeiro día que chegue á residencia, tanta xente nova, direfente, de distintos lugares... xente que ó final podería chegar a ser unha segunda “fa-milia” ou como moito poden chegar a ser moi bos amigos. Vexo de todo: xente amable con sentido do humor, xente apartada, deportistas ou seden-tarios, cómicos ou artistas, de aquí ou de acolá, xente para todos os gustos e sabores. É moi posi-ble que todo aquilo sexa un caos, pero comeza un novo apartado da miña vida e gustaríame que fose diferente, unha ruptura da harmonía habitual, fóra da rutina de instituto-casa, casa-instituto.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
83
O segundo paso sería comezar a coñocer a con-torna, a universidade, os horarios... Canso de só pensalo. Mellor fareino por partes. Comezarei polo arredores da universidade, rúas pequenas, bares, lugares interesantes... Infinitude de cousas que, tal e como mo contaron, pode ofrecer a cidade de Santiago. Recunchos máxicos onde nunca sabes o que podes atopar.
Tras coñecer os arredores das facultades, intro-ducireime de cheo no mundo universitario. Posto que a miña intención é estudar unha carreira rela-cionada coas comunicacións, tereime que informar primeiramente en que parte do campus se atopa a que será a miña futura facultade, pois contáronme que o campus de Santiago divídese en tres partes, se non lembro mal. Unha vez informado, irei ver clases, salas, coñecerei os profesores... Moreas e moreas de cousas que espero que sexan así por-que, se non, descompensaríanseme os plans que estou a facer neste momento. Collería os horarios e comezaría a organizar o tempo para os vindeiros oito meses, inda que sempre se deixa demasiado para a improvisación. Ha de ser moi difícil facer que pase o tempo nas clases e demais. Pero, iso si, na tempada de exames o tempo voará, irá tan rá-pido que nos parecerá que inda non comezamos a estudar cando se nos presenten os exames.
Quizais me adianto un pouco ós acontecemen-tos, porque antes de chegar a Santiago, teño que pasar a selectividade, facer matrículas, probas de admisión, prazas, unha leria de asuntos que terei que facer este verán se o que quero é poder asistir á universidade.
Por outra banda, o que me vai custar máis pa-réceme que é afacerme ó caos, á rapidez coa que pasaran as cousas, tempos... Cousas que para min, han de custarme un pouquiño porque a pesar de que non son unha persoa desorganizada, os pri-meiro días han ser de desorde e desfase, influen-
ciado inda máis polos novos amigos, xente que coñeces nada máis comezar.
19 de setembro de 2011. A verdade é que non quería volver a retomar este diario. Comeceino coa idea de escribir a miña inquedanza por aquela pregunta, pero, agora que todo aquilo que parecía tan lonxe deu o seu inicio, quero escribir como é en realidade.
Onte instaleime na miña residencia, a residencia Fonseca. Seica ten moitos anos pero a verdade é que ten moi boas prestacións, igual que, polo que me contaron, todas as do redor. Todo é tal e como imaxinara. O meu compañeiro de cuarto cháma-se Miguel. É un tipo moi amable, quizais un pouco cortado ó principio, pero ó fin e ó cabo parécese a min. Ó meu carón están Xoán e máis Nacho, ou Tatto que é como quere que lle chamen. Imaxínate por que será.
Ó tema. Onte foi onte. Hoxe comecei as clases e, polo momento, son moi diferentes do que me pensara, pois estánseme a facer moi amenas, aín-da que sexa o primeiro día. Que non o díxen ó principio pero como sabía que é unha universida-de con moitos anos ás costas, pensaba que estaría un pouco máis desgastada, vella. Non obstante é todo o contrario pois está todo noviño, moitas au-las equipadas con tecnoloxía... Milleiros de cousas que pensei que suporían u obstáculo, pero todo o contrario. O profesorado que coñecín ata agora é moi amables, quitando un que me da... non impor-ta o que dea.
Son case as doce da noite e estou moi canso. Iso sí, hoxe non todo foi estudar, non. Hoxe tamén iniciei a miña integración. Cando saímos da uni-versidade, quedamos catro rapaces que estamos facendo o mesmo curso e máis Miguel que se apuntou connosco. Iso sería cara as catro, despois de xantar e non voltamos ata agora. O ambiente que hai nesta cidade é incríbel... Xente por todos
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
84
os lados. O mellor é que son da nosa idade. Niso nótase que esta cidade é unha cidade dedicada á universidade e que o ambiente é o idóneo para a troula e a diversión.
Polo momento, non teño moitas máis inque-danzas e imaxino que todos os días se parecerán a este, polo que volverei a deixar apartado este diario ata que considere oportuno volver a escribir nel. A próxima vez farei un resumo rápido, sinxelo de todo o que pasou, pois quero que me quede coma un recordo deste inicio e plasmarei os acon-tecementos máis importantes que me sucedan.
24 de xuño de 2012. Seica fai máis de seis meses que non volvín coller este diario. Xa pasou tanto tempo... A verdade é que non me dera nin conta, pois todo foi completamente distinto do que imaxinara. Non tardei nada en acostumarme ó feito de terme que apañar eu só nas tarefas da casa. Os estudos fóronme bastante doados e ... Polo transcurso sucederon cousas que me cambia-ron a vida, penso eu. Estiven saíndo dous meses cunha rapaza, Xiana, pero iso é auga pasada. Ago-ra atópome con Ate, a miña moza, dende fai case catro meses e medio. É fermosísima, aínda que iso é outro tema distinto.
Os exames saíronme bastante ben. Aprobeinas todas, quizais con algunha raspada. Aínda que por estudar no houbo problema, iso sí, o que máis me costou foron os traballos. Un día estiven rematan-do un na biblioteca ata as tres da mañá, cría que no aguantaba co sono.
A biblioteca, ese é un apartado moi importan-te. Parece que sexa un lugar con vida propia. Hai xente para todos os gustos, xentes que acoden a estudar, xentes que van a ler e sempre está o gru-po dos que van a pasar o tempo e a coñecer xente nova. Iso si, non podo criticalos moito porque eu coñecín a Ate na biblioteca. Parece que fose onte, a verdade. Non sei. Paréceme que non me esquezo de nada importante, algunhas miudanzas, se tal.
Agora que xa rematou o curso e teño as notas na man. Paréceme que este diario pódese dar por concluído pois continueino coa idea de que servi-se como recordo deste ano inesquecible.
P.D. Para min mesmo: Ola! (eu de maior). Sei que vas volver a ler este
diario e tan só che quero lembrar que este foi un ano diferente e moi difícil de esquecer.
Espero que aproveitases ben esa viaxe que che saíu para o segundo curso e que o pasases moi ben en Sídney.
TEXTO COMPLEMENTARIOA elección da temática veu determinada polas bases do concurso. Trátase dun tema que persoal-mente me interesa porque son un futuro alumno universitario e paréceume unha forma interesante de tomar contacto co mundo da universidade.
Utilizouse un formato tipo diario persoal para darlle un enfoque distinto e orixinal ao tema. O pro-ceso foi relativamente sinxelo e pasou por varias fa-ses: redacción, corrección e aprobación polo centro.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
86
CAMPUS CIENTÍFICOS DE
VERÁN 2011
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
87
O programa “A Ponte entre o Ensino Medio e a USC” par-ticipou no Programa posto en marcha pola FECYT, en co-laboración co Ministerio de Educación e co apoio da Obra Social “La Caixa” no desenvolvemento dos “Campus Cientí-ficos de Verán 2011”. O Prof. Luis Hervella Torrón é a persoa designada pola USC para coordinar esta actividade, que tivo lugar do 4 ao 29 de xullo de 2011.
Nesta iniciativa colaboraron 20 universidades perten-centes aos Campus de Excelencia Internacional. Este pro-grama está dirixido a estudantes que estean matriculados en 4º de ESO e 1º de Bacharelato en centros educativos de todo o territorio do Estado Español e consiste na incor-poración de alumnos/as a grupos e departamentos de in-vestigación por dous períodos, cunha duración de 14 días cada un: no primeiro período participaron alumnos de 4º de ESO e no segundo alumnos de 1º de Bacharelato. O nú-mero de alumnos participantes por período foi de 30
O obxectivo principal desta iniciativa é impulsar o inte-rese da mocidade pola ciencia e a tecnoloxía e incentivar o acceso destes estudantes en titulacións científico-técnicas. O alumnado participou en 2 proxectos de acercamento científico da súa elección de entre os 4 que se desenvolve-ron en departamentos de investigación da Entidade cola-boradora, baixo a dirección de profesores universitarios e co apoio de profesores de ensinanza secundaria.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
88
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
89
A Universidade de Santiago, ofertou nesta actividade 4 proxectos de investigación. Os proxectos se-leccionados foron os seguintes:
Responsable do Proxecto Título Lugar de celebración
Inés Valiño Rielo Buscando as partículas más enerxéticas do Universo
Facultade de Física
Juan J. Torres Labandeira A maxia dos hidroxeles Facultade de Farmacia
Jesús R. Aboal Viñas Musgos: os detectives do aire Facultade de Bioloxía
Gumesindo Feijoo Costa Sistema de tratamento para eliminar a contaminación das augas residuais
Escola Técnica Superior de Enxeñaría
Ademais da realización dos proxectos de investigación, os estudantes tiveron ocasión de escoitar os profesores da USC que explicaron temas do seu interese nas seguintes charlas: Ángel Mª. Carracedo Álvarez “Para que serve coñecer o noso xenoma”, Jorge Mira Pérez “ Que distancia nos separa do firma-mento?” e Enrique Macías Virgos “Que as MATES te acompañen”.
Tamén participaron en actividades lúdico-deportivas: Visitas guiadas ao Patrimonio Histórico da USC, ao Observatorio Astronómico “Ramón Mª. Aller”, Museo do “Pobo Galego”, Visita á Cidade da Cul-tura e excursións organizadas para a fin de semana.
PROXECTOS REALIZADOS. BREVE DESCRICIÓN DE OBXECTIVOS
BUSCANDO AS PARTÍCULAS MÁIS ENERXÉTICAS DO UNIVERSO
O obxectivo principal é familiarizar ós alumnos co campo emerxente da Física de Astropartículas, en-tendendo como tal a ciencia que xunta o estudo do infinitamente grande co estudo do infinitamente pequeno, pois trata de entender tanto o Universo a gran escala como o funcionamento da materia ás máis pequenas escalas co fin de dar resposta a preguntas fundamentais como: Cal é a orixe do Univer-so? Cales son as maiores fontes de enerxía do Universo?
Trátase de proporcionar aos estudantes uns coñecementos básicos sobre os conceptos relevantes do mundo das Astropartículas e facelos partícipes da investigación que leva a cabo no que é a día de hoxe o maior experimento para a observación de raios cósmicos do mundo, o Observatorio Pierre Auger.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
90
Obxectivos científicos xenéricos
Os obxectivos científicos céntranse no coñecemento básico das partículas cósmicas (aquelas cunha ori-xe extraterrestre) como neutrinos, raios gamma e raios cósmicos. Para iso, o alumno débese familiarizar desde un punto de vista teórico coa estrutura fundamental da materia, desde a estrutura do átomo ata as partículas fundamentais das que se compón.
Explicaránselle as motivacións científicas que deron lugar a este campo das Astropartículas e os mé-todos de detección que empregan experimentos clave para a observación das partículas cósmicas, en particular o Observatorio Pierre Auger.
Ensinaráselle a manexar as ferramentas que empregamos no noso grupo de investigación para facer unha análise básica dos sucesos detectados neste experimento, por exemplo, para reconstruír a enerxía da partícula e a súa dirección de chegada á Terra.
Tras reconstruír estas propiedades das partículas tratarase de determinar a dirección no universo da que proceden e ver se existe na proximidade un obxecto astrofísico candidato a ser a fonte onde se orixinou empregando para iso un catálogo de obxectos astrofísicos tales como supernovas, galaxias cun buraco negro no seu centro. A parte disto faráselle partícipe dun experimento sinxelo de detección de radiación cósmica localizado nun dos nosos laboratorios.
A MAXIA DOS HIDROXELES
O obxectivo xeral do proxecto é familiarizar os alumnos co comportamento de polímeros e xeles e dar-lles a coñecer algunhas das súas propiedades básicas, principalmente aquelas que resultan de interese no campo da farmacia e a biomedicina e noutras aplicacións tecnolóxicas.
Moitos dos avances no desenvolvemento de biomateriais, produtos sanitarios, medicamentos ou biosensores son posibles grazas ao desenvolvemento de novos sistemas poliméricos hidrofílicos, bio-degradables ou capaces de modificar a súa conformación en función das características biolóxicas ou fisico-químicas do medio.
A elevada afinidade pola auga e a posibilidade de modular a estrutura da armazón tridimensional que caracterizan aos xeles reticulados por procedementos físicos ou químicos, fai posible o deseño de materiais cunhas propiedades mecánicas e de cesión de fármacos ou outras sustancias activas moi in-teresantes.
Este curso pretende dar a coñecer as prestacións dos hidroxeles intelixentes a través dunha combina-ción equilibrada de fundamentos teóricos e preparación e caracterización práctica de sistemas sinxelos.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
91
Obxectivos científicos xenéricos
Conceptos de polímero e de hidroxel. Estructura, composición. Diferenzas entre xeles fisicamente reticulados e quimicamente reticulados. Macroxeles, microxeles e
nanoxeles. Os hidroxeles na natureza: función biolóxica. Hidroxeles sintéticos: aplicacións biomédicas. Breve fundamento teórico:Un xel pódese definir como un estado da materia intermedio entre o estado sólido e o estado líquido.
Está formado por polímeros ou moléculas de cadea longa unidos entre si, formando unha rede tridi-mensional; e por un líquido que ocupa os espazos intersticiales (Tanaka, 1981). O líquido (xeralmente
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
92
auga) impide que a rede se colapse formando unha masa compacta e a rede impide que o líquido flúa libremente. Dependendo da composición química do polímero e da fase líquida, os xeles varían en con-sistencia desde fluídos viscosos ata sólidos ríxidos.
Os hidroxeles caracterízanse pola súa capacidade para absorber auga, incrementando o seu volume sen disolverse. Canto maior é o grao de unión das cadeas, menor é a capacidade de inchamento. Algúns hidroxeles poden sufrir cambios bruscos no seu grao de inchamento cando se producen pequenos cambios de temperatura (se presentan unha temperatura crítica de disolución) ou de pH ou forza iónica (se contan con grupos ionizables) na súa contorna, actuando como amplificadores do sinal e podendo desempeñar a continuación unha función concreta, por exemplo a liberación dunha determinada subs-tancia.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
93
MUSGOS: DETECTIVES DO AIRE
O obxectivo principal é que os alumnos coñezan e manexen unha técnica que permite coñecer a pre-senza de microcontaminantes (i.e. metais pesados) na atmosfera mediante o emprego de seres vivos, en concreto brións terrestres.
Obxectivos científicos xenéricos
Coñecer que contaminantes poden estar presentes no aire que respiramos e cales son as técnicas que se empregan tradicionalmente para cuantificalos.
Entender como os brións terrestres tamén permiten cuantificalos grazas ás súas especiais caracterís-ticas fisiolóxicas e ecolóxicas. Saber identificar algunha das especies de brións que se empregan tradi-cionalmente en biomonitorización.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
94
Saber como se planifica e desenvolve unha mostraxe no campo. Coñecer como deben procesarse as mostras unha vez colleitadas. Coñecer algunhas técnicas analíticas que permiten cuantificar a presenza de contaminantes nos brións.
Breve fundamento teórico:
Desde que a finais da década dos anos 60 do século pasado empregáronse por primeira vez os brións terrestres para controlar da contaminación atmosférica, o seu emprego estendeuse amplamente para estudar a calidade do aire tanto en estudos a gran escala (rexións/países) como na contorna de focos de contaminación industriais, urbanos, etc. Debido ás súas particulares características fisiolóxicas, p.e. a súa ampla distribución, a facilidade do seu manexo, etc., convertéronse nuns excelentes biomonitores dos contaminantes atmosféricos (tanto inorgánicos, p.e. metais pesados, como orgánicos, p.e. hidrocar-buros), que, ademais, contan coa vantaxe (comparados coas técnicas físico-químicas tradicionais) de ter un custo reducido o que permite deseñar densas redes de mostraxe e, en consecuencia, a obtención dunha maior resolución ao dispor dun maior número de datos.
SISTEMA DE TRATAMENTO PARA ELIMINAR A CONTAMINACIÓN DAS AUGAS RESIDUAIS
O obxectivo principal é que os alumnos coñezan a necesidade de eliminar os contaminantes da auga e como levar a cabo esta tarefa.
Obxectivos científicos xenéricos
Coñecer os contaminantes que pode ter a auga.
Entender o funcionamento dunha planta de tratamento de augas residuais.
Comprender como as bacterias eliminan os contaminantes.
Coñecer que procesos biolóxicos e físico-químicos que podemos empregar para depurar a auga.
Explicar as tecnoloxías dispoñibles para aplicar devanditos procesos.
Saber que parámetros son importantes para o adecuado funcionamento da planta de tratamento.
Explicar as tecnoloxías dispoñibles para aplicar devanditos procesos.
Breve fundamento teórico:
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
95
A diminución dos recursos hídricos e o rápido crecemento da poboación e desenvolvemento indus-trial causaron un aumento da concentración de contaminantes presentes nas augas superficiais e sub-terráneas. Ademais o maior coñecemento das consecuencias da contaminación da auga sobre a saúde humana promoveu a implantación de regulacións máis estritas mediante a ampliación do número de contaminantes regulados e a diminución dos límites máximos permitidos. Polo tanto, necesítanse siste-mas de tratamento de auga que sexan eficaces cos contaminantes e que o seu custo de implantación e operación sexa baixo. Para iso hanse de combinar procesos de recente descubrimento con tecnoloxías avanzadas.
A eficacia de eliminación dos sistemas de tratamento marcará o límite de vertedura que se pode al-canzar, polo que, é fundamental determinar o seu valor.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
96
OUTRAS ACTIVIDADES
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
97
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
98
CHARLAS TEMÁTICAS:
Atendendo as petición de varios centros de ensino medio de Galicia, realizáronse charlas temáticas sobre diversos temas científicos.
Charlas pronunciadas por Jorge Mira Pérez, ca-tedrático da Área de Electromagnetismo do De-partamento de Física Aplicada da Universidade de Santiago de Compostela:
ÑIES de Ames. Ames (A Coruña)ÑIES Alfredo Brañas. Carballo (A Coruña)ÑIES Lamas de Castelo. Carnota (A Coruña)ÑIES Campos de San Alberto. Noia (A Coruña)ÑIES de Ponteceso. Ponteceso (A Coruña)ÑIES de Coroso. Ribeira (A Coruña)ÑIES de Lalín. Lalín (Pontevedra)ÑIES Armando Cotarelo Valledor. Vilagarcía de Arousa
(Pontevedra)ÑCEIP Agro do Muíño. Ames (A Coruña)ÑCPI Alcalde Xosé Pichel. Coristanco (A Coruña)ÑCEIP O Piñeiriño. Vilagarcía de Arousa (Pontevedra)ÑIES Perdouro. Burela (Lugo)ÑIES Lamas de Abade. Santiago de Compostela (A Coruña)ÑIES Virxe do Mar. Noia (A Coruña)
Charla-coloquio “Que distancia nos separa do fir-mamento?” nos días 6 e 20 de xullo de 2011, dirixi-da a estudantes dos Campus Científicos de Verán da Universidade de Santiago de Compostela.
Charlas temáticas no IES Plurilingüe Fontexería de Muros dentro da Semana Cultural do centro:Ñ“Aplicacións da enxeñaría xenética”, pronunciada por Jaime
Gómez Márquez, catedrático do Departamento de Bioquímica e Bioloxía Molecular
Ñ“Riscos xeolóxicos”, levada a cabo por Teresa M.ª Taboada Rodríguez, profesora do Departamento de Edafoloxía e Química Agrícola
ACTIVIDADES INFORMATIVAS E DE ORIENTACióN ACADÉMICAÑIES Ferrolterra (FERROL): organizou as Xornadas de
Orientación para alumnado de bacharelato, ciclos formativos, familia e profesorado. Estivo a cargo da presentación da USC
Isabel Neira Gómez, profesora titular pertencente á sección de Econometría da Facultade de CC .Económicas e Empresariais.
ÑC.PR. GALÉN (LUGO): Xornadas informativas sobre o acceso a estudos superiores para alumnado e as súas familias, en que participaron María Isabel Braña Tobío, directora da Oficina de Orientación Universitaria (OIU) e Juan Carlos Iglesias García, membro do persoal da OIU.
ÑI XORNADAS DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA E PROFESIONAL DO MORRAZO
Os centros de ensino medio dos concellos de BUEU, CANGAS, MOAÑA e VILABOA organizaron estas xornadas dirixidas tanto ao alumnado de bacharelato, FP e 4.º de ESO coma ás súas familias.
O profesor Luis M.ª Hervella Torrón, coordinador do programa A Ponte entre o Ensino Medio e a USC, encargouse de presentar a oferta de titulacións e os diversos servizos da USC, Centro de Linguas Modernas, etc.
Asemade houbo unha sesión, en que tamén participou o profesor Luis M.ª Hervella, dedicada ás PAAU, a súa estrutura, baremación e a acceso dende os ciclos superiores da FP.
Tamén se realizaron presentacións de distintos graos a cargo de persoal docente da USC: grao en Lingua e Literatura Modernas, grao en Historia da Arte, grao en Relacións Laborais e Recursos Humanos, grao en Nutrición Humana e Dietética, grao en Psicoloxía, grao en Xornalismo e grao en Traballo Social .
Centros participantes: IES A Paralaia (Moaña)IES As Barxas (Moaña)IES de Monte Carrasco (Cangas)IES M.ª Soliño (Cangas)IES de Rodeira (Cangas)IES Johan Carballeira (Bueu)IES Illa de Ons (Bueu)CPI do Toural (Vilaboa)
ÑC.PR. LOS SAUCES (PONTEVEDRA), dentro das XIV Xornadas de Orientación Universitaria, o profesor Luis M.ª Hervella Torrón pronunciou unha charla para informar ao estudantado de bacharelato sobre o Plan Boloña. Ademais celebrouse unha Feira de Universidades e Centros de Estudos Superiores, coa participación da USC a través da Oficina de Información Universitaria, á cal asistiron María Isabel Braña Tobío, directora da Oficina de Orientación Universitaria (OIU) e Juan Carlos Iglesias García, membro do persoal da OIU.
ÑCHARLA SOBRE BOLOÑA E O ACCESO Á UNIVERSIDADE NO IES MONCHO VALCARCE das Pontes de García Rodríguez, pronunciada polo profesor Celso Rodríguez Fernández da Facultade de Matemáticas.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
99
ÑXIX XORNADAS DE ORIENTACióN UNIVERSITARIA E PROFESIONAL organizadas polo Servizo Municipal de Educación do Concello da Coruña
Do día 4 ao 8 de abril de 2011 celebráronse estas xornadas de información e orientación para o alumnado de ensino medio, en que participou persoal docente da Universidade de Santiago de Compostela presentando as distintas titulacións que oferta a USC.
VISITAS FÓRA DE GALICIA:ÑCOLEXIO LUSO INTERNACIONAL DO PORTO: a directora da
Oficina de Orientación Universitaria (OIU), María Isabel Braña Tobío, Juan Carlos Iglesias García, membro do persoal da OIU e o Centro Superior de Hostalería de Galicia (CSHG), participaron nas xornadas de orientación, nas cales se fixo unha presentación da oferta educativa e de servizos da USC, e as das titulacións que oferta o CSHG.
CHARLAS INFORMATIVAS SOBRE A ESCOLA POLITÉCNICA SUPERIOR
A Escola Politécnica Superior (EPS), a través do programa A Ponte, organizou charlas presenta-ción das titulacións que oferta a EPS, por persoal docente e investigador, aos centros que desegui-do se relacionan:
CFEA DE SERGUDE (BOQUEIXÓN) Emilio Carral Vilariño
IES ISIDRO PARGA PONDAL(CARBALLO)Manuel Ramiro Rodríguez Rodríguez
IES SOFÍA CASANOVA (FERROL)Carlos José Álvarez López
IES DE MELIDE (MELIDE)Pablo Vila Lameiro
IES PLURILINGÜE XOSÉ NEIRA VILAS (OLEIROS)Tomás Serafín Cuesta García
IES ALFOZ-VALADOURO (ALFOZ)Emilio Carral Vilariño
IES MONTE CASTELO (BURELA)Francisco Javier López González
IES LAMAS DAS QUENDAS (CHANTADA)María Rosa Mosquera LosadaJosé Javier Santiago Freijanes
IES SANXILLAO (LUGO)Javier Bueno Lema
C.PR. FINGOY LUGO)María Teresa Alegre Arribas
C.PR. SAN JOSÉ (LUGO)Pablo Vila Lameiro
C.PR. SEMINARIO DIOCESANO SAGRADO CORAZÓN (LUGO)Manuel Ramiro Rodríguez Rodríguez
IES AS MERCEDES (LUGO)Francisco Javier López González
IES LUCUS AUGUSTI (LUGO)Rosa Romero Franco
IES NOSA SEÑORA DOS OLLOS GRANDES (LUGO)Pablo Vila Lameiro
IES XOÁN MONTES (LUGO)María Rosa Mosquera Losada
IES A PINGUELA (MONFORTE DE LEMOS)Cristina Cabaleiro Sobrino Teresa Rodríguez López
IES RÍO CABE (MONFORTE DE LEMOS)Pablo Vila Lameiro
IES DE QUIROGA (QUIROGA)Emilio Carral Vilariño
IES GREGORIO FERNÁNDEZ (SARRIA)Manuel Ramiro Rodríguez Rodríguez
IES XOGRAR AFONSO GÓMEZ (SARRIA)Pablo Vila Lameiro
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
101
IES LAXEIRO (LALÍN)Emilio Carral Vilariño
IES DE TOMIÑO (TOMIÑO)Antonio Rigueiro Rodríguez
C.PR. COMPAÑÍA DE MARÍA (VIGO)Tomás Serafín Cuesta García
IES CORUXO (VIGO)Juan Luis Fernández Lorenzo
IES REPÚBLICA ORIENTAL DO URUGUAI (VIGO)Juan Luis Fernández Lorenzo
VISITA Á FACULTADE DE CIENCIAS DA EDUCACióN
IES LOIS PEÑA NOVO (Vilalba). 50 alumnos de 1.º e 2.º de bacharelato visitaron a Facultade de Ciencias da Educación, dedicada ás titulacións de mestre/a, situada no campus norte.
VISITA ÁS ESTACiÓNS
A USC, a través do programa A Ponte,ofertou a vi-sita a 3 centros singularizados pertencentes á USC, que poden ser visitados polo alumnado de bacha-relato; trátase destes:
A Estación Científica de Seoane do Courel está conci-bida como un centro multidisciplinar que dará soporte a proxectos de investigación de distintas áreas e ten como obxectivos fundamentais potenciar a interdisciplinarie-dade e a cooperación entre grupos de investigación. Ta-mén pretende contribuír ao desenvolvemento rural da comarca e á xeración dun medio cultural máis accesible.
A actividade consiste nunha visita ao edificio para co-ñecer as instalacións, mais unha pequena charla so-bre O Courel e os traballos que se desenvolven e unha ruta guiada pola Aula Ambiental.
Director: Dr. Javier Guitián Rivera
A Estación de Hidrobioloxía Encoro do Con, de Vilagarcía de Arousa, é un servizo da USC que ofre-ce as instalacións e medios axeitados para o estudo dos ecosistemas acuáticos continentais. Persegue un triplo obxectivo: a investigación en materia de hidro-bioloxía, a formación superior científico-técnica e a divulgación do avance científico como vía para solici-tar da cidadanía a súa cooperación na conservación do medio natural.
Ofertáronse dúas actividades:
1.ª- Visita guiada polo centro, explicando o uso das di-ferentes estancias e aparatos, e comentando o traba-llo e a investigación que se vén realizando no centro.
2.ª- O obxectivo desta actividade é introducir as per-soas participantes no mundo da bioloxía e ecoloxía das augas continentais e na súa utilidade científica; tamén dar a coñecer o labor investigador que se está a realizar actualmente neste tema.
Presentada a actividade, as persoas participantes sai-rán en grupos ao río Con, para recoller exemplares da fauna acuática.
Director: Dr. Fernando Cobo Gradín
Xefe de Estación: Dr. Rufino Vieira Lanero
A Estación de Bioloxía Mariña da Graña de Ferrol é un servizo científico que se crea como un servizo específico de apoio á docencia e á investigación co fin de propiciar, fomentar e facilitar a investigación, a docencia e a divulgación de coñecemento en bioloxía mariña, e o asesoramento e difusión en temas relacio-nados coa fauna e flora mariña.
Ofertáronse dúas actividades:
1.ª- Programa VISITA: o obxectivo desta actividade é coñecer a Estación e o labor científico que nela se realiza. Consistirá nunha visita guiada polo centro, ex-
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
102
plicando o uso dos diferentes laboratorios, aparatos e embarcacións, comentando o traballo de investiga-ción que se está a realizar no centro.
2.ª- Programa formativo: o obxectivo desta activida-de é introducir as persoas participantes no mundo da bioloxía e ecoloxía do ecosistema de ría, o labor inves-tigador que se está a realizar actualmente no centro, a súa utilidade científica e a metodoloxía de estudo no medio mariño. Dentro deste programa formativo, realizarase un percorrido pola ría de Ferrol explicando a bordo o funcionamento básico do ecosistema.
Director: Dr. Victoriano Urgorri Carrasco
VISITA Á ESTACIÓN CIENTÍFICA DO COUREL
IES XELMÍREZ I (Santiago de Compostela)- o alum-nado de Ciencias da Terra e do Medio Ambiente visitou a estación dentro da actividade da visita de estudo anual que fan a ese espazo natural. Así mesmo participou nunha charla pronunciada polo director do centro, Javier Guitián.
VISITAS Á ESTACióN DE HIDROBIOLOXÍA ENCORO DO CONIES FERMÍN BOUZA BREY (Vilagarcía de Arousa)
VISITA Á ESTACióN DE BIOLOXÍA MARIÑA DA GRAÑA (FE-RROL)IES EDUARDO PONDAL (Santiago de Compostela)
OLIMPÍADAS DE BIOLOXÍA,MATEMÁTICAS, FÍSICA E QUÍMICA
Como cada ano o programa A Ponte colaborou na or-ganización das Olimpíadas de Bioloxía, Matemáticas, Física e Química , prestando material de apoio, infor-mación e material informático. Tamén colaborou pro-porcionando agasallos ás persoas gañadoras.
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
103
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
104
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELAA
PO
NTE
EN
TRE
O E
NSI
NO
MED
IO E
A U
SC ·
CURS
O 2
010/
2011
A PONTE CURSO 2010/2011
ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
Uni
dixi
tal -
D.L
. C 2
699-
2011
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
105
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
· CU
RSO
201
0/20
11
A PONTE CURSO 2010/2011
ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
Uni
dixi
tal -
D.L
. C 2
699-
2011
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
106
Estudio de ArquitecturaInmobiliaria
C/Vilar, nº 9Lestedo – Boqueixón – A CORUÑA
Tlf. /Fax: 981.50.32.86 // 685.92.29.21www.inmobiliaria-mym.com
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
107
Estudio de ArquitecturaInmobiliaria
C/Vilar, nº 9Lestedo – Boqueixón – A CORUÑA
Tlf. /Fax: 981.50.32.86 // 685.92.29.21www.inmobiliaria-mym.com
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
CU
RSO
201
0/20
11
108
UNIVERSIDADE DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
A P
ON
TE E
NTR
E O
EN
SIN
O M
EDIO
E A
USC
· CU
RSO
201
0/20
11
A PONTE CURSO 2010/2011
ENTRE O ENSINO MEDIO E A USC
Uni
dixi
tal -
D.L
. C 2
699-
2011