algaida

Biología y GeologíaFísica y Química

Novedad curso 2020-21

ESO1y3

Andalucía

Ediciones en castellano

Ediciones para centros bilingües: Libro en castellano + English infocus

Nuestro proyecto responde a la legislación vigente en materia educativa y desarrolla el currículo de Andalucía.

DEPARTAMENTOS DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA Y

FÍSICA Y QUÍMICA

algaida.es

ESO1y3

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Claves didácticas y señas de identidad

Organización práctica y funcional ■ Conexión con las experiencias prácticas y diarias del alumnado. ■ Contenidos secuenciados con coherencia metodológica. ■ Recursos complementarios y secciones finales de repaso y consolidación.

Riqueza gráfica y visual ■ Numerosos esquemas, gráficos, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. ■ Fotografías e ilustraciones técnicas de gran calidad y cuidado detalle.

Enfoque práctico ■ Actividades resueltas para ofrecer modelos de resolución paso a paso. ■ Actividades finales en cada unidad para repasar, consolidar y ampliar. ■ Nueva sección final denominada “La unidad en 10 preguntas”.

Desarrollo de las competencias clave ■ Aprendizaje basado en problemas a través de una sección especial trimestral. ■ Tareas, situaciones-problemas y supuestos prácticos en el entorno natural,

doméstico, educativo y profesional. ■ Doble apartado específico de competencias clave al final de cada unidad.

Rigor curricular y científico ■ Contenidos adaptados íntegramente al currículo de Andalucía. ■ Recursos didácticos que contemplan la actualidad científica. ■ Terminología y nomenclatura ajustada a las instrucciones de la IUPAC.

Claridad expositiva y precisión conceptual ■ Conceptos fundamentales destacados. ■ Lenguaje de fácil comprensión. ■ Claridad y concisión propias del lenguaje científico-técnico.

* El número de unidades por curso se adecua al currículo de Andalucía.

* Nivel conceptual adaptado a la capacidad del alumnado, tanto en extensión como en rigor curricular.

Evaluación ■ Actividades y recursos vinculados con los criterios de evaluación

y los estándares de aprendizaje curriculares.

■ Técnicas e instrumentos de evaluación establecidos en el aplicativo Séneca.

■ Pruebas de evaluación en el libro del profesorado y su solucionario.

■ Generador de pruebas y exámenes.

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Transversalidad ■ Fomento de la conservación del medio ambiente y cuidado de los materiales.

■ Contenidos para favorecer el debate y el intercambio de opiniones.

■ Educación cívica, valoración del patrimonio natural andaluz y conocimiento de la realidad de Andalucía.

Atención a la diversidad ■ Actividades para atender a las diferentes necesidades educativas

(refuerzo, ampliación, repaso, consolidación y evaluación).

■ Adaptaciones curriculares en la web.

■ Mapa conceptual a modo de apoyo gráfico global al final de las unidades.

Emprendimiento y trabajo cooperativo ■ Fomento de la capacidad de planificación y organización.

■ Aprendizaje en equipo a través de las tareas planteadas.

Enfoque igualitario, no discriminatorio y no sexista ■ Visibilización de la mujer a través del lenguaje y de las imágenes.

■ Aportación de la mujer al desarrollo y al progreso humano y científico.

■ Tratamiento de los contenidos con perspectiva de género.

■ Actitudes igualitarias, de diálogo, de cooperación y de no discriminación.

TIC ■ La plataforma algaida.es permite profundizar en el uso de las tecnologías de la

información y la comunicación con los siguientes elementos:

■ Propuestas de enlaces a prestigiosas páginas webs de referencia.

Fomento del interés científico y promoción de la salud ■ Recursos complementarios de carácter divulgativo.

■ Especial atención al desarrollo de la cultura y las capacidades científicas.

■ Importancia de la conservación del medio ambiente.

■ Promoción de la salud y los medios para adquirirla, mantenerla y prolongarla.

■ Estimula el pensamiento crítico.

libros digitales + parque digital de recursos didácticos + generador de pruebas + adaptaciones curriculares + otros

servicios educativos + programaciones y documentos

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ESO1y3Organización de las unidades didácticas

y recursos didácticos

Inicio de cada unidad didáctica

■ Imagen representati-va del contenido de la unidad.

■ Relación de los conte-nidos principales de la unidad.

■ Cita inicial motivadora (científica, literaria, en-sayística, humanística, etc.).

■ Batería de preguntas titulada “¿Qué sabes hasta ahora?”.

■ Listado de cinco objeti-vos deseables denomina-do “Al finalizar la unidad habrás aprendido”.

Desarrollo de la unidad didáctica

■ Epígrafes y subepígra-fes que desarrollan los contenidos de cada unidad: los conceptos esenciales aparecen destacados.

■ Fotografías e ilustracio-nes científicas de gran detalle y precisión.

■ Cuadros sinópticos, tablas y esquemas que facilitan la comprensión.

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■ Actividades internas para consolidar los contenidos más impor-tantes.

■ Actividades resuel-tas (en determinadas unidades de Física y Química) para orien-tar al alumnado en la resolución de diversos problemas y ejercicios.

■ ¿Sabías que…?: curio-sidades científicas de carácter divulgativo.

■ Informaciones comple-mentarias: permiten ampliar y profundizar en los contenidos teóricos expuestos.

■ Recuerda: recorda-torios de cuestiones estudiadas en cursos o unidades anteriores.

■ Experimentamos: sen-cillas prácticas cientí-ficas que pueden ser realizadas en el centro educativo o en casa.

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ESO1y3

Competencias claveEntorno de observación a partir del cual se deberá responder a las 10 cuestiones planteadas.

La unidad en 10 preguntasSíntesis de las cuestiones más importantes de cada unidad.

Páginas finales de cada unidad

Actividades de consolidaciónPara repasar, comprobar y evaluar los contenidos.

Esquema de la unidadPara recordar y comprender los principales conceptos de cada unidad y sus relaciones significativas.

Organización de las unidades didácticas y recursos didácticos

Anexos de los libros

Actividad prácticaDe carácter experimental relacionada con algunos contenidos del trimestre.

Aprendizaje basado en problemasSituación problemática en la que el alumnado deberá superar el reto planteado.

Cada libro de la colección, en función de los requerimientos curriculares, contiene uno o varios anexos:

1.º ESO Biología y Geología: 0 Proyecto de investigación

3.º ESO Biología y Geología: 0 Proyecto de investigación 0 Atlas de anatomía humana

3.º ESO Física y Química: 0 Proyecto de investigación 0 Tabla periódica 0 Los elementos químicos 0 Usos de la tabla periódica 0 Tipos de gráficas 0 Glosario de términos 0 Destacadas personalidades científicas 0 Tablas de constantes y prefijos 0 Formulario 0 Museos de ciencias

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Al final de cada trimestre:

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ESO1y3 Digital

Libro digital ■ Acceso al Parque digital

■ Conceptos clave ■ Ideas claras ■ Para saber más ■ Conecta con la

ciencia ■ Quiosco científico ■ Podcasts científicos ■ Visualiza la ciencia ■ Esquema de la

unidad

■ Acceso a la propuesta didáctica (solo docen-tes): incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación

■ Unidades digitalesDescargable a través de CGAVISOR

■ Elegimos ■ Verdadero o falso ■ Definimos ■ Completamos ■ Ordenamos ■ Pasatiempos

científicos ■ Relacionamos ■ Tipo test ■ Escribimos

Interior de unidad digital

■ Lista desplegable de recursos de las páginas visibles

■ Conjunto de anexos

■ Recursos digitales asociados al contenido

■ Herramientas tecnológicas educativas

■ Herramientas de trabajo, navegación y búsqueda

Acceso online y/o descarga a través de www.algaida.es

■ Descarga completa y parcial de unidades

■ Recursos digitales de la unidad agrupados por tipología + Material descargable adaptado:

Interior de unidad digital

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Parque digital de recursos didácticos

■ Acceso a los recursos digitales de las unidades

■ Acceso a la propuesta didáctica: incluye recursos de atención a la diversidad y evaluación

■ Acceso a otros recursos digitales

Otros recursos digitales:

■ Generador de pruebas

■ Documentos

■ Textos

Recursos de cada unidad ordenados por tipología:

■ Esquemas y mapas conceptuales

■ La ciencia en ejemplos

■ Textos científicos

■ Toda una vida

■ Cine científico

■ Actividades para leer y aprender

■ Actividades científicas

■ Definiciones

Acceso online a través de la zona privada del profesorado, del libro digital, y de la zona privada del alumnado en www.algaida.es

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ESO1y3

LIBRO EDICIÓN EN CASTELLANO:9-12 unidades didácticas

Libros para centros bilingües

Learn in English

La oferta para centros bilingües en cada curso consiste en un pack formado por:

LIBRO ADAPTADO EN INGLÉS:9-12 unidades didácticas

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¿Cómo hemos adaptado la teoría?

Selección del contenido teórico esencial adaptado al nivel lingüístico

Adecuación de las imágenes y recursos

¿Cómo hemos adaptado las actividades?

Actividades CLIL / AICLE que permiten el empleo del inglés de forma natural y sistemática

Trabajan las 5 destrezas lingüísticas

Enfoque comunicativo / cooperativo

ActividadesTeoría y Recursos

¿Cómo son las unidades didácticas de la edición en inglés?

Unidades organizadas en dobles páginas

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ESO1y3MATERIALES DEL

PROPUESTA DIDÁCTICA (en castellano)+

TEACHER’S GUIDE

Libros para centros bilingües

Ficha técnica + Programación didáctica

Guion temático Modelos discursivos

Competencias clave Tipos de tareas y actividades

Contenidos lingüísticos Criterios de evaluación de la modalidad bilingüe

Solucionario

Soluciones de todas las actividades del libro del alumno

Recursos didácticos complementarios

Unit summary: Resumen de la unidad en 10 ideasExtra activities: Actividades complementarias de refuerzo y ampliaciónSolucionario de las actividades complementarias

Prueba de evaluación y su solucionario

Transcripción de todas las audiciones

My portfolio

CD DE AUDICIONES DE LAS ACTIVIDADES

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Digital Book and resources in web

Audiciones

Vídeos en inglés

Links a páginas webs

Digital Book

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ESO1y3

En la web del profesorado

Propuesta didáctica

1| Marco legislativo.

4| Objetivos de etapa de la ESO.

8| Metodología didáctica.

11| El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en nuestro proyecto.

2| Finalidades educativas de la etapa.

3| El currículo.

7| Tratamiento de la igualdad y de la perspectiva de género.

10| Atención a la diversidad.

6| Tratamiento de la transversalidad, educación en valores y para la convivencia.

5| Modelo educativo basado en el desarrollo de las competencias clave.

9| Evaluación.

12| La materia de Física y Química/ Biología y Geología. Aspectos generales.

PROYECTO PEDAGÓGICO1

1| Índice de contenidos de la unidad

2| Concreción curricular:

* Justificación de la unidad.

* Objetivos.

* Contenido curricular.

* Criterios de evaluación.

* Estándares de aprendizaje evaluables.

* Competencias clave.

* Instrumentos de evaluación.

* Evidencias: actividades y tareas.

* Transversalidad.

* Escenarios y contextos.

* Materiales y recursos (materiales, espaciales, digitales y tecnológicos).

* Temporalización.

3| Metodología: orientaciones, estrategias metodológicas y claves didácticas

4| Evaluación

PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS2

Amplia propuesta de rúbricas de evaluación

1| Actividades de refuerzo.

3| Actividades de repaso.

5| Evaluación de competencias.

2| Actividades de ampliación.

4| Evaluación de contenidos.

6| Soluciones de todas las actividades complementarias.

7| Adaptaciones curriculares.

Asociados a los criterios de evaluación

SOLUCIONARIO DE TODAS LAS ACTIVIDADES Y TAREAS DE LAS UNIDADES

3

Disponibles en los recursos de la web del profesorado: ¬ Parque digital de recursos didácticos¬ Libro digital

RECURSOS COMPLEMENTARIOS PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y EVALUACIÓN

DESCARGABLES

Índices

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ESO1.º ESO3  .º1.º Biología y Geología

Unidad 1: La Tierra en el universoUnidad 2: La atmósferaUnidad 3: La hidrosferaUnidad 4: La geosferaUnidad 5: Características de

los seres vivosUnidad 6: Clasificación de los seres

vivos. Bacterias, protoctistas y hongos

Unidad 7: Las plantasUnidad 8: Los animales invertebradosUnidad 9: Los animales vertebradosUnidad 10: Funciones vitales I:

nutrición y relaciónUnidad 11: Funciones vitales II:

reproducciónUnidad 12: Los ecosistemas

3.º Biología y Geología

Unidad 1: Organización del cuerpo humano

Unidad 2: Función de nutrición I: alimentación y nutrición

Unidad 3: Función de nutrición II: aparatos implicados en la nutrición

Unidad 4: Función de relación I: coordinación nerviosa y endocrina

Unidad 5: Función de relación II: receptores y efectores

Unidad 6: Función de reproducción: sexualidad y reproducción

Unidad 7: Salud y enfermedadUnidad 8: El relieve terrestreUnidad 9: La energía interna

de la Tierra

3.º Física y Química

Unidad 1: El método científicoUnidad 2: El átomoUnidad 3: Elementos y compuestosUnidad 4: Reacciones químicasUnidad 5: Química y sociedadUnidad 6: Fuerzas de la naturalezaUnidad 7: Fuerzas eléctricasUnidad 8: ElectromagnetismoUnidad 9: Corriente eléctrica

Anexo

* Proyecto de investigación

Anexos

* Proyecto de investigación

* Atlas de anatomía humana

Anexos

* Proyecto de investigación

* Tabla periódica

* Los elementos químicos

* Usos de la tabla periódica

* Tipos de gráficas

* Leyes de los gases ideales

* Glosario

* Protagonistas de la ciencia

* Cronología de los descubrimientos científicos

* Tablas de constantes y prefijos

* Formulario

* Material de laboratorio

* Clasificación de la materia

* Museos de ciencias

* El número de unidades por curso se adecua al currículo de Andalucía.

* Nivel conceptual adaptado a la capacidad del alumnado, tanto en extensión como en rigor curricular.

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1y3

Claves del Proyecto educativo

Rigor curricular

y científico

Org

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y

func

iona

l

Claridad e

xposit

iva

y

precisión co

ncep

tual

Rigor gráfico y

riqueza visual

Desarrollo de las

competencias clave

Enfoque práctico

Fomento del interés

científico y promociónde la salud

Transversalidad

Enfo

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io y

no s

exis

ta

Ate

nció

n a la diversidadEmprendimiento y

trabajo cooperativo

Evaluación

Tecnologías de la Información

y la Comunicación (TIC)

8 4 2 1 7 2 8 5 2 2 6 1 2

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02

98

1

Teléfono central de pedidos:902 426 292

Teléfono de atención al profesorado:902 090 378

COMERCIAL GRUPO ANAYA

Algaida Editores. Avda. San Francisco Javier, 22. Edif. Hermes, 5.ª, módulos 3-8. 41018 Sevilla.

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