Bienvenidos a la Biblioteca

Actividad de Libre Configuración

“Fuentes de Información en Turismo”

Curso 2006-2007

José Manuel Vinagre Lobo, Ana María Surián Ruiz

La Biblioteca en WebCT

Se accede entrando en la web : http://ev.us.es

Acceso al curso :

Usuario : correo sin arroba

Clave : la misma que el correo

La Biblioteca en WebCT

Información y acceso a la Biblioteca y sus recursos de información

Actividades de libre configuración organizadas por la Biblioteca

Materiales didácticos en las asignaturas curriculares

Sociedad del conocimiento

Características de la Sociedad actual

Impacto de las tecnologías de la información y comunicación

Gestión del conocimiento

Globalización

Demanda de un entorno educativo que sea capaz de gestionar esa diversidad.

EEES

Espacio Europeo de Enseñanza Superior

Un objetivo prioritario de la Unión Europea es la creación de una Europa basada en el Conocimiento

Las Universidades juegan un papel importante debido a su doble función de centros de investigación y enseñanza

Las Universidades

Una Universidad Europea Competitiva

Demanda de Formación Superior

Internacionalización de la Educación y la investigación

Cooperación entre Universidad e Industria

Las Universidades

Créditos ECTS Trabajo necesario que un

estudiante debe realizar para preparar dicha

asignatura

Pasamos a un aprendizaje centrado en los estudiantes quienes tendrán que realizar más y variadas actividades fuera del aula

EEESNuevo modelo de docencia universitaria centrado en el trabajo del estudiante

Clases teóricas y prácticasSeminariosTutoríasTrabajos de campo Horas de estudioExámenes u otros tipos de evaluación...

1 crédito ECTS = 30 horas de trabajo del estudiante

Las Universidades

Aprendizaje por competencias

El aprendizaje se basa en competencias que reflejan la capacidad del estudiante para poner en práctica de manera integrada habilidades, conocimientos y actitudes para enfrentarse y poder resolver problemas y situaciones.

Alfabetización informacional

Una competencia transversal clave

Capacidad para utilizar de manera adecuada la información contenida en documentos y recursos electrónicos.

Posibilita al estudiante saber cuándo y por qué necesita información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética y eficiente.

Alfabetización informacional

Ciclo del conocimiento

Bibliotecas universitarias

Mediadoras del aprendizaje

La biblioteca como apoyo a la educación

La biblioteca como herramienta de educación no formal: espacios, conexiones, colecciones, experiencias.

La formación de usuarios

• Vivimos en la denominada “Sociedad la información”

• La información se transmite cada vez con mayor facilidad

• Sobreabundancia: hay mucha información poco relevante y poco fiable.

• Es importante saber buscar la información pertinente y obtener buenos resultados.

• Necesitamos manejar fuentes de información en distintos formatos (impresos o electrónicos)

Importancia de la información

Antes de empezar a trabajar tienes que conocer qué información existe y dónde encontrarla

La información en la Escuela

FUNDAMENTAL: una parte muy importante de la docencia, del aprendizaje y de la evaluación de los conocimientos del alumno se basa en la realización

de trabajos prácticos.

Tipos de recursos de información

•Los libros citados en la bibliografía básica de las asignaturas

•Libros y revistas especializadas

•Obras de referencia

•Normativa y legislación

•Apuntes

•Tesis doctorales

Lo importante es saber buscar la información

IMPRESOS

.

Tipos de recursos de información

ELECTRÓNICOS

Lo importante es saber buscar la información

•Documentos digitales a texto completo

•Revistas electrónicas

•Bases de datos

•Sumarios de revistas

•Portales de internet

•Materiales audiovisuales: DVD, cine,

.

Herramientas de búsqueda de información

Catálogos de Bibliotecas Bases de datos

Internet: Página web de la Biblioteca

Herramientas de búsqueda de información

Página web de la Biblioteca

http://www.aloj.us.es/bibemp/biblos/biblos.asp

Catálogo de la Universidad de Sevilla Fama:

http://fama.us.es

1. Definir nuestra necesidad de información

2. Localizar las fuentes de información adecuadas:

catálogos, bases de datos, directorios temáticos en

Internet...

3. Establecer una estrategia de búsqueda

4. Evaluar los resultados de la búsqueda

Dinámica general de una búsqueda de información

Recuperación de la información

Estrategia de búsqueda

•Escribe una frase que resuma lo que quieres buscar

•Identifica palabras o frases que representen los principales conceptos

•Busca sinónimos o posibles términos relacionados

•Establece relaciones lógicas entre los términos utilizando los operadores AND, OR, NOT

•a OR b •a AND b •a NOT b

•Ejemplo

•Necesito consultar normas legales sobre el turismo en Andalucía.

•Conceptos: Turismo / Legislación / Andalucía

•Sinónimos y términos relacionados

–Derecho

–Normas

•Relaciones lógicas

–Turismo AND Legislación

–Turismo AND Andalucía

Como conclusión...

•Elige bien el recurso de información y aprende a utilizarlo

•Solicita ayuda al personal de la Biblioteca SIEMPRE QUE LO NECESITES

•Asiste a los cursos de formación que organiza la Biblioteca

PROYECTA Y CONSTRUYE TU PROPIO CAMINO

Para finalizar...

Muchas Gracias

POR VUESTRA ATENCIÓN