biblioteca de aula alta

MODELO EDUCATIVO ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE

BIBLIOTECA DE AULA

Llenos de hojas estánpero árboles no son.

Estos amigos tan buenosadivina quiénes son…

sorbil soL

Ministerio de Educación NacionalSubdirección de Estándares y Evaluación

Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto MeraniCualificación Modelo Aceleración del Aprendizaje

Sandra Milena Sabogal GarcíaSubdirección Pedagógica

Luisa Mercedes Lara CorredorCoordinación General

Jennifer Andrea Sánchez BenítezCoordinación Pedagógica

Liliana Riaño del CastilloCoordinación Curricular

Jimena Valderrama MartínezDiseño y Diagramación

José Bernardino SuárezIlustración

2009 Colombia


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Queridos niños, niñas, jóvenes y docentes de Aceleración del Aprendizaje:

Bienvenidos a esta maravillosa aventura que hoy comienza.

Leer abre puertas a muchos mundos posibles.

✻ El de la magia de la creación a través de los mitos y leyendas de nuestra Colombia, de la América Latina y del mundo.

✻ El de seres inanimados que cobran vida como la cigarra y la hormiga, las gallinas gordas y las flacas, las moscas y el panal de miel, que por golosas quedaron pegadas en él.

✻ El de Caperucita y el lobo, Juan y los fríjoles mágicos, el príncipe Felipe y otras historias fantásticas de aquí y allá.

✻ El de la belleza y el amor, de los enredos y desenredos, de Tín Marín de do pingüé cúcara mácara títere fue.

✻ El de las imágenes que hablan y los sonidos que se producen con palabras.

A continuación les presentamos los libros de la biblioteca de aula.

¡Disfruten de la lectura como el mejor de los tesoros!

✻ El de la puesta en escena de historias de hoy, ayer y siempre.

✻ El que nos llena de preguntas sin respuesta y respuestas con preguntas que nos llevan a la investigación, la música, la pintura, la cultura y el planeta.

✻ El de las rutas no marcadas en este viaje del conocimiento y el saber, guiados con la brújula de la alegría y el placer.


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ÍndicePágina

Textos Literarios 7

Género narrativo 7

✻ Mitos y leyendas 8

✻ Fábulas 12

✻ Cuentos 16

✻ Historietas o cómics 29

Género lírico 34

✻ Poesías, retahílas y adivinanzas 35

Género dramático 40

✻ Teatro para niños y teatro de títeres 41

Textos No Literarios 46

Biografías 47

Textos informativos 51

Textos instructivos 58

Referencia 62

Orientaciones para los docentes 66

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Textos Literarios Género Narrativo

Manual para el uso y cuidado de la Biblioteca de Aula

70

Estrategias para el fomento de la lectura y uso de la biblioteca

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Canasta educativa Modelo Aceleracion del Aprendizaje

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Instrumentos de Aula 84

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Textos Literarios Género Narrativo

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Mitos y leyendas de nuestra Colombia, de la América Latina y del mundo

El mito es una narración que alude generalmente al origen del universo, los seres humanos, las creencias, los ritos y las formas de vida de un pueblo. Por otro lado, la leyenda es una narración tradicional o una colección de narraciones relacionadas entre sí, que parte de situaciones históricamente verídicas, pero que luego puede incorporar elementos de ficción.


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M1. Primitivos relatos contados otra vez. Héroes y mitos amazónicos

Desde cuando ganaron el Premio Casa de las Américas en 1976, los relatos de este volumen tuvieron la fuerza suficiente para convencernos de la existencia de una famosa oralitura amazónica viva. Su impacto, cuya sustancia son los mitos, ritos y leyendas de diversas culturas amazónicas, fue tan grande que algunos consideran este libro como una ruptura en nuestra literatura, al descentrarla de los cánones occidentales de la narrativa letrada.

A las narraciones escuchadas, a los rituales y a los demás momentos sorprendentes a los que asistió en aquellas comunidades ancestrales, Hugo Niño agregó su propia mirada sobre aquel universo cosmovisivo, dando como resultado unas historias leales a su origen pero también a la visión propia del autor.

Editorial Panamericana Formato 20,5 x 13,5 x 1 cm.Fecha publicación Enero de 2009 (reimpresión) No. págs. 160 Págs.ISBN 978-958-30-0365-3 Encuadernación Rústica

AutorHugo Niño

Valor comercial$23.000.oo

M2. Leyendas de siempre

En los pueblos y veredas colombianos existen numerosas leyendas que se transmiten de padres a hijos y se remontan a los abuelos y bisabuelos desde hace muchos años. Son el legado más querido que los niños escuchan, con el anhelo de llegar a lo misterioso y al mundo de las aventuras. En ellas se mezclan lo imaginario y lo fantástico de la realidad.

Algunas leyendas describen las aventuras con los tesoros escondidos; otras con la presencia del demonio y los espíritus malignos; y las de lagunas misteriosas, cuevas legendarias, montañas mágicas, piedras sagradas y rocas con poderes sobrenaturales.

Existen leyendas de personajes históricos en diversas épocas de la historia de Colombia: indígenas de la Conquista y la Colonia. Otras que relacionan los milagros de Cristo, la Virgen y los santos; y otras de personajes legendarios.

En este libro “Leyendas populares colombianas”, presentamos a los pequeños lectores una recopilación de leyendas de nuestra patria, deseando que su lectura despierte el interés por el estudio del imaginario colectivo de los colombianos, que se ha transmitido y transmitirá de generación en generación.

Editorial Bibliográfica Internacional Formato 36 x 28 x 2Fecha publicación Enero 1997 No. págs. 146 Págs.ISBN 958-14-0279-9 Encuadernación Pasta dura

AutorJavier Ocampo López

Valor comercial$132.000

Incluye CD

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M3. Mitos, cuentos y leyendas de Latinoamérica y el Caribe

Conmemorando su 25° aniversario, la Coedición Latinoamericana, auspiciada por el Centro Regional para el Fomento del Libro de América Latina y el Caribe (CERLALC), acerca esta excelente selección de relatos de tradición oral latinoamericana. Historias de aparecidos, seres fantásticos, leyendas de amor, personajes picarescos y lugares encantados conviven en estas páginas bellamente ilustradas.

Editorial Coedición Latinoamericana Formato 21,5 x 15 x 0,5 cm.Fecha publicación 2007 No. págs. 95 Págs.ISBN 978-958-98273-0-7 Encuadernación Rústica

AutoresAntología


M4. Sapiencia y artimañas de Birbal, el Rajá

Este libro contiene cuarenta y dos fábulas de Birbal, el consejero más cercano del emperador mongol Akhar en la India del siglo XVI. La astucia de Birbal y su habilidad en el arte de la adivinación permitirán a los lectores jóvenes descubrir el juego de los enigmas.

Editorial Ediciones Tecolote Formato 14 x 17 cm.Fecha publicación 2004 No. págs. 116 págs.ISBN 968-7381-75-2 Encuadernación Rústica

AutoresPatrice Favaro



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M5. El Gran Libro de Leyendas Medievales

En sus páginas encontrarás relatos inspirados en episodios históricos como La Canción de Roldán, El Cantar de Mío Cid o El Cantar de los Nibelungos. También podrás disfrutar de las aventuras protagonizadas por Los Caballeros de la Tabla Redonda, las de Gawain en El Caballero Verde, las de Yvain en El Caballero del León, las de Lancelot en El Caballero de la Carreta, las de Parzival, y las aventuras de Robin Hood. Y seguro que derramarás alguna lágrima con los trágicos amores de Romeo y Julieta, o los de Tristán e Isolda.

Editorial Norma Formato 26 x 22,5 x 1,5 cm.Fecha publicación Julio de 2008 No. págs. 165 págs.ISBN 978-958-45-1101-0 Encuadernación Tapa dura troquelada

AutoresFrancesc Miralles


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Fábulas

La fábula es una breve composición literaria en verso o prosa, donde los protagonistas son seres inanimados que cuentan historias que conllevan una moraleja.


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F1. El libro de oro de las fábulas

Veinte fábulas se encuentran recogidas en este libro, acompañadas de un breve comentario acerca de Esopo y los orígenes del género fabulístico que se ha difundido por todo el mundo llegando a formar parte de la tradición cultural de muchos pueblos. Están incluidas algunas de las más conocidas y populares: “El ratón de campo y el ratón de ciudad”, “La lechera”, “El gato y el cascabel”, “La liebre y la tortuga”.

F2. Fábulas de La Fontaine

Este libro te permitirá disfrutar de los escritos del mejor fabulista de la literatura francesa. Te harán sonreír y reír por el agudo sentido de humor que encierra cada una de las fábulas. Verás como, aunque las travesuras del zorro causan risa no siempre son aventajadas; que la tortuga aunque sagaz, también es necia, y, qué decir de las ilusiones y sueños que están presentes en todo momento. ¿Qué sueñas ahora? ¿Qué ilusión tienes? Son lecturas para aprender, recrearse y soñar.

Editorial Ekaré Formato 15,5 x 12 cm.Fecha publicación 2006 No. págs. 126 Págs.ISBN 980-257-209-8 Encuadernación Tapa dura

Editorial Educar Editores S.A. Formato 21 x 21 cm.Fecha publicación 2009 No. págs. 31 Págs.ISBN 978-958-05-1238-7 Encuadernación Rústica

TraducciónDavid Chericián


AutorAVerónica Uribe


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F3. Fábulas Esopo, Iriarte y Samaniego

En Grecia sobresale la fábula en la figura de Esopo, cuya existencia a veces parece dudosa, pues alrededor de su vida se han tejido historias y anécdotas que se contradicen entre sí.

Muchos temas tratados por el fabulista griego fueron retomados por otros autores como los fabulistas españoles Iriarte y Samaniego (quienes siempre escribieron en verso).

Iriarte usó la fábula para enseñar preceptos literarios; Samaniego, por su parte, reescribió los temas en versos castellanos

F4. Cuentos pintados

Se reúnen en este volumen, algunos de los más conocidos cuentos, poemas y fábulas del más importante escritor infantil colombiano de todos los tiempos.

Ivar Da Coll visita las páginas de Rafael Pombo y recrea un mundo de fantasía que sorprenderá a todos sus lectores.

Editorial Panamericana Formato 20,5 x 13,5 x 1,5 cm.Fecha publicación Agosto 2007 (reimpresión) No. págs. 258 Págs.ISBN 978-958-30-0169-7 Encuadernación Rústica

Editorial Babel – Bicho raro Formato 25 x 20,5 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 72 Págs.ISBN 978-958-98273-5-2 Encuadernación Tapa dura

AutorRafael Pombo


AutorVarios

Valor comercial$ 19.900.oo


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F5. Fábulas de Tamalameque: los animales hablan de paz

El autor valiéndose de la magia y riqueza caribeña, hace gala de su talento creador para presentar un tema de tanta actualidad en el mundo y en el país; LA PAZ.

Los protagonistas son representantes de cada especie animal, encontrando entre otros a Tío Conejo, Tío Tigre, Tío Perro, Tía Vaca, Tía Paloma y Tío Hombre.

Allí cada animal hace vivir a través de deliciosos e interesantes cuentos sus planteamientos y propuestas para lograr la paz. El escenario puede ser cualquier punto del globo terrestre, en este caso es Tamalameque.

Editorial Educar Editores S.A. Formato 18 x 13 cm.Fecha publicación 2006 No. págs. 72 Págs.ISBN 958-615-615-X Encuadernación Rústica

AutorManuel Zapata Olivella


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Cuentos de hoy, ayer y siempre

El cuento es una narración corta donde intervienen personajes que realizan acciones en un lugar y tiempo determinado, a diferencia de la novela, que tiene mayor extensión y abarca una variedad de tiempos y espacios muy diversos en una misma obra.


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C1. Historias para reír o sorprenderse

En un pueblo llamado Nomeacuerdo vivó un hombre llamado Tente en el Aire que inventaba historias sin parar. Entre andanzas y regresos, entre sudores y relatos, nos enseñó que todos los seres de este mundo producen lo suyo: el pájaro, su canto; el pez, su hermosa figura que refulge en el agua; el agua, los paisajes reflejados por el verde del bosque y los rayos de luz; la luz, la gama de matices que alegran la mañana y los atardeceres de hombres y mujeres; los hombres y mujeres, sus historias y sus luchas.

Las historias de este libro surgen a partir de la magia de los cultores de la oralidad, cantores y narradores, hombres y mujeres que han hecho florecer la palabra en medio de ríos, de selvas y de costas de mangle.

C2. ¡No te gustaría ser un atleta griego!

Estamos a mediados del siglo V a. C., y tú eres un niño que vive en un pequeño pueblo a las afueras de Atenas, Grecia. Estás creciendo durante el apogeo de la civilización griega. Hace veinte años los griegos triunfaron en las Guerras Médicas, y en este ambiente de optimismo que ha reinado desde ese momento, ha florecido el teatro, la poesía, la música, la arquitectura. Bajo el dominio de Pericles, un político brillante, la democracia se ha establecido en Atenas. Ahora todos los ciudadanos tienen algo que decir acerca del gobierno de la ciudad-Estado.

Tu padre, quien luchó en la guerra contra Persia, es un hombre estricto y muy ambicioso respecto a tu futuro. Ha estado ahorrando todo su dinero para poder enviarte a la escuela a aprender arte, música y, sobre todo, atletismo. Él desea que llenes de honor y respeto su apellido compitiendo en el certamen más importante de todos: los Juegos Olímpicos, los cuales se realizaron por primera vez en el 776 a. C. El entrenamiento será muy fuerte y la competencia será feroz. Para un niño, que prefiere la vida fácil, lo último que desearía es ser un atleta griego.

Editorial Panamericana Formato 12 x 18.5 cm. Fecha publicación 2004 No. págs. 71 Págs.ISBN 978-958-30-1639-4 Encuadernación Rústica

Editorial Panamericana Formato 24,5 x 21,5 cm.Fecha publicación 2005 No. págs. 32 págs.ISBN 958-30-1685-3 Encuadernación Tapa dura

AutoresMichael Ford


AutorAlfredo Vanín


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C3. Cuentos del cielo y de la Tierra

¿Sabes qué es un arco iris?¿Conoces el secreto de las tormentas?¿O qué es un terremoto?¿Y por qué la Luna está llena de cráteres?

Tomá Molina un conocido hombre del tiempo, responde estas preguntas sobre meteorología, y muchas más, de forma amena y divertida, en 14 cuentos.

Editorial La Galera Formato 24,5 x 25,5 cm.Fecha publicación 2007 No. págs. 39 págs.ISBN 978-84-246-2428-6 Encuadernación Tapa dura

AutoresTomás Molina


C4. Recetas de cocina de una gallina

Teresa es una gallina presumida y vanidosa, soñaba con salir de la granja, ser famosa, dejar de estar en una vara y poner huevos. Su sueño era convertirse en profesora de alta cocina. Comenzó por romper el miedo escénico, proyectar el cacareo y pestañear menos.

Las recetas que encontrarás a través de la lectura, son aventuras llenas de amor y de humor.

Editorial Grupo Editorial Educar Formato 12 x 20 cm. Fecha publicación 2009 No. págs. 61 Págs.ISBN 978-958-05-1229-5 Encuadernación Rústica

AutoraMildre Hernández



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C5. Clásicos de ciencia ficción

En este libro, autores de la talla de Bradbury, Asimov y Verne nos brindan cuentos de ciencia ficción.

Editorial Sigmar Formato 14 x 17 cm.Fecha publicación 2005 No. págs. 72 págs.ISBN 950-11-1525-9 Encuadernación RústicaAutores

Ray Bradbury Julio Verne

Isaac Asimov


C6. Historia de Ki

Historia de Ki es una novela que a través de su narración describe la aventura de la vida enfrentada al mundo de dificultades sociales, culturales y políticas que se presentan en el transcurrir del ser humano.

El lector hallará en su lectura un amigo, un confidente, que sugiere caminos que conducen a la libertad, al rescate de los valores, a encontrarse consigo mismo para aprender a utilizar la fantasía y para que la vida no nos sorprenda con las celadas que dan las equivocaciones.

Editorial Grupo Editorial Educar Formato 12 x 20 cm. Fecha publicación 2006 (reimpresión) No. págs. 170 Págs.ISBN 978-958-05-1006-2 Encuadernación Rústica

AutoresRaúl Sánchez Acosta


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C7. El piano de Neruda y otros cuentos

El libro que tienes en tus manos te lleva a vivencias, sentimientos y recuerdos que el autor comparte con sus lectores. Son cuentos creados en espacios y momentos adecuados para cada historia, que hacen vibrar, imaginar y sentirse actor de la historia.

El Piano de Neruda te hace sentir los sonidos de los días, de las lluvias torrenciales del sur de Chile, y recordar la historia del piano que el padre nunca le dio.

Las otras historias te llevan a viajar por planetas siderales y lugares cordilleranos, donde el respeto, el cuidado y el amor a la naturaleza se manifiestan a lo largo de los relatos. Con estos cuentos cortos, vivirás extrañas aventuras, de cóndores, de aves, de estrellas y cumpleaños con globos, gorros y torta, de personas que ya han fallecido.

Editorial Grupo Editorial Educar Formato 13 x 18 cm.Fecha publicación 2008 (reimpresión) No. págs. 87 págs.ISBN 958-05-1071-7 Encuadernación Rústica

AutorHéctor Hidalgo


C8. Tato y Carmela. Amores y morrales

Un libro que narra dos historias sobre los primeros amores de la escuela.

El primer cuento narra la historia de Carmela, una verdadera profesional en descifrar los sueños de las demás personas. Su amiga Anamaría le pide que interprete un sueño especial que tuvo. Carmela nunca se vuelve a acordar hasta que ve al niño con que Anamaría había soñado. Carmela y él pasan por diferentes aventuras y al final, nadie se explica cómo ni por qué sucedió todo.

El segundo cuento narra la relación entre Tato y Lucy. Ellos están en quinto grado en el mismo salón, pero solo hasta un paseo de fin de año se conocen y tienen una larga charla. Mientras tanto, sus amigos hacen hasta lo imposible por hacer que se vuelvan novios.

Editorial Grupo Editorial Educar Formato 12 x 20 cm. Fecha publicación 2005 No. págs. 136 Págs.ISBN 978-958-05-0998-0 Encuadernación Rústica

AutorGerardo Meneses Claros



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C9. La palabra más hermosa

Los gemelos María Fernanda y Daniel enfermaron durante dos meses y al regresar a la escuela corren el peligro de suspender sus exámenes. Sin embargo, el profesor Maestro les ofrece una oportunidad, una excitante prueba que, en caso de realizarla, les permitirá aprobar el año. La prueba consiste en encontrar la palabra más hermosa letra por letra. Los gemelos deben superar prueba tras prueba, consistentes en ingeniosos juegos de palabras, referidas a libros para obtener las letras. Tienen un solo día y las siente de la noche como límite... Comienza la carrera.

Editorial Libresa Formato 14 x 20 cm.Fecha publicación 2005 (reimpresión) No. págs. 116 págs.ISBN 978-9978-80-980-8 Encuadernación Rústica

AutorJordi Sierra I Fabra


C10. Niña Bonita

Cuenta la historia de una niña negrita de cuyo color de piel estaba fascinado un conejo y siempre le preguntaba: Niña bonita, niña bonita ¿cuál es tu secreto para ser tan negrita? La niña inventaba historias que el conejo creía, hasta que la madre le dijo que era por una abuela negra que ella tenía. El conejo que le gustaba tanto ese color de piel se casó con una coneja negra y tuvieron muchos conejitos de los cuales uno fue completamente negro.

Editorial Ediciones Ekaré Formato 23 x 28,5 cm. Fecha publicación 2009 (9° Edición) No. págs. 24 Págs.ISBN 978-980-257-165-9 Encuadernación Rústica

AutoraAna María Machado


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C11. La calle es libre

Está basado en la historia verdadera de unos niños del Barrio San José de La Urbina, que querían un parque de juegos. Aún no lo tienen pero siguen soñando y luchando por conseguirlo. Y de la misma manera que la realidad fue la base de este cuento, pensamos que este cuento puede....

Editorial Ediciones Ekaré Formato 22,5 x 20,5 cm.Fecha publicación 2007 (15° Edición) No. págs. 48 págs.ISBN 980-257-050-8 Encuadernación Rústica

AutoresKurusa

Monika Doppert


C12. Choco encuentra una mamá

Chocó es un pequeño pájaro amarillo que está buscando desesperadamente una mamá. Aunque la busca aquí y allá, le es imposible encontrarla, ninguno de los animales parece el indicado. Solamente cuando ya ha perdido todas las esperanzas, una nueva candidata aparece y lo hace feliz.

Editorial Grupo Editorial Norma Formato 21 x 27,5 cm.Fecha publicación 2009 No. págs. 32 Págs.ISBN 978-958-04-9392-1 Encuadernación Rústica

AutorKeiko Kasza



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C13. La escuela de los niños felices

Este cuento habla de la escuela como un lugar para soñar y ser felices, para que los niños puedan expresar sus ideas y sentimientos, donde los maestros escuchan de verdad.

Editorial Lóguez Ediciones Formato 21 x 27,5 cm.Fecha publicación 2006 (reimpresión) No. págs. 28 págs.ISBN 84-85334-61-2 Encuadernación Tapa dura

AutorGudrun Pausewang


C14. El más poderoso

El león, el elefante y el oso encuentran una hermosa corona de oro con una inscripción que dice: “Para el más poderoso”. Cada uno pretende ser el dueño de la corona, pero en escena aparece un horrible gigante con la intención de arrebatarles el hallazgo. Sin embargo, contra todo pronóstico el más poderoso no es realmente el elefante, ni el oso, ni siquiera el gigante...

Este libro, como todos los de Keiko Kasza, lleva una importante enseñanza: tener poder o fortaleza nada tiene que ver con la violencia.

Editorial Grupo Editorial Norma Formato 21 x 27,5 cm.Fecha publicación 2006 No. págs. 32 Págs.ISBN 958-04-9466-5 Encuadernación Rústica

AutoresKeiko Kasza


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C15.Feliza y el elefante

Una escultora dedicada a convertir las chatarras en flores, un niño de diez años en vacaciones en una ciudad desconocida, y un elefante de metal, son los protagonistas de esta inolvidable historia, donde otros personajes maravillosos surgen con la misma facilidad como lo hace el amor, la nostalgia y la fantasía.

Editorial Panamericana Formato 21 x 27,5 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 64 págs.ISBN 978-958-30-3060-4 Encuadernación Tapa dura

AutorRamón Cote Baraibar


C16. Un amigo para Alejandro

Los personajes de esta historia nos hablan en cada línea, en cada ilustración, de la amistad, una de las más comunes relaciones interpersonales que la mayoría de los seres humanos tenemos en la vida; nace de la admiración y el respeto que nos despierta alguien de nuestro entorno.

A lo largo de los años, disfrutamos de la compañía de diferentes tipos de amigos: los amigos de nuestra niñez, los amigos de la escuela primaria, el “mejor amigo” durante la adolescencia y, cuando crecemos, los amigos del trabajo, de la familia y los amigos de los amigos.

Alejandro nos enseña a fortalecer este sentimiento, a reconocer las pequeñas diferencias que pueden afirmar la conexión entre dos personas.

Editorial Panamericana Formato 21 x 23 cm. Fecha publicación 2006 No. págs. 54 Págs.ISBN 978-958-30-2390-3 Encuadernación Tapa dura

AutoresGerardo Meneses Claros



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C17. Los hombres no pegan

Es un cuento que trata de llamar la atención contra la violencia familiar y de género. Es un aviso contra la masculinidad mal entendida, contra la desigualdad entre hombres y mujeres, contra el maltrato doméstico, contra las estructuras de poder que permiten que las familias y sus relaciones se conviertan en un terror cotidiano, en un campo de batalla donde los más débiles pueden perder la vida.

Editorial Ediciones Bellaterra Formato 24,5 x 35 cm.Fecha publicación 2006 (reimpresión) No. págs. 39 págs.ISBN 84-7290-277-3 Encuadernación Tapa dura

AutoresBeatriz Moncó


C18. Alejandro vino a salvar los peces

Alejandro es un niño increíble. Tiene dos tortugas en su casa y una pecera, con los peces que ha recogido cuando llueve. Habla poco y cuando lo hace siempre dice algo bonito como la historia de los peces linterna o los peces luna o cómo es esa magia que posee en sus manos y en su alma que le permite salvar peces. Además le gusta jugar fútbol, contar lo que hay en el fondo del mar, darles de comer a los pájaros y oír por la noche la música que tienen los cóngolos.

La historia de Alejandro descubre el valor de la amistad con la naturaleza, la magia de los deseos hechos realidad y la capacidad que deben tener los niños de no perder nunca la imaginación y la sensibilidad por todas las cosas, en especial, por la naturaleza. Alejandro nos enseña a ver la realidad desde esa perspectiva y así ser capaces de encontrar la belleza del amor.

Editorial Panamericana Formato 12 x 18,5 cm. Fecha publicación 2003 No. págs. 55 Págs.ISBN 978-958-30-1130-6 Encuadernación Rústica

AutorGustavo Tatis Guerra


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C20. Tiempo de cantar

Esta obra es una recopilación de melodías de distintos géneros, seleccionadas para proporcionarle grandes satisfacciones y momentos de diversión con el lenguaje universal de la música. Contiene seis historias de los géneros musicales y diez canciones muy conocidas, de aquellas que en familia o con el grupo de amigos, uno se atreve a entonar, solo o acompañado y que finalmente acaban por avisar la emoción del momento.

C19. Doce cuentos musicales

Doce cuentos musicales para niños nace con el propósito de despertar desde edad muy temprana, el interés por la música, por las grandes obras clásicas, la vida de los compositores y el conocimiento de los instrumentos musicales a través del cuento y la fantasía. Convirtiéndose en una herramienta didáctica para los profesores de música.

La obra pretende involucrar al niño de manera sutil y divertida al mundo de la música, valiéndose de recursos mágicos y reales; combinación perfecta que unida a un valioso material (libro y audio) logra un mejor desempeño en su aprendizaje.

Editorial Educar Formato 12 x 16 cm.Fecha publicación No. págs. 56 Págs.ISBN 958-61-5480-7 Encuadernación

Editorial Grupo editorial Educar Formato 13.5 x 20.5 cm.Fecha publicación 2005 No. págs. 111 págs.ISBN 978-958-05-1041-3 Encuadernación Rústica

Viene con CD

AutorEdgar Strova


Autor



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C21. Camino a casa

Hay un león que acompaña a una niña pequeña, que va con ella de la escuela a su casa, a la tienda y al parque. El león está y no está ahí. Está, y no, hecho de una fantasía que encubre la nostalgia, la ausencia y una ternura que no encuentra dónde posarse. Libro ganador del XI Concurso de Álbum Ilustrado A la Orilla del Viento.

Editorial Fondo de Cultura Económica Formato 23 x 23 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 32 Págs.ISBN 978-607-160-007-3 Encuadernación Tapa dura

AutoresJairo Buitrago y Rafael Yockteng


C22. El pájaro del alma

Muy hondo, dentro del cuerpo habita el alma. Nadie la ha visto nunca pero todos saben que existe. Hay quien lo escucha a menudo. Hay quien rara vez lo escucha. Y quien lo escucha sólo una vez. Por eso es conveniente ya tarde, en la noche, cuando todo está en silencio, escuchar al Pájaro del Alma que habita en nuestro interior, hondo, muy hondo, dentro del cuerpo.

Editorial Fondo de Cultura Económica Formato 23 x 30 cm.Fecha publicación 2008 (7ª. Reimpresión) No. págs. 24 Págs.ISBN 978-968-164-059-0 Encuadernación Tapa dura

AutoresMijal Snunit y Francisco

Nava Bouchaín


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C23. Ramón Preocupón

Ramón es un niño que se angustia a causa de todo: los zapatos, las nubes, la lluvia, los pájaros gigantes… Su abuela, después de una difícil noche de preocupaciones, le da l receta para deshacerse de ellas. A partir de entonces, Ramón deja a un lado sus preocupaciones.

Editorial Fondo de Cultura Económica Formato 25 x 27 cm.Fecha publicación 2006 No. págs. 32 págs.ISBN 968-16-8079-0 Encuadernación Tapa dura

AutorAnthony Browne


C24. Cuentos de la selva

Para comienzos de este siglo, Horacio Quiroga, el célebre escritor uruguayo, se dio a la tarea de crear un libro dirigido al público infantil y juvenil. En sus cuentos de la selva, la naturaleza americana cobra vida y sirve como marco para la fantástica aventura vivida por tortugas, loros, tigres, serpientes y otros animales que se enfrentan o conviven con el ser humano.

A pesar de que han pasado ya 80 años desde su publicación, los cuentos de esta obra, ya clásica en las letras hispanoamericanas, no han perdido su frescura y su vigencia.

Editorial Panamericana Formato 13,5 x 20,5 cm.Fecha publicación 2009 (reimpresión) No. págs. 186 Págs.ISBN 978-958-30-0458-2 Encuadernación Rústica

AutorHoracio Quiroga



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Historietas o cómics

La historieta es una secuencia gráfica que presenta una historia por medio de viñetas, y que generalmente hace uso de diálogos y onomatopeyas como apoyo a las imágenes. Existe también la historieta muda.

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H1. Diez años con Mafalda

Mafalda es una niña precoz que ve la vida de manera diferente a los niños de su edad.

H2. Yomby el zombi (1 y 2)

Lalo Bellaco nunca se imaginó que conocería a su mejor amigo enterrado en un contenedor en el patio de su casa. No le importó que fuera un zombi o que estuviese podrido, pues le sacaría provecho para obtener mucho, mucho dinero. Así es como Yomby el Zombi hace au aparición en el mundo e los vivos.

Editorial Ediciones de La Flor Formato 28 x 20 cm.Fecha publicación Noviembre 2008 No. págs. 192 Págs.ISBN 978-950-515-675-7 Encuadernación Rústica

Editorial Norma Formato 12 x 18 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 80 págs.ISBN 968-7381-75-2 Encuadernación Rústica

AutorMarko Torres

Valor comercial$ 14.000.oo c/u

AutorQuino



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H4. Tintín en América

Disfruta de las maravillosas aventuras de Tintín en América.

H3. Zoom

UUna cámara se acerca poco a poco a nuestro planeta. Y descubre mundos cada vez más pequeños, uno dentro del otro, y uno aún más diminuto dentro del anterior. ¿Hasta dónde es posible llegar? Hasta donde tú quieras.

Editorial Juventud Formato 30 x 22,5 x 1 cm.Fecha publicación 2007 No. págs. 62 págs.ISBN 978-84-261-0816-6 (cartoné) Encuadernación Tapa dura

Editorial Penguin Books Formato 19,2 x 23,3 cm.Fecha publicación Reimpresión 2007 No. págs. 72 págs.ISBN 978-968-16-4903-6 Encuadernación Tapa dura

AutorHergé


AutorIstvan Banyai


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Editorial Scholastic Inc. Formato 19 x 13 x 0,5 cm.Fecha publicación Marzo 2001 No. págs. 121 págs.ISBN 0-439-22648-1 Encuadernación Rústica

Editorial Salvat Formato 29,5 x 22,5 x 0,5 cm.Fecha publicación 2006 No. págs. 48 págs.ISBN 978-84-345-6719-1 Encuadernación Tapa dura

H5. Las aventuras del capitán calzoncillos

Dav Pilkey, prestigioso autor e ilustrador galardonado con el premio Caldecott, les ofrece a los jóvenes lectores una inolvidable aventura, increíblemente divertida, llena de acción y fácil de leer, en un libro de capítulos. En todas las páginas de las Aventuras del Capitán Calzoncillos encontrarán divertidos dibujos, que hacen que este libro lo puedan disfrutar tanto los lectores avanzados como los que están empezando a leer. Al igual que el resto de las obras humorísticas de Dav, este libro mantendrá entretenidos durante horas incluso a los menos aficionados a la lectura.

H6. Ásterix el Galo

Estamos en el año 50 antes de Jesucristo. Toda la Galia está ocupada por los romanos… ¿Toda? ¡No! Una aldea poblada por irreductibles galos resiste todavía y siempre al invasor. Y la vida no es fácil para las guarniciones de legionarios romanos en los reducidos campamentos de Babaorum, Acuarium, Laudanum y Petibonum.

AutorDav Pilkey


AutorRené GoscinnyAlbert Uderzo



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Editorial Panamericana Formato 20 x 14 x 0,5 cm.Fecha publicación 2009 No. págs. 42 págs.ISBN 9789583027024 Encuadernación Rústica

H7. Mundo Manga. El calentamiento global

Rei, un huérfano de quince años, sobrevive gracias a su ingenio y su instinto en las terribles calles del mundo. Su suerte cambia cuando conoce a un extraño misterioso que le ofrece su ayuda para que consiga su sueño de convertirse en el mejor luchador de artes marciales del mundo... Sin embargo, parece que el entrenador de Rei está más interesado en desarrollar su mente, espíritu y, iugh!, corazón que su capacidad de dar palizas, montar en cólera y sus movimientos de lucha. Además, el maestro de Rei resulta ser un animal de verdad, de hecho, Rei nunca sabe en qué animal se va a convertir cada vez. La última misión de entrenamiento de Rei le lleva a una isla paradisíaca llena de arrecifes de coral, peces fluorescentes y playas vírgenes. Allí se hace amigo de un anciano pescador sin nada que pescar... ¿Cuál es el secreto de la laguna del pez evanescente? ¿Podrá Rei detener las fuerzas ocultas que amenazan con hacer desaparecer este santuario tropical para siempre? Además, ¡EL ATAQUE DEL TIBURÓN!

Autor


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Textos Literarios Género Lírico


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Textos Literarios Género Lírico

Poesías, retahílas y adivinanzas

El poema es una composición en verso en el que determinados elementos como: el número de sílabas, acentos, pausas y rimas, se unen para producir un efecto rítmico. Las retahílas por su parte son juegos de palabras.

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P1. A Margarita Debayle

Tienes en tus manos un hermoso poema que encierra magia, fantasía y música, considerado uno de los más bellos de la lengua castellana; desde que Rubén Darío lo escribió lo han disfrutado chicos y grandes. Ahora tú estás invitado a soñar, vivir e imaginar todo lo que allí se expresa. Te cuento que Rubén Darío se lo dedicó a la hija de un amigo cuando ella tenía cinco años, se llamaba Margarita Debayle.

P2. Conjuros y sortilegios

Ser brujo puede ser algo muy divertido. Volverse invisible a la hora de ordenar la habitación, o leer el futuro cuando hay examen de matemáticas, o convertir a la vecina antipática en rana, o volar hasta la luna el día de las calificaciones. Aquí encontrarás lo que todo aprendiz de brujo debe conocer.

Editorial Educar Editores S.A. Formato 20,5 x 21 cm.Fecha publicación Noviembre 2008 No. págs. 22 Págs.ISBN 978-958-05-1219-6 Encuadernación Rústica

Editorial Panamericana Formato 22 x 20 cm.Fecha publicación 1998 No. págs. 29 Págs.ISBN 978-958-30-0522-0 Encuadernación Rústica

AutorRubén Darío


AutoraIrene Vasco



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P3. El libro de Antón Pirulero. Coplas - Nanas - Adivinanzas - Retahílas.

¿Alguien me llamó? Soy Antón Pirulero… En papelitos de colores escribí coplas, nanas, adivinanzas, retahílas, y los fui guardando en el fondo de mi sombrero y por temor a que un día el viento se los llevara volando, decidí buscarles refugio en este libro.

P4. Señoras y señores

El señor Sol, rey de señores, ha decidido dar una fiesta y nueve son los afortunados invitados. Oníricas imágenes de Laura Stagno acompañan una historia en verso del autor colombiano Triunfo Arciniegas.

Editorial Panamericana Formato 16,5 x 23 x 0,5 cm.Fecha publicación 1998 No. págs. 70 Págs.ISBN 978-958-30-0474-2 Encuadernación Rústica

Editorial Ekaré Formato 15,5 x 15,5 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 36 Págs.ISBN 978-84-934863-7-2 Encuadernación Tapara dura

AutoresSergio Andricaín

Antonio Orlando Rodríguez


AutoresTriunfo Arciniegas


P5. Picos

Adivina quien es este animal y otros muchos, observando la ilustración que acompaña cada adivinanza y que te muestra únicamente sus picos. Pon a prueba tu agudeza. Para ayudarte, al pasar la página, podrás conocer los hábitos y costumbres de cada animal “escondido”.

Editorial Everest S.A. Formato 21 x 19 x 0,5 cm.Fecha publicación No. págs. 46 Págs.ISBN 84-241-8104-2 Encuadernación Rústica

AutoresSilvia Dubovoy


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P6. Balada peluda

Conocí una Cabeza que tenía un par de dudas. No sabía con certeza si era bella o muy greñuda. Un día salió a pasear Se hizo amiga de una Sopa; se pusieron a jugar un partido de pelota. El juego llegó a su fin cuando cayeron dos pelos que al caldo y al perejil pusieron de humor muy negro. La Cabeza se marchó ofendida de inmediato.

Editorial Fondo de Cultura Económica Formato 15 x 19 cm.Fecha publicación 2004 (reimpresión) No. págs. 40 Págs.ISBN 968-16-6398-5 Encuadernación Rústica

AutorIvar Da Coll


P7. Los zapaticos de rosa

Garabato es una colección literaria de Libresa, destinada a los lectores más pequeños. El texto de sus historias es breve, divertido y profundo. Los temas abordados tienen enorme trascendencia en la vida pasicológica de los niños y ponen énfasis -de una manera sutil e implícita- en el cultivo de valores humanos universales.

Otro de los atractivos de esta serie está dado por la originalidad y belleza de su diseño e ilustración.

Después de los arrullos y las rimas de la tradición oral, y junto a los clásicos infantiles de todos los tiempos, padres de familia, maestros y bibliotecarios encontrarán en Garabato un de los aliados más idóneos para sembrar en el alma de los niños un auténtico amor hacia el libro y la lectoescritura.

Editorial Libresa Formato 21 x 20 cm.Fecha publicación 2003 No. págs. 24 págs.ISBN 9978-80-452-8 Encuadernación Rústica

AutorJosé Martí



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P8. Tigres de la otra noche

Los tigres saltan de debajo del pupitre, de la caja de colores, de la puerta del armario. Sus rayas se esconden, como ellos, en las noches, bajo las almohadas, o detrás de los párpados. Un libro sobre la imaginación y la importancia de crecer sin perderla. Este libro ganó el Premio Hispanoamericano de Poesía para niños 2005.

P9. Música y poesía para niños

La palabra se crece para ser recitada, la palabra se ilumina al ser cantada. Música y poesía de la mano, para que los niños descubran el mundo con poemas sencillos, mágicos, alegres, tristes, exóticos, divertidos, guiados por los grandes poetas.

Editorial Fondo de Cultura Económica Formato 18 x 24 cm.Fecha publicación 2006 No. págs. 40 Págs.ISBN 968-16-8272-6 Encuadernación Tapa dura

Editorial Everest Formato 12,5 x 19,5 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 102 Págs.ISBN 978-84-241-8048-5 Encuadernación Rústica

AutoresMaría García Esperón y

Alejandro Magallane


AutorAlfonso García


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Textos Literarios Género Dramático


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Teatro para niños y Teatro de títeres

El texto teatral es un texto escrito cuya finalidad es ser representado ante un público. En él, se recogen los diálogos que deben ejecutar los actores y las acotaciones que sirven para organizar la puesta en escena. Por lo general, en las acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de los parlamentos, los gestos y movimientos de quienes componen el reparto, la estructura espacio-temporal de la pieza e instrucciones específicas para la escenografía. El teatro de títeres, a diferencia del texto teatral con actores humanos, desarrolla un guión basado en la expresividad que un titiritero pueda darle a su actor principal, el títere.

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T1. No todo lo que brilla... (Teatro infantil y juvenil)

"No todo lo que brilla…” es una historia perteneciente a la tradición oral del Golfo de Morrosquillo y el Sinú colombianos, y que de niño oyó contar David Sánchez Juliao a su madre, una de las más talentosas narradoras.

Cuenta la historia de un indio que pregunta a su patrón cuanto puede costar una bolita de oro… y éste le dice que depende de su tamaño y otros factores, y le detalla todo lo que se puede comprar con ella, desviviéndose en atenciones con el indio pues cree que éste se ha encontrado una guaca.

Esta obra involucra cinco personajes y describe como se puede caracterizar cada uno de ellos, además se hacen sugerencias para la puesta en escena.

T2. Un pescado en la olla (Teatro infantil y juvenil)

Esta obra refleja una situación cotidiana de celos entre dos hombres por la mujer de uno de ellos, y las cosas se complican gracias a la chismosa del pueblo. Todos creen que el amigo del marido está enamorando a su esposa y por eso le regaló tremendo pescado, el cual apareció en su olla. Al final, el malentendido se aclara y amigos y vecinos disfrutan de un delicioso sancocho. Esta historia se desarrolla en la costa pacífica, a la orilla del mar y refleja la idiosincrasia de una raza.

Esta obra involucra 15 personajes y describe como se pueden caracterizar, además se hacen sugerencias para la puesta en escena.

Editorial Panamericana Formato 21 x 11,5 cm.Fecha publicación Octubre 2006 (reimpresión) No. págs. 47 Págs.ISBN 978-958-30-1176-4 Encuadernación Rústica

Editorial Panamericana Formato 21 x 11,5 cm.Fecha publicación Marzo 2006 (reimpresión) No. págs. 54 págs.ISBN 958-30-0996-2 Encuadernación Rústica

AutorCésar Luna Silva


AutorDavid Sánchez Juliao



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T3. Amores eternos (Teatro infantil y juvenil)

Cuenta la historia de un muchacho que se enamora de una joven y no se atreve a decírselo personalmente por ello solicita a sus tres hermanos que le lleven flores, una carta y… una serenata. Al ver que ninguno regresa decide ir personalmente a hablar con la muchacha y le reclama por las flores, la carta y la serenata, ella que no sabe nada se extraña y cuando regresan sus hermanas con los hermanos de aquel joven entiende lo que ha sucedido, finalmente se prometen amores eternos.

Esta obra involucra ocho personajes en los cuales se destaca su rasgo más predominante, además se hacen sugerencias para la puesta en escena.

T4. La cena de Tío Tigre y otras obras de teatro para niños

Cuatro divertidas obras de teatro donde se representan las aventuras de Tío Conejo y su rival, el furioso Tío Tigre.

Personajes entretenidos, diálogos ágiles y situaciones de gran comicidad, son los elementos necesarios para que los niños ensayen sus talentos dramáticos en el salón de clase o en otros escenarios.

Editorial Panamericana Formato 21 x 11,5 cm.Fecha publicación Septiembre 2006 (reimpresión) No. págs. 55 Págs.ISBN-13 978-958-30-0998-3 Encuadernación RústicaISBN-10 958-30-0998-9

Editorial Ekaré – Zaranda Formato 15 x 22 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 88 págs.ISBN 980-257-135-0 Encuadernación Rústica, lomo cuadrado

AutoraClara Rosa Otero


AutorTriunfo Arciniegas


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T5. Don Quijote (Teatro de títeres)

Es una puesta en escena de la obra original de Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra, la cual se desarrolla en 13 escenas. Se narran las historias fantásticas de Don Quijote y su fiel servidor Sancho Panza y Don Miguel de Cervantes interviene como otro personaje más de los 20 que aparecen. Se hacen sugerencias para la puesta en escena.

T6. Sirikó y la flauta (Teatro de títeres)

El señor zapatero cuenta historias muy bonitas y los niños le piden que les cuente una de ellas. Don Jerónimo (así se llama el zapatero) les narra la mágica historia de Sirikó, un niño indígena que quería aprender a cantar como los tucanes, al no poderlo hacer aparece cañita, un tierno personaje que puede imitar el canto de estas aves.

Esta obra involucra siete personajes y sugiere como elaborar los títeres, además se dan orientaciones para la puesta en escena.

Editorial Panamericana Formato 21 x 11,5 cm.Fecha publicación Mayo 2008 (reimpresión) No. págs. 72 Págs.ISBN 978-958-30-1723-0 Encuadernación Rústica

Editorial Panamericana Formato 21 x 11,5 cm.Fecha publicación Julio 2004 (reimpresión) No. págs. 28 págs.ISBN 958-30-0315-8 Encuadernación Rústica

AutoraJulia Rodríguez


AutoresBeatriz Caballero

Iván Cardozo



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T7. Los héroes que vencieron todo menos el miedo (Teatro de títeres)

El señor sapo decide dormir una siesta en el puente por donde cruzan todos los animales de un lado a otro del rio. Esto genera situaciones difíciles entre ellos y conflictos hasta que aparece la señora culebra y el sapo sale despavorido.

Esta obra involucra 10 personajes y sugiere como elaborar los títeres, además se dan orientaciones para la puesta en escena.

T8. Segismundo y compañía (Teatro para niños)

Una pareja de espectadores acude a ver una obra de teatro por equivocación. Tras insistir una y otra vez en que es mejor representar una pieza más divertida, proponen al actor principal, y a toda la sala, improvisar una de piratas en la que no falten palmeras, luchas, loros y, por supuesto, un cofre del tesoro...

Editorial Panamericana Formato 21 x 11,5 cm.Fecha publicación Agosto 2008 (reimpresión) No. págs. 36 Págs.ISBN 978-958-30-0349-3 Encuadernación Rústica

Editorial Everest Formato 13,7 x 21 cmFecha publicación 2008 No. págs. 80 págs.ISBN 978-84-241-7722-5 Encuadernación Rústica

AutorFernando Lalana


AutoresCésar Santiago Álvarez

Iván Darío Álvarez


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Textos No Literarios


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Textos No Literarios

Biografías

La biografía es la narración que se hace de la vida de una persona y la autobiografía es cuando uno mismo escribe o narra su vida.

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B1. Morgan y los piratas

“Hubo una época en que los piratas hicieron la ley en la extensión del mar Caribe, tuvieron una importancia extraordinaria y contaron entre sus hombres a personajes no menos pintorescos que los de las novelas y los cuentos y que realizaron hazañas verdaderamente increíbles, en medio de su codicia, de su poco escrúpulo y de su facilidad para robar, matar y destruir.” Así comienza este relato histórico del pirata Morgan.

B2. Julio Garavito

Julio Garavito es una personalidad única en la cultura científica de Colombia. Ingeniero, matemático, geómetra, astrónomo consumado y economista. En solo cincuenta y cinco años de vida desarrolló una actividad inmensa, tanto a nivel pedagógico e investigativo, dejando una obra que hizo méritos suficientes, no solo para aparecer en una estampilla publicada hace cincuenta años, sino para ser homenajeado en el billete de 20.000 del Banco de La República de Colombia, así como su nombre sirvió para bautizar a uno de los cráteres de la luna, según la decisión de la Unión Astronómica Internacional. Pero más allá de los reconocimientos simbólicos, queda la inagotable fuente de sus escritos y deducciones filosóficas y matemáticas.

Editorial El Nacional Formato 21 x 23 cm.Fecha publicación Febrero 2007 (reimpresión) No. págs. 24 Págs.ISBN 980-388-078-0 Encuadernación Rústica

Editorial Colciencias – Panamericana Formato 28 x 21 x 1 cm.Fecha publicación Junio 2006 (reimpresión) No. págs. 76 págs.ISBN 958-30-0517-7 Encuadernación Tapa dura

AutorSandro Romero


AutorArturo Uslar Pietri



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B3. José Celestino Mutis. El sabio de la vacuna

En Santafé de Bogotá ha estallado de nuevo el terrible flagelo de la viruela. Los miembros de la Expedición Botánica comandados por José Celestino Mutis, luchan por contenerla mediante el método de la inoculación. Un sanitarista catalán, conduciendo un pequeño grupo de niños que portan la vacuna de Jenner, acude a socorrerlos, pero el camino está sembrado de obstáculos y los partidarios de la ignorancia conspiran a favor del mal. Mitad historia, mitad imaginación, este libro feliz y revelador nos remonta a la primera gran batalla de la medicina moderna contra la enfermedad.

B4. Codazzi el siete leguas

Agustín Codazzi, el célebre geógrafo, nació en Lugo (Italia), pueblo de tejedores, y murió en Espíritu Santo, hoy Codazzi, en el departamento del Cesar, Colombia, cuando se dirigía hacia la mágica Sierra Nevada de Santa Marta. Soldado de las guerras napoleónicas, descubrió en ellas el riesgo constructor de los viajeros.

Venezuela y Colombia fueron moldeadas en la geografía que sus piernas caminaron y sus ojos pudieron observar. El pirata y el luchador por la independencia de las tierras americanas, se resuelven en el gran hacedor del sueño bolivariano.

Editorial Colciencias – Panamericana Formato 28 x 21 x 1 cm.Fecha publicación Junio 2006 (reimpresión) No. págs. 87 Págs.ISBN 958-30-0510-X Encuadernación Tapa dura

Editorial Colciencias – Panamericana Formato 28 x 21 x 1 cm.Fecha publicación Junio 2006 (reimpresión) No. págs. 76 págs.ISBN 958-30-0504-5 Encuadernación Tapa dura

AutoraBeatriz Caballero


AutorGonzalo España


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B5. El nombre del juego es Da Vinci

Para mí un genio es un niño. Alguien que no se conforma con lo que le enseñan, lo que ya está ahí, sino que juega y juega hasta que se encuentra algo nuevo y luego algo más y algo más. Ves, el asunto es no dejar de ser niño nunca, nunca jamás.

En las páginas de esta obra se escucha la voz del mismísimo Da Vinci, que, con el encanto de su desorden genial, presenta su vida, reflexiona, se critica y confiesa sus debilidades y frustraciones.

Editorial Fondo de Cultura Económica Formato 20 x 27 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 48 Págs.ISBN 978-607-16-0009-7 Encuadernación Rústica

AutorJosé Ramón Ruisánchez



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Textos informativos

Los textos informativos o expositivos hacen referencia a hechos, situaciones y circunstancias.

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I1. Quiz Quest. Mil preguntas con sus respuestas

Más de 1.000 preguntas de conocimientos generales sobre naturaleza, geografía, ciencia, inventos, historia, deportes y ocio.

Preguntas que van desde triviales incógnitas hasta desafiantes acertijos. Compite con tus amigos o ponte a prueba, y descubre todo lo que has aprendido.

Con magníficas ilustraciones e información complementaria sobre cada tema, este es un libro que te pone a prueba de forma diferente.

I2. Dokéo. La Enciclopedia de la Nueva Generación en 1 volumen

Dividida en 7 grandes temas: Los animales – Ciencias de la Tierra – El cuerpo humano – Ciencia y Tecnología – Historia – El mundo actual – Arte, deporte, tiempo libre.

Todo el saber desde otro punto de vista. Cada tema es tratado con originalidad y dinamismo.

Impresionantes imágenes que estimulan la curiosidad.

Una gran variedad de secciones que complementan cada tema y proporcionan una lectura placentera.

Temas de actualidad para entender los grandes sucesos de hoy.

Editorial Panamericana Formato 27,5 x 21,5 x 1,2 cm.Fecha publicación 2007 No. págs. 160 Págs.ISBN 978-958-30-2568-6 Encuadernación Rústica

Editorial Larousse Formato 26 x 20 x 2 cm.Fecha publicación 2001 No. págs. 402 págs.ISBN 970-22-1094-1 Encuadernación Tapa dura

AutoraBeatriz Caballero


AutoresClive Giffor

Daniel Gilpin Cynthia O´Brien



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I3. Todo lo que necesitas saber. Una enciclopedia para mentes curiosas

Esta es la perfecta enciclopedia para que los niños y jóvenes conozcan todo lo que necesitan saber.

Incluye más de 2.000 ilustraciones.

Organizada temáticamente en diez capítulos.

Recuadros con datos curiosos, historias y actividades en cada página, incluyendo experimentos, enlaces de Internet y glosario.

I4. ¡Qué buena idea! Poder mental. Guía rápida de descubrimientos, inventos e ideas clave que forjaron nuestro mundo

Una experiencia de aprendizaje visual que comprende 2.400.000 años de inventos y descubrimientos que cambiaron el curso de la historia, desde el fuego en los albores de la raza humana, hasta los descubrimientos en ingeniería genética de nuestros días.

Los inventos no sucedieron al azar. Descubre cómo se desarrollaron las ideas y tecnologías de los distintos países y épocas.

Grandes y pequeños inventos de los más diversos orígenes culturales.

Una línea del tiempo nos da el panorama instantáneo del contexto histórico y el lugar donde sucedieron los inventos.

Editorial Panamericana Formato 28 x 21,5 x 2,5 cm.Fecha publicación 2007 No. págs. 320 Págs.ISBN 978-958-30-2593-8 Encuadernación Tapa dura

Editorial Panamericana Formato 29 x 25 x 1 cm.Fecha publicación 2007 No. págs. 64 págs.ISBN 978-958-30-2462-7 Encuadernación Tapa dura

AutorDavid Stewart


AutoraDeborah Chancellor


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I5. Guía ilustrada del cuerpo humano

¿Qué es una neurona? ¿Para qué sirve el pelo? ¿En qué lugar del cerebro se guardan los recuerdos?

Nuestro cuerpo está lleno de misterios fascinantes que podrás descubrir en este libro. También encontrarás en él una descripción detallada de los principales órganos de nuestro cuerpo, así como la función que desempeñan y cómo trabajan.

¿Por qué los niños son más flexibles? ¿Por qué distinguimos los alimentos salados y azucarados? ¿Por qué a veces nos duelen los dientes? ¿Cómo nacen los bebés?

¡Todo eso y mucho más!

I6. Mi Constitución. Principios y valores

El libro que tienes en tus manos te permitirá conocer de cerca tu Constitución. En él encontrarás pasajes de nuestra historia, cuentos e historias que propician valiosas reflexiones sobre los valores, los principios y la participación ciudadana, elementos esenciales en la formación del carácter y el espíritu humano, imprescindibles en la construcción de una sociedad justa, que ame la democracia, respete sus leyes y valore la convivencia.

La Constitución Política contiene tus derechos, deberes y garantías; te enseña sobre el gobierno, la organización del Estado, la división territorial, la democracia, la participación ciudadana, los organismos de control, el manejo de la economía, y cómo se puede reformar la misma Constitución.

Editorial Panamericana Formato 31,5 x 24,5 x 1 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 160 Págs.ISBN 978-958-30-2531-0 Encuadernación Tapa dura, troquelada

Editorial Educar Formato 23,5 x 16,5 x 0,5 cm.Fecha publicación Noviembre 2008 No. págs. 136 págs.ISBN 978-958-05-1116-8 Encuadernación Rústica

AutorEduardo Orozco Jaramillo


AutoresVicenzo GuidiDra. A. Dallari



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I7. Todos nacemos libres. La Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada

Cada hombre, mujer y niño de este planeta está protegido por 30 artículos especiales: la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Donde quiera que vivamos, donde quiera que estemos, esos son nuestros derechos y nadie nos los puede quitar.

Esta recopilación única se publica en asociación con Amnistía Internacional para celebrar el 60º aniversario de la firma de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, y cada uno de los derechos está maravillosamente ilustrado por un artista mundialmente reconocido.

Editorial Molino - Amnistía Internacional

Formato 28 x 24,5 x 1 cm.

Fecha publicación 2008 No. págs. 64 Págs.ISBN 978-84-9867-253-4 Encuadernación Tapa dura

AutoresAmnistía Internacional


I8. Pensamiento lógico

Jóvenes científicos explora la ciencia por medio de proyectos interactivos, experimentos y juegos divertidos desde lo más simple hasta lo más complejo. Con ideas amenas, ayudas clave y conceptos avanzados para explorar, este libro informa e inspira al joven científico.

Pensamiento lógico te ayudará con conjuntos, clasificaciones, datos, probabilidades y realización de gráficas. Encuentra cómo con la lógica puedes jugar diamantes y descubrir cómo tajadas de torta pueden ayudarte a realizar gráficas. Utiliza tus habilidades para clasificar conjuntos, para llevar una secuencia de datos y para comprender las probabilidades.

Editorial Panamericana Formato 22 x 27 cm.Fecha publicación octubre 2006 No. págs. 32 págs.ISBN 978-958-30-1895-4 Encuadernación Tapa dura

AutorAndrew King


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I9. Fracciones

Jóvenes científicos explora la ciencia por medio de proyectos interactivos, experimentos y juegos divertidos desde lo más simple hasta lo más complejo. Con ideas amenas, ayudas clave y conceptos avanzados para explorar, este libro informa e inspira al joven científico.

Fracciones te ayudará a descubrir que las fracciones, decimales, porcentajes y proporciones están siempre expresando partes de la unidad. Dibuja tajadas de pizza para aprender fracciones o diviértete al jugar decimales locos con tus amigos. Puedes usar porcentajes para hacer alfombras mágicas y descubrir cómo las proporciones te pueden ayudar a mezclar una deliciosa bebida.

I10. Explora tu medio ambiente

¿Qué nos da energía? ¿Y por qué existe el tiempo? ¡Todo se lo debemos a nuestro asombroso medio ambiente!

Con imágenes deslumbrantes en 3D, Explora tu medio ambiente presenta hechos ecológicos en forma educativa y divertida. Una explicación detallada, pero simple, sobre el funcionamiento de nuestro planeta se complementa con actividades y hechos entretenidos para el curioso y joven lector. Además, al final del libro hay preguntas de repaso para consolidar el aprendizaje.

Cada sección del libro viene acompañada de una divertida prueba que estimula la experiencia práctica sobre cómo el medio ambiente se ve afectado por acciones de la vida cotidiana.

Editorial Panamericana Formato 22 x 27 cm.Fecha publicación noviembre 2006 No. págs. 32 págs.ISBN 978-958-30-1894-7 Encuadernación Tapa dura

Editorial Panamericana Formato 33,5 x 26,5 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 47 págs.ISBN 978-958-30-2847-2 Encuadernación Tapa dura, argollado

interior

AutorAndrew King


Autor: Texto original en inglés: Kay Wilkins

TraducciónMaría Elena Martínez



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I11. ¡A experimentar! Tiempo

Explorar la ciencia siempre será interesante, sobre todo para niños, niñas y jóvenes que están a la expectativa de interactuar con todo lo que el mundo moderno les ofrece.

¡A experimentar! Tiempo te enseña sobre el día y la noche, el año solar, los calendarios, relojes, horarios, cápsulas del tiempo, eras geológicas entre muchos otros temas y te indica cómo hacer experimentos para comprender los conceptos vistos. Desarrolla la observación, la capacidad para interpretar información y sacar conclusiones.

Editorial Grupo Editorial Educar Formato 27 x 22 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 48 Págs.ISBN serie 978-958-615-504-5 Encuadernación RústicaISBN libro 978-958-615-508-0

AutoreDavid Glover


I12. ¡A experimentar! Sonido

Explorar la ciencia siempre será interesante, sobre todo para niños, niñas y jóvenes que están a la expectativa de interactuar con todo lo que el mundo moderno les ofrece.

¡A experimentar! Sonido te enseña sobre las ondas sonoras, el oído, el sonido, las ondas de radio, la escala musical, instrumentos entre muchos otros temas y te indica cómo hacer experimentos para comprender los conceptos vistos. Desarrolla la observación, la capacidad para interpretar información y sacar conclusiones.

Editorial Grupo Editorial Educar Formato 27 x 22 cm.Fecha publicación Séptima impresión 2005 No. págs. 48 Págs.ISBN serie 958-615-504-8 Encuadernación RústicaISBN libro 958-615-507-2

AutoraAlexandra Parsons


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Textos instructivos

Los textos instructivos son aquellos que dan orientaciones para realizar una actividad o alcanzar una meta. Describen paso a paso la secuencia para lograrlo, por ejemplo, los manuales y guías.


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N1. El gran libro de arte y manualidades

Una magnífica guía, paso a paso para crear obras asombrosas.

Lleno de ideas creativas y apasionantes proyectos.

¿Quieres ser creativo? ¿Te gustaría hacer tu propio teatro o una máscara, un mosaico romano o una marioneta indonesia? Tal vez quieras pintar el retrato de tu mejor amigo o hacer un cómic de tu familia.

Desde los proyectos más sencillos hasta algunos más complicados que pueden requerir la ayuda de un adulto, este libro está lleno de increíbles ideas que te ayudarán a desarrollar tus habilidades artísticas y a crear tus pequeñas obras maestras.

Instrucciones fáciles, fotografías ilustrativas, pestañas que identifican cada sección.

N2. Aprendamos a... Elaborar máscaras y maquillajes

Dos artes importantes se abordan en este libro: elaborar máscaras y aprender a maquillar para diferentes ocasiones. Las instrucciones paso a paso contribuyen en gran medida a estimular la creatividad, a construir el conocimiento de una manera menos formal pero efectiva, para que niños y jóvenes expresen toda la riqueza de su mundo interior. La elaboración de máscaras es un instrumento didáctico, un recurso de ruptura pedagógico o un mágico disparador en el que la expresión y la comunicación tienen verdadero sentido en el desarrollo del conocimiento. Los materiales que se usan son accesibles a todos los lectores.

Editorial Panamericana Formato 30,5 x 26 x 2 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 240 Págs.ISBN 978-958-30-2993-6 Encuadernación Tapa dura

Editorial Educar S.A. Formato 21 x 27,5 x 0,5 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 86 págs.ISBN 978-958-05-1121-2 Encuadernación Rústica

AutorCamilo de la Espriella


AutoresSue Nicholson

Deri Robins


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N3. Domina el arte. CaricaturaPresenta diferentes tipos de caricaturas y una gran gama de materiales que puedes usar para realizarlas. Muchas caricaturas están basadas en simples líneas de manera que no se necesita una gran habilidad para el dibujo.

N4. Con Hergé el taller del cómic. Aprendo a dibujar y a contar historias

Una obra de iniciación al cómic con el autor de las aventuras de Tintín: dibujar los personajes, colorearlos, dibujar el movimiento y los sonidos y contar una historia.

Numerosos documentos preparatorios (algunos inéditos) sirven de modelo al joven aprendiz de dibujante y de narrador.

Rudi Dumortier, experto en animación de talleres de dibujo y de cómic, adapta los contenidos a niñas y niños de 8 a 12 años.

Editorial Panamericana Formato 29 x 21,5 x 1 cm.Fecha publicación 2005 No. págs. 32 Págs.ISBN 958-30-1834-1 Encuadernación Tapa dura

Editorial Zendrera Zariquiey S.A. Formato 30 x 22 x 1 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 50 págs.ISBN 13: 978-84-8418-170-5 Encuadernación Tapa dura

AutorRudi Dumortier


AutorAnthony Hodge



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N5. Dibujo para niños. Dinosaurios

Todos los cazadores de dinosaurios ¡alístense para dibujar las criaturas más grandes que alguna vez deambularon sobre la faz de la Tierra!

Este libro te enseñará a dibujar animales prehistóricos, desde el terrorífico tiranosaurio Rex hasta el amable apatosaurio; verás dinosaurios peleando, recién nacidos, mamuts lanudos y más.

¡Lo que necesitas es lápiz, papel y tu imaginación!

Editorial Panamericana Formato 28 x 21,5 x 0,5 cm.Fecha publicación 2008 (reimpresión) No. págs. 64 Págs.ISBN 978-958-30-2165-7 Encuadernación Rústica

AutorChristopher Hart


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Referencia

Los textos de referencia son las enciclopedias y los diccionarios y podemos incluir allí también los atlas.


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R1. Larousse diccionario práctico para Colombia y América Latina

El Diccionario Práctico es una obra de consulta sumamente útil, completa y compacta. Además de una moderna visión de nuestra lengua, acorde con el siglo XXI y el cambiante mundo que nos rodea, en sus páginas se refleja tanto la unidad del español como su diversidad. Incluye más de 20.000 entradas; más de 50.000 significados, entre ellos 5.000 propios de Colombia y América Latina; voces de los ámbitos técnicos y científicos; locuciones y frases hechas; Anexos con 66 modelos de conjugación.

Editorial Larousse Formato 18 x 13,5 cm.Fecha publicación Junio 2008 No. págs. 457 págs.ISBN 970-22-1749-0 Encuadernación Rústica

AutoresLarousse


R2. Aristos. Diccionario ilustrado de la lengua española

Un diccionario de la Lengua moderno y actual. Un diccionario debe evolucionar a la par que el lenguaje y dar al hombre de hoy los medios para expresarse hoy. El ARISTOS responde a estos retos, y ofrece, junto al acervo tradicional una selección de los términos y expresiones constitutivas del idioma vivo.

Ilustración didáctica. Información visual abundantísima y cien por cien práctica.

Cuadros de fácil comprensión y eficacia pedagógica. Partes de la gramática, ortografía y conjugaciones, matemáticas, medicina, física química, historia, inventos, etc.

Suplemento. Prefijos y sufijos, locuciones extranjeras, etc.

Editorial Panamericana Formato 21 x 14,5 x 4 cm.Fecha publicación Febrero de 2007 No. págs. 831 Págs.ISBN 978-958-30-1008-8 Encuadernación Rústica

AutoresSopena


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R3. Diccionario Sinónimos y Antónimos

El más nuevo y actualizado diccionario de sinónimos y antónimos de la lengua española.

Más de 15.000 voces básicas con 75.000 sinónimos, ideas afines y contrarios.

De imprescindible consulta para todo el que tenga que manejar el idioma, en el colegio, la universidad, el hogar o en la oficina.

Editorial Educar Formato 16,5 x 11,5 x 2 cm.Fecha publicación 2008 No. págs. 495 págs.ISBN 978-958-0122-0 Encuadernación Rústica

AutoresEducar


R4. Diccionario práctico Inglés - Español, Español - Inglés

45.500 vocablos explicados clara y concisamente.Cada vocablo se rotula según su clasificación gramatical, práctica o científica.Transcripción fonética de todos los vocablos con el alfabeto fonético internacional.División silábica de todas las palabras inglesas.Vocabulario de temas importantes de actualidad.

Editorial Educar Formato 16,7 x 11,5 x 2,2 cm.Fecha publicación 2009 No. págs. 528 Págs.ISBN 978-84-827-9115-9 Encuadernación Rústica

AutoresRichard Jordana Puigpinós

Paul J. Chamberlain



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R5. Atlas universal y de Colombia

Este Atlas Universal es una completa obra de consulta que contiene cartografía del mundo totalmente actualizada; presentando las últimas divisiones políticas y geográficas del planeta.

En la parte inicial se presenta la Cartografía del mundo, la cual comienza con una serie de mapamundis, que dan información general sobre nuestro planeta. Luego de estos se presentan mapas detallados de cada uno de los continentes. En el caso concreto de América, éste se presenta en tres partes: América del Norte, América Central y América del Sur.

También presenta una importante división de Europa, con el fin de facilitar la consulta. Es así como detalla: Península Ibérica, Francia, Italia, Países Balcánicos, Benelux, Países Alpinos, Alemania, Europa Central, Islas Británicas, Escandinavia, Islandia y Países Bajos.

El diseño cartográfico es fácil de interpretar. Los mapas se presentan en gran tamaño, de hecho ocupan doble página, lo cual hace más agradables y comprensibles los textos, las convenciones y, en general, toda su lectura.

Adicional a todas las anteriores fortalezas, este Atlas Universal presenta un atlas específico para nuestro país. Allí se realiza una importante reseña del país, lo cual hace de éste un valioso documento para tener al alcance de todo estudiante y de quien lo requiera como elemento de consulta.

Editorial Grupo Editorial Educar Formato 34 x 24 x 1 cm.Fecha publicación 2009 No. págs. 136 págs. + AnexosISBN 978-958-05-0909-7 Encuadernación Rústica

AutoresEducar Editores S.A.


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Orientaciones para los docentes

Queridos profesores:

Ustedes acaban de recibir la biblioteca de aula del Modelo Aceleración del Aprendizaje. Reúnanse con sus estudiantes y exploren los textos que la conforman, describan sus características, por ejemplo: están ilustrados, tienen más imágenes que texto o viceversa, tienen tapa dura o rústica, son grandes o pequeños, largos o cortos, hay diccionarios y atlas, cuentos, libros de cómics, poemas, etc. Jueguen a organizarla de acuerdo con las características que describieron.

¿Cómo podemos encontrar de manera ágil los libros que queremos leer? Hagan entre todos una propuesta de clasificación.

Sabían que…Hay muchas formas de clasificar los libros de una biblioteca, la más generalizada es por temas.

Un señor llamado Melvin Dewey fue quien se inventó el sistema de clasificación decimal para las colecciones de libros que hay en las bibliotecas. Consulten su biografía en Internet.

La selección de libros que están recibiendo hoy, se propuso respondiendo a los Estándares Básicos de Competencias para los Grados de 1º a 5º del área de lenguaje1, en relación con:

1. La necesidad de que los estudiantes comprendan los textos literarios para propiciar en ellos el desarrollo de su capacidad creativa y lúdica (1º a 3º), lo cual se promueve mediante:

✻ la lectura de fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas o cualquier otro texto literario;

✻ la elaboración y socialización de hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos;

✻ la identificación de diferentes formas de iniciar y finalizar algunas narraciones (p. eje: Había una vez… y colorín colorado, hace mucho tiempo, etc.);

✻ el reconocimiento de la diferencia que hay entre un poema, un cuento y una obra de teatro;

✻ la recreación de relatos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas;

✻ y participando en la elaboración de guiones para teatro de títeres.

1 Estándares básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Ciudadanas. Ministerio de Educación Nacional, Documento No. 3, 2006.


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2. La elaboración de hipótesis de lectura acerca de las relaciones entre los elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto (4º y 5º), para lo cual:

✻ los estudiantes deben leer diversos tipos de textos literarios como: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales;

✻ reconocen, en los textos literarios que leen, elementos tales como: tiempo, espacio, acción, personajes;

✻ proponen hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos cómo: título, tipo de texto, época de la producción, etc.;

✻ relacionando las hipótesis predictivas que surgen de los textos que leen, con su contexto y con otros textos, sean literarios o no, y;

✻ comparando textos narrativos, líricos y dramáticos, teniendo en cuenta algunos de sus elementos constitutivos.

A través de estas obras literarias los autores reconstruyen la sociedad y la cultura, creando a partir de ellas, dentro de la ficción, mundos imaginarios posibles. La literatura, como experiencia de lectura, le brinda al estudiante la posibilidad de interactuar con otros textos para reconstruir el sentido de lo que lee, estableciendo relación entre el discurso que se presenta en la obra literaria y otros discursos planteados desde la historia y la ciencia. Este puente de significados le permite acercarse a procesos de investigación y apropiarse de herramientas de consulta, que le llevan a crear conciencia ante las estrategias de lectura que debe poner en juego para comprender un texto escrito.

Por otra parte, se proponen textos no literarios para el fortalecimiento de la biblioteca de aula, entre los cuales se encuentran textos informativos y explicativos, obras de referencia y biografías que buscan brindar elementos de investigación y consulta para los contextos de aprendizaje desarrollados en cada uno de los proyectos del modelo.

Para lograr desarrollar las competencias lectoras en los estudiantes de Aceleración del Aprendizaje, el docente debe proponer de manera permanente estrategias que los motiven a leer.

En Aceleración del Aprendizaje, no solamente se lee en el momento inicial de la rutina diaria de clases sino que de manera permanente los estudiantes están leyendo y escribiendo lo que se plantea en los módulos. El momento de lectura es un espacio privilegiado para que ejerciten habilidades de rapidez, concentración, meta control, entre otras, implicadas en el acto de leer.

Se pueden proponer proyectos para fomentar la lectura en el aula de Aceleración del Aprendizaje de la siguiente manera:

✻ abordando una serie de textos de un género literario determinado,

✻ elaborando una guía turística del municipio donde viven,

✻ realizando una campaña publicitaria,

✻ llevando a cabo un recital de poesía,

✻ diseñando un fichero informativo de personajes mitológicos o de animales de la región,

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✻ realizando un festival de cuentos de terror, con puesta en escena de las obras leídas y desarrollando las habilidades creadoras.

Como estrategias para la lectura se pueden proponer:

1. Lectura individual, la cual se hace de manera autónoma, seguida, silenciosa y de elección libre. La lectura libre se favorece con estrategias como:

✻ Un mural colectivo de valoraciones y sugerencias de lectura.

✻ Un cuaderno personal donde se consignen las lecturas realizadas y las valoraciones de las mismas, es posible orientar ejercicios de escritura a partir de lo leído.

Este es un insumo importantísimo para el docente en tanto le permite hacer un seguimiento del desarrollo de competencias lectoras en los estudiantes, sus gustos e intereses y también los libros que le generan rechazo o no le representan un foco de interés.

2. Lectura colectiva, para lo cual resulta favorable que el docente abra espacios de encuentro con este propósito. Es favorable para promover el gusto por la lectura que los estudiantes comenten sus impresiones sobre lo leído, que puedan sugerir a otros compañeros un texto o contar alguna anécdota relacionada con la experiencia de la lectura. La lectura colectiva se puede hacer en parejas, discusiones en grupo, clubes de lectores.

3. Lectura en voz alta, permite identificar por parte del docente el nivel de comprensión lectora de sus estudiantes, brindándole información valiosa para desarrollar estrategias en el momento de lectura que lleven a sus estudiantes de un nivel a otro (textual, inferencial, crítico e intertextual). Tenga en cuenta al momento de hacer lectura en voz alta:

✻ Identifique lecturas que sean motivantes para sus estudiantes, para ello el docente debe explorar la biblioteca de aula y conocer los libros que la conforman.

✻ Al momento de leer utilice una entonación apropiada, use voces diferentes para caracterizar a los personajes de la obra con el fin de atraer la atención de sus estudiantes.

✻ Haga pausas a lo largo del texto para indagar sobre lo que crean los estudiantes que sucederá a continuación, para que planteen sus hipótesis con respecto al desenlace de la historia, y así podrá identificar niveles de comprensión lectora, explíqueles en qué consisten éstos.

✻ Haga de este momento de lectura un espacio agradable, divertido, no un espacio para corregir ni evaluar.

✻ Investiguen el contexto de la historia que están leyendo, por ejemplo: época, costumbres, creencias, averigüen la vida de su autor, etc.

✻ Déjelos en suspenso como en las telenovelas o cuentos de terror para continuar posteriormente con la lectura y así desencadenar emociones y curiosidad con respecto a la historia, claro no deje pasar mucho tiempo para continuar con la lectura.

✻ En ese tiempo conformen grupos de trabajo para que planteen finales diferentes y después los comenten en plenaria, voten por el mejor final y a continuación el docente leerá el del autor.


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✻ Aproveche la gran variedad de tipos de textos, tanto los literarios como no literarios para motivar a sus estudiantes a leer. La biblioteca les ofrece una gran variedad de posibilidades:

Texto Literarios Textos No Literarios

Género Narrativo

Mitos y leyendas

BiografíasTextos informativosTextos instructivos

Referencia

Fábulas

Cuentos

Historietas o cómics

Género lírico

Poesías

Retahílas

Adivinanzas

Género dramáticoTeatro para niños

Teatro de títeres

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Como docente, usted debe tener en cuenta que el gusto por la lectura no surge como producto de la presión que ejerza sobre el estudiante para que lea,

sino que debe ser algo que nace del interior de sí mismo. Así, el gusto por la lectura no se enseña ni se impone, sino que se incentiva facilitando las condiciones para que el estudiante decida abordar un texto habiendo encontrando una motivación para hacerlo.

La motivación tanto para la lectura como para la producción textual debe tener en cuenta el entorno real del estudiante, sus condiciones

socioculturales, económicas, geográficas, su historia de vida, sus intereses, necesidades y gustos. Tenga en cuenta que producir o leer un texto, no sólo

permite reconstruir y expresar realidades, sino construirlas. En ese sentido la labor del docente es provocar en el estudiante una inquietud específica que pueda

satisfacerse a través de la lectura, mostrándole las ganancias que puede obtener al abordar un texto. El docente debe generar expectativas para que el estudiante sienta la necesidad de consultar fuentes de información para responder a sus propias preguntas, y a partir de ello invitarlo a reconstruir sus ideas y realidades a través de sus propios textos. Ello permitirá un acercamiento del estudiante a su tradición oral, comprendiendo y viviendo los mecanismos verbales y no verbales de comunicación que se desarrollan en su entorno.

Finalmente, resulta muy importante que preste atención también a los procesos comunicativos orales de sus estudiantes, especialmente en lo tocante a la entonación, la vocalización, la fuerza, el tono, la articulación, y la intención comunicativa; para enriquecer la producción oral y así fomentar el desarrollo de la competencia comunicativa.

Manual para el uso y cuidado de la Biblioteca de Aula del Modelo Educativo Aceleración del Aprendizaje

¿Cómo es La Biblioteca de Aula?Está conformada por 85 libros en total, de los cuales 58 son textos literarios, 22 son textos no literarios y 5 son de consulta como diccionarios (enciclopédicos e ilustrados), atlas de Colombia y el mundo, pero más que libros, la biblioteca de aula es un espacio que busca desarrollar el gusto por la lectura, con el fin de enriquecer el lenguaje oral y escrito de los estudiantes, así como fomentar el uso de herramientas de consulta y entretenimiento sano y constructivo; por ello, la biblioteca como espacio físico con sus libros no basta para lograr el objetivo de generar interés en el estudiante: se requiere de la interacción entre el estudiante y los libros, de la motivación por parte del docente y de los mismos compañeros. Para ello deben abrirse espacios que permitan a los estudiantes no sólo familiarizarse con el material con el que contarán durante el año, sino también aprender a usarlo y a quererlo como parte importante de su desarrollo cognitivo.

Por: Sandra Sabogal, Iván Muñoz, Patricia Parra y Luisa Lara


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La biblioteca de aula permite: ✻ Enriquecer los procesos comunicativos de los estudiantes, para desarrollar las cuatro funciones

básicas del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.

✻ Estimular en los estudiantes procesos de comprensión literal, inferencial, crítica e intertextual.

✻ Fortalecer el uso de la imaginación como herramienta interpretativa y creativa.

✻ Despertar el gusto por la lectura, el placer de leer novelas, cuentos, poemas y otros tipos de textos que favorecen la construcción de nuevos conocimientos, en lo personal y en lo social.

✻ Familiarizar al estudiante con material impreso y los diferentes tipos de textos.

✻ Desarrollar procesos y proyectos de investigación que permitan al estudiante apropiarse de herramientas de consulta así como desarrollar habilidades tanto de análisis como de producción textual.

✻ Brindar espacios de participación y reflexión a los estudiantes en los cuales puedan ser críticos, discutir y compartir sus posiciones con respecto a lo leído, tomar partido por uno u otro personaje, replantera o fortalecer su sistema de valores.

✻ Integrar, por parte del docente, procesos de anticipación, lectura, comprensión y análisis hasta llegar a la producción escrita.

¿Qué condiciones son necesarias para una biblioteca de aula?

✻ Debe estar ubicada en el aula de Aceleración del Aprendizaje, en un lugar visible y accesible siempre a los estudiantes (recuerde que se trata de material de consulta); para ello se pueden utilizar tablas, estantes, vitrinas, etc.

✻ El sitio donde se almacenen los libros debe estar libre de humedad o moho.

✻ Debe ser un sitio fresco y ventilado.

✻ Debe estar protegido de factores como lluvia, sol, insectos, roedores, etc.

✻ Recuerde que los libros son material altamente combustible, ninguna precaución es excesiva para prevenir un incendio.

✻ Los estantes deben estar en perfecto estado, sin ningún elemento corto punzante que pueda dañar los libros.

✻ Los estantes deben estar limpios y no presentar óxido, y no deben estar al nivel del piso.

✻ La posición de los libros debe ser tal que impida que puedan deteriorarse por un prolongado almacenamiento (estén verticales u horizontales).

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¿Cómo usar y cuidar los libros? ✻ No escribir dentro de los libros ni de los módulos (incluye marcaciones

hechas con lápiz o lapicero). Tampoco usarlos para apoyar al escribir, pues las portadas y las hojas son susceptibles a la presión.

✻ Lavarse las manos antes de manipular el material.

✻ No doblar las hojas.

✻ Al momento de la lectura, procurar apoyarlo sobre una mesa o superficie plana.

✻ No comer ni beber cuando se estén utilizando los libros.

✻ Guardar los libros en su lugar después de ser usados.

✻ Cuidar los libros para que no se pierdan.

✻ El material dado en préstamo domiciliario a los estudiantes debe reintegrarse a la biblioteca en las mismas condiciones en que fue entregado.

✻ Cuando las condiciones de seguridad no son las ideales y es necesario que el material esté guardado bajo llave, el docente o el estudiante encargado de la biblioteca debe estar atento a las solicitudes de libros por parte de los alumnos.

¿Cómo clasificar y controlar los libros? ✻ Los libros deben estar inventariados. El docente debe conservar consigo un listado del material

con el que cuenta, para asegurarse que esté siempre completo.

✻ La clasificación de los libros debe obedecer a un criterio lógico y comprensible para los estudiantes. Por ejemplo: pueden organizarse según las edades para los que son adecuados, de modo que los cuentos infantiles estén en el extremo opuesto de las novelas cortas juveniles o de los textos informativos y las enciclopedias.

✻ En este catálogo se entrega un plotter para el control de lectura, que permite no sólo saber qué estudiantes tienen los libros, sino también si los leyeron y les gustaron o no. Para lo cual cada niño, niña y joven dibujan una carita alegre o triste. Este hace parte de los instrumentos de aula del Modelo Aceleración del Aprendizaje.

✻ En la primera parte de este catálogo se ha hecho una clasificación de la colección de la biblioteca distribuida en textos literarios y no literarios y cada uno de ellos por géneros. Identifique con un sticker cada libro de acuerdo con esta clasificación y ubíquelos en la estantería.


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Estrategias para el fomento de la lectura y uso de la bibliotecaTenga en cuenta que las estrategias que aquí se presentan son sugerencias para el uso del material bibliográfico, no es necesario que se implemente la totalidad y es posible además fusionar o complementar unas estrategias con otras, así como implementar estrategias que a usted mismo se le hayan ocurrido para fomentar el uso adecuado del material.

1. Socializar con los estudiantes el presente manual sobre el uso adecuado de la biblioteca y sus recomendaciones. Pueden además publicarse algunas de las recomendaciones como mensajes alusivos en el salón. Por ejemplo:

✻ Los libros son puertas a infinitos mundos.

✻ Cuidar los libros es cuidarme a mí mismo.

✻ Recuerda que los libros son de todos y para todos.

✻ Si cuidas los libros muchos otros niños y niñas podrán leerlos también.

✻ Presenta a los demás los libros que lees.

✻ Usa el diccionario siempre que no entiendas alguna palabra.

✻ Escribe tus recomendaciones sobre los libros que leas.

✻ Devuelve los libros a tiempo.

✻ Cuidemos todos juntos el material de nuestra biblioteca.

✻ Usa la biblioteca, en todos los módulos se hace referencia a ella.

2. Construir con los estudiantes acuerdos frente al mecanismo de préstamo del material de la biblioteca. Teniendo en cuenta el horario de uso de la biblioteca, el tiempo de préstamo de los libros, el cuidado que deben tener con el material, etc.

Conviene hacer un ejercicio en el que todo el grupo esté involucrado y plantear a los estudiantes la importancia de generar unos acuerdos para el horario de uso del material y el tiempo de préstamo de los libros. Es importante determinar también las consecuencias del incumplimiento de los acuerdos. Todo el ejercicio debe permitir que los estudiantes expresen sus argumentos y reflexionen sobre el mecanismo democrático y la importancia que las normas tienen para la convivencia, ésta dinámica puede ser aprovechada para trabajar competencias ciudadanas. Finalmente debe elaborarse un cartel que permanezca siempre exhibido en el salón, donde estén consignados los acuerdos (Pactos de Aula) es otro de los instrumentos de aula en Aceleración del Aprendizaje. Se recomienda que todos los presentes firmen o coloquen su huella como aceptación de los acuerdos construidos por todos los presentes.

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✻ Crear una tarjeta de control para cada libro y ubicarla en la contraportada con los siguientes datos: fecha de préstamo, nombre del estudiante y fecha en la que debe ser entregado el libro; el estudiante debe tener en cuenta estos datos para entregar el material a tiempo. Si el estudiante desea extender el tiempo de préstamo del material, lo debe solicitar al comité de biblioteca (cuya conformación se menciona más adelante).

✻ Es fundamental que el docente aproveche todos los espacios posibles para sensibilizar a los padres de familia o acudientes sobre la importancia de la lectura en el proceso pedagógico de sus hijos, haciendo énfasis también en la supervisión del cuidado del material, y el posible acompañamiento de la lectura en casa; logrando así un estímulo continuo del estudiante tanto en la escuela como en el hogar.

3. Estimular a los estudiantes para que lleven un registro de los libros que están leyendo. Algunas sugerencias para ello:

✻ Crear El buzón de lectura. Esta estrategia consiste en tener una caja en la que los estudiantes depositen, en una hoja, su impresión sobre cualquier libro que lean, incluyendo título, autor y el nombre del estudiante. Al finalizar cada módulo se abrirá el Buzón y se socializarán los comentarios que hayan sido depositados. Ello fortalece los procesos de lectura en tanto permite que los estudiantes conozcan los contenidos o temas de libros que desconocen, así como también los motiva a leer lo que otros han leído.

✻ Elaborar un cartel en el que se registren los nombres de los lectores más destacados de cada mes, teniendo en cuenta la calidad de las lecturas hechas, así como la producción en torno a ella. Se debe incluir los títulos de los libros. El propósito de esta estrategia es fomentar la lectura a través del reconocimiento a aquellos estudiantes que se destaquen en este ámbito.

✻ Es importante que el docente lleve un registro personal de los libros leídos por los estudiantes con el fin de controlar el inventario del material, conocer los gustos literarios para hacer seguimiento al proceso lector de cada estudiante y así poder hacer recomendaciones del material de la biblioteca.

4. Tener una carpeta de acceso público en la cual se archiven las opiniones y recomendaciones de los estudiantes respecto a los libros que lean. Periódicamente se socializará el material de la carpeta, a través de una correvisión. Esta actividad permite formular planes de corrección con los comentarios que los estudiantes reciban a sus textos por parte de sus compañeros y el docente. Con base en esos planes de corrección, el estudiante podrá corregir o reescribir su propio texto y volver a ponerlo en la carpeta, haciendo una colección de sus escritos a la que podrá tener acceso al finalizar el semestre para que él mismo evidencie su progreso lectoescritor. Ahora bien, un plan de corrección es una colección de criterios a través de los cuales se analiza un texto, para la elaboración de este plan pueden tenerse en cuenta elementos como: redacción, intención comunicativa, coherencia, cohesión, ortografía, creatividad, estética, etc.

5. Es deseable que se abra el espacio durante el Momento de Lectura, para que los estudiantes voluntariamente cuenten al grupo cómo les ha parecido o pareció el libro que leyeron o están leyendo y puedan recomendarlo a sus compañeros.


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6. Formar un comité de biblioteca, el cual se encargará de estar pendiente del control del material y su buen uso. Tal comité podrá rotar periódicamente con el fin de que todos los estudiantes puedan asumir esta responsabilidad, fortaleciendo así habilidades psicosociales como la independencia, la creatividad y la autoconfianza. Aquellos estudiantes que formen parte del comité deberán conocer la biblioteca y tendrán acceso a las listas de control de lectura para poder también sugerir a los estudiantes que así lo soliciten.

Organizar un espacio el cual podría llamarse Rincón de la lectura, donde el estudiante podrá acudir a leer el libro de su predilección. Lo ideal es que este lugar sea agradable, cómodo y tranquilo. Podrá ser utilizado durante los descansos o al finalizar la jornada. Esta estrategia permite fortalecer en el estudiante la autonomía, la capacidad de elección y la capacidad de decisión.

7. Promover el uso del material de la biblioteca de aula como documentación para trabajos a través de actividades de exploración e investigación en los diccionarios, atlas, los textos informativos e instructivos. El docente debe conocer muy bien el material para que pueda guiar a los estudiantes, y así obtengan el mejor provecho de la biblioteca. Algunas sugerencias:

✻ Planear y presentar protocolos de investigación, los cuales permiten que los estudiantes realicen investigaciones temáticas y también encuentren respuestas a sus propias preguntas e indagaciones. Los textos informativos ofrecen una gran variedad de información y dan respuesta a mil preguntas relacionadas con la ciencia, la tecnología, el cuidado del medi oambiente, el conocimiento del cuerpo humano, los derechos humanos.

✻ Talleres de producción textual. A medida que los estudiantes tienen acceso a la lectura de cuentos, fábulas, leyendas, mitos, novelas, trabalenguas y poemas entre otros, ellos se van familiarizando con la estructura de estos textos ya sean narrativos, líricos, informativos, científicos etc., y se acercan a los diferentes géneros y a los estilos de los autores. A partir de allí el docente les presentará un plan de escritura teniendo en cuenta: la estructura del texto, los esquemas, la organización, la intencionalidad y el lenguaje propio de cada estudiante. Tal plan deberá ser supervisado y retroalimentado en su ejecución de manera constante. Con base en esta actividad el estudiante podrá elaborar su propio plan textual que le permitirá construir sus propios productos literarios.

✻ Se puede hacer una recopilación de todo el material producido por los estudiantes, de modo que cada estudiante pueda construir sus propios libros, álbumes, folletos etc.

✻ Con estos insumos se puede hacer en el grupo una exhibición a la cual se invite a otros estudiantes, docentes y padres de familia.

✻ Se puede organizar una feria del libro, o feria del cuento en la institución educativa o en la comunidad donde se encuentra el colegio, motivando la participación de la comunidad educativa en general y con un jurado conformado por un representante de cada instancia, seleccionar los tres cuentos ganadores.

8. Destinar un espacio cada quince días para registrar las expectativas y comentarios de los estudiantes frente al material leído, con el fin de compartir los libros e intercambiar información que les ayude a analizarlos y a comprenderlos. Algunas sugerencias metodológicas para trabajar este espacio son:

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✻ Organizar la puesta en escena de las obras de teatro para niños y teatro de títeres. Hay una gran variedad de títulos en esta categoría para que todos los estudiantes puedan desarrollar sus habilidades histriónicas. Estos se complementan con algunos textos instructivos como el de aprender a elabora máscaras y maquillajes o el de arte y manualidades que aportan ideas para la puesta en escena de dichas obras.

✻ Juego de roles y dramatizaciones, en donde los estudiantes puedan representar los personajes, conflictos y valores tanto de los textos que han leído como de su propia realidad; se puede trabajar en grupos o de manera individual. El juego de roles ayuda a desarrollar la capacidad de comprender lo que se está comunicando, a conocer los sentimientos, emociones y a saber expresarlos a través del lenguaje verbal y no verbal, fortaleciendo así las habilidades para la vida en los estudiantes.

✻ Representaciones con títeres o marionetas que los estudiantes construyan. Esta sugerencia se puede desarrollar de manera interdisciplinar con el área de Educación Estética.

✻ Actividades artísticas como la pintura, la música y el baile. No olvidar que el lenguaje permite relacionar un contenido con una forma y representarlo de diferentes maneras ya sea verbal o no verbal trabajando así las potencialidades estéticas del estudiante.

9. Elección del libro del año. En el último periodo lectivo, se puede desarrollar una actividad que engloba muchas de las estrategias aquí presentadas. Se trata de una simulación de campaña: el docente, con base en los registros del año, seleccionará los cinco libros más leídos por los estudiantes quienes formarán grupos según su preferencia, cada grupo defenderá la candidatura de un libro para ser elegido como “Libro del año”. El tiempo de duración de la campaña es decisión del docente (puede ser un par de días, una semana, dos, etc.). Se podrán hacer carteles y debates en torno a cada libro postulado, buscando convencer a los electores para ganar su voto (puede usarse no sólo el espacio del aula, sino también toda la sede). Finalmente se llevarán a cabo las votaciones y el libro ganador será representado a través de una obra de teatro (el docente determinará si el grupo se dividirá para hacer varias presentaciones diferentes o si se hace sólo una presentación con todo el grupo). A esta presentación puede hacerse en un acto público del establecimiento educativo.

10. Consulte otras fuentes de información que le puedan brindar muy buenas ideas, por ejemplo: www.colombiaprende.edu.co/milmanerasdeleer del Ministerio de Educación Nacional.


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Recuerde que usted como docente de Aceleración del Aprendizaje está a cargo del material con el que fue dotada el aula y es su responsabilidad el cuidado y buen eso de tales recursos. Aproveche esta oportunidad para desarrollar sus propias estrategias y métodos de fomento de lectura. Todo ejercicio de este tipo es formador tanto para el estudiante como para usted como docente y profesional. ¡Anímese a leer con sus estudiantes y a unirse a ellos en esta cruzada de la creatividad y la imaginación!

Compartan con otros docentes y estudiantes a lo largo del año escolar los libros y la selección que se hizo de textos literarios y no literarios.

Hagan de su biblioteca de aula un espacio maravilloso para crear, soñar y gozar el mundo de diferentes maneras.

¡Vamos a leer!

BIBLIOTECA DE AULA

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Canasta educativa Modelo Aceleración del AprendizajeLa canasta educativa está conformada por: 1) módulos para cada uno de los estudiantes y docentes; 2) una biblioteca de aula por grupo; 3) un Centro de Recursos para el Aprendizaje con instrumentos musicales, elementos deportivos, mapas y láminas; y 4) un kit de material fungible como apoyo para el desarrollo de las actividades planteadas en los módulos. A continuación se describe cada uno de estos elementos.

1. Módulos para los estudiantes y docentes (cada juego está conformado por 7 libros)

Cada uno de los estudiantes y docentes de Aceleración del Aprendizaje recibe un juego de módulos para el desarrollo de las actividades.

Ítem TítuloCantidad por estudiante

Cantidad por grupo

1 Módulo Nivelatorio 1 26

2 Proyecto 1 - ¿Quién soy yo? 1 26

3 Proyecto 2 – La escuela: espacio de convivencia 1 26

4 Proyecto 3 – El lugar donde vivo 1 26

5 Proyecto 4 – Mi municipio 1 26

6 Proyecto 5 – La Colombia de todos nosotros 1 26

7 Proyecto 6 – Operación salvar la Tierra 1 26

2. Biblioteca de aula

Cada grupo de estudiantes recibe una biblioteca de aula para la promoción de la lectura, la cual debe permanecer en el salón de clases.

Ítem Título Cantidad

TEXTOS LITERARIOS1. Género Narrativo

Mitos y leyendas

1 Primitivos relatos contados otra vez. Héroes y mitos amazónicos 1

2 Leyendas de siempre (incluye casette) 1

3 Mitos, cuentos y leyendas de Latinoamérica y el Caribe 1

4 Sapiensa y artimañas de Birbal, el Rajá 1

5 El gran libro de leyendas medievales 1

Fábulas

6 El libro de oro de las fábulas 1

7 Fábulas de La Fontaine 1

8 Fábulas Esopo, Iriarte y Samaniego 1


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Ítem Título Cantidad9 Cuentos pintados 1

10 Fábulas de Tamalameque: los animales hablan de paz 1

Cuentos

11 Historias para reír o sorprenderse 1

12 Cuentos del cielo y de la tierra 1

13 Recetas de cocina de una gallina 1

14 Clásicos de ciencia ficción 1

15 Historia de Ki 1

16 El piano de Neruda y otros cuentos 1

17 Tato y Carmela 1

18 La palabra más hermosa del mundo 1

19 Niña bonita 1

20 La calle es libre 1

21 Choco encuentra una mamá 1

22 La escuela de los niños felices 1

23 El más poderoso 1

24 Feliza y el elefante 1

25 Un amigo para Alejandro 1

26 Los hombres no pegan 1

27 Alejandro vino a salvar a los peces 1

28 Doce cuentos musicales 1

29 Tiempo de cantar 1

30 ¡No te gustaría ser un atleta griego! 1

31 Cuentos de la selva 1

32 Camino a casa 1

33 El pájaro del alma 1

34 Ramón preocupón 1

Historietas o comics

35 Diez años con Mafalda 1

36 Yomby el zomby (1 y 2) 1 c/u

37 Tintín en América 1

38 Mundo Manga. El calentamiento global 1

39 Las aventuras del capitán calzoncillos 1

40 Áxterix y Óbelix 1

41 Zoom 1

2. Género Lírico

Poesías, retahílas y adivinanzas

42 A Margarita Debayle 1

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Ítem Título Cantidad43 Conjuros y sortilegios 1

44 El libro de Antón Pirulero. Coplas - Nanas - Adivinanzas – Retahílas 1

45 Señoras y señores 1

46 Picos 1

47 Balada peluda 1

48 Los zapaticos de rosa 1

49 Tigres de la otra noche 1

50 Música y poesía para niños 1

3. Género dramático

Teatro para niños y teatro de títeres

51 No todo lo que brilla es… 1

52 Un pescado en la olla 1

53 Amores eternos 1

54 La cena de Tío Tigre y otras obras de teatro para niños 1

55 Don Quijote 1

56 Sirikó y la flauta 1

57 Los héroes que vencieron todo menos el miedo 1

58 Segismundo y compañía 1

TEXTOS NO LITERARIOSBiografías

59 Morgan y los piratas 1

60 Julio Garavito 1

61 José Celestino Mutis. EL sabio de la vacuna 1

62 Codazzy el siete leguas 1

63 El nombre del juego es Da Vinci 1

Textos informativos

64 Quiz Quest. Mil preguntas con sus respuestas 1

65 Dókeo. La enciclopedia de la nueva generación en 1 volumen 1

66 Todo lo que necesitas saber. Una enciclopedia para mentes curiosas 1

67¡Qué buena idea! Poder mental. Guía rápida de descubrimientos, inventos e ideas clave que forjaron nuestro mundo

1

68 Guía ilustrada del cuerpo humano 1

69 Mi Constitución. Principios y valores 1

70 Todos nacemos libres. Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada 1

71 Pensamiento lógico 1

72 Fracciones 1

73 Mi libro de experimentos – Sonido 1

74 Mi libro de experimentos – Tiempo 1


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Ítem Título Cantidad75 Explora tu medio ambiente 1

Textos instructivos76 El gran libro de arte y manualidades 1

77 Aprendamos a elaborar máscaras y maquillaje 1

78 Domina el arte. Caricatura 1

79 Con Hergé el taller del cómic. Aprendo a dibujar y a contar historias 1

80 Dibujo para niños. Dinosaurios 1

Referencia81 Larousse diccionario práctico para Colombia y América Latina 3

82 Aristos. Diccionario ilustrado de la lengua española 3

83 Diccionario Sinónimos y Antónimos 1

84 Diccionario práctico Inglés - Español, Español – Inglés 1

85 Atlas universal y de Colombia 6

3. Centro de Recursos de Aprendizaje - CRA

Cada grupo de estudiantes recibe un Centro de Recursos de Aprendizaje para el desarrollo de actividades cognitivas, deportivas y estéticas, así como material complementario para algunas áreas del conocimiento.

Ítem Material Cantidad

Material para el desarrollo cognoscitivo

Ábaco abierto 3

Juego de bloques lógicos 1

Rompecabezas motivos: mapa político de Colombia y el sistema solar 2

Tamgram 2

Multicubos 2

Juego de números 2

Juego de letras del alfabeto 2

Loterías de: oficios y profesiones y detalle que falta 2

Juego de ajedrez 1

Juego estrella china 1

Material para el desarrollo corporal

Lazos 1

Balón de microfútbol 1

Balón de baloncesto 1

Balón de voleibol 1

Balón de futbol 1

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Material para el desarrollo ético, estético, actitudes y valores

Triangulo 1

Tambora típica 1

Platillos 1

Güiro 1

Flauta dulce 2

Xilófono 1

Panderetas 1

Maracas 2

Globos, mapas y láminas

Globo terráqueo 1

Láminas de Matemáticas

Figuras geométricas 1

Números 1

Láminas de Ciencias Naturales y Educación Física

Biología (sistema circulatorio, célula, cerebro, sistema digestivo, tipos respiratorios)

1 juego de 5 láminas

Recursos naturales (ciclo del agua, biomas I, biomas II, oxígeno, suelos formación de un valle, nitrógeno)


Cuerpo humano (sistema respiratorio corazón, sistema muscular frontal, sistema muscular posterior, sistema nervioso, esqueleto, sistema unitario)


Zoología (protozoos, celentéreos, espongiarios, equinodermos moluscos, gusanos – animales invertebrados, artrópodos – animales vertebrados)


Órganos de los sentidos (la visión, el oído, el gusto, el olfato, el tacto, todos los órganos)


Láminas de Inglés

The house, the clothes, the numbers, days and months, the professions, the shopping center


Láminas de Ciencias Sociales

Geografía de Colombia (mapa político, mapa físico, mapa regiones naturales, mapa climas e hidrografía, mapa cafetero y vial, mapa industrial y ganadero)



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4. Kit de material fungible

Para el desarrollo de las actividades planteadas en los módulos se requiere material fungible y cuadernos para los estudiantes.

Material CantidadTijeras punta roma 10

Barras de pegante 20 grs. 10

Colbón 290 grs. 4

Caja de 10 crayones de colores 3

Caja de colores por 12 unidades doble punta 3

Caja de 6 témperas 5

Cartulina 1/8 distintos colores 100

Cinta adhesiva 5

Pliegos de papel seda diferentes colores 4

Regla de 30 cm. 10

Marcadores permanentes colores surtidos 10

Marcadores borraseco colores surtidos 10

Cuadernos de 100 hojas rayados 100

Cuadernos de 100 hojas cuadriculados 50

Resma de papel bond tamaño carta 1

Resma de papel bond tamaño oficio 1

Resma de hojas de colores tamaño carta – tonos pasteles *100 1

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Instrumentos de Aula

biblioteca de aula alta

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