bellaybestia
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El cine como obra de arte, provoca de forma artificial un conflicto emocional y lo resuelve, dejando al espectador con nuevas y más ricas expectativas de pensamiento (Paskow, 1989).
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El cine puede alterar la valencia afectiva de los esquemas o estructuras de pensamiento existentes y por consiguiente, su relación con otros elementos dentro del sistema cognitivo, así como integrarlos en nuevos y probablemente más adaptativos esquemas.
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El cine gratifica en un espacio fantástico los deseos infantiles, reconstruye experiencias que han trastornado, o que potencialmente pueden trastornar Es un medio mediante el cual se asimilan y controlan, aunque sea simbólicamente,conflictos y emociones negativas
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Ubicada dentro y en los alrededores de una pequeña villa francesa a finales del siglo XVIII, “La Bella y la Bestia” narra las fantásticas aventuras de Bella, una brillante y hermosa joven que encuentra un escape a su ordinaria vida provinciana - y a los galanteos de un guapo pero aburrido pretendiente, Gastón- con los libros.
Cuando su padre inventor tropieza con un castillo de una bestia escondida y es tomado prisionero, Bella va a su rescate y acepta tomar el lugar de su padre. Con ayuda de los encantados miembros del castillo -una tetera, un candelabro y un reloj, entre otros- ella pronto aprende a ver detrás del exterior de la bestia para descubrir el alma y el corazón de un príncipe humano.
Mientras tanto, consumido por el rechazo y los celos, Gastón revela que tiene el corazón de una bestia y congrega a una multitud para ir al castillo en busca de una confrontación final.
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¿QUIÉN ES?¿QUÉ CUALIDADES LA DEFINEN?¿QUÉ PAPEL JUEGA EN LA SITUACIÓN DE VIOLENCIA?
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La Bella nos ofrece un perfil de defensora:
- la persona independiente
- ser una gran lectora y conocedora
- ayudar a su padre
- no rendirse ante las demandas del agresor
- no se dejan llevar por las apariencias
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¿QUIÉN ES?
¿POR QUÉ SE CARACTERIZA?
¿QUÉ PAPEL JUEGA EN UNA SITUACIÓN VIOLENTA?
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En el papel de Gastón se reflejan las características básicas del agresor:
- prepotencia
- autoritarismo
- violencia física verbal y social,
- liderazgo en el grupo
- sumisión de los demás
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¿QUIÉN ES?¿CUÁLES SON SUS CUALIDADES?¿QUÉ LUGAR OCUPA EN UNA SITUACIÓN DE MALTRATO?
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La Bestia ofrece un papel interesante- por una parte es un agresor- pero también se le conoce sufaceta de víctima- se ve en el personaje el dolor y la violencia - la ambivalencia de este personaje le hace especial- ofrece un modelo que cambiay sigue siendo aceptado
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¿QUIÉN ES?¿CUÁLES SON SUS CUALIDADES?¿QUÉ POSICIÓN TIENE EN UNA SITUACIÓN DE MALTRATO?
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• Maurice, padre de Bella, inventor al que todo el pueblo considera loco
- inteligente- amable
- escasas relaciones sociales
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¿QUIÉN ES?¿QUÉ CARACTERÍSTICAS LE DEFINEN?¿QUÉ LUGAR OCUPA EN UNA SITUACIÓN DE
BULLYING?
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• Lafou, amigo de Gastón
- víctima
- sumiso- pocas HH.SS
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¿QUIÉNES SON?¿QUÉ CUALIDADES LES DEFINEN?¿QUÉ PAPEL JUEGAN EN UNA SITUACIÓN DE BULLYING?
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• Sirvientes del castillo
- defensores
- sentido del jucio y de la moral
- distinguen el bien y el mal actuando enconsecuencia
- no se dejan llevar por las apariencias
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SENSIBILIZACIÓN-FORMACIÓN-ACCIÓN
S: Visualización de la película
F: Análisis de los personajes, de las relaciones y de sus consecuencias. Los alumnos/as por grupos llegan a perfilar a los personajes.Las relaciones se clasifican en positivas (ayuda, agrado, felicidad…) y negativas (violencia, ira, miedo…)El análisis se lleva al aula y cuestionamos quién se comporta como la Bella, como Gastón o como la Bestia.
A: Resultados en el centroActividades que dejen huella visual en el aula