batxillerat - xtec.cat 06_07.pdf · departament de química: t.qu1, t.qu2, micro i informàtica...

IESSEP Comte de Rius Tarragona

DOCUMENT DE TUTORIA PGQ14DT

Versió: 1.3. Elaborat: Cap d’estudis adjunt Data d’entrada en vigor: 1 de setembre de 2006

Aquest document pot quedar obsolet una vegada imprès

Arxiu: tut2 06_07 Pàgina 1 de 1

Tutoria BATXILLERAT

2n curs

IESSEP Comte de Rius






0. Control de canvis • Versió 1.0, presentada per a la seva revisió i aprovació en setembre 2003. • Versió 1.1, es fan els canvis per adequarho a la RESOLUCIÓ del 18 de juny de

2004 que dóna instruccions per a la organització i funcionament dels centres docents públics d’educació secundària de Catalunya per al curs 20042005.

• Versió 1.2, es fan els canvis per adequarho al RRI v.3.0 i a la RESOLUCIÓ del 23 de juny de 2005 que dóna instruccions per a la organització i funcionament dels centres docents públics d’educació secundària de Catalunya per al curs 20052006.

• Versió 1.3, es fan els canvis per adequarho a la RESOLUCIÓ del 30 de juny de 2006 que dóna instruccions per a la organització i funcionament dels centres docents públics d’educació secundària de Catalunya per al curs 20052006.






1. EL NOSTRE INSTITUT..................................................................................................4

2. NORMATIVA SOBRE EL BATXILLERAT ...............................................................10 2.1. ORGANITZACIÓ DEL CURRÍCULUM ...............................................................................11 2.1.1. Canvis de matèries ..............................................................................................11 2.1.2. Canvis de modalitat.............................................................................................11

2.2. EXTRACTE SOBRE LA NORMATIVA REFERENT A L’AVALUACIÓ ......................................12 2.3. CONVALIDACIÓ DE MATÈRIES DE BATXILLERAT PER A L’ALUMNAT PROCEDENT DE CICLES FORMATIUS .......................................................................................................................14 2.4 INSCRIPCIONS EXTRAORDINÀRIES I ANUL∙LACIÓ DE MATRÍCULA ....................................15 2.5. EXTRACTE DE NORMATIVA REFERENT A L’ESTADA A L’EMPRESA..................................16 2.5.1. Consideracions generals ................................................................................16 2.5.2. Propostes de metodologia de treball .............................................................17

2.6. ELTREBALL DE RECERCA ...........................................................................................20 2.7. NORMES DE FUNCIONAMENT. ......................................................................................21

3. ELS NOSTRES BATXILLERATS................................................................................24 4. ELECCIÓ DE DELEGAT .............................................................................................26

5.ORIENTACIÓ .................................................................................................................30 5.1. ACTIVITAT ORIENTACIÓ D’ESTUDIS: CFGS..................................................................31 5.2.ACTIVITAT ORIENTACIÓ D’ESTUDIS: PROVA D’ACCÉS ALS CFGS ..................33 5.3. ACTIVITAT ORIENTACIÓ D’ESTUDIS: LES PAAU ..........................................................34 5.4. ACTIVITAT ORIENTACIÓ D’ESTUDIS: LA UNIVERSITAT ..................................................35






1. EL NOSTRE INSTITUT






Fundació: L’any 1928, es coneix també com l’antiga Escola del Treball de Tarragona.

Tipus: Centre públic d’ensenyaments que ofereix Batxillerats, Cicles Formatius de Grau Mitjà i Cicles Formatius de Grau Superior. Actualment, com a IESSEP, té definit com a ensenyaments de referència els corresponents a la família professional de Química.

Titularitat: Departament dÉducació i Universitats de la Generalitat de Catalunya.

Adreça: Zona Educacional Sacelades s/n. Apartat de correus 4200 CP. 43007Tarragona. Telèfons 977241384 i 977212371, Fax. 977 242256, Email: [email protected]

Internet: Connexió directa en les aules amb equipament informàtic i també amb accés lliure a la biblioteca. Adreça WEB del centre: www.xtec.net/iescomtederius

Nombre dálumnes: Aproximadament 860, repartits entre Batxillerat, Cicles Formatius de Grau Mitjà i Cicles Formatius de Grau Superior.

Alumnes per classe: Entre 15 i 30, segons etapes i especialitats.

Claustre: Format per, aproximadament, 85 professors/es.

Ideari del centre: El nostre Projecte Educatiu recull les següents característiques pedagògiques: un ensenyament actiu i personalitzat, amb un model participatiu, democràtic, integrador i rigorós. La voluntat d’impartir uns ensenyaments d’alta qualitat tècnica ens porta a innovar i modernitzarnos contínuament.

El PEC pot consultarse íntegrament a la Web del centre, apartat Qualitat, on també s’hi poden consultar: el Reglament de Règim Intern (RRI), la Planificació General de l’Institut (PGI), el Projecte Lingüístic (PLC)i el Pla d’Emergència, entre altres informacions.

Idiomes: Català, castellà, anglès i francès com a llengua optativa. La llengua vehicular del centre és el català.

Activitats extraescolars: Les festes patronals de Sant Joan Bosco, Esquiada, Jornades i conferències tècniques, Diada Cultural de Sant Jordi, Campionats esportius, Visites tècniques i culturals, viatge de final déstudis, classes de reforç.

Institut dÉducació Secundària i Superior d’Ensenyaments Professionals

“ Comte de Rius”

mailto:[email protected]

http://www.xtec.net/iescomtederius






Projectes europeus: Intercanvis amb alumnes i professors d’altres instituts europeus, elaboració de treballs conjunts amb països de la UE en el marc dels programes Comenius i Sócrates. Pràctiques a l’estranger per alumnes i acollida de grups d’altres escoles.

Certificat de Qualitat : L’Institut està organitzat en base a la gestió per processos i el seu funcionament, basat en la qualitat i millora contínua, disposa de la certificació ISO 90012000, acreditada per l’empresa ECA Certificació des del curs 20032004.






BATXILLERAT “ 3 MODALITATS

Formació Professional de GRAU MITJÀ

Tecnològic

Ciències de la naturalesa i de la salut

Humanitats i ciències socials

Equips i instal∙lacions electrotècniques (1grup de matí i un dgrup de tarda))

Equips electrònics de consum (Matins)

Mecanització ( Matins )

Electromecànica de vehicles ( Matins )

Laborator i ( Matins )

Sistemes de regulació i control automàtics ( Tardes )

Indústr ies de procés químic ( 1 Grup Matins i 1 Grup de tardes )

Sistemes de telecomunicació i informàtic ( Tardes )

Desenvolupament i aplicació de projectes de construcció ( Tardes )

Graduat d’ESO FP1 aprovada 2n de BUP, amb màxim 2 matèries suspeses. CFGM aprovat

Graduat d’ESO Títol d’FP1 2n de BUP complet Proves d’accés GM

Batxillerat LOGSE FP2 o COU acabats Mòdul –3 experimental Prova d’accés Curs de preparació aprovat.

OFERTA D’ESTUDIS. CURS 20062007

Operacions de procés en planta química ( Matins )

Formació Professional de GRAU SUPERIOR

Química ambiental ( Matins )

Desenvolupament de projectes mecànics ( Tardes )

HORA RI

Batxillerat : Matins Cicles Formatius : • GM – Matins • GS – Tardes (*) (*)Algun als matins.

Desenvolupament de productes electrònics ( Tardes )

Anàlisi i control ( Tardes )

Desenvolupament de projectes urbanístics i topogràfics ( Tardes )






EDIFICI A

PLANTA BAIXA: Sala professors, Biblioteca, Sala Conferències, Consergeria, Secretaria, Despatxos: Equip directiu, Cap d’activitats i Serveis, Coordinador d’FP, Bar PRIMER PIS: Aules: 11, 12 i 13, T.MTV, Laboratori de física, Departaments: Lletres, Ciències, Tecnologia i Electricitat/Electrònica, Sala de Reunions, Sala de Visites (despatx de l’AMPA) SEGON PIS: Aules: 21, 22, 23, 24, A. Dib.2, Lab. ciències i T.TTA TERCER PIS: Aules: 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38 i 39, Departament de Llengües estrangeres.

EDIFICI B

PLANTA BAIXA: Aules d’electrònica, Instrumentació PRIMER PIS: Tallers i Departament de Química: T.QU1, T.QU2, MICRO i informàtica SEGON PIS: Aules i Departament de Delineació: B1, B2, CAD1, CAD2, DL1, DL2

TALLER DE FABRICACIÓ MECÀNICA Mecanitzat i soldatge Metrologia Control numèric

TALLER D’ELECTROMECÀNICA DE VEHICLES Taller general i 3 aules complementàries

TALLER D’ELECTRICITAT I ELECTRÒNICA PRIMER PIS: Tallers d’electricitat PLANTA BAIXA: Automatització, pneumàtica i hidràulica i electrònica


DOCUMENT DE TUTORIA PGQ14




2. NORMATIVA SOBRE EL BATXILLERAT






2.1. Organització del currículum

2.1.1. Canvis de matèr ies • En finalitzar el primer curs, l’alumne/a que es troba en condicions de passar a

segon curs pot sol∙licitar a la direcció del centre canviar algunes de les matèries de modalitat que havia triat per al segon curs. El termini per a sol∙licitar aquest canvi finalitza després d’un mes d’haver iniciat les classes del segon curs.

• El fet d’haver cursat els tres primers crèdits d’una matèria de modalitat no implica necessàriament que l’alumne hagi de continuarla a segon curs.

• Si un alumne que ha cursat els tres primers crèdits d’una matèria de modalitat decideix no cursarne els tres corresponents a segon curs, aquest fet no l’eximeix d’haver de recuperar la part cursada d’aquesta matèria en cas que no l’hagués superada.

• Excepcionalment, l’alumnat podrà cursar en el segon curs de batxillerat matèries que tinguin continuïtat en els dos cursos tot i que no les hagués cursat a primer. En aquests casos, el centre l’orientarà per tal que pugui adquirir els coneixements més essencials no cursats.

• L’alumnat que hagi cursat el primer i el segon curs i a qui restin tres o menys matèries no superades, també podrà sol∙licitar durant el primer mes de classes el canvi d’una o més d’aquestes matèries a la Direcció del centre, la qual vetllarà perquè el currículum de l’alumne s’adeqüi al que ha estat establert amb caràcter general quant al nombre de crèdits i de matèries de modalitat que han de conformar el currículum de batxillerat.

2.1.2. Canvis de modalitat • Si en finalitzar el primer any l’alumnat que es troba en condicions de passar a

segon curs decidís canviar de modalitat, el centre podrà modificarli el currículum assegurantse que l’alumne cursi tres matèries pròpies de la nova modalitat en el segon curs i que en acabar el batxillerat hagi superat un mínim de quatre matèries d’aquesta nova modalitat. El termini per a sol∙licitar aquest canvi finalitza després d’un mes d’haver iniciat les classes del segon curs.

• En el cas de matèries que tinguin continuïtat en els dos anys, el centre haurà de vetllar perquè l’alumne o alumna pugui adquirir els coneixements essencials corresponents que no ha cursat.

• Si l’alumnat no tingués superada alguna matèria de primer curs pròpia de la modalitat que ha deixat, el centre haurà de vetllar per la seva superació durant el segon curs. L’alumnat pot optar per canviar alguna de les matèries no superades del primer curs per matèries de la nova modalitat.

• Les matèries de Matemàtiques i Matemàtiques aplicades a les ciències socials es consideraran equivalents a efectes de canvis de modalitat.



Versió: 1.1 Elaborat: Cap d’estudis adjunt Data d’entrada en vigor: 1 de setembre de 2004


Arxiu: Documento1 Pàgina 12 de 12

2.2. Extracte sobre la normativa referent a l’avaluació

Qualificacions Qualificacions numèriques enteres de l’1 al 10. Es consideraran positives les qualificacions iguals o superiors a 5 i negatives les restants.

Avaluació final de Batxillerat Rebran el títol de Batxillerat els alumnes que hagin rebut qualificació positiva de totes les matèries cursades i se’ls calcularà una qualificació final de batxillerat segons el pes en crèdits de les matèries comunes, de modalitat, optatives i del treball de recerca. Els alumnes que obtinguin una qualificació final de Batxillerat igual o superior a 9, se’ls podrà consignar la menció de Matrícula d’Honor. Podrà concedirse’n una per cada 20 alumnes.

Avaluacions extraordinàries

En resum, Si en acabar el curs un alumne té... 1r curs 2n curs

Tot aprovat Passa de curs Obté el títol de Batxillerat

1 o 2 matèries suspeses Passa de curs, però s’ha de presentar als exàmens extraordinaris

3 matèries suspeses Repeteix el curs

S’ha de matricular únicament d’aquestes matèries

4 o més matèries suspeses Repeteix el curs Repeteix el curs

Les avaluacions extraordinàries de matèries no superades es realitzen el curs següent a la convocatòria ordinària.

L'alumne/a e 2n curs de batxillerat en règim presencial diürn que en l'avaluació ordinària del mes de juny de 1r quedà amb una o dues matèries pendents, tindrà una avaluació d'aquestes matèries a l'inici de 2n per tal que, en cas de superar les, pugui concentrarse exclusivament en les matèries de 2n curs sense la càrrega afegida de les matèries pendents. Aquesta avaluació s'efectuarà abans del 15 d'octubre i, atès que correspon al curs acadèmic 20062007, en el cas que l'alumne s'hagi traslladat es farà al centre de recepció; per la mateixa raó, en el cas que es concedeixi a l'alumne l'anul∙lació de la matrícula del curs 20062007,






les qualificacions obtingudes en l'avaluació de les matèries pendents de primer curs no tindran validesa.

Per a l'alumnat que no superi les matèries pendents, cada centre establirà les estratègies que consideri idònies per a la seva recuperació, i programarà les sessions d'avaluació que consideri oportunes i que, en qualsevol cas, tindran lloc abans de l'avaluació final del batxillerat.

L'alumnat que en acabar el segon curs tingui pendents d'avaluació positiva tres o menys matèries de batxillerat, prenent el treball de recerca com una matèria, el curs acadèmic següent s'inscriurà per cursar de nou només aquestes matèries. Si és el cas, podrà canviar alguna d'aquestes tal com es descriu en el punt 3.9 del capítol IV sobre aspectes generals.

2.2.1. Calendari d’avaluacions

Estada formativa a l’empresa Inic i Finalització

BATXILLERAT 2n Batxillerat setembre 2006 desembre 2006

Calendari PAU Juny 2007 Setembre 2007

BATXILLERAT 2n Batxillerat

Convocatòria ordinària Convocatòria extraordinària

Treball de Recerca

Avaluació inic ial

Exàmens 1r

trimestre

Exàmens 2n

trimestre

Exàmens 3r

trimestre

Preparació PAU

Pendents de 1r curs

Exàmens finals

presen tació Recup

1r Batxillerat

5 al 9 de març

31de maig al 6 de juny

14 al 20 de juny

2 al 6 d’octubre B

ATX

ILLE

RAT

2n Batxillerat

29 de novembre al 5 de

desembre 26 de

febrer al 2 de març

10 al 16de maig

28 de maig al 15 de juny 19 al 23

de març

21 al 25de maig

26 de gener de 2007

20 d’abril de 2007






2.3. Convalidació de matèries de batxillerat per a l’alumnat procedent de cicles formatius

L’Ordre de 23 de setembre de 1998, per la qual es determinen els efectes acadèmics de la incorporació als ensenyaments de batxillerat de l’alumnat procedent de cicles formatius de grau mitjà (DOGC núm. 2746, de 19.10.98) estableix la possibilitat de declarar exempt de les matèries optatives i del treball de recerca del batxillerat l’alumnat que hi hagi accedit havent cursat prèviament un cicle formatiu de grau mitjà.

L’exempció de cursar matèries optatives fins a un màxim de 10 crèdits en el règim diürn i de 4 en el règim nocturn. L’exempció del treball de recerca computarà 2 crèdits. L’exempció, en conjunt, no ultrapassarà els 12 crèdits en el règim diürn i els 6 en el règim nocturn.

En tot cas, atès que els alumnes d’aquest centre cursen més de tres matèries de modalitat en cada curs, es podrà demanar l’exempció d’una matèria de modalitat

A més, els alumnes dels següents Cicles amb els moduls corresponents cursats també estan exempts de la matèria de Batxillerat que s’esmenta en el quadre següent:

Cicle Formatiu (G.M) Mòdul professional Matèria de Batxillerat

Equips i instal∙lacions electròniques

Electrotècnia Electrotècnia

Laboratori Química i anàlisi química Química

Operacions de procés en planta química

Química aplicada Química

Els alumnes que vulguin acollirse al que preveu l’Ordre esmentada hauran de demanarho explícitament, en el primer mes de classes, al Director o Directora del centre on cursen els estudis de Batxillerat.

A l'expedient acadèmic dels alumnes que hagin obtingut l'exempció, i a les actes corresponents, es farà constar l'expressió exempt per al treball de recerca i per a les matèries optatives. Pel que fa a aquestes últimes, s'utilitzarà l'expressió genèrica matèries optatives, sense especificar cap nom de matèria, però indicant entre parèntesi el nombre de crèdits dels quals l'alumne o alumna ha estat exempt






2.4 Inscripcions extraordinàries i anul∙lació de matrícula La permanència en el batxillerat serà, com a màxim, de quatre anys en règim diürn o de sis anys en el règim nocturn. Si l'alumne o alumna canvia de règim, es tindran en compte les inscripcions formalitzades en l'altre règim. Les inscripcions que un alumne o alumna hagués formalitzat en el tercer curs de BUP i/o en el COU abans d’incorporarse al batxillerat, es computaran com a inscripcions en el batxillerat a efectes de permanència en el cicle. No obstant això, els alumnes podran sol∙licitar al director o directora del centre l'anul∙lació de matrícula del curs que s'estigui cursant, o bé una matrícula extraordinària si es tracta d'una cinquena inscripció en el batxillerat diürn o una setena en el nocturn. L'anul∙lació de matrícula haurà de sol∙licitarse abans de finalitzar el mes d'abril del curs acadèmic corresponent. Es recorda que per a poder tenir dret a l'anul∙lació de matrícula, l'alumnat ha d'acreditar, documentalment i fefaent, trobarse en alguna de les circumstàncies següents: malaltia prolongada o accident de l'alumne o alumna o d'un familiar, incorporació a un lloc de treball, maternitat, o qualsevol altra circumstància de caràcter excepcional que, a criteri del director del centre, justifiqui la concessió de l'anul∙lació de matrícula. La matrícula extraordinària haurà de sol∙licitarse dins del termini de matrícula establert per al curs corresponent i acreditant, documentalment i fefaent, trobarse en alguna de les circumstàncies anteriorment citades. La resolució del director o directora del centre quant a anul∙lació de matrícula o matrícula extraordinària es comunicarà per escrit a l'alumne o alumna en els 15 dies següents a la presentació de la sol∙licitud corresponent.






2.5. Extracte de normativa referent a l’estada a l’empresa

2.5.1. Consideracions generals

Normativa específica

Decret 82/1996 (DOGC núm. 2181 del 13/03/96) i modificat pel decret 182/2002 (DOGC núm. 3674 del 10/07/2002).

Entre les matèries optatives del centre s’haurà d’ofertar una estada a l’empresa. Aquesta estada tindrà una durada mínima de 70 hores (a efectes d’avaluació equival a 2 crèdits).

Els alumnes que acreditin una experiència laboral igual o superior a 140 hores podran sol∙licitar a la direcció del centre l’exempció de dos crèdits que es consideraran corresponents a la matèria optativa Estada a l’empresa.

La sol∙licitud corresponent haurà d’anar acompanyada d’una memòria, en la qual constarà:

a) Descripció de l’empresa b) Descripció de les tasques que hi va desenvolupar l’alumne o alumna c) Còpia del contracte laboral

Temporalització

L’alumnat interessat en realitzar l’Estada a l’empresa ho sol∙licita al Cap d’Estudis en el moment de fer la matrícula, amb la finalitat que la pugui cursar durant les dues setmanes abans de l’inici del curs . En aquest cas, no haurà de cursar cap matèria optativa més a segon curs.

Orientacions didàctiques La matèria optativa de l’estada a l’empresa dins del Batxillerat s’adreça a aquells alumnes que volen prendre contacte per primer cop amb el món laboral i, en la gran majoria dels casos, tenen intenció de continuar el seu itinerari acadèmic.






L’objectiu és conèixer la realitat del món productiu mitjançant l’estada en una empresa, entesa com a unitat de producció, distribució o de serveis. Aquesta estada es concertarà d’acord amb les preferències de l’alumne, l’orientació del tutor i la disponibilitat de places de l’entorn, entre el Departament d’Educació i l’empresa, a través del professor/a responsable de ferne el seguiment.

L’avaluació de l’estada tindrà en compte, a més de la valoració feta pel professor que en fa el seguiment, la valoració realitzada per l’empresa sobre la tasca realitzada per l’alumne/a.

L’alumne/a escull la modalitat del Batxillerat en funció d’uns interessos acadèmics o professionals posteriors. En principi, aquell alumnat que triï l’estada a l’empresa, tindrà la intenció de veure de prop activitats professionals relacionades amb aquella modalitat en què està matriculat, tot i que també li poden interessar altres àmbits professionals.

L’objectiu serà doncs capacitar l’alumnat perquè pugui prendre contacte amb el món del treball i que li sigui d’utilitat per adquirir informació complementària per seguir enfocant el propi projecte de futur acadèmic i professional. Ha d’aconseguir eines suficients per conèixer de forma dinàmica aquelles professions envers les quals té una predisposició positiva.

Objectius generals de l’estada a l’empresa

a) Prendre contacte amb el món del treball i amb el seu sistema de relacions socials i laborals.

b) Adaptarse de manera responsable i participativa a les normes de funcionament i a les situacions pròpies del centre de treball.

c) Adquirir informació complementària útil per enfocar el propi projecte de futur acadèmic i professional.

d) Afrontar amb progressiva autonomia, organització i iniciativa les tasques encomanades.

e) Desenvolupar i treballar aquelles capacitats professionals en què l’alumne manifesta predisposició i actitud positiva.

2.5.2. Propostes de metodologia de treball

Recerca d’empreses

2.1.1. Subministrades pel centre d’entre aquelles amb les quals ja ha connectat i pactat possibles activitats.






2.1.2. Suggerides pels mateixos alumnes en funció de les seves pròpies iniciatives, sempre sota la supervisió i amb l’aprovació del centre.

Elaboració d’una enquesta on caldrà que l’alumne reflecteixi, entre d’altres, els següents aspectes:

a) Motivacions que l’han dut a escollir la matèria optativa de l’estada a l’empresa.

b) Expectatives respecte la mateixa. c) Sectors d’interès on realitzar les pràctiques.

Distribució de les places

El professor/a responsable de l’estada a l’empresa distribuirà les places en pràctiques als alumnes que han sol∙licitat la matèria, d’acord amb els resultats de l’enquesta anterior.

Orientacions i criteris per al centre quant a les possibles activitats a desenvolupar en l’estada a l’empresa

1. Tot i que és recomanable que l’estada a l’empresa estigui relacionada amb la modalitat de Batxillerat que l’alumne/a està cursant, es contemplarà la possibilitat de desenvoluparla en altres àmbits.

2. S’ha de considerar que el desenvolupament de l’estada a l’empresa pot ésser molt útil per a la confecció posterior del treball de recerca.

3. L’estada s’ha de centrar en empreses en què hi hagi un ventall de possibilitats de realitzar activitats. A continuació s’anomenen les més significatives, que es poden ampliar en funció del lloc de l’estada:

a) Contacte entre els diferents departaments de l’empresa. b) Entrevista amb diferents professionals de l’empresa per tal que

l’alumne/a adquireixi coneixement sobre el tipus de tasca que realitzen, responsabilitat dins del lloc de treball …, la qual cosa pot esbrinarse mitjançant entrevista, enquestes, etc.

c) Observació de les activitats realitzades en els diferents llocs de treball.






d) Col∙laboració en determinades activitats dels diferents llocs prèviament observats.

e) Participació en les visites tècniques a altres empreses. f) Altres…

Criteris orientatius per a l’alumne/a sobre el desenvolupament de l’estada

Al final de l’estada l’alumne/a elaborarà i presentarà un informe final on hi constaran, com a mínim, els punts següents:

1. Característiques de l’empresa (nom, activitat) 2. Activitat de l’alumne/a en l’empresa. 3. Valoració de l’estada feta per l’alumne/a. 4. Valoració de l’estada contrastada amb les expectatives manifestades en

l’enquesta inicial.

Avaluació de l’estada

L’avaluació de l’estada es farà conjuntament amb el responsable de l’empresa a través del quadern de seguiment.






2.6. El Treball de Recerca

El treball de recerca té caràcter individual. En els casos que el treball a realitzar prevegi alguna part de tipus experimental (treball de camp, laboratori o taller), aquesta investigació podrà realitzarse en grups reduïts (de 2 a 4 alumnes). En aquests casos caldrà que el tutor asseguri, en fer el seguiment del treball, que cadascun dels membres del grup assoleix els diversos objectius plantejats, i fer una avaluació individual de cada alumne o alumna. En particular, el dossier del treball i la presentació que se’n faci han de ser individuals.

El Treball de recerca del batxillerat té una assignació curricular de 2 crèdits i una carrega específica d’un 10% de la nota final de batxillerat.

Una vegada aprovat el Treball de recerca no es pot repetir i la seva qualificació es mantindrà en els alumnes que repeteixen curs.

Tindrà dret a l’exempció del Treball de recerca l’alumnat que es trobi en alguna de les situacions següents:

a) Haver cursat COU i tenirne almenys una assignatura aprovada.

b) Provenir d’una altra comunitat autònoma i haverse incorporat al nou centre a partir del segon trimestre del segon curs de batxillerat.

c) Haver cursat i aprovat un CFGM

Es lliurarà a l’alumnat que ha de realitzar l’esmentat treball un dossier explicatiu detallant les característiques què ha de tenir tot treball de recerca, com es farà el seu seguiment per part del tutor del treball, com s’avaluen les diferents parts i moments de la seva elaboració (seguiment, treball escrit, exposició oral), aspectes a tenir en compte en l’exposició oral.

Temporalització

1r trimestre : presentació d’un esborrany al tutor que el qualificarà en la 1a avaluació (nota mínima per poder presentar el treball posteriorment: 4). Si no s’arriba al 4, el treball queda automàticament suspès. 2n trimestre: 26 de gener lliurament del treball

mitjans de febrer – exposicions orals 3r trimestre: 20 d’abril – recuperació






2.7. Normes de funcionament.

1. ASSISTÈNCIA.

1.1. JUSTIFICACIÓ D’ABSÈNCIES. 1.2.

L'assistència de l' alumnat és obligatòr ia a totes les hores pr evistes per a cadascun dels cr èdits lectius que cur si i a totes les hor es previstes del cr èdit de formació en centr es de

tr eball.

L' assistència de l' alumnat és condició necessàr ia per a l'avaluació contínua

En cas de manca d' assistència sense justificació, s'aplicarà el r eglament de r ègim intern del centr e, d 'acor d amb el decr et de dr ets i deur es dels a lumnes

Les absències seran anunciades prèviament al professorat afectat. En cas d’absències imprevistes, es justificaran durant la primera setmana després de reincorporarse. Si en aquest termini no presenta la corresponent justificació, el professorat afectat considerarà l’absència injustificada. Caldrà justificar les absències mitjançant l’imprès que té el centre a disposició de l’alumnat o bé aportant el document que acrediti la circumstància que ha impossibilitat l’assistència, de manera anàloga a com ho faria en una relació laboral. Els documents de justificació quedaran en poder del professor/a i les custodiarà fins a finalitzar el curs. L’acceptació d’una justificació correspon únicament al professor/a afectat/da.

El deur e d’assistència a classe implica fer ho puntualment

Caldrà justificar el retard seguint el mateix procediment establert per a les faltes d’assistència. Quan el nombre total de retards injustificats per matèria o crèdit arribi a 2, es comptabilitzaran com una hora de falta d’assistència injustificada a tots els efectes.






1.2.COMUNICACIÓ DE FALTES D’ASSISTÈNCIA.

La comunicació del resum de les faltes es farà mitjançant el butlletí de notes per mitjà dels propis alumnes que en retornaran el justificant de recepció signat pels pares o tutors legals. En cas d’alumnes majors d’edat, aquests signaran directament el justificant de recepció del butlletí de notes. La comunicació de les absències injustificades que impliquin efectes acadèmics o disciplinaris es farà mitjançant escrit adreçat als pares o tutors legals a traves de l’alumne/a, amb justificant de recepció. Si és major d’edat es lliurarà a l’alumne directament i en signarà la recepció. Si l’alumne no assisteix, la comunicació s’enviarà per correu.

1.3. TRACTAMENT DE LES ABSÈNCIES I RETARDS.

Absències trimestrals

injustificades a Batxillerat

Efectes acadèmics Efectes disciplinaris

Matèries de : Núm. d’hores:

2 h/setmana 3

3 h/setmana 4

Pèrdua del dret a l’avaluació contínua en aquell trimestre.

Si es té1 trimestre sense qualificar per la pèrdua del dret a l’avaluació contínua en un crèdit, l’alumne/a farà una prova final, sense tenirli en compte treballs, exercicis, etc. realitzats durant el trimestre, llevat que, en els criteris d’avaluació s’estableixi que és contínua i que l’aprovació d’un trimestre impliqui






4 h/setmana 5

l’aprovació d’un trimestre impliqui la recuperació dels anteriors i estaven suspesos.

Si es tenen 2 trimestres amb pèrdua d’avaluació contínua en la mateixa matèria, l’alumne/a serà avaluat en la prova final, sense tenirli en compte treballs, exercicis, etc. realitzats durant el curs.

10 hores en el conjunt de matèries del curs

Amonestació escrita del tutor/a, amb constància a l’expedient.

1.4. Faltes disciplinàries.

Per tal de recollir les possibles incidències de caire disciplinari, el professorat de batxillerat pot utilitzar els “fulls taronja”. Aquest full, que s’ha d’omplir en una breu explicació del succés, consta de 2 parts: una que s’ha de lliurar al tutor/a de l’alumne i un altra que haurà de presentar l’alumne/s al cap d’estudis adjunt qui mantindrà una xerrada amb l’alumne/s. El cap d’estudis parlarà desprès amb el professor/a implicat i valoraran la gravetat del fet. Normalment, un sol full taronja no implica una veritable amonestació escrita dirigida als pares. Aquesta s’envia quan hi ha una acumulació de 2 fulls o quan, hi havent 1 sol full, prefectura d’estudis consideri prou greu l’incident.






3. ELS NOSTRES BATXILLERATS






Pla d’estudis batxillerat Matèries comunes (obligatòries per a totes les modalitats):

Hores setmana Matèries obligatòries 1r curs 2n curs Llengua i literatura catalana 3 3 Llengua i literatura castellana 3 3 Llengua estrangera 3 3 Història 4 Filosofia 3 3 Educació física 2 TOTAL 14 16

Agrupaments de matèries de modalitat:

1r curs

*Via 1a: Tecnològica: cal optar a 1r curs entre ELECTROTÈCNIA i DIB. TÈCNICI. A 2n curs cal optar entre MECÀNICA I DIB.TÈCNICII (cal haver fet Dib. Tècnic I)

2n curs

Matèries optatives (sols s’ha de triar 1 en cada curs): 1r curs 2n curs

Segona llengua estrangera I (Francès) Segona llengua estrangera II (Francès) Religió (crèdit comú voluntari) Estada a l’empresa Biologia humana Ampliació de matemàtiques Informàtica Dinamització d’activitats físicoesportives Electrònica Literatura Universal

* A més a totes les modalitats hi ha un treball de recerca a 2n curs, que es realitzarà durant els 2 primers trimestres

Via 1a : Tecnològica * Matemàtiques I * Física I Tecnologia I Electrotecnia Dib. TècnicI

Via 2a : CientíficaTecnològica * Matemàtiques I * Física I Química I Biologia I

Via 2b : Ciències de la Naturalesa i la Salut * Biologia I * Química I Matemàtiques I C.Terra i Medi Ambient I

Via 3: Humanitats * Llatí I Grec I Hª Món Contemporani Literatura Castellana

Via 4 : Ciències Socials * Mates. Aplicades a C.S. I Hª Món Contemporani Eco. i Organitz. Empres.I Economia

Via 1a : Tecnològica * Matemàtiques II * Física –II Tecnologia II Mecànica Dib. Tècnic II

Via 1b : CientíficaTecnològica * Matemàtiques II * Física II Química II Ciències de la Terra II

Via 2 : Ciències de la Salut * Biologia II * Química II Matemàtiques II C. Terra i del M. Ambient II

Via 3 : Humanitats * Llatí – II * Història de l’Art Grec II Literatura Catalana

Via 4 : Ciències Socials * Mates. Aplicades a C.S. II * Geografia Literatura Catalana Econ. i Organitza. Empres. II






4. Elecció de delegat






Els Delegats/des de grup són els interlocutors directes dels alumnes davant dels òrgans de gestió i de representació del Centre. La seva participació en la dinàmica funcional ve a assegurar que, en la presa de decisions i en la planificació general de les activitats, la veu i els interessos de l’alumnat hi estiguin representats.

4.1. Procediment d’elecció dels delegats i subdelegats de curs.

A. En l’inici de curs, cada grup escollirà, per votació directa un/a delegat/a i un/a sotsdelegat/a d’entre els voluntaris que es presentin i, si no n’hi ha, entre els proposats pel tutor/a. El procés el realitzarà el/la tutor/a, segons el calendari establert per Prefectura d’Estudis. De la votació s’aixecarà l’acta corresponent i es lliurarà a la Coordinació Pedagògica. L’alumne/a que obtingui un major nombre de vots serà designat per exercir les funcions de Delegat/a i el/la següent en nombre de vots serà designat per a exercir les de sotsdelegat/a. La resta dels candidats que hagi obtingut vots quedaran com a suplents. En cas d’empat es realitzarà una segona votació i, si aquest persisteix, es resoldrà s’aplicarà el criteri alfabètic entre els candidats, començant per la lletra que resulti de realitzar un sorteig sobre l’alfabet. Les incidències seran resoltes en el mateix moment pel professor/a tutor/a i figuraran en l’acta.

B. Són electors i elegibles els alumnes que figuren a la llista del grup classe facilitada per Secretaria.

C. Si la votació es fa sobre els designats elegibles pel tutor/a i els escollits no accepten la representació, el/la tutor/a designarà el delegat i el subdelegat, atenent a criteris de responsabilitat personal per a desenvolupar la tasca. Aixecarà una acta on es reflectirà la no acceptació de la responsabilitat per part de ningú i la proposta raonada de nomenament a la Coordinació Pedagògica.

D. Els nomenaments de delegats/es i de sotsdelegats/es tindran la vigència durant la durada del cicle escolar. Podran ser rellevats dels seus càrrecs per mitjà d’una nova votació quan ho sol∙liciti un terç del grup. El delegat podrà demanar la substitució en el càrrec, mitjançant una petició escrita dirigida al tutor/a, exposant les causes de la renúncia. Si és acceptada durant el curs en que ha estat escollit, el/la candidat/a que segueixi en nombre de vots ocuparà el càrrec vacant. En cas de no haver suplents, es procedirà a una nova elecció per a cobrir el lloc de subdelegat/a. Si la renúncia és produeix en el curs següent al de l’elecció inicial, es procedirà a un nou procés electoral.

E. Si es produeixen substitucions en els càrrec de delegat/a i subdelegat/a, el tutor/a les comunicarà mitjançant una acta a la Coordinació Pedagògica.






4.2. Funcions dels delegats i subdelegats de curs.

El/la delegat/a i el/la subdelegat/a dependran funcionalment del tutor/a del grup i representaran els alumnes integrants del grup i tindran les funcions o competències que li són atribuïdes per aquest Reglament de Règim Intern.

El Consell Escolar de l’Institut podrà establir un sistema d’incentius i de reconeixement a la tasca feta pels delegats/es i sotsdelegats/es, en base al grau d’implicació de compliment de llurs funcions. Així mateix, no podran ser objecte d’amonestació o sanció derivada de l’exercici de les funcions pròpies del càrrec.

Són funcions dels delegats/es de grup :

1. Col∙laborar amb el professorat del grup i els òrgans de govern del centre per al correcte desenvolupament i manteniment de les activitats docents.

2. Afavorir la convivència en el grup i propiciar la relació amb els altres grups de l’Institut.

3. Recollir les iniciatives dels l’alumnat del grup i presentarles al professor/a implicat, al tutor/a si es tracta de temes del grup o que afecti a més professorat o bé a Prefectura d’Estudis si es tracta d’un tema d’organització general.

4. Gestionar el full de seguiment de classes impartides, d’acord amb les instruccions específiques de la Direcció.

5. Exposar davant dels òrgans de govern, tant unipersonals com col∙legiats, del tutor/a i de la resta de professorat , les propostes, iniciatives, suggeriments o queixes que creguin adients.

6. Representar el grup davant del Consell de Delegats/des del centre. 7. Representar el grup en les juntes d’avaluació trimestrals i ferhi les aportacions i

valoracions que cregui adients, en relació al conjunt de la classe. 8. Tenir informat el grup sobre assumptes del seu interès en general i concrets

referits a la tutoria, al procés d’avaluació, als acords del Consell de Delegats/des. 9. Promoure el respecte al material i les instal∙lacions de les aules i dels tallers i

comunicar qualsevol anomalia al tutor/a o professor/a corresponent. 10.Totes aquelles que requereixin llur participació, derivades de la Programació

General de l’Institut.

Són funcions del/la sotsdelegat/a : • Substituir el delegat/a en cas d’absència. • Col∙laborar amb el/la delegat/a en la realització de les seves funcions. • Acompanyar i donar suport al/la delegat/a en les funcions de representació.






4.3. Sobre la Junta de Delegats/es de l’Institut.

El Consell de Delegats/es és l’òrgan de participació col∙lectiva en la organització general, la veu de l’alumnat per valorar el funcionament del centre i el fòrum de discussió per aportar iniciatives a la Direcció o al Consell Escolar. Ha d’exercir de cadena de transmissió de les inquietuds del sector alumnes cap al Consell Escolar, per mitjà dels seus representant i també de divulgació dels acords del Consell Escolar al conjunt de grups del Centre.

El Consell de Delegats/des estarà format pels delegats/es elegits en la totalitat de grups del centre i pels representants/es de l’alumnat al Consell Escolar del Centre.

La reunió de constitució del Consell de Delegats/es es realitzarà quinze dies després d’acabat el procés electoral i serà convocada i presidida pel Director/a. En aquesta reunió constitutiva s’elegirà un dels membres per exerceixi de president/a i un altre com a secretari/a. De totes les reunions s’aixecarà acta i se’n lliurarà una còpia a la Coordinació Pedagògica.

Es reunirà una vegada per trimestre en sessió ordinària que serà presidida pel Coordinador/a Pedagògic, per delegació del Director.

A més de les reunions ordinàries el president/a podrà convocar reunió extraordinària ho consideri necessari.

La direcció del Centre facilitarà un lloc adient per a les reunions del Consell de Delegats/es. Caldrà notificar aquesta reunió amb la suficient antelació per tal de coordinar l’ús del espais i avisar el professorat.

Els membres i els representants de la Consell de Delegats/es no podran ser sancionats en l’exercici de les seves funcions.





Arxiu: Tut2 06_07 Pàgina 30 de 30

5.ORIENTACIÓ

q Per realitzar les tasques d’orientació i sortides professionals el centre us facilita:

• La guia dels estudis universitaris a Catalunya 2005 2006

• El quadern d’orientació professional del departament d’ensenyament (també a internet a la pàgina de la xtec).

A més el centre posa a la vostra disposició tot el material d’orientació per la universitat i cicles de formació professional de grau superior de que disposem.

q Adreces d’interès: http://www.iescomtederius.tinet.org/

www.xtec.es/fp/. www.gencat.net/dursi

www.gencat.net/estudisuniv

http://www.iescomtederius.tinet.org/

http://www.xtec.es/fp/

http://www.gencat.net/dursi

http://www.gencat.net/estudisuniv






5.1. Activitat orientació d’estudis: CFGS

Als cicles formatius de grau superior s’hi accedeix amb: • Títol de batxillerat (les diferents modalitats poden donar prioritat per l’incorporació a

diferents CFGS) • Títol de FPII • Títol d’altre CFGS • Prova d’accés.

Correspon a estudis postobligatòris de 1 o 2 anys de durada que permetin accedir o bé a la universitat o incorporarse al món laboral. Per obtenir la informació pots consultar: http://www.xtec.es/fp/. Activitat: Hauràs de treballar sobre 5 CFGS que et siguin afins

1. Consulta i completa el quadre següent:

Nom dels estudis

Durada (en anys) Quines matèr ies cal que hagis cur sat?

On ho pots estudiar







2. Continua la consulta i completa el quadre següent:

Nom dels estudis Competències professionals Accés a estudis univer sitar is

3. Quin títol obtens al acabar el CFGS?






5.2. Activitat orientació d’estudis: Prova d’accés als CFGS

Per obtenir informació sobre la prova d’accés pots consultar: http://www.xtec.es/fp/.

1. En quines dates es celebrarà la prova d’accés?

2. Quan és el període d’inscripció?

3. Quins són els requisits per poderse presentar a la prova d’accés?

4. De què dos parts consta la prova?

5. De quines matèries m’examinaré a la part comuna?

6. De quines matèries m’examinaré a la part específica (les hauré de triar segons el CFGS que vulgui fer desprès)?

7. Quin percentatge de places dels CFGS es reserven a les persones que superen la prova?

8. La superació de la prova em garanteix la plaça al cicle que desitjo?

9. Obtinc alguna titulació si supero la prova d’accés ?







5.3. Activitat orientació d’estudis: Les PAAU Per obtenir informació pots accedir a: www.gencat.net/dursi

1. En quines dates es celebraran les PAAU?

2. Quan és el període de matriculació?

3. Quina estructura tenen les provés?

4. Quines vies d’accés hi ha? Quines són les matèries obligatòries per cada via?

5. Per quina via hi accedeixes tu a les PAAU?

6. Enumera els 5 estudis universitaris que més t’agraden i digues quines vies d’accés tenen?

7. Documents que cal portar per poder realitzar les proves?

8. Material que em caldrà.

9. Com s’obté la qualificació de les PAAU?

10. Quantes vegades ens podem presentar a les PAAU?

http://www.gencat.net/dursi






5.4. Activitat orientació d’estudis: La universitat

El títol de batxillerat junt a la superació de les PAAU permet l’accés a la universitat. Encara que la tria de la facultat dependrà de la nota d’accés.

Activitat:

Hauràs de treballar sobre 5 estudis que et siguin afins.

1. Consulta en la guia d’estudis universitaris de Catalunya i completa el quadre següent:

Nom dels estudis

Durada (en anys) Via d’accés Nota de tall On ho pots estudiar






2. Continua la consulta i completa el quadre següent:

Nom dels estudis Competències professionals Adreces de les univer sitats que ho impar teixen

3. Quin títol obtens al acabar els estudis?

Per obtenir més informació pots consultar la web: www.gencat.net/estudisuniv.

http://www.gencat.net/estudisuniv