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Global HumanitariaSectores de trabajoÁreas de trabajoProyección socialApadrinamientoResumen financieroInforme de auditoríaMemoria 2007

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www.globalhumanitaria.org

SEDE CENTRAL

BarcelonaTel. 902 20 13 20 Fax 93 231 52 49C/ Diputación 219, 08011 [email protected]

DELEGACIONES

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EEUUTel. (305)446-6622, (800)777-9072 Fax (305) 569-3234 2222 Ponce de Leon Blvd.Suite 303-Coral Gables FLORIDA 33134 (EEUU)[email protected]

ITALIATel. (39) 848 808 838 Viale Monza 59 20125 MILANO (Italia)[email protected]

MisiónGlobal Humanitaria es una organizaciónindependiente, laica y plural, que mediantela cooperación internacional trabaja para fa-vorecer procesos participativos de desarro-llo que garanticen la igualdad de oportuni-dades de las personas y los pueblos. Pres-tamos especial atención a la infancia, traba-jando para garantizar los derechos de los ni-ños y para que éstos conozcan y aprendana defenderlos.

Valores3Respeto hacia las personas y la diversi-dad socio-cultural.

3Empatía, porque la única manera de en-tender al otro/a es ponerse en su lugar.

3Coherencia y compromiso con nuestra fi-losofía y principios.

3Humildad, reconociendo nuestras limita-ciones, en un proceso de aprendizaje y cam-bio continuo.

Principios de actuación3Abogamos por el desarrollo conjunto delos pueblos y la responsabilidad compar-tida en la búsqueda de soluciones globa-les a problemas que afectan al conjuntode la humanidad.

3Partimos de procesos participativos en losque tenemos en cuenta la necesidad de alcan-zar un consenso global de valores universales.

3Favorecemos procesos de mejora conti-nua, con el fin de fortalecer las capacidadesindividuales y colectivas, tanto en nuestraorganización como en el conjunto de lascomunidades con las que trabajamos.

3Creemos importante promover la refle-xión para romper las inercias e impulsarconciencias críticas y creativas para llegara una verdadera transformación social.

3Promovemos la sostenibilidad en los pro-yectos para satisfacer las necesidades delpresente y mejorar la calidad de vida de lasfuturas generaciones, siendo las comunida-des las impulsoras de su propio desarrollo.

3Trabajamos por alcanzar la máximatransparencia en la gestión de la entidad,en los proyectos y en la rendición de cuen-tas, siendo rigurosos en la gestión econó-mica, financiera, legal y fiscal.

3Trabajamos en red con las contrapartes,como elemento local que promueva eldesarrollo en las comunidades, establecien-do una labor en equipo para un fin común.Asimismo, colaboramos con otras organi-zaciones para optimizar los recursos, me-jorar los resultados y compartir experien-cias que nos hagan ganar eficacia.

Órgano de gobiernoPresidente Andrés TorresSecretaria Mª Ángeles TorresTesorero Xavier Manubens

Estatus jurídicoGlobal Humanitaria es una asociación ins-crita con el número 585703 en el RegistroNacional de Asociaciones del Ministeriodel Interior, Grupo 1, Sección 1. También fi-gura en el Registre d’Associacions del De-partamento de Justicia de la Generalitat deCataluña, con el nº 22.695 desde el 2 denoviembre de 1999. Además figura en elRegistro de Organizaciones no Guberna-mentales de Desarrollo de la Agencia Es-pañola de Cooperación Internacional(AECI) con el nº 548.1

Observar y evaluar el trabajo realizado es una tareaimprescindible que nos permite también detenernos enaquellos acontecimientos que han supuesto un punto deinflexión en la realidad de los países donde actuamos. Enese sentido, nunca perdemos de vista que la puesta enmarcha y sostenimiento de los proyectos de cooperaciónestán condicionados, en gran medida, por el contextosociopolítico en el que se desarrollan.

Repasando nuestras actividades y su entorno máspróximo, me gustaría subrayar la consolidación del pro-ceso de paz en Nepal, que trazó un largo camino de nego-ciaciones y puso fin a un conflicto armado que acabó conla vida de 13.000 personas.

Durante 2007, Global Humanitaria impulsó las clases de Educación por la Paz enmás de 47 escuelas de todo Nepal. En ellas participaron más de 4.000 niños, muchosde los cuales habían sido utilizados como soldados, esclavos sexuales, cocineros o por-teadores. El propósito fundamental de estas clases extracurriculares fue promover lasherramientas imprescindibles para construir una cultura del diálogo y la salida a losconflictos sin usar la violencia.

Muy distintas fueron las noticias que nos llegaron desde Colombia. El recrudecimientode los choques entre grupos armados y el ejército, más los delirios del narcotráfico, for-zaron a miles de personas a dejar sus hogares, sobre todo en Nariño, área de trabajo deGlobal Humanitaria. Como queda reflejado en las siguientes páginas, allí seguimos con-centrando nuestra labor en proyectos que protegen los derechos de los niños, de las muje-res y de las minorías étnicas víctimas del conflicto.

Los casos de Nepal y Colombia ponen de manifiesto que la paz requiere un enfoque glo-bal que va mucho más allá del conflicto armado en sí, y está estrechamente ligada a la jus-ticia social. Por este motivo, nuestro compromiso con todas aquellas acciones dirigidas aromper las dinámicas de la pobreza es también una apuesta firme por la paz, por la con-solidación de escenarios en los que el desarrollo comunitario sea la prioridad.

Como cada año, junto al trabajo llevado a cabo en América Latina, Asia y África, les ofre-cemos el balance financiero y un resumen económico de las cuentas anuales de la orga-nización, respaldadas por un informe de auditoría externa. Así, el cierre del ejercicio delaño 2007 pretende reforzar nuestro compromiso con las comunidades, con los socios ycolaboradores. Y también reafirmar la convicción de que sólo habrá un mundo mejor si delpensamiento solidario nacen hechos concretos, realidades nuevas que transformen lavida de miles de personas.

Sumario

Misión y principios: 2Carta del presidente: 3Áreas de trabajo: 4–7Sectores de trabajo: 8–17En primera persona: 18–19Proyección social: 20–21Colaboradores: 22–23Apadrinamiento: 24–25Resumen financiero: 26–28Informe de auditoría: 29Jugar y Compartir: 30Direcciones: 31-32

Pág. 3Memoria 2007

Carta del presidente

Andres Torres Presidente

Pág. 2Memoria 2007

MisiónValoresPrincipios de actuaciónÓrgano de gobiernoEstatus jurídico

(Fotos Juan Díaz/Global Humanitaria)

Pág. 4Zonas de trabajo

Pág. 5

Memoria 2007

Global Humanitaria Colombia trabaja en eldepartamento de Nariño, en la costa pací-fica, al sur del país. Habitado principalmen-te por población afro-colombiana y mino-rías indígenas, el departamento de Nariñoestá considerado como una de las zonasmás deprimidas del país. Desde noviembrede 2007 se trabaja también en los Altos delCazucá, al sur de Bogotá, la capital colom-biana. La nueva apertura quiere dar res-puesta a la problemática social generadapor los desplazamientos forzosos ocasio-nados por el conflicto armado.

Los sectores de trabajo en los que seconcentran las acciones son: educación yformación, salud, desarrollo socioeconómi-co y defensa de los derechos humanos.

Global Humanitaria Bolivia es una asocia-ción sin ánimo de lucro, aconfesional e in-dependiente que desarrolla sus actividadesen los departamentos de Cochabamba yNorte de Potosí, contribuyendo al desa-rrollo de sus comunidades y principalmen-te de la niñez. La organización trabaja parafavorecer los procesos participativos dedesarrollo que garanticen la igualdad deoportunidades de las personas y los pueblos,mediante acciones sólidas y sostenibles quepermitan sentar las bases para un futuromejor, con especial atención a la infancia.

La organización contribuye al desarro-llo de las zonas en las que tiene presencia,priorizando el apoyo a la niñez en sectorescomo Educación, Salud, Ayuda Humanita-ria y Desarrollo socioeconómico.

Global Humanitaria Guatemala es unaentidad civil no lucrativa que centra sus ac-tividades de ayuda social en aquellas comu-nidades afectadas por la pobreza, prestan-do especial atención a la niñez. Los progra-mas, dirigidos a la población vulnerable delas zonas rurales, contribuyen al desarro-llo económico y social. La organización uti-liza metodologías y herramientas que con-tribuyen a largo plazo al desarrollo para al-canzar la sostenibilidad, sin perder tradi-ciones ni costumbres ancestrales. Fortale-ce también la participación equitativa dehombres y mujeres en todos los ámbitos so-ciales y culturales.

La organización mantiene alianzas es-tratégicas, convenios de colaboración ycartas de entendimiento con diferentesministerios e instituciones guatemaltecas.

ZONAS Y BENEFICIARIOS

Cochabamba 15.728

Potosí 1.242

TOTAL = 16.970

Zonas de trabajo

BoliviaCamboyaColombiaCosta de MarfilGuatemala

COLOMBIA –Población total: 44,9 millonesEsperanza de vida: 72,3 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 7%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 17,8%

BOLIVIA –Población total: 9,2 millonesEsperanza de vida: 64,7 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 8%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 42,2%

GUATEMALA –Población total: 12,7 millonesEsperanza de vida: 69,7 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 23%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 31,9%

PERÚBRASIL

Tumaco

Bogotá

VENEZUELA

ECUADOR

COLOMBIA

Francisco Pizarro

La Paz

Tiquipaya

San BenitoToco

TarataArbieto

CochabambaVacas

Arampampa

PERÚBRASIL

BOLIVIA

CHILE

ARGENTINA

PARAGUAY

MÉXICO

BELICE

HONDURAS

NICARAGUAEL SALVADOR

San Luis

Dolores

Guatemala

Poptún

GUATEMALA

Phnom Penh

Takeo

Sihanoukville

CAMBOYA

Siem Reap

LAOS

VIETNAM

THAILANDIA

Action Pour les Enfants (APLE), contra-parte de Global Humanitaria, combate lapederastia cometida por extranjeros enCamboya. Con el proyecto PROTECT, realizafunciones de seguimiento a sospechosos yreúne las pruebas necesarias para, con lacolaboración policial, acusarlos ante un tri-bunal. Se ofrece también asistencia sani-taria, jurídica y educativa a los menores.

Global Humanitaria trabaja tambiéncon la ONG camboyana Our Home, cuyoobjetivo es atender a los niños vulnerablesy a aquellos que hubieran resultado vícti-mas de la pobreza, de abusos, de delin-cuencia, violencia y abandono. Our Hometrabaja en la capital Phnom Penh y en laprovincia rural de Takeo. En estas zonasofrece acceso a la educación, atenciónsanitaria, formación profesional y fomentael desarrollo comunitario.

CAMBOYA –Población total: 14 millonesEsperanza de vida: 58 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 45%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 77,7%

GHANA

BURKINAMALI

GUINEA

LIBERIA

Daloa

Yamoussoukro

COSTA DE MARFIL

La guerra civil (2002-2007) provocó el de-bilitamiento de las estructuras educativas,sanitarias y administrativas en Costa deMarfil. Actualmente, el proceso de pazsufre constantes bloqueos: el enfrentamien-to entre el Gobierno y los grupos rebeldesha provocado un millón de desplazados yuna crisis sanitaria generalizada en todo elpaís, agravada por la alta incidencia delVIH/SIDA. Sapharm, la contraparte de Glo-bal Humanitaria, tiene como misión promo-ver la salud y la higiene en el medio comu-nitario y escolar para mejorar la situaciónde toda la población vulnerable. Se ocupaademás, de informar, educar y comunicarsobre el VIH/SIDA, las enfermedades detransmisión sexual, la tuberculosis, el ta-baquismo y el alcoholismo.


Haut-Sassandra 7.872

TOTAL = 7.872

COSTA DE MARFIL –Población total: 18,6 millonesEsperanza de vida: 47,4 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 17%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 48,8%

FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS


Our Home - Phnom Penh 145

APLE - Phnom Penh 36

Our Home - Takeo 5.226

APLE - Sihanoukville 46

APLE - Siem Reap 1

TOTAL = 5.454


Tumaco 27.083

Francisco Pizarro 1.401

Mosquera 812

El Charco 2.204

TOTAL = 31.500


Poptún 4.829

Dolores 5.928

San Luis 6.073

TOTAL = 16.830

Pág. 6Zonas de trabajo

Pág. 7Memoria 2007

Humanitarian’s Trust for Children (HTC),la contraparte de Global Humanitaria enNepal, trabaja principalmente en la zona deBhaktapur, en el Valle de Katmandú, cer-ca de la capital del país. Su misión es pro-porcionar oportunidades educativas y dedesarrollo a niños necesitados, mujeres ysus comunidades, mejorando así sus con-diciones de vida. El objetivo principal de HTCes la protección de los derechos de los ni-ños y de los grupos más desfavorecidos através de acciones sólidas y sostenibles. En-tre las actividades destacan las becas de es-tudio mediante el apadrinamiento, el au-mento de los índices de alfabetización deadultos, las campañas de sensibilizaciónpara padres y tutores, así como el fomen-to de actitudes, valores e ideas que promue-van la transformación social para lucharcontra la pobreza y la discriminación.

PAKISTÁN

CHINA

NEPAL

BURMA

INDIA

INDIANueva Delhi

Sunderbans

CalcutaSouth-24 Parganas

CHINA

INDIA

NEPAL

Bhaktapur

Katmandú

ZAMBIA

TANZANIA

MOZAMBIQUE

ZIMBABWE

MALAWI

Lilongwe

BSSK, contraparte de Global Humanitariaen la India, trabaja con los niños que vivenpor debajo del umbral de la pobreza. Su ob-jetivo es proporcionar educación de calidady atención sanitaria a los niños, además detrabajar por el desarrollo rural y el empo-deramiento de las mujeres.

La organización atiende a más de 200niños en cuatro hogares y proporcionaeducación gratuita a más de 6.000 niños en24 centros educativos. BSSK ofrece tambiénasistencia médica gratuita en los centrossanitarios de Fultala y Sunderbans. Su la-bor incluye también el trabajo con gruposde desarrollo, entrega de material escolar,alfabetización de adultos y ayuda de emer-gencia a víctimas de desastres naturales.

La mayoría de la población de Malawi viveen áreas rurales y depende de los cultivosde subsistencias para el alimento y la ren-ta. Hay una gran inseguridad alimentaria acausa de la pobreza, condiciones climáti-cas, agricultura deficiente, fracaso de co-secha y, en ocasiones, falta de suministrosagrícolas. Además, el hambre y las enfer-medades como la malaria, la tuberculosisy el VIH-SIDA matan a millares de perso-nas y afectan especialmente a niños

The International Group Association,la contraparte de Global Humanitaria, esuna organización humanitaria sin fines delucro y carácter privado. Trabaja para mi-tigar el impacto de la propagación delVIH/SIDA, para aumentar la producción desoja y maíz empleando métodos de cultivoorgánico y proporcionar educación en ma-teria de Derechos Humanos a la población.

NEPAL –Población total: 27,1 millonesEsperanza de vida: 62,6 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 48%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 68,5%

MALAWI –Población total: 13,2 millonesEsperanza de vida: 46,3 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 22%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 62,9%

INDIA –Población total: 1.134,4 millonesEsperanza de vida: 63,7 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 47%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 80,4%


Región Central 474

Regiones de Desarrollodel Medio Oeste,

Occidental y Extremo Occidental

4.277

TOTAL = 4.751


Distrito de Lilongwe 31.316

TOTAL = 31.316


Baruipur 4.049

Kolkata 145

Sunderbans 5.880

TOTAL = 10.074


San Carlos 4.865

San Miguelito 2.014

El Castillo 2.441

TOTAL = 9.320

India MalawiNepalNicaraguaPerú

Zonas de trabajo

Global Humanitaria Perú propicia el desa-rrollo en las áreas rurales y urbanas mar-ginales; prioriza la atención a los niños enlos ámbitos de educación, salud, sanea-miento, alimentación, producción y capa-citación. Se trabaja para garantizar los de-rechos de los niños con acciones sólidas ysostenibles. Los proyectos están abocadosa acabar con la malnutrición que afecta alos niños, así como a promover la sociali-zación de los menores, la capacitación dela familia en cuestiones de alimentación,mejorar las infraestructuras educativas yapoyar acciones de prevención y salud.


Lurín 3.106

Los Olivos 3.579

Puno 9.947

Lampa 6.108

Putina 4.406

Camaná 3.639

Región de Ica 28.250

Provincia de San Vicente de Cañete 2.710

TOTAL = 61.745

PERÚ –Población total: 27,3 millonesEsperanza de vida: 70,7 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 8%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 30,6%

ECUADOR

COLOMBIA VENEZUELA

BRASIL

BOLIVIA

PERÚ

Lampa

Camaná

Putina

Lima

Puno

Lurín

Los Olivos

Global Humanitaria Nicaragua tiene comoprincipal objetivo contribuir a mejorar la ca-lidad de vida de miles de niños del Depar-tamento de Río San Juan. El equipo constade 12 profesionales con gran experiencia enpromoción y desarrollo en trabajo social queatienden a 27 comunidades en 32 escuelaspúblicas. Los proyectos que se realizan enla zona siguen pautas sostenibles y cuentancon la participación de la comunidad.

NICARAGUA –Población total: 5,5 millonesEsperanza de vida: 71,9 añosNiños menores de 5 años con peso inferior al normal: 10%Población viviendo con menos de 2 dólares al día: 79,9%

ManaguaManagua

HONDURAS

COSTARICA

EL SALVADOR

NICARAGUA

San Miguelito

El CastilloSan Carlos

FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDASFUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS FUENTE: PROGRAMA DE DESARROLLO DE NACIONES UNIDAS

Pág. 8Sectores de trabajo

Pág. 9Memoria 2007

SaludLa mejora de la salud de las personas estáestrechamente relacionada con la diná-mica de desarrollo y su carencia es una delas expresiones más características de lapobreza. La salud es por lo tanto una con-dición indispensable para que se desarro-llen las posibilidades de progreso de lospueblos. La salud se convierte en un obje-tivo en sí mismo, ya que amplía las capa-cidades de las personas para gozar de unavida saludable.

En este sector se incluyen los proyectosque garantizan a la población, especial-mente a los niños, acceso a alimentos nu-tritivos y suficientes para llevar una vidasana y activa.

Este sector contempla:

– Comedores escolares– Asistencia médica (incluye atención ma-

terno-infantil, revisiones, vacunaciones,pediculosis)

– Infraestructuras sanitarias– Salud sexual y ETS– Acceso al agua

EmergenciasEl criterio vector de la ayuda humanitariaestá orientado hacia las víctimas de desas-tres de cualquier tipo, tanto naturales comohumanos, con el objetivo de satisfacer susnecesidades básicas y ayudar a la poblacióna superar ese periodo crítico, así como fa-cilitar, en la medida de lo posible, el resta-blecimiento de la etapa de desarrollo.


– Desastres naturales– Crisis cíclicas– Atención a desplazados

Derechos Humanos En primer término, al situar al ser humanocomo principal agente, protagonista y des-tinatario de la cooperación para el desarro-llo, hace del reconocimiento de los DerechosHumanos una condición sine qua non parasu autorrealización personal y desarrollo delas capacidades humanas. En segundo tér-mino, requiere fortalecer las capacidades detodos los participantes en la promoción, de-fensa, protección y garantía del ejercicio delos mismos. Este sector recoge los proyec-tos realizados con el fin de que especialmen-te niños y jóvenes puedan proteger su inte-gridad física y dignidad así como desarrollarsu autoestima y capacidades.


– Protect, proyecto contra la pederastia– Hogares de acogida– Campañas de Registro Civil

Desarrollo SocioeconómicoLos proyectos y actividades incluidas en estesector abordan las causas de la pobreza,atacando el origen de las mismas. En dichosproyectos, la población beneficiaria partici-pa en la promoción de su propio desarrollo,disminuyendo su dependencia económica yaumentando la igualdad de oportunidadesde las personas y los pueblos. Se trata deun sector al que Global Humanitaria conce-de una creciente prioridad, especialmenteen el campo económico productivo.


– Proyectos de producción agrícola – Talleres artesanales– Fondos de auto-ahorro

Sectoresde trabajo

Educación y FormaciónEl acceso a la educación por parte de laspoblaciones que sufren pobreza y exclu-sión, es el instrumento fundamental delucha contra la pobreza y a favor del des-arrollo integral de los seres humanos.Constituye, además, la línea prioritaria detrabajo de Global Humanitaria.

La formación se canaliza mediante lacapacitación del personal educativo, pa-dres de familia y personas de las comuni-dades, garantizando el mantenimiento y la evolución de los proyectos hacia undesarrollo sostenible. Se promueve tam-bién la formación profesional en respuestaa las demandas reales del mercado labo-ral de cada zona.


– Infraestructuras escolares– Dotación de material escolar– Mantenimiento de escuelas – Becas escolares– Alfabetización de adultos– Educación para la Paz– Campaña Jugar y Compartir

(Foto Juan Díaz/Global Humanitaria) (Foto Juan Díaz/Global Humanitaria)(Foto Juan Díaz/Global Humanitaria) (Foto Juan Díaz/Global Humanitaria) (Foto Global Humanitaria)

SaludEducación yFormaciónDesarrolloSocioeconómicoDerechos HumanosEmergencias

BOLIVIA

– Dotación de alimentación en 4 comedores esco-lares > 763 niños. Dotación de raciones alimen-tarias diarias en las escuelas de Huayculi, MendezMamata, Pampa Mamata y Anarancho.

– Campaña de salud > 212 niños. Campaña de va-cunación para la prevención de rubeola, sarampióny tétanos.

– Posta sanitaria Sichez > 560 habitantes. Fo-mento a la asistencia de la población a su centro desalud a través de una infraestructura sanitaria ade-cuada y sensibilización de la población.

– Posta sanitaria en Chillijchi > 1.488 habitantes.Mejora de la infraestructura y del equipamiento sa-nitario de la posta de salud.

– Mejora del sistema sanitario en 7 unidades edu-cativas > 937 niños. Mejora del sistema de sane-amiento en 7 unidades educativas de los municipiosde Tarata, Toco y San Benito.

– Taller Red Salud Bolivia > 13 médicos y enferme-ras. Apoyo logístico para la realización de talleressobre la atención de enfermedades prevalentes dela infancia.

CAMBOYA

– Centro médico (hospitalizaciones e intervencio-nes) y dispensarios (asistencia médica y tratamien-tos) en Takeo > 5.226 niños. Puesta en marcha ymantenimiento de un centro médico en la ciudad deTakeo y tres ambulatorios móviles. Cursos de sen-sibilización y capacitación para los habitantes de lascomunidades sobre temas de salud e higiene.

COLOMBIA

– Programa integral de vigilancia alimentaria y nu-tricional > 22.829 niños. Incluye alimentación com-plementaria, vigilancia nutricional, control e inter-vención nutricional, desparasitación, dotación dematerial para los comedores escolares, capacita-ción en manipulación de alimentos.

– Salud sexual (Proyecto Fondo Mundial Colombia– PROPSA) > 10.762 niños. Capacitación de los jó-venes adolescentes de Tumaco para que asuman suvida sexual y reproductiva con seguridad y respon-sabilidad.

– I Jornada de cirugías de otorrinolaringología >4 niños. Cuatro niños apadrinados fueron traslada-dos a la ciudad de Cali, donde se realizaron dos mas-toidectomías y dos timpanoplastias en una de lasmejores clínicas del occidente del país.

– II Jornada de cirugías oftalmológicas > 9 niños.Nueve niños intervenidos en el área de oftalmolo-gía en una clínica de Cali. Se trataron casos de es-trabismo, opacidad corneal, obstrucción de la vía la-grimal e implantación de prótesis.

COSTA DE MARFIL

– Mejora de la atención médica de la población ma-terno-infantil en 76 localidades > 153 mujeres(parteras tradicionales). Cursos de formación sa-nitaria para 153 mujeres que actuarán como parte-ras tradicionales. Dotación de material y equipos deobstetricia en 12 centros de salud y 3 maternidades.

GUATEMALA

– Alimentación en 4 comedores escolares > 582 ni-ños. Mejora del estado nutricional de los niños pro-porcionándoles raciones alimentarias diarias de altoaporte energético.

– Mejora del acceso y calidad del agua > 170 ha-bitantes. Reducción de las enfermedades hídricasde la comunidad de Nuevo Progreso mejorando lacalidad y el acceso al agua. Se rehabilitó la fuentede agua, se estableció un sistema de agua potabley se construyeron cinco llenacántaros.

– Educación reproductiva > 766 familias. Reducciónde la morbi-mortalidad materna entre la poblaciónde las 9 comunidades dando charlas sobre educa-ción sexual y reproductiva.

INDIA

– Programa de refuerzo alimentario en S24PGS >1.228 niños.

– Programa de refuerzo alimentario en Sunderbans> 2.778 niños.Desayuno escolar para los alumnos que asisten dia-riamente a los centros educativos atendidos por laorganización.

– Centro de salud de Fultala > 2.840 niños.– Centro de salud de Kumirmari > 2.778 niños.

Visitas médicas, diagnosis y tratamientos a niñosde aldeas, cobertura de hospitalizaciones e inter-venciones quirúrgicas de gravedad.

MALAWI

– Capacitación a la población sobre cómo hacer fren-te al impacto del VIH-SIDA > 16.316 habitantes.El proyecto contribuye a mitigar el impacto del VIH-SIDA en las zonas rurales, mediante talleres de for-mación a 546 líderes comunitarios y 30 jóvenes vo-luntarios.

– Mejora de los servicios sanitarios y de atención re-lacionados con el VIH-SIDA a la población del área25 de la ciudad de Lilongwe > 15.000 habitantes.Reducción de la tasa de VIH-SIDA a través del cam-bio de los hábitos sexuales, la mejora del acceso alos servicios sanitarios. Puesta en marcha de un cen-tro médico con capacidad para 40 pacientes diarios.Se contrataron seis médicos y se adquirió una am-bulancia.

NEPAL

– Programa de salud en la escuela Little Blooms >175 niños. Campañas anuales de revisión de me-dicina general, visual y dental.

– Programa de nutrición en la escuela de Little Blo-oms > 175 niños. Entrega de raciones alimenta-rias diarias y control nutricional.

NICARAGUA

– Mejora de los índices de desnutrición infantil >613 niños. Mejora de los niveles de nutrición de losniños de tres escuelas de primaria, mediante el con-sumo de suplementos nutricionales a base de soya.

– Dotación de filtros a través de un fondo reembol-sable > 100 familias. Mejora de la calidad del aguade la comunidad de Los Chiles, mediante el uso defiltrones de los que se obtiene agua potable.

PERÚ

– Campaña integral preventivo promocional de sa-lud en el servicio Seguro Integral de Salud (SIS)> 4.548 niños. Ampliación de la cobertura sanita-ria y prevención de enfermedades.

– Seguridad alimentaria en comedores de 22 centroseducativos > 4.671 niños. El proyecto mejora el es-tado nutricional de los niños, proporcionándoles ra-ciones alimentarias diarias de alto aporte proteíni-co-energético.

– Alimentación complementaria en 92 CAN > 6.685niños. Mejora del estado nutricional de los niños me-diante la entrega diaria de un néctar de frutas y unbizcocho fortificado.

Pág. 11Memoria 2007


Actividades 2007 Salud

Las parteras participaron en clases prácticas en cen-

tros sanitarios. (Foto Global Humanitaria/Sapharm)

Más de 250.000 mujeres de la zona se podrán benefi-

ciar del proyecto. (Foto Global Humanitaria/Sapharm)

Este proyecto materno-infantil pretende ga-rantizar la atención sanitaria básica de lasmujeres en el período de gestación y en elparto, reduciendo los índices de mortalidadpor causas evitables. La zona de interven-ción es Haut-Sassandra, en el centro-surde Costa de Marfil, donde viven alrededorde 252.690 mujeres en edad fértil, benefi-ciarias directas de este proyecto.

En esta zona, un elevado porcentaje departos se realiza en los hogares sin la in-tervención de ningún especialista sanita-rio, como enfermero o partera tradicional,debido a la falta de transporte, las malascondiciones de los caminos, la falta de in-formación y la precariedad de las econo-mías familiares.

La primera parte del trabajo, que se ini-ció en agosto y se extendió hasta octubre de2007, consistió en la realización de cursosde formación teórica y práctica de 153 mu-jeres de la zona, con experiencia previa comoparteras. Ellas juegan un papel fundamen-tal, actuando plenamente como agentes desalud comunitaria en los 76 centros de sa-lud contemplados por este proyecto.

Como parte de la formación, todas lasparticipantes estuvieron por lo menos unatarde en cada una de las tres maternidadesque actualmente están operativas en Da-loa, la principal ciudad de la región. Poste-riormente y durante tres meses realizaronprácticas en el centro más cercano a sumunicipio donde pudieron observar y apren-

der sobre aquellos casos que presentancomplicaciones y deban ser derivados a lamaternidad más cercana.

Global Humanitaria dotó a cada uno delos centros de salud con material para elparto y un aspirador de cirugía menor. Asi-mismo, las tres maternidades de la zona re-cibieron básculas para bebés y adultos, ma-terial para el parto, aspiradores, delanta-les y un maletín con material para posiblereanimación (oxígeno). Otro de los pilaresde este proyecto ha sido la tarea de sensi-bilizar a la población sobre el trabajo de lasparteras, así como de la importancia de re-alizar controles durante el embarazo. Estascharlas contaron con la participación de loslíderes comunitarios.

SaludATENCIÓN MATERNO-INFANTIL EN COSTA DE MARFILUn proyecto de formación de parteras y la dotación de material sanitario beneficia amujeres de 76 localidades de la región de Haut-Sassandra, en Costa de Marfil.

Inversión por sector: Salud

34,08%

BOLIVIA

– Campaña de equipamiento escolar > 12.000 ni-ños. Material escolar básico para 171 comunidades.Entrega de cuadernos, zapatillas deportivas y mo-chilas.

– Unidad Educativa Experimental Paracaya > 580niños. Mejora de infraestructura y oferta educati-va con la construcción de 21 nuevas aulas, labora-torio de física, laboratorio de química, biblioteca, zo-nas administrativas para Dirección, sala de reunio-nes y baños.

– Fortalecimiento de la autoestima de la poblaciónestudiantil en los municipios de Toco y Tarata >179 niños. Talleres de aprendizaje musical y expre-sión corporal. Incluye talleres de formación para pa-dres y capacitación a maestros.

– Festival de danza folklórica > 450 niños. Apoyo a ac-tividades educativas y culturales para niños en edadescolar.

– Apoyo a Casa Infante > 16 niñas. Mejora de las ca-pacidades de adolescentes víctimas de violencia se-xual. Implementación del proceso de recuperacióna través de la labor-terapia, donando tres máqui-nas de coser y utensilios de repostería.

– Campaña Jugar y Compartir > 12.618 niños.Entrega de material deportivo a 135 escuelas fomen-tando el juego como modo de aprendizaje y fortale-ciendo el hábito de compartir.

CAMBOYA

– Programa de Educación en Takeo > 5.226 niños.Escolarización, dotación de uniformes, sandalias ymaterial escolar. Cursos estivales de refuerzo es-colar e idiomas.

– Escuela de primaria de GH/OH en Phnom Penh >100 niños (37 provienen de los Hogares). Escue-la propia de primaria: incluye mantenimiento de ins-talaciones, pago del equipo docente y dotación deuniformes y material escolar a los alumnos.

– Campaña Jugar y Compartir > 10.798 niños.Entrega de juguetes educativos a 17 escuelas y 3 Ho-gares.

COLOMBIA

– Dotación de equipamiento y material escolar >15.068 niños. Mejora de la calidad de la enseñan-za con la dotación de material escolar.

– Talleres lúdico-pedagógicos > 320 niños. Talle-res en Tumaco para la formación en valores, expre-sión de su identidad cultural y conocimiento de susderechos, involucrando a los padres como parte ac-tiva del proceso.

– Campaña Jugar y Compartir > 30.000 niños.Entrega de juguetes educativos en 74 escuelas, fo-mentando el juego como modo de aprendizaje y for-taleciendo el hábito de compartir.

GUATEMALA

– Dotación de material escolar > 10.872 niños. En-trega de material escolar básico a niños y niñas deescasos recursos en 84 comunidades rurales.

– Dotación de becas escolares >116 niños. Pago dematrículas y cuotas mensuales, entrega de unifor-mes y útiles escolares a 116 niños del área rural.

– Mejora de la infraestructura educativa del centroescolar San Francisco Mollejón > 189 niños.Mejora de la infraestructura de un centro educati-vo de primaria y dotación de todo el equipamientonecesario.

– Campaña Jugar y Compartir > 10.703 niños.Entrega de juguetes educativos fomentando eljuego como modo de aprendizaje y fortaleciendo elhábito de compartir.

INDIA

– Programa educacional en Fultala > 1.000 niños.– Centro educacional en Kolkata > 61 niños.– Centros educacionales (7) en S24PGS > 1.700 ni-

ños.– Centros educacionales (14) en los Sunderbans >

2.778 niños.Mantenimiento de centros de educación, docencia es-pecial y dotación de uniformes y material escolar.

– Curso de formación profesional en peluquería yestética > 20 chicas. Formación profesional en pe-luquería y estética dirigida a 20 chicas del distrito deSouth 24 Parganas, como medio de inserción laboral.

– Curso de formación profesional en carpintería >17 chicos. Formación profesional en carpintería di-rigida a 17 chicos del distrito de South 24 Parganas,como medio de inserción laboral.

– Curso de formación profesional en corte y confec-ción > 20 chicas. Formación profesional en cortey confección dirigida a 20 chicas del distrito de South24 Parganas, como medio de inserción laboral.

– Campaña Jugar y Compartir > 5.710 niños. En-trega de juguetes educativos fomentando el juegocomo modo de aprendizaje y fortaleciendo el hábi-to de compartir.

NEPAL

– Programa de educación en la escuela Little Blo-oms > 175 niños. Escolarización, reparto de ma-terial escolar y salidas culturales.

– Curso avanzado de alfabetización para adultos >200 mujeres. Curso de 4 meses que afianza los co-nocimientos aprendidos en el curso de alfabetización,completado con sesiones sobre salud, higiene e in-formación sobre sus derechos básicos.

– Curso de alfabetización para adultos > 300 mu-jeres. Curso de dos horas diarias seis días a la se-mana, siguiendo el programa de alfabetización es-tablecido por el Gobierno.

– Programa de Educación por la Paz > 4.230 niños+ 47 profesores. Cursos en los que los niños hanadquirido las herramientas necesarias para cons-truir la paz sin necesidad de utilizar la violencia.

NICARAGUA

– Dotación de material escolar > 8.139 niños. Me-jora de la calidad del proceso de enseñanza con ladotación de material escolar básico a niños de 32escuelas.

– Reemplazo preescolar San Miguelito > 121 niños.Construcción de tres aulas y unidades sanitarias.

– Campaña Jugar y Compartir > 8.139 niños. Entre-ga de juguetes educativos fomentando el juego comomodo de aprendizaje y fortaleciendo el hábito decompartir.

PERÚ

– Dotación de material escolar > 30.113 niños. Con-tribución a la mejora de la calidad de la enseñanza me-diante la entrega de material escolar.

– Construcción de una escuela en Tusini Grande >61 niños. Construcción de 3 aulas, área de recreoy rehabilitación de los servicios higiénicos de la es-cuela.

– Construcción aula escolar Las Palmeras IEP7234 > 23 niños. Contribución a la mejora de la ca-lidad de la enseñanza en el distrito de Villa El Sal-vador de Lurín.

– Fomentar la práctica deportiva e incentivar el ren-dimiento académico en la comunidad de Cayaca-ya > 100 niños. Construcción de una pista polide-portiva y servicios higiénicos.

– Mejora de infraestructuras educativas y sanitarias> 2.647 niños. Mejora de las infraestructuras en8 centros escolares de Puno y 5 de Lampa.

– Campaña Jugar y Compartir > 32.816 niños.Campaña de entrega de juguetes educativos a 321escuelas.

Otras colaboraciones:

ESPAÑA

– Financiación de cursos de formación para la in-serción laboral de inmigrantes, realizados en Za-ragoza > 12 personas por curso. Dos cursos demantenimiento de edificios / Un curso de instala-ción de aire acondicionado / Un curso de pintura /Dos cursos de fontanería / Un curso de caravista /Dos cursos de soldadura / Un curso de albañilería/ Un curso de alicatador. (Proyecto ejecutado por laAsociación ADIFE).

MALI

– Construcción de un Centro de Enseñanza con de-partamento de asistencia médica primaria en Ka-miko > 350 niños. (Proyecto ejecutado por laONG Interchildrens).

Actividades 2007 Educación y Formación

Educacióny formación



Un acuerdo firmado entre el gobierno deNepal y los miembros de la guerrillamaoísta a finales de 2006 sentó las basesdel fin de la violencia que asoló al país du-rante diez años. Como consecuencia delconflicto armado, alrededor de 13.000 per-sonas murieron y otras cientos permane-cen desaparecidas. La guerra afectó la eco-nomía del país y acorraló a muchascomunidades; se estima que más de 3.600escuelas fueron atacadas, utilizadas en mu-chos casos como base de operaciones mi-litares. En ese contexto, niños y niñas fue-ron entrenados para matar u obligados atrabajar como sirvientes, mensajeros, co-cineros o esclavos sexuales.

En este nuevo escenario, 4.230 niños de7º y 8º grado -de 12 y 13 años- fueron losdestinatarios las clases de Educación porla Paz, un programa desarrollado durante2007 en 47 escuelas de todos los distritos deNepal. Las clases de Educación por la Paztuvieron por cometido contribuir al pensa-miento crítico, reforzar el respeto por losderechos humanos y las libertades funda-mentales. En estas clases de carácterextracurricular, los maestros hicieron usode diferentes métodos, como parte de unsistema de enseñanza interactivo, consul-tivo y creativo. Así, el programa se compusode actividades, juegos, cuentos y música,entre otros, que fomentarán el entendi-miento, la tolerancia y la amistad entre laspersonas, sin importar su religión, etnia oclase social.

Con pedagogía y acción social, la Edu-cación por la Paz demuestra que existen al-ternativas a la violencia. No enseña a losalumnos qué es lo que deben pensar, sinoa pensar de forma crítica, teniendo encuenta que muchos de estos niños fueronobligados “a aprender a llevar pistolas y cu-chillos en lugar de libros y lápices”. De ahíla importancia de transmitir un conceptoamplio de la paz, que va mucho más allá de

Los niños participaron en actividades, juegos, relato

de cuentos y música. (Foto Global Humanitaria/HTC)

El programa fue desarrollado en 47 escuelas de todos los distritos de Nepal. (Foto Juan Díaz/Global Humanitaria)

la deposición de las armas o el estableci-miento de un alto el fuego. “Tiene que vertambién con la capacidad de saber mane-jar los conflictos de manera pacífica, enten-diéndolos como motores de cambio y lasposibilidades de iniciar un camino hacia lajusticia social”, explicaron desde Nepallos autores del proyecto.

Este programa financiado por GlobalHumanitaria contó con el asesoramiento dela ONG estadounidense Save the Children,que desde hace años desarrolla actividadescon víctimas de conflictos. Del mismomodo, para llevar adelante la tarea de co-ordinación entre las distintas escuelas setrabajó estrechamente con otras organiza-ciones que forman parte del proyecto Ujya-lo, de ayuda a las víctimas del conflicto, yla UNESCO (Organización de la ONU parala Educación la Ciencia y la Cultura).

EDUCACIÓN POR LA PAZ EN NEPALNiños y niñas víctimas del conflicto armado nepalí participaron en las clases de Educa-ción por la Paz, una asignatura concebida para fomentar el entendimiento y reforzar elrespeto por los derechos humanos.

Inversión por sector: Educación y Formación

51,21%

Durante el año 2007 se desarrolló el pro-yecto de fortalecimiento del taller artesa-nal “Mujeres Unidas por un Futuro” en Sa-lahonda, Colombia. El proyecto consistióen la capacitación de 10 mujeres en el di-seño, producción y administración de pro-ductos artesanales que ya confeccionabany en aportarles sostenibilidad y competiti-vidad en el mercado artesanal.

“Nos han enseñado contabilidad, eluso de tetera [fibra natural] para los indi-viduales, de la máquina de coser, la cons-trucción de motivos para los bolsos. Estoymuy contenta porque a través de este pro-yecto he sacado a mis hijos adelante. Heterminado mis estudios de bachiller yahora soy secretaria de la Asociación”, ex-plica Franci Cortes, de 36 años.

En 2005, técnicos de Global Humanita-ria que trabajaban en la identificación deproyectos, visitaron este taller impulsado en1994 por la Compañía de María. Fue enton-ces cuando este grupo de mujeres manifes-tó su deseo de convertir el taller en una ini-ciativa sostenible. Un año después, el La-boratorio de Diseño (programa estatal deapoyo a la artesanía) puso a disposición del

proyecto a profesionales expertos en dise-ño textil, dibujo técnico, diseño industrial,incorporación de imágenes gráficas, ges-tión empresarial, técnicas de marketing ypreparación de eventos comerciales.

Global Humanitaria completó el proce-so de formación con actividades técnicas decontabilidad básica así como con actividadesenfocadas hacia la consolidación del grupode mujeres y su capacidad organizacional.

“Queremos seguir adelante, tener nues-tro propio local. Queremos que entren per-sonas que aprendan, trabajen y se ganen al-gunos centavos que les ayuden con sus ne-cesidades, porque no hay muchas cosas quehacer aquí”, señala Mercedes Yepez, que lle-va 14 años en la Asociación.

El grupo cuenta con cinco nuevas líneasde producción en las que se incluye el uso defibras naturales como la tetera. La Asocia-ción, además, forma parte del gremio deartesanos y cuenta con el asesoramientodel Laboratorio de Diseño (ahora Centro deDesarrollo Artesanal) para la comercializa-ción y difusión de sus productos, y disponede su propio catálogo y página web: www.tumacotumano.com

BOLIVIA

– Fortalecimiento de la producción agrícola en la co-munidad de Ana Rancho > 44 familias. Fortaleci-miento del sistema de producción agrícola de la co-munidad, mediante la implantación de un sistemade microrriego.

COLOMBIA

– Fortalecimiento del Taller Artesanal “MujeresUnidas por un Futuro” > 10 mujeres. Capacitación,entrenamiento y asesoría para fortalecer al grupo deartesanas de Salahonda, a fin de que cuenten con lasherramientas conceptuales y técnicas necesarias paraconstituirse como asociación auto-sostenible, que ge-nere progreso individual, familiar y comunitario.

COSTA DE MARFIL

– Apoyo a 22 comedores de la región de Haut Sassan-dra > 6.681 alumnos de primaria + 1.038 mujeres.Dotación de material agrícola y fitosanitario para 22cooperativas de mujeres que apoyan a 21 comedo-res escolares. Seminarios de formación agrícola a lascooperativas de mujeres. Construcción de una gran-ja de conejos en Kouassikro: el 30% de los benefi-cios obtenidos de la venta de animales se destina ala compra de alimentos para su comedor escolar.

GUATEMALA

– Cría de tilapia > 48 familias. Mejora de la situacióneconómica y alimentaria de las comunidades de unamanera sostenible mediante el cultivo del pez tilapia.

– Desarrollo socioeconómico y nutricional en lacomunidad de Timax > 45 familias. Contribuciónal desarrollo socioeconómico y nutricional de la co-munidad de Timax a través de proyectos producti-vos auto-sostenibles (cría de cerdos, gallinas, vacaslecheras, huerto ecológico), un comedor escolar, pa-neles solares y potabilización del agua.

INDIA

– Economía sostenible y participación femenina >4.254 mujeres. Promoción de iniciativas de auto-desarrollo, a través de movimientos asociativos delas mujeres de las aldeas, que generan fondos deahorro, que utilizan para poner en marcha peque-ños negocios.


Actividades 2007 Desarrollo Socioeconómico

El taller, creado en 1994, cuenta actualmente con 10 integrantes.

(Foto Global Humanitaria)


DesarrolloSocioeconómico

Las mujeres aprendieron técnicas para la confección de motivos.


APOYO A MUJERES ARTESANAS EN COLOMBIAUna decena de mujeres colombianas de Salahonda, en el municipio de Francisco Piza-rro, reciben capacitación para consolidar su taller artesanal y transformarlo en una ini-ciativa sostenible.

Una parte de la producción de la tilapia, en Guatemala,

estuvo destinada a la venta, y otra al consumo familiar.


Inversión por sector: Desarrollo Socioeconómico

3,03%

Se calcula que unas 30.000 familias pobresde Pisco, Chincha e Ica, al suroeste de Perú,y las poblaciones rurales cercanas a estoscentros urbanos fueron las más afectadaspor el terremoto de 7,9º en la escala deRichter ocurrido en agosto de 2007. Murie-ron 500 personas y otras 1.500 resultaronheridas. La tragedia alcanzó a los más po-bres y puso de manifiesto que detrás del de-sastre natural había una realidad de injus-ticia social, que arrastró a miles de perso-nas a instalarse en zonas con alto riesgo desufrir este tipo de impacto, en condicionesde gran precariedad y ajenas a políticas es-tatales de prevención.

Global Humanitaria Perú movilizó a todosu equipo de trabajo en ese país y dio lospasos necesarios para coordinar la asisten-cia con el Instituto de Defensa Civil (INDECI)y el Programa Nacional de Alimentos,teniendo en cuenta que la zona donde seencontraban las víctimas no estaba dentrode su área de actuación.

Desde la primera fase en San Vicente deCañete hasta la última en Pisco, la organi-zación entregó 80.000 raciones de comida,distribuyó 400 mantas y 74 tiendas de cam-paña, y más de 5.000 prendas que incluye-ron jerséis y pantalones de abrigo. Se pusoa disposición del Instituto de Defensa Civilel material y el transporte, junto con perso-nal técnico, para realizar el reparto en losalbergues ubicados en las zonas asignadas.

“Ha habido una reacción de solidaridadmuy grande por parte de la gente del Perú,como hacía mucho tiempo no se veía”, ex-plicó desde la zona Luis Olivera, Director Na-cional de proyectos de Global Humanitariaen Perú. Asimismo, subrayó la actitud so-lidaria de las madres y niños de los Centrosde Atención al Niño que Global Humanita-ria mantiene en Los Olivos y Lurín, enLima, quienes por iniciativa propia acorda-ron ceder aproximadamente 20.000 racio-nes de sus propios alimentos -lo correspon-diente a 3 días de atención- para ser distri-buidos entre los niños de las escuelasmás pobres de las localidades afectadas porel terremoto.

La inmediata intervención pudo reali-zarse gracias al fondo para emergenciasde Global Humanitaria, al que se añadió lacolaboración de muchos padrinos, sociosy colaboradores.


CAMBOYA– Hogar de Sakarach I > 22 niñas.– Hogar de Sakarach II > 40 niños.– Hogar de Our Home > 20 adolescentes.

Acogida de niños y niñas de la calle o con fami-lias en situación muy precaria. Escolarización,cobertura de las necesidades básicas devivienda, salud, alimentación e higiene y pro-moción de su desarrollo en un ambiente socio-afectivo saludable. Se busca así reducir elriesgo de estos menores a sufrir abusos físi-cos y psíquicos y explotación laboral.

– Proyecto Protect Phnom Penh > 36 niños y niñas.Sihanoukville > 46 niños y niñas.Siem Reap > 1 niña.Investigación y denuncia de abusos sexualesa menores y de las redes de prostitución in-fantil que actúan en las zonas de Phnom Penh,Sihanoukville y Siem Reap. Asistencia legal ypsicológica a las víctimas.

COLOMBIA– Reconocimiento al derecho de identidad

de la población infantil > 3.500 niños. Re-gistro civil de 3.500 niños del municipio de Tu-maco acompañado de un proceso integral desensibilización y promoción para la poblaciónsobre la importancia de disponer del registrocivil para acceder a sus derechos.

INDIA– Hogar de Sitakundu > 100 niños.– Hogar de Fultala > 40 niñas.– Hogar de Lal Bari > 24 niñas.– Hogar de Lake Gardens > 60 niños.

Acogida de niños y niñas de la calle o con fa-milias en situación muy precaria. Escolariza-ción, cobertura de las necesidades básicas devivienda, salud, alimentación e higiene y pro-moción de su desarrollo en un ambiente socio-afectivo saludable. Se busca así reducir el ries-go de estos menores a sufrir abusos físicos ypsíquicos y explotación laboral.

Actividades 2007Derechos Humanos

Actividades 2007Emergencia

BOLIVIA

– Apoyo en situación de emergencia por el fenó-meno de “El Niño” > 2.500 personas. Sumi-nistro de ayuda alimentaria a las institucioneslocales para cubrir las necesidades básicas delos afectados por este fenómeno meteorológi-co en el departamento de Cochabamba.

COLOMBIA

– Atención a desplazados de El Charco y Tu-maco > 425 familias. Provisión de alimentose insumos para la población perteneciente a lazona rural de Tumaco desplazada por los con-tinuos enfrentamientos de grupos armados.

PERÚ

– Ayuda terremoto en Pisco > 6.192 familias.Entrega de alimentos y material de abrigopara las familias afectadas por el terremotodel 15 de agosto. Se repartieron 80.000 racio-nes de comida, 400 mantas, 74 tiendas decampaña y más de 5.000 prendas de abrigo.

– Apoyo por bajas temperaturas > 2.524 niños.Entrega de calzado y material de abrigo paralas familias afectadas por la ola de frío.

Un investigador de Protect conversa con niños de la

calle, en Phnom Penh, capital de Camboya. (Foto Juan

Díaz/Global Humanitaria)

Un momento de la entrega de suministros básicos en

Pisco. (Foto Global Humanitaria)

Pág. 17

Memoria 2007

Tras cuatro años de trabajo en Phnom Penhy cerca de dos en las playas de Sihanoukvi-lle, desde mayo de 2007 un nuevo equipo deinvestigadores del proyecto Protect persiguey denuncia los casos de pederastia produci-dos en Siem Reap, situada en el norte deCamboya. Se trata de una de las ciudadesmás importantes del país y un enclave estra-tégico en el mapa turístico del sudeste asiá-tico, por la corta distancia que la separa delos famosos templos del imperio Angkor, unode los monumentos religiosos más impor-tantes del mundo.

Buena parte de los habitantes de SiemReap se gana la vida a partir del movimien-to de dinero que genera el turismo de ma-sas. Asimismo, otros camboyanos llegan des-de distintos puntos del país para trabajarcomo vendedores ambulantes y, con suer-te, en hoteles, restaurantes o moto-taxis.Como ocurre en Phnom Penh y Sihanoukvi-lle, en Siem Reap también se pueden encon-trar a niños buscándose la vida vendiendo fru-tas, guías turísticas o lustrando zapatos. Mu-chos de ellos son o pueden llegar a ser víc-timas de abusos cometidos por extranjeros.

Andrew Rankin, responsable de la nuevaoficina durante 2007, explicó que existenfuertes sospechas de la existencia de redesentre algunos empleados de hoteles y con-ductores de moto-taxis que actúan comointermediarios o “pimps” con los pederas-tas, quienes no necesitan moverse de suhabitación para obtener lo que buscan. Ade-

más, es común que en la calle los taxistasofrezcan a los turistas una amplia gama deservicios sexuales, ofertas que muchas ve-ces incluyen a niños. Otros intermediariosmuy jóvenes recorren y conocen muy bienlas calles de Siem Reap, y pueden encar-garse de llevar directamente a los niñoshasta la habitación del hotel u otro lugarprivado, sin que nadie lo note. Ante este pa-norama, el equipo de Protect se preparapara una ardua tarea, que requerirá desa-rrollar estrategias especiales en un escena-rio de turismo masificado.

La nueva oficina de Siem Reap cuentacon un responsable, un equipo de ocho in-vestigadores que trabaja por turnos de díay noche, cubriendo todos los días de la se-mana, un trabajador social y el soporte le-gal de una abogada que viajará frecuente-mente desde Phnom Penh. “El equipo deSiem Reap recibió la preparación teóricasustancial para el trabajo, así como lasprácticas correspondientes en las callesde Phnom Penh; fue una aportación ines-timable para el desarrollo de técnicas ypara que el trabajo resulte eficaz y se-guro”, comenta Rankin.

Protect es un proyecto lanzado en 2003para perseguir y denunciar la pederastiacometida por extranjeros en Camboya, ypara dar apoyo psicológico y legal a lasvíctimas. Es una acción conjunta de GlobalHumanitaria y su contraparte local Actionpour les Enfants.

NUEVO RETO DE PROTECT EN CAMBOYAEn 2007 Protect comenzó a trabajar en la ciudad camboyana de Siem Reap, un enclaveturístico estratégico en la lucha contra el abuso sexual a menores en Camboya.

AYUDA A LAS VÍCTIMAS DEL TERREMOTO EN PERÚGlobal Humanitaria entregó alimentos, abrigos y tiendas de campaña a las víctimas delterremoto que sacudió el suroeste del territorio peruano en agosto de 2007.

Derechos Humanos Emergencia

Una víctima del terremoto ocurrido en Perú en agosto

de 2007. (Foto Global Humanitaria)

Inversión por sector: Derechos Humanos

10,43%

Inversión por sector: Emergencia

1,25%

Un año de Campaña contra el Trabajo Infantil “Durante las charlas, la reflexión con-cluía con la necesidad de que todos los niños tengan acceso a la educación como unaforma de erradicar el trabajo infantil y en consecuencia tener la posibilidad de salir delcírculo de la pobreza en el que están inmersos”.

Mujeres líderes en Costa de Marfil “En Costa de Marfil, las cooperativas o asociacio-nes de mujeres son particularmente frecuentes y muy activas en las zonas rurales. Lasmujeres participan en el desarrollo de proyectos desde las primeras etapas”.

Marija Lalueza,Directora de Sapharm, contraparte de GlobalHumanitaria en Costa de Marfil.

Hang Vibol,Director de Our Home, contraparte de Global Humanitaria en Camboya.

La vida después de la calle “Cuando el niño se integra en el hogar de acogida su acti-tud cambia de la que tenía cuando estaba en la calle. En el hogar duerme por la nochey en una cama, come regularmente, hace las actividades como los otros niños. Es ver-daderamente un cambio”.

Trabajar en medio del conflicto armado “Colombia es un país con más de 40 años deguerra. El lugar donde se desarrollan nuestros proyectos no es ajeno a esta proble-mática. Todos los días nos vemos en medio del conflicto, ya que los grupos arma-dos, juntos con los grandes problemas del narcotráfico, afectan profundamentenuestra labor”.

Julián Banguera,Coordinador de Proyectos Global Humanitaria Colombia.

Una mirada sobre la Cooperación “La Cooperación es una oportunidadde trabajar en conjunto modelos de desarrollo alternativos, que nospermitan a todos poder optar a vivir en plenitud”.

Pág. 18En primera persona

Leticia Jaramillo,Coordinadora de identificación

de Proyectos de Global Humanitaria y portavoz

de la campaña El trabajo no es cosa de niños.

Las comunidades guatemaltecas, en perspectiva “Existe menos deserción escolardentro de las comunidades rurales. Un cambio muy esencial es la participación dela mujer rural en todas las actividades que realiza la organización”.

Paola Cisternas,Técnico en España de los proyectos de Global Humanitaria en Bolivia.

Gladys Paz,Directora Global

Humanitaria Guatemala (a la izquierda de la imagen).

MIRADAS SOBRE EL TRABAJO REALIZADO

En primera persona

Pág. 19

Memoria 2007

Pág. 20Proyección social

Pág. 21

Memoria 2007

Revista En el transcurso del año 2007, tres nuevos ejemplares de la revista Global llegaron a los hogares de padrinos y colaboradores. 3 Revista Global > tirada media de 60.000 ejemplares.

Emisión de spots en TVCon la aparición de spots sobre Global Humanitaria en diferentes programas y cadenas, se pretende llegar a una mayor diversidad depúblicos y sensibilizar sobre la importancia de aunar esfuerzos en la lucha contra la pobreza.

La campaña de apadrinamiento realizada por Global Humanitaria en noviembre de 2007 en Tele 5, tuvo como protagonistas a lospropios padrinos y colaboradores de la organización. José Antonio Brea y Mónica García, entre otros, explicaron la experiencia que vi-vieron junto a los niños y sus familias y el impacto que produjo en ellos visitar países de Sudamérica y Asia.

ComunicaciónCon el objetivo de dar a conocer el trabajo de la organización, Global Humanitaria utilizadiferentes formatos de difusión para llegar a un público cada vez más heterogéneo.

WebLa web de Global Humanitaria permite acceder a todos los proyectos de cooperación al desarrollo realizados por la organización. Laconstante actualización de esta información hace posible que padrinos, socios y colaboradores puedan acceder a la labor realizadaen América Latina, Asia y África, así como a las actividades que se llevan a cabo en España. Además, el portal de actualidad GH Mun-do amplía la información y contextualiza el trabajo de la organización.3 www.globalhumanitaria.org > 136.584 visitas

Los proyectos de la organización y su contexto. Sección dedicada a la campaña El trabajo no es cosa de niños.

Terremoto en Perú: testimonios de las víctimasy cobertura especial sobre la ayuda entregada.

Reportajes sobre los proyectos de cooperaciónllevados a cabo.

José Antonio Brea Mónica García.

La opinión de los niños en la sección de Niño a niño. Exposiciones y charlas de sensibilización.

Durante el año 2007, las actividades llevadas a cabo en este ámbito de trabajo se cen-traron fundamentalmente en la campaña informativa El trabajo no es cosa de niños. Laexposición Perú: Historias de Trabajo Infantil, charlas y debates, y la proyección de la se-rie documental Cuentos de niños, formaron parte de los contenidos itinerantes de estacampaña, que llegaron a ferias, colegios, centros cívicos, ayuntamientos y centros cul-turales de Cataluña.

Sensibilización

Exposiciones Fotográficas3Perú: Historias de Trabajo Infantil3Próxima Estación: Calcuta3Miradas del Pacífico al Índico

Sesiones informativas sobre trabajo infantil3Proyección de los audiovisuales de lacampaña “El trabajo no es cosa de niños”y debate posterior en Casa América. Sesio-nes para Perú y Guatemala.

3El Trabajo Infantil, un problema de todos. Or-ganización de mesa redonda. Esta actividadse realizó dentro de programa Olot de Colors,organizado por el Ayuntamiento de Olot.

3Participación en la Semana de la Coopera-ción de la UAB. Mesa redonda. La infancia enmedio de conflictos: Colombia y Nepal.

3Stand informativo y charla sobre Trabajo In-fantil en la I Semana de la Solidaridad orga-nizado por la Universidad Carlos III de Madrid.

3Proyección de los audiovisuales y debatesobre trabajo infantil en el Salón de Actosde Iniciativas Sociales del Ayuntamiento deValdepeñas en Ciudad Real.

Actividades en escuelas3IES Joaquín Blume. Charla sobre Depor-te y Desarrollo.

3Escola Sant Gregori. Proyección el audio-visual “Mauris del Titicaca” y charla sobretrabajo infantil.

3Charla informativa sobre Proyectos de Co-operación al Desarrollo en la Escuela Sa-grat Cor de Mataró, Barcelona.

Ferias 3Stand informativo en la Diada de SantJordi (Barcelona).

3Stand informativo y venta de productosde Comercio Justo durante la SemanaSolidaria de la Universidad Complutensede Madrid.

3Stand en la Diada Solidaria de la Univer-sidad Pompeu Fabra de Barcelona.

3Stand informativo en la Feria de Entidadesde Banyeres de Mariola en Alicante.

3Stand informativo en la XIII Fira d’ONG.Manresa.

3Stand informativo y venta de productos dela tienda en la Semana por la Solidaridady el Voluntariado de Tres Cantos, Madrid.

3Stand informativo en la II Semana de la So-lidaridad y el Voluntariado en Arganda delRey, Madrid.

3Fira d’Entitats Solidàries de Santa Llúcia.Stand informativo. Esplugues de Llobregat.Barcelona.

EventosFesta dels Súpers. Stand donde se realiza-ron diversas actividades lúdicas sobre el tra-bajo infantil.

Iniciativas solidarias3I Gala Benéfica Jóvenes Solidarios orga-nizada por el Ayuntamiento de Arafo, enSanta Cruz de Tenerife.

3Jornada Solidaria en el IES Los Moriscosde Hornachos, Badajoz.

1) Festa dels Súpers, realizada en Barcelona en

octubre. Los niños participaron en actividades

lúdicas relacionadas con el trabajo infantil.

2) Charla sobre el trabajo infantil en Oms i de

Prat, en Manresa.

3) Taller sobre trabajo infantil en el Centro Cívico

Balàfia de Lleida.

4) Visita comentada a la exposición Perú: Histo-

rias de Trabajo Infantil, en Lleida.

5) Exposición Perú: Historias de Trabajo Infantil en

el Centro Cívico Creu de la Mà, en Figueres.

Pág. 22Entidades públicas colaboradoras

Pág. 23

Memoria 2007

La apuesta de las entidades públicas por seguir ocupando un lugar relevante en la sociedad y aumentar de manera significativa los re-cursos destinados a la cooperación, jugó un importante papel en la sensibilización de las poblaciones locales y autonómicas.

Entidades públicas colaboradoras

La dedicación de recursos empresariales a proyectos de desarrollo en beneficio de personas o áreas desfavorecidas se hizo patente enel transcurso de 2007. Global Humanitaria, por su parte, puso en marcha numerosas iniciativas con el sector empresarial. Una de és-tas fue la creación de un dossier específico con las diferentes vías de colaboración, dirigidas a todas aquellas empresas interesadas enser parte activa en la construcción de un mundo más justo y equitativo.

Empresas privadascolaboradoras

Ayuntamiento Provincia Proyecto País

Ajuntament de Vilassar De Mar Barcelona Puesta en marcha de la Unidad Experimental - Escuela Paracaya de San Benito Bolivia

Área Metropolitana de Barcelona Barcelona Mejoras en la Posta de Salud de Chilijchi Bolivia

Ayto. de Banyeres de Mariola Alicante Hogar de Acogida Sitakundu India

Ayto. de Lucena Córdoba Atenciones médicas a domicilio: Capacitación a la población sobre cómo hacer frente al impacto del VIH-SIDA Malawi

Ayto. de Águilas Murcia Puesta en marcha de la Unidad Experimental - Escuela Paracaya de San Benito Bolivia

Ayto. de Alcorcón Madrid Educación medioambiental en la comunidad educativa de San Andrés de Tumaco, departamento de Nariño Colombia

Ayto. de Alhama De Murcia Murcia Puesta en marcha de la Unidad Experimental - Escuela Paracaya de San Benito Bolivia

Ayto. de Antequera Málaga Seguridad Alimentaria en 9 comedores de Puno Perú

Ayto. de Arnedo La Rioja Puesta en marcha de la Unidad Experimental - Escuela Paracaya de San Benito Bolivia

Ayto. de Astillero Cantabria Mejora de infraestructura y equipamiento en el Centro Escolar San Francisco Mollejón Guatemala

Ayto. de Breña Alta TenerifeMejora de los niveles nutricionales de la población escolar a través de 4 comedores

escolares en los municipios de Poptún y San Luis. Departamento de PeténGuatemala

Ayto. de Calahorra La Rioja Mejoras en atención a enfermos de VIH-Sida Malawi

Ayto. de Esplugues de Llobregat Barcelona Fomento de la práctica deportiva e incentivo del rendimiento académico - IEP Caya Caya Perú

Ayto. de Ibi Alicante Puesta en marcha de la Unidad Experimental - Escuela Paracaya de San Benito Bolivia

Ayto. de La Orotava Tenerife Seguridad Alimentaria en 9 comedores de Puno Perú

Ayto. de Las Rozas Madrid Seguridad Alimentaria en 9 comedores de Puno Perú

Ayto. de Majadahonda Madrid Seguridad Alimentaria en 9 comedores de Puno Perú

Ayto. de Moratalla Murcia Taller Artesanal "Mujeres Unidas por un futuro". Municipio de Francisco Pizarro Colombia

Ayto. de Novelda Alicante Seguridad Alimentaria en 9 comedores de Puno Perú

Ayto. de Sax Alicante Puesta en marcha de la Unidad Experimental - Escuela Paracaya de San Benito Bolivia

Ayto. de Trebujena CádizMejora de los niveles nutricionales de la población escolar a través de 4 comedores

escolares en los municipios de Poptún y San Luis. Departamento de Petén Guatemala

Ayto. de Tremp Lleida Mejora de los niveles nutricionales de la población escolar a través de 4 comedoresescolares en los municipios de Poptún y San Luis. Departamento De Petén Guatemala

Ayto. de Valdepeñas Ciudad Real Seguridad Alimentaria en 9 comedores de Puno Perú

Ayto. de Vila Real Castellón Mejoras en atención a enfermos de VIH-Sida Malawi

Ayto. de Villa De Ingenio Las Palmas Atenciones médicas a domicilio: Capacitación a la población sobre cómo hacer frente alimpacto del VIH-Sida Malawi

Ayto. de Xabia (Javea) Alicante Mejora de los niveles nutricionales de la población escolar a través de 4 comedoresescolares en los municipios de Poptún y San Luis. Departamento de Petén Guatemala

Ayto. de Andorra Andorra Mejora de los niveles nutricionales de la población escolar a través de 4 comedoresescolares en los municipios de Poptún y San Luis. Departamento de Petén Guatemala

Cabildo Insular de La Palma Las Palmas Mejoras en atención a enfermos de VIH-Sida Malawi

Universidad del País Vasco Euskadi Dotación de becas escolares para el nivel básico a 116 niños y niñas de los municipiosde Dolores, Poptún y San Luis Guatemala

Visa Global Humanitaria, la tarjeta solidariaGlobal Humanitaria y MBNA España crearon la Visa GlobalHumanitaria, una tarjeta que está especialmente orientada aayudar a las poblaciones más desfavorecidas. Al realizar cual-quier operación de pago con la tarjeta, una parte del importe sededica a la financiación de los proyectos de Global Humanitaria.

A modo de detalle, algunas de las características de esta tar-jeta son la ausencia de cuota anual, la no obligatoriedad del usua-rio de cambiar de banco, atención al cliente las 24 horas del día ylos 365 días del año, flexibilidad total en la forma de pago, y acep-tación universal en cajeros automáticos y comercios.

Mar y Casas Mediterráneas.Puerta abierta al desarrolloEl grupo inmobiliario Mar y Casas Mediterráneas y GlobalHumanitaria firmaron en julio de 2007 un acuerdo de colabora-ción. La empresa se comprometió a entregar a todos sus clientes,dentro de su pack de bienvenida, un llavero Globalita y documen-tación informativa sobre el trabajo de la asociación para tratar desensibilizar en este aspecto a los nuevos propietarios.

El convenio se completó además con una aportación económi-ca para los proyectos de Global Humanitaria. Mar y Casas Medite-rráneas es un consolidado grupo empresarial que desarrolla su ac-tividad en el sector inmobiliario, principalmente en el sur de Espa-ña y en el Caribe, y presta especial atención al compromiso social.

Servicios gratuitos de captación de profesionalesInfojobs colaboró durante 2007 con Global Humanitaria, facili-tando de forma gratuita sus servicios de captación de recursoshumanos a través de Internet. Este convenio de colaboraciónhizo posible que la asociación ahorrase una cantidad de dineromuy importante en la búsqueda de profesionales para sus dife-rentes áreas. Este tipo de acuerdos permitieron que los costesestructurales de la organización se redujesen.

Global Collection. La moda más solidariaDurante 2007 Global Humanitaria lanzó la iniciativa solidaria Glo-bal Collection orientada a involucrar a empresas del sector de lamoda en los proyectos de cooperación de la organización. Empre-sas de calzado como Gorila, o de bisutería como Mijita crearonproductos específicos para destinar parte de sus beneficios aGlobal Humanitaria.

La tienda de GlobalCon la venta de sus productos, la Tienda de Global Humanitaria re-caudó en 2007 un total de 13.761,55 euros. Esta cantidad se des-tinó a los proyectos que desarrolla la organización en las zonas don-de trabaja.

Pág. 24Apadrinamiento

Pág. 25

Memoria 2007

ApadrinamientoMiles de personas colaboran con Global Humanitaria por medio del apadrinamiento de niños y niñas que viven en países en vías dedesarrollo. Este sistema de colaboración vincula a los padrinos con uno o varios niños, y permite a la organización la ejecución y man-tenimiento de proyectos de cooperación que benefician a toda la comunidad. Gracias a la ayuda de los padrinos, Global Humanitariapuede realizar proyectos en el ámbito educativo y sanitario, otros enfocados al desarrollo socioeconómico o a garantizar los Dere-chos Humanos, así como llevar a cabo intervenciones de emergencia.

Niños apadrinadosEn las zonas de trabajo, Global Humanitaria con-sidera beneficiarios de sus proyectos tanto a los ni-ños apadrinados como a los que no lo están.Total de niños apadrinados: 50.947

LUCINIO Y SUS AMIGOS VIAJARON PARA CONOCER A DANIELALucinio Álvarez, padrino de León, visitó en noviembre a DanielaCamacho, la niña que apadrina en Bolivia.

“El encuentro con la niña fue muy bueno. Al principio un poco raroporque no nos conocíamos, pero luego fuimos entrando en con-fianza. Fue muy bonito. Los trabajadores de Global Humanitariame enseñaron los comedores, las escuelas. Creo que está muy bienorganizado. Con este viaje conseguí saber cuál es el fin real delapadrinamiento. La experiencia fue muy buena, me enseñó a verla vida desde un punto de vista diferente. Creo que cuantos másapadrinamientos haya, más mejoras se podrán hacer”.

Padrinos viajerosEl apadrinamiento es también una oportunidad paraconocer y acercarse a entornos y culturas diferen-tes. Global Humanitaria facilita a los padrinos la po-sibilidad de viajar y conocer personalmente alniño apadrinado y los proyectos desarrollados porla organización. A lo largo de 2007, 21 de ellos con-cretaron este viaje.

También fueron con la madre de Daniela a comprar artesanias al mercado de la zona.

Lucinio y sus amigos visitaron uno de los proyectos que Global Humanitaria man-

tiene en Bolivia.

Lucinio y Daniela, al final de la intensa jornada.

Al llegar a Tarata, el municipio donde vive Daniela, la encontró con su madre.

Lucinio llegó por sorpresa a la oficina de Cochabamba, donde se organizó su visita

y se le informó del funcionamiento de Global Humanitaria Bolivia.

Pág. 26Resumen financiero

Pág. 27

Memoria 2007

Balance de Situación 2007 Cuenta de resultados 2007

BALANCE DE SITUACIÓN A 31 DE DICIEMBRE DE 2007 Expresada en Euros-€

ACTIVO 31/12/2007 31/12/2006

INMOVILIZADO 1.844.872,80 1.801.264,49

II. Inmovilizaciones inmateriales 122.323,21 135.265,092. Concesiones, patentes, licencias, marcas y similares 47.870,96 10.050,865. Aplicaciones informáticas 161.692,68 158.379,617. Anticipos 1.458,60 5.336,169. Amortizaciones -88.699,03 -38.501,54

III. Inmovilizaciones materiales 1.644.672,26 1.556.122,071. Terrenos y construcciones 1.398.043,32 1.278.043,323. Otras instalaciones, utillaje y mobiliario 353.148,85 449.338,565. Otro inmovilizado 90.076,90 69.838,657. Amortizaciones -196.596,81 -241.098,46

IV. Inmovilizaciones financieras 77.877,33 109.877,336. Otros Créditos 0,00 30.000,007. Depósitos y fianzas constituidos a largo plazo 77.877,33 79.877,33

GASTOS A DISTRIBUIR EN VARIOS EJERCICIOS 54.195,78 86.178,23

ACTIVO CIRCULANTE 1.513.270,74 1.527.269,67

II. Existencias 380.258,78 104.027,751. Comerciales 176.313,57 141.995,006. Anticipos 203.945,21 26.642,867. Provisiones 0,00 -64.610,11

III. Deudores 214.602,62 145.433,371. Otros Deudores 958,85 1.001,534. Usuarios y otros deudores de la actividad 162.643,02 89.832,225. Personal 17.559,05 4.759,006. Administraciones públicas 105.774,58 86.323,877. Provisiones -72.332,88 -36.483,25

IV. Inversiones financieras temporales 431.286,69 924.376,415. Cartera de valores a corto plazo 257.922,57 848.946,416. Otros créditos 173.364,12 75.430,00

VI. Tesorería 483.077,62 351.172,02

VII. Ajustes por periodificación 4.045,03 2.260,12

TOTAL ACTIVO 3.412.339,32 3.414.712,39

PASIVO 31/12/2007 31/12/2006

FONDOS PROPIOS 2.385.721,87 1.818.316,64 V. Resultados de ejercicios anteriores 1.818.316,64 817.184,171. Remanente 1.818.316,64 817.184,17

VI. Pérdidas y ganancias (Beneficio o Pérdida) 567.405,23 1.001.132,47

INGRESOS A DISTRIBUIR EN VARIOS EJERCICIOS 236.471,68 126.583,751. Subvenciones de capital 236.471,68 126.583,75

ACREEDORES A LARGO PLAZO 166,238,82 446.220,48II. Deudas con entidades de crédito 166.238,82 179.820,481. Deudas a largo plazo con entidades de crédito 166.238,82 179.820,48IV. Otros acreedores 0,00 266.400,002. Otras deudas 0,00 266.400,00

ACREEDORES A CORTO PLAZO 623.906,95 1.023.591,52II. Deudas con entidades de crédito 24.060,90 30.443,881. Préstamos y otras deudas 24.060,90 30.443,88

IV. Acreedores comerciales 182.104,64 430.924,931. Anticipos recibidos por pedidos 238,65 0,002. Deudas por compras o prestaciones de servicios 181.865,99 430.924,93

V. Otras deudas no comerciales 417.741,41 562.222,711. Administraciones públicas 89.081,22 115.146,723. Otras deudas 266.400,00 391.546,064. Remuneraciones pendientes de pago 62.260,19 55.529,93

TOTAL PASIVO 3.412.339,32 3.414.712,39

CUENTA DE RESULTADOS A 31 DE DICIEMBRE DE 2007 Expresada en Euros-€

31/12/2007 31/12/2006 A) GASTOS 13.567.888,77 13.703.347,68 2. Gastos 7.365.200,49 7.537.656,07 a) Ayudas monetarias y otras 7.370.123,02 7.492.223,76 b) Aprovisionamientos -4.922,53 45.432,31 3. Gastos de personal 2.356.516,45 2.087.817,47a) Sueldos, salarios y asimilados 1.852.995,42 1.636.639,02b) Cargas sociales 503.521,03 451.178,454. Dotaciones para amortizaciones de inmovilizado 141.441,60 109.325,515. Variación de provisiones de tráfico -28.213,32 57.058,44a) Variación de provisiones de existencias -64.610,11 64.610,11b) Variación de provisiones y pérdidas de créditos incobrables 440,62 0,00c) Variación de otras provisiones de tráfico 35.956,17 -7.551,676. Otros gastos de explotación 3.509.901,21 3.641.804,06a) Servicios exteriores 3.502.370,00 3.636.774,39b) Tributos 7.526,01 4.996,11c) Otros gastos de gestión corriente 5,20 33,56

I. BENEFICIOS DE EXPLOTACIÓN 705.774,29 802.332,947. Gastos financieros y gastos asimilados 44.076,43 41.370,80a) por deudas con entidades 39.754,02 15.725,16c) Por deudas con terceros y gastos asimilados 1.015,14 25.161,78d) Pérdidas de inversiones financieras 3.307,27 483,869. Diferencias negativas de cambio 54,90 0,04

II. RESULTADOS FINANCIEROS POSITIVOS 18.743,13 0,0

III. BENEFICIOS DE LAS ACTIVIDADES ORDINARIAS 724.517,42 787.339,4711. Pérdidas procedentes de inmovilizado inmaterial

y material 21.906,02 126.543,4213. Gastos Extraordinarios 104.737,40 46.536,4914. Gastos y perdidas de otros ejercicios 52.267,59 55.235,38

IV. RESULTADOS EXTRAORDINARIOS POSITIVOS 0,00 213.793,00

V. BENEFICIOS ANTES DE IMPUESTOS 567.405,23 1.001.132,47

VI. RESULTADOS DEL EJERCICIO (BENEFICIOS) 567.405,23 1.001.132,47

31/12/2007 31/12/2006 B) INGRESOS 14.135.294,00 14.704.480,151. Importe neto de cifra de negocios 13.977.588,97 14.199.494,28a) Ingresos de la entidad 14.158.693,16 14.165.315,52b) Ventas y prestaciones de servicios 16.999,09 35.335,38c) Devoluciones y rappels sobre ventas -198.103,28 -1.156,624. Otros ingresos de explotación 73.031,75 36.500,21a) Ingresos accesorios y otros de gestión corriente 73.031,75 36.500,21

I. PÉRDIDAS DE EXPLOTACION 0,00 0,006. Ingresos de otros valores negociables y de créditos

de activo 22.634,44 14.992,23c) De entidades fuera del grupo 22.634,44 14.992,237. Otros intereses o ingresos asimilados 40.090,03 11.385,14c) Otros intereses 40.090,03 11.385,148. Diferencias positivas de cambio 149,99 0,00

II. RESULTADOS FINANCIEROS NEGATIVOS 0,00 14.993,47

III. PÉRDIDAS DE LAS ACTIVIDADES ORDINARIAS 0,00 0,009. B9. Beneficios en enajenación de inmovilizado inmaterial

y material 0,00 410.102,8712. B12. Ingresos extraordinarios 490,82 2.814,3013. B13. Ingresos y beneficios de otros ejercicios 21.308,00 29.191,12

IV. RESULTADOS EXTRAORDINARIOS NEGATIVOS 157.112,19 0,00

Pág. 28Resumen financiero

Pág. 29

Memoria 2007

Distribución de ingresos y gastos 2007 Informe de auditoría

Campaña Jugar y Compartir 2007

La campaña llevó juegos educativos a 24 escuelas y Hogares deAcogida de Camboya, para más de 10.000 alumnos de primariay secundaria, en Phnom Penh y Takeo.

La campaña distribuyó juegos y material deportivo en135 escuelas de los municipios de Tarata, San Benito,Arbieto, Toco y Vacas, en Bolivia, para 12.607 alumnos.

Pág. 30Fotogalería Jugar y Compartir 2007

Todos los alumnos de la escuela Little Blooms, en Nepal,podrán disfrutar de una cancha de básquet, que se construyeen el marco de la campaña Jugar y Compartir.

Jugar y Compartir llevó libros y diccionarios a 90 escue-las de Poptún, San Luis y Dolores, en Guatemala, paramás de 10.000 niños de preescolar y primaria.

La campaña llegó a 32 escuelas de Río San Juan, enNicaragua. Los beneficiarios son los 8.139 alumnosque asisten a estos centros escolares.

En Perú, se entregaron juegos en Los Olivos y Turín, donde

se crearon cinco ludotecas. Más de 6.600 niños de entre 3

y 15 años asisten a estos locales a jugar y compartir. La

campaña llegará también a niños de Puno, Lampa, Putina

y Camaná.

BOLIVIAGlobal Humanitaria BoliviaParque La Torre nº 170 NorteZona San Pedro entre Heroínas y ColombiaCochabamba. DPTO. DE COCHABAMBABolivia

CAMBOYAOur HomeGround floor, 179B, St. 31BT,Group 12, Boeng Tompun,Mean Chey, Phnom Penh.Cambodia

APLEOffice No. 46, St 103,Sangkat Phsa DeomthkovKhan Meanchey,Phnom Penh.Cambodia

COLOMBIAGlobal Humanitaria ColombiaCarrera 13, 38-29, piso 9Edificio San JuanBOGOTÁ D.C.Colombia

COSTA DE MARFILSapharmB.P. 45 DaloaCosta de Marfil

GUATEMALAGlobal Humanitaria Guatemala10 Calle. Zona 1A la par del Juzgado de PazPoptún. PETÉNGuatemala

LA INDIABaruipur Sitakundu Sneh Kunja (BSSK)IvekanandapallyPiyali Town (Fultala)BARUIPUR. South 24 ParganasWEST BENGAL 743387India

MALAWIInternational Group AssociationKanengo Industrial Area, Plon nº 28/131Kanengo, Lilongwe 4. Malawi. PO Box 40437

NEPALHumanitarian Trust for Children(HTC) Near to Little Bloom SchoolMadhyapur,Thimi MunicipalityGattahgar Ward nº 15BHAKTAPURNepal

NICARAGUA Global Humanitaria NicaraguaFrente a AMURS (o contiguo a ACRA)San Carlos. RÍO SAN JUANNicaragua

PERÚGlobal Humanitaria PerúAv. Los Nogales nº 234San Isidro, LIMA 27Perú

TEXTOS Cinta Pluma y Gabriel DíazFOTOGRAFÍA Global Humanitaria, Juan Díaz, Our Home, BSSK, HTC, SAPHARM, Lucinio ÁlvarezCOLABORAN Jaume Mor, Marta García, Marta Sagrera, María Jesús Escriche, Javier Bertrán, ElisabetAbasolo, Luis García Villameriel, Alfonso Trinidad, Laura Espinosa, Lola Santamaría, Gerard VilarDISEÑO Salva FabraASISTENTE DE DISEÑO Rocío RubioDIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Ana Módenes

Contrapartes de Global Humanitaria

Memoria 07

Pág. 31

Memoria 2007

Por segundo año consecutivo, en 2007 Global Humanitaria puso en marcha la campaña Jugar y Compartir, un programade distribución de juguetes comunitarios y cooperativos, realizado con el soporte padrinos y colaboradores.

La campaña entregó más de 1.600 juegos pedagógicos a73 escuelas de Colombia. En estos centros educativosestudian 22.800 niños de entre 5 y 14 años.

Los juegos se llevaron a ocho escuelas de Baruipur, 14 centrosde los Sunderbans y a los cuatro Hogares de Acogida que man-tiene Global Humanitaria en la India. En total, más de 5.700niños se beneficiaron de la campaña.

barcelona sectores de trabajo - globalhumanitaria.org

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