UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZBANCO DE REACTIVOS

LICENCIATURA EN ENFERMERIACLAVE– ASIGNATURA: DOCENCIA EN ENFERMERIA

000001 Lea la siguiente situación: un grupo de alumnos al realizar lectura comentada del Informe Nacional sobre la Educación Superior en México. SEP “ La educación superior y el contexto social y económico. “ Es durante la segunda mitad del siglo XX, cuando México experimentó un proceso de industrialización que repercutió en su estructura económica y social. La urbanización se ha acelerado, por lo que las Instituciones de Educación Superior, (IES), han sido testigos de la valoración de la educación como un fenómeno eminentemente urbano, y esto ha sido así, a consecuencia del crecimiento poco planeado de las ciudades y los desequilibrios regionales A lo largo del siglo XX, el país se ha sometido a una profunda transformación de los patrones de asentamientos de su población. En el México de nuestros días, dicho problema se ha acelerado a consecuencia de la estrategia económica que el país ha practicado en los últimos tres lustros, a partir de su ingreso al GATT, hoy OMC (24 de agosto de 1986) y a la OCDE (18 de mayo de 1994). El país se ha incorporado a los mercados mundiales mediante su participación en acuerdos comerciales con países del norte, centro y Sudamérica y de Europa, por lo que suman ya once los tratados de libre comercio negociados por México, lo cual le otorga al país el acceso seguro y preferencial a mercados de 32 países que representan 860 millones de consumidores.” Hacen las siguientes aportaciones y observaciones:

I. Nuestro país no puede competir al mismo nivel económico y social con otros ya que carece de recursosII. La educación es también un fenómeno rural, ya que la población siente inquietud por elevar sus conocimientosIII. No podemos competir con mercados como el de China, puesto que ellos nos llevan ventajaIV. Si es posible competir, ya que nuestros productos son de mejor calidad que los chinosV. La educación juega un papel importante ya que brinda las herramientas a los futuros responsables de la producción y

comercializaciónVI. Siempre vamos a estar en desventaja ante países del tercer mundo y difícilmente podemos competirVII. En la medida que nos preparemos, seremos mas competentes y competitiv

¿CUALES. DE ESTAS OBSERVACIONES TIENEN FUNDAMENTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION Y EL CONTEXTO SOCIAL Y ECONOMICO ACTUAL?

RESP. C A) I, III TEMA B) III, VI SUBT. C) II, IV, V, VII

T.B. D) I, VI

000002 Posteriormente, el docente les pidió que hicieran una actividad de campo, para verificar cual es la situación que prevalece a nivel local, con respecto a la situación antes mencionada; para lo cual :

I. Unos alumnos investigaron en la biblioteca sobre que es el GATT, y la OMC II. Otros preguntaron a alumnos de bachillerato sobre su opiniónIII. Otros: se dirigieron a empresas locales para investigar sobre los productos que exportanIV. Un grupo pequeño entrevistó a obreros y campesinos V. Unos, realizaron entrevistas a sus amigos y familiares

VI. Un grupo: se dirigió a personas de la cámara de Comercio y los entrevistóVII. El ultimo grupo, se dirigió a entrevistas a maestros de educación superior para conocer su opinión.

DE TODOS ÉSTOS GRUPOS ¿ CUALES CONSIDERA USTED QUE OBTUVIERON RESPUESTAS QUE SE APROXIMAN MÁS A LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SU RELACIÓN CON LOS ASPECTOS SOCIALES Y ECONÓMICOS?

RESP. A A) I,III,VI,VIITEMA B) I, IISUBT. C) IV, V

T.B. D) V unicamente

000003 En otra clase, el docente les solicita que efectúen revisión bibliográfica en internet sobre la educación y su relación con los aspectos sociales, al hacer la búsqueda, usted encuentra los siguientes archivos que le parecen interesantes:

I. II.

III. IV.

¿Cuáles CONSIDERA USTED QUE SON LOS TEXTOS QUE LE BRINDARAN UNA INFORMACION MAS ACERTADA CON RESPECTO AL TEMA QUE BUSCA?

RESP. D A) ITEMA B) IISUBT. C) III

T.B. D) II, IV

000004 Seleccionaste el texto: “Importancia de la socialización en la educación actual” en el cual abordan a manera de introducción, el tema de la siguiente forma:

¿ Según el análisis del texto tu postura es:I. La sociedad dicta las reglas, normas, tradiciones, costumbresII. La sociedad no influye significativamente en el desarrollo del ser humanoIII. Un ser humano puede vivir sin ser aceptado socialmenteiv. La sociedad y la educación son importantes ya que ubica al ser humano en el roll que le corresponde y le

brinda las herramientas necesarias para ser productivo .

RESP. A A) I, IVTEMA B) IISUBT. C) II,

T.B. D) III

000005 Uno de los textos utilizados en clase para análisis y discusión mediante plenaria grupal sobre: el concepto y las funciones de la educación, textualmente dice: “Educación: es una función social que se desarrolla a lo largo de la vida de una persona. De generación en generación se va transmitiendo todo este universo cultural del cual cada persona va creando su propia identidad cultural. No basta con ir adquiriendo todos estos conocimientos durante toda la vida sino que se debe seguir enriqueciendo ese saber e ir adaptándose a un mundo que está en continuo cambio TU OPINION AL RESPECTO ES:

RESP. A A) La educación es un proceso multi-direccional en el que se transmiten valores, costumbres y formas de actuar, las cuales repercuten en los procesos productivos del país

TEMA B) La educación no es un factor de vinculación cultural, moral y conductual ya que esto es algo individua, aisladoSUBT. C) No es necesaria la educación para la integración social y económica de un país

T.B. D) La educación no es importante para la socialización formal entre los individuos de un grupo

000006 Dentro de la dinámica grupal, comentamos que: en la medida en que la educación sea igual para todos decimos que puede incidir en la reducción de las desigualdades sociales. Para esta igualdad de oportunidades es importante que los gobiernos establezcan políticas compensatorias con los más desfavorecidos.Las conclusiones a las que se llegaron en la discusión grupal fueron:

RESP. D A) Para obtener igualdad, únicamente hay que Invertir en educación ,aumentando en presupuesto. TEMA B) La educación y los centros educativos no hacen posible la igualdad de oportunidades para todos los mexicanosSUBT. C) no siempre hay coordinación entre los niveles académicos y políticos.

T.B. D) Actualmente a nivel nacional existen programas de desarrollo que tratan de hacer llegar a todos la educación a través de la actualización de programas y asignación de presupuesto.

000007 La conceptualización de la educación ha atravesado por cambios y/o reconstrucción de acuerdo a los diferentes momentos históricos. De acuerdo a la lectura de Margarita Pansza sobre escuela Tradicional, tecnocrática y crítica, en base a esto la escuela tradicional se remonta al Siglo XVII y es caracterizada por:

RESP. A A) verticalismo, autoritarismo, verbalismo, intelectualismo; el magistrocentrismo TEMA B) Fortalece los canales de comunicación intra- aula SUBT. C) Tiene auge el Cientificismo

T.B. D) Consiste en una educación que se desconceptualiza e universaliza

000008 El Sr. Román es un maestro cuya materia que imparte es Qúimica I, todos los días al llegar a clase saca su libro y empieza a dictar a los estudiantes el contenido que corresponde a la unidad a tratar, cierra el libro y les pide que memoricen pues vendrá en el examen, luego hace remembranzas sobre su vida en el pasado y finalmente da por terminada su clase. Esta situación se repite cotidianamente. En la siguiente situación hipotética identifique la situación que prevalece en el aula:

RESP. B A) Cientificismo, fortalecimiento de canales de comunicaciónTEMA B) Autoritarismo, verbalismoSUBT. C) Magistrocentrismo y cientificismo

T.B. D) Desarrollo de actividad creadora

000009 La escuela nueva descubre posiciones relevantes para la acción educativa y que propicia un rol diferente para profesores y alumnos, La misión del educador estriba en   crear las condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar sus aptitudes, una de las corrientes que prevalecieron fue:

RESP. B A) Únicamente el profesor tiene la razónTEMA B) Es considerado el aspecto psicológico y afectivo en la relación docente-alumnoSUBT. C) Es necesario el autoritarismo para evitar situaciones inesperadas en el aula

T.B. D) El aspecto científico y el estudio exhaustivo memorístico de la bilbiografia

000010 Una función del docente es la de :

RESP. A A) Elaborar un diagnostico de necesidades de aprendizaje y propiciar desarrollo del alumno TEMA B) únicamente impartir su claseSUBT. C) relacionarse con otros docentes

T.B. D) Únicamente apegarse al programa, sin flexibilidad.

000011 Rama de la filosofía relacionada con la educación, se encarga del estudio filosófico del origen, estructura, método y validez del conocimiento científico :

RESP. D A) metafísica TEMA B) lógica SUBT. C) estética

T.B. D) epistemología

000012 es el proceso mediante el cual los individuos se apropian de los contenidos y formas de CONOCER, HACER, CONVIVIR y SER que han sido construidos en la experiencia histórico-social, y que le permiten adaptarse a la realidad, transformarla, y crecer como personalidad

RESP. C A)) cono conocimiento TEMA B) convivir SUBT. C) aprender

T.B. D) contenidos

000013 estudia a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje

RESP. D A) docencia TEMA B) psicologíaSUBT. C) epistemología

T.B. D) psicopedagogía

000014 Son los propósitos y aspiraciones; representa lo que queremos lograr. Responde a la pregunta ¿Para qué se enseña?

RESP. A A) objetivosTEMA B) criterios de evaluaciónSUBT. C) auxiliares didacticos

T.B. D) contenidos

000015 Son cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje

RESP. D A) contenidos TEMA B) criterios de evaluaciónSUBT. C) objetivos

T.B. D) auxiliares didácticos

000016 Actividad académica organizada, dirigida a profesionistas que requieren de conocimientos teóricos- prácticos, para mejorar el desempeño de su trabajo

RESP. D A) educación para la salud TEMA B) autoenseñanzaSUBT. C) formación profesional

T.B. D) educación continua

000017 Comprende un conjunto de contenidos y actividades de aprendizaje organizados en torno a un núcleo central

RESP. A A) UnidadTEMA B) metodologíaSUBT. C) técnicas

T.B. D) auxiliares didácticos

000018 14. Consiste en constatar evidencias de aprendizaje obtenidas por los estudiantes:

RESP. D A) aprendizajesTEMA B) reportes de investigaciones SUBT. C) contenidos

T.B. D) evaluación

000019 15. Constituye uno de los retos en la educación superior en enfermería:

RESP. B A) mejorar la retenciónTEMA B) favorecer pensamiento critico y reflexivo en el alumnoSUBT. C) fortalecer la lectura

T.B. D) Ayudarles a memorizar

000020 16. Es una de las materias de la formación disciplinar en enfermería

RESP. B A) inglesTEMA B) fundamentos de enfermeriaSUBT. C) habilidades del pensamiento

T.B. D) antropología

000021 proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia.

RESP. D A) docenciaTEMA B) aprendizaje a distancia SUBT. C) taller

T.B. D) autoenseñanza

000022 Plan de estudios es el diseño que permite:

RESP. B A) Valorar los aprendizajes que adquirió el alumnoTEMA B) planificar las actividades académicasSUBT. C) Detectar las áreas que son necesarias fortalecer en el alumno

T.B. D) Verificar los avances que ha tenido el grupo

000023 La educación para la salud desarrolla procedimientos que permiten:

RESP. D A) Fortalecer el nivel académico de los profesionales de enferneriaTEMA B) Fomentar la comunicación entre docente y alumnosSUBT. C) Propiciar la vinculación colectiva intra aula

T.B. D) generar pautas de conducta individuales y colectivas favorables a la salud.

000024 Diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por un centro de estudios.

RESP. B A) Plan de claseTEMA B) Plan de estudiosSUBT. C) Técnicas didácticas

T.B. D) Plan de evaluacion

000025 los modelos educativos flexibles que existen actualmente en la educación superior permiten al alumnos:

RESP. C A) Avanzar a un mismo ritmo en un mismo ciclo escolarTEMA B) Reconocer los objetivos de estudioSUBT. C) organizar sus tiempos de acuerdo a horarios en los que ellos eligen la mejor opcion

T.B. D) Realizar evaluaciones mas completas

000026 Un programa de asignatura:

RESP. C A) no requiere ser revisadoTEMA B) debe ser aplicado sistemáticamente sin analizar previamenteSUBT. C) Necesita revisiones y actualizaciones periodicas

T.B. D) Es obsoleto una vez utilizado

000027 la didáctica critica estudia:

RESP. A A) los procesos y elementos de la Enseñanza-aprendizajeTEMA B) A la psicopedagogíaSUBT. C) El roll del profesor

T.B. D) Únicamente el roll de los estudiantes

000028 Al hablar de instrumentación didáctica nos referimos a:

RESP. C A) Tipos de aprendizaje, comunicación intra aula y metodosTEMA B) Modelos educativos, roll de los profesores y SUBT. C) Objetivos, Contenidos, Actividades o situaciones de aprendizaje y evaluación.

T.B. D) Situaciones de aprendizaje en los alumnos

000029 Son características de la planeación educativa

RESP. D A) Sencillez, extra- temporal, subjetivaTEMA B) Individualizada únicamente sin contextualizar SUBT. C) Inflexible, clara, sin considerar objetivos

T.B. D) Flexible, objetivos, claros realistas, cuantitativa y cualitativa

000030 Es una función social de la educación que permite la transmisión de ideas, creencias, conocimientos,etc:

RESP. B A) EconómicaTEMA B) CulturalSUBT. C) política

T.B. D) Socio-politica

000031 aprendizaje basado en problemas

RESP. A A) el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, debe encontrar respuestas a preguntasTEMA B) el estudiante busca proyectos con motivos de aprendizajeSUBT. C) los alumnos son vistos como receptores pasivos de información

T.B. D) Los profesores organizan el contenido en exposiciones de acuerdo a su disciplina

0000032 aprendizaje basado en proyectos

RESP. B A) el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, debe encontrar respuestas a preguntasTEMA B) el estudiante busca proyectos con motivos de aprendizajeSUBT. C) los alumnos son vistos como receptores pasivos de información

T.B. D) utiliza la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para aprender un nuevo conocimiento

000033 Las tecnologías de la información (TICs) y comunicación

RESP. C A) Se refieren a la difusión ( carteles, volantes, para difundir informaciónTEMA B) Son materiales impresos, escritos y publicacionesSUBT. C) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información

T.B. D) Son obsoletas en la educación actual

000034 Evaluación diagnostica

RESP. C A) evalua productos con el proposito de verificar el logro de los objetivos planeadosTEMA B) evalan procesosSUBT. C) evalua los conocimientos previos de los alumnos antes de comenzar con una etapa de aprendizaje

T.B. D) evalua la disciplina del estudiante

000035 evaluacion sumativa

RESP. A A) evalua productos con el proposito de verificar el logro de los objetivos planeadosTEMA B) evalan procesosSUBT. C) evalua los conocimientos previos de los alumnos antes de comenzar con una etapa de aprendizaje

T.B. D) evalua la disciplina del estudiante

000036 el metodo de observacion de clase evalua las siguientes dimensiones en el desempeño docente

RESP. B A) pulcritud, y profesionalismo del docenteTEMA B) capacidades pedagógicas, sistema de relaciones interpersonales con sus alumnos,responsabilidad en el desempeño de sus

funciones.emocionalidadSUBT. C) unicamente la relación docente con los estudiantes

T.B. D) Emocional, afectiva, sensorial,

000037 Los objetivos de aprendizaje son

RESP. A A) cambios de conducta esperados en los capacitandos, como resultado de un proceso de enseñanza y aprendizaje”TEMA B) Detección de las técnicas didácticas a utilizarSUBT. C) Características de un programa académico

T.B. D) Cambios de conducta esperados en el capacitador

000038 la taxonomia de bloom para diseño de objetivos, considera las dimensiones:

RESP. C A) primer nivel, segundo y tercer nivelTEMA B) objetivos generales y especificosSUBT. C) afectiva, psicomotora y cognitiva

T.B. D) de aprendizaje y de competencias

000039 Las actividades de aprendizaje son:

RESP. A) Únicamente momentos de revisión bibliograficaTEMA B) Elementos del conocimiento intuitivoSUBT. C) Herramientas que se usan para diseño de objetivos

T.B. D) tareas que el alumno debe realizar para llevar a cabo el proyecto: analizar, investigar, diseñar, construir y evaluar.

000040 Las actividades de búsqueda o de investigación permiten

RESP. B A) La memorización de todos los contenidosTEMA B) La elaboración de síntesis y o conclusionesSUBT. C) El repetir paso a paso un procedimiento mecanicamente

T.B. D) Ninguna de las anteriores

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DE VERACRUZBANCO DE REACTIVOS

LICENCIATURA EN ENFERMERIACLAVE– ASIGNATURA: DOCENCIA EN ENFERMERIA

000001 Lea la siguiente situación: un grupo de alumnos al realizar lectura comentada del Informe Nacional sobre la Educación Superior en México. SEP “ La educación superior y el contexto social y económico. “ Es durante la segunda mitad del siglo XX, cuando México experimentó un proceso de industrialización que repercutió en su estructura económica y social. La urbanización se ha acelerado, por lo que las Instituciones de Educación Superior, (IES), han sido testigos de la valoración de la educación como un fenómeno eminentemente urbano, y esto ha sido así, a consecuencia del crecimiento poco planeado de las ciudades y los desequilibrios regionales A lo largo del siglo XX, el país se ha sometido a una profunda transformación de los patrones de asentamientos de su población. En el México de nuestros días, dicho problema se ha acelerado a consecuencia de la estrategia económica que el país ha practicado en los últimos tres lustros, a partir de su ingreso al GATT, hoy OMC (24 de agosto de 1986) y a la OCDE (18 de mayo de 1994). El país se ha incorporado a los mercados mundiales mediante su participación en acuerdos comerciales con países del norte, centro y Sudamérica y de Europa, por lo que suman ya once los tratados de libre comercio negociados por México, lo cual le otorga al país el acceso seguro y preferencial a mercados de 32 países que representan 860 millones de consumidores.” Hacen las siguientes aportaciones y observaciones: VIII. Nuestro país no puede competir al mismo nivel económico y social con otros ya que carece de recursosIX. La educación es también un fenómeno rural, ya que la población siente inquietud por elevar sus conocimientosX. No podemos competir con mercados como el de China, puesto que ellos nos llevan ventaja

XI. Si es posible competir, ya que nuestros productos son de mejor calidad que los chinosXII. La educación juega un papel importante ya que brinda las herramientas a los futuros responsables de la producción y

comercializaciónXIII. Siempre vamos a estar en desventaja ante países del tercer mundo y difícilmente podemos competirXIV. En la medida que nos preparemos, seremos mas competentes y competitiv

¿CUALES. DE ESTAS OBSERVACIONES TIENEN FUNDAMENTO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION Y EL CONTEXTO SOCIAL Y ECONOMICO ACTUAL?

RESP. A) I, III TEMA B) III, VI SUBT. C) II, IV, V, VII

T.B. D) I, VI

000002 Posteriormente, el docente les pidió que hicieran una actividad de campo, para verificar cual es la situación que prevalece a nivel local, con respecto a la situación antes mencionada; para lo cual : VIII. Unos alumnos investigaron en la biblioteca sobre que es el GATT, y la OMC IX. Otros preguntaron a alumnos de bachillerato sobre su opiniónX. Otros: se dirigieron a empresas locales para investigar sobre los productos que exportan

XI. Un grupo pequeño entrevistó a obreros y campesinos XII. Unos, realizaron entrevistas a sus amigos y familiaresXIII. Un grupo: se dirigió a personas de la cámara de Comercio y los entrevistóXIV. El ultimo grupo, se dirigió a entrevistas a maestros de educación superior para conocer su opinión.

DE TODOS ÉSTOS GRUPOS ¿ CUALES CONSIDERA USTED QUE OBTUVIERON RESPUESTAS QUE SE APROXIMAN MÁS A LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y SU RELACIÓN CON LOS ASPECTOS SOCIALES Y ECONÓMICOS?

RESP. A) I,III,VI,VIITEMA B) I, IISUBT. C) IV, V

T.B. D) V unicamente

000003 En otra clase, el docente les solicita que efectúen revisión bibliográfica en internet sobre la educación y su relación con los aspectos sociales, al hacer la búsqueda, usted encuentra los siguientes archivos que le parecen interesantes:

V. VI.

VII. VIII.

¿Cuáles CONSIDERA USTED QUE SON LOS TEXTOS QUE LE BRINDARAN UNA INFORMACION MAS ACERTADA CON RESPECTO AL TEMA QUE BUSCA?

RESP. A) ITEMA B) IISUBT. C) III

T.B. D) II, IV

000004 Seleccionaste el texto: “Importancia de la socialización en la educación actual” en el cual abordan a manera de introducción, el tema de la siguiente forma:

¿ Según el análisis del texto tu postura es:IV. La sociedad dicta las reglas, normas, tradiciones, costumbresV. La sociedad no influye significativamente en el desarrollo del ser humanoVI. Un ser humano puede vivir sin ser aceptado socialmentev. La sociedad y la educación son importantes ya que ubica al ser humano en el roll que le corresponde y le

brinda las herramientas necesarias para ser productivo .

RESP. A) I, IVTEMA B) IISUBT. C) II,

T.B. D) III

000005 Uno de los textos utilizados en clase para análisis y discusión mediante plenaria grupal sobre: el concepto y las funciones de la educación, textualmente dice: “Educación: es una función social que se desarrolla a lo largo de la vida de una persona. De generación en generación se va transmitiendo todo este universo cultural del cual cada persona va creando su propia identidad cultural. No basta con ir adquiriendo todos estos conocimientos durante toda la vida sino que se debe seguir enriqueciendo ese saber e ir adaptándose a un mundo que está en continuo cambio TU OPINION AL RESPECTO ES:

RESP. A) La educación es un proceso multi-direccional en el que se transmiten valores, costumbres y formas de actuar, las cuales repercuten en los procesos productivos del país

TEMA B) La educación no es un factor de vinculación cultural, moral y conductual ya que esto es algo individua, aisladoSUBT. C) No es necesaria la educación para la integración social y económica de un país

T.B. D) La educación no es importante para la socialización formal entre los individuos de un grupo

000006 Dentro de la dinámica grupal, comentamos que: en la medida en que la educación sea igual para todos decimos que puede incidir en la reducción de las desigualdades sociales. Para esta igualdad de oportunidades es importante que los gobiernos establezcan políticas compensatorias con los más desfavorecidos.Las conclusiones a las que se llegaron en la discusión grupal fueron:

RESP. A) Para obtener igualdad, únicamente hay que Invertir en educación ,aumentando en presupuesto. TEMA B) La educación y los centros educativos no hacen posible la igualdad de oportunidades para todos los mexicanosSUBT. C) no siempre hay coordinación entre los niveles académicos y políticos.

T.B. D) Actualmente a nivel nacional existen programas de desarrollo que tratan de hacer llegar a todos la educación a través de la actualización de programas y asignación de presupuesto.

000007 La conceptualización de la educación ha atravesado por cambios y/o reconstrucción de acuerdo a los diferentes momentos históricos. De acuerdo a la lectura de Margarita Pansza sobre escuela Tradicional, tecnocrática y crítica, en base a esto la escuela tradicional se remonta al Siglo XVII y es caracterizada por:

RESP. A) verticalismo, autoritarismo, verbalismo, intelectualismo; el magistrocentrismo TEMA B) Fortalece los canales de comunicación intra- aula SUBT. C) Tiene auge el Cientificismo

T.B. D) Consiste en una educación que se desconceptualiza e universaliza

000008 El Sr. Román es un maestro cuya materia que imparte es Qúimica I, todos los días al llegar a clase saca su libro y empieza a dictar a los estudiantes el contenido que corresponde a la unidad a tratar, cierra el libro y les pide que memoricen pues vendrá en el examen, luego hace remembranzas sobre su vida en el pasado y finalmente da por terminada su clase. Esta situación se repite cotidianamente. En la siguiente situación hipotética identifique la situación que prevalece en el aula:

RESP. A) Cientificismo, fortalecimiento de canales de comunicaciónTEMA B) Autoritarismo, verbalismoSUBT. C) Magistrocentrismo y cientificismo

T.B. D) Desarrollo de actividad creadora

000009 La escuela nueva descubre posiciones relevantes para la acción educativa y que propicia un rol diferente para profesores y alumnos, La misión del educador estriba en   crear las condiciones de trabajo que permitan al alumno desarrollar sus aptitudes, una de las corrientes que prevalecieron fue:

RESP. A) Únicamente el profesor tiene la razónTEMA B) Es considerado el aspecto psicológico y afectivo en la relación docente-alumnoSUBT. C) Es necesario el autoritarismo para evitar situaciones inesperadas en el aula

T.B. D) El aspecto científico y el estudio exhaustivo memorístico de la bilbiografia

000010 Una función del docente es la de :

RESP. A A) Elaborar un diagnostico de necesidades de aprendizaje y propiciar desarrollo del alumno TEMA B) únicamente impartir su claseSUBT. C) relacionarse con otros docentes

T.B. D) Únicamente apegarse al programa, sin flexibilidad.

000011 Rama de la filosofía relacionada con la educación, se encarga del estudio filosófico del origen, estructura, método y validez del conocimiento científico :

RESP. A) metafísica TEMA B) lógica SUBT. C) estética

T.B. D) epistemología

000012 es el proceso mediante el cual los individuos se apropian de los contenidos y formas de CONOCER, HACER, CONVIVIR y SER que han sido construidos en la experiencia histórico-social, y que le permiten adaptarse a la realidad, transformarla, y crecer como personalidad

RESP. A)) cono conocimiento TEMA B) convivir SUBT. C) aprender

T.B. D) contenidos

000013 estudia a la persona y el entorno en el que se desarrolla su aprendizaje

RESP. A) docencia TEMA B) psicologíaSUBT. C) epistemología

T.B. D) psicopedagogía

000014 Son los propósitos y aspiraciones; representa lo que queremos lograr. Responde a la pregunta ¿Para qué se enseña?

RESP. A) objetivosTEMA B) criterios de evaluaciónSUBT. C) auxiliares didacticos

T.B. D) contenidos

000015 Son cualquier tipo de dispositivo diseñado y elaborado con la intención de facilitar un proceso de enseñanza-aprendizaje

RESP. A) contenidos TEMA B) criterios de evaluaciónSUBT. C) objetivos

T.B. D) auxiliares didácticos

000016 Actividad académica organizada, dirigida a profesionistas que requieren de conocimientos teóricos- prácticos, para mejorar el desempeño de su trabajo

RESP. A) educación para la salud TEMA B) autoenseñanzaSUBT. C) formación profesional

T.B. D) educación continua

000017 Comprende un conjunto de contenidos y actividades de aprendizaje organizados en torno a un núcleo central

RESP. A) UnidadTEMA B) metodologíaSUBT. C) técnicas

T.B. D) auxiliares didácticos

000018 17. Consiste en constatar evidencias de aprendizaje obtenidas por los estudiantes:

RESP. A) aprendizajesTEMA B) reportes de investigaciones SUBT. C) contenidos

T.B. D) evaluación

000019 18. Constituye uno de los retos en la educación superior en enfermería:

RESP. A) mejorar la retenciónTEMA B) favorecer pensamiento critico y reflexivo en el alumnoSUBT. C) fortalecer la lectura

T.B. D) Ayudarles a memorizar

000020 19. Es una de las materias de la formación disciplinar en enfermería

RESP. A) inglesTEMA B) fundamentos de enfermeriaSUBT. C) habilidades del pensamiento

T.B. D) antropología

000021 proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que la persona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia.

RESP. A) docenciaTEMA B) aprendizaje a distancia SUBT. C) taller

T.B. D) autoenseñanza

000022 Plan de estudios es el diseño que permite:

RESP. A) Valorar los aprendizajes que adquirió el alumnoTEMA B) planificar las actividades académicasSUBT. C) Detectar las áreas que son necesarias fortalecer en el alumno

T.B. D) Verificar los avances que ha tenido el grupo

000023 La educación para la salud desarrolla procedimientos que permiten:

RESP. A) Fortalecer el nivel académico de los profesionales de enferneriaTEMA B) Fomentar la comunicación entre docente y alumnosSUBT. C) Propiciar la vinculación colectiva intra aula

T.B. D) generar pautas de conducta individuales y colectivas favorables a la salud.

000024 Diseño curricular que se aplica a determinadas enseñanzas impartidas por un centro de estudios.

RESP. A) Plan de claseTEMA B) Plan de estudiosSUBT. C) Técnicas didácticas

T.B. D) Plan de evaluacion

000025 los modelos educativos flexibles que existen actualmente en la educación superior permiten al alumnos:

RESP. A) Avanzar a un mismo ritmo en un mismo ciclo escolarTEMA B) Reconocer los objetivos de estudioSUBT. C) organizar sus tiempos de acuerdo a horarios en los que ellos eligen la mejor opcion

T.B. D) Realizar evaluaciones mas completas

000026 Un programa de asignatura:

RESP. A) no requiere ser revisadoTEMA B) debe ser aplicado sistemáticamente sin analizar previamenteSUBT. C) Necesita revisiones y actualizaciones periodicas

T.B. D) Es obsoleto una vez utilizado

000027 la didáctica critica estudia:

RESP. A) los procesos y elementos de la Enseñanza-aprendizajeTEMA B) A la psicopedagogíaSUBT. C) El roll del profesor

T.B. D) Únicamente el roll de los estudiantes

000028 Al hablar de instrumentación didáctica nos referimos a:

RESP. A) Tipos de aprendizaje, comunicación intra aula y metodosTEMA B) Modelos educativos, roll de los profesores y SUBT. C) Objetivos, Contenidos, Actividades o situaciones de aprendizaje y evaluación.

T.B. D) Situaciones de aprendizaje en los alumnos

000029 Son características de la planeación educativa

RESP. A) Sencillez, extra- temporal, subjetivaTEMA B) Individualizada únicamente sin contextualizar SUBT. C) Inflexible, clara, sin considerar objetivos

T.B. D) Flexible, objetivos, claros realistas, cuantitativa y cualitativa

000030 Es una función social de la educación que permite la transmisión de ideas, creencias, conocimientos,etc:

RESP. A) EconómicaTEMA B) CulturalSUBT. C) política

T.B. D) Socio-politica

000031 aprendizaje basado en problemas

RESP. A) el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, debe encontrar respuestas a preguntasTEMA B) el estudiante busca proyectos con motivos de aprendizajeSUBT. C) los alumnos son vistos como receptores pasivos de información

T.B. D) Los profesores organizan el contenido en exposiciones de acuerdo a su disciplina

0000032 aprendizaje basado en proyectos

RESP. A) el estudiante es el protagonista de su propio aprendizaje, debe encontrar respuestas a preguntasTEMA B) el estudiante busca proyectos con motivos de aprendizajeSUBT. C) los alumnos son vistos como receptores pasivos de información

T.B. D) utiliza la recuperación, almacenamiento, uso y obtención de información para aprender un nuevo conocimiento

000033 Las tecnologías de la información (TICs) y comunicación

RESP. A) Se refieren a la difusión ( carteles, volantes, para difundir informaciónTEMA B) Son materiales impresos, escritos y publicacionesSUBT. C) agrupan los elementos y las técnicas usadas en el tratamiento y la transmisión de la información

T.B. D) Son obsoletas en la educación actual

000034 Evaluación diagnostica

RESP. A) evalua productos con el proposito de verificar el logro de los objetivos planeadosTEMA B) evalan procesosSUBT. C) evalua los conocimientos previos de los alumnos antes de comenzar con una etapa de aprendizaje

T.B. D) evalua la disciplina del estudiante

000035 evaluacion sumativa

RESP. A) evalua productos con el proposito de verificar el logro de los objetivos planeadosTEMA B) evalan procesosSUBT. C) evalua los conocimientos previos de los alumnos antes de comenzar con una etapa de aprendizaje

T.B. D) evalua la disciplina del estudiante

000036 el metodo de observacion de clase evalua las siguientes dimensiones en el desempeño docente

RESP. A) pulcritud, y profesionalismo del docenteTEMA B) capacidades pedagógicas, sistema de relaciones interpersonales con sus alumnos,responsabilidad en el desempeño de sus

funciones.emocionalidadSUBT. C) unicamente la relación docente con los estudiantes

T.B. D) Emocional, afectiva, sensorial,

000037 Los objetivos de aprendizaje son

RESP. A) cambios de conducta esperados en los capacitandos, como resultado de un proceso de enseñanza y aprendizaje”TEMA B) Detección de las técnicas didácticas a utilizarSUBT. C) Características de un programa académico

T.B. D) Cambios de conducta esperados en el capacitador

000038 la taxonomia de bloom para diseño de objetivos, considera las dimensiones:

RESP. A) primer nivel, segundo y tercer nivelTEMA B) objetivos generales y especificosSUBT. C) afectiva, psicomotora y cognitiva

T.B. D) de aprendizaje y de competencias

000039 Las actividades de aprendizaje son:

RESP. A) Únicamente momentos de revisión bibliograficaTEMA B) Elementos del conocimiento intuitivoSUBT. C) Herramientas que se usan para diseño de objetivos

T.B. D) tareas que el alumno debe realizar para llevar a cabo el proyecto: analizar, investigar, diseñar, construir y evaluar.

000040 Las actividades de búsqueda o de investigación permiten

RESP. A) La memorización de todos los contenidosTEMA B) La elaboración de síntesis y o conclusionesSUBT. C) El repetir paso a paso un procedimiento mecanicamente

T.B. D) Ninguna de las anteriores