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BACHILLERATO TÉCNICO VOCACIONAL EN DESARROLLO DE SOFTWARE Descriptor del módulo de Segundo año Diseño de Sistemas informáticos Módulo 2.1: “Diseño de Sistemas informáticos”

Aspectos generales

Campo: Desarrollo de Software.

Opción: Desarrollo de Software.

Competencia: Diseño de sistemas informáticos utilizando lenguaje unificado de modelación (UML).

Título del módulo: Diseño de Sistemas informáticos.

Duración prevista: Seis semanas (108 horas).

Prerrequisito: Primer año de bachillerato Código: BTVDS2.1

Objetivo del módulo: Los sistemas mecanizados no cumplen con las funciones requeridas por el usuario debido a que no presentan aspectos de rendimiento, protección contra errores humanos o daños involuntarios, lo que origina sistemas de bajo rendimiento, insatisfacciones en el usuario, alto de costo de modificación de los sistemas y hasta incumplimientos legales.

Situación problemática: Los sistemas mecanizados no cumplen con las funciones requeridas por el usuario debido a que no presentan aspectos de rendimiento, protección contra errores humanos o daños involuntarios lo que origina sistemas de bajo rendimiento, insatisfacciones en el usuario, un alto de costo de modificación de los sistemas y hasta incumplimientos de legales.

Criterios de evaluación:

1. Emplea el lenguaje de modelación (UML) para diagramar y modelar los casos de uso identificados en el análisis y los flujos de los casos de uso.

2. Construye el diccionario de datos siguiendo la diagramación en UML de las clases, objetos, base de datos y casos de uso. Además, aplica las normas de calidad ISO 9000-3.

3. Modela el diseño con UML utilizando una herramienta de software.

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4. Construye el documento dejando evidencia del dominio de la técnica de modelado y utilizando el lenguaje de modelación UML.

5. Propone la adopción de una arquitectura de sistemas, basándose en los componentes propuestos para la construcción del software.

6. Emplea estándares de documentación a lo largo del desarrollo del documento entregable del diseño de sistema.

7. Construye un estándar para el diseño de pantallas y salidas del sistema. 8. Diseña las pantallas y salidas del sistema, de forma que se identifiquen los

contenidos o la información presentada.

Criterio de promoción: Comprobar que se ha alcanzado al menos el 70% de las competencias esperadas en una escala estimativa correspondiente a 7: nivel 4.

Competencias. La persona es competente cuando:

DESARROLLO TÉCNICO

DESARROLLO EMPRENDEDOR

DESARROLLO HUMANO Y

SOCIAL

DESARROLLO ACADÉMICO APLICADO

Modela los requerimientos, teniendo en cuenta las condiciones, restricciones y especifica-ciones del problema planteado en el documento de análisis del sistema a desarrollar.

Desarrolla opciones que le permiten tener la habilidad de vender.

Posee agilidad al momento de elaborar soluciones.

Interpreta la documentación del análisis de requerimiento.

Identifica casos y subcasos de uso del sistema según documentos del análisis, haciendo uso del lenguaje UML.

Diagrama los casos y subcasos de uso identificados según el documento de análisis, haciendo uso del lenguaje UML.

modela los flujos de los casos de uso identificados, haciendo uso

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del lenguaje UML.

Modela y describe las clases, objetos, casos de uso y base de datos.

Busca opciones y recursos tecnológicos relacionados con el manejo y control en las páginas web para ser competitivo.

Actúa con valores éticos profesionales.

Construye diagramas de clases y objetos.

Elabora diagramas de secuencia y colaboración de los casos de uso, haciendo uso del lenguaje UML.

Crea diagrama de bases de datos, haciendo uso del lenguaje UML.

Construye diccionario de datos, interpretando los diagramas UML de clases, objetos y base de datos.

Diseña las interfaces de interacción con la base de datos.

Plantea la arquitectura del sistema a diseñar.

Busca los mejores recursos tecnológicos disponibles en lo referente a guiones de cortometrajes.

Comunica ideas claras de forma oral y escrita.

Es ordenado en la elaboración de documentos.

Define los componentes del sistema informático.

Diagrama los componentes del sistema utilizando lenguaje UML.

Reafirma los casos de uso, basados en la

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definición de componentes y la arquitectura seleccionada.

Elabora detalles de las características del diseño del sistema.

Muestra creatividad y se interesa por la innovación.

Comunica ideas claras de forma oral y escrita.

Desarrolla modelos de interfaces de pantallas.

Desarrolla modelos de salida de datos.

Desarrolla los modelos de control, persistencia y comunicación.

Sugerencias metodológicas: El facilitador debe orientar al grupo de estudiantes durante todas las etapas del módulo para lograr el desarrollo de las competencias. Se sugiere formular un proyecto de diseño de un sistema para la automatización del ingreso y egreso de vehículos a un parqueo. En el mismo se deben seguir las siguientes seis etapas de la acción completa: 1. Etapa de informarse Para obtener la información de emplearan las siguientes estrategias:

Cada equipo de estudiantes realiza investigación documental sobre el proceso de diseño de sistemas, detallando sus etapas, los métodos, el lenguaje de modelación de datos UML y la arquitectura de software.

Los estudiantes de cada equipo investigan sobre materiales, herramientas y máquinas utilizadas en la creación de diseños de sistemas informáticos utilizando el lenguaje de modelación UML.

Cada equipo de estudiantes elabora una base de datos con la información investigada sobre el proceso de diseño de sistemas, detallando sus etapas, métodos, el lenguaje de modelación de datos UML y arquitectura de software.

Los estudiantes de cada equipo investigan en la web sobre el proceso de diseño de sistemas, detallando sus etapas y métodos; el lenguaje de modelación de datos UML; las herramientas de software que faciliten la utilización; el lenguaje de modelación de datos UML; y la arquitectura de software.