aula de verano 2014

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AULA DE VERANO 2014 JESSICA MARIA SANCHEZ GARCIA

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ÍNDICE:

I. Justificación

II. Objetivos

III. Contenidos

IV. Bloques Temáticos

V. Temporalización

VI. Actividades

VII. Recursos

VIII. Evaluación

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I. Justificación El Aula de Verano es un proyecto que surge para dar respuesta a la necesidad de cuidar y atender a

los niños en el periodo de vacaciones escolares de éstos, en el que los padres deben trabajar.

Se trata de facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de los padres durante las vacaciones

de sus hijos. Gracias a la experiencia acumulada de todos los monitores durante los años dedicados

a la docencia, nos planteamos la necesidad de apostar por un modelo educativo y una metodología

que desarrolle en los niños una serie de valores a través de la realización de actividades lúdicas y

recreativas y que le ayuden a utilizar su ocio y tiempo libre de forma constructiva, a la vez que

satisfacen sus motivaciones e intereses.

Por todo ello, el Aula de Verano es un recurso imprescindible para los niños y sus familias y por ello

quiero aportar mi experiencia, haciendo que estos programas sean del agrado de todos los niños

que participan y disfrutan a nuestro lado, con edades comprendidas entre los 3 y los 12 años.

II. Objetivos Proporcionar a todos los niños y niñas una educación que permita afianzar su desarrollo personal y

su propio bienestar, adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y

comprensión oral, a la lectura, a la escritura y al cálculo, así como desarrollar habilidades sociales,

hábitos de trabajo y estudio, la creatividad y la afectividad.

Los objetivos que se persiguen con la siguiente metodología son los siguientes:

Desarrollar un programa de juegos, dinámicas y actividades deportivas y de psicomotricidad

en los que los niños puedan disfrutar.

Contribuir al desarrollo de sus habilidades sociales y de relación, por medio de actividades

como el teatro, el baile, la mímica y otras.

Transmitir, a través del juego, valores generalmente aceptados por la sociedad, tales como

la solidaridad, la generosidad, el respeto a la diferencia, la convivencia pacífica con los

iguales, el respeto a las normas básicas de convivencia, el respeto a la opinión de los demás,

etc.

Inculcar en los niños/as hábitos y/o actitudes tales como el orden, la limpieza, la

responsabilidad en el cuidado de los materiales y espacios que usan, la creatividad, la

estética, el trabajo en equipo, el autocontrol y otros.

Desarrollar la creatividad en diversas actividades como las manualidades, juegos, expresión

corporal, etc.

Fomentar la importancia de la lectura trabajando para ello la creación de cuentos, teatro y

narración entre otros.

Inculcar en los niños/as el atractivo por otros idiomas y culturas.

Transmitir a los niños/as la importancia de una correcta nutrición.

Concienciar a los alumnos de la importancia de cuidar el medio ambiente a través de un

taller medioambiental realizando actividades que fomenta el reciclaje, con Reci y Claje (son

un niño y una niña, que ayudaran a los niños/as mediante diferentes actividades a reciclar )

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III. Contenidos Los contenidos a desarrollar son los siguientes: A NIVEL SOCIAL: - Conocer a los compañeros/as que componen la Escuela de Verano. - Conocer y ejercitar pautas elementales de convivencia. - Generar actitudes de respeto. A NIVEL EDUCATIVO: - Desarrollar sus habilidades manuales y la creatividad con la realización de talleres. - Desarrollar sus habilidades motrices con la realización de juegos dinámicos y deportivos y en pistas de psicomotricidad. - Interiorizar rutinas escolares valorando y respetando las normas grupales y horarios. - Familiarizarse con el uso de las nuevas tecnologías. - Consolidar aprendizajes escolares de números, colores, formas, lectura de letras... - Realizar ejercicios de memorización sencillos y de expresión de sentimientos y emociones acordes a sus edades. A NIVEL LÚDICO: - Disfrutar de la realización de juegos dirigidos variados así como la participación en talleres sencillos y actividades musicales. - Disfrutar del agua de forma controlada. - Fomentar la creatividad, la imaginación y la expresión corporal mediante el teatro y cuentacuentos.

IV. Bloques Temáticos. ¿Qué temática propongo? ¿Por qué se realiza un Aula de Verano dentro de una ambientación temática? Los niños y niñas ven el verano como sus vacaciones. Si les planteamos que van a seguir yendo al cole a aprender,

estudiar o hacer deberes van a tener, de entrada, pocas ganas de participar en ella. La ambientación temática, y el enfoque divertido que se va a dar consiguen poner al niño/a en una predisposición positiva para realizar las diferentes actividades. Dado que se trata de un Aula de Verano que se va a realizar a lo largo de seis semanas aproximadamente, es necesario realizar 6 temáticas diferentes pero que entre ellas tengan un nexo de unión. La opción que propongo como temática general es “La Aventura del reciclaje”. Cada semana nos adentraremos en aventuras diferentes en las que dos personajes, un tanto peculiares, nos irán proponiendo actividades, juegos y talleres. “Reci” y “Claje”, son un niño y una niña vestidos con ropa especial, (reciclada), como si cada uno viniera de una papelera distinta. Nos cuentan que estaban, un buen día paseando por la calle y que veían que la gente, además de tirar la basura en el suelo, no sabía reciclar, sino que la tiraban toda en la misma basura. Pensaron que era gente un tanto peculiar. Tanto “Reci” como “Claje”, desconocen a esta gente, y pensaron en pedir ayuda a nuestros niños y niñas para ver qué es lo que pueden hacer para poder explicarles que no toda la basura va en el

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mismo lugar. ¿Y sabéis qué decidieron hacer? Pues les hablarían de los diversos materiales que existen y les enseñarían a realizar distintas cosas que se pueden hacer con ese material y lo divertido que es hacerlo y lo fácil y bueno que es reciclar.

Para motivar a los niños/as se realizaran diferentes talleres en los que van a desarrollar nuevas habilidades y juegos, para que la enseñanza sea amena y placentera. Todas las actividades estarán adaptadas al nivel de los alumnos.

Los bloques temáticos serán los siguientes:

ANIMACIÓN A LA LECTURA

OBJETIVOS: Actividades encaminadas a acercar a los escolares a la lectura. Que el alumno descubra que la lectura puede ser un juego divertido, desarrollando su creatividad e imaginación y su capacidad de observación, expresión y comprensión.

PROCEDIMIENTO: Se llevará a cabo la lectura y dramatización de cuentos y juegos relacionados con el lenguaje y la práctica de la expresión tanto oral como escrita. Se realizará un teatro semanal, donde los niños y niñas, contaran a Reci y Claje las experiencias vividas en el Aula de Verano así como la exposición de las diferentes manualidades.

TALLERES. Se realizaran diferentes talleres que se detallarán a continuación en el apartado de actividades.

AULA VERDE

OBJETIVOS: Actividades de sensibilización ambiental para que los alumnos conozcan, respeten y disfruten de su entorno natural.

PROCEDIMIENTO: Se realizarán talleres (reciclaje de papel, juguetes elaborados con material reciclado, comederos para aves, etc.), así como juegos al aire libre de temática medioambiental, elaboración de un cuaderno de campo con las especies que vemos en el patio del colegio, experimentos sencillos sobre fenómenos naturales, formas y colores de la naturaleza, etc.


MANUALIDADES

OBJETIVOS: Desarrollar la sensibilidad, la originalidad y la creatividad, proporcionando a los alumnos herramientas para que puedan exteriorizar sus experiencias y plasmarlas según su punto de vista.

PROCEDIMIENTO: Elaboración manual de elementos decorativos y juguetes como por ejemplo: marionetas, móviles decorativos, atrapa-sueños, figuras en papel maché, figuras de pasta de sal, bolsas aromáticas, máscaras, collares y pulseras de diferentes materiales, decoración de camisetas, etc.


ACTIVIDADES DEPORTIVAS

OBJETIVOS: Además de ser el ejercicio físico beneficioso para los niños, se pretende fomentar aspectos como la solidaridad, el compañerismo, el trabajo en grupo y la tolerancia.

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PROCEDIMIENTO: Deportes de todo tipo organizados en ''Olimpiadas'', donde participarán tanto de forma individual como colectiva. Se usaran para ello todas las instalaciones posibles teniendo en cuenta actividades acuáticas.


V. Temporalización El inicio de las actividades será el día 1 de Julio y concluirá el 15 de Agosto aproximadamente. Los diferentes bloques temáticos y actividades se realizaran de lunes a viernes de 9h a 14h. Los alumnos podrán ser recogidos de 14h a 15h, dependiendo de las necesidades de los padres así como el horario de entrada, que será de 9h a 10h, porque posteriormente empezaremos con los diferentes talleres. El horario de entrada y salida, también puede variar dependiendo de las necesidades de los padres. El primer día de la escuela de verano será el primer contacto con los participantes, para ello realizaremos las siguientes actividades:

Saludo inicial

Presentación delos monitores.

Comunicación de las normas.

Orden de la clase.

Carnet semanal.

Explicación inicial del tema de la escuela. Reci y Claje.

Juegos Todas las semanas disponemos de la misma estructura, en lo que se refiere al reparto de actividades: Lunes: Hacemos de los lunes un día divertido y distendido para que los asistentes se incorporen de nuevo en la dinámica. Pasaremos lista y se realizará la presentación de los monitores y alumnos mediante diversos juegos de socialización; se repartirá un carnet semanal que tendrán que hacer propio (coloreándolo, poniendo sus datos personales y firma); se realizará un mural sobre la temática semanal que estará colgado en la entrada del colegio para que en todo momento los padres/madres y familiares estén al corriente de la temática a seguir. Martes y jueves: Siendo estos dos días igual en su estructura, complementándose el uno al otro. Comienzan con el taller de inglés seguido de diversos talleres según la Temática semanal. Miércoles: Día central de la semana donde el juego y originales talleres serán los protagonistas del día. Terminando con cinemateca o ludoteca, donde se expondrá a los niños una película de animación de actualidad o se contará un cuento, que posteriormente escenificaremos teatralmente por grupos de trabajo. Viernes: Último día de la semana donde revisaremos la consecución de nuestro carnet temático (actividades, comportamiento, participación…). Leeremos las cartas enviadas por nuestros compañeros en el buzón amigo.

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En función de la temática semanal se realizarán diferentes actividades (preparadas durante la semana) para dar fin a la semana: pintura, dibujo, escultura, cuentacuentos, películas, coreografías, teatro, gymkhana del juego, carrera de orientación, mini olimpiadas, etc. La última semana finalizará con una gran fiesta presentando las mejores actuaciones a los padres/madres y familiares y todas las manualidades hechas a lo largo del verano.

1º Semana. Conociendo a Recy y Claje. HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9h.-10h Presentación Inglés Reci y Claje Ingles Buzón amigo

10h-11h Organización de grupos/ ayudante semanal

Taller lectoescritura

Taller de reciclaje Fin taller de lectoescritura

Taller de dibujo

11h-11:30h RECREO Y ALMUERZO

11:30h- 12:30h Carnet Juegos de competición

Taller de origami Juegos de competición

Taller de teatro

12:30-14h Mural Reci y Claje T. Expresión plástica

Taller de juegos tradicionales

T. Expresión plástica.

Juegos con agua

2ª Semana. La importancia de reciclar. HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

9h.-10h Carnet Inglés Reci y Claje Ingles Buzón amigo

10h-11h Ayudante semanal

Taller inglés Taller de reciclaje Fin taller de inglés

Taller de escultura


11:30h- 12:30h Aula verde Juegos de competición


Juegos de competición

Taller de teatro

12:30-14h Mural Reci y Claje T. Expresión plástica

T. Manualidades T. Expresión plástica.

Juegos con agua

3ª Semana Nuestro entorno.

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES


10h-11h Ayudante semanal Juegos de competición

Taller de reciclaje Taller juegos tradicionales

Taller de dibujo


11:30h- 12:30h Aula verde

Taller Medioambiental



Taller de teatro

12:30-14h Taller Medioambiental

T. Manualidades Taller de teatro T. Expresión plástica.

Juegos con agua

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4ª Semana El arte de reciclar


9h.-10h Carnet Inglés Reci y Claje Inglés Buzón amigo

10h-11h Ayudante semanal/T. Reciclaje

Taller de manualidades


Fin del taller interculturalidad

Taller de escultura


11:30h- 12:30h Juegos de competición


Taller juegos de mesa


Taller de teatro

12:30-14h Taller Medioambiental

Taller interculturalidad

Taller de escultura

T. Reciclaje Juegos con agua

5ª Semana El cuento idealizado



10h-11h Ayudante semanal/ T. Aire libre



T. Juegos motores. Olimpiadas

Taller de lectura





Juegos de mesa Taller de teatro

12:30-14h Empiezan las Olimpiadas

Taller de teatro Taller de pintura

T. Expresión plástica.

Juegos con agua

6ª Semana Exposición de Alumnos



10h-11h Ayudante semanal/ T. Expresión plástica y creatividad



Actividades Deportivas

Taller aire libre. Globoflexia.



Actividades Deportivas


Entrega de premios. Olimpiadas.

Fiesta fin del Aula de Verano

12:30-14h Taller de teatro Taller de dibujo. T. Expresión plástica y creatividad

Taller de pintura. Teatro y Exposición de trabajos.

VI. ACTIVIDADES Y TALLERES. ¿Qué actividades vamos a realizar? Para la realización de la Escuela de Verano se harán, atendiendo a las edades de los participantes, grupos de trabajo diferenciados. Las actividades que se realizarán en cada grupo de edad serán muy similares, cambiando fundamentalmente la dificultad de las mismas. A partir de este día, todos los siguientes se hará una representación de las mismas características en función del las actividades y talleres que se van a realizar ese día.

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Aprovecharemos también para conocernos mejor a través de nuestros juegos gigantes que harán que los destinatarios empiecen el Aula de Verano de una forma divertida y nosotros podamos valorar las exigencias del grupo. Por este motivo trabajaremos diariamente los siguientes contenidos: - Saludo al llegar al centro. - Autonomía personal. - Recogida de materiales usados en el desarrollo de cada actividad. - Fomento de la participación de todos los niños en las actividades de grupo evitando el individualismo. - Fomento de la implicación de los alumnos nombrando cada día al “Ayudante del Monitor”. - Cuidado del material y las instalaciones. - Evitar correr en el interior de las instalaciones (aulas, pasillos). - Evitar el insulto y la falta de respeto entre las personas. - Cultura de la Paz y la No Violencia (Educar contra la agresividad física). En cada bloque temático se desarrollaran los siguientes talleres teniendo en cuenta el nexo de unión y la temática principal de esta programación: LA AVENTURA DEL RECICLAR, mediante diferentes actividades artísticas y lúdicas.

BLOQUE 1. ANIMACIÓN A LA LECTURA

TALLER DESARROLLO ACTIVIDADES

TALLER LECTOESCRITURA

El desarrollo de la lectoescritura es un proceso integral en el desarrollo personal y social del ser humano. Con este taller queremos concienciar a los niños y niñas de la importancia del hábito lector para un mejor rendimiento académico y desarrollo personal.

Las actividades a realizar serían: - Creación de una biblioteca en nuestra Escuela de Verano para la que cada niño deberá traer un libro y de este modo podremos disfrutar de libros que resulten nuevos para ellos. - Creación de cuentos y Cuentacuentos. -Los números y colores.

TALLER INTERCULTURALIDAD

La multiculturalidad existe actualmente en nuestra sociedad actual. Nuestro objetivo es darle a esta multiculturalidad un enfoque intercultural, enfoque basado en valores de respeto, tolerancia y solidaridad.

Realizaremos actividades sobre: - Juegos tradicionales de otras partes del mundo. - Conocimiento de las diferentes razas. - Comidas tradicionales de otros países, música y danza del mundo.

TALLER DE TEATRO.

El aula de verano puede convertirse en una compañía de teatro donde los niños y niñas participaran en una gran obra de teatro.

Realizaremos un teatro semanal además de aprender: -expresión corporal -maquillaje para fiestas

TALLER DE INGLES El conocimiento de la lengua extranjera es muy importante para el desarrollo de los niño, por ello se practicara el lenguaje oral y escrito en Ingles.

Saludar y despedirse Pedir permiso Conocimiento de los números Conocimiento de los colores

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BLOQUE 2. AULA VERDE


TALLER MEDIO AMBIENTAL:

Este taller estará basado en el uso y utilización de la basura, así como su colocación en los diferentes contenedores, mediantes dibujos y esquemas que los alumnos irán realizando a lo largo de las seis semanas

Abordaremos la temática del medio ambiente realizando actividades sobre la basura, el reciclaje, el bosque y sus habitantes, etc., todas ellas para concienciar a los alumnos de la importancia de cuidar el medioambiente.

TALLERES EXPRESION PLASTICA Y CREATIVIDAD:

Los talleres están relacionados con cada una de las actividades que se viven en el aula donde se emplean diferentes materiales y podrán llevarlos a sus casas como puede ser pintura, dibujos, manualidades, modelaje, globoflexia, etc. Todos se realizaran con materiales reciclados

Realizaremos actividades propuestas por Reci y Claje. Manualidades con objetos en desuso.

TALLER DE PINTURA, ESCULTURA Y DIBUJO.

En este taller buscamos que los niños puedan descubrir y expresar sus capacidades. Mediante éste estímulo puede abrirse su inteligencia, provocar la necesidad de buscar respuestas El dibujo, la pintura y la escultura, se convierte en una motivación vivencial que provoca la necesidad de conocer.

Conoceremos diferentes técnicas, instrumentos y materiales. Dibujo sobre diferentes formatos Los colores Calcografías Retratos Volumen de objetos y formas Barro…etc

BLOQUE 3. MANUALIDADES


TALLER MANUALIDADES

Se estimula la información sensorial por medio del uso de diferentes materiales y texturas. El niño aprende a manipular diversos objetos, a intervenir distintos materiales potenciando así sus capacidades sensitivas. Pretendo que los niños/as desarrollen la habilidad para manejar diversos instrumentos, y la coordinación que ello implica.

Se realizaran actividades con los siguientes materiales:

-Plastilina -Barro -Pasta de modelar -Fimo -Escayola -Periódicos -Diferentes papeles...etc.

TALLER DE ORIGAMI El origami es un arte de origen japonés que consiste en plegar hojas de papel para recrear todo tipo de figuras. Su acepción española es la papiroflexia.

El origami aproxima a su practicante a un mundo infinito impregnado de magia: con un simple papel se representan universos de ilimitadas formas y colores.

TALLER DE RECICLAJE Se fomentará el desarrollo del reciclaje en diferentes lugares y su disposición en los diferentes contenedores.

Actividades propuestas por Reci y Claje para su posterior exposición, entre ellas:

Reciclar papel.

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TALLER DE AIRE LIBRE

Con este taller de verano, los alumnos conocerán diversos aspectos relacionados con el medio natural, al mismo tiempo se intentará inculcar a nuestros estudiantes el respeto hacia el medio natural que nos rodea.

Para ello realizaran diferentes actividades.

Rastreo, Rutas ecológicas, cabuyería... Búsqueda de un tesoro Lectura y comprensión de mapas La brújula

BLOQUE 4. ACTIVIDADES DEPORTIVAS


JUEGOS DE PSICOMOTRICIDAD:

El objetivo de la psicomotricidad en la etapa infantil es estimular el desarrollo de todas las capacidades, tanto físicas como afectivas, intelectuales y sociales.

Realizaremos juegos orientados a desarrollar los siguientes conceptos: - Esquema corporal. - Lateralidad. - Coordinación motriz que incluye coordinación ojo-mano, ojo-pie y general. - Percepción y orientación espacial, temporal. - Expresión corporal libre.

JUEGOS DE COMPETICIÓN:

Para esta actividad se formarán grupos de dos personas donde se formará un circuito rotativo de manera que todos los grupos realicen todas las pruebas. Los grupos juegan unos contra otros para conseguir el máximo número de puntos que será el ganador.

Los juegos de competición pueden ser, entre otros, los siguientes: - Comer manzanas por parejas sin utilizar las manos. - Caminar con los ojos vendados. - Adivinar pistas. - Saltar aros sin pisarlos. - Saltar con los pies atados por parejas o individualmente.

JUEGOS TRADICIONALES:

El juego tradicional es una manifestación lúdica, a arraigada en la sociedad y que no debemos perder.

Entre los juegos tradicionales que vamos a realizar estarán algunos de los siguientes: - El ahorcado. - La comba. - La lima - El elástico. - El pilla pilla. - El balón prisionero.

JUEGOS DE AGUA:

Un día a la semana se realizarán distintos juegos de agua en el patio, teniendo en cuenta el uso y utilización del agua. La piscina también ayudará a los niños a vencer miedos y a disfrutar de nadar jugando, con un aprendizaje fácil.

-Hacer pompas de jabón con las manos -Hacer pompas de jabón con cuerdas -Juegos con globos -Juegos con bolas en la piscina.

JUEGOS MOTORES:

Practicar una actividad física ayudará al desarrollo del niño mejorando y fortaleciendo su capacidad física y mental.

Tres días a la semana se realizarán juegos, tales como baloncesto, fútbol, natación, etc.

JUEGOS DE MESA:

Realizaremos juegos de lógica y razonamiento además de juegos de memoria.

Juegos de interpretación, parchís, ajedrez, crucigramas, trivial, la oca, tres en raya, domino, hundir la flota, las parejas de cartas....

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VII. Recursos HUMANOS:

Jésica Mª Sánchez García como Licenciada en Bellas Artes y docente.

Monitores: Cada grupo de niños/as tendrá un educador/a de referencia que permanecerá a cargo de dicho grupo durante toda la escuela. Son los encargados de desarrollar el proyecto de juegos, talleres y dinámicas del programa.

MATERIALES: Los recursos que voy a utilizar son múltiples dependiendo de cada bloque temático y de los talleres. Entre ellos utilizaremos:

Materiales para reciclar papel, cartón, botes, etc.

Papel de diferentes formatos

Imágenes

Lápices, rotuladores, pinturas de manos, barro, etc.

Pasta para modelar en frio, fimo, escayola, etc.

Periódicos, cajas de cartón, etc.

Cuerdas, pelotas, redes, cubetas,etc

Pintura corporal

VIII. Evaluación Se realizará una evaluación semanal que los padres podrán ver el carnet, donde se detallan las actividades realizadas, el comportamiento, la participación, la higiene y la solidaridad con los compañeros.

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