Atencin a nios con N.E.E

ESTABLECIMIENTO DE ESCUELAS ESPECIALES AULAS Y/ O EDUCACION REGULAR ESCUELAS HOSPITALARIAS

PROYECTOS GRUPOS DIFERENCIALESDE INTEGRACIONNecesidades educativas transitoriastrastornos o discapacidad para acceder o progresar en el currculo por un periodo determinado durante la escolarizacin.

Necesidades educativas permanentes Barrera para aprender y participar durante toda la escolaridad (discapacidad).Evaluacin diagnosticaIntegral e interdisciplinaria Anlisis- caractersticas Procedimientos, instrumentos, pruebas diagnsticas. Herramientas de tipo cualitativas y cuantitativas Instrumentos (pruebas/ test) con normas nacionales versin ms reciente. Adems considerar pruebas informales

Requisitos generales del diagnstico integral Formulario nico para cada dficit / trastorno Autorizacin escrita del padre o madre y/o apoderado o estudiante adulto segn corresponda Certificado de nacimiento Evaluacin pedaggica / psicolgica (procedimientos, pruebas) Diagnstico del especialista segn rea deficitaria Anamnesis (antecedentes relevantes)

EvaluacionesTransitorias permanentes.Ingreso . Profesional competente.Reevaluacin anual . Fecha de aplicacin de . Evaluacin del posible egreso .exmenes mdicos o A los 2 aos que confirme alta pruebas O permanencia del dficit. Estandarizadas

Con relacin al establecimiento educacional la coordinacin de los profesionales es de responsabilidad del sostenedor del establecimiento. Informe anual Toda documentacin reunida es propiedad de la familia. La familia debe ser informada durante todo el proceso

El egreso La familia o apoderador o estudiante adulto deber recibir: Informe psicopedaggico (sntesis dev loss trabajos realizados y recomendaciones) El establecimiento debe dejar una copia del diagnostico.

En las necesidades transitorias encontramos:T.E.A D.E.AEs la dificultad para aprender a leer y escribir y/o aprendizajes matemativos a pesar de la aplicacin de medidas pedaggicas.

D.E.A: acciones previas a considerar Si no hay progreso con relacin a la edad y curso Retraso pedaggico de 2 aos Minimo un ao rendido (1 ao bsico) Evaluacin diagnostica 2 DS negativas

T.E.L Limitacin significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje oral, que se manifiesta por un inicio tardo y un desarrollo lento y/o desviado del lenguaje.

T.D.A - S.D.A c/s HTrastorno de origen temprano en los primeros 7 aos de vida del estudiante, que se caracteriza por un comportamiento generalizado con presencia clara de dficit en atencin impulsiva y/o hiperactividad.Rendimiento en el rango lmite con limitaciones significativas en la conducta adaptativa (70-79)Aprendizaje ms lento y/o dificultoso; dificultad para la adquisicin de las habilidades prcticas sociales y/o conceptuales.

Necesidades educativas permanentes Deficiencia mental severa Discapacidad visual Multidefisit Discapacidad auditiva Disfasia severa Trastorno autista