ENTORNOS SALUDABLESDesarrollar en los estudiantes la capacidad de explicar las funciones de los componentes de las células a través de dibujos o estructuras mentales

OBJETIVO Explicar las funciones de los componentes de las células.

METODOLOGIA El docente inicia la clase planteando varios interrogantes ¿Qué tienen en común los seres vivos? ¿Qué hacen los seres vivos? ¿Cómo están formados los seres vivos? ¿Cómo realizan las células sus funciones? El estudiante responde los interrogantes en forma oral y el docente realiza las aclaraciones que considere pertinentes, los invita a ver un video La Célula. En el se narra el concepto y las funciones de las células. Terminada la animación, el docente motiva a los estudiantes a leer en el material del estudiante acerca de la célula. El docente propone los objetivos de la clase

El docente motiva a los estudiantes a conocer más acerca del microscopio y la importancia que ha tenido para que el hombre estudiara la estructura de la célula. Los motiva a observar la galería de imágenes “El Microscopio y su importancia para el estudio de la estructura celular”

RECURSOS Recurso interactivo Microscopio “Árbol filogenético” Maquetas VIDEOS.

1 . R E C O N O C E L A I M P O RTA N C I A D E L M I C R O S C O P I O PA RA E L E S T U D I O D E L A E S T R U C T U RA C E LU L A R . 2 . I LU S T RA L A

O R G A N I Z A C I Ó N I N T E R N A D E A RC H E O B A C T E R I A S , E U B A C T E R I A S Y

E U C A R I O TA S . 3 . I D E N T I F I C A LO S O R G A N E LO S Q U E S O N C O M PA RT I D O S

P O R L A S C É LU L A S D E LO S T R E S D O M I N I O S . 4 . C O M PA RA L A S

E S T R U C T U RA S I N T E R N A S D E LO S T R E S D O M I N I O S . 5 . A S O C I A LO S O R G A N E LO S

C E LU L A R E S C O N L A S F U N C I O N E S Q U E L L E VA N A C A B O E N L A C É LU L A .

Leyenda

CONCLUSIONES-AL F INALIZAR LA UNIDAD EL ESTUDIANTE ESTA EN CAPACIDAD DE EXPLICAR LAS FUNCIONES DE LOS COMPONENTES DE LAS CÉLULAS, ATRAVES DE DIBUJOS O ESTRUCTURAS MENTALES.

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