assajant el nostre futur. un exemple de projecte de ... · a l’exposició oral s’avaluen els...

ASSAJANT EL NOSTRE FUTUR. UN EXEMPLE DE PROJECTE DE RECERCA EN EQUIP

08046608 Institut Príncep de Viana

ASSAJANT EL NOSTRE FUTUR.UN EXEMPLE DE PROJECTE DE RECERCA EN EQUIP

Persones responsables: Isabel Baldellou, Marjo Fernández-Mostaza i Carme Martínez

Introducció

El treball presentat s'adreça a l'alumnat de 4t de d'ESO i s'emmarca en el projecte de recerca. A l'institut Príncep de Viana, al PRE, es treballen diferents temàtiques amb caràcter obert(consulteu l'annex 1: informació per l'alumnat) per tal d'afavorir l'autonomia, la responsabilitat i elsentit critic. Una d'elles és el periodisme, contenidor d'aquest treball.

El treball presentat té tres blocs:– programa de ràdio, concretament un magazin de tarda– telenotícies– premsa escrita en format digital

Tot el treball està recollit en un web, fet amb el google sites, dissenyat i creat pelalumnat.https://sites.google.com/a/iepegasoviana.cat/assajant-el-nostre-futur/

El procés d'elaboració del treball finalitza i es recull en una memòria (consulteu l'annex 3: memòriade l'alumnat)

08046608 Institut Príncep de Viana 1/6


Objectius principals

TAULA AMB OBJECTIUS I COMPETÈNCIES ASSOCIADES

Objectius i competències assolides1 1 2 3 4 5 6 7 8Identificar i desenvolupar les habilitats personals perafrontar amb garanties els reptes acadèmics iprofessionals futurs

x x

Comunicar les opinions pròpies amb correcció irespecte cap als altres

x x x x

Mostrar receptivitat i assertivitat per compartir elsobjectius i continguts del treball amb els altresmembres del grup

x x x x

Aprendre i aplicar les tènciques de la comunicacióverbal i no verbal per expressar-se amb fluidessadurant les exposicions orals

x x x x

Manifestar una actitud creativa i autònoma pergestionar la pròpia feina, així com de cooperació iresponsabilitat en el treball en grup

x x x

Usar les TIC i els MAV durant el procés de recerca,tractament de la informació, anàlisi i presentació finaldels resultats

x x

Analitzar i reproduir tècniques per realitzar un croma x xIdentificar, aprendre i aplicar els diferents subgèneresperiodístics i seccions (crònica, notícies, entrevista ireportatges...)

x x x x

Identificar, aprendre i aplicar el llenguatge no verbal id'imatge dels MAV

x x x x

Relació de competències bàsiques i xifra associada:1. competència comunicativa linguística i audiovisual ,2. competència artística i cultural , 3. tractament de la informació i competència digital, 4. competència matemàtica, 5. competència d’aprendre a aprendre, 6. competènciad’autonomia i iniciativa personal, 7. coneixement i interacció amb el món físic i8. competència social i ciutadana.

1 El quadre i la redacció d'alguns dels objectius s'ha extret de APRENDRE A EMPENDRE. Un exemple de projecte de recerca;Orientacions per al desplegament del currículum; juliol 2009



Continguts treballats

Pel que fa a les competències comunicatives i ús de les TIC i els MAV– Recerca i selecció d'informació per mitjans convencionals i TIC– Comunicació dels resultats de la recerca, amb rigor formal i utilitzant canals diferents de

comunicació, fent ús de les TIC i els MAV (editor de so i de video)– Aplicació de les tècniques de comunicació verbal i expressió corporal per a les exposicions

en públicPel que fa al programa de ràdio

– Tècniques de presentació, maquetació, llengua oral (to de veu, dicció, ritme, repetició decontinguts)

– Tria i elaboració de notícies repartides en diverses seccions: cultural, esports, política i endiversos subgèneres periodístics: entrevista, radionotícia, …

– Elaboració i guió d'un “magazine”Pel que fa al telenotícies

– Tècniques de presentació, maquetació, llengua oral i lleguatge visual (actitud davant lacàmera, to de veu, ritme... selecció d'imatges, titulars, interacció entre els/lespresentadors/es)

Pel que fa a la premsa escrita en format digital– Tèniques de redacció d'un diari digital



Avaluació de l'alumnat

En el procés de realització s’avalua la competència per:• Memoritzar, organitzar, recuperar, resumir i sintetitzar informació en diversos formats fent

servir les TIC.

• Relacionar i integrar la nova informació amb els coneixements propis.

• Plantejar-se preguntes davant els nous problemes i establir hipòtesis de resolució.

• Fer servir estratègies i tècniques de resolució de problemes i d’organització d'activitats.

• Autorregular-se a partir de l’auto-avaluació i la co-avaluació, aprenent a acceptar les

errades.

• Participar, ser responsables i autònoms per prendre decisions.

• Aprendre dels altres i amb els altres i mostrar capacitat de treball en equip.

A la memòria, s’avaluen els aspectes següents:

• El seguiment de les normes de presentació.

• La coherència del contingut amb els objectius i les conclusions.

• La correcció en l’ús de la llengua escrita.

• L’adequació de la part gràfica.

• La correcció de les cites, fonts, annexos, etc.

A l’exposició oral s’avaluen els aspectes següents:

• La claredat i organització en l’exposició dels continguts.

• La no lectura dels continguts de l’exposició.

• L’adequació de l’expressió oral i corporal.

• L’ús adequat de les TIC i del materials de suport.

• La capacitat de síntesi i distribució del temps.

• La valoració crítica del treball propi.

L'avaluació final la farà el tribunal seguint la pauta següent:

• Treball diari, recollit als documents del portafoli del grup: 30%

• Registre del professorat durant la setmana del PRE: 20%

• Memòria i del producte final si n'hi ha: 30%

• Presentació oral (22 de març): 20%

La nota final serà individual.

Las graelles per fer la valoració es poden consultar a l' annex 2: graelles per a l'avaluacio



Descripció del projecte consulteu l'apartat 1. introducció de l'annex 3: memòria de l'alumnat

TemporitzacióEl PRE es concentra en una setmana. Prèviament es treballa l'assignació dels grups a les tutories.

El calendari seguit durant el curs 202-2013 va ser:

Del 18 al 22 de febrerExplicació en què consisteix el PRE a tutoria

Tria de temes ( 3 per ordre de preferència)

Del 25 a l’1 de marçRetorn provisional a l'alumnat dels i de les integrants

dels grups i assignació de temes

Del 4 al 8 de marçSessió a sala d’actes per a tot l’alumnat: “Com fer una

recerca d’informació” a càrrec de Ramón Sánchez

De l’11 al 15 de març

Assignació grup i tema.

Treball a tutoria: informació general desenvolupament

del PRE

Divendres 15 de 12:30-14:30, començament del PRE

Del 18 al 22 de marçRealització del PRE.

22 de març tribunal



Recursos i equipament necessariAccés a programari lliure. Tot l'alumnat de 4t disposa d'un netbook amb linkat.

Editor de textos (odt), editor de so (audacity).

Un dels membres del grup disposava de la llicència de pinnacle i es va utilitzar com a editor de

video, però s'enten que es un fet excepcional i que es podria substituir per altre de codi obert, per

exemple el kdenlive.

Connexió a internet per tal de consultar el moodle del PRE.

Participació de l'alumnat Consulteu l'apartat valoracions personals de l'annex 2: memòria de l'alumnat

Consulteu l'apartat “com treballem” del lloc web

https://sites.google.com/a/iepegasoviana.cat/assajant-el-nostre-futur/


Projecte de Recerca en Equip (PRE)Curs 2012-2013

1. QUÈ ÉS EL PROJECTE DE RECERCA EN EQUIP

El Projecte de Recerca en Equip (PRE) és un conjunt d’activitats de

descoberta i recerca sobre un tema del vostre interès relacionat amb una matèria o

amb diverses.

El PRE es farà del 15 de març (les dues últimes hores) al 22 de març sota el

guiatge d’un/a professor/a tutor/a.

Les activitats del PRE les fareu en petits equips (de 4 o 5 persones) formats

per aquelles persones que treballin un mateix àmbit temàtic.

Es treballaran 5 temes:

Muntem el nostre propi negoci: fem una cooperativa. Destinat a l’alumnat que té

esperit emprenedor. L'objectiu és desenvolupar el projecte empresarial que més us

motivi utilitzant com a fórmula d'associació la cooperativa.

Periodisme. Sota aquest títol tan genèric es poden fer diversos tipus de treballs: un

treball monogràfic o un reportatge sobre un tema que us interessi, un radio-notícies

(anàlisi dels radionotícies i fer un radionotícies). Aquestes són les propostes de les

tutores, però estem obertes a qualsevol altra proposta de l'alumnat. Per la qual cosa

podeu començar a comentar-nos les vostres propostes al final de la classe o quan

vulgueu

Procés d'elaboració d'un curt metratge. Destinat a l’alumnat que els agrada el món

de la imatge, el cinema, la música, la creació d'històries, la comunicació...

Buscarem informació del procés que s'ha de seguir des que es té la primera idea fins

que s'enregistra el guió que finalment es projecta a la societat.

Programem un viatge. Destinat a l’alumnat amb voluntat d’aventura i de millora de la

seva responsabilitat individual. Es tracta de planificar un viatge seguint les

orientacions del turisme ètic. Per tant totes les activitats programades han de ser

respectuoses amb el medi ambient, amb el patrimoni i amb els habitants dels llocs

que visitareu.

La contaminació, en som conscients? Destinat a l’alumnat amb interès per la

ciència i el medi ambient. A partir d'una situació concreta i actual que us interessi,

relacionada amb algun dels diferents tipus de contaminació, buscarem i analitzarem

informació procedent de diverses fonts.

Es contempla la possibilitat de fer treball pràctic o de camp sobre el tema escollit.

1/4

05144159w

Texto escrito a máquina

ANNEX1_Informacio_alumnat_PRE1213

05144159w



Per desenvolupar el tema haureu de plantejar problemes, hipòtesis o preguntes que

us ajudin a definir els objectius de la vostra recerca. Després planificareu el mètode de

recerca per resoldre aquestes qüestions i el desenvolupareu per tal d’assolir els objectius

proposats.

Per a realitzar la recerca haureu de fer servir informació procedent de diverses fonts i

arribar a unes conclusions argumentades expressades en un informe escrit i una breu

exposició oral.

Aquesta exposició la fareu davant d’un tribunal format per 3 professors/es.

La memòria haurà d’incloure els següents apartats:

- Introducció.

- Desenvolupament del tema.

- Conclusions.

- Referència a les fonts d’informació.

La base del Projecte de Recerca en Equip és el treball en grup cooperatiu. Cooperar

consisteix en treballar conjuntament per a obtenir beneficis per a cada persona i per al grup

en el seu conjunt, és a dir, es tracta de cooperar entre vosaltres per tal de resoldre tasques

acadèmiques i aprofundir en el vostre aprenentatge. No tot el treball és cooperatiu.

2. CALENDARI I TERMINIS

Del 18 al 22 de febrerExplicació PRE a tutoriaProposta de formació de grups per part de l’alumnatTria de temes ( 3 per ordre de preferència)

Del 25 a l’1 de març Retorn provisional a l'alumnat dels i de les integrantsdels grups i assignació de temes

Del 4 al 8 de març Sesió a sala d’actes per tot l’alumnat: “Com fer unarecerca d’informació” a càrrec de Ramón Sánchez

De l’11 al 15 de marçAssignació grup i tema. Treball a tutoria/ANCEinformació generalDivendres 15 de 12:30-14:30, començament del PRE

Del 18 al 22 de març PRE. 22 de març tribunal

2/4


3. Criteris d'avaluacióL’objectiu del PRE és contribuir al desenvolupament de les competències bàsiques

de l’ESO.

Es valorarà el fet que sigueu responsables, perseverants, creatius, i que tingueu

capacitat de prendre decisions i de transformar les idees en accions per tal de tirar endavant

projectes individuals i col·lectius.

La qualificació final, que és individual, haurà de contemplar la capacitat d’autonomia

per gestionar la pròpia feina, així com l’actitud de cooperació i responsabilitat en el treball en

grup. Aquesta nota prové de l’avaluació del procés de realització del treball i de l’informe i

l’exposició oral.

En el procés de realització s’avaluarà la vostra competència per:

• Memoritzar, organitzar, recuperar, resumir i sintetitzar informació en diversos formats

fent servir les TIC.

• Relacionar i integrar la nova informació amb els coneixements propis.

• Plantejar-vos preguntes davant els nous problemes i establir hipòtesis de resolució.

• Fer servir estratègies i tècniques de resolució de problemes i d’organització

d'activitats.

• Autorregular-vos a partir de l’auto-avaluació i la co-avaluació, aprenent a acceptar les

errades.

• Participar, ser responsables i autònoms per prendre decisions.

• Aprendre dels altres i amb els altres i mostrar capacitat de treball en equip.

A la memòria, s’avaluaran els aspectes següents:

• El seguiment de les normes de presentació.

• La coherència del contingut amb els objectius i les conclusions.

3/4


• La correcció en l’ús de la llengua escrita.

• L’adequació de la part gràfica.

• La correcció de les cites, fonts, annexos, etc.

A l’exposició oral s’avaluaran els aspectes següents:

• La claredat i organització en l’exposició dels continguts.

• La no lectura dels continguts de l’exposició.

• L’adequació de l’expressió oral i corporal.

• L’ús adequat de les TIC i del materials de suport.

• La capacitat de síntesi i distribució del temps.

• La valoració crítica del treball propi.

L'avaluació final la farà el tribunal seguint la pauta següent:

• Treball diari, recollit als documents del portafoli del grup: 30%

• Registre del professorat durant la setmana del PRE: 20%

• Memòria i del producte final si n'hi ha: 30%

• Presentació oral (22 de març): 20%

La nota final serà individual.

4/4

AVALUACIÓ. PRE. Curs 2012-2013

AVALUACIÓ DEL PROCÉS

ALUMNES: _________________________________

GRUP: ____________

Totalment en desacord En desacord D’acord Totalment

d’acord

Has necessitat ajuda del professor/a.

El professor/a t’ha ajudat.

Hi ha un bon ambient de treball al grup. El professor/a m’ha resolt els meus dubtes. Quan hem tingut problemes l’ajuda del professor/a ens ha servit per poder continuar en el projecte.

Les fonts d’informació que ens ha facilitat el professor/a han estat útils. Les preguntes que ha plantejat el professor/a m’han fet raonar. Les pautes de la presentació del projecte han estat clares. Si tornes a fer el projecte podries millorar-lo.

T’ha agradat el contingut del projecte

Prefereixes aquesta manera de treballar

05144159w


ANNEX2_avaluacio_PRE1213

AVALUACIÓ. PRE. Curs 2012-2013 AV

COAVALUACIÓ

ALUMNE/A A QUI S’AVALUA: _________________________________

GRUP: ____________

Totalment en

desacord

0 punts

En desacord

0,25 punts

D’acord

0,5 punts

Totalment d’acord

1 punt

Si heu fet una part del treball fora de classe ha vingut. Si heu fet una part del treball fora de classe ha arribat puntualment. Ha acabat a temps tots els treballs que s’han manat en el grup,. Escolta amb atenció l’explicació dels companys/es.

Ha fet aportacions al grup.

Ha buscat informació.

Explica bé les seves idees.

T’ha ajudat.

T’ha ajudat a aprendre alguna cosa.

Tornaries a treballar amb ell/a.

NOTA: ______ / 10


AUTOAVALUACIÓ

ALUMNE/A: _________________________________

GRUP: ____________

Totalment en

desacord

0 punts

En desacord

0,25 punts

D’acord

0,5 punts

Totalment d’acord

1 punt

No has faltat cap vegada. Has portat tots els dies el material necessari per fer el treball. Has acabat tots els treballs que s’han manat en el grup a temps.

Has après alguna cosa.

Has fet aportacions al grup.

Has buscat informació. Creus que han entès bé les idees que has explicat.

Has ajudat als companys/es.

T’has comportat correctament.

Has treballat.

NOTA: ______ / 10


AVALUACIÓ EXPOSICIÓ ORAL

COMPONENTS: _________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________

Totalment en

desacord

0 punts

En desacord

0,25 punts

D’acord

0,5 punts

Totalment d’acord

1 punt

Presentació estructurada.

El grup està organitzat.

S’entén el que diuen.

S’ho han preparat.

Col·laboren tots els components.

Han aportat idees noves.

Saben utilitzar els materials de suport. El mitja escollit per fer la presentació (power point, etc.) està ben fet.

Han sabut contestar les preguntes.

T’ha agradat.

NOTA: ______ / 10


AVALUACIÓ MEMÒRIA

COMPONENTS: _________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________

_________________________________ GRUP: ____________ Hi han totes les fases amb els mínims demanats.

SI

1 punt

Cada fase incompleta

-0,20 punts NOTA:

S’han complert totes les instruccions.

SI

1 punt

Cada requisit no complert

-0,10 punts NOTA:

Està ben presentat. Molt atractiu i força treballat

1 punt

Força treballat

0,75 punts

Net i ordenat

0,5 punts

Desordenat

0,25 punts

Molt brut

0 punts

Hi ha informació de diferents fonts. Molta

1punt

Bastant

0,75 punts

Suficient

0,5 punts

Poca

0,25 punts

Gens

0 punts

El contingut i la informació de la memòria.

Molt bona

1 punt

Bona

0,75 punts

Normal

0,5 punts

Dolenta

0,25 punts

Molt dolenta

0 punts

Està estructurada amb coherència. Molt

1 punt

Bastant

0,75 punts

Suficient

0,5 punts

Poc

0,25 punts

Gens

0 punts

Ha hagut retroalimentació. Molt

1 punt

Bastant

0,75 punts

Suficient

0,5 punts

Poc

0,25 punts

Gens

0 punts

Els apartats de treball autònom estan ben treballats.

SI

1 punt

Només 3 apartats

0,75 punts

Només 2 apartats

0,5 punts

Només 1 apartat

0,25 punts

Cap apartat

0 punts

Ha destacat per original. Tot el treball

2 punts

Només 2 coses

1’5 punts

Només 1 cosa

1 punt

Res

0 punts

NOTA TOTAL: ______ / 10


AVALUACIÓ DE L’ACTITUD

ALUMNE/A: _________________________________

GRUP: ____________

Totalment en

desacord

0 punts

En desacord

0,25 punts

D’acord

0,5 punts

Totalment d’acord

1 punt

Assisteix a classe amb puntualitat. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

Porta el material. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

Té un bon comportament amb el professor/a. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

Ha provocat algun conflicte amb els companys/es de grup. 1 punt 0,5 punts 0,25 punts 0 punts

Demostra interès a classe. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

Fa altres matèries. 1 punt 0,5 punts 0,25 punts 0 punts

Realitza les tasques encomanades. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

Compleix les normes. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

Té cura del material. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

Treballa dins del grup. 0 punts 0,25 punts 0,5 punts 1 punt

NOTA: ______ / 10

Seguiment del treball. P

RE curs 1213

DATA: __________

AVALUACIÓ

IND

IVIDU

ALAVALU

ACIÓ D

E GRU

P

Participacióactiva.

Grau

d'organització(estris, form

a detreball, tem

ps...).

Grau de

complim

ent deles norm

es deconducta.

Grau

d'autonomia en

el treball.

Grau

d'organització.Com

pliment

d'horaris.

Nota

Mitjana

d'aula

ALU

MN

ES8a9

8 a 10

11a10

11.30 a 12.30

12.30 a 13.30

13.30 1 14.30

8a9

8 a 10

11a10

11.30 a 12.30

12.30 a 13.30

13.30 1 14.30

8a9

8 a 10

11a10

11.30 a 12.30

12.30 a 13.30

13.30 1 14.30

8a9

8 a 10

11a10

11.30 a 12.30

12.30 a 13.30

13.30 1 14.30

8a9

8 a 10

11a10

11.30 a 12.30

12.30 a 13.30

13.30 1 14.30

8a9

8 a 10

11a10

11.30 a 12.30

12.30 a 13.30

13.30 1 14.30

Professor/aúltim

asessió

Valoració de (0 a 3): 0= no fa res; 1 =

treballa poc, perd molt el tem

ps; 2= treballa suficient; 3=

treballa molt bé.

Observacions:

05144159w


ANNEX2_graella_segmnt_1xaula

ÍNDEX

1. INTRODUCCIÓ..................................................................................................................1

2.PROCEDIMENTS...............................................................................................................2

2.1.RÀDIO..........................................................................................................................3

2.1.1.SECCIONS...........................................................................................................3

-CULTURAL...................................................................................................................3

-ESPORTS....................................................................................................................3

-POLÍTICA/ACTUALITAT..............................................................................................3

2.1.2.COM HO HEM FET?................................................................................................3

-GRAVACIÓ...................................................................................................................3

-AUDACITY...................................................................................................................3

-GUIÓ............................................................................................................................4

2.2.TELENOTÍCIES...........................................................................................................8

2.2.1.COM HO HEM FET?............................................................................................8

-REPARTIMENTS DE FEINA........................................................................................8

-CROMA........................................................................................................................8

-GUIONS.......................................................................................................................9

2.3.PREMSA ESCRITA (WEB)........................................................................................11

-ACCÉS A LA PÀGINA................................................................................................11

-NOTÍCIES...................................................................................................................11

3.CONCLUSIONS................................................................................................................18

3.1.VALORACIONS PERSONALS..................................................................................19

4.BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................23

5.ANNEXOS.........................................................................................................................23

5.1.PINNACLE SYSTEMS...............................................................................................23

1

05144159w


ANNEX3_memoria_AssajantElNostreFutur

1. INTRODUCCIÓEl periodisme, aquest és el tema que hem escollit i a què hem volgut dedicar el PRE

perquè és a la professió que ens volem dedicar 5 dels 6 que som, la nostra passió, i per

això no vam dubtar ni un segon a escollir-lo.

La sisena persona però, tampoc ho va dubtar. L’Aitor és un enamorat de la informàtica, i

tenint en compte que el present i futur del periodisme gira al voltant de les noves

tecnologies, aquesta era per a ell una oportunitat única.

Volíem fer un treball on tots poguéssim donar el millor de nosaltres mateixos, gaudir i a la

vegada enfocar-ho cap als nostres interessos professionals. És per aquest motiu que vam

decidir que el treball constaria de 3 parts. Una que consistiria en un programa de ràdio, un

magazine de tarda concretament, ja que tenim l’experiència de l’Aida i les ganes de

dedicar-se al món de la locució del Gabriel i la Irene. Una segona on gravaríem un

telenotícies que és el que els agrada a l’Aida i a l’Andrés. I finalment una tercera que

estaria dedicada a la premsa escrita que és el mitjà preferit de la Núria. Tot combinat amb,

com ja hem esmentat anteriorment, els coneixements tecnològics i informàtics de l’Aitor

que ens han permès desenvolupar el PRE amb més professionalitat.

Tot el treball està recollit en una pàgina web que hem creat i dissenyat, no amb un google

sites, sinó amb un altre programa d’edició de webs més professional, el qual, ens ha

generat molts entrebancs i ens ha obligat a pensar diverses alternatives a què finalment

hem hagut de recórrer. Qui s’ha encarregat principalment de la construcció d’aquest

suport ha sigut l’Aitor majoritàriament. I mentre ell l’editava i perfeccionava nosaltres

anàvem redactant els articles i les notícies per omplir-lo. L’Andrés i el Gabriel es van

encarregar de l’apartat d’esports, la Núria es va dedicar a escriure articles una mica sobre

cada secció, una de cultura, una de política i una altra d’economia. La Irene sobre cultura i

internacional i, finalment l’Aida, que també va fer una mica de tot, sobretot política i

internacional (aquesta última secció inclosa en política per problemes tecnològics de la

web). En la web a més, hi hem pujat també els arxius de ràdio i televisió en una pestanya

anomenada multimèdia. Abans però, vam haver de fer-los i per això a cadascú se li va

atribuir la secció de la qual en sabia més o més il·lusió li feia gravar i va buscar informació

de les últimes novetats del tema del qual s’encarregava i es va redactar una pauta que

després l’Aida va convertir en guió i va unir les parts de tots. A l’hora de gravar la primera

idea era anar a la ràdio on l’Aida va cada dos divendres i on ens havien cedit un espai

diumenge 17 al matí però per culpa d’alguns problemes amb el transport ho vam haver de

2

fer a casa de la Núria mitjançant el programa Audacity. Per cada secció vam escollir una

música diferent. Per la secció de cultura: Heroes – David Bowie; per la secció d’esports:

4-3-3 – Els amics de les arts; i per la secció d’actualitat Angel d’Akon. Teníem més música

preparada però aquelles tres són les que ens van semblar més adequades per posar-les

de fons. La Irene va editar la secció de cultura i el Gabriel es va encarregar de la resta de

l’edició. Finalment, per tancar el procés d’elaboració del treball vam preparar el

telenotícies, al qual vam dedicar les tres últimes tardes. El primer que vam fer va ser

informar-nos sobre què era el croma i què necessitàvem per fer-lo ja que només sabíem

que es constituïa a partir d’un fons verd o blau. Ja documentats, amb el programa

descarregat i les notícies i guió a punt,vam repartir papers: l’Aida i la Irene de

presentadores principals, la Núria d’enviada especial a Xipre (notícia més rellevant del dia

en el qual vam basar el telenotícies), l’Andrés i el Gabriel de presentadors dels esports i,

per posar punt i final, l’Aitor d’home del temps. L’edició de vídeo de mà del Gabriel, la

Núria, l’Andrés, la Irene i l’Aida buscant una mica més d’informació i vídeos extrets del

Youtube per posar-los de fons al croma.

El procés d’elaboració del treball finalitza i es recull en una memòria composta

primerament per una portada,un índex i una introducció . Tot seguit pel cos de la memòria

en qüestió, on es troba el que seria tot el que hem fet durant aquests dies acompanyat

d’un seguit d’explicacions. El contingut està dividit en tres parts diferents: la premsa digital

en la qual hem posat notícies i l’explicació de la pàgina web amb la impressió d’aquesta ja

que és on queda reflectida la majoria de la nostra feina. El telenotícies o TN, com

nosaltres ho anomenem, que és l’apartat en el qual explicarem de què tracta i com ho

hem fet perquè quedi així. I finalment l’apartat de la ràdio on també expliquem de què

tracta i com ho hem fet a la vegada d’adjuntar una breu explicació del que vam comentar

en cada una d’elles i el guió. I per acabar, les últimes pàgines estan dedicades a la

conclusió, les opinions personals de cada membre del grup i els annexos i bibliografia on

el en primer apartar hi ha l’explicació i funcionament de tots els programes informàtics que

hem utilitzat i en el segon les fonts d’on hem tret la informació.

2.PROCEDIMENTSAquest apartat està dedicat a explicar com hem fet aquest treball. Per poder fer-ho l’hem

dividit en tres parts, cadascuna es centra en diferents mitjans de comunicació del nostre

treball: ràdio, televisió i web.

3

2.1.RÀDIO2.1.1.SECCIONSPrimer vam començar a crear el nostre programa de ràdio, que consisteix en un magazin

amb diverses seccions: cultura, esports i economia i política. Cadascú s’encarregava

d’una secció diferent: la Irene i la Núria comentaven la cultura, l’Andrés i el Gabriel els

esports, l’Aitor la política i l’economia i l’Aida era la presentadora.

-CULTURALEn aquesta secció vam parlar sobre tres notícies que havíem escollit prèviament. Primer

vam dir el top 5 de pel·lícules més vistes i més ben acollides pel públic. Després vam

parlar sobre el nou documental de l’Albert Casals, “Món petit”. Per últim vam comentar la

pel·lícula The perks of being a wallflower i les diferències amb el llibre.

-ESPORTSLa secció d'esports és identificada evidentment perquè el seu contingut tracta d'esports,

però sobretot pel bon ambient que hi ha entre els tertulians, ja que en els esports si

només diem els resultats pot resultar força avorrit, per això dèiem la nostre opinió amb

arguments , fins i tot arribaven moments on no hi havia guió i tot era improvisat, aquests

van ser els millors moments.

-POLÍTICA/ACTUALITATEn aquesta secció vam parlar sobre dues notícies de política. Primer sobre una nova

retallada que vol aplicar CIU i ERC i després sobre el pla que ha sol·licitat Hisenda per a

controlar la corrupció.

2.1.2.COM HO HEM FET?

-GRAVACIÓLa primera idea per a gravar-lo era anar a un estudi de ràdio professional (on l’Aida cada

dos divendres grava un programa i va demanar que ens deixessin l’espai). Però aleshores

va sorgir el primer problema i no hi vam poder anar: en primer lloc perquè està a Sant

Fost i no teníem mobilitat i en segon lloc perquè només hi podíem assistir quatre

4

persones. Així doncs vam reunir-nos tots junts per a gravar, menys l’Aitor que no va poder

venir i ho va fer uns dies després.

Vam buscar notícies, vam fer un guió i finalment vam gravar amb un ordinador, un

micròfon i mitjançant el programa Audacity.

Quan vam enllestir les gravacions de les veus, vam fer els retocs corresponents i vam

ajuntar-ho amb la música. Vam escollir dues cançons: Heroes de David Bowie i 4-3-3 de

Els Amics de les Arts.

-AUDACITYNosaltres l’hem utilitzat per editar la nostra seqüència de ràdio. El primer que hem fet, ha

sigut eliminar els trossos que no quedaven bé, d’aquesta manera hem aconseguit deixar

només la part que volíem que sonés i el que no, eliminar-ho. Després també, l’Audacity

ens ha permès apujar el volum de tots i cada un de nosaltres. Així doncs, tot el que dèiem

ha quedat més clar i entenedor. A continuació hem posat una música d’introducció. Hem

triat una per la introducció i la cultura i un altre per l’esport. En el cas de la secció

esportiva, es tracta d’una musica relacionada amb l’esport. Parla sobre el futbol, i per tant

l’hem trobada adient per aquesta secció. Però, com parlàvem especialment del Barça,

hem posat també, la narració dels gols de l’equip en el partit que hem analitzat al

programa, el Barça - Milan. D’aquesta manera hem aconseguit una combinació entre la

musica i els gols que quedava prou bé per la introducció de la secció d’esports. En la

secció cultural, hem triat una cançó, que no només l’hem utilitzat per introduir, sinó que

també l’hem col·locat de fons, ja que es tracta d’una secció on la música és una part

important.

-GUIÓAquí sota hem posat el guió que vam tenir davant el dia que vam gravar la radio. Vam

escriure tal i com creiem que ho podríem dir, per si algú es quedava en blanc a l’hora de

gravar-ho, però, tot i això, a l’hora de la veritat ho vam utilitzar com una guia i no tant com

un escrit per llegir-ho. En canvi, al telenotícies (la televisió) si que vam utilitzar un guió

preparat.

Guió: (Música durant 19 segons)

Aida: Molt bona tarda a tots, ja som aquí com cada divendres a Whats up? amb vosaltres

5

per gaudir d’una tarda de rialles, música i sobretot l’actualitat més recent.

En el programa d’avui tindrem a les nostres noies preferides, la Irene i la Núria que ens

informaran de les novetats culturals /que ens portaran una mica de cultura, als nois del

“dúo dinámico” que els diem nosaltres l’Andrés i el Gabriel que ens posaran al dia dels

esports, i finalment i per acabar l’Aitor amb qui comentarem les notícies d’actualitat i

acomiadarem el programa. Ara però, comencem!

(Música durant 19 segons)

Hola de nou a tots, ja tornem a ser aquí i tenim a la Núria…

Núria: Hola.

Aida : (A la Irene) Hola.

Aida: Què Noies? Què ens porteu avui?

Irene o Núria:( Per exemple) Avui et portem el Top 5 de les pel·lícules més vistes aquesta

última setmana als cinemes, les estrenes de les quals en destacarem una i després, ens

agradaria comentar una miqueta una pel·lícula que tot i ser d’una gran qualitat tant

argumental com dramàtica amb un guió molt potent, no ha acabat de “cuallar”.

Aida: Endavant aleshores! Quin ha sigut aquest cop, el top 5 de pel·lícules que esperem

cada setmana?

Núria: Doncs mira en el top 5 d’aquesta setmana tenim en primer lloc a Mamá, aquesta

pel·lícula de terror d’Andres Muschetti; en segon lloc l’última de la famosa saga La Jungla:

un buen lugar para morir amb Bruce Willis, després una pel·lícula que tot i portar moltes

setmanes al cinema i que semblava que dequeia, ha rebifat gràcies a l’Oscar a la seva

protagonista Jennifer Lawrence que interpreta un excel·lent juntament amb Bradley

Cooper i Robert de Niro, El lado bueno de las cosas; en quart lloc la trama d’Allen

Hughes on podem veure cares tan conegudes com Catherine Zeta-Jones i Russel Crowe

l’actor que també el podem veure en Les Misérables i en un temps a El hombre de acero; i

ja per acabar aquest top 5 de la setmana Django desencadenado, aquest western tant

modern i diferent als tipics westerns als que estem acostumats, del director Quentin

Tarantino. (Per exemple).

Aida: Molt bones pel·lícules estan fent últimament eh! Amb lo car que està el cinema crec

que ens arruïnarem de tantes pel·lícules que hem de veure! Què em porteu respecte a les

estrenes?

Irene: Ui d’estrenes aquesta setmana podem trobar: Jack el cazagigantes la pel·lícula

fantàstica que té com a protagonista a Ewan McGregor qui hem pogut veure anteriorment

en Lo Impossible, Anna Karenina guanyadora d’un Oscar al millor vestuari, Spring

6

breakers la història de quatre noies interpretades molt rebels entre les quals hi ha

Vanessa Hudgens i Selena Gomez. El chico del periódico, Amor y letras, Dias en la

patagonia i el documental món petit del qual ara et parlarem.

Aida: Si parleu-me’n, expliqueu-me una mica de què tracta perquè sembla que ha de ser

molt interessant.

Núria: I ho és. Encara no la hem vist així que no la podem valorar del tot però

veritablement la història és preciosa, d’una gran superació personal. De fet, tracta d’un

noi, Albert Casals qui va patir una leucèmia i ara va en cadira de rodes que ens mostra el

seu viatge a Nova Zelanda. Ja ha escrit dos llibres: "El món sobre rodes" i "Sense

fronteres" parlant dels seus viatges, que per cert, els n'ha fet per quasi tot el món. Però no

són viatges normals! En aquest últim va sortir de casa amb vint euros, la seva cadira de

rodes i acompanyat per la seva nòvia Anna Socías! El Món petit únicament s’ha estrenat

en els cinemes Girona, Màlda i Méliès, però el podrem veure d'aquí a poc al programa

"Sense Ficció" de TV3.

Aida: Ostres i sinó m’equivoco l’Albert que té 20 anys porta viatjant d’aquesta manera des

dels 15, ha de ser segur una apassionant història, tant de bo els nostres pares ens

deixessin fer el mateix. I una pel·lícula que arriba i una que se’n va, què ha passat amb

“Las ventajas de ser un marginado”? Ha aguantat molt poc en taquilla!

Irene: Malauradament sí Aida, per a la gent que no sàpiga de que estem parlant però,

explicaré si no et fa res que és aquesta pel·lícula de “Las ventajas de ser un marginado”.

Aida: No, no, endavant.

Irene: Doncs 'Las ventajas de ser un marginado' és una pel·lícula basada en el llibre

homònim escrit per Stephen Chbosky que té com a títol original The perks of being a

wallflower.

No tots els detalls que surten al llibre surten a la pel·lícula, i si te l'has llegit i l'has vist pots

observar les diferències que hi ha entre els dos tipus de maneres. El llibre està ambientat

al 1991 i està escrit en forma de carta. Charlie, un adolescent amb problemes per

relacionar-se, és el protagonista i el que narra els canvis produïts en la seva vida des de

que coneix a dos germanastres: Sam, una noia guapíssima i amb ganes de viure la vida al

màxim i Patrick, un noi homosexual i molt excèntric. No sabem a qui li escriu la carta però

si que sabem que no es coneixen. Charlie és ingenu i solitari. Després del suïcidi del seu

millor amic i de la mort de la seva tieta, comença l'institut i el primer dia de classes fa un

únic amic: el professor de llengua. Gràcies als nous amics que fa més endavant, ell

començarà a veure el món d'una altra manera: descobrirà nova música, començarà a

7

beure, a fumar, a sortir de festa i s'enamorarà per primera vegada. És una historia que, en

la meva opinió, reflecteix la vida d'un adolescent, amb els seus pros i els seus contres.

Aida: Sí i hauria de ser molt recomanable tant per nois i noies en etapa adolescent com

pels pares d’aquests, no creieu?

Núria o/i Irene: (Donen opinió)

Aida: Jo, no ho sé, m’ha sobtat que la traguessin tant ràpid de la cartellera, el tràiler era

preciós i almenys a mi quan el veig veure em van entrar unes ganes enormes d’anar a

veure la pel·lícula. I no només a mi, és que a la meva mare també. Emociona.

Núria i /o Irene: (Donen opinió)

Aida: I fins aquí la nostra secció de cultura, adéu Irene, adéu Núria, us esperem la

propera setmana amb esperem que moltes més novetats. Tornem d’aquí a un no res!

Núria i Irene: Adéu.

(Música d’introducció –amb la narració gols del barça-)

Aida: Bona tarda de nou, passen tot just dos quarts de cinc i em trobo aquí amb aquesta

parelleta tant ben compenetrada. Hola Andrés, hola Gabriel.

Andrés i Gabriel: Hola.

Aida: Si un ocellet m’ha informat bé, crec que em porteu una crònica del partit de la

remuntada, Barça-Milan, els emparellaments del sorteig de quarts de la Champions i com

estan aquests partits en les apostes.

Andrés: Exactament Aida.

Gabriel: Si així és, hi haurà barça als ¼ de final de la Champions. En el passat partit, el

conjunt Blaugrana va fer un excel·lent partit per remuntar el 2-0 de l’anada favorable als

Italians. Amb l’ajut d’un camp nou bolcat i l’ inspiració de Messi, el Barça va aconseguir

empatar i després un gol de Villa i un altre de Jordi Alba van donar la victòria al FCB.

Jordi Roure presentà l’onze de gala amb l’única absència de Pujol que cedí el seu lloc a

l’argenti Macherano i Villa que ocupà la banda dreta i a la vegada deixà en Cesc Fàbregas

a la baqueta.

Aida: I tan excel·lent, estic segura que tan els que saben de futbol com els que no es van

quedar al·lucinats de la manera com va jugar el Barça, no?

Andrés: Sí, sí, el Barça presentà la seva millor versió de la temporada. Una ràpida

circulació de la pilota i intens, com mai, en el seu lloc van donar pas al primer gol de

Messi. Una gran passada de Xavi i una millor conclusió de l’argenti col·locant la pilota a

l’escaire, davant el deliri de la grada culé.

Aida: I el cas és que no passaven ni 5 minuts de joc i el Barça ja guanyava 1-0!

8

Andrés: Sí però els blaugranes van baixar el ritme i el Milan ho va aprofitar per agafar

aire.

Gabriel: Sobretot al minut 38 quan el jove jugador francès Niang aprofità una errada de

Macherano i a continuació envià la pilota al pal davant la sortida de Valdés. Per sort dos

minuts més tard Leo Messi amb un fort xut des de la frontal de l’àrea va empatar

l’eliminatòria.

Aida: Jajaja Vaja, has dit per sort, se’m fa estrany escoltar un perico com tu dir això.

Gabriel: (opinió)

Aida: I que me’n dieu de la segona part?

Gabriel o Andrés: ui, segona part, mateixa dinàmica, un Barça intens lluità per una

victòria, que es col·locaria de cara amb el gol de Villa. Una recuperació de Macherano

donà pas a la jugada. Xavi va fer una altra gran passada cap a l’asturià, que sol davant el

veterà Abbiati va fer el tercer gol de la nit i va col·locar al Barça amb un peu i mig als ¼ de

final. Arran del gol, el Milan es volcà a l’atac però tot i així, poc abans d’arribar al final, el

jove lateral Jordi Alba va marcar el quart i definitiu gol de la nit. Messi inicià la jugada amb

una passada cap a Alexis. El chilè aconseguí efectuar un gran canvi d’orientació cap a l’ex

jugador del València que va tancar el partit i l’eliminatòria.

Aida: Ui doncs tant de bo que en quarts puguem disfrutar d’un partit tan emocionant i un

joc tan esplèndid com el d’aquest anterior partit tot i que serà difícil superar-lo, em sembla

a mí que demanem molt i pocs cops ens parem a pensar en el nivell al que estan jugant.

Andrés: Ja ho pots ben dir.

Aida: I m’havíeu dit que teníeu alguna cosa sobre la roda de premsa no?

Gabriel: Sí, Jordi Roura de destacar la gran actitud que en tot moment va mostrar l’equip.

També va assegurar que Tito va estar al tant de tot i que ho va viure amb la màxima

intensitat possible. Va ressaltar que va ser una victòria molt treballada i que de ben segur

serviria per reanimar els ànims de la plantilla.

Aida: Per reanimar els ànims de la plantilla i de l’afició culé perquè a causa de la derrota

de l’anada amb el Milan s’havia parlat fins i tot de què Jordi Roura no tenia autoritat, de la

dependència que tenia de Tito, criticant fins i tot el fet que deixés lliure la butaca del primer

entrenador...

Andrés: Sí i això malauradament ho fem tots sinó la majoria, de sobres sabem que el

barça és el millor equip del món però s’equivoca una vegada, cosa normal perquè tots

som humans, i sembla ja la fi del món.

Gabriel: Qui també ho sap que el barça és el millor equip del món, és Allegri, del Milan,

9

qui a més de dir que el barça és el millor equip del món, va afirmar que el seu equip no

havia jugat amb la mateixa intensitat que a l’anada però que aquesta derrota els serviria

per aprendre.

Aida: Mai millor dit que dels errors s’aprèn, tot i així no crec que el Milan jugués tan

malament però deu ser ben difícil brillar quan el teu rival és un barça com el que vam

poder veure. I així què? Tenim Barça als quarts i aquest matí acabem de conèixer els

resultats dels sortejos. A qui es trobaran els blaugranes en la pròxima fase?

Gabriel: Doncs mira, al Paris Saint-Germain. Un equip plagat d'estrelles, després de la

forta inversió billonaria del multimilionari àrab.

Aida: Home i és que se’n ha parlat molt últimament del PSG no?

Gabriel: I que ho diguis! Per això t’ hem portat aquí un breu anàlisi de la seva alineació.

Aida:Ui perfecte! Sí que em veniu preparats no? Molt bé, molt bé. Ja veig que sou bons

nois i feu els deures.

Andrés: Ho dubtaves?

Gabriel: Si és que és una desconfiada...mira que no saber lo responsables que som...

Aida: Perdoneu, perdoneu. Així què? Què hi trobarem?

Andrés: En la defensa els del Paris Saint Germain tindran el porter Sirigu, un porter força

qüestionat ja que encara no ha fet grans actuacions, però compleix normalment sense fer

cantades. De centrals Thiago Silva, jugador que l'estiu passat va estar sobre l'agenda del

Barça, però que al final el PSG va posar els cales sobre la taula i se'l va emportar. Com a

parella de centrals Ancelotti, l’entrenador, dubta si confiar amb Alex i la seva experiència

en Champions, o confiar en el gran físic de Sakho, un jove central de la casa que està en

un bon estat de forma. Al lateral esquerra si no passa res estrany veurem al ex-jugador

del Barça Maxwell, en canvi a l'altre banda no està clar si apostarà per Jallet o Van der

Wiel.

Aida: Veig aleshores que més o menys està la cosa bastant clara no?

Andrés: Sí però, tan al mig del camp com a l’atac no tenim tan clara la cosa. Carlo

Ancelotti acostuma a jugar amb tres jugadors al mig del camp. Un com a pivot defensiu

que seria en Matuidi un jugador de gran sacrifici. Després com interiors tenim diverses

opcions com el jove Verrati comparat amb Pirlo per molts, el mediàtic David Beckham que

tornaria a jugar la màxima competició europea. I com a interiors també hi poden aparèixer

Javier Pastore comparat amb Messi en els seus inicis per la seva gran qualitat, i Lucas

Moura, el futur de Brasil juntament amb Neymar, és un jugador molt explosiu amb un

destacat desequilibri.

10

I en la davantera parlaríem del gran estàndard d'aquest PSG, Zlatan Ibrahimovic, que no

podrà jugar el primer partit a causa d'una sanció. Després, tenim potser l'home clau per

aquests PSG,que pot jugar per qualsevol de les dues bandes , Ezequiel Lavezzi el

jugador argenti, rapidíssim que sempre encara cap a porteria. I en l'altra banda podríem

trobar a Menez un bon extrem francès ràpid i de molt bon xut a porteria, i en cas de que

no jugues d'interior, sinó que d'extrem, en Lucas Moura.

Aida: I de tota aquesta informació, quina conclusió en podem treure? Com creieu que

anirà el partit?

Gabriel: El més probable que passi, es que el PSG surti arreplegat i esperi a la contra

amb jugador rapits com Lavezzi i Lucas Moura. Tot i els grans jugadors i estrelles que

formen el PSG,com a equip encara no estan del tot consolidats i fins i tot poden pecar de

poca experiència en la competició . El Barça hauria de passar l'eliminatòria

tranquil·lament.

Aida: Doncs a veure si teniu raó i és veritat i podem arribar tan a semifinals com més tard

a la final de la Champions. Així, quins dies ens haurem de fer un forat a l’agenda per

veure jugar el barça i el PSG?

Andrés: Exactament el 2 i el 10 d’abril. Dies que també jugaran el Bayern i la Juventus.

Aida: Buf al contrari que el Barça i que el Madrid que ha quedat emparellat sinó

m’equivoco amb el Galatasaray, tant el Bayern com la Juventus que eren dos dels favorits

no han tingut gens ni mica de sort en el sorteig.

Andrés: No gens ni mica. I sí, com bé has dit el Reial Madrid ha quedat emparellat amb el

Galatasaray amb qui jugarà el 3 i el 9 d’abril, mateix dia que jugaran el Màlaga i el

Borussia Dortumnd.

Aida: i ara que sabem tots els aparellaments i tot, vosaltres que en penseu? Quins equips

creieu ue passaran? Qui marcarà? Qui arribarà a la final? Qui guanyarà?

Andrés: Mira nosaltres que per cert aquí hauríem de fer una porra, creiem que (opinió

personal)

Gabriel: (opinió personal i cases d’apostes)

Aida: Ei Andrés doncs m’agrada l’idea de la porra! Què us sembla? La fem tots?

Opinió de la resta: (opinions)

Aida: Fins aquí la secció d’esports, us hem de dir adéu Gabriel i Andrés fins al pròxim dia

que segur que serà més i millor. I nosaltres tornem en res amb l’Aitor i la més rigorosa

actualitat. Gabriel i Andrés: Adéu.

(Música) Després secció Aitor.

11

2.2.TELENOTÍCIESDesprés de gravar el programa de ràdio i com que volíem fer periodisme amb diferents

mitjans, vam decidir fer un telenotícies ja que tant l’Andrés com l’Aida volen ser

presentadors de televisió.

Per fer el telenotícies vam fixar-nos en els elements que fan servir els professionals:

música, seccions, croma... Aquest últim ens va generar molts problemes.

2.2.1.COM HO HEM FET?-REPARTIMENTS DE FEINA-Presentadores generals: la Irene i l’Aida van fer de presentadores. Van introduir el

telenotícies dient els titulars més importants. Després es van centrar en la notícia que

aquests dies omple les nostres pantalles: el que està passant a Xipre i com ens afecta.

-Presentador d’esports: el Gabriel i l’Andrés van comentar l’actualitat esportiva.

-Reporters: la Núria van fer de reporters. La Núria va connectar amb l’Aida i la Irene des

de Nicòsia, on va comunicar diversos aspectes sobre la crisi a Xipre.

-Home del temps: l’Aitor va informar sobre el temps.

-CROMAAvui en dia, el croma s’utilitza tant en televisió i cinema com en fotografia. És una tècnica

audiovisual que consisteix en extreure un color de la imatge (que normalment és blau o

verd) i reemplaçar-lo per la imatge que es desitgi. Això es fa amb programes especialitzats

i quan es vol canviar, per exemple, el fons on se situen els personatges. A la gravació es

fixa a la paret un fons verd (o blau).

Se’ns va acudir que podríem fer-ne un i vam començar a mirar vídeos del YouTube sobre

com fer un croma a casa. Vam pensar que era molt fàcil, així que vam decidir fer un

telenotícies amb croma. Vam comprar una tira de tela verda de 0,90x4 metres que va

costar 16€ i vam penjar-la en una paret.

Però quan vam començar a muntar-ho, van començar a sorgir problemes que no havíem

previst:

-Penjar la tela a la paret: aquest va ser el primer problema. La cinta adhesiva no

s’enganxava gaire bé a la tela i vam trigar estona, fins que fent força tots junts vam

aconseguir enganxar la tela.

-La intensitat de la llum: vam trobar a Yahoo que la intensitat de la llum idònia per a fer un

12

croma havia de ser de 5700 ºK, però no sabíem com calcular-ho. Fins que vam descobrir

que una de les nostres càmeres ho podia fer.

-El color no és del tot uniforme: el color de la tela del croma ha de ser

completament llis, però a l’hora de muntar-lo vam haver-ho de fer amb dos trossos de tela

i els vam haver d’unir amb imperdibles. Aleshores es creaven ombres a la tela i no

estàvem del tot segurs de que quedés bé.

-Programa informàtic: el primer programa que vam intentar fer servir per al croma va ser

l’Adobe Premiere, però no podíem descarregar-lo gratuïtament. Finalment vam decidir

utilitzar el programa Pinneacle.

-GUIONS Sintonia i vídeo d’inici

TITULARS

Aida: El rebuig dels xipriotes a pagar el rescat europeu amb els seus dipòsits obliga a

demanar a Europa que suavitzi la mesura pels petits estalviadors. Els ciutadans no sabran

fins demà a la tarda si el seu parlament ho aprova.

Irene: La crisi de Xipre afecta al deute espanyol, la prima de risc puja i les borses

europees se’n ressenten amb caigudes generalitzades.

Aida: Els socialistes catalans escolliran als candidats a les eleccions en primàries obertes

a qualsevol ciutadà que sigui major de 16 i s’haurà de pagar un euro per poder votar

segons el reglament que avui enllesteix el partit.

Irene: Ens acostarem al polèmic Fracking com a mètode per extreure gas. La generalitat

ha parat l’únic permís concedit fins ara per explorar terrenys a la Garrotxa, Osona i el

Ripollès. La plataforma contrària ho veu com una primera victòria.

Aida: I Josep Mª Benet i Jornet és el nou premi d’honor de les lletres catalanes. Per

primer cop un dramaturg i guionista rep el guardó per sèries com Poblenou, Ventdelplà,

Nissaga de poder...

Irene: El barça manté els 13 punts de marge a la lliga abans de la cita de seleccions amb

la connexió Messi-Villa que fabrica els 3 gols contra el Rayo.

13

NOTÍCIES

Aida: Bona tarda, la indignació de la població xipriota ha fet reaccionar el govern de l’illa,

Xipre vol ara suavitzar les condicions del rescat del país i reduir la factura dels petits

estalviadors. El parlament finalment ha decidit ajornar fins demà l'provació del polèmic

impost dels dipòsits bancaris.

Irene: Sí, Xipre vol encarir la taxa pels grans inversors com els russos, per això el primer

ministre ha anunciat el que ha qualificat de confiscació de fons estranger. Tenim una

connexió amb la nostra enviada especial a Nicòsia, capital de Xipre, Núria Grinyó.

Endavant Núria quina és la situació a la capital xipriota?

Núria: El govern s’ha trobat amb una gran oposició per part de la població per les

mesures preses per l’Eurogrup. El president doncs, ha decidit rebaixar una mica la pressió

sobre els seus habitants, sobretot pels que tenen menys de 100.000 € estalviats. Si abans

volien agafar el 6% , ara agafaran el 3 % de les persones amb menys de 100.000 € i als

que tenen més els hi ha pujat.

Estem davant del parlament i com poden veure la gent està molt enfadada. Hauran

d’esperar fins demà per saber si aquest impost s’aplicarà o no.

Els bancs de Xipre tenien molts diners en la crisi de Grècia i hi van perdre més de 3000

milions d’euros. Per a rescatar Xipre s’ha de demanar un crèdit de 17.000 milions d’euros i

això és el 100% del seu P.I.B. Aleshores Xipre es trobaria en un deute insostenible.

S’acaba la connexió amb la Núria i tornen l’Aida i la Irene donant pas als esports.

ESPORTS

Sintonia i vídeo de presentació dels esports.

Andrés: Doncs si, el Barça es va tornar imposar al seu estadi una altre vegada, aquest

cop contra el Rayo. I amb gols de qui Gabriel ?

Gabriel: Si va guanyar amb gols de Villa i Messi, que ja porta 18 partits seguits marcant.

VIDEO

Andrés: Mentrestant l’espanyol segueix el camí de la permanència. Ahir aconseguia una

difícil victòria davant el Màlaga i avui més tranquils ha sortit Colotto en sala de premsa.

Gabriel: Sí, Colotto assegura que la salvació és a un pas tot i que encara falten dos

14

victòries que s’han d’aconseguir. El vestidor, assegura, que segueix tocant de peus a terra

i que no pensen en un altre cosa que no sigui la salvació.

VIDEO

Andrés: Avui també, el seleccionador espanyol, Vicente del Bosque, ha donat la llista de

convocats per els partits davant Finlàndia i França.

Gabriel: Isco i Javi García tornen i són les grans novetats.

Gabriel: Aquesta setmana també comença la volta ciclista a Catalunya, amb un cartell

immillorable ja que hi participaran corredors com el Purito, Valverde i Wiggins, guanyador

de l’últim tur.

Andrés: La volta començarà demà amb la contrarellotge per equips a Granollers. I

recorrerà diferents punts de Catalunya fins el dia de l’última etapa.

Gabriel: I Acabem amb la visita que van fer els membres del COE ahir, observant les

instal·lacions que allotjarà Madrid 2020 en cas de sortir escollida.

Andrés: Van visitar el Santiago Bernabeu on els van rebre el president Florentino i el

capità Iker Casillas. Van visitar també, la plaça de toros de las ventes, que serà la seu del

bàsquet. Al acabar van dinar juntament amb el president del govern i la presidenta de

Madrid.

Gabriel: Bé, això han estat els esports d’avui.

Andrés: Nosaltres tornarem demà.

Tornen la Irene i l’Aida donant pas al temps.

2.3.PREMSA ESCRITA (WEB)

Crear la web ha sigut una de les parts que més feines i més problemes ens ha donat en

aquest PRE.

Hem aplicat un munt d’hores en la pàgina, en els diferents programes i en solucions per a

penjar-la en internet.

El primer problema era trobar el programa adient per crear la pàgina, l’Aitor que és qui sap

més d’informàtica del grup ha sigut el que ha treballat la part gràfica de la pàgina, per lo

tant, ell ha escollit el programa per treballar-la.

15

La primera opció era un programa del sistema operatiu MacOS X que estava molt bé i

tenia molta diversitat gràfica però que no tenia comptabilitat i amb el qual no podríem

haver treballat a classe (amb aquest programa no hauríem acabat la pàgina), és diu iWeb.

El programa definitiu per a la pàgina és treballa en Windows i teníem fàcil accés a ell (tots

els netbooks de classe tenen Windows XP). Es diu Magix Web Designer i val 80 € , però

tenia una mostra del programa amb la qual podies treballar fins a 9 dies sense pagar,

cosa que vam aprofitar.

A classe qui ha treballat amb aquest programa ha sigut l’Aitor, que un cop acabada la

pàgina ens ha ensenyat les funcions bàsiques i el funcionament del programa.

-ACCÉS A LA PÀGINA

Penjar una pàgina creada personalment a partir d’un programa no és tan fàcil, i tampoc és

gratis.

És requereix d’un Host que és un servidor en el qual pots ficar la pàgina o altres fitxers,

aquest host val diners a no ser que estiguis fent la pàgina a partir de grans servidors com

Yahoo o Google (Google Sites) que no has de pagar res ja que la publicitat que posa

Google a la teva pàgina ja et paga el que et cobrarien pel Host.

Doncs per accedir a la pàgina s’han de seguir les següents instruccions:

1. Passeu la carpeta “Pre_Web” al vostre escriptori.

2. Obriu la carpeta “Pre_Web” des de l’ESCRIPTORI (no del pendrive), entreu dintre i

trobareu una carpeta i munt d’arxius, busqueu un que és digui “index.htm”

3. Segurament l’arxiu sortirà amb una icona de l’explorador: “Google Chrome”,

”Internet Explorer” o “Mozzila Firefox”

Després de seguir aquests tres passos s’obrirà la pàgina web en el vostre

explorador d’internet predeterminat i podreu observar la pàgina (no cal Internet

però si tenir els arxius de la pàgina en el vostre ordinador)

16

-NOTÍCIES

-Política

“Bárcenas va ser espiat a començaments del 2011”

Segons publicava ahir el diari El País, l’extresorer del PP, Luís Bárcenas, va ser espiat a

principis de 2011 per l’agència Método 3.

Segons el rotatiu, durant dos mesos els detsctius van tenir accés a les trucades

telefòniques que rebia des del mòbil que li va assignar el partit, encara que al 2010 havia

dimitit com a tesorer.

Bárcenas ha presentat dues demandes contra el PP i assegura que va treballar fins al 31

de gener de 2013, cobrant 21.000 euros al mes i tenia una sala per a ell sol.

Els detectius tenien com a objectiu saber amb qui parlava Bárcenas, amb això podem

creure la hipòtesi que la cúpula del PP tenia por sobre el que pogués explicar l’exsenador

sobre els secrets de les finances.

“Quatre consellers demanen a Mas que rectifiqui”

Quatre consellers (Puig, Vila, Ortega i Pelegrí) van demanar a Mas de revisar l’estratègia

sobiranista i passar a primer pla la greu crisi econòmica que travessa la Generalitat.

Aquests fets els han confirmat fonts nacionalistes al diari ARA després de que se sabés

que el Govern es va reunir aquest dissabte al palau de Pedralbes. Allà Mas va demanar

l’opinió als consellers, i després de saber-la va dir que cal prioritzar el problema, però que

l’objectiu d’aconseguir una consulta per a l’estat propi, no canvia.

<<Conversa entre amigues>>

«Conversa entre amigues», d’aquesta manera va definir el dinar que va tenir amb Alícia

Sánchez Camacho, presidenta del PP català, l’ examant de Jordi Pujol Ferrusola (fill de

l’expresident Jordi Pujol) el dia 7 de juliol de l’any 2010 en un restaurant barceloní.

Davant el jutge que porta el cas de la presumpta trama d’espionatge, totes dues van

reconèixer les seves veus a l'àudio que va ser gravat per empleats de l'agència de

detectius Método 3.

17

Fonts judicials han confirmat a més, que en un dels ordinadors intervinguts del qual es

podria atribuir l’ús a la cap de seguretat de l’agència i responsable del compte del PSC,

Elisenda Villena, la policia ha trobat un resum de la conversa.

L’ examant del fill de Pujol, Maria Victoria Álvarez, al contrari que la seva amiga, Alícia

Sánchez Camacho, ha respost les preguntes de la premsa i ha declarat que desitja

esbrinar qui l'ha estat «seguint durant dos anys».

“Un llarg camí per recórrer”

Larry Sinclair, segons diuen, un dels personatges més peculiars i excèntrics de la CPAC

(Conferència d’Acció Política Conservadora), congrés que reuneix any rere any els més

importants conservadors i republicans del país nord-americà, i on ha fet la seva última

autocrítica, en la qual, mentre entrava en una cabina de premsa d’un dels grups del Tea

Party va dir «Durant els pròxims tres dies veuràs com esclata aquí una guerra civil entre

faccions que lluiten per ser la veu del Partit Republicà». Potser aquesta no va ser l’única

autocrítica, ja que la conferència n’ha estat plagada, però sí una de les més impactants.

Sinclair però, ja té pràctica a desenvolupar conspiracions i crítiques que gelin la gent, com

la del 2009, quan va publicar un llibre on explicava com l’actual president del país Barack

Obama li havia comprat, a Chicago, cocaïna abans de treure una pedra de crac i esnifar

dues de les ratlles davant seu. A més d’haver-li fet dues fel·lacions quan Obama encara

era senador d'Ilinois. Tots aquests fets són clarament pura difamació, pròpia ja de les

teories conspiradores de Sinclair però el polèmic conservador no ha estat mai sol i té gent

com l’activista del Tea Party Mathew Burkee que el va recolzar amb la sortida la venda

d’aquest llibre afirmant el següent «La premsa generalista no té nassos per publicar la

història de Sinclair».

Mentides com aquestes mostren clarament tot el camí que encara els queda al Partit

Republicà per deixar de ser, tal i com ho va dir el governador Bon Jindal davant del

Comitè Nacional Republicà, «el partit estúpid».

Ara i a conseqüència de la derrota en les eleccions del passat novembre, els

conservadors intenten aprendre de la derrota i volen redefinir la seva identitat de cara a

les legislatives del 2014. Els manca però, un líder clar. A més, els signes de malestar són

clars. Centristes s’enfronten amb ultraconservadors, les noves generacions amb

l'establishment. Els aïllacionistes en política exterior amb els internacionalistes. Jeb Bush,

18

actual governador de Florida, va dir divendres passat que el partit republicà havia de

deixar de ser «el partit antitot», mentre el llibertari proper al Tea Party, Rand Paul, va

criticar durament la jerarquia dient que «el vell Partit Republicà s'ha tornat ranci i florit ».

Algunes d'aquestes càrregues contra el partit les comparteix el RNC que, en un informe

publicat ahir, demana renovar el partit fent-lo més inclusiu, divers, jove i modern.

-Economia

“Xipre vol negociar l’impost als dipòsits”

Xipre ha decidit renegociar l’impost als dipòsits que estan per sota dels 100.000 euros. El

bancs de Xipre tenien molts diners en la crisi de Grècia i hi van perdre més de 3.000

milions d’euros. Ara s’han de fer servir part dels diners de la població per a pagar el

rescat. La població,descontenta, ha organitzat manifestacions davant del parlament contra

aquesta taxa i s’haurà d’esperar a saber les decisions fins demà, quan es farà la votació.

La Comissió Europea diu que no hi posa cap impediment, això sí, la recaptació ha de ser

la mateixa: 5.800 milions d’euros. El portaveu Simon O’Connor ha dit que “la decisió de

l’Eurogrup va ser unànime, i això inclou Xipre”.

Per a rescatar Xipre s’ha de demanar un crèdit de 17.000 milions d’euros i això és el

100% del seu P.I.B. Aleshores Xipre es trobaria en un deute insostenible.

-Opinió

<<Vivim en un país amb un dèficit democràtic insostenible>> (Entrevista a RaülRedondo, profesor d’història de l’Institut Príncep de Viana)

Què en penses de la situació política actual?

La situació política... penso que vivim en un país amb un dèficit democràtic insoportable i

que depèn del conjunt de la ciutadania que tot això li podem donar... hem de tombar la

truita. Considero que no hi ha possibilitats d'aquest mecanisme polític de que la societat

sigui realment sobirana i penso que calen tantes reformes que s'haurien de refundar

democràticament i fer un canvi total i absolut de la constitució.

Com per exemple?

Considero que no m'agrada el sistema polític amb el que... que són les llistes tancades, el

19

sistema de representació territorial, la configuració que es va fer d'Espanya en un mar on

hipotèticament es respectarien les realitats històriques i en l'únic que hi ha hagut és una

mena d'amagar qualsevol reivindicació territorial específica amb força com per exemple

Catalunya i també el País Basc. Mentre que Espanya no entengui la realitat plurinacional,

Espanya no... no rutllarrà i d'aquí ve el desafecte de Catalunya, considero jo.

I la solució per Catalunya quina seria?

Considero que no hi ha solucions màgiques. Jo crec que les solucions vénen pel sentit

majoritari de la societat en els moments concrets històrics que els hi toca viure. En

aquests moments hi ha un gran desafecte com a conseqüència d'un maltractament

econòmic, fiscal, polític, històric, etc. No és una qüestió, no és un granet que es pot

curar... Que el granet aquest s'ha enquistat fa molt de temps. És una pena però sobretot

jo considero que des de la resta de l'Estat no s'han establert molts vincles i sempre s'han

mirat cap a la perifèria amb una cosa de “bueno” 'són los catalanes y bueno... ya se

sabe.'' Aquest 'ya se sabe' vol dir que no han volgut ser conscients d'una comunitat que té

un extra i que la volen fer palesa i mantenir-la. Bé, conviure amb espais territorials amples

significa saber fer conscecions: des de Catalunya se n'han fet moltes i des de la resta de

l'Estat considero que minses i moltes vegades han estat enganys com l'Estatut que tenim

ara que és un bluf. L'actitud tribunal constitucional doncs no va ajudar en el seu moment

en què aquesta relació fos correcta. Però bueno, estem en una situació complexa, difícil

però que això fa que molta gent consideri que la segregació de la resta de l'Estat pugui

ser una solució. Jo no ho veig precisament com una solució sinó com l'inici d'un camí

diferent en el que perfectament podem tenir problemes de tipus econòmics i socials i d'on

d'alguna manera la solidaritat entre la gent d'una mateixa comunitat ha d'estar molt, molt

clara i molt fixada. Per tant si considero que la segregació pot ser una solució per alguns,

per mi necessàriament no implica la solució, però que òbviament i democràticament s'ha

d'estar amb el sentit de la majoria de la societat.

I de la corrupció dels polítics?

Considero que en aquest país les presons haurien d'estar farcides dels únics delinqüents

que no les trepitgen o les trepitgen poquíssim, que són els polítics. Qualsevol polític que

tingui el més mínim signe d'imputació hauria d'estar desvinculat de totes les seves

funcions. Es pot considerar just o injust, però considero que la principal... ser representant

de la comunitat és el màxim honor que pot tenir un ciutadà o una ciutadana de qualsevol

país democràtic. Si hi ha algun referent que fa sospitar de que la seva conducta no és de

20

servei a la gent, servei al poble, sinó del que es serveix de la gent, del poble,

automàticament ha de deixar els seus càrrecs, les seves responsabilitats. Es pot

considerar injust després del que pot haver un judici en el que es mostri que no, que hi

havien circumstàncies, etc. Considero que no, la tasca política implica (...) intaxable vol dir

que qualsevol persona que pugui estar sospitosa hauria de deixar les seves

responsabilitats. Darrerament hem vist elc as d'un diputat dels socialistes en el que es

indignant: l'aparten de les responsabilitats polítiques i és del partir que bueno, si el volen

mantenir que el mantinguin, però en canvi el lloc què sofraguem tots els ciutadans el

deixen, el deixen com a diputat. Això... això és infumable, això és un element més que

mostra que alguns polítics i sobretot alguns partits en estan rifant, que seria la paraula.

Bé, podria opinar més coses però amb això ja crec... Bàsicament considero que són els

grans partits als que no els interessa que canviï la situació, ja els està bé la situació a

Catalunya que no hi hagi llei electoral, on a Catalunya no regeix el fet, la premisa un home

una dona o un vot sinó que va per quoficients territorials. Bé, considero que hi ha molta

gent que actua més en representació de l' obis que gruix de pressió econòmica, gent que

porta moltíssims anys en política que no ha solucionat res i ha estat part del problema.

Per exemple el senyor Duran i Lleida que aquí diu una cosa, a Madrid una altra i fora de

l'estat espanyol en diu dels colors que en vulguis sentir. Gent d'aquest tipus no hauria de

representar el públic. Bé, jo tinc una consideració fonamental amb l'ètica i els valors i que

sinó estàs disposat a ser coherent amb aquests valors, amb aquesta ètica, no donis el pas

i si l'has donat és perquè hi ha un compromís implícit i a mesura que tinguis un mínim de

sospita, enrere i si tu no te'n vols anar, la societat té mecanismes per fer-te fora.

Per part del poble quina seria la solució? Manifestar-se?

El poble històricament és un referent que en teoria tenim tot el poder però a la pràctica

se'ns treu aquest poder. La meva convicció històrica rau en la base de que el poble quan

ha volgut alguna cosa ha hagut de lluitar per aquesta cosa. Està clar que no vindran les

elits de cada moment històric i no emetran edictes: “reconeixem el dret del poble efectiu a

ser un veritable sobirà i pujarem el salari mínim interprofessional, tothom tindrà accés a la

sanitat, tothom tindrà accés a l'escolarització etc”. A partir d'aquí, com això no ho han fet,

no ho han i probablement no ho faran; al poble no li queda una altra que exigir el que és

seu.

De quina manera?

Amb tot tipus de pressions, no necessàriament violentes. Crec que la violència quan es

21

tracta d'una minoria és una violència contraproduent, la violència l'entenc des del punt de

vista d'autodefensa. Hi ha moment històrics en el que el poble s'ha hagut de defensar. El

gran d'animositat que hi hagi contra la situació dependrà molt de que les elits actuals

penalitzin als propietaris, les companyies d'assegurances, els bancs, etc. Totes aquestes

multinacionals respectin a la comunitat. Si no respecten a la comunitat i li fan pagar les

seves crisis de cobdícia i d'avarícia desmesurada, el poble no li queda una altra que

revoltar-se. El grau de revolta dependrà de la necessitat de canvis; si no estan disposats a

canviar la intensitat de la revolta, haurà d'anar creixent.

Què penses de la pràctica de la política de Chávez?

El Chávez, el difunt president veneçolà té molts – el que es diria una definició

cinematogràfica – “clarooscuros”. És un personatge sud-americà típic amb una mena de

libertador amb moltes infles que viu una realitat molt marcada per una addició social

excessivament rígida i que va intentar agafar unes dreceres. Això les elits veneçolanes, la

gran burgesia veneçolana és responsable del fenomen Chávez, si a mesura que s'hagués

pogut articular un model de repartiment de la riquesa amb certa equitat, no dic totalment

equitatiu, possiblement el fenomen Chávez ni a Veneçuela ni a altres llocs de Sud-

amèrica caldira, però la realitat és que mentre que les elits americanes no estiguin

disposades a compartir els recursos, hi haurà Chávez. Els seus “tics” autoritaris i

antidemocràtics òbviament no es poden compartir però el suport popular crec que és un

referent important a tenir en compte, i aquí que cadascú faci la seva lectura, però amb la

seva sang populista el que d'alguna manera considero jo i volent ser optimista i ben

pensant és que pretenia dignificar la vida dels pobles i dels seus ciutadans.

Moltes gràcies.

-Cultura

“45è premi d’Honor de les Lletres Catalanes”

Josep Maria Benet i Jornet ha rebut avui el 45è premi d’Honor de les Lletres Catalanes.

La seva carrera va arrencar a principis dels anys 60 i va formar part de la renovació del

teatre català. El jurat distingeix “la qualitat, extensió, varietat i coherència” de la producció

del dramaturg i guionista. Ara mateix, Benet i Jornet té una obra en cartell a l’Almeria

Teatre titulat “Com dir-ho?”.

22

L’any 1969 Òmnium Cultural va instituir el Premi d’Honor de les Lletres Catalanes que

s’atorga a una persona que ha contribuït notablement en la vida cultural dels Països

Catalans. Els últims premis han sigut: Josep Massot, Albert Manent, Jaume Cabré, Joan

Solà i Montserrat Abelló.

El Premi es lliurarà l’onze de juny al Palau de la Música Catalana i serà un acte obert per

als socis i sòcies de l’entitat.

La trajectòria de Benet i Jornet:

-L’any 1963 va guanyar el premi J.M. Segarra amb Una vella, coneguda olor.

-Als anys 70 va estrenar La desaparició de Wendy i Revolta de bruixes.

-Va canviar la sobretaula catalana quan l’any 1994 va escriure la sèrie Poblenou. Després

va treballar també a Nissaga de poder i Laberint d’ombres. La última sèrie on va treballar

va ser Ventdelplà.

-Arribada al cinema. Ventura Pons va portar al cinema dues de les obres més importants

de Benet i Jornet: E.R. i Testament.

-Obres com Això, a un fill, no se li fa al 2001. L’any següent l’habitació del nen. I al 2004

Salamandra.

-Benet i Jornet va publicar Material d’enderroc, en el qual es reconstrueix la vida del barri

de Sant Antoni als anys 40 i 50.

-Com dir-ho? és l’ última obra que ha fet i és l’ última d’una trilogia.

-Esports

“El barça no descansa”

El diumenge 17 de març, el FC Barcelona es va tornar imposar a la Lliga BBVA, aquesta

vegada contra el Rayo Vayecano amb un 3-1 de Villa i Messi per dues vegades, i Tamudo

per al conjunt madrileny.

El Barça es va presentar a la cita del Camp Nou amb Pinto a la porteria, després de la

sanció de quatre partits per Victor Valdés, amb la parella de centrals Gerard Piqué i Javier

Mascherano. I en els laterals, per l'esquerra l'incansable Jordi Alba i al lateral dret va

començar Adriano Correira , però en una jugada fortuïta d'atac va acabar lesionat, i en

Jordi Roura va donar entrada a Dani Alves que estrenava un nou pentinat estrafolari, que

23

destacava en tot el Camp Nou. I en el mig del camp, com a eix, el de sempre, Sergio

Busquets.Després,al seu costat Cesc Fàbregas i Andrés Iniesta que com que no hi eren

Carles Puyol ni Xavi ni Valdés va exercir de capità. I a la davantera , com extrem dret

Alexis Sanchez , d'extrem esquerra David Villa i per el mig Leo Messi, amb total llibertat.

A l' altre camp, el Rayo Vayecano va sortir amb Ruben com a porter, una defensa de

quatre amb Arbilla , Jordi Figueres , Galvez i Tito. En el doble pivot, Trashorras i Adrian i

en les tres mitges puntes, J.Carlos , el Chori Dominguez i Piti. En la punta d'atac

Delibasic, que va ser substituït per Tamudo

La gent que va anar a l'estadi, va sortir satisfeta ja que els dos equips van sortir a disputar

la possessió, això va comportar a moltes ocasions per part dels dos equips. El millor pel

Barça va ser la victòria i la bona dupla que van formar en Villa i Messi , el pitjor la lesió de

Adriano. I per l'equip vayecà va ser el debut del jove jugador de 17 anys Isaac, batejat “Isi”

en el vestuari, el pitjor fet pel Rayo , es evident, que va ser la derrota després de haver fet

un gran partit davant d'un dels millors equips del món, sinó és el millor.

“La reinVILLicació”

Tothom sap que la situació de Villa amb el Barça no era del tot bona, el jugador no jugava

tot el que volia, ja que també s'ho estava mereixent al ser el segon golejador del equip

amb 14 gols en totes les competicions. A més, la premsa difonia una certa mala relació

amb Messi, i es clar tot això i la possible arribada de Neymar, es a dir, un nou davanter

amb el qual hauria de compartir encara més minuts,la qual cosa comportaria que el

màxim golejador de la selecció espanyola es trobés en una situació incomoda, ja que

podria ser titular en qualsevol equip. Fins i tot, s'ha arribat a col·locar al jugador fora del

club.

Però tot va començar a canviar amb el partit de vuitens de la Champions League contra l'

AC Milan. L'equip necessitava molta mobilitat a dalt , ja que el Milan presentava dues

línies de quatre homes, per acumular gent, i que l'home més perillós del FC Barcelona,

Leo Messi, no pogués estar còmode al tenir 4 jugadors marcant-lo. Això és el que va fer

Villa , no parar de desmarcar-se sabent que potser la pilota no li arribaria, però al fer això

provocaria que els centrals tinguessin dubtes a l'hora de sortir de la seva zona per ajudar

24

a marcar a Leo Messi.

Com ja he dit abans, és el segon màxim golejador de l'equip, i al Barça, excloent a Messi,

sempre li ha faltat gol per voler buscar tres peus al gat , i Villa es dels que si es pot xutar,

xuta. Amb aquesta característica seva marca la diferencia.

La gent del Camp Nou veu tot això i més, sobretot valora molt el seu comportament de

quan jugava pocs minuts, el saber esperar la seva oportunitat, el de complir quan sortia i

després no reclamar res en declaracions, i sobretot el deixar-se la pell cada vegada que

sortís al camp. El públic ha jugat un paper força important amb ell, ja que aquelles

ovacions que li regalaven, només per sortir a escalfar, feien que Villa es sentis bé i ara

que a sobre se sent important en l'equip , és feliç. Si Villa és feliç i el Barça és feliç amb

ell, s'aproxima un nova renovació?

“Crònica d’una remuntada”

Tindrem barça als ¼ de final de la Champions. El conjunt Blaugrana tirà d’èpica per

remuntar el 2-0 de l’anada favorable als Italians. Amb l’ajut d’un camp nou bolcat i

l’inspiració de Messi, el Barça aconseguí empatar i després un gol de Villa i un altra de

Jordi Alba donaren la victòria al FCB.

Jordi Roure presentà l’onze de gala amb l’única absència de Pujol que cedí el seu lloc a

l’argenti Macherano i Villa que ocupà la banda dreta i a la vegada deixà en Cesc Fàbregas

a la baqueta.

El Barça presentà la seva millor versió de la temporada. Una ràpida circulació de la pilota i

intens, com mai, en el seu lloc donaren pas al primer gol de Messi. Una gran passada de

Busquets i una millor conclusió de l’argenti col·locant la pilota a l’escaire, davant el deliri

de la grada culé. No passaven ni 5 minuts de joc i el Barça ja guanyava 1-0. El barça

baixà el ritme, cosa que aprofità el Milan per agafar aire. Al minut 38 el jove jugador

francès Niang aprofità una errada de Macherano i a continuació envià la pilota al pal

davant la sortida de Vades. Dos minuts més tard el que no perdonaria seria Leo Messi. Un

altre fort xut des de la frontal de l’àrea col·locà l’empat en l’eliminatòria.

La segona part seguí la mateixa dinàmica, un Barça intens, lluità per una victòria, que es

col·locaria de cara amb el gol de Villa. Una recuperació de Macherano donà pas a la

jugada. Xavi faria una altra gran passada cap a l’asturià, que sol davant el veterà Abbiati

25

faria el tercer gol de la nit i col·locaria al Barça amb un peu i mig als ¼ de final. Arran del

gol, el Milan es volcà a l’atac i poc abans d’arribar al final, el jove lateral Jordi Alba

marcaria el quart i definitiu gol de la nit. Messi inicià la jugada amb una passada cap a

Alexis. El chilè aconseguir efectuar un gran canvi d’orientació cap a l’ex jugador del

València que tancaria el partit i l’eliminatòria.

“Què li passa al bàsquet?”

Hem arribat a un punt on l’aspecte econòmic pesa molt més que l’aspecte esportiu. Els

equips que haurien de pujar no pugen per culpa dels diners, els que no han fet mèrits per

baixar, baixen...

El cas més proper en que veiem això és el que es va produir l’any passat a la lliga ACB de

bàsquet. Tal és el motiu, que els dos equips que havien de pujar a la màxima categoria del

basquet espanyol, no ho van fer perquè no tenien suficients diners. En canvi un equip com

l’Alacant de basquet que havia fet mèrits més que suficients per mantenir la categoria va

haver de descendir per motius econòmics.

Tots els equips es troben en una situació bastant complicada. Són pocs els equips que es

salven, estaríem parlant de Barça, Madrid i pot ser el Baskonia. Un dels equips que es

troba amb molts problemes econòmics i un dels més propers a la ciutat, és el Joventut de

Badalona. Es tracta d’un club amb història, un equip que ha guanyat lligues, copes del rei,

euro lligues... En canvi ara porta dos mesos sense poder pagar als seus jugadors. És tant,

que un dels pilars de l’equip, Caffney ha decidit abandonar l’equip. Com aquest, hi ha

molts equips que l’aspecte econòmic no els permet gaudir de l’aspecte esportiu.

És tanta la por que hi ha, que molts equips de primer nivell temen la seva desaparició.

Ningú sap de qui és la culpa, però en canvi, tothom sap que la cosa esta ben fotuda.

3.CONCLUSIONS

Quan vam començar a estructurar el projecte teníem els següents objectius:

-Gravar un programa de ràdio.

-Gravar un telenotícies amb croma.

-Fer una web on recollir-hi totes les notícies de premsa escrita.

26

-Fer un reportatge.

Després de dues o tres reunions, al meditar-ho vam decidir que no hi hauria temps per

una de les quatre coses. Així doncs, com que el reportatge era el que necessitava més

temps, i sobretot material per profunditzar i explicar.

Les dificultats principals que hem patit durant el transcurs d’aquest treball han sigut:

-L’internet de classe no funcionava: això ens va suposar un problema, ja que la informació

per a redactar les notícies estava allà. Però buscant alternatives, vam decidir que cadascú

compraria un diari el matí següent.

-No podíem editar la pàgina web: el primer prototip de la pàgina web estava creat amb el

programa Iweb que és d’Apple i només es podia editar des d’un Mac (ordinador d’Apple).

L’Aitor era l’únic que la podia editar.

-No sabíem fer un croma: evidentment cap de nosaltres havia utilitzat abans la tècnica del

croma, per tant vam haver d’informar-nos mitjançant YouTube.

-Targeta SD: Per gravar amb qualitat HD necessitàvem una targeta amb més espai i no en

disposàvem de cap.

-Temps escàs: creiem que per a fer un projecte de recerca es necessita més temps.

Encara que les hores dedicades a classe siguin les mateixes, no és el mateix compactar-

les en una setmana que repartir-les per tot el curs.

-Imprimir la memòria: la memòria l'hem imprès el dia de l'exposició i a l'institut tenien molta

feina, així que hem decidit imprimir la memòria i enquadernar-la en un altre lloc.

3.1.VALORACIONS PERSONALS

-Aitor Gurrea:

Aquest treball ha estat una motivació per a mi. Tenia l'objectiu de crear una pàgina web,

feina que quan sigui gran amb molta seguretat hauré de fer.

Jo vull ser programador informàtic i fins ara no hi havia estudiat per mi sol, el PRE m'ha

servit per aprendre i treballar coses que fins ara no havia fet, com el llenguatge HTML que

serveix per fer pàgines (no l'he aplicat en la pàgina web del PRE però he après coses).

Personalment crec que he assolit l'objectiu d'aquest projecte, que era trobar informació

per medi propi sense instruccions i treballar-les, a partir d'Internet o llibres.

Els problemes que he tingut han estat dos:

27

Un era treballar en grup, ells volien quedar cada dia per treballar després de classe però

jo visc a Barberà i era difícil per a mi poder quedar-me, ho veia exagerat quedar tants els

dies quan alguns grups no ho han fet ni un dia.

L'altre ha estat la connexió a Internet a classe ja que no anava res fluït i a estones ni

funcionava.

Per treballar el periodisme necessitàvem buscar informació per Internet però no ho

podíem fer, així que vam començar a comprar diaris a partir de dimarts.

-Aida Silveira:

Quan l’Ana Valverde ens va explicar que un dels temes del PRE seria el periodisme me'n

vaig alegrar molt, em van venir mil i una idees al cap i tenia completament en ment el grup

amb qui aniria i tot el que podríem arribar a fer i a aprendre amb aquest treball. Va ser

com un flash, era el tema i l’oportunitat perfecte. Des de tercer de primària que el Gabriel,

l’Andrés i jo volem ser periodistes i abans de dir-nos res ja vam donar per fet que aniríem

junts, i la Núria i la Irene, tot i no tenir del tot clar que volen fer, una de les seves opcions

és el periodisme així que també s’hi van unir amb moltes ganes. El nostre projecte havia

de ser el màxim d’ambiciós i potent possible encara que només disposéssim d’una

setmana, i com que tots els mitjans de comunicació de masses actualment fan servir les

noves tecnologies i un crack d’aquestes és el nostre amic Aitor, li vam proposar

immediatament i ell va acceptar. El primer problema però, va arribar amb el nombre de

persones del grup, per sort, els professors van acabar donant-li el vist-i-plau.

Les setmanes anteriors ja anàvem fent propostes i abans del divendres de la setmana

passada quan vam començar definitivament a classe, ja havíem quedat quatre o cinc

cops.

A classe tots ens vam repartir la feina i treballar amb molt dinamisme i molta

compenetració. Superàvem tots i cada un dels problemes que se’ns presentaven com el

fet de no tenir Internet a les hores d’institut, que no poguéssim anar a l’estudi professional

perquè no teníem cotxe, etc. Més greus però, van ser els problemes que van anar

apareixent a mitjans de setmana com haver de canviar la web perquè no era compatible i

crear una altra de nou, o fer el croma. Sí, aquest últim si que va ser un veritable

problema. Col·locar-ho va ser un maldecap, igual que haver de calcular els 5500 ºK

d’intensitat de llum que necessitàvem si volíem que funcionés. I un cop solucionats

aquests dos problemes, posar-se a gravar el telenotícies en va generar de nous. Riure era

28

inevitable i dir-ho tot correctament amb bona posició complicadíssim, però ens en vam

sortir prou bé. Altres dificultats amb el croma se’ns van presentar quan al voler veure el

que havíem gravat no vam trobar els vídeos per problemes de compatibilitat de càmeres

al haver-nos d’intercanviar les targetes SD per falta de memòria, així que la tarda següent

vam haver de repetir-ho tot i això ens va suposar una pèrdua de temps bastant gran en la

qual haguéssim pogut treballar millor les notícies o la memòria però crec que ens va servir

per poder fer-ho millor. I per fi, finalment, l’edició del vídeo per aplicar-hi el croma després

de baixar-nos un nou programa especial, que tot i no ser d’una gran dificultat, requeria un

temps que ens va obligar a treballar a contrarellotge.

A pesar de tots els problemes sorgits i una mica d’estrès i nervis, ha valgut la pena. Ha

sigut molt motivant i recompensant treballar amb aquests cinc amics meus que són tan

bons companys, treballadors i divertits. Mai han deixat que els ànims decaiguessin i això

ha sigut molt important. Potser no és el treball més professional de tots però ens ha

resultat molt profitós ja que hem aconseguit combinar la diversió, el treball escolar i els

interessos professionals. Me’n sento orgullosa.

-Irene García Arias

El projecte de recerca ha sigut una mica estressant perquè ho hem fet tot en una

setmana. Per sort el nostre grup ja tenia molt clar el que volia fer: la ràdio, el telenotícies i

la pàgina web. Durant aquests quatre dies que hem estat a classe treballant ens hem

trobat amb diferents problemes que ens han dificultat els plans que ja teníem preparats:

Internet era el que més necessitàvem ja que ens havíem de descarregar programes i

buscar informació, però malauradament no ha funcionat durant tota la setmana i hem anat

més lents del que volíem.

En un principi vam voler quedar per anar a una ràdio on l'Aida va cada dos divendres.

Només podíem anar-hi un diumenge i no cap dia entre setmana, va ser molt complicat

perquè teníem coses personals a fer, així que al final vam decidir fer-ho a casa la Núria

per L'Audacity fent servir els nostres coneixements informàtics que aquest any havíem

après els que com a optativa fèiem informàtica, o sigui, tots els membres del nostre grup.

Vam pensar en fer un croma per poder fer un telenotícies en condicions. Després de

comprar les teles de color verd i col·locar-les a la paret vam preparar la càmera i ens vam

trobar amb un altre problema: l'Aitor va estar mirant com funcionava el programa del

croma i necessitàvem saber la temperatura de la llum, que havia d'estar a 5.500K. No

29

sabíem com buscar-ho amb la càmera de vídeo del Gabriel, per això vam estar mirant a la

meva càmera com ho podríem fer i finalment ho vaig trobar. Vam canviar les càmeres del

trípode i vam preparar-ho. Mentre gravàvem amb la meva càmera la meva targeta SD ja

estava plena per tots els vídeos que havíem gravat des de llavors i vam posar la targeta

SD de la càmera de l'Aida a la meva. Encara no sabem què va passar, però al dia següent

no vam poder veure els vídeos restants des de la càmera de l'Aida ni tampoc amb el cable

USB, però posant la targeta SD a la meva càmera si que es veien els vídeos. Tornant a

posar el cable USB no reconeixia la targeta, així que per la tarda vam haver de tornar a

gravar-ho de nou. A casa del Gabriel vam trobar els vídeos però com que ja els vam

gravar de nou ens vam quedar amb els actuals perquè ens va sortir molt millor. Al

presentar el telenotícies no ens podíem aprendre de memòria tots els titulars i algunes

notícies, així que com alternativa vam fer un Power Point amb les notícies

esquematitzades i vam posar l'ordinador sota la càmera perquè no es notés que llegíem.

Ens va costar molt aguantar-nos el riure perquè vèiem com feien bromes darrere la

càmera. Després de moltes pífies per fi ho vam gravar.

Vam tenir molts problemes que vam saber solucionar-los com vam poder. El més

important en aquests tipus de treballs és tenir una bona relació amb la resta del grup i

saber treballar bé, cosa que ens va sortir genial. El millor de tot és que cadascú de

nosaltres tenim diferents virtuts o idees que hem pogut ajuntar: l'Aitor és un freak la

informàtica; l'Aida té molta més experiència que nosaltres amb el tema de la ràdio; la

Núria i jo, la Irene, sabem redactar ja que ens agrada molt i finalment, l'Andrés i el Gabriel

saben molt sobre esports i ha sigut una manera fàcil d'organitzar-nos el treball.

-Andrés Gil

Quan la professora de ANCE, l'Ana Valverde, ens va explicar com seria el PRE i que es

podria fer de periodisme, sabria que amb el grup que havíem aconseguit format, ens

sortiria un bon treball, però mai hagués imaginat que féssim coses tan professionals i a

sobre ens en sortís tan bé, o almenys des de el meu punt de vista.

La clau del aquest treball ha sigut que cadascú feia el que li agradava, a més a mi que em

van deixar la meitat de la secció d'esports de la web, una gran responsabilitat , perquè va

ser un dels meus principals reptes personals, poder retornar la confiança els meus

companys, perquè jo mai no he escrit bé, és a dir , faig faltes ortogràfiques o de cohesió

etc... Pot quedar amb aires de superioritat, però penso que m'he esforçat , i quan no sabia

fer alguna cosa o no em sortia preguntava a qualsevol dels meus companys, potser

30

alguna vegada ens hem rigut d'algun dubte meu que feia gràcia, però fer el ridícul un

minut o menys per després poder escriure una mica millor i que no espatllés la feina dels

meus companys, era un simple sacrifici que estava, estic i estaré disposat a assumir, per

aquest bon grup d'amics que concorda el treballar amb el bon ambient.

Posaria la mà al foc que he après moltes coses fent aquest treball, perquè sincerament

m'he passat la setmana llegint, entenent, i escrivint, i és clar ,cansa estar corregint-me les

mateixes faltes tota l'estona, així que diria que l'apartat de millorar l'escriptura, en algun

aspecte sí que espero haver-lo millorat.

Bé tranquils que ja acabo, m'agradaria donar-vos les gràcies per haver cedit a deixar-nos

fer el grup de sis, i que ens perdoneu per la nostra indisciplina, intentarem que no torni a

passar, però aquesta vegada ens sentíem molt identificats els sis amb aquest PRE.

-Gabriel González

Podria dir que ha sigut un avorriment, però seria mentir. Ha sigut un treball entretingut on

he posat en pràctica al que em vull dedicar de gran, el periodisme. Això ha estat la meva

màxima motivació. Però, no ha estat la única, ja que he tingut uns companys fantàstics

que m’han facilitat el treball i el benestar dins del grup. Per tant, els agraeixo la seva

dedicació i comprensió en tot. No ha estat fàcil. Veníem de fer treballs de síntesi, on

gairebé tot t’ho donen mastegat, però el PRE és diferent i la dedicació ha hagut de ser

doble, tant per part meva com per la dels meus companys. Però, tot i això faig una

valoració molt bona del treball en general.

Ens podríem haver conformat amb molt poc, però no. Nosaltres vam voler fer un projecte

ambiciós, sent conscients a la vegada que no seria fàcil, i que molt probablement no ens

sortiria tot el que volíem. Sí que és cert que tant jo com el altres hi hem posat tot el que

nosaltres teníem a dins. Amb un grup com aquest era molt probable que no sortís bé i

encara sort que només disposàvem d’una setmana, perquè si haguéssim tingut més

temps, ens disposàvem a rebentar el periodisme.

Personalment, el que més m’ha costat potser, hagi estat dues coses. Per començar,

l’edició de l’àudio de la ràdio. Ha estat el que més temps he dedicat i per tant el que més

m’ha agradat del treball. Però, encara molt més m’ha costat fer el vídeo del telenotícies.

Vam voler sorprendre tothom amb un croma, i fer això no és gens fàcil. Tot i saber la

dificultat, hi vaig dedicar molt de temps i per tant, és una altra cosa de la que em sento

bastant orgullós, encara que perfecte no hagi sortit.

31

En conclusió només voldria destacar la dedicació que tant jo com la resta dels membres

hem tingut i que tot i que no ha estat fàcil cal dir que m’ho he passat bé.

-Núria Grinyó

Per a mi aquest treball ha estat una manera d’aprendre i passar-m’ho bé alhora. Penso

que per a fer una bona feina és important fer-ho amb ànims i motivació. Això cadascú ho

treu quan vol i d’on vol. Jo ho he tret de diferents llocs: el primer és el periodisme. És al

que segurament em dedicaré d’aquí a un temps (la premsa escrita és el que més

m’agrada, encara que també he pensat d’escriure guions cinematogràfics) i m’anima fer

coses entorn d'aquest món. Per altra banda hi ha un aspecte que considero molt

important: els companys (amics en aquest cas). Si l’ambient de treball és bo tothom

aprèn. Jo crec que quan treballes i t’ho passes bé alhora el resultat sempre és bo i a més

a més gaudeixes fent el que fas. Si no gaudeixes treballant és que en alguna cosa t’estàs

equivocant. Quan vam començar a estructurar el treball vaig pensar que amb ells ho

podríem fet tot i que sortiria bé. Així que puc dir perfectament que fent aquest treball he

gaudit molt i ho he intentat fer tan bé com he pogut.

Tots ens hem esforçat al màxim i hem anat aportant idees. Hem fet un treball amb moltes

parts diferents i força costós, però ja ho sabíem des del principi. Tot i això han sorgit

alguns problemes sobretot alhora de fer servir la tecnologia (gravacions, vídeos, el

croma...). Arrel d’aquests hem après a buscar alternatives per a trobar la millor solució.

Com a conclusió puc dir que tots hem après coses noves i tots hem après de tots. Hem

arribat als nostres objectius buscant alternatives als problemes i a més a més hem gaudit

del treball.

4.BIBLIOGRAFIA

Notícies ràdio:

-Cultura: cinesa.es ; 324.cat.

-Esports: Diari Marca, diari Sport, diari Mundodeporivo.

-Política: Diari La Vanguardia (18/3/13). Diari ARA (19/3/13), diari El Periódico (19/3/13)

Telenotícies:

Les notícies són de TV3 (informació de l'informatiu del migdia del dia 18 de març).

32

Notícies de la web: diari ARA (19/3/13)

Informació per a utilitzar el programa Pinnacle: viquipedia.com

Programa Audacity

5.ANNEXOS

5.1.PINNACLE SYSTEMS

Pinnacle Systems es va fundar l'any 1986 a Mountain View, Califòrnia. Actualment

l'empresa compta amb més de 10 milions d'usuaris registrats.

En agost de 2005, Pinnacle Systems va ser adquirit per Avid Technology, empresa

especialitzada en solucions de creació, gestió i distribució de continguts digitals per les

indústries de cinema, vídeo, àudio, animació, videojocs i difusió de medis.

Per fer el croma hem fet servir un programa anomenat Pinnacle Studio. Hem fet servir

aquest expressament perquè és un dels programes de fiar dels quals vam trobar

informació per poder fer-lo.

Havíem de retallar-lo perquè ens entrebancàvem amb alguna frase o paraula. Vam buscar

l’inici del telenotícies de TV3 i el so al YouTube per posar-lo al nostre, ja que així semblava

més real.

Quan sortim presentant se’ns veu bastant vermells i creiem que és a causa de la intensitat

de la llum o de la qualitat del format que vam fer servir amb la càmera. Això ens va

provocar un petit problema a l’hora de crear el croma, ja que el fons es veia lila si

intentàvem solucionar el color de la nostra pell.

A la part de l’enviat a Xipre vam posar el mateix fotograma repetit fins que s’acabés

aquella secció perquè no trobàvem un altre vídeo més llarg. Vam incloure el petit vídeo

d’inici del telenotícies després d’acabar cada secció i finalment ens vam acomiadar tal i

com ho fan allà, amb la música de fons i recollint els papers.

AUDACITY:

Audacity és un programa lliure que serveix per editar i crea qualsevol so, soroll, musica...

Aquest programa permet importar i exportar WAV, AIFF, MP33. A finals de 2010 va passar

a ser el 10è programa més descarregat des de la pàgina SourcdForce.net amb 72 milions

33

de descàrregues. Va ser creat per Dominic Mazzoni quan estudiava a la Carnegie Mellon

University. Actualment treballa a l’empresa google, tot i que encara segueix editant i

millorant el programa amb voluntaris d’arreu del món.

34

assajant el nostre futur. un exemple de projecte de ... · a l’exposició oral s’avaluen els...

Documents