Estudiante: ANGEL BRAVO CRISTIAN ANDRES Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 2 S

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 S

QUIMICA

S 3 E

ETICA

S 5 A

FILOSOFIA

I

FISICA

S 2 S

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Manifiesta en sus intervenciones capacidades para solucionar problemas éticos

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta significativo interés y disponibilidad para cumplir con los compromisos planteados en el área

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

#N/A

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

#N/A

#N/A

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

Estudiante: ARBELAEZ SEVILLA JENNIFER PAOLA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 1 S

SOCIALES

S A

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 A

QUIMICA

S 1 S

ETICA

S 0 S

FILOSOFIA

I

FISICA

S 2 S

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Explica las concepciones sobre la naturaleza en la historia del pensamiento del hombre.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia de manera destacada de los conceptos del área

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: ARDILA MORALES LAURA MELISA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S S

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 S

QUIMICA

S 1 A

ETICA

S 0 A

FILOSOFIA

I

FISICA

S 2 S

INGLES

A 6 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: BERMEJO YIMES WILLIAN JOSE Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 1 S

SOCIALES

S E

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 S

QUIMICA

S S

ETICA

A 5 I

FILOSOFIA

I

FISICA

E E

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta significativo interés y disponibilidad para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: CAMACHO OROZCO ERICK Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

A I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 3 S

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 2 I

SOCIALES

S 3 I

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 2 I

QUIMICA

S 3 I

ETICA

A 4 I

FILOSOFIA

I

FISICA

I 8 I

INGLES

A 6 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta total desinterés en el cumplimiento de las actividades asignadas

Manifiesta la necesidad de afianzar los temas trabajados en el periodo

Falta mas compromiso en la realización de las actividades asignadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra escaso interés y compromiso en los temas propuestos.

Muestra dificultad para asimilar los conceptos desarrollados en el período.

Muestra algunas dificultades para expresar los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: CASTELLANOS DEVANS CESAR JOSUE Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

I

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 4 I

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 0 I

QUIMICA

S 6 A

ETICA

A 11 I

FILOSOFIA

D

FISICA

I 6 I

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra escaso interés y compromiso en los temas propuestos.

Muestra dificultad para asimilar los conceptos desarrollados en el período.

Muestra algunas dificultades para expresar los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró poco interés, falta de compromiso en cada una de las actividades propias del área.

Presentó dificultades para reconocer y aprehender las estrategias y procesos, los cuales no le permitieron razonar en forma lógica, crítica y objetiva.

Presentó dificultades para plantear, formular y resolver situaciones problémicas aplicadas a la matemática.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: COGOLLO GUERRA CRISTIAN Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 S

QUIMICA

S S

ETICA

A 3 I

FILOSOFIA

A

FISICA

E 2 E

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Evidenció comprensión en los conceptos desarrollados en clase.

Generó soluciones para diferentes modelos y problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Mostró sentido e interés en los procesos desarrollados en dinámica.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Manifiesta en sus intervenciones capacidades para solucionar problemas éticos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: CONSUEGRA CASTILLA ANGELICA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S 2 A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 10 I

SOCIALES

S 1 E

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 1 A

QUIMICA

S 3 I

ETICA

S 2 A

FILOSOFIA

I

FISICA

S 4 A

INGLES

I 10 I

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Muestra dificultades para apropiarse de los conceptos básicos del área

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra escaso interés y compromiso en los temas propuestos.

Muestra dificultad para asimilar los conceptos desarrollados en el período.

Muestra algunas dificultades para expresar los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: DE LA ROSA BORRAS DAYANA CAROLINA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

A A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

I

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 A

QUIMICA

S S

ETICA

S 0 A

FILOSOFIA

S

FISICA

A 2 A

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Evidenció comprensión en los conceptos desarrollados en clase.

Generó soluciones para diferentes modelos y problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Mostró sentido e interés en los procesos desarrollados en dinámica.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró poco interés, falta de compromiso en cada una de las actividades propias del área.

Presentó dificultades para reconocer y aprehender las estrategias y procesos, los cuales no le permitieron razonar en forma lógica, crítica y objetiva.

Presentó dificultades para plantear, formular y resolver situaciones problémicas aplicadas a la matemática.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: FLOREZ HOYOS LUIS FERNANDO Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 7 S

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 A

QUIMICA

S 3 S

ETICA

A 7 I

FILOSOFIA

I

FISICA

S 4 A

INGLES

S 4 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Manifiesta en sus intervenciones capacidades para solucionar problemas éticos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: HERNANDEZ DONADO JUAN CARLOS Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

A 4 I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

I

MATEMATICA

ESTADISTICA

S 0 S

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 2 A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 0 I

QUIMICA

S 4 S

ETICA

A 8 I

FILOSOFIA

D

FISICA

S 2 S

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró poco interés, falta de compromiso en cada una de las actividades propias del área.

Presentó dificultades para reconocer y aprehender las estrategias y procesos, los cuales no le permitieron razonar en forma lógica, crítica y objetiva.

Presentó dificultades para plantear, formular y resolver situaciones problémicas aplicadas a la matemática.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: JULIO PADILLA KELLY JOHANA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

S 0 S

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 1 I

SOCIALES

S 2 A

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 1 A

QUIMICA

S 3 I

ETICA

A 2 I

FILOSOFIA

D

FISICA

A 4 I

INGLES

A 4 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Muestra dificultades para apropiarse de los conceptos básicos del área

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra escaso interés y compromiso en los temas propuestos.

Muestra dificultad para asimilar los conceptos desarrollados en el período.

Muestra algunas dificultades para expresar los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: MARQUEZ VILLALBA BRYAN DAVID Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S 2 A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 6 A

SOCIALES

S A

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 2 S

QUIMICA

S 5 S

ETICA

A 7 I

FILOSOFIA

I

FISICA

S 6 A

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: MARTINEZ ARROYAVE DAIRO ANDRES Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S 4 I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

I

MATEMATICA

ESTADISTICA

S 2 S

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 2 A

SOCIALES

S 7 I

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 1 I

QUIMICA

A 13 I

ETICA

A 0 I

FILOSOFIA

D

FISICA

I 8 I

INGLES

S 4 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Muestra dificultades para apropiarse de los conceptos básicos del área

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta total desinterés en el cumplimiento de las actividades asignadas

Manifiesta la necesidad de afianzar los temas trabajados en el periodo

Falta mas compromiso en la realización de las actividades asignadas

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Se le dificultó comprender y apropiarse de los procesos de observación pedagógica

Se le dificultó realizar sus observaciones y recreos dirigidos con los niños.

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se mostró poco interesado e indiferente por los procesos de observación

#N/A

Mostró poco interés, falta de compromiso en cada una de las actividades propias del área.

Presentó dificultades para reconocer y aprehender las estrategias y procesos, los cuales no le permitieron razonar en forma lógica, crítica y objetiva.

Presentó dificultades para plantear, formular y resolver situaciones problémicas aplicadas a la matemática.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: MARTINEZ VASQUEZ MAURO ALBERTO Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

A 2 I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

I

MATEMATICA

ESTADISTICA

A 0 A

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 5 I

SOCIALES

S A

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 2 I

QUIMICA

S 5 I

ETICA

A 5 I

FILOSOFIA

D

FISICA

A 4 A

INGLES

S 2 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra escaso interés y compromiso en los temas propuestos.

Muestra dificultad para asimilar los conceptos desarrollados en el período.

Muestra algunas dificultades para expresar los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró poco interés, falta de compromiso en cada una de las actividades propias del área.

Presentó dificultades para reconocer y aprehender las estrategias y procesos, los cuales no le permitieron razonar en forma lógica, crítica y objetiva.

Presentó dificultades para plantear, formular y resolver situaciones problémicas aplicadas a la matemática.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: MOLINA MARTINEZ HERNANDO MANUEL Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S 4 S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

S 0 S

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 7 A

SOCIALES

S 2 S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 S

QUIMICA

S 7 A

ETICA

S 0 E

FILOSOFIA

I

FISICA

I 4 I

INGLES

S 4 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Comprende las principales posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Explica las concepciones sobre la naturaleza en la historia del pensamiento del hombre.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: MONTAÑEZ HERRERA LIZETH CAROLINA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

E S

SOCIALES

S E

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 A

QUIMICA

S E

ETICA

S 0 S

FILOSOFIA

A

FISICA

S 2 S

INGLES

S 2 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Evidenció comprensión en los conceptos desarrollados en clase.

Generó soluciones para diferentes modelos y problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Explica las concepciones sobre la naturaleza en la historia del pensamiento del hombre.

Mostró sentido e interés en los procesos desarrollados en dinámica.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta significativo interés y disponibilidad para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia de manera destacada de los conceptos del área

Manifiesta en sus intervenciones capacidades para solucionar problemas éticos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: NOGUERA BLANCO ISMAEL Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S 4 I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

A 0 A

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 6 I

SOCIALES

S 3 A

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 1 A

QUIMICA

S 6 A

ETICA

A 9 I

FILOSOFIA

I

FISICA

S 4 A

INGLES

E 2 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra escaso interés y compromiso en los temas propuestos.

Muestra dificultad para asimilar los conceptos desarrollados en el período.

Muestra algunas dificultades para expresar los conceptos aprehendidos en el área.

Se le dificultó comprender y apropiarse de los procesos de observación pedagógica

Se le dificultó realizar sus observaciones y recreos dirigidos con los niños.

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se mostró poco interesado e indiferente por los procesos de observación

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: PALACIO BARRAZA JONATAN Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

A S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

S 0 S

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 3 A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 2 A

QUIMICA

S 4 S

ETICA

A 3 I

FILOSOFIA

I

FISICA

S 4 S

INGLES

S 4 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: PERTUZ JIMENEZ AURELIO JUNIOR Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

A 0 A

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 3 S

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 2 I

QUIMICA

S 5 A

ETICA

S 0 A

FILOSOFIA

D

FISICA

A 4 I

INGLES

A 6 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: PLATA BARRAZA LUIS CARLOS Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

A 4 I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

A 0 A

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

A 5 A

SOCIALES

S A

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 1 I

QUIMICA

S 3 S

ETICA

A 11 I

FILOSOFIA

I

FISICA

I 8 I

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: POLO TORRES ANDRES FELIPE Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

I

MATEMATICA

ESTADISTICA

A 0 A

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 3 A

SOCIALES

S 3 A

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 2 I

QUIMICA

S 9 I

ETICA

S 0 A

FILOSOFIA

D

FISICA

S 4 I

INGLES

I 8 I

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Muestra dificultades para apropiarse de los conceptos básicos del área

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró poco interés, falta de compromiso en cada una de las actividades propias del área.

Presentó dificultades para reconocer y aprehender las estrategias y procesos, los cuales no le permitieron razonar en forma lógica, crítica y objetiva.

Presentó dificultades para plantear, formular y resolver situaciones problémicas aplicadas a la matemática.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje

Estudiante: PUGLIESE SOLANO DANDY JOSE Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 0 A

QUIMICA

S 5 A

ETICA

S 2 A

FILOSOFIA

I

FISICA

A 6 I

INGLES

S 0 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: QUINTERO SHUDIAK ANDRES FELIPE Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

A 0 A

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 1 A

SOCIALES

S E

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 2 A

QUIMICA

A 4 S

ETICA

S 1 S

FILOSOFIA

I

FISICA

A S

INGLES

A 6 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Explica las concepciones sobre la naturaleza en la historia del pensamiento del hombre.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: ROSETTE IMBRECHTS WENDY DEL CARMEN Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 1 A

QUIMICA

S 3 S

ETICA

S 3 A

FILOSOFIA

A

FISICA

S 2 S

INGLES

A 6 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Evidenció comprensión en los conceptos desarrollados en clase.

Generó soluciones para diferentes modelos y problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Mostró sentido e interés en los procesos desarrollados en dinámica.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Manifiesta en sus intervenciones capacidades para solucionar problemas éticos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: SALGADO HERNANDEZ LAURA CAROLINA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 1 A

SOCIALES

S 2 S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 2 I

QUIMICA

S 10 I

ETICA

S 2 A

FILOSOFIA

I

FISICA

A 8 I

INGLES

A 6 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

No establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta escaso interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Muestra dificultades para apropiarse de los conceptos básicos del área

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

No muestra interés, ni encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases.

se le dificulta reconocer los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Le faltó apropiarse de la observación como punto de partida del hacer del maestro.

Le faltó profundidad al presentar sus guías de observación pedagógica

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Le faltó interesarse un poco más por la observación y el seguimiento pedagógico

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: SAN JUAN TRESPALACIO DIANA CAROLINA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 1 S

SOCIALES

S E

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 1 A

QUIMICA

S S

ETICA

S 0 A

FILOSOFIA

I

FISICA

A 4 I

INGLES

A 6 A

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

2

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra poco interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Se le dificulta identificar estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos,comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta significativo interés y disponibilidad para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: SARMIENTO CAMPO WENDY CAROLINA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

E S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 2 S

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 S

QUIMICA

S E

ETICA

S 1 A

FILOSOFIA

I

FISICA

S 4 S

INGLES

S 4 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta significativo interés y disponibilidad para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Manifiesta en sus intervenciones capacidades para solucionar problemas éticos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: SARMIENTO CHAMORRO DANILO ALFONSO Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 2 A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 S

QUIMICA

S 4 A

ETICA

S 1 A

FILOSOFIA

S

FISICA

S S

INGLES

S 4 S

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra una actitud positiva en el desarrollo de la clase.

En ocasiones se le dificulta la comprensión de las reglas del fútbol.

En ocasiones se le dificulta la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Evidenció comprensión en los conceptos desarrollados en clase.

Generó soluciones para diferentes modelos y problemas.

Valora el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Mostró sentido e interés en los procesos desarrollados en dinámica.

Establece relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra mucho interés y encuentra sentido al estudio de las propiedades físico-química de los gases

Conoce y modela los conceptos estudiados de las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: TAPIA MAYA SOFIA CAROLINA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

E S

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

S

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 4 S

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 0 A

QUIMICA

S 1 S

ETICA

S 1 S

FILOSOFIA

I

FISICA

S 4 A

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Explica las concepciones sobre la naturaleza en la historia del pensamiento del hombre.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra gran interés, dedicación y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera eficiente y con propiedad los conceptos desarrollados en el período.

Expresa y utiliza de manera muy acertada los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró expectativa y valoró la importancia de la Geometría Analítica en la creación de estrategias para aplicarla a la vida cotidiana.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Planteó, formuló y resolvió situaciones problémicas de la vida aplicando la Geometría Analítica.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con las actividades programadas, colabora con el buen desarrollo de la clase. Felicitaciones

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés y expectativa por aprehender. Su motivación por las actividades es notorio

Estudiante: VERGARA GARCIA EDWIN ANTONIO Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S 2 A

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

I

MATEMATICA

ESTADISTICA

E 0 E

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

S 8 A

SOCIALES

S 3 A

ESPAÑOL

S S

TALENTO

S 3 A

QUIMICA

S 8 S

ETICA

A 14 I

FILOSOFIA

I

FISICA

S 6 A

INGLES

E 0 E

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Valora la práctica del fútbol y disfruta del juego.

Identifica y comprende las acciones y reglas básicas del fútbol.

Muestra dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Pocas veces valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Pocas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Pocas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta significativo interés y disponibilidad para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Muestra indiferencia frente a deliberaciones sobre principios éticos y valorativos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Muestra poco interés en el desarrollo de las actividades propias del periodo

Identifica a medias los componentes de un aviso publicitario

Lleva a la practica la lectura de recetas y catálogos de usos

Cumple son sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Comprendió que la observación pedagógica es una experiencia generadora de nuevas propuestas con relación a sus primeras clases

Realizó de manera satisfactoria sus guías de observación pedagógica y recreos dirigidos

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se interesó por aprender a realizar sus primeras observaciones dándole sentido a su práctica pedagógica

#N/A

Mostró poco interés, falta de compromiso en cada una de las actividades propias del área.

Presentó dificultades para reconocer y aprehender las estrategias y procesos, los cuales no le permitieron razonar en forma lógica, crítica y objetiva.

Presentó dificultades para plantear, formular y resolver situaciones problémicas aplicadas a la matemática.

Comprende los conceptos básicos desarrollados sobre flujo de energía. Debe mejorar la conceptualización.

Cumple con algunas actividades programadas, debe ser más activo y obtendrá mejores resultados

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra interés pero dispersa su atención, lo que le impide desarrollar todo su potencial.

Estudiante: VIECO MARQUEZ VAYIRA LUCIA Director de Grupo: JOSE MARTIN CERVANTES Grado: 10º05

ASIGNATURA Disc Inas Val

S 2 I

BIOLOGIA

LAB. BIOLOGIA

A

MATEMATICA

ESTADISTICA

A 0 A

PEDAGOGIA

INVESTIGACION

CENTRO INTERES

E A

SOCIALES

S S

ESPAÑOL

S A

TALENTO

S 3 A

QUIMICA

S 3 A

ETICA

S 3 A

FILOSOFIA

D

FISICA

S 2 A

INGLES

I 8 I

EDUCACION FISICA

Observaciones

Firma: Coordinador Firma: Director Grupo Firma: Padre de Familia

Construye algunos textos de acuerdo al uso de palabras y proposicionoes tanto en forma oral como escrita.

Muestra poco interés o no asiste a clases.

Se le dificulta la comprensión e identificación de las reglas del fútbol.

Poco dominio en la ejecución de los fundamentos del fútbol.

Mostró incapacidad en temas y problemas de la clase.

Mostró desinterés en el estudio de modelos y en soluciones de problemas.

Muestra agún interés en el estudio del ingles de acuerdo a situaciones y eventos que describen seres vivos y objetos.

Identifica algunas estructuras gramaticales en presente simple, en el uso de adjetivos positivos, comparativos y superlativos.

Valora la importancia de la Filosofía a través de la historia del hombre.

Algunas veces identifica las posturas de las Escuelas Filosóficas durante la Edad Antigua en Grecia.

Algunas veces Interpreta textos, expresa sus puntos de vista y realiza las actividades propuestas.

Evidenció desinterés por los conceptos y temas de la materia.

Establece algunas relaciones entre las variables que afectan las propiedades físico-química de los gases.

Manifiesta moderado interés para cumplir con los compromisos planteados en el área

Se apropia regularmente de los temas propuestos

Ocasionalmente encuentra fórmulas de solución a problemáticas éticas presentadas

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

Muestra poco interés por el estudio de las propiedades físico-química de los gases

se le dificulta reconocer algunos de los conceptos estudiados de las propiedades físico-químico de los gases.

Manifiesta entusiasmo en la realización de las actividades programadas

Comprende las explicaciones de lecturas de recetas y catálogos de usos

Participa en la elaboración de dramatizados y avisos publicitarios

Cumple poco con sus compromisos durante el desarrollo de los procesos.

#N/A

Muestra aceptable interés y compromiso en los temas propuestos.

Asimila de manera aceptable los conceptos desarrollados en el período.

Expresa adecuadamente los conceptos aprehendidos en el área.

Se le dificultó comprender y apropiarse de los procesos de observación pedagógica

Se le dificultó realizar sus observaciones y recreos dirigidos con los niños.

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

#N/A

Se mostró poco interesado e indiferente por los procesos de observación

#N/A

Mostró interés y valoró las importancia de la asignatura.

Reconoció con algunas dificultades las estrategias y contenidos de la Geometría Analítica que le permitieron razonar lógica, crítica y objetivamente.

Presentó algunas dificultades para plantear, formular y resolver situaciones de la vida cotidiana aplicando la Geometría Analítica.

Se le dificulta comprender los conceptos mínimos desarrollados sobre flujo de energía.

Se le dificulta cumplir con lo programado, participa muy poco en clases, se desempeño debe mejorar mucho

#N/A

#N/A

ESCUELA NORMAL SUPERIOR LA HACIENDAINFORME ACADÉMICO - 3er PERIODO - 2009

DESCRIPTORES DE PROCESOS

Muestra muy poco interés por las actividades lo que dificulta su aprendizaje