arquitectura, urbanismo y medios digitales · de la arquitectura. 1 el constructivismo, aplicado al...

Arquitectura, Urbanismo y Medios digitales

[ARTICULOS]Bajo el cauce de los ríos digitalesMartín Lisnovsky

Architecture Otherwhere. XXV Congreso Mundial de la UIA 2014 DurbanFernando N. Winfield Reyes

Las tecnologías de la información en la enseñanza del diseño arqui-tectónicoJosefina Cuevas RodríguezAna Aurora Fernández MayoEva Acosta Pérez

La automatización de los procesos en la arquitecturaÁngel Francisco Betancourt Meneses

El pasado se repite en el futuro: arquitectura paramétrica y algorít-micaJorge Allen Amescua

Digital Material DigitalFederico GarridoDana Sáez

La virtualidad material frente a la materialidad virtual Federico ForcinitiRamón Segura Prótesis Rhett Alexandr Cano Jácome

Arquitectura en la era posdigital Yeudiel D. Domínguez Pérez

[PROYECTO]MIL: Museo Interctivo de la LetraYered Z. Domínguez Pérez

[RESEÑA]Vanguardia en México 1915 -1940, de A. Stanton y R. González M.Ana María Moreno Ortega

Convival urban spaces: creating effective public spaces, de Henry Shaf-toeLinda M. Martínez Zaldaña

El Tajín. La urbe que representa al orbe, de Sara Ladrón de GuevaraBeatriz Rodríguez Villafuerte

DIEZJulio - Diciembre 2013

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Contenido

Bajo el cauce de los ríos digitalesMartín Lisnovsky

Architecture Otherwhere: XXV Congreso Mundial de la UIA 2014 DurbanFernando N. Winfield Reyes



El pasado se repite en el futuro: arquitectura paramétrica y algo-rítmicaJorge Allen Amescua


La virtualidad material frente a la materialidad virtual Federico ForcinitiRamón Segura

Prótesis Rhett Alexandr Cano Jácome


MIL: Museo Interactvio del LibroYered Z. Domínguez Pérez

Vanguardia en México 1915 -1940, de A. Stanton y R. González M.Ana María Moreno Ortega

Convival urban spaces: creating effective public spaces, de Henry ShaftoeaLinda Maritza Martínez Zaldaña


DirectorioREVISTA RUA

RUA, año 5, número 10, Julio- Diciembre 2013.RUA es una publicación semestral editada por Dr. Arq.Daniel Rolando Martí Capitanachi. Diego Leño No. 12,Centro Histórico, C.P. 91000, Xalapa, Ver.

Editor responsable: Dr. Arq. Daniel Rolando MartíCapitanachi. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No.04-2009-070213393100-102. ISSN 2007-3992. Licitud deTítulo y Licitud de Contenido No. 14800, ambos otorgadospor la Comisión Calificadora de Publicaciones y RevistasIlustradas de la Secretaría de Gobernación. PermisoSEPOMEX No. No aplica.

Impresa por Imprenta Reproducciones GráficasAvanzadas. Av. 17 Poniente 1516-C, Col. Jardines deSantiago. C.P.72580 Teléfono 01 (222) 240 41 90. Fax296 70 58, Puebla, Puebla. Este número se terminó deimprimir en el mes de octubre de 2012, con un tiraje de 700ejemplares.

Las opiniones expresadas por los autores nonecesariamente reflejan la postura del editor de lapublicación.

Queda estrictamente prohibida la reproducción total oparcial de los contenidos e imágenes de la publicación sinprevia autorización del Instituto Nacional del Derecho deAutor.

Comité EditorialDr. Arq. Daniel R. Martí CapitanachiDr. Arq. Mauricio Hernández Bonilla Dr. Arq. Gustavo Bureau RoquetDr. Arq. Fernando N. Winfield ReyesMtra. Arq. Ana María Moreno Ortega

Consejo EditorialDr. Arq. Roberto Goycoolea Prado Universidad de Alcalá de Henares, EspañaDra. Arq. Margarita de Luxán G. Universidad Politécnica de Madrid, EspañaDra. Elvira Maycotte Pansza Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, MéxicoDra. Arq. Martha Chávez Anguiano Universidad de Colima, MéxicoDra. Arq. María Teresa Pérez Bourzac Universidad de Guadalajara, MéxicoDra. Beatriz Eugenia Rodríguez Villafuerte Universidad Veracruzana, MéxicoDr. Arq. Ricardo Pérez Elorriaga Universidad Veracruzana, México

Panel de árbitros externos:Mtra. Arq. Harmida Rubio GutiérrezDr. Arq. Iván San Martín Córdova

Coordinador de este número:Dr. Arq. Daniel R. Martí Capitanachi

Diseño editorial:Arq. Angélica Jiménez FonsecaArq. Guillermo Francisco García Acosta

Diseño de portada y contraportada:Arq. Angélica Jiménez FonsecaArq. Guillermo Francisco García Acosta

RUA 10 ∙ Julio-Diciembre 2014 [ 3 ]

[ artículo ]

Bajo el cauce de los ríos digitalesMartín LisnovskyMedia organize. To be sure, they also com-

municate; they transmit messages, circulate

signs… For in the cibernetically organized

universe in witch Mc Luhan made his home,

it was precisely organization that was com-

municated –as both message and medium,

image and effect, form and function– through

the multimedia channels that never ceased to

fascinated him...

–Martin Reinhold (2003): The Organizational

Complex. Architecture, Media, and Corporate

Space

…The radial effect of connectivity is making

the whole humanity and Planet a single, uni-

fied and biotechnologically interlinked system

of communication…

–Derrick de Kerckhove (enero 1998) Domus

Whenever there is a revolution, or fast chan-

ge, in architecture professional barriers break

down as specialists exchange roles. Architects

become sculptors, engineers become desig-

ners, artist turn into architects…This happe-

ned in the Early Renaissance…it happened

countless times in the 19th and 20th centuries

when avant-garde was reconstituted again

and again. It happened with Eiffel and Tatlin,

with Duchamp and Le Corbusier…

–Charles Jencks (2002): Changing Architectur

La última gran evolución tecnológica se

ha transformado en una gran revolución

cultural. Las herramientas y escenografías

digitales se han sentado como parte inhe-

rente de nuestra identidad generacional.

La sola mención de la palaba “digital” infie-

re el medio, los procesos, las relaciones y

los imaginarios populares tan lejanos en su

inicial apariencia con el tradicional lápiz y el

universo mecánico-eléctrico de pocos años

atrás.

Sin lugar a dudas la gran atención la han

suscitado las operaciones morfológicas,

quienes incentivadas e inspiradas en las

complejidades de la macro y micro escala de

la ciencia y la naturaleza, entusiasmaron y

modificaron los paisajes urbanos de las ciu-

dades desarrolladas. Pero… ¿Qué hay deba-

jo de esas dinámicas ingrávidas y las proezas

visuales? ¿Bajo qué parámetros se han ade-

cuado las estructuras precedentes?... Más

allá de las geometrías inteligentes... ¿Cuáles

son las transformaciones asentadas bajo el

cauce de las ríos digitales?

Antes de desarrollar algunos conceptos

centrales para comprender los vientos de

cambio, es conveniente recordar algunos

de los tantos orígenes posibles a la hora

de construir una genealogía del universo

digital: el impulso principal fue establecido

por la industria militar norteamericana al es-

tablecer una red de elementos, discursos e

imágenes a partir de los esfuerzos comple-

mentarios entre la arquitectura, las corpora-

ciones, el estado y las tecnología incipiente

de las computadoras. Entre la segunda mi-

Fig. 1 Hotel Marqués de Riscal, España de Frank Gehry. Imagen de libre circulación en la internet.


[ artículo ]

“Architecture Otherwhere” UIA 2014 Dur-ban XXV Congreso Mundial de la Unión Internacional de ArquitectosFernando N. Winfield Reyes

La UIA en el contexto discipli-nar

Fundada en 1948 como una iniciativa del

gremio de los arquitectos para superar la

polarización ideológica de la Guerra Fría, la

Unión Internacional de Arquitectos (UIA) es

una organización no gubernamental que

tiene entre sus propósitos integrar a nivel

global las federaciones de arquitectos de los

distintos países sin ningún tipo de discrimi-

nación. Además de promover el desarrollo

profesional, incorpora algunos de los orga-

nismos clave para la arquitectura e incluye a

124 países, representando alrededor de un

millón trescientos mil arquitectos de todo el

mundo (UIA, 2013).

Una de las iniciativas clave para lograr sus

objetivos, ha sido la organización y convo-

catoria a escala mundial de los congresos

mundiales que se han venido celebrando

en las décadas recientes sobre la base de

cada tres años, a efecto de promover la dis-

cusión y la exploración de nuevas fronteras

de conocimiento en la arquitectura y otros

campos profesionales afines, desde la idea

de la multidisciplinariedad y de las apor-

taciones a un medio ambiente construido,

crecientemente complejo en una diversidad

de escalas.

El énfasis en la formación de los futuros

profesionales se ha dado también en la con-

vocatoria de un concurso mundial de estu-

diantes (Winfield Reyes, Hernández Bonilla y

Mendoza Kaplan, 2012), para lo cual se han

propuesto distintos sitios de interés para el

desarrollo de propuestas en el marco de las

agendas locales de los países organizadores,

que son así retroalimentadas por trabajos

provenientes de distintos países (Del Valle

Sánchez, Lira Grajales y Marín Sosa, 2011).

Antecedentes inmediatos y congresos previos

Organizados bajo la propuesta de una te-

mática general y varios ejes temáticos con-

siderados como cuestiones clave para la

arquitectura, los congresos de la UIA de las

últimas ediciones han procurado la multi-

Fig. 7 Participantes en el XXIV Congreso Mundial de Arquitectos de la UIA 2011. Foro Internacional de Tokio. Fotografía de Mónica Pérez Báez (Septiembre de 2011).

[ 12 ] RUA 10 ∙ Julio-Diciembre 2013

[ artículo ]

Las tecnologías de la información en la enseñanza del diseño arquitectónicoJosefina Cuevas Rodríguez/ Ana Aurora Fernández Mayo/ Eva Acosta Pérez

IntroducciónLa enseñanza formal del diseño arquitec-

tónico suele desarrollarse tanto en el taller

como en los diversos sitios en donde se

emplazan los proyectos arquitectónicos ur-

banos. En ámbitos culturales diferentes al

latino, el taller aglutina diversos niveles for-

mativos, áreas para el modelado tridimen-

sional tanto digital como físico, así como es-

pacios para el uso de diversas herramientas,

desde programas infográficos para el mo-

delado tridimensional digital, como talleres

con variadas herramientas y utensilios para

la ejecución volumétrica.

En nuestro país Turati (1993) es un referen-

te de la planeación didáctica por objetivos,

con un exhaustivo detalle por las metas, al-

cances y material didáctico relativo a cada

etapa o experiencia de aprendizaje y una

experimentación centrada en los primeros

años de la carrera de arquitecto tomando el

caso de la Universidad Nacional Autónoma

de México. Sin embargo, el enfoque por ob-

jetivos y su excesiva y detallada planeación

didáctica, focalizada a las metas y cómo lo-

grarlas, han sido cuestionados por el para-

digma constructivista 1 que alerta sobre las

dificultades del aprendizaje y la importancia

del sujeto, protagonista y constructor de su

conocimiento, lo que lleva a reflexionar so-

bre una didáctica apropiada a la enseñanza

de la arquitectura.

1 El constructivismo, aplicado al proceso de enseñanza-aprendi-zaje, considera al profesor como un facilitador de las condiciones en las cuáles el alumno construye su conocimiento, por lo que, no basta con planear la enseñanza sino que se debe reflexionar sobre la forma en que el alumno realiza este mecanismo cognitivo de aprendizaje y cuáles son las condiciones apropiadas para facilitarlo (García, 2010).

La didáctica del diseño arquitectónico, con

fundamento en el paradigma constructi-

vista, requiere una planeación, implemen-

tación y retroalimentación diferente a la

tradicional (Cuevas, 2000) ya que implica

focalizar la atención en la cognición del

alumno para proponer experiencias educa-

tivas que le interesen y permitan reconstruir

sus esquemas de conocimiento, y durante

el proceso, analice qué hizo para aprender

y cómo puede afinar estas estrategias, entre

muchas otras técnicas que coadyuven a un

mejor aprendizaje.

Sin embargo, los cambios educativos insti-

tucionales están rebasando los disciplina-

res, y en la Universidad Veracruzana se ha

implementado desde un Modelo Educativo

Integral Flexible (MEIF) en los Planes de Es-

tudio, hasta un Proyecto Aula que orientan

la práctica docente en concordancia con los

paradigmas educativos.

Desarrollo

Un cambio de paradigma suele ser lento, en

especial, cuando se busca el consenso para

hacer consciente al profesor de su necesi-

dad, de manera que, por sí mismo lo imple-

mente desde su praxis, ya que nadie puede

cambiar al profesor más que el propio profe-

sor. Es así que, en la educación transitamos

de un paradigma por objetivos a otro cons-

tructivista2 , y aunque los Planes de Estudio

2 El currículum de la licenciatura en Arquitectura de la Universidad Veracruzana (UV), al igual que el de las demás entidades académi-cas de la UV, incorporan el fundamento constructivista a través de

ya se estructuran a partir de competencias,

la práctica demuestra un hacer aún centra-

do en metas por lograr y no en competen-

cias por desarrollar.3

No debe olvidarse que el ejercicio profesio-

nal del arquitecto, referente esencial de la

formación disciplinar, no se efectúa en un

ambiente neutro, libre de pertenencias, ob-

jetos y herramientas auxiliares del buen des-

empeño; por el contrario, sólo un entorno

rico en auxiliares del aprendizaje colaboran

en la reestructuración del saber y mejoran el

nivel de desempeño de las competencias.

Otro factor que debe considerar el facili-

tador, antes denominado profesor, son los

cambios y avances tecnológicos mundiales,

como lo es el uso recurrente de la web y los

entornos de comunicación. A estos recursos

se les conoce como Tecnologías de la Infor-

mación y la Comunicación (TIC) y sirven de

fundamento de la tecnología educativa,4

que ofrece herramientas de administración,

comunicación y colaboración en línea con

la intención de acercar al estudiante con

sus pares y su facilitador a través del chat,

avisos, foros y comunicados para confor-

mar ambientes flexibles de aprendizaje que

beneficien la comprensión y estructuración

cognitiva de los esquemas de conocimiento.

la reforma educativa iniciada en el año de 1997 y expresada en el Modelo Educativo Integral y Flexible MEIF (Beltrán, 2005).

3 Es el caso específico de la observación etnográfica realizada desde el año de 1996 por las autoras a los Talleres de Diseño Arqui-tectónico o Proyectos de la Facultad de Arquitectura de la Univer-sidad Veracruzana (FAUV).

4 Este fundamento teórico de la enseñanza promueve el uso de las tecnologías que permiten la comunicación y colaboración en línea, (Goldin, 2012).


[ artículo ]


El físico ruso Nikolá Kardashev conjeturó

que las fases en el desarrollo de la civiliza-

ción en el universo podrían clasificarse de

acuerdo a su consumo de energía en civili-

zaciones del tipo I -las que son capaces de

utilizar la energía de su planeta-, del tipo II

-las que son capaces de utilizar la energía

de su Sol-, y del tipo III -las que son capaces

de utilizar la energía de su galaxia-. Aunque

pudiera parecer que nos encontramos en

una civilización del tipo 0 -utilizamos plan-

tas muertas, petróleo y carbón para alimen-

tar nuestras máquinas-, ya podemos ver los

indicios de una civilización de tipo 1 en la

Tierra: internet es el tipo de sistema telefó-

nico del tipo I, que conecta todo el planeta;

el inglés gana terreno en el lenguaje de las

ciencias, los negocios y las finanzas con aspi-

raciones de llegar a ser un lenguaje del tipo

I. La cultura y costumbres locales seguirán

floreciendo en miles de variedades, pero su-

perpuesta a este mosaico de pueblos habrá

una civilización planetaria, quizá dominada

por el comercio y una cultura joven.1

La revolución digital es para la arquitectura

avanzada como la revolución industrial para

la arquitectura moderna: los conceptos de

proximidad han cambiado, y ahora el interés

no se centra en estar cerca, sino en estar co-

nectado, donde ahora todo el mundo es una

terminal, logrando de potenciar los flujos de

información, y así, crear innovaciones a un

ritmo sorprendente.

Desde una perspectiva global, el papel de

un arquitecto ha cambiado de ser un “dise-

ñador de objetos” a un “estratega de proce-

1 Kaku, Michio, Física de lo imposible. Capitulo 8, Extraterrestres y ovnis, La Física de las civilizaciones avanzadas. pp 180-181.

sos”, y la arquitectura ahora se revela como

un proceso por el cual se define una orga-

nización de actividades en el espacio, físico

o virtual. 2Los nuevos procesos y sistemas

cuestionan cuánto de la arquitectura es ma-

terial y cuánto es información.

La automatización de los procesos arquitec-

tónicos es una forma de trabajo que impulsa

la conceptualización, desarrollo y fabrica-

ción de proyectos; pero por otro lado tam-

bién se revela un nuevo discurso, en el que

el producto final es directamente el resulta-

do de los procesos, con una ideterminación

formal al grado que puede agregarse a éste

una cualidad de aformal; que le permite

permanecer ante los cambios en su opera-

tividad sin que evidentemente la forma sea

2 Gausa, Manuel; Guallart, Vicente; Müller, Willy; Soriano, Federico; Porras, Fernándo; Morales, José. Diccionario metápolis de arquitectura avanzada. pp 60 - 62.

Fig. 16 Proyecto O-Table, diseñado por Leonardo Nuevo Arenas.


[ artículo ]

El pasado se repite en el futuro: arquitectura paramétrica y algorítmicaJorge Allen Amescua

Forget about the way it looks, think about the

way it behaves. 1 Neri Oxman

Antecedentes

El escenario de la arquitectura actual es

muy similar a lo que sucedió en el período

posterior a la Revolución Industrial donde

hubo un período de incertidumbre estilísti-

ca arquitectónica debido a los cambios que

la sociedad enfrentaba y que la modificaron

desde sus mismas bases. Según Christia

Norberg-Schulz,2 tres síntomas caracteriza-

ron lo anterior:

La pérdida de identidad de los viejos asenta-

1 “Olvídate de cómo se ve, piensa en cómo se comporta”, Tomado de http://thinkparametric.com/.

2 Norberg-Schulz, Christian (2001). Arquitectura occidental. Gustavo Gili, Barcelona. Pp. 170.

mientos integrados.

La aparición de múltiples temas edilicios.

El uso arbitrario de formas del pasado.

Estos cambios en las bases productivas y

materiales de la sociedad requerían de una

nueva identidad arquitectónica. Los arqui-

tectos al no tener referentes para las nuevas

tipologías edificatorias voltearon la mirada

al pasado, así surge el Historicismo (con

exponentes como Antoine-Chrysostome

Quatremère de Quincy, 1755-1849)3 y los

movimientos Revival, como el Neoclásico y

el Neogótico, como una manera de proveer

un referente que creara un ambiente seguro

y reconocible. Al mismo tiempo, otros teó-

ricos y arquitectos, como Heinrich Hübsch,

3 Benévolo, Leonardo (2002). Historia de la arquitectura moderna. Gustavo Gili, Barcelona. Pp. 54.

Eugène Viollet-le-Duc, Henri Labrouste,

Marc-Antoine Laugier y étienne-Louis Bou-

llée, buscaban crear un nuevo lenguaje, un

nuevo estilo y nuevas formas que represen-

taran el surgimiento de ese orden social.

Gracias a estos escritos y proyectos surgiría,

alrededor de 1900, lo que se conocería como

Arquitectura Moderna, cuya gestación llevó

aproximadamente 150 años.

El comienzo de este movimiento fue como

un Big-Bang, y la fuerza de esta explosión

fue tal que su efecto continuaría durante

todo el siglo XX, e incluso en algunos estra-

tos arquitectónicos su eco aún se escucha.

Esto dio lugar a varios estilos, escuelas y teo-

rías de arquitectura.

Así, nos encontramos poco más de cien

años después, en una situación muy simi-

Fig. 21 Qatar National Convention Centre en Doha por Arata Isozaki (2003).


[ artículo ]

Digital Material DigitalFederico Garrido/ Dana Sáez

Introducción

La arquitectura es pura práctica material.

Tenemos en claro que como proyectistas

no gozamos contacto verdadero con la ma-

teria ni su trabajo mediante la técnica. Al

proyectar, definimos una serie de instruc-

ciones para que otro actor (constructores,

robots, fabricas o proveedores) las ejecute

mediante –ahora sí- la utilización de proce-

dimientos técnicos. De ahí la importancia

de comprender a nuestro objeto de estudio

–el proyecto- como un sistema de ordena-

miento de procesos y sus sucesivas transfor-

maciones materiales desplegadas a lo largo

del tiempo.

Entendido en estos términos, un juego de

planos es solo la manifestación de determi-

nados aspectos del proyecto, congelados en

un periodo de tiempo específico, expresado

dimensionalmente mediante un sistema de

proyecciones ortogonales. Una planta de

un edificio es entendida entonces como la

expresión de ciertos rasgos materiales re-

presentables en un dibujo de dos dimen-

siones. Jeffrey Kipnis define a este proceso

como migración diagramática.

Volviendo a nuestro rol en el proyecto,

como diseñadores nos vemos obligados a

determinar la organización material de un

edificio, las proporciones y tamaños de sus

elementos, sus relaciones espaciales, los

umbrales entre interior y exterior, la distri-

bución topológica de los lugares, la conca-

tenación y el diseño de las actividades que

cobijan, etc.

Lo novedoso residiría entonces en conside-

rar a todos estos aspectos como diseñables

materialmente. Es posible entender a todos

Fig. 25 Pabellòn feria de Milàn.Massimiliano Fuksas. Imagen de libre circulación en la internet.

Fig. 26 Croquis del Pabellòn feria de Milàn.Massimiliano Fuksas


[ artículo ]

La virtualidad material frente a la mate-rialidad virtualFederico Forciniti/ Ramón Segura

Resumen

Actualmente la utilización de medios di-

gitales en la arquitectura no solamente es

empleada como medio de representación

sino también dentro del proceso creati-

vo. El Museo Guggenheim Bilbao (España,

1993-1997), diseñado por Frank O. Gehry,

es uno de los mejores ejemplos que captu-

ra la esencia de la innovación de los medios

digitales como herramienta de producción

arquitectónica. Ahora bien, ¿cuál es el ver-

dadero objetivo que tiene este tipo de he-

rramientas en la arquitectura?

Resulta evidente cómo la ideología e ins-

trumentos de diseño influyen en la forma

de explorar, proyectar y construir arquitec-

tura. Actualmente las tecnologías digitales

son el catalizador principal en los cambios

de las prácticas arquitectónicas. El potencial

gráfico, creativo y generativo de los medios

digitales permiten crear nuevas dimensio-

nes desde la concepción hasta la materiali-

zación de la arquitectura.

La innovación tecnológica ha reconfigurado

la relación entre la percepción y la realidad,

y entre la concepción y la materialización.

Esto ha provocado el surgimiento de nuevos

planteamientos controversiales. En conse-

cuencia, este artículo se enfoca en comen-

tar sobre los puntos de vista de diferentes

autores sobre cómo impactan los medios y

tecnologías digitales en el quehacer arqui-

tectónico.

La irrupción de las nuevas tec-nologías digitales y el camino hacia una nueva condición ma-terial

Al haber abandonado el discurso del esti-

lo, la arquitectura de la época moderna se

caracteriza por su capacidad para aprove-

char los logros específicos de esa misma

modernidad: las innovaciones ofrecidas,

hoy en día, por la ciencia y la tecnología.

La relación entre las nuevas tecnologías y

Fig. 32 Nuevas exploraciones arquitectónicas a través de modelos virtuales.


[ artículo ]

PrótesisRhett Alexandr Cano Jácome

Un nuevo tratamiento, un nuevo entendi-miento de los objetos físicos y abstractos que han acompañado los quehaceres y a los ejercicios propios del ser humano a lo largo de toda su historia: prótesis, como aquello que convirtió al ser humano en lo que ahora es, en lo que ahora hace y en lo que en un futuro será capaz de lograr. Prótesis que de una u otra manera han sido, en todas sus va-riantes, un medio de desarrollo para la disci-plina arquitectónica por parte del hombre. Por tanto, abriremos una perspectiva (de tantas) para el planteamiento de cuál es la posición ética, conceptual y mediática hoy en día de aquellas prótesis con las cuales ejercemos nuestra profesión y que influ-yen en nuestro desarrollo, tanto profesional como social.

Partamos de un panorama conocido. Una de las imágenes cinematográficas más sim-bólicas y metafóricas de los últimos años podría ser aquella utilizada por Stanley Ku-brick, allá por el significativo año de 1968 en su magistral obra: 2001: A Space Odys-

sey.1 Y por imagen queremos referirnos a ese primer plano realizado a un monolito aparecido de la nada. Como primera escena observamos un terreno agreste e inhóspito, un crudo desierto con escasa vegetación. Kubrick hace hincapié en señalar y hacer notar la agresividad propia del ambiente. De repente aparece un grupo de homínidos, ejecutando sus tareas cotidianas: buscar ali-mentos, fornicar y descansar. Estos primeros anthropos son descriptos como seres confi-nados a un territorio; territorio que ocupan y habitan, ya que en este encuentran los me-dios y las oportunidades para solventar sus necesidades fisiológicas, lo cual podemos afirmar cuando los vemos reunidos cerca de un pequeño estanque de agua. Recordemos la imagen del terreno en el cual se encon-traban: agreste. Ese pequeño estanque, sin lugar a dudas y dadas las condiciones cli-máticas, puede bien significar para aquellos homínidos pura supervivencia, y como tal no sería un bien tomado a la ligera, sería por sobre todas las cosas un bien deseable.

1 EVANS, Robin (1997). Traducciones del dibujo a la construcción. Ed. AA

Por tal motivo pronto observamos cómo en dicho territorio otro grupo homínido hace su aparición, para presentarse en irremedia-ble duelo por el control y el derecho a dis-poner de tal territorio. Sin más, por medio de un mayor número grupal, mas tamaño o presencia del líder dominante, o simple-mente porque los gritos eran más estruen-dosos, el grupo recién llegado se adueña del estanque y de todo lo que ello implica, relegando al primer grupo (aquel que nos presentó Kubrick en primer lugar), a la infa-me y dolorosa retirada. Es entonces cuando hace su singular aparición el enigmático monolito; objeto que hace perder la calma y la seguridad de un ambiente conocido en el que nada cambia de manera tan radical.

Posterior a la aparición de dicho objeto so-mos testigos de cómo el primer grupo regre-sa para reclamar el territorio del cual fueron desterrados, y esto es posible únicamente al decidirse un enfrentamiento entre los líde-res de cada grupo. Este acontecimiento no fue motivado por una mera casualidad, ya que los “excluidos” hicieron uso de un ele-mento de vital importancia para el desarro-

Fig. 36 “El amanecer del hombre” en un sentido en el cual, el desarrollo y el empleo de elementos externos por el ser humano, contribuyo al despegue evolutivo e intelectual del mismo.


[ artículo ]

Arquitectura en la era posdigitalYeudiel D. Domínguez Pérez

Hace treinta años las computadoras per-

sonales eran un sueño para un pequeño

grupo arquitectos, la posibilidad de visua-

lizar un proyecto arquitectónico en una

interface virtual era lejano de alcanzar.

El hardware y el software se encontraban

en proceso de desarrollo, el costo era un

lujo que solo empresas grandes podían

pagar.

Según el arquitecto Stan Allen fue en la

década de los 80´s que se gesto la digita-

lización que tendría su auge en la década

siguiente, entonces los vínculos de la dis-

ciplina arquitectónica con la tecnología

informática fueron fundamentalmente

metafóricos.1

En esa década dos arquitectos clave es-

taban realizando investigaciones que se

identificarían con el diseño digital; Pres-

ton Scott Cohen y Greg Lynn los temas de

su trabajo eran “la complejidad formal” y

“la geometría descriptiva”.

Así la tecnología se formaba en respuesta

a los fenómenos que nuestra disciplina

planteaba, la fascinación por las posibili-

dades de diseño digital aumentaría con el

desarrollo de internet.

El presente artículo es resultado de ana-

lizar dos textos escritos por Stan Allen, el

primero escrito en 1995, Titulado “Velo-

cidades terminales: la computadora en

el estudio de diseño” y el segundo escri-

to en 2005, Titulado “El complejo digital

– diez años después”. Los objetivos son,

presentar primero las hipótesis escritas

1 ALLEN, Stan, El complejo digital – diez años después, 2005,pag 159-168.

durante la época de prosperidad de la im-

plementación de las tecnologías digitales,

segundo contrastarlas con las reflexiones de

la práctica una década después y por ultimo

contextualizar la era posdigital en la que nos

encontramos.

Antes de presentar las hipótesis es preciso

definir dos conceptos base del primer texto,

sobre los que se construirá el discurso, se-

gún Paul Virilio ( teórico cultural y urbanis-

ta, también conocido por sus escritos sobre

tecnología) los cuales son:

La Velocidad Metabólica – la de los seres vivos.

La Velocidad Tecnológica – la velocidad artifi-

cial de las maquinas.

Estos conceptos han tenido consecuencias

como el replanteamiento del proceso de

trabajo y una gran ansiedad; ya que el es-

pacio virtual da paso a un universo inmen-

so, el cual las tecnologías de la información

y la comunicación saturan constantemente

con datos. Esta dinámica es un fenómeno no

solo de cuestiones cuantitativas, pues la in-

terpretación de los datos es inminente.

La arquitectura necesita ser capaz de apro-

vechar plenamente los nuevos instrumen-

tos de tecnología informática. No entender

la computadora en términos utópicos, sino

en términos pragmáticos: articulando un

juego complejo entre lo real y lo virtual.2

Las tres hipótesis se plantean en respuesta a

la siguiente pregunta:

¿Cuáles son las oportunidades específicas

2 ALLEN, Stan, Velocidades terminales: la computadora en el estudio de diseño, 1995, pag 39-55.Fig. 43 Mchael Hansmayer


[ proyecto ]

MIL: Museo Interactivo de la LetraYéred Zabdiel Domínguez Pérez

Introducción

El acelerado avance tecnológico y la rapidez

con que se obtiene información hoy en día,

nos aleja de la reflexión sobre aspectos coti-

dianos: seleccionar una tipografía, elegir su

tamaño, interlineado, color y disposición en

la página para luego imprimirlo. Sin embar-

go, el desarrollo de nuestro sistema de escri-

tura, su adopción en el mundo occidental, la

evolución de la imprenta y su avance a me-

dios electrónicos es una historia apasionan-

te que merece un espacio para ser contada.

El MIL nace bajo el objetivo general de crear

un espacio ritual y lúdico donde se eduque

acerca del desarrollo histórico de la escritura

en el mundo y la letra en el mundo occiden-

tal.

Antecedentes históricos

La palabra museo viene del griego Museion,

que en la antigua Grecia designaba a un

centro de investigación al que sólo tenían

acceso los sabios que trabajaban en él; al-

bergaba instrumentos científicos y una bi-

blioteca. Este concepto antiguo (exclusivo)

se convirtió en el museo actual (incluyente)

a través de un largo proceso, el cual es ex-

tenso y rebasa los alcances del presente artí-

culo. Sin embargo vale la pena señalar cinco

etapas que se distinguieron en el desarrollo

histórico del museo:

1. Interés exclusivo en amasar una

colección: poseer por poseer.

2. Búsqueda de fama para un indi-

viduo, familia o ciudad: la colección atrae

prestigio social y se muestra a un círculo ce-

rrado.

3. Creación de museos públicos don-

de todos pueden entrar, aunque los intere-

sados siguen siendo burgueses.

4. Intento de acercar al público a la

cultura, nuevas propuestas de exposición:

nacen los museos interactivos.

5. Giro del énfasis hacia la fantasía de

la forma arquitectónica más que al conteni-

do del museo: surgen los arquitectos estre-

lla.

Fig. 46 Dibujo del Museo Nacional de Historia en el Bosque de Chapultepec.


[ reseña ]

Vanguardia en México 1915-1940Ana María Moreno Ortega

Dentro de las publicaciones más relevantes

de 2013 en términos de arte y arquitectura

se encuentra el catálogo de la exposición

Vanguardia en México 1915-1940. El propósi-

to de esta exposición y del correspondiente

catálogo fue revisar desde un punto de vista

curatorial, académico y crítico las expresio-

nes vanguardistas producidas en México en

el marco temporal señalado. Con base en

una investigación que integro a estudiantes

del Posgrado en Historia del Arte de la Fa-

cultad de Filosofía y Letras de la Universidad

Autónoma de México, los coordinadores del

proyecto, Anthony Stanton y Renato Gon-

zález Mello, dirigieron su mirada a aquellas

obras experimentales que reflejaron un

cambio de ruta en el imaginario nacional.

Uno de los temas que tienen una mayor

atención en el catálogo es la vanguardia del

estridentismo, la cual fue desarrollada en un

inicio en Puebla el 1º de Enero de 1923, si-

guio en la Ciudad de México y después en

la ciudad de Xalapa durante los años veinte

y en específico en el periodo gubernamen-

tal del General Heriberto Jara (1924-1926)

en el Estado de Veracruz. El interesado en la

arquitectura correspondiente a este período

se encontrará con el máximo ejemplo cons-

tructivo de la época, el Estadio Universitario.

El Estadio fue construido en 1925 con un

diseño del ingeniero Modesto Rolland. Es

posible que por el hecho de que fuese in-

geniero y no arquitecto el autor del Estadio,

esto le confiera un carácter funcional más

allá de los términos arquitectónicos. Rolland

contempló un sistema hidráulico que co-

nectaba el agua de los lagos con el resto de

la ciudad, lo cual fue sin duda un precedente

no sólo para futuras obras en el Estado de

Veracruz sino de México. El Estadio sería así

un ejemplo arquitectónico e ingenieril que

renovaría proyectos constructivos y planes

urbanos. El propio ingeniero diría al respec-

to: “Al sur del Estadio y en las colinas y valles

admirablemente dispuestos, se proyecta la

construcción de la nueva Ciudad Jardín. Este

nuevo plan de vida que trata de desarrollar

el Gobierno de Veracruz, revelará el orden

práctico y científico”.1 De fondo, las ideas de

Rolland parten del imaginario utópico cita-

dino realizado por artistas de vanguardia.

Recordemos el poema Vrbe. Súper poema

bolchevique en cinco cantos (1924) de Ma-

nuel Maples Arce y sus correspondientes

ilustraciones en la publicación a cargo de

Fernando Leal y las fotografías de cables,

postes de luz y chimeneas de fábricas de

Edward Weston y Tina Modotti, también de

1 Modesto Rolland, Jalapa-Enríquez. Sus obras La Universidad Veracruzana, El Estadio, La Ciudad Jardín, Gobierno del Estado Libre y Soberano de Veracruz-Llave, 1925, p. III.

la época. Los entrecruces entre una nueva

arquitectura, visiones de la urbe y contextos

fabriles son el diálogo continuo en los dife-

rentes textos del catálogo. Los textos “Estri-

dentismo e imaginarios urbanos” y “El café

de nadie. Continuidad de la vanguardia”

de Esteban King y Josué Martínez respecti-

va, dan cuenta de las utopías urbanas de la

época en la cual tanto la literatura como las

artes visuales estaban interesadas.

Otro de los aciertos de la publicación es dar-

le lugar a revistas de construcción y arqui-

tectura. Resultan de gran relevancia las por-

tadas de la revista Cemento realizadas por el

pintor Jorge González Camarena a finales

de los años veinte. Estas portadas muestran

una suerte de rascacielos en contextos com-

pletamente imaginarios, lo cual sugiere tam-

bién otra visión utópica de la arquitectura

de la época. Es preciso recordar que para ese

entonces el cemento era un material cons-

tructivo que significaba también la moder-

Fig. 51 El movimiento estridentista. Ramón Alva de la Canal. 1927 Fig. 52 Andamios interiores. Poemas radiográficos . Manuel Maple Arce 1922


[ reseña ]

Convival urban spaces: creating effective public spaces, de Henry ShaftoeaLinda Maritza Martínez Zaldaña

Henry Shaftoe es Maestro en Diseño Ur-

bano y en Ciencias Sociales Aplicadas; es

catedrático en la Escuela de Planeación y

Arquitectura de la Universidad del Oeste

de Inglaterra en Bristol. Ha sido asesor en

el mejoramiento de espacios públicos en

Londres y Bristol. Su libro, resultando en

una guía práctica de diseño urbano de para

proyectistas, arquitectos y estudiosos del

entorno urbano, demuestra la importancia

de áreas de convivencia planeadas toman-

do en cuenta el punto de vista del usuario.

Tratando temas como la definición espacial,

prevención del delito y la conducta social,

muestra alternativas para la seguridad ur-

bana mediante el diseño. Ilustrado con imá-

genes de alrededor del mundo y con casos

de estudio en Inglaterra, Alemania, España e

Italia, éste libro de fácil lectura permite en-

tender de una manera sencilla los elemen-

tos a tomar en cuenta para diseñar espacios

públicos que sean agradables y seguros y

que, por lo tanto las personas se apropien

de él.

Henry Shaftoe combina diseño urbano, teo-

ría psicología ambiental e investigaciones

en este libro sobre espacio público, abor-

dando el tema desde 3 aspectos diferentes,

mientras la mayoría de los libros sobre el

tema lo abordan desde un solo enfoque, es

por eso que permite crear, según el autor,

“espacios exitosos1 de convivencia”.

1 Entiéndase por exitosos: espacios utilizados por los ciudadanos, los cuales son considerables agradables por estos y, en los cuales se lleva a cabo una convivencia sana y actividades lícitas.

Identifica los factores que atraen a las

personas a ciertos lugares analizando teo-

ría, investigaciones y algunos casos de estu-

dio. Además de señalar los errores en cuan-

to a diseño se refiere, Shaftoe señala lo que

correcto, no planteándolo desde la vista del

urbanista profesional, si no, lo que los ciuda-

danos comunes perciben como “un buen

lugar para estar”, a través de un enfoque

multidisciplinario y el análisis de lo que hace

a un espacio público más exitoso que otro.

Narra que sin espacio público o lugares de

convivencia, los asentamientos humanos

no son más que sembradíos de edificios sin

oportunidad de “encuentros casuales e inte-

racciones positivas entre amigos o descono-

cidos”, y que el problema es que la mayoría

de los desarrolladores inmobiliarios omiten

este espacio o fracasan en su diseño.

Comenta que si bien en las últimas déca-

das ha habido mejoras en el desarrollo ur-

bano, todavía se producen tejidos urbanos

“sin alma” que a pesar de que cumplen con

las necesidades de refugio, trabajo y espar-

cimiento, no son “socialmente sustentables”

y probablemente sean generen problemas

sociales en un futuro.

Debido a los antecedentes profesionales, ex-

periencia y nacionalidad, Shaftoe menciona

en su mayoría espacios públicos europeos,

no sin aclarar que los espacios públicos son

fundamentales para la naturaleza humana;

a pesar de que la mayoría de las imágenes

fueron tomadas en su ciudad natal Bristol y

por lo tanto tiene un enfoque inglés con una

fuerte influencia eurocentrista, también

cuenta con imágenes de diferentes lugares

del mundo.

En términos de estructura, el libro va de la

teoría a la práctica, debido al enfoque multi-

disciplinario alguna información puede lle-

gar a traslaparse, pero gracias a la inmensa

cantidad de fotografías, las cuales ilustran

cada tema, la información llega de una ma-

nera fácil de entender.

El cuerpo del libro está dividido en tres sec-

ciones. La primera establece la importancia

del espacio público y las políticas sociales

que afectan al tipo de espacio público in-

glés. La segunda sección habla sobre la for-

ma de diseño y manejo del espacio público,

así como las teorías y principios que tienen

influencia sobre esto. La tercera sección

es más práctica con sugerencias de cómo

aplicar el conocimiento para la creación de

“espacios urbanos de convivencia”. El autor

utiliza cinco casos de estudio para ilustrar

los puntos tratados en las diferentes seccio-

ne del libro.

Para tomar en cuenta a todos los usuarios,

Shaftoe analiza el espacio público desde tér-

minos de accesibilidad, así como desde las

preferencias de niños

y jóvenes. También muestra necesidades del

espacio público, como espacios para des-

cansar, protegerse del clima, moverse con

facilidad o simplemente relajarse.


[ reseña ]

El Tajín. La urbe que representa al orbe,1 de Sara La-drón de Guevara2 / Beatriz Rodríguez Villafuerte

12“Ciudad y urbe no eran palabras sinónimas

entre los antiguos. La ciudad era la asocia-

ción religiosa y política de las familias y de

las tribus; la urbe era el lugar de reunión, el

domicilio, y sobre todo, el santuario de esta

asociación. Entre los antiguos, la urbe no se

formaba a la larga, por el lento crecimiento de

hombres y de construcciones. Fundábase la

urbe de un solo golpe; totalmente terminada

en un día. Pero era preciso que antes estuviese

constituida la ciudad, que era la obra más difí-

cil y ordinariamente la más larga. una vez que

las familias, las fratrías y las tribus habían con-

venido en unirse y en tener un mismo culto, se

fundaba al punto la urbe para que sirviese de

santuario a ese culto común. Así, la fundación

1 Ladrón de Guevara, Sara, (2010): El Tajín. La urbe que representa al orbe, Sección de Obras de Historia. Fideicomiso Historia de las Américas. Fondo de Cultura Económica, El Colegio de México, 147.pp.2 Actual Rectora de la Universidad Veracruzana.

de una urbe era siempre un acto religioso”.3

Fustel de Coulanges

Este libro es el quinto dentro de la Serie

Ciudades, que atinadamente el Fideicomi-

so Historia de las Américas de El Colegio

de México, junto con el Fondo de Cultura

Económica ha publicado con la intención

de rescatar a la ciudad como unidad de

estudio, en el sentido de aportar informa-

ción valiosa sobre el origen, desarrollo y

funcionamiento de las urbes prehispánicas;

destacando no sólo aquellos aspectos ge-

neralmente asociados a una ciudad como

lo son su territorio y el espacio en el que se

asienta, sino sobre todo para conocer ese

otro entramado que se encuentra detrás y

alude a la organización económica, política

3 De Coulanges, Fustel, (1982): La ciudad antigua. Estudio sobre el culto, el derecho y las instituciones de Grecia y Roma. Colección Sepan Cuantos, Vol.181, Editorial Porrúa, México.

y social que las sustenta. La ciudad ha sido

desde siempre un tema complejo, no sólo

en términos de su marco conceptual, sino

principalmente de las múltiples funciones

que en ella se realizan y la caracterizan de

muy diversas formas, ya sea como centros

religiosos, como cabezas de reinos, centros

de acopio, o meros sitios de tránsito y esla-

bón de otras redes que van estableciendo

las distintas jerarquías urbanas.

Cuando se dirige la atención a la clasificación

de las ciudades en base a sus funciones es-

pecializadas, se atribuye una mayor impor-

tancia a la forma urbana, a su crecimiento

físico-espacial, al uso del suelo, de sus áreas

diferenciadas, funcionales y especializadas.

Hay quienes enfatizan los aspectos del pai-

saje urbano, su diseño, el reconocimiento

simbólico. Más recientemente la arquitectu-

ra del paisaje y el rescate de áreas verdes o

Fig. 57 Dibujo por Carl Nebel pirámide de los nichos, el Tajín. Imagen de libre circulación en la internet

Arquitectura, Urbanismo y Medios digitales

[ARTICULOS]Bajo el cauce de los ríos digitalesMartín Lisnovsky

Architecture Otherwhere. XXV Congreso Mundial de la UIA 2014 DurbanFernando N. Winfield Reyes



El pasado se repite en el futuro: arquitectura paramétrica y algorít-micaJorge Allen Amescua


La virtualidad material frente a la materialidad virtual Federico ForcinitiRamón Segura Prótesis Rhett Alexandr Cano Jácome


[PROYECTO]MIL: Museo Interctivo de la LetraYered Z. Domínguez Pérez

[RESEÑA]Vanguardia en México 1915 -1940, de A. Stanton y R. González M.Ana María Moreno Ortega

Convival urban spaces: creating effective public spaces, de Henry Shaf-toeLinda M. Martínez Zaldaña


DIEZJulio - Diciembre 2013

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arquitectura, urbanismo y medios digitales · de la arquitectura. 1 el constructivismo, aplicado al...

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