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ARQUITECTURA 1
EJERCITACION 2
ANALISIS DE FENOMENOS ESPACIALES
Continuando con la modalidad de clases no presenciales, en línea,
el desafío al que nos enfrentamos es a “cómo” transferir objetivos,
modalidades y conceptos de manera transparente. Hacerlo de
forma exhaustivamente pautada y ordenada, como intento inicial,
pareciera un camino posible.
Esta ejercitación intenta establecer un puente pedagógico entre
datos y acciones conocidas (Curso Introductorio) y este primer
curso (Arquitectura 1).
El espacio es el actor protagónico de la Arquitectura. En
consonancia con esta afirmación, proponemos experimentar con
aquellos elementos que actúan como conformadores del mismo
(punto, línea, volumen) y avanzar sobre el análisis de fenómenos
espaciales.
A modo de soporte, adjuntamos la ya conocida “Ficha de
Oddone”, utilizada oportunamente por todos los ingresantes, en un
formato, en el que los gráficos están acompañados por fotografías
de obras que facilitan su comprensión.
Recibirán un documento de Word sobre el cual operarán y que está
encabezado por un ejemplo similar al trabajo a desarrollar. Éste,
consiste en reflexionar, seleccionar y pegar junto a las situaciones
espaciales dadas, una imagen tomada por ustedes o descargada
de internet que la represente.
Completada la tarea, deberán guardarla en formato PDF y enviarla
al docente que tengan asignado en el momento que sea
requerido.
Esperamos que este trabajo resulte una experiencia articuladora
con las que se avecinan en las próximas semanas.
Como última reflexión, insistimos en que la construcción del
conocimiento es un hecho de carácter colectivo. Dicho esto, los
invitamos a que sus ejercicios de proyecto sean el resultado del
análisis crítico, de debates y conclusiones devenidos de la relación
entre estudiantes y docentes y de ustedes con sus pares.
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A MODO DE EJEMPLO (2 Referencias por hoja, achicar imagen hasta que entre en columna establecida)
Mies van der Rohe, Pabellón de Alemania en la Exposición Internacional de Barcelona, 1929.
Marcio Kogan, Casa redux, San Pablo, Brasil 2013.
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Nombre, N° alumno, Comisión y ayudante:
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