aritmetica sem 1

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1 1 SAN MARCOS REGULAR 2014 – II ARITMÉTICA TEMA 1 SNII2A1 ARITMÉTICA TEMA 1 RAZONES Y PROPORCIONES DESARROLLO DEL TEMA I. INTRODUCCIÓN Entre los años 550 a 450 a.C. se establece la era pitagórica. Pitágoras de Samos, personaje semilegendario creador de un gran movimiento metafísico, moral, religioso y científico. El saber geométrico de los pitagóricos estaba en la geometría elemental, donde destaca el famoso Teorema de Pitágoras, el cual fue establecido por su escuela y donde la tradición de los pitagóricos llevó a atribuírselo a su maestro. Con respecto a la aritmética actual el saber de los pitagóricos era enorme. Fueron los primeros en analizar la noción de número y establecer las relaciones de correspondencia entre la aritmética y la geometría. Definieron los números primos, algunas progresiones y precisaron la teoría de las proporciones. Los pitagóricos propagaban de que todo podía expresarse por medio de números, pero luego tuvieron que aceptar que la diagonal de un cuadrado era inconmensurable con el lado del cuadrado. II. APLICACIÓN Las razones y proporciones, tienen una gran aplicación en diversas disciplinas; por ejemplo en ingeniería se emplean las escalas para realizar pequeñas maquetas; en el área contable, para realizar movimientos financieros y en la vida diaria, para efectuar ciertos operaciones aritméticas. III. RAZÓN Si observamos dos magnitudes y una es mayor que la otra nos preguntamos ¿en cuántas unidades es mayor? o ¿cuántas veces contiene la mayor o la menor?, para responder a estas preguntas comparamos estas dos magnitudes por diferencia o por división respectivamente. Recordar: “Razón es la comparación de dos cantidades de una misma magnitud mediante la operación de diferencia o división”. Clases de razón 1. Razón Aritmética Es la comparación de dos cantidades mediante la diferencia. Dicha diferencia determina en cuántas unidades excede una magnitud a la otra. Ejemplo: En 5.° año del colegio Pamer asisten 25 varones y 18 mujeres. ¿Cuál es la razón aritmética? Comparando: 25 18 = 7 En general: Razón Consecuente Antecedente a b = r 2. Razón Geométrica Es la comparación de dos cantidades por medio del cociente o división. Ejemplo: La edad de un padre y su hijo son 40 y 5 años respectivamente. Comparando: Padre: Hijo: 40 años 5 años = = 8 Interpretación: La edad del padre es 8 veces la edad del hijo. La edad del hijo es la octava parte de la edad del padre. En general: a b = k Donde: a: antecedente b: consecuente k: valor de la razón geométrica

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  • 11SAN MARCOS REGULAR 2014 II ARITMTICA TEMA 1

    SNII2A1

    ARITMTICATEMA 1

    RAZONES Y PROPORCIONES

    DESARROLLO DEL TEMA

    I. INTRODUCCIN Entre los aos 550 a 450 a.C. se establece la era pitagrica.

    Pitgoras de Samos, personaje semilegendario creador de un gran movimiento metafsico, moral, religioso y cientfico. El saber geomtrico de los pitagricos estaba en la geometra elemental, donde destaca el famoso Teorema de Pitgoras, el cual fue establecido por su escuela y donde la tradicin de los pitagricos llev a atriburselo a su maestro. Con respecto a la aritmtica actual el saber de los pitagricos era enorme. Fueron los primeros en analizar la nocin de nmero y establecer las relaciones de correspondencia entre la aritmtica y la geometra. Definieron los nmeros primos, algunas progresiones y precisaron la teora de las proporciones. Los pitagricos propagaban de que todo poda expresarse por medio de nmeros, pero luego tuvieron que aceptar que la diagonal de un cuadrado era inconmensurable con el lado del cuadrado.

    II. APLICACIN Las razones y proporciones, tienen una gran aplicacin en

    diversas disciplinas; por ejemplo en ingeniera se emplean las escalas para realizar pequeas maquetas; en el rea contable, para realizar movimientos financieros y en la vida diaria, para efectuar ciertos operaciones aritmticas.

    III. RAZN Si observamos dos magnitudes y una es mayor que la

    otra nos preguntamos en cuntas unidades es mayor? o cuntas veces contiene la mayor o la menor?, para responder a estas preguntas comparamos estas dos magnitudes por diferencia o por divisin respectivamente.

    Recordar:Razn es la comparacin de dos cantidades de una misma magnitud mediante la operacin de diferencia o divisin.

    Clases de razn1. Razn Aritmtica

    Es la comparacin de dos cantidades mediante la diferencia. Dicha diferencia determina en cuntas unidades excede una magnitud a la otra.Ejemplo:En 5. ao del colegio Pamer asisten 25 varones y 18 mujeres. Cul es la razn aritmtica?Comparando:25 18 = 7En general:

    Razn

    ConsecuenteAntecedente

    a b = r

    2. Razn GeomtricaEs la comparacin de dos cantidades por medio del cociente o divisin.Ejemplo:La edad de un padre y su hijo son 40 y 5 aos respectivamente.Comparando:Padre:Hijo:

    40 aos5 aos

    = = 8

    Interpretacin: La edad del padre es 8 veces la edad del hijo. La edad del hijo es la octava parte de la edad

    del padre.

    En general: ab = k

    Donde:a: antecedenteb: consecuentek: valor de la razn geomtrica

  • RAZONES Y PROPORCIONES

    22 SAN MARCOS REGULAR 2014 IIARTIMTICATEMA 1

    PROBLEMAS RESUELTOS

    III. PROPORCIN Es la igualdad de dos razones y puede ser de dos clases:

    A. Proporcin aritmtica(EQUI - DIFERENCIA)Igualdad de dos o ms razones aritmticos.

    medios

    extremos

    a b = c d

    PropiedadSuma de medios igual a suma de extremos

    a + d = b + c

    Las proporciones aritmticas se dividen en dos tipos:

    1. Proporcin Aritmtica DiscretaCuando se cumple que sus cuatro trminos son diferentes entre s.

    a b = c d

    Observacin:Al ltimo trmino (d) se le denota Cuarta diferencial de a, b y c.

    2. Proporcin Aritmtica ContinuaCuando los trminos medios son iguales

    a b = b c

    Observacin:A cada trmino igual (b) se le denomina Media diferencial de a y c; y a cada trmino distinto se le llama Tercera Diferencial.

    B. Proporcin geomtrica(EQUI - COCIENTE)Igualdad de dos o ms razones geomtricas

    ab =

    cd

    o tambin: a : b :: c : dDonde:a y d son trminos extremos.b y c son trminos medios.

    PropiedadProducto de medios igual a producto de extremos.

    a . b = c . d

    Las proporciones geomtricas se dividen en dos tipos:1. Proporcin Geomtrica Discreta

    Cuando se cumple que sus cuatro trminos son diferentes entre s.

    ab =

    cd

    Observacin:Al ltimo trmino (d) se le denota Cuarta proporcional de a, b y c.

    2. Proporcin Geomtrica ContinuaCuando los trminos medios son iguales

    ab

    =bc

    Observacin:A cada trmino igual (b) se le denomina Media Geomtrica o Media Proporcional de a y c; y a cada trmino distinto se le llama Tercera Proporcional.

    Propiedades

    Si: ab =

    cd

    1. a . d = b . c 2. a+bb =

    c+dd

    3. abb =

    cdd

    4. a+bab =

    c+dcd

    5. a+cb+d =

    ab

    cd=

    6. an

    bncn

    dn=

    7. ab

    n

    ncd

    n

    n=

    Problema 1La suma de dos nmeros excede en 36 a su diferencia. Si el menor es respecto del mayor como 3 es a 8, el nmero mayor es:A) 48 B) 40 C) 32D) 16 E) 56

    UNMSM 2004-I

    NIVEL FCIL

    Resolucin:

    (a+b)(ab)=36 b=18

    b3 =

    a8

    183 =

    a8

    a=48

    Respuesta: 48

  • RAZONES Y PROPORCIONES

    33SAN MARCOS REGULAR 2014 II ARITMTICA TEMA 1

    Problema 2Si dos personas tienen 40 y 30 aos. Dentro de cuntos aos la relacin de sus edades ser de 6 a 5? A) 10 B) 15 C) 20D) 22 E) 30

    UNMSM 2006-II

    NIVEL FCIL

    Resolucin:Sea x el nmero de aos40+x

    6 =30+x

    5 x = 20

    Respuesta: 20

    Problema 3 Antes que empiece una asamblea haba 690 personas y por cada 8 varones haba 15 damas. Iniciada la asamblea llegaron 30 damas. Hallar la nueva relacin de los varones con respecto a las damas.A) 24/25 B) 1/2 C) 1/3 D) 8/45 E) 7/16

    UNMSM 2008-II

    NIVEL FCIL

    Resolucin:Sea: H:cantidad de hombresM: cantidad de mujeres

    M15

    H8 =

    H+M8+15 =

    M15

    H8 =

    Si llegan 30 mujeres:

    M=450+30=480

    H=240

    Entonces la nueva relacin ser:

    240480 =

    12

    HM =

    Respuesta: 1/2

    PROBLEMAS DE CLASE

    EJERCITACIN

    1. Dos nmeros estn en la relacin de 5 a 2 y su suma es 70. Hallar el mayor.A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60

    2. Dos nmeros estn en la relacin de 3 a 7 y la diferencia de ellos es 160. Hallar el menor.A) 60 B) 120 C) 180 D) 250 E) 280

    3. Dos nmeros son entre s como 5 es a 3 y su suma es 120. Hallar el mayor.A) 60 B) 75 C) 36 D) 48 E) 45

    4. La suma de dos nmeros es 980 y su razn es 5/9. Hallar el menor.A) 300 B) 320 C) 340 D) 350 E) 360

    5. La suma de dos nmeros es 320 y su razn geomtrica es 3/7. Hallar el nmero mayor.A) 336 B) 224 C) 188 D) 163 E) 218

    PROFUNDIZACIN

    6. Las edades de Pamela y Vanesa estn en la relacin de 9 a 8, dentro de 12 aos estarn en relacin de 13 a 12. Calcula la suma de las edades que tenan hace 7 aos.A) 40 B) 60 C) 37D) 80 E) 50

    7. El peso de un tanque es al peso del agua que contiene (w) como 3 es a 4. Qu cantidad de agua hay que agregarle para que la relacin sea de 1 a 2?A) 2w B) w C) w/2D) w/4 E) w/3

    8. En una fbrica trabajan 120 hombres y 50 mujeres. Determine cuntas mujeres debern ser contratadas para que por cada 4 hombres haya tres mujeres.A) 40 B) 30 C) 25D) 45 E) 50

    9. La media proporcional de a y 27 es b y adems a es la tercera proporcional entre 3 y 27. Hallar (a b).A) 81 B) 162 C) 243D) 54 E) 30

    SISTEMATIZACIN

    10. Si se tiene: p2

    12q2

    27=r2

    48=s2

    147=

    y (p + s) (q + r) = 36 Hallar: (p + q + r + s)

    A) 152 B) 175 C) 216D) 288 E) 300

    11. Si se cumple:

    Aa =

    Bb =

    Cc =

    Dd (1)

    A + B + C + D = 45 (2) a + b + c + d = 125 (3) Hallar:

    23

    + + +Aa Bb Cc Dd( )E=

    A) 50 B) 60 C) 40D) 80 E) 100

    12. Se han extrado 12 litros de un barril lleno de alcohol y despus se ha llenado con agua. De esta mezcla se han sacado otros 15 litros y luego el barril es llenado nuevamente con agua. Si la cantidad de alcohol que queda en el barril es a la cantidad de agua que hay en el mismo como 3 es a 7. Qu capacidad tiene el barril?A) 32 L B) 40 L C) 30 LD) 50 L E) 31 L