OBSERVAMOS

Semana 24

Prof. Jorge Fasanando Pezo.

AREA: Ciencia y Tecnología GRADO: 3° SESION N° 16

Actividad: Explicamos los factores que contaminan el agua.

COMPETENCIA Y PRODUCTO A LOGRAR

EXPLORO MIS SABERES

COMPETENCIA 1

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

ARGUMETA, su posición frente a las implicancias sociales y ambientales de situaciones sociocientificas, generadas por la ciencia y tecnología.

Explica cómo se relacionan los factores y elementos que generan la variedad climática que influye en el desarrollo de la diversidad de la vida en la tierra.

Explica, con base científica, la relación entre los factores y el impacto en el ambiente y la salud de las personas.

PROPÓSITO Explicar los factores que afectan la calidad del agua, así como sus efectos en el ambiente y la salud.

1. ¿Es bueno tomar agua en ayunas?

2. ¿cuándo hay que beber más agua?

3. ¿Cuántos litros de agua se debe beber al día?

4. ¿Qué minerales se encuentran en el agua?

SABIAS QUE

Día Mundial del Agua: 10 curiosidades 1. Hay una crisis del agua y está sucediendo AHORA.

Más de 2.000 millones de personas en el mundo no tienen acceso a ella. 2. El agua debe, más que estar limpia, ser "segura".

Y para que el agua sea segura, debe: ser accesible en el hogar, estar disponible

siempre y que no esté contaminada. 3. Sin un saneamiento seguro, las enfermedades se propagan rápidamente. 4.4.500 millones de personas no tienen un saneamiento seguro, es decir, un retrete

que separe los desechos humanos del contacto físico y un sistema para garantizar que

estos se eliminen de forma segura. 5. La defecación al aire libre es uno de los signos más claros de desigualdad.

6. Más de 892 millones de personas defecan al aire libre: al lado de la carretera, en campos, arbustos... 7. El riesgo es mayor para los niños.

Cada día, más de 700 niños mueren a causa de diarreas relacionadas con un agua y saneamiento inseguros. 8. Los bebés nacen en condiciones antihigiénicas.

9. Alrededor del 35% de los hospitales y centros de salud no tienen agua corriente ni jabón para

lavarse las manos, y el 19% no tiene ni baños. 10. Muchos niños quedan fuera de la escuela.

Cuando un niño tiene que caminar una larga distancia para conseguir agua, a menudo pierde la

oportunidad de ir a la escuela. Cuando las escuelas no tienen baños, las niñas no tienen dónde

cuidar su menstruación y pueden optar por no ir.

1. El cambio climático empeora el problema.

El clima cambiante está destruyendo, secando y

contaminando las fuentes de agua. Para 2040, 600 millones de niños vivirán en áreas de estrés hídrico, a

menos que actuemos YA.

2. En conflictos y crisis, los niños tienen el doble de

probabilidades de no tener acceso al agua.

Hay unos 117 millones de personas que necesitan urgentemente agua segura en emergencias en todo el

mundo.

3. Debemos hacer más. Desde UNICEF pedimos a los gobiernos que reafirmen

sus compromisos por mejorar el acceso al agua, el saneamiento y la higiene; que fortalezcan sus alianzas

con las oficinas nacionales de estadística para mejorar la

recopilación y el análisis de datos; y que

CONSTRUYO MIS APRENDIZAJES

La familia de Grover vive cerca de una laguna. Su padre le cuenta que la población ha crecido demasiado, que antes pescaban más y cerca de las orillas. Hoy en día, para poder pescar, deben ir más lejos debido a que los desechos de la comunidad, animales y fumigaciones agrícolas han ocasionado el estancamiento de residuos flotantes, cambios en el color y emisión de olores, factores que incluso han generado problemas de salud en las personas, tales como la aparición de parásitos. Estos hechos no sucedían antes. Debido a estos problemas, han surgido discusiones para que el municipio se haga cargo ante la reducción del turismo y la pesca en la zona. Lo que más le preocupa al padre de Grover es no poder hacer mucho por recuperar la laguna y salvaguardar la salud de la población. Frente a esto, Grover se pregunta: “¿Cuál es la relación entre los desechos de la comunidad, los cambios en las características de la laguna y las enfermedades? ¿Qué alternativa de solución tecnológica puedo proponer para contribuir con la recuperación de las aguas residuales contaminadas, y disminuir los conflictos generados al ambiente y la salud de las personas?”.

El crecimiento poblacional y las actividades industriales nos han traído serios problemas de contaminación ambiental. Donde existe población humana siempre habrá desechos y/o residuos que eliminar al ambiente, muchos de ellos no biodegradables o que se degradan muy lentamente, lo que provoca su acumulación en la naturaleza sin tener un destino seguro o un tratamiento adecuado. Por ejemplo, están las aguas jabonosas, aguas con residuos tóxicos como la lejía, orgánicos, metálicos, plásticos o plaguicidas usados para la fumigación en la agricultura. También pueden presentarse derrames de petróleo o de relaves mineros. Estos contaminantes de escorrentía pueden desembocar en las fuentes de agua mediante el sistema de aguas pluviales y otros puntos de descarga. Por eso es necesario que la población y sus autoridades puedan establecer medidas de control, que son “actividades o procesos que se realizan en el sistema de abastecimiento de agua de consumo humano, y se usan para eliminar o reducir considerablemente la ocurrencia de un peligro para la seguridad del agua […] para garantizar que el agua de consumo humano cumpla de modo sistemático con las metas de protección de la salud”1. Asimismo, son importantes las medidas preventivas de un consumo sustentable de los recursos.

Características de los recursos hídricos

Los recursos hídricos forman parte de un sistema vivo. Para entenderlo, analicemos las características físicas, químicas y biológicas que debe tener el agua de calidad.

Las características físicas como el olor, sabor, color y turbidez posibilitan la vida. El agua potable debe ser incolora, inodora, insípida y transparente, pero los humanos no tenemos la capacidad de ver si contiene sustancias tóxicas o microorganismos ni contenido de iones, por lo que puede ser un buen conductor eléctrico. La característica química de la calidad del agua es el oxígeno disuelto (OD), importante para el desarrollo de la vida acuática; sin embargo, si se vierte materia orgánica, el oxígeno disminuye porque ha sido utilizado por los organismos aerobios en la descomposición. Recordemos que se oxida tanto la materia orgánica como inorgánica existente, y hay desprendimiento de CO2.

LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y SU IMPACTO EN EL AMBIENTE Y LA SALUD

Factores de la contaminación del agua

“Los factores derivados del uso humano incluyen fuentes puntuales (por ejemplo, descargas de aguas residuales) y fuentes no puntuales (por ejemplo, escorrentía superficial). Por ejemplo, las descargas de aguas residuales municipales (provenientes de las viviendas, industria, etc., de la población) pueden ser una fuente importante de agentes patógenos; el agua de la escorrentía urbana y el ganado pueden contribuir considerablemente a la carga microbiológica; las actividades recreativas donde hay contacto corporal pueden ser una fuente de contaminación fecal y el agua de la escorrentía agrícola, incluidos los agroquímicos y el estiércol”,3 que tiene consecuencias graves en la salud pública.

CICLO NATURAL DEL AGUA Y CONTAMINACIÓN.

Las características biológicas están referidas a la cantidad de microorganismos que se encuentran en el agua, como virus, bacterias coliformes fecales, hongos, responsables de olores y sabores del agua. Las algas verde-azuladas ocasionan problemas de sabor, olor, color y turbidez. Por su parte, los protozoos son transmisores de enfermedades.

Los nutrientes de los fertilizantes que utilizamos en la agricultura y las hojas del pasto y del jardín pueden provocar la proliferación de algas tóxicas que causan daños a las personas y demás seres vivos, y además provocan la muerte de peces y otras especies acuáticas, afectando las cadenas tróficas de los ecosistemas.

Los sedimentos y nutrientes que se recogen de las tierras de cultivo de las áreas de construcción o viviendas, de la minería o de la industria hacen que las aguas de los lagos y ríos se vuelvan turbias y llenen gradualmente de residuos orgánicos, químicos, tóxicos, entre otros, a los lagos y riberas de ríos y arroyos. Esto dificulta el crecimiento de las plantas y destruye los ambientes acuáticos.

El aceite, la grasa, los pesticidas, los herbicidas, los limpiadores y los productos químicos tóxicos utilizados en casa, en la industria, agricultura y por los vehículos pueden enfermar a la gente y a los animales, y destruir la vida acuática.

Los virus, parásitos y bacterias de los desechos de mascotas, de animales de crianza y aves cercanas a las fuentes, lluvias intensas, desechos de los tanques de mineras, de embarcaciones y sistemas sépticos defectuosos pueden causar enfermedades a la gente que se baña y recrea con sus familias en áreas de playa, lagunas, fuentes de agua y ríos, los cuales tienen un alto contenido bacteriano, y también pueden contaminar el agua potable que consume la población.

La sal y descongelantes de carretera aplicados al asfalto y aceras para manejar la nieve y el hielo a lo largo del invierno terminan en nuestros lagos, arroyos y acuíferos locales, que son nuestros proveedores de agua potable. La sal de carretera es perjudicial para la vida acuática, y los altos niveles de sodio en el agua potable pueden producir efectos nocivos en la salud humana.

El agua fluye en las corrientes generadas por la lluvia y los ríos, lo que se denomina escorrentía superficial. Esto ocurre también a nivel profundo o freático en suelos como parte del ciclo natural del agua, pero en ese arrastre también lo hace con compuestos no biodegradables (metales pesados, plaguicidas o compuestos del petróleo). Estos luego se acumulan en los tejidos de reserva de los organismos, aumentando su concentración a medida que avanzamos en la red trófica hacia eslabones superiores.

Glosario científico4

Aguas residuales. Aguas de composición variada proveniente de las descargas de usos municipales, industriales, comerciales, de

servicios, agrícola, pecuaria y doméstica, incluyendo fraccionamientos y, en general, de cualquier otro uso, así como la mezcla de ellas.

Coliformes fecales. Microorganismos provenientes de los tractos digestivos de animales de sangre caliente, por lo que su presencia está relacionada con descargas muy recientes de aguas residuales no tratadas, generalmente de tipo doméstico.

Contaminante. Cualquier sustancia química que no pertenece a la naturaleza del suelo o cuya concentración excede la del nivel del

fondo es susceptible de causar efectos nocivos para la salud de las personas o el ambiente.

Degradación. Proceso de descomposición de la materia por medios físicos, químicos o biológicos.

Infiltración. Penetración de un líquido a través de los poros o intersticios de un suelo, cualquier material poroso natural o sintético. Sedimento. Materiales de depósito o acumulados por arrastre mecánico de las aguas superficiales o el viento depositados en los

fondos marinos, fluviales, lacustres y depresiones continentales.

Profesor: JORGE FASANANDO PEZO.

RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1. ¿Cuál es la relación que existe entre los desechos de la comunidad, los cambios en las características de la laguna y las enfermedades?

2. ¿Por qué y cómo contribuir en el cuidado del ambiente y la salud pública? 3. ¿Cómo podemos hacer para contribuir en el tratamiento de las aguas residuales y evitar los

conflictos en la comunidad?