Universidad Estatal a DistanciaMaestría en Tecnología Educativa

Introducción a la Tecnología e Informática Educativa y sus aplicaciones MTIE. Jennifer Guzmán Sandí

Aprendizaje Móvil

Bach. Maribel Badilla RoblesLic. Juan Pablo Flores Loaiza Lic. Mónica Gamboa Jiménez

Definiciones

– El aprendizaje móvil comporta la utilización de tecnología móvil, sola o en combinación con cualquier otro tipo de tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), a fin de facilitar el aprendizaje en cualquier momento y lugar.

– mlearning es una manera de apoyar al aprendizaje en un medio ambiente donde diversos elementos como la espontaneidad, la personalización, la informalidad, la contextualización, la portabilidad, la conveniencia, la adaptabilidad, la integración y la disponibilidad, juegan un papel relevante (Laouris & Eteokleous, 2005).

Definiciones

– El m-learning o “mobile learning” (aprendizaje en movimiento) es una tendencia que crece exponencialmente debido a la miniaturización de los dispositivos de hardware con su decremento en costo así como la posibilidad de enlazar dichos dispositivos a través de banda ancha con Internet y telefonía celular. Arce (2013).

Importancia

Aprovechamiento del tiempo

Creatividad

Flexibilidad de tiempo y lugar

Innovación en las estrategias pedagógicas

Mejor utilización de los recursos tecnológicos

Bajo costo.

Uso Educativo

Uso del mLearning como plataforma de estudio

Genera aprendizaje en cualquier momento y lugar.

Utilización de mp3 para transmitir alguna canción o grabación.

Utilización como herramienta para transferir información como currículo, páginas de internet, entre otros.

Realización de encuestas en forma virtual

Uso Educativo

Evaluaciones online.

Evacuación de dudas con el docente.

Participación en foros virtuales.

Obtención de material digital.

Resolución de problemas.

Genera aprendizaje colaborativo pues se genera interacción con los demás compañeros.

Características

La herramienta es diseñada para dispositivos móviles con la medida y adaptabilidad pertinente.

Se necesita capacitación para ser ejecutado por docentes y alumnos.

No busca remplazar los métodos de distribución de información.

Hace uso de otras fuentes de otras información.

Se necesita internet para hacer uso de esta herramienta.

Tipo de Herramienta

El “mlearning” se puede considerar como una herramienta sincrónica que permite la comunicación en tiempo real a través de mensajería instantánea, correo electrónico, videos y audio.

Se utilizaron los dispositivos para administración personal y de tareas al ayudar a organizar los tiempos de entrega de las actividades y de los tiempos de estudio. Se utilizaron las aplicaciones información, vídeos y audios para buscar y descargar información de Internet, la aplicación de datos al usar la función videocámara para grabar y la aplicación contextual con los exámenes contestados a través del navegador. (Ramos, A; Herrera J y Ramírez, M. (2010))

Tipo de Trabajo

Mediante el aprendizaje móvil o mlearning se debe dar una construcción de conocimientos. Así, como menciona Izarra (2010) “cobran una especial relevancia las teorías del aprendizaje desde las cuales se defiende la idea de constructivismo, el aprendizaje colaborativo, el aprendizaje situado.”

Por consiguiente, se favorece que el estudiante pueda desarrollar y compartir con compañeros actividades relacionadas a contextos reales.

Conclusiones

La tecnología avanza a pasos de gigante y de la misma manera deben ir los procesos educativos, de modo que el contexto educativo se vea inmerso en los intereses y las actividades que realizan los estudiantes en su quehacer cotidiano.

El mLearning genera aprendizaje en cualquier lugar en que se encuentre el alumno.

El aprendizaje móvil genera una forma alternativa a la resolución de problemas.

Conclusiones

Es importante hacer un buen manejo de los recursos tecnológicos disponibles para la educación, de este modo su uso será más efectivo y eficiente.

El aprendizaje móvil tiene grandes ventajas para los procesos de enseñanza y aprendizaje que pueden permitir el desarrollo de muchas habilidades y la adquisición de nuevos conocimientos. Por lo que será necesario un control adecuado de parte de los docentes y estudiantes.

Bibliografía

Arce, R. (2013). Mobile learning: aprendizaje móvil como complemento de una estrategia de trabajo colaborativo con herramientas Web 2 y entorno virtual de aprendizaje WebUNLP en modalidad de blended learning, disponible en http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/26538

Izarra, C. (2010). Mobile Learning. Facultad de Humanidades y Educación. Universidad de Los Andes. Merida. Recuperado de: http://carolinaizarra.wordpress.com/81-2/

Laouris, Y. y Eteokleous, N (2005) .We need an Educationally Relevant Definition of Mobile Learning. mLearn 2005 4th World conference on mLearning. Conference theme: Mobile technology: The future or learning in your hands, disponible en: htpp://www.mlearn.org.za/CD/papaers/Laouris%20&20Eteokleous.pdf

Bibliografía

UNESCO. (2013). Directrices para las políticas de aprendizaje móvil. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, disponible en http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002196/219662s.pdf

Ramos, A; Herrera J y Ramírez, M. (2010). Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos. Recuperado de http://a01306702.blogspot.com/2010/03/que-es-el-aprendizaje-movil.html