APRENDER A COLABORAR, CONVIVIR

Y A CONSTRUIR EL CONOCIMIENTO CON

LOS OTROS

• En el PROGRAMA DE ESTUDIO 2011 GUÍA PARA LA EDUCADORA se habla de las Características Infantiles y Procesos de Aprendizaje, específicamente en el apartado número dos: Las niñas y los niños en interacción con sus pares.

• Se nos dice que cuando las niñas y los niños se enfrentan a situaciones que les imponen retos y demandan que colaboren entre sí, conversen, busquen y prueben distintos procedimientos y tomen decisiones, ponen en práctica la reflexión, el diálogo y la argumentación, capacidades que atribuyen al desarrollo cognitivo y del lenguaje.

Hoy se reconoce el papel relevante que tienen las RELACIONES ENTRE IGUALES EN EL APRENDIZAJE.Al respecto se señalan dos nociones:1.Los procesos mentales como

producto de intercambio de la relación con otros.

2.El desarrollo como un proceso interpretativo y colectivo.

• Nosotras educadoras debemos propiciar experiencias que fomenten diversas dinámicas de relación en el grupo escolar mediante la interacción entre pares (en pequeños grupos y/o el grupo en su conjunto).

•El PEP 2011 nos habla sobre la importancia de que los niños aprendan a convivir juntos, lo que constituye uno de los cuatro pilares de la educación.

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN

APRENDER A VIVIR JUNTOS:•Se deben establecer relaciones en un contexto de igualdad y de formulación de objetivos y proyectos comunes. •Los prejuicios y la hostilidad subyacente pueden dar lugar a una cooperación más serena e incluso a la amistad.

ORIENTACIONES COMPLEMENTARIAS

PARA LA EDUCACIÓN

Descubrimiento gradual del otro

Participación en proyectos comunes ,

un método quizá eficaz para evitar o

resolver los conflictos latentes

•El descubrimiento del otro pasa forzosamente por el descubrimiento de uno mismo.• Para desarrollar en el niño una

visión cabal del mundo, primero debe hacerle descubrir quien es.

•Desde la primera infancia, la escuela debe aprovechar todas las oportunidades que se presentan para esa doble enseñanza.

• Se debe PROMOVER una educación en donde se enseñe la diversidad de la interdependencia entre todo los seres humanos.

INCORPORAR A LOS ALUMNOS EN LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE• Aprender entre iguales está muy bien y

es necesario, pero si no tenemos en cuenta a los alumnos en ese aprendizaje (integrándolos o haciéndoles partícipes externamente), el mismo no tendrá ningún tipo de valor. • Son ellos quienes se van a beneficiar,

compartiendo sus inquietudes y necesidades.

El campo formativo de DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, de la Guía de la educadora, menciona que el desarrollo de competencias depende fundamentalmente de dos factores interrelacionados.

FACTORES

El papel que desempeña la

educadora como modelo y clima que favorece el desarrollo de

experiencias de convivencia.

Aprendizaje entre la educadora y sus alumnos, entre las

educadoras del plantel, los padres

de familia y las niñas y los niños.

Conclusiones.

• Convivir juntos es uno de los cuatro pilares de la educación.• Los niños necesitan aprender a convivir

con sus pares para poder relacionarse con sus compañeros, maestros y padres.• Nosotras, Educadoras, debemos orientar a

los pequeños para que la convivencia sea cada vez mejor y tengamos niños competentes.