APLICAMOS LAS REGLAS DE TILDACIÓN GENERALI BIMESTRE

RECORDAMOS QUÉ ES EL ACENTO:

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RECORDAR: Las palabras se conforman de sílabas. Estas pueden ser: tónicas y átonas. Las tónicas se pronuncian con mayor fuerza de voz; mientras que las átonas tienen menor intensidad.

REGLAS DE LA TILDACIÓN GENERAL

ESDRÚJULAS GRAVES O LLANAS AGUDASLlevan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y se tildan todas sin excepción.Ejemplos: Sábana, Miércoles, pirámides, etc.

Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y se tildan cuando terminan en cualquier consonante que no sea “n, s” ni vocal. Ejemplos: álbum, cráter, azúcar, etc.

Llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba y se tildan cuando terminan en consonante “n, s” y en vocal. Ejemplos: Rompió, volverá, Perú, ají, campeón, etc.

De la siguiente relación de palabras: Floreció, elogiar, campeonato, divulgación, rompí, educación, demolió, fantástico, sensacional, nocturno, rumbo, álbum, histórico, ángel, existe, época, máximo, hábil, princesa, dócil, imágenes, navegación, formó, príncipe, actividad, nostálgico, trabajo, frágil, etc.

Ubica cada una en el lugar que le corresponde y colorea o rodea la sílaba tónica.

ESDRÚJULAS GRAVES AGUDASCon tilde Sin tilde Con tilde Sin tilde

Fantástico Álbum Nocturno Floreció Elogiar

TILDE

CLASES DE PALABRAS SEGÚN LA TILDACIÓN GENERAL

la

ACTIVIDADES:

1. Lee el siguiente texto y coloca la tilde en las palabras que lo necesiten.

UNA MISTERIOSA DESAPARICIÓN

Hace muchisimo tiempo, en la biblioteca de un pueblito lejano, existio un album magico con imagenes y textos divertidisimos. El album era grande, hermoso, de pasta gruesa y hojas doradas con letras goticas de epocas remotas.

Tomas, el bibliotecario y el mejor cuenta cuentos del pueblo, misteriosamente perdio su voz el día en que desaparecio el album magico. Tomas dejo de asistir a la biblioteca y los niños estaban tristes, ya que no podían escuchar sus bellas historias.

Yo comence a buscar por toda la casa, pues pensaba que el abuelo lo habría dejado por algun rincon, pero no lo encontre, pense que iba a ser facil, pero realmente fue dificil.

Pasaron semanas sin que el libro sea encontrado, pero un día llego un misterioso personaje con cara alargada y con voz gruesa, que dijo haberselo llevado para colocar las TILDES que faltaban en el texto; asi que el album quedo mejor que antes.

Mi abuelo Tomas recupero su caracter alegre, su voz y su album. Finalmente, todos los niños del pueblo otra vez asistimos a la biblioteca a leer el album magico.

Responde:

a) ¿Qué desapareció de la biblioteca? ---------------------------------------------------------------------------------------b) ¿Cómo se sintieron los niños con esta desaparición? ----------------------------------------------------------------c) ¿Para qué se llevaron el álbum? ------------------------------------------------------------------------------------------d) ¿Quién relata esta historia? ------------------------------------------------------------------------------------------------e) ¿Cómo era Tomás?-----------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Lee las oraciones y pinta la palabra que está correctamente tildada para completar el sentido de las oraciones.a) Tienes el mejor ________________ (carácter-caracter)b) Mi chacra es ____________________ (fértil-fértil)c) El examen estuvo ______________ ( difícil-difícil)d) ____________ el concurso de ajedrez. (Gane-gané)

3. Coloca las tildes en las palabras que lo necesiten. Elige 5 palabras de la casita y escribe oraciones.

CESPED ALBUM OMNIBUS COMPLICACIÓN DIFICIL AUTOMATICO ILUSION EFIMERO CARACTER AUTOCTONO APOCRIFO PRACTICO PLANTO JOSE QUIMICO FRANCES ENCONTRE NACI SILABA RECTANGULO CONFUSION COMPRENSION ATRAS

CASITA DE PALABRAS 1. _____________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

Instrucción: Observa los siguientes ejemplos y anota: el tipo de palabra según la ubicación de la tilde y la regla general según corresponda.

EJEMPLOS TIPO DE PALABRA REGLA

1. Café2. Compás3. Salí4. Decodificación5. Relación6. Opinión7. Ají8. Salió9. Compasión10. Conquistó

Aguda

EJEMPLOS TIPO DE PALABRA REGLA

1. Césped2. Frágil3. Carácter4. Tórax5. Superávit6. Mártir7. Azúcar8. Difícil9. Dócil10. Fácil

EJEMPLOS TIPO DE PALABRA REGLA

1. América2. Técnicas3. Vírgenes4. Autóctonas5. Filósofo6. Vértebra7. Kilómetro8. Espíritu9. Tónico10. Préstamo

EJEMPLOS TIPO DE PALABRA REGLA

1. Búsquemelo2. Apréndetelo3. Explíqueseme4. Acercándoseme5. Préstaselo6. Entrégaselo

2. Tildación diacrítica: Es aquella tilde que se coloca en algunas palabras que tienen igual escritura, pero son diferentes por la función gramatical que desempeñan en la oración.

Instrucción: Observa los siguientes ejemplos, anota el tipo de palabra y la regla correspondiente para cada caso.

EJEMPLOSCATEGORÍA

GRAMATICALREGLA

Caso 1:

1. Te mojaste la ropa

2. Sírveme una taza de Té

Te: pronombre

Té: sustantivo.

Tildamos té cuando es sustantivo (líquido para beber), y no se tilda cuando es pronombre.

Caso 2:

1. El auto se chocó por la excesiva velocidad.

2. Él fue a la casa con su tío.

Caso 3:

1. Tu cuaderno está muy ordenado.

2. Tú cantas en el concierto

Caso 4:

1. Llegó carta para mí

2. Carlos es mi padre

Caso 5:

1. Yo sé que aprobaré el examen.

2. Sé más cuidadoso.

3. Se pasó en luz roja.

Caso 6:

1. Dé más de su parte y triunfarás.

2. De ahora todos estudiarán mucho.

Caso 7:

1. Si salgo desaprobado, mi mamá no me dejará ir de paseo.

2. Sí, quiero ir a la playa.

3. Sólo piensa en sí mismo.Caso 8:

1. Debes poner más esfuerzo en tu tarea.

2. Deseo viajar, mas no decido la fecha.

Caso 9:

1. Yo vivo sólo para trabajar.

2. Yo estoy solo en mi casa.

3. Pedro tocó un solo de trompeta.

EJERCICIOS DE TILDACIÓN GENERAL

I. Instrucción: Lee atentamente las siguientes oraciones y coloca la tilde en las palabras que lo requieran.

1. El miércoles habrá examen de matemática.

2. Los alumnos cantaron al unisono.

3. Los examenes seran la proxima semana.

4. Debemos reforzar nuestros habitos de lectura

5. La comunicacion linguistica es una capacidad exclusivamente humana.

6. La lectura es un proceso de decodificacion e interpretacion de la secuencia escrita o del mensaje.

7. El vehiculo choco con un poste.

8. La jerarquizacion es una caracteristica del mapa conceptual.

9. Aprendetelo para dar un buen discurso.

10. Ningun alumno saco veinte en el examen

11. La television, la radio y el periodico son algunos medios de comunicacion de masas.

12. Existen varias tecnicas de analisis de textos narrativos.

13. Todos dieron una excelente apreciacion critica.

14. Demosle las gracias al expositor.

15. Entregamenlo rapido porque tengo que viajar

16. Comprare algun cuadro para dornar mi habitación.

17. Hoy fui al medico por un dolor de estomago.

18. Cada vez hay mas pobreza en nuestro pais

19. Llamaron la atencion a un alumno.

20. Los parrafos son partes importantes de un texto.

II. Instrucción: Extrae las palabras tildadas y sin tildar de las oraciones anteriores y colócalas en el cuadro según

corresponda.

AGUDAS GRAVES O LLANAS

SOBREESDRÚJULAS

ESDRÚJULACon tilde Sin tilde Con tilde Sin tilde

Habrá Miércoles

Matemática

EJERCICIOS DE TILDACIÓN DIACRÍTICA

III. Instrucción: Lee cada oración y coloca la tilde en las palabras que lo requieran.

1. Cuando tu estabas tomando te, te vio Sonia.

2. Yo se que tu puedes porque tu empeño te hará triunfar.

3. El se dijo, a si mismo: se un buen alumno

4. De mas de su parte y triunfará

5. De tu abuelita con mucho cariño.

6. Si quiero estudiar inglés, dijo Danilo.

7. Si no estudias saldrás desaprobado.

8. ¿Hay carta para mi?

9. ¿Te gustó la película que vimos tu y mi mamá?

10. Iremos a ver el fútbol y solo pagaré veinte soles por mi y por el.

11. El no se preocupa por mi, ni por ti.

12. Tu y tu condiscípulo no pudieron anotar mas goles en el partido.

13. El tiene mas dinero, mas no le gusta compartir con los demás.

14. Patty tocó un solo de violín

15. Solo daré un sol mas para comprar la fruta.

16. De vez en cuando el compra mas que tu.

17. Tu libro me sirvió muchísimo.

18. Solo daré algunos víveres para el.

19. Solo se que nada se.

20. Tu te fuiste sin el.

IV. Instrucción: Anota la oración y justifica la tildación o no de cada palabra, según la tildación diacrítica.

ORACIÓN JUSTIFICACIÓN

1. Cuando tú estabas tomando té te vio Sonia

En este caso se tilda “tú” porque cumple la función de pronombre y “té” porque es sustantivo (líquido para beber). No se tilda “te” porque es pronombre.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.