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APLICACIONES SOCIALES DE LAS TIC.
La aplicación de estas tecnologías se ha extendido a todos los sectores de la sociedad. Aunque las tenemos presentes en nuestra vida cotidiana, su influencia va más allá, ya que han posibilitado descubrimientos tan importantes como la secuenciación del genoma humano.
Cada día encontramos más aplicaciones de las TIC, como ejemplo en el sistema educativo porque la sociedad demanda que los futuros trabajadores integren el conocimiento de estas tecnologías como parte de su formación.
El desarrollo de la información, los materiales multimedia y la gran difusión de internet han hecho posible que se produzca un cambio en la educación. La incorporación de la “competencia digital y tratamiento de la información”, denota la importancia de la inclusión de estas tecnologías en el proceso de aprendizaje.
El uso de las TIC tiene diferentes aplicaciones:A) INTERNET: UNA FUENTE DE INFORMACIÓN.El uso de internet como fuente de información tiene ventajas e
inconvenientes:- Ventajas: fuente de recursos educativos de todo tipo, interés
y motivación, búsqueda y selección de información actualizada, conexión con personas afines, contacto con las tecnologías de la información y comunicación.
- Inconvenientes: búsqueda con el mínimo esfuerza, distracción o adición, pérdida de tiempo, exceso informativo, saturación, aislamiento y problemas físicos como cansancio visual o dolor de espalda.
El 80 % de los internautas buscan información.
B) EL CORREO ELECTRÓNICO: UN MEDIO DE COMUNICACIÓN.
El correo electrónico se ha convertido en un medio de comunicación interpersonal con grandes posibilidades educativas. Algunas de las ventajas del uso del correo electrónico son:
-La comunicación puede ser entre dos personas o entre un grupo.
-Es intemporal ya que no requiere de un espacio y un tiempo para realizar la comunicación.
Es prácticamente instantáneo.
El 75% de los internautas utilizan el email.
C)AULAS VIRTUALESSon espacios de aprendizaje para la interacción del alumno y
el profesorado, donde se alojan contenidos y tareas y herramientas de interacción.
Las aulas virtuales se gestionan en plataformas tecnológicas llamadas LMS. Las más extendida en la actualidad es Moodle.
D) APLICACIONES INFORMÁTICAS Y SERVICIOS DE LA WEB 2.0
Hoy en día, podemos encontrar infinidad de aplicaciones informáticas, como procesadores de texto, las hojas de cálculo, las presentaciones multimedia, etc.
Por otro lado, se ha extendido el uso de herramientas on-line, son los servicios que ofrece la web 2.0 (blogs, wikis, líneas del tiempo, etc). Conforman la computación en la nube, por lo que no se necesario instalar nada en el ordenador, se trabaja y se guarda los archivos en la propia red, permitiendo publicar y compartir con cualquier persona.
Usos de los menores in Internet
En España hay cerca de 18 millones de internautas.
Se considera que 7 de cada 10 niños españoles de 10 a 14 años utilizan internet.
Más de la mitad tiene un teléfono móvil.(el 64% de las niñas frente al 53% de los niños).
Los niños de entre 10 y 15 años utilizan Internet principalmente para
la comunicación y socialización.
Mensajería instantánea (32.5%). El correo electrónico (31.1%). El empleo de buscadores (27.6%). Participación en chat (16.6%). Las descargas de música (16.1%). Los juegos en Red (12.5%).
E) MATERIALES DIGITALESRecursos multimedias, utilizados en los
procesos de enseñanza y aprendizaje por su gran potencial didáctica.
F) WEBQUEST: ACTIVIDADES ORIENTALES
Un webquest es una guía de actividad plasmada en una página web y que orienta al alumno, en la búsqueda de información y en la elaboración de actividades. Pero tanto las preguntas, como las instrucciones de realización y la búsqueda de información están en internet. Las orientaciones pueden ser más abiertas, sin que el resultado esté prefijado de antemano, por lo que se establecen dos modelos básicos:
-Tipo ensayo, es el material generado en la investigación por el propio alumn@ y permite su reelaboración.
- El modelo gymkana, tiene la ventaja de permitir el fácil seguimiento de la información y una valoración rápida de los resultados. Su mayor inconveniente es la poca flexibilidad que ofrece.
El término informático distribuida hace referencia a un conjunto de ordenadores que trabajan conectados entre sí mediante una red para trabajar en un fin común.
Los ordenadores pueden estar conectados de dos formas: En un cluster: todos los nodos se encuentran en el mismo lugar,
conectados por una red local y engloban todos los recursos. La función de un cluster suele ser mejorar el rendimiento de las máquinas englobándolas en una sola.
En un grid: los ordenadores no tiene por qué estar en el mismo espacio geográfico, pueden encontrarse en diferentes puntos del mundo y estar conectados por internet. También se llama grid cuando el resultado es la creación de una supercomputadora.
Entre las principales ventajas del uso de la información distributivas podemos destacar:
- Ahorro de costes en recursos.- Compartición de información.- Soporte multiplataforma con la gestión de diferentes
sistemas operativos y aplicaciones.- Sencillez de implementación ya que la tecnología es
transparente para el usuario.- No exige sustitución ni adición de hardware.La desventaja más importante tiene que ver con la seguridad, ya
que actualmente los protocolos de seguridad, autentificación y control no están suficiente desarrollados para el uso de cualquier usuario.
La informática distribuida se está utilizando en tareas tan diferentes como la realización de pruebas para investigaciones contra el cáncer, la búsqueda de vida extraterrestre, lucha contra el sida, investigación sobre la estructura y el plegamiento de las proteínas o el descubrimiento del mayor número primo.
Unos de los problemas es la alfabetización en la era digital
ALFABETIZACIÓN: Algo más que leer y escribir
DIGITAL: Algo más que ratones y teclas.
“ No se trata tan sólo de aprender a leer y escribir multimedia, sino para ejercer plenamente el derecho a RECIBIR, PRODUCIR y TRANSMITIR información multimedia”
Las personas deben ser capaces de utilizar herramientas para PRODUCIR, PRESENTAR y COMPRENNDER información compleja y tener la habilidad necesaria para acceder a servicios basados en Internet, buscándolos y utilizándolos, pero deben saber cómo utilizar las TIC en apoyo del pensamiento crítico, la creatividad y la innovación.