“servir para transformar con el servicio social” · servicio: es la capacidad que tenemos todos...
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PROYECTO DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL
INSTITUCION EDUCATIVA MANUELA BELTRAN
“SERVIR PARA TRANSFORMAR CON EL SERVICIO SOCIAL”
RESPONSABLE
DOCENTE COORDINADOR DEL PROYECTO
DIRECTORES DE GRADOS
SOACHA
DIAGNOSTICO
ANTECEDENTES
Dentro del proceso de formación que se realiza al interior de las Instituciones
Educativas, encontramos el servicio Social, el cual tiene como propósito fundamental
que los estudiantes de grado noveno, décimo y en algunos casos once, presten un
servicio a la comunidad sin ninguna clase de remuneración. Siendo éste de carácter
obligatorio ya que es requisito para obtener el título de bachiller.
En la Institución Educativa Manuela Beltrán los estudiantes deben cumplir con un total
de ciento veinte (120) horas, tiempo en el cual los estudiantes se involucran con la
comunidad poniendo al servicio de la misma, su tiempo, saberes, habilidades y
destrezas entre otras.
JUSTIFICACION
El servicio social obligatorio en la Institución Educativa Manuela Beltrán, Es un espacio
que permite al estudiante que lo está prestando proyectarse en su comunidad con la
mejor disposición, en espacios que no deben interferir con su jornada escolar, (jornada
contraria y/o sábados).
El Ministerio de Educación Nacional exige un mínimo de 80 horas y máximo de 140
horas de servicio social, (Resolución 4210 de 1996), para que los estudiantes puedan
obtener el título de bachiller. Los educandos de la Institución deciden en cuál de las
actividades autorizadas para prestar el servicio social lo van a realizar, contribuyendo
así a la solución de problemas de carácter comunitario, tanto al interior de la Institución
como en su entorno.
Es así como el servicio social contribuye al fortalecimiento de Proyecto Educativo
Institucional (PEI), y al desarrollo de su proyecto de vida.
ARBOL DE PROBLEMAS
Sensibilizar a los
estudiantes sobre la
importancia de servir a la
comunidad a través del
servicio social.
No se visualizan las
bondades de servir a
la comunidad El servicio social es
visto como una
obligación y/o
requisito de grado
El educando no hace buen
uso del tiempo libre.
No existe una
verdadera
formación de
servicio desde
casa
No se ven las
necesidades del
otro como una
oportunidad para
aportar a la
sociedad
Los estudiantes no
identifican las fortalezas
y habilidades que poseen
y que pueden poner al
servicio de la comunidad
Los valores deben ser fortalecidos
a partir de servir a los demás
No existe la cultura
del servicio sin
esperar una
retribución a
cambio.
RESUMEN
El proyecto de Servicio Social busca establecer los parámetros, normas, estamentos y
actividades, donde los estudiantes de noveno, décimo y once pueden llegar a prestar
su Servicio Social obligatorio.
Es un espacio donde los estudiantes pueden proyectarse en la comunidad, de manera
que pueden poner al servicio de la misma todos los conocimientos que han adquirido
en el transcurso de su vida.
PLANTEAMIENTO Y DESCRIPCION DEL PROBLEMA
¿De qué forma puede el Proyecto Educativo Institucional PEI, fortalecer las
habilidades, destrezas, competencias y sobre todo valores en los educandos, para que
cuando llegue el momento de prestar el servicio social, lo hagan de manera
responsable y con el compromiso que se requiere al servir a la comunidad?
.
La situación actual de nuestro país ha generado que muchos colombianos se vean en
la necesidad de dejar sus lugares de origen para radicarse en las principales
ciudades, en sus periferias y en los municipios. Este es justamente el caso del
municipio de Soacha, el cual se ha convertido en el punto de llegada de los
desplazados de la violencia en Colombia y en los últimos meses del hermano país de
Venezuela.
Esto se convierte a la vez en una gran oportunidad para que los estudiantes que están
cursando el grado noveno, décimo y once, ponga al servicio de la sociedad sus
habilidades, destrezas y conocimientos.
POBLACION BENEFICIARIA
El proyecto de Servicio Social está dirigido a estudiantes de los grados noveno, décimo
y once de la Institución, quienes por ley deben cumplir con un mínimo de horas, en el
caso del colegio ciento veinte (120). Las cuales pueden desarrollar en diferentes
espacios dentro del colegio (biblioteca, monitores 10 TiC, apoyo entrega de
refrigerios, oficinas, Programa Todos a Aprender (PTA), acompañamiento en pruebas
Supérate, pruebas Aprender y para el año 2017 en el programa Ambiental de la
Alcaldía.
CARACTERIZACIÓN
La I.E. Manuela Beltrán se encuentra ubicada en el barrio la Despensa, comuna tres
(3) del Municipio de Soacha, su estrato socio-económico es dos (2), colinda con la
Parroquia San Antonio María Clare , la Estación de policía de la despensa, la
calle…….encontrándose a unos cuantos metros de la Autopista Sur.
La sede de Pablo VI está localizada en el barrio León XIII, comuna tres (3) Municipio de
Soacha.
La comunidad educativa es en su mayoría residente del municipio de Soacha, aunque
pocos son originarios de este municipio.
El nivel educativo de los padres de familia en muchos casos, no supera la básica
primaria, y algunos son analfabetas.
El trabajo informal representa en la mayoría de familias la principal fuente de ingresos,
incluido el reciclaje.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar en los estudiantes habilidades y destrezas que le permitan Integrarse al
trabajo comunitario de manera asertiva, y así mismo contribuir en su formación social,
familiar y cultural a través de la puesta en práctica de los diferentes proyectos
transversales que se llevan a cabo en el colegio y así como en cada una de las áreas
del conocimiento.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Preparar a los estudiantes con los saberes y herramientas necesarias, que le
permitan brindar un excelente servicio social, poniendo en práctica cada uno las
habilidades desarrolladas en su formación escolar.
Desarrollar en los educandos los valores y principios ya inculcados desde casa, y
que son necesarios para llevar a cabo un trabajo comunitario basado en el respeto,
la tolerancia, solidaridad, cooperación y sobre todo el servicio.
Promover actividades escolares, enfocadas en la construcción de un espíritu de
servicio con el cual se pueda proyectar de la mejor manera en la comunidad.
Promover la aplicación de conocimientos y habilidades adquiridas en áreas
obligatorias que favorezcan el desarrollo social y cultural de las comunidades
Fomentar el aprovechamiento del tiempo libre como derechos y deberes que le
permiten fortalecer su personalidad y su proyecto de vida.
MARCO TEORICO
Servicio: Es la capacidad que tenemos todos los seres humanos de desempeñar
una labor a favor de terceros, en la mayoría de los casos sin recibir ninguna clase
de remuneración monetaria.
Social: Habilidad que tienen los seres humanos de generar empatía con los demás
miembros de una comunidad.
Comunidad: Hace referencia a un grupo de individuos con características similares.
Proyección a la comunidad: Se define así a la habilidad que tienen las personas
de aportar sus conocimiento, habilidades y destrezas a su entorno social.
Proyecto vida: es un plan de vida que se traza una persona, donde determina
como quiere vivir en el futuro y unas metas que le permiten alcanzar ese objetivo.
MARCO LEGAL
El servicio social Obligatorio como requisito pata obtener el título de bachiller está
enmarcado en la siguiente legislación:
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN, LEY 115 DE 1994, concibe el servicio social
estudiantil obligatorio como componente curricular exigido para la formación integral del
estudiante en los distintos niveles y ciclos de la educación formal y así construir un
programa que contribuya a la construcción de su identidad cultural, nacional y local,
permitiendo el desarrollo del proceso educativo de los educandos no solo en el
establecimiento educativo sino también en el contexto familiar, en el ambiente y en la
sociedad.
En el artículo 30, en el numeral F, dice que el fomento de la conciencia y la
participación responsables del educando en acciones cívicas y de servicio social.
En el artículo 97, se establece que los estudiantes de educación media prestarán un
servicio social obligatorio durante los dos grados de estudios, de acuerdo con la
reglamentación que expida el Gobierno Nacional.
En el artículo 204- Literal A, establece que la educación ambiental es un elemento
principal para la prestación del servicio social obligatorio, y el aprovechamiento del
tiempo libre, teniendo en cuenta que “La educación en el ambiente es aquella que se
practica en los espacios pedagógicos diferentes a los familiares y escolares mediante
la utilización del tiempo libre de los educandos, y uno de los objetivos es enseñar la
utilización constructiva del tiempo libre para el perfeccionamiento personal y el servicio
a la comunidad”.
DECTETO 1860 DE 1994, en su artículo 39 dice que el servicio social que prestan los
estudiantes de la educación media tiene el propósito principal de integrarse a la
comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico, colaborando
en los proyectos y trabajos que lleva a cabo y desarrollar valores de solidaridad y
conocimiento del educando respecto a su entorno social.
En el artículo 59, dice que los establecimientos educativos según su propio proyecto
educativo institucional, adelantarán actividades dirigidas a la comunidad educativa y a
la vecindad, en las horas que diariamente queden disponibles después de cumplir la
jornada escolar. Se dará prelación a las siguientes actividades: proyectos de trabajo
con la comunidad dentro del servicio social estudiantil.
RESOLUCIÖN 4210 DE1996, establece reglas generales para la organización y el
funcionamiento del servicio social estudiantil obligatorio.
RESOLUCION 005 DE 2017: Por medio de la cual se reglamenta el servicio social
ambiental.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SIEE,
RECURSOS
HUMANOS: estudiantes de los grados 9º, 10º y 11º de la Institución Educativa Manuela
Beltrán, los diferentes grupos poblacionales beneficiados con el proyecto y los
docentes y directivos docentes que coordinen el proyecto.
FISICOS: las instalaciones de la institución educativa Manuela Beltrán, zonas verdes
del Municipio de Soacha y demás espacios que requieran para la ejecución del
proyecto (instituciones gubernamentales y no gubernamentales)
REGLAMENTO DEL SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL OBLIGATORIO
De acuerdo a la normatividad legal vigente y al Proyecto Educativo Institucional de la
I.E Manuela Beltrán el reglamento del Servicio Social Estudiantil Obligatorio facilitará la
determinación de los objetivos, los temas, las actividades y los procedimientos que
estructuren y organicen la prestación del mismo, teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
1. El Servicio Social lo prestarán los estudiantes cursen los grados Noveno, Décimo y
Undécimo y se realizará en las instalaciones de la Institución Educativa Manuela
Beltrán o fuera de la misma, previa aprobación del Rector y autorización del Padre de
Familia.
2. El Servicio Social Obligatorio tendrá una duración de 120 horas.
3. El estudiante del grado once que no complete con las 120 horas, no podrá
graduarse.
6. La Institución Educativa en cabeza del Rector, será la responsable del
direccionamiento general del proceso; como la actividad está catalogada como
proyecto institucional, se designará un grupo de docentes quienes coordinarán las
acciones propias del proyecto, y tendrán la función de orientar, decidir, apoyar y
solucionar situaciones sobre el Servicio Social Obligatorio al interior de la institución.
7. El docente coordinador del proyecto del Servicio Social Estudiantil Obligatorio
informará a los padres de familia y/o representante legal de los estudiantes sobre las
líneas de acción en las que se puede desarrollar el servicio social y formato
diligenciamiento, de igual manera en forma periódica se informará a los docentes
titulares y padres de familia sobre los avance de la prestación del mismo.
8. Los estudiantes para iniciar su servicio Social se presentarán al Docente
Coordinador del proyecto con una carpeta que contendrá el formato que deben firmarle
a diario, o cada vez que asista a prestar su servicio.
10. Las actividades a desarrollar serán de servicio a la comunidad formativo dentro y
fuera de la Institución Educativa, tales como la promoción y preservación de la salud, la
educación ambiental, la educación vial, la educación ciudadana, la recreación dirigida
y el fomento de actividades físicas, prácticas e intelectuales.
11. Cuando el estudiante deba estar en espacios diferentes a los de la Institución
Educativa, debe
12. Cuando el estudiante termina el proceso (120 horas cumplidas), presentará al
docente coordinador del proyecto, el formato con la totalidad de horas firmadas y si
este realizo su servicio social fuera de la Institución, adicionalmente deberá presentar
certificación en papel membrete con las firmas correspondientes.
13. Al finalizar el año lectivo el docente coordinador del proyecto presentará a Rectoría
un informe por grados, con el nombre del estudiante, la actividad desarrollada y el
número total de horas cumplidas. Con este informe el Rector avalará con su firma el
informe y mediante oficio radicará en la secretaría académica este reporte para efectos
de certificar el proceso, bien sea para trámites de graduación o para expedición de
constancias cuando el estudiante se retire de la Institución Educativa.
El estudiante que se encuentre desarrollando el servicio social debe cumplir con los
siguientes aspectos:
1. La presentación personal y convivencia será de acuerdo a lo establecido en el
Manual de Convivencia Institucional.
2. Cualquier situación de inasistencia, será el docente coordinador, el encargado de dar
el visto bueno a la justificación presentada
3. A los tres llamados de atención por el incumplimiento al reglamento de Servicio
Social Obligatorio de parte del docente coordinador, o funcionario administrativo a
cargo; será remitida la información al Rector y será sancionado el estudiante con cinco
(10) horas de actividad desarrollada que serán descontadas de su planilla de Registro
diario de actividades.
4. Si el estudiante es suspendido del Servicio Social perderá las horas ya realizadas y
deberá iniciar de cero fuera de Institución
5. Se prohíbe el uso de celular, durante las horas que se encuentre prestando el
servicio social
6. El estudiante siempre deberá dar ejemplo de buena disciplina, respeto y manejo
adecuado del vocabulario.
7. El estudiante deberá propender y responder por el buen uso de los materiales de la
institución o dependencia en que es asignado
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA SOACHA CUNDINAMARCA CALIDAD EDUCATIVA
I.E MANUELA BELTRAN
“SERVIR PARA TRANSFORMAR CON EL
SERVICIO SOCIAL”
LINEAS DE ACCIÒN PARA LA
TRANSVERSALIZACIÓN ACCIONES COMPETENCIA
ESTRATEGIA DE EVALUACION DE LAS ACCIONES
ACTIVIDADES CURRICULARES
Asignar a los estudiantes los diferentes espacios donde podrán proyectarse a la comunidad a partir del servicio Social.
Generar en los estudiantes el interés por servir a su comunidad, buscando las actividades con las cuales se sienta identificado.
Registro de asignación de espacios.
Actividad 01: Entrega de refrigerios Ser un apoyo para la operaria encargada de hacer entrega de los refrigerios escolares
Actas de Comité de alimentación escolar – reporte de operaria y docentes
Actividad 02: * Elaboración de material didáctico sobre prevención vial y señales de transito
Inculcar factores de protección Juegos, fotografías y actas
Actividad 03:Ambientación de la Institución con señales de tránsito, semáforos, cebras, cruces peatonales, etc.
Involucrarse con sus procesos de formación en educación vial, interiorizando las diferentes normas y señales de transito
Las señales de tránsito, fotografías y videos
Actividad 04: Elaboración de campañas educativas dirigidas a transeúntes y conductores.
Asumir la educación vial como un bien común dentro de un espacio socializador.
Folletos elaborados desde el área de humanidades, actas y fotografías
Actividad 05: * Programa de PRAE de la Alcaldía
Capacitarse en el programa ambiental ofrecido por la Alcaldía de Soacha y hace parte de las jornadas de arborización y recuperación de espacios.
Certificación entregada por la Alcaldía
Actividad 06: Monitores 10 TICS
Hacer parte del grupo de estudiantes encargados del manejo y capacitación en herramientas tecnológicas a los demás miembros de la comunidad
Registro de actividades Apoyo en pruebas Supérate y Aprendamos.
Actividad 01: Guías de movilidad dirigidas a padres de familia
La seguridad vial como un bien común Guías y su respectiva evaluación y análisis
Actividad 2: Aplicación de juegos didácticos sobre movilidad.
Inculcar factores de protección, que posteriormente serán enseñados a los hijos, a partir del buen ejemplo
Juegos, fotografías y videos
Actividad 3:Campaña de educación vial a transeúntes y conductores.
La seguridad vial como un bien común Folletos y fotografías
Actividad 4: Gestionar frente al tránsito municipal, los procesos de señalización de los espacios públicos cercanos al colegio
El derecho a una movilidad segura, partiendo del buen ejemplo de padres y demás familiares.
Cartas de solicitudes
DURACIÓN
El proyecto está diseñado con un tiempo de duración de diez (10) meses, que corresponden al año lectivo. Reanudarse el próximo año con el respectivo plan de mejoramiento.
RECURSOS
HUMANOS:
Directivos
Docentes
Padres de familia
Estudiantes
Administrativos
Comunidad educativa en general
FISICOS:
Materiales impresos como guías, talleres, carteles, cartillas ilustradas por grados
Plegables con diseños que generen comunicación visual para la movilización.
Señalización.
Diseño de juegos de tránsito
PRESUPUESTO
VER ANEXO DOCUMENTO EN EXCEL
LIDERES
NOMBRES Nº DE
CEDULA
CARGO Y FUNCIONES
BLANCA LUCENY GRISALES
ALVAREZ
52236524 COORDINADORA SEDE A J.T
ANEIS MARINA GARCIA
BARRERA
23350027 COORDINADORA
ACADEMICA
JOSE ARMANDO PARGA VELEZ 19152422 COORDINADOR DE
CONVIVENCIA
MELBA LUCIA CHACON RUEDAS 39649179 COORDINADORA SEDE B
CRONOGRAMA DEL PROYECTO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN Y CULTURA SOACHA CUNDINAMARCA
CALIDAD EDUCATIVA
I.E MANUELA BELTRAN
NOMBRE DEL PROYECTO "CUIDA TU VIDA EN LA VIA"
DURACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO EN MESES
DIEZ MESES
N° ACTIVIDAD MES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 RESPONSABLES
1 Socialización del proyecto con la
comunidad educativa X Directivos y Docentes
2 Inicio del proceso de Servicio
Social X
Docente encargado y estudiantes
3 Capacitaciones por parte de
las entidades formadoras X X X X
Bio-ambiental
5 Desarrollo del Servicio Social por
parte de los estudiantes X X X X X X X X X X Docentes y estudiantes
6 Cierre del proceso
X Docentes y estudiantes de servicio social
10 Evaluación del proyecto X X Directivas y docentes
BIBLIOGRAFIA
Constitución política de Colombia
Ministerio de Educación Nacional. (Resoluciones y Decretos)