ante cualquier duda o consulta, no duden en escribirnos a ... · de grecia. era muy fuerte y hábil...
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Familia: nos encontramos nuevamente en este espacio virtual el cual vamos
construyendo día a día. Queremos recordar que no es necesaria la impresión de cada
actividad. Pueden trabajar desde la clase virtual y solo registrar las respuestas en el
cuaderno de tareas. Por favor, en esos casos, colocar el título de la actividad y fecha
correspondiente. Además, es IMPORTANTE realizar tareas en los días estipulados;
para que los niños mantengan el hábito de sentarse 1 o 2 horas al día a hacer las
actividades, lo que ayudará a retomar el Ciclo Lectivo con mayor naturalidad.
También, pedimos RESPETAR los días de envío fijados.
*Reenviar las actividades realizadas a los gmail correspondientes a cada grado y
sección. La fecha de envío es el VIERNES 22 DE MAYO entre las 8:00hs y las 18:00hs.
El cumplimiento de la realización de las actividades es indispensable para
continuar con el proceso de aprendizaje del niño. RECORDAR QUE NO ESTAMOS
DE VACACIONES.
*Identificar bien visible, el nombre del alumno. En asunto poner por ejemplo:
GOMEZ – MATEMÁTICA – SEMANA 6.
Ante cualquier duda o consulta, no duden en escribirnos a los correos electrónicos
que estamos utilizando.
Desde ya, muchas gracias por su comprensión y colaboración.
Docentes de 3er grado.
ACTIVIDADES A ENTREGAR:
LUNES 11 MARTES 12 MIÉRCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15
Lengua:
‘’Con ustedes… el
Minotauro’’
Inglés:
Actividades 1 y 2.
Matemática:
‘’Problemitas para
resolver’’
Artes Visuales:
‘’Mitología griega: el
caballo de Troya’’
Identidad y
Convivencia:
‘’Autocuidado desde
los hábitos’’
Lengua:
‘’Jugamos al Tutti-
Frutti’’
Matemática:
‘’Cuáles faltan’’
Música:
‘’Candombe’’
Ciencias Sociales:
‘’Conociendo a
Paula’’
LUNES 18 MARTES 19 MIÉRCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22
Ciencias Naturales:
‘’Experiencias desde
el Sentido del Oído’’
Inglés:
Actividades 3 y 4.
Matemática:
‘’Trocitos de
castillo’’
Lengua:
‘’Y los personajes
principales son…’’
Cs. Sociales:
‘’Un nuevo
instrumento de
trabajo: El Mapa’’
Educ. Física:
‘’Embocamos con
los ojos cerrados’’
Lengua:
‘’Proyecto:
Siguiendo un autor’’
Matemática:
‘’Para pensar y
resolver’’
Catequesis:
‘’Cuánto aprendiste
sobre la Palabra de
Dios’’
LENGUA CON USTEDES… ¡EL MINOTAURO!
EN ESTA OCASIÓN, ACOMPAÑA A LA SEÑO IRIS CON LA LECTURA DEL MITO DE ‘’TESEO Y EL MINOTAURO’’,
PARA SEGUIR CONOCIENDO SOBRE ESTAS FANTÁSTICAS HISTORIAS GRIEGAS…
EL MITO SE ENCUENTRA EN DOS CAPÍTULOS Y ESTÁ EN CADA UNO DE LOS LINKS A CONTINUACIÓN, BUEN
VIAJE HACIA ESTA NUEVA AVENTURA:
11 de mayo de 2020
TESEO Y EL MINOTAURO, CAP. 1. UN NUEVO MITO GRIEGO, AHORA CON LA SEÑO IRIS…
https://youtu.be/m3uLEr7v7vU
SEGUIMOS CON EL MITO DE TESEO Y EL MINOTAURO, CAP. 2
https://youtu.be/-IqrX4HSf0k
RECUERDA:
-SI NECESITAS LEER EL MITO PUEDES HACERLO LAS VECES QUE DESEES.
-PUEDES LEER SÓLO O CON AYUDA DE UN ADULTO.
-AL FINALIZAR LA LECTURA, VUELVE A LEERLO PARA SUBRAYAR CUÁLES SON LOS PERSONAJES PRINCIPALES
DEL MITO Y SUS CARACTERÍSTICAS.
¿ESTÁS LISTO/A? MUY BIEN… ¡A LEER!
Teseo y el Minotauro
INTRODUCCIÓN: Adaptación de una leyenda mitológica griega. Teseo es, al mismo tiempo, el amigo y el rival de Hércules, en cuanto a celebridad se refiere. Ambos son los legendarios héroes de sus respectivas ciudades: Atenas con relación a Teseo y Tebas con relación a Hércules. Y su rivalidad es la expresión de la rivalidad entre ambas ciudades, en su intento de superarse la una a la otra, a través de sus héroes. Al igual que Hércules, también Teseo luchó contra las Amazonas, Centauros, Gigantes, bestias salvajes y bandidos. En estas páginas presentamos su más célebre hazaña: la lucha, cuerpo a cuerpo, contra el Minotauro. Hace ya mucho tiempo, los distintos pueblos de Grecia tenían por costumbre convocar a los jóvenes, de vez en cuando, para participar en competiciones deportivas: carreras, lanzamientos de disco, lucha libre, etc. La más célebre de estas competiciones deportivas se llevaba a cabo en Olimpia, cada cuatro años, siendo esta celebración el antecedente de los actuales Juegos Olímpicos. El vencedor era homenajeado y respetado por todos, no sólo porque era el más fuerte, sino también porque estos juegos se celebraban en honor de los dioses.
En una ocasión, el campeón de Atenas se enfrentó, cuerpo a cuerpo, con el hijo de Minos, rey de la isla de Creta. El campeón perdió y los atenienses, humillados, dieron muerte al vencedor. El rey de Creta no les perdonó nunca semejante crimen. Declaró la guerra a Atenas, se apoderó de la ciudad y, en represalia, ordenó
que anualmente, durante treinta años, catorce jóvenes atenienses de ambos sexos fueran llevados a Creta para que el Minotauro los devorara.
El Minotauro era un monstruo, mitad hombre y mitad toro, que se alimentaba de carne humana. Vivía en Creta, encerrado en su laberinto. Los corredores de su palacio eran tan enredados y los aposentos tan numerosos que nadie podía encontrar la salida. Quien en él penetraba no tenía ninguna posibilidad de escapar de las fauces del monstruo. Los atenienses estaban consternados por la idea de entregar a sus hijos a una muerte tan horrible. Pero, ¿qué hacer? ¿Habría entre ellos alguien lo suficientemente valeroso como para enfrentarse a ese monstruo y derrotarlo? Pero, aunque consiguiera matarlo, ni él ni los jóvenes podrían salir nunca del laberinto y perecerían de hambre y sed. En medio de esta desesperación general, llegó Teseo.
Teseo era hijo de Egeo, rey de Atenas, pero había pasado toda su infancia con su madre, en una ciudad al sur de Grecia. Era muy fuerte y hábil en la lucha y aprovechó su viaje a Atenas para limpiar la ciudad de bandidos, a cual más perverso. Uno de esos bandidos obligaba a sus prisioneros a arrodillarse ante él para que le lavaran los pies y, luego, de una patada los arrojaba desde lo alto de una montaña.
La ciudad, agradecida, lo acogió con gran alegría y su padre le dijo:
—Gracias a ti, los viajeros que llegan a Atenas ya nada han de temer. Eres digno de sucederme, a mi muerte. Acabamos de sortear qué jóvenes deberán ser entregados al Minotauro y nos disponíamos a conducirlos al barco que los llevará a Creta.
Teseo, al oír los lamentos de las madres, a las que les arrebataban a sus hijos, se apiadó de ellas y decidió acompañar la expedición para enfrentarse al Minotauro.
—¡Ay, hijo mío, no saldrás vivo de semejante combate! —exclamó su padre—. No debes poner a prueba tu suerte. Si no formas parte de las víctimas, ¿por qué tienes que sacrificarte voluntariamente?
—Padre, confía en mí —respondió Teseo—. Regresaré sano y salvo y para que seas el primero en tener noticias de mi victoria, antes de abandonar Creta, reemplazaré la vela negra de nuestra nave por una vela blanca, así sabrás que nada me ha sucedido.
Cuando Teseo y los jóvenes atenienses, destinados al Minotauro, desembarcaron en Creta, sus habitantes se agruparon para verlos pasar. Entre los curiosos estaba Ariadna, la hija de Minos cuyo corazón fue conquistado, al instante, por Teseo. Al averiguar que era el hijo del rey de Atenas y que se había entregado voluntariamente, y admirada por su valor, quiso prestarle ayuda. Aunque fuera fuerte y valeroso, Teseo, por sí mismo, nunca conseguiría salir del laberinto. Así que Ariadna le dio un ovillo de hilo y le dijo:
—Yo aguantaré un extremo del hilo y tú el otro, irás devanando el ovino a medida que avances por los corredores del laberinto. ¡No se te ocurra soltar el hilo! Para encontrar la salida no tendrás más que enrollar, de nuevo, el hilo.
Teseo siguió, al pie de la letra, las instrucciones de la princesa, dirigiéndose al encuentro del Minotauro, seguido por el cortejo de las jóvenes víctimas. Ariadna sostenía el hilo, que vibraba cada vez que Teseo hacia un movimiento, pero, de repente, oyó los horribles mugidos del monstruo. El hilo, sostenido por la mano de Ariadna, se movía a gran velocidad, al cabo de un momento se quedó quieto. Los gritos del Minotauro cesaron ¿Qué significaba ese silencio? ¿Qué ocurría? La angustia oprimió el corazón de Ariadna. El hilo volvió a moverse, la joven volvió a oír gritos… ¡eran gritos de alegría, el Minotauro había muerto! Los atenienses pudieron salir del laberinto gracias al ovillo de hilo y Teseo se precipitó en los brazos de Ariadna. Después,
como todos querían regresar cuanto antes a Atenas, embarcaron en la nave y Ariadna partió con ellos, para casarse con Teseo.
Durante la travesía, una violenta tempestad sacudió los mares e hizo que Ariadna se marease. Se detuvieron en la isla de Naxos para que la joven pudiera descansar. Ella, totalmente agotada, se durmió enseguida. El temporal amainó y los marinos se mostraron impacientes por irse de allí. Entonces, Teseo dio la orden de embarcar, abandonando a la joven durmiente en tierra. Cuando ésta despertó, fue corriendo a la playa, gritó y se lamentó, en vano: sólo las gaviotas, con sus gritos, le respondieron. ¡El ingrato Teseo la había abandonado! Pero, los dioses velaban por ella. Dionisios, que pasaba cerca de la isla, oyó los lamentos de Ariadna. El dios del vino se apresuró a socorrerla. La consoló de tal manera que la joven olvidó su pena y Dionisios la encontró tan sumamente encantadora, en su desgracia, que le pidió que se casase con él. Así, Ariadna abandonada por un héroe, acabó casándose con un dios. Teseo, orgulloso de haber vencido al Minotauro, había olvidado la promesa hecha a su padre de cambiar las velas. La nave estaba acercándose a Atenas y la vela negra ondeaba aún en el mástil, en lugar de la vela blanca, como debía. El rey Egeo, desde lo alto de la Acrópolis, la ciudadela de Atenas, aguardaba impaciente el regreso de su hijo. Como vio la vela negra, creyó que el Minotauro había devorado a Teseo; entonces, desesperado se arrojó al mar, desde lo alto de una roca. Y a causa de este desgraciado incidente, ese mar lleva desde entonces el nombre del rey.
Teseo fue aclamado por los atenienses, pero se sentía responsable de la muerte de su padre y no quiso convertirse en rey. Prefirió instaurar la república: desde entonces, los ciudadanos, reunidos libremente en asamblea, gobernaron ellos mismos la ciudad. Teseo, no obstante, fue nombrado jefe supremo del ejército y aún vivió importantes y numerosas aventuras.
Tras su muerte, los atenienses le levantaron un precioso mausoleo, para que todos los oprimidos, pobres y esclavos, encontraran allí consuelo, en recuerdo de aquél que durante toda su vida combatió para proteger a los seres indefensos.
MATEMÁTICA
PROBLEMITAS PARA RESOLVER
LEE CON MUCHA ATENCIÓN Y RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMITAS. ESCRIBÍ EN TU CUADERNO, EL
CÁLCULO QUE PENSASTE PARA RESOLVERLOSY NO TE OLVIDES DE LA RESPUESTA:
12 de mayo de 2020
AHORA, ELIGE UNO DE LOS PROBLEMAS Y CUÉNTAME CÓMO LO PENSASTE, QUÉ CUENTAS HICISTE PRIMERO,
SI NECESITASTE AYUDA PARA HACERLO. ESCRIBE TU REFLEXIÓN EN EL CUADERNO.
IDENTIDAD Y CONVIVENCIA
“AUTOCUIDADO DESDE LOS HÁBITOS”
1) TRABAJARON EN LA CLASE PASADA CON LOS HÁBITOS, BUSCANDO SU SIGNIFICADO, CLASIFICANDO DE
ACUERDO A SU CONSIDERACIÓN CUÁLES ERAN BUENOS Y MALOS, Y CÓMO SE VIERON MODIFICADOS
CON LA CUARENTENA. HOY TRABAJAREMOS OTROS ASPECTOS DE LOS HÁBITOS.
A TRABAJAR:
2) LEE EL SIGUIENTE TEXTO. PUEDES HACERLO CON AYUDA DE UN ADULTO SI ASÍ LO NECESITAS. SI LO
DESEAS PUEDES IR SUBRAYANDO LO QUE CONSIDERES IMPORTANTE:
El autocuidado PARA MANTENERNOS SANOS DEBEMOS TENER UNA ALIMENTACIÓN BALANCEADA, CUIDAR Y
LIMPIAR EL AMBIENTE EN QUE NOS MOVEMOS, COMO ASÍ TAMBIÉN NUESTRA LIMPIEZA PERSONAL.
ESTAR SANO SIGNIFICA REFERIRNOS A NOSOTROS COMO UN TODO, ESTAR BIEN CON NUESTRA
SALUD CORPORAL Y MENTAL.
1_
2_
3_
13 de mayo de 2020
SALUD CORPORAL
PARA MANTENER EL CUERPO EN EQUILIBRIO, NECESITAMOS QUE NUESTROS ÓRGANOS TRABAJEN
EN ARMONÍA. PARA AYUDAR CON ESTO, ES NECESARIO UNA ADECUADA ALIMENTACIÓN, EL
EJERCICIO, VISITAR A DISTINTOS ESPECIALISTAS DE LA SALUD. CADA UNO DE NOSOTROS SOMOS
RESPONSABLES, COMENZANDO CON LOS CUIDADOS MÍNIMOS QUE DEBEN CONVERTIRSE EN
HÁBITOS COMO:
✓ BAÑARSE CON FRECUENCIA (PARA LIMPIAR LA PIEL DE MICROBIOS, POLVO, PREVENIR
MALOS OLORES, ETC.).
✓ LAVAR LAS MANOS ANTES DESPUÉS DE CADA COMIDA, DESPUÉS DE ORINAR Y DEFECAR,
DESPUÉS DE SALIR A COMPRAR, ENTRE OTROS.
✓ DEBES CEPILLAR TUS DIENTES AL LEVANTARTE, AL ACOSTARTE Y DESPUÉS DE CADA
COMIDA.
✓ DEBES CAMBIARTE LA ROPA CON FRECUENCIA, COMO ASÍ TAMBIÉN LA ROPA INTERIOR.
✓ CORTAR LAS UÑAS DE LAS MANOS Y LOS PIES CON FRECUENCIA.
SALUD MENTAL
CADA UNO DE NOSOTROS TIENE UNA OCUPACIÓN: TRABAJO, ESTUDIOS, ETC. PERO SI NOS
DEDICAMOS AL TRABAJO O AL ESTUDIO DURANTE DEMASIADO TIEMPO O CON MUCHA PRESIÓN
PODEMOS AGOTARNOS FÍSICA Y MENTALMENTE. EL AGOTAMIENTO NOS PERJUDICA, NOS
OSCURECE LA MENTE Y ENTORPECE EL PENSAMIENTO, NECESITAMOS POR LO TANTO
DESCANSAR. NUESTRA MENTE TAMBIÉN REQUIERE DE CIERTAS NORMAS O ACTIVIDADES QUE
AYUDEN A MANTENER LA SALUD MENTAL, COMO:
✓ ACOSTARSE TEMPRANO.
✓ NO OCUPAR TODO EL TIEMPO LIBRE EN VER TELEVISIÓN Y EN VIDEOJUEGOS. ESTOS EN
REALIDAD NO SON ACONSEJABLES PARA DESCANSAR, APARTE QUE DAÑAN MUCHO A LOS
OJOS.
✓ INVERTIR EL TIEMPO LIBRE EN ACTIVIDADES EN PATIOS, ESPACIOS VERDES.
✓ RELAJARSE CON ALGUNA PRÁCTICA CULTURAL, OÍR BUENA MÚSICA, LEER UN LIBRO,
PINTAR, ETC.
✓ COMUNICAR Y EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS, AMOR, ALEGRÍA, MIEDOS, ETC.
✓ VALORARNOS COMO PERSONAS PARA QUE CREZCA SANA LA AUTOESTIMA.
✓ DISTRIBUIR BIEN EL TIEMPO PARA EL DESCANSO Y EL ESTUDIO.
3) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS ORALMENTE, REFLEXIONANDO EN BASE A LO QUE LEÍSTE Y A
TU VIDA DIARIA.
¿CONSIDERAS QUE TIENES UNA BUENA SALUD CORPORAL? ¿POR QUÉ? ¿Y MENTAL? ¿POR QUÉ LO CONSIDERAS ASÍ?
ALGUNAS DE LAS SUGERENCIAS QUE HACE EL TEXTO:
¿CREES QUE TIENES ESOS HÁBITOS INCORPORADOS? ¿CONSIDERAS QUE TE FALTA ALGUNO DE ELLOS POR INCORPORAR A TU VIDA? ¿CUÁLES?
1) COMPLETA UN CUADRO COMO EL SIGUIENTE CON LOS HÁBITOS QUE SUELES REALIZAR
ACTUALMENTE, AQUELLOS QUE CONSIDERAS POSITIVOS Y LOS NEGATIVOS PARA UNA BUENA SALUD
CORPORAL:
HÁBITOS POSITIVOS HÁBITOS NEGATIVOS
LENGUA. JUGAMOS AL TUTTI – FRUTTI.
EN ESTA OPORTUNIDAD, SE DIVERTIRÁN JUGANDO EN FAMILIA AL TUTTI – FRUTTI. PUEDEN USAR LA FICHA
DE JUEGO QUE ESTÁ ARRIBA, O CREAR LA PROPIA EN UNA HOJA BLANCA, SIGUIENDO LAS MISMAS
CATEGORÍAS QUE ALLÍ FIGURAN:
NOMBRES – ANIMALES – COLORES – COMIDAS – LUGARES – OBJETOS. AL FINALIZAR, CUENTEN LOS PUNTOS. EL QUE HAYA OBTENIDO MÁS, SERÁ EL GANADOR DEL JUEGO.
¡A JUGAR!!! … ¿QUIÉN FUE EL GANADOR? ………………………………………………………………………………… RECUERDA QUE CUANTO MÁS JUEGUES MÁS VELOCIDAD ADQUIERES PARA RESPONDER Y
COMPLETAR.
MATEMÁTICA
¿CUÁLES FALTAN?
14 de mayo de 2020
COMENZAMOS LA CLASE JUGANDO CON ESCALAS ORALES DE 2 EN 2, DE 4 EN 4, DE 50 EN 50. A
CONTINUACIÓN SE LES PROPONDRÁ REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES:
1_ TACHA LOS NÚMEROS INTRUSOS TENIENDO EN CUENTA LOS NÚMEROS DE LOS CUADROS REMARCADOS:
PARA PENSAR Y REFLEXIONAR…
¿CÓMO DESCUBRIERON LOS INTRUSOS? ¿QUÉ ESTRATEGIAS UTILIZARON PARA DARSE CUENTA DE QUE ERAN EFECTIVAMENTE
NÚMEROS INTRUSOS?
CUENTÁMELO EN TU CARPETA.
CIENCIAS SOCIALES. CONOCIENDO A PAULA…
EN EL DÍA DE HOY, CONOCERÁS LA HISTORIA DE PAULA. ¿SERÁ PARECIDA A LA HISTORIA DE VIDA DE TERESA?
TE INVITO A QUE LO AVERIGUES LEYENDO EL SIGUIENTE RELATO:
835
855 857
863 846 865 867
877
885 878
893 897
600 646 605
606 621 615
602 624
630 633 653
635 645
650
15 de mayo de 2020
RECUERDA IR SUBRAYANDO LA INFORMACIÓN QUE TE PERMITA SABER CÓMO ES LA VIDA QUE LLEVA PAULA.
Mar del Plata tiene historia como lugar de turismo. En 1930
era el balneario preferido de la gente adinerada.
Alrededor de 1950, se instalaron allí hoteles de vacaciones
de empleados de la construcción, de las fábricas
metalúrgicas, del comercio y otros. Así fue como mayor
cantidad de personas conocieron y disfrutaron de la ciudad.
Muchos de ellos hoy son viejitos, y eligieron Mar del Plata
para mudarse definitivamente. Es una ciudad en la cual les
gusta vivir: hay de todo, como en otras ciudades grandes,
pero es más tranquila.
¿FUISTE SUBRAYANDO INFORMACIÓN MIENTRAS LEÍAS? ¡PERFECTO!!!!
A TRABAJAR:
COMPLETA UN CUADRO SIMILAR AL DE ABAJO SOLO CON LA INFORMACIÓN DE PAULA. PARA ESO,
DEBERÁS RELEER LO SUBRAYADO ANTERIORMENTE:
¿EN QUÉ TRABAJA PAULA?
¿DÓNDE VIVE?
¿CÓMO ES LA CIUDAD DÓNDE VIVE?
¿CÓMO SE ORGANIZA PARA HACER LAS COMPRAS DE ALIMENTOS?
18 de mayo de 2020
CIENCIAS NATURALES
EXPERIENCIAS DESDE EL SENTIDO DEL OÍDO
1) LA CLASE PASADA TRABAJASTE SOBRE EL SENTIDO DEL OÍDO, DESDE UNA EXPERIENCIA PARA
DESCUBRIR SU MARAVILLOSO FUNCIONAMIENTO, LUEGO DEBISTE INVESTIGAR PARA COMPROBAR SI
FUERON CORRECTAS TUS HIPÓTESIS Y VALIDAR LA EXPERIENCIA DESDE LA TOMA DE NOTAS CON
VIDEOS E IMÁGENES. HOY TE INVITO A REFLEXIONAR UN POQUITO MÁS SOBRE OTRO ASPECTO DE
ÉSTE SENTIDO.
2) PUEDES COMPARTIR LA LECTURA CON ALGUIEN O LEER SOLITO EL SIGUIENTE RELATO. NOS SERVIRÁ
PARA CONOCER LA EXPERIENCIA DE UNA PERSONA CON DIFICULTADES EN SU AUDICIÓN, LLAMADAS
CIENTÍFICAMENTE PATOLOGÍASHIPOACUSIAS.
*SI QUIERES CONOCER MÁS HISTORIAS TE DEJO EL SIGUIENTE LINK:
“Yo sufro de pérdida auditiva” – TESTIMONIOS
https://www.volveraescuchar.com/testimonios-implantes-auditivos/
A CONTINUACIÓN, CONOCERÁS LA HISTORIA DE JUAN. ¡TE INVITO A LEERLA!
RELATO
HISTORIA DE JUAN
ME LLAMO JUAN CASTEDO, TENGO 75 AÑOS Y CASI TODA MI VIDA HE TENIDO UNA
AUDICIÓN RELATIVAMENTE NORMAL. SIN EMBARGO, A MEDIDA QUE FUI CRECIENDO,
ME DI CUENTA DE QUE TENÍA PROBLEMAS PARA OÍR A MIS AMIGOS Y ENTENDER SUS
CONVERSACIONES.
CUANDO INTENTABA MANTENER UNA CONVERSACIÓN CON LA FAMILIA O AMIGOS EN
UN RESTAURANTE CONCURRIDO U OTRO LUGAR LLENO DE GENTE, CADA VEZ ME ERA
MÁS DIFÍCIL OÍR LO QUE DECÍAN LAS PERSONAS A MÍ ALREDEDOR.HABLÉ CON MI
MÉDICO Y ME RECOMENDÓ UNOS AUDÍFONOS. LOS AUDÍFONOS ME PERMITIERON VOLVER A TENER UNA VIDA NORMAL.
*PARA QUE CONOZCAS TE MOSTRAMOS LOS AUDÍFONOS QUE LE RECOMENDARON A JUAN:
AUDIFONOS:
LUEGO DE LA LECTURA Y DESDE TUS CONOCIMIENTOS, CONTESTA ORALMENTE A MODO DE
REFLEXIÓN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. ¿CÓMO CREES QUE IMPACTA LA PÉRDIDA DE ESTE SENTIDO EN LA VIDA DE LAS
PERSONAS?
2. ¿CONOCES A ALGUNA PERSONA QUE TENGA ALGUNA DISMINUCIÓN AUDITIVA?
3. ¿SABES SI USA AUDÍFONOS?
4. ¿LO RECOMENDARÍAS AL USO DE AUDÍFONOS? ¿POR QUÉ?
MATEMÁTICA TROCITOS DE CASTILLO.
COMENZAMOS TRABAJANDO CON ESCALAS DE 2 EN 2, 5 EN 5 Y 10 EN 10.
¡A TRABAJAR!
COMPLETÁ LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN ESTOS PEDACITOS DE CASTILLO:
19 de mayo de 2020
PARA PENSAR Y REFLEXIONAR:
¿LES RESULTA FÁCIL COMPLETAR LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN UN CASTILLO? ¿CÓMO LO HACEN?
LENGUA.
Y LOS PERSONAJES PRINCIPALES SON… PARA COMPLETAR ESTA ACTIVIDAD, ES NECESARIO QUE RELEAS LO QUE SUBRAYASTE EN EL MITO DE TESEO Y EL MINOTAURO.
¡A TRABAJAR! -PIENSEN EN FAMILIA:
¿QUÉ PERSONAJES APARECEN EN ESTE MITO? ¿SON HUMANOS, SEMI DIOSES O DIOSES? ¿CÓMO HABRÁ SIDO CADA UNO DE ELLOS? ¿CÓMO TE LOS IMAGINÁS?
-AHORA, COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO TENIENDO EN CUENTA LA INFORMACIÓN QUE APARECE EN EL
MITO:
20 de mayo de 2020
PERSONAJE CARACTERÍSTICAS
CIENCIAS SOCIALES. UN NUEVO INSTRUMENTOS DE TRABAJO: EL MAPA.
EN LAS CLASES ANTERIORES, ESTUVIMOS TRABAJANDO Y CONOCIENDO CÓMO ES EL ESTILO DE VIDA DE
MARIO, SOFÍA, TERESA Y PAULA.
PUDIMOS VER QUE CADA UNO DE ELLOS VIVE EN UN LUGAR DISTINTO, CON NECESIDADES DIFERENTES,
RODEADOS DE OTROS ÁMBITOS, CON COSTUMBRES QUE NO SON IGUALES… ALGUNOS VIVEN EN ESPACIOS
RURALES Y OTROS VIVEN EN ESPACIOS URBANOS.
HOY TRABAJAREMOS RESPECTO A DÓNDE QUEDA CADA UNO DE ESOS LUGARES. POR ELLO, LOS
INVITO A VER EL VIDEO QUE HIZO LA SEÑO PAMELA, INGRESANDO AL SIGUIENTE LINK:
https://youtu.be/x19uEqYEfm8
RECORDÁ REALIZAR LA ACTIVIDAD PLANTEADA EN EL VIDEO…
MARCAR CON UN CÍRCULO EN UN MAPA FÍSICO DE CÓRDOBA, LOS LUGARES DONDE CREAS QUE PUEDE VIVIR
MARIO, SOFÍA Y TERESA. DENTRO DE CADA CÍRCULO, COLOCA EL NOMBRE DE CADA UNO DE ELLOS.
21 de mayo de 2020
PUEDES IMPRIMIR EL MAPA QUE TE DEJO A CONTINUACIÓN, UTILIZAR ALGUNO QUE TENGAS EN CASA,
DESCARGAR UNO DE INTERNET, ENTRE OTRAS OPCIONES.
MATEMÁTICA
22 de mayo de 2020
PARA PENSAR Y RESOLVER…
RECUERDA QUE PARA RESOLVER ESTA ACTIVIDAD PUEDAS AYUDARTE CON EL CONTADOR.
✓ ARMÁ LOS NÚMEROS QUE SE FORMAN Y LUEGO SUMALOS. ESCRIBE EL NÚMERO QUE SE FORMA EN
CADA CASO:
a) 3u de mil, 1c, 9d, 4u y súmale 5u = …………………………………………………………………………………
b) 1u de mil, 5c, 3d, 3u y súmale 1c, 3d, 5u = …………………………………………………………………………
c) 8u de mil, 2c, 7d, 1u y súmale 1u de mil, 4c, 1d, 2u = ……………………………………………………….
d) 2u de mil, 6c, 1d, 4u y súmale 5u de mil, 2c, 7d, 5u = ………………………………………………………….
LENGUA
PROYECTO: ‘SIGUIENDO A UN AUTOR’
COMO TODOS LOS AÑOS, JUNTO CON LA SEÑO SOFI, NUESTRA BIBLIOTECARIA, DESARROLLAMOS UN
PROYECTO DE LECTURA POR PLACER LLAMADO ‘’SIGUIENDO A UN AUTOR’’.
ESTE AÑO, LA AUTORA ELEGIDA PARA TRABAJAR SE LLAMA MARÍA TERESA ANDRUETTO. A LO MEJOR,
ALGUNOS A LA HAN ESCUCHADO, Y PUEDE QUE OTROS NO LA CONOZCAN. POR ESO, EN ESTA CLASE,
CONOCERÁN SOBRE SU HISTORIA…
A CONTINUACIÓN, INGRESANDO AL SIGUIENTE LINK, PUEDES ESCUCHAR UNO DE SUS CUENTOS NARRADOS
POR ELLA…
https://www.youtube.com/watch?v=g26IAvhaAxw
NACIÓ HACE 66 AÑOS EN LA PROVINCIA DE CÓRDOBA. SE
DEDICA A ESCRIBIR SOBRE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL.
ALGUNOS DE SUS LIBROS SON:
- EL ÁRBOL DE LILAS.
- EL PAÍS DE JUAN.
- EL ANILLO ENCANTADO.
- CAMPEÓN.
- BENJAMINO.
ENTRE MUCHOS OTROS. EN EL AÑO 2012, RESULTÓ GANADORA
DEL PREMIO ‘’HANS CHISTIAN ANDERSER’’ PREMIÁNDOLA POR
SU CONJUNTO DE OBRAS.
ACTUALMENTE, SIGUE VIVIENDO EN UN PARAJE DE CÓRDOBA.
SEGURO TE PREGUNTARÁS… ¿PERO CUÁL ES EL LIBRO QUE VAMOS A LEER ESTE AÑO?
ESO… ¡LO DEJAMOS DE SORPRESA PARA LA PRÓXIMA SEMANA!