EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 7|ntroducc|n a |a Antrt|caAntrt|ca: La T|erra de| h|e|oQueslaAntrtica?La Antrtica es un continente que se encuentrajustoalsurdelplaneta.(Sittratasdeencontrarloen un globo terrqueo, vers que est en la partedeabajo).Ocupa una dcima parte de la superficie del planetayestcubiertaporunacapadehielomuyespesaquepuedemedir1500metrosoms.ElPoloSurestubicadojustoenmediodelaAntrtica.LaAntrticanosloeselcontinentemsfrosinotambinelmsseco,elmsaltoydondemsvientohace.Muypocagenteviveenl todo el ao. Los cientficos permanecen all por cortos perodos y viven en estaciones deinvestigacinespecialmenteconstruidas.EnlaAntrticaelveranoocurreentreoctubreymarzo.Duranteestetiemponoparalaluzdelda.Eninvierno,deabrilaseptiembre,ocurrelocontrarioylaAntrticasesumergeenseismesesdeconstanteoscuridad.Un Hapa de |a Antrt|caEstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora8E| T|empo en |a Antrt|ca EnlaAntrticahacemuchomsfrodeloqueunosepuedaimaginar,inclusoenverano!.ElPoloSureselsitiomsfrodelaAntrtica.Latemperaturapromedioenenero,esdecirenplenoverano,esdemenos28gradosCelsius(seescribe28C).Menossignificapordebajodelpuntodecongelamiento,queesde0C.Eninvierno,esdecirentreabrilyseptiembre,latemperaturapromedioenelPoloSurpuedeserde89C.Aeseniveldefro,sisearrojaalaireunatazaconaguahirviendo,elaguasecongelaraantesdecaeralsuelo.Avecesloscientficostienenqueutilizarneverasparamantenercalientessusmuestras!Los P|ng|nos en |a Antrt|caHaymspinginosenlaAntrticaquecualquierotrotipodepjaros.Ellos no pueden volar pero usan sus cortasalas como aletas para nadar. Son excelentesnadadores.Entierra,ellossecontoneanosemuevenencortosbrincos.Los pinginos tienen muchas plumassuperpuestas. Estas, junto con el lanudoplumn y una gruesa capa de grasa, losprotegen del fro, del aire, del viento y delagua.Paraconseguircalorextra,lospinginospermanecenreunidosengrupos. EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 9Una 6arta desde |a Antrt|caSaraWheeleresunacientficaquetrabajaenlaAntrtica.AlleerlacartaqueellaleenvaasusobrinoDaniel,tpuedesaprendermsacercadesuexperienciaenlaAntrtica.Antrtica,Viernes 9 de diciembre Querido Daniel,Aqu est la carta que promet escribirte desde la Antrtica, y unafotografa.Imagnate lo emocionada que estoyde estar aqu por fn, siguiendo los pasos de tantos exploradores famosos. Este es un lugar muy diferente del mundo al que estoy acostumbrada. Aqu no se encuentra nada frescoy no hay supermercadospor lo que tenemos que comer mucha comida deshidratada, enlatada o congelada (sta no hay que ponerla en el congelador slo dejarla afuera). Cocinamos en pequeas estufas de gas, que se demoran mucho ms tiempo que las que tenemos en casa. Ayer, prepar fdeos con salsa de tomate y verduras enlatadas, y, de postre, unas fresas deshidratadas que saban a cartulina.

Cmo extrao las naranjas y las manzanas frescasDeseara que pudieras enviarme algunas! Con amor,SaraEstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora70 4.P|ensa sobre |o que e| art|cu|o d|ce de |a Antrt|ca. Escr|be dos razonesporlascualeslagentequevisitalaAntrticapreferenohacerloentreabr|| y sept|embre1.2.21890 PreguntasAntrt|ca: La T|erra de| h|e|o 1.0nde puedes encontrar |a Antrt|ca en un g|obo terrqueo? 2.La Antrt|ca es e| |ugar ms fr|o de |a t|erra. 0u otros records t|ene?A serellugarmssecoynubladoB serellugarmshmedoydondehacemsvientoC serellugarmssecoydondehacemsvientoD serellugarmsnubladoymsalto 3.6u| es e| s|t|o ms fr|o de |a Antrt|ca?10891089 EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 71 5.Por qu e| art|cu|o te d|ce que s| se arroja a| a|re una taza con agua h|rv|endo, e| agua se conge|ar|a antes de caer a| sue|o?A paradecirtequtancalienteeselaguaenlaAntrticaB paramostrarteloquesebebeenlaAntrticaC paracontarteacercadeltrabajodeloscientficosenlaAntrticaD paramostrartequtanfraeslaAntrtica .0e acuerdo con e| art|cu|o, para qu usan |os p|ng|nos sus cortasa|as?A paravolarB paranadarC paramantenertibiosasuspolluelosD paracaminarderechos 7.Escr|be tres formas en que |os p|ng|nos se mant|enen t|b|os en |aAntrt|ca 1.2.3.328910EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora72 9.P|ensa s| te gustar|a v|s|tar |a Antrt|ca. Usa |o que has |e|do en: |ntro- ducc|n a |a Antrt|ca y Una carta desde |a Antrt|ca para exp||car por qu te gustar|a v|s|tar|a. 10.6u| secc|n de este art|cu|o te d|ce qu tan grueso es e| h|e|o en |aAntrt|ca?A QueslaAntrtica?B EltiempoenlaAntrticaC LospinginosenlaAntrticaD UnacartadesdelaAntrtica2891021890 8.Escr|be dos cosas que aprend|ste acerca de |a com|da en |a Antrt|cadespus de |eer |a carta de 8ara EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 73 11.En este art|cu|o hay dos formas d|ferentes de saber cosas acerca de |aAntrt|ca: Introduccin a la AntrticaUna carta desde la AntrticaCuldeestasclasesdetextosencuentrasmsinteresantesyporqu?1890Se ha solicitado el permiso para utilizar el extracto de Querido Daniel ( Cartas desde la Antrtica ) por Sara Wheeler, publicado por Mac Donald Young Books, 1997, ha sido autorizada su utilizacin.FotografascGuillaume DargaudEstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora74Gua de Calificacin de las Preguntas Abiertas del texto La AntrticaPREGUNTA 11. Dnde puedes encontrar la Antrtica en un globo terrqueo? Props|to:InformativoProceso:Identificaryrecuperarinformacineideasexplcitamenteestablecidas1 Respuesta aceptable SeidentificalaubicacindelaAntrtica,explcitamenteestablecida.Evidencia:SeafirmaquelaAntrticaestenlaparteinferiordelglobo,oseladescribecomoubicadaalsurdelplaneta.0 Respuesta inaceptable NoseidentificalaubicacindelaAntrtica,explcitamenteestablecida.Evidencia:NoseafirmaquelaAntrticaestenlaparteinferiordelglobo,niseladescribecomoubicadaalsurdelplaneta.PREGUNTA 33.Cul es el sitio ms fro de la Antrtica?Props|to:InformativoProceso:Identificaryrecuperarinformacineideasexplcitamenteestablecidas1 Repuesta aceptable Seidentificalaubicacin,explcitamenteestablecida,delapartemsfradelaAntrtica.Evidencia:SeafirmaqueelPoloSureslapartemsfra.(Lapartemediatambinesaceptable).0 Respuesta inaceptable Noseidentificalaubicacin,explcitamenteestablecida,delapartemsfradelaAntrtica.Evidencia:NoseafirmaqueelPoloSureslapartemsfra.PREGUNTA 44.PiensasobreloqueelartculodicedelaAntrtica.Escribedos razonesporlascualeslagentequevisitalaAntrticaprefiereno hacerlo entre abril y septiembre.Props|to:InformativoProceso:Interpretareintegrarideaseinformacin EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 752 - Comprensin completa Hayunacomprensincompleta,apartirdelainterpretacindeinformacinsobrelascondicionesenlaAntrticaduranteelinvierno.Evidencia:Sedescribenlasdoscondicionesdelinviernomencionadasenelartculo:1)elfroextremo,y2)laconstanteoscuridad.(NOTA:noescorrectoslodecirqueeselinvierno;esnecesarioparalarespuestaincluirelfroextremoylaoscuridaddelinvierno).Ejemplos:-No hay luz del sol. Es el tiempo ms fro del ao.-Estsumergidoenseismesesdeconstanteoscuridad.Unjarrodeagua hirviendo lanzado al aire se congelara antes de golpear el hielo.1 - Comprensin Parcial Hayunacomprensinparcial,apartirdelainterpretacindeinformacinsobreunacondicinenlaAntrticaduranteelinvierno.Evidencia:Sedescribeunadelascondicionesdelinviernomencionadasenelartculo:1)elfroextremo,O2)laconstanteoscuridad.(NOTA:noescorrectoslodecirqueeselinvierno;esnecesarioquelarespuestaincluyaelfroextremoolaoscuridaddelinvierno).Ejemplos:- Es ms fro qu el resto de tiempo del ao.- Sera oscuro todo el tiempo en invierno.

0 Comprensin nula NohaycomprensinalgunadelascondicionesenlaAntrticaduranteelinvierno.Evidencia:No se describe ninguna de las condiciones del invierno mencionadas en el artculo: 1) el froextremo,y2)laoscuridadconstante.Seincluyeotrainformacindelartculo,ounaexplicacindeporqulagentenoquerravisitarlo,quenoestrelacionadaconelartculo.Ejemplos:- Porque es muy seco. Porque tambin hay mucho viento.- Ellos probablemente iran a cambio a algn otro lugar.- Porque es invierno.PREGUNTA 77. Escribe tres formas en que los pinginos se mantienen tibios en la Antrtica. Props|to:InformativoProceso:InterpretareintegrarideaseinformacinEstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora73 - Amplia Comprensin Hayunaampliacomprensin.Apartirdelaidentificacindelamayoradelasideasexpuestasenelartculo,seinfierelahabilidaddelospinginosparamantenersetibios.

Evidencia:Sesealanporlomenostresdelasmaneras,mencionadasenelcuadrodeabajo,mediantelasquelospinginospuedenmantenersetibios.2 - Comprensin satisfactoria Hay una comprensin satisfactoria. A partir de la identificacin de algunas de las ideas en elartculo,seinfierelahabilidaddelospinginosparamantenersetibios.Evidencia:Se sealan dos de las maneras, mencionadas en el cuadro de abajo, mediante las que lospinginospuedenmantenersetibios.1 Comprensin mnima Hayunacomprensinlimitada.Apartirdelaidentificacindeunaideadelartculo,seinfierelahabilidaddelospinginosparamantenersetibios.Evidencia:Sesealaslounadelasmaneras,mencionadasabajo,mediantelaquelospinginospuedenmantenersetibios.0 Comprensin insatisfactoria Hayunacomprensininsatisfactoriadelasideasenelartculo,relacionadasconlahabilidaddelospinginosparamantenersetibios.Evidencia:Nosesealaalgunadelasmaneras,mencionadasabajo,mediantelasquelospinginospuedenmantenersetibios.Seincluyeotrainformacindelartculo,oinformacinnorelacionadaconelartculo,paraexplicarcmosemantienentibioslospinginos.

Ejemplos:- Ellossemantienentibiosnadandomucho.- Ellosvuelanalsurparaelinvierno.Ideasdelartculoqueexplicancmosemantienentibioslos Pinginos.-Ellos tienen muchas plumas superpuestas.-Ellos tienen plumones lanudos.-Ellos tienen plumas (slo cuenta como una idea separada si ninguna de las dos ideas acerca de las plumas se encuentran incluidas).-Ellos tienen una capade grasa gruesa.-Ellos permanecen juntos en grupos. EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 77PREGUNTA 88. Escribe dos cosas que aprendiste acerca de la comida en la Antrtica despus de leer la carta de Sara.Props|to:InformativoProceso:Identificaryrecuperarinformacineideasexplcitamenteenunciadaseneltexto2 - Comprensin completaHayunacomprensincompleta.SeidentificandosideasexplcitamenteenunciadasenlacartarelacionadasconlacomidaenlaAntrtica.Evidencia:Seidentificanporlomenosdosdelasideasmencionadasenelcuadrodeabajo.1 - Comprensin parcialHayunacomprensinparcial.SeidentificaunaideaexplcitamenteenunciadarelacionadaconlacomidaenlaAntrtica.Evidencia:Seidentificaslounadelasideasmencionadasenelcuadrodeabajo.0 - ComprensinnulaNohaycomprensindelainformacinsobrelacomida,proporcionadaenlacarta.Evidencia:Noseidentificaningunadelasideasmencionadasenelcuadrodeabajo.Seidentificanotrasideasdelartculoolacarta.Osedescribenaspectosdelacomidaquesonvagos,incorrectosonorelacionadosconeltexto..

Ejemplos:

-Ellos tienen comida en la Antrtica.-Ellos no tienen comida caliente all.Ideas de la carta de Sara sobre la comida nada fresca en la Antrtica. -Nada es fresco.-No hay supermercados.-Hay mucha comida deshidratada, enlatada o congelada.-La comida no tiene que ser puesta en un congelador / La comida puede quedar afuera.-Ellos cocinan en estufas de gas.-Toma mucho tiempo cocinar.-Ellos comen fdeos con salsa de tomate y verduras.-Las fresas deshidratadas saben a cartulina.-Ellos no tienen manzanas ni naranjas. -A Sara no le gusta la comida en la Antrtica.-No es buena. [Esta es una conclusin posible basada en lo que Sara ha dicho]EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora78PREGUNTA 99.Piensa si te gustara visitar la Antrtica. Usa lo que has ledo en: Introduccin a la Antrtica y Una Carta desde la Antrtica para explicar por qu te gustara visitarla.Props|to:InformativoProceso:Interpretareintegrarideaseinformacin2 - Comprensin completaHay una comprensin completa. Mediante la integracin de informacin de los dos diferentestextos,seapoyaampliamenteunaopininpersonalsobreelcontenidodelostextos.Evidencia:SeexponeoimplicaunaopininpersonalsobrevisitarlaAntrticayseproporcionainformacinespecficadeambostextosIntroduccinalaAntrticayUnaCartadesdelaAntrticaparasustentarlaopinin.Verenlatabladeabajoideasapropiadasdecadatexto.Ejemplos:-No, porque es el sitio ms fro en la tierra y no hay nada fresco para comer.-S. Hay muchos pinginos para ver y muchos exploradores han ido all.1 Comprensin parcialHay una comprensin parcial. Se sustenta una opinin personal relacionada con el temapropuesto,coninformacindeunodelostextos..Evidencia:SeexponeoimplicaunaopininpersonalsobrevisitarlaAntrticayseproporcionainformacinespecficadeunodelostextosIntroduccinalaAntrticaOUnaCartadesdelaAntrtica-parasustentarlaopinin.Verenlatablaabajoideasapropiadasdecadatexto.

Ejemplos:-S, porque muchos exploradores han ido all.-No, porque es muy fro.-S, ellos tienen pinginos. 0 Comprensin nulaNohaycomprensindeltexto.Evidencia:SeexponeonounaopininpersonalsobrevisitarlaAntrtica,peronoseproporcionainformacinespecficadealgunodelostextos(IntroduccinalaAntrticaOUnaCartadesdelaAntrtica)parasustentarlaopinin.Ejemplos:-S, me gustara.-Por qu a nadie le gustara ir a la Antrtica? EstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora 79O,lasustentacindelaopininpersonalsloincluyeinformacinincorrectaoinformacinnorelacionadaconcualquieradelostextos.Ejemplos:-S, ellos tienen pescado fresco.-No, yo preferira ir a la playa.Asuntos/Ideas de cada texto que pueden ser usados para sustentar la opinin|ntroducc|n a |a Antrt|caUna 6arta desde |a Antrt|ca-Proporciona informacin, hechos -Fro extremo. Oscuridad constante.-Los pinginos viven all.-Alguna gente vive all.-Los cientfcos permanecen all. PREGUNTA 1111. En este artculo hay dos formas diferentes de saber cosas acerca de la Antrtica: Introduccin a la Antrtica Una Carta desde la Antrtica Culdeestasclasesdetextosencuentrasmsinteresantesypor qu?Props|to:InformativoProceso:Examinaryevaluarcontenido,lenguajeyelementostextuales1 Respuesta aceptableSecomprendeeltipodeinformacinpresentadaencualquieradelosdostextos.Evidencia:Seexpresaunaopininsobrecultextoesmsinteresante.Adems,seincluyeunaexplicacinque describe adecuadamente algn elemento del contenido, lenguaje, estructura o tono decualquieradelostextos.Ejemplos:-Introduccin a la Antrtica porque te dice ms detalles.-La carta es ms interesante porque se siente como si ella estuviera hablandoconmigo.-LacartadeSaraporquehacequetentiendasloquerealmentesesiente estando all. As es la Antrtica no te dice cmo se siente ni lo que hay para comer.0 - Comprensin nulaNosecomprendenlostiposdeinformacinpresentadaencualquieradelostextos.-Proporciona una visin personal.- La comida (frescura, enlatada/deshidratada, coccin, compra.-Fro.-Exploradores famosos han estado allEstudioInternacionaldelProgresoenCompetenciaLectora80Evidencia:Seexpresaonounaopininsobrecultextoesmsinteresante.Nosedaexplicacinalgunaque describa adecuadamente algn elemento del contenido, lenguaje, estructura o tono decualquieradelosdostextos.Sloseincluyeunafrasegeneral,vagaoincorrectasobreunooambostextos.Ejemplos:-El primero es ms interesante porque es ms largo.-Yo creo que la carta es mucho ms interesante que el otro.