anexos al ppt definitivo · historia y concepto del ajedrez el juego y su reglamento el tablero y...

Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas

Nº. Expte.: 300/2013/00344

ANEXO I

1. Características de la formación

• Aulas donde se impartirán los talleres. • Talleres • Número de talleres • Número de grupos por taller. • Horarios de los talleres. • Número de alumnos máximo por grupo. • Número de alumnos mínimo por grupo. • Perfil genérico de los alumnos a quienes van dirigidos los talleres.

2. Contenido mínimo de los Talleres. Metodología básica

3. Materiales mínimos que el Distrito considera para cada taller 4. Personal

Unidad de Actividades Culturales, Formativas y Deportivas

Nº. Expte.: 300/2013/00344

1. Características de la formación

• Aulas donde se impartirán los talleres • Talleres • Número de talleres • Número de grupos por taller. • Horarios de los talleres. • Número de alumnos máximo por grupo. • Número de alumnos mínimo por grupo. • Perfil genérico de los alumnos a quienes van dirigidos los talleres.

Aulas donde se impartirán los talleres.

Se detalla a continuación, de forma pormenorizada por cada uno de los Centros Culturales del Distrito de Latina,

la información anteriormente citada.

� Centro Cultural Miguel Hernández C/ Serradilla nº 13

� Centro Sociocultural El Greco C/ El Greco 29

� Centro Sociocultural Almirante Churruca C/ Fuente del Tiro 72

� Centro Sociocultural San José de Calasanz C/ María del Carmen 65

� Centro Cultural Campamento C/ Sedano s/n

� Centro Cultural Lucero C/ Latina c/v Castroserna

� Centro Sociocultural Latina C/ Rodrigo de Arana 50

� Auditorio (hasta la reapertura del CC Fernando de los Ríos) Parque Alcalde Carlos Arias

AULAS DÓNDE SE IMPARTIRÁN LOS TALLERES

CENTRO CULTURAL ALMIRANTE CHURRUCA

GIMNASIO PILATES, GIMNASIA, AERÓBIC

DANZA SEVILLANAS, BAILES DE SALÓN, DANZA INFANTIL, DANZA DEL VIENTRE, PILATES

PSICOFÍSICAS 1 TIFANY, TELARES, CORTE Y CONFECCIÓN, MANUALIDADES

PSICOFÍSICAS 2 YOGA, TAI-CHI

INFORMÁTICA INFORMÁTICA BÁSICA, INTERNET+REDES SOCIALES

POLIVALENTE 1 INGLÉS INFANTIL, INGLÉS ADULTOS, HISTORIA DEL ARTE

POLIVALENTE 2 HISTORIA DE ESPAÑA, GUITARRA, FRANCÉS, CONOCER MADRID

POLIVALENTE 3 PINTURA, PINTURA INFANTIL, MANUALIDADES, DECORACION PORCELANA

AULA DE RESTAURACIÓN RESTAURACIÓN

ESTUDIO DE GRABACIÓN GUITARRA ELÉCTRICA

AUDITORIO PARQUE ALCALDE CARLOS ARIAS

AULA III (ESPEJOS) AEROBIC, GIMNASIA, B. SALON, D. VIENTRE,D. ESPAÑOLA ADULTOS E INF.

AULA II BATUKA, GAP, PILATES, GIMNASIA, TAI-CHI, SALSA, D.VIENTRE

AULA I TAI-CHI, YOGA, B. SALON, D. VIENTRE

CENTRO CULTURAL CAMPAMENTO

GIMNASIO AEOBIC, GIMNASIA, PILATES,B. SALON

SALON BAILE PILATES, B. SALON, D. VIENTRE- D.ESPAÑOLA INF. Y ADULTOS

POLIVALENTE II TAI-CHI, YOGA

SALON DE ACTOS TEATRO

POLIVALENTE I ARTE HISTORIA, CONOCER MADRID

AULA INFORMATICA FOTOGRAFIA DIGITA E INFORMATICA

AULA POLIVALENTE III INGLES ADULTOA E INF.

AULA PINTURA PINTURA

AULA MANUALIDADES RESTAURACION

CENTRO SOCIO CULTURAL EL GRECO

GIMNASIO AEROBIC, BAILES DE SALÓN, GIMNASIA, BATUKA,YOGA,TAI CHI, PILATES

SALÓN DE ACTOS BAILES DE SALÓN,GIMNASIA, DANZA ESPAÑOLA, DANZA DEL VIENTRE, YOGA,

AULA 1 PINTURA, PIANO INFANTIL

AULA 2 MANUALIDADES, DECORACIÓN EN PORCELANA, CERÁMICA

AULA 3 HISTORIA DEL ARTE, GRANDES MUSEOS, CONOCER MADRID, CREACIÓN LITERARIA, NEUROBIC,

AULA 4: INGLÉS, ALEMÁN, FRANCÉS, GUITARRA

CENTRO CULTURAL LUCERO

GIMNASIO I GIMNASIA, GAP, AEROBIC, BAILES DE Salón, DANZA DEL VIENTRE, BAILES LATINOS, PILATES

GIMNASIO II YOGA, DANZA ESPAÑOLA INFANTIL, PILATES

AULA POLIVALENTE I TAICHI, YOGA, DANZA ESPAÑOLA ADULTOS, MASAJE, BAILES DE Salón

AULA POLIVALENTE II CONOCER MADRID, INGLES ADULTOA E INFANTIL, FRANCES, ALEMAN Y PORTUGUES

AULA POLIVALENTE III GUITARRA ADULTOA E INFANTIL

AULA INFORMATICA INFORMATICA BASICA, INFORMATICA AVANZADA, INTERNET+REDES SOCIALES Y FOTOGRAFIA DIGITAL

AULA MANUALIDADES MANUALIDADES, CORTE Y CONFECCION, RESTAURACION, ENCUADERNACION Y CUEROS

AULA DE PINTURA PINTURA ADULTOA E INFANTIL

CENTRO CULTURAL MIGUEL HERNÁNDEZ

AULA "EL LABRADOR DE MAS AIRE" CERÁMICA, TALLA EN MADERA Y RESTAURACIÓN

AULA DE MÚSICA RONDALLA, GUITARRA NIÑOS Y ADULTOS Y PIANO INFANTIL

AULA "EL HOMBRE QUE ACECHA" PILATES, GAP, BAILES DE SALÓN, RITMOS LATINOS, DANZA ESPAÑOLA NIÑOS Y ADULTOS Y GIMNASIA

SALÓN ACTOS TEATRO

AULA DE PINTURA PINTURA INFANTIL Y ADULTOS Y MANUALIDADES

AULA "TEATRO DE LA GUERRA" NEUROBIC E INGLÉS

AULA "LAS NANAS DE LA CEBOLLA" HISTORIA DEL ARTE, CONOCER MADRID Y FRANCÉS

AULA "EL VIENTO DEL PUEBLO" AEROBIC, BATUKA, BAILES DE SALÓN, TAICHI Y YOGA

CENTRO SOCIO CULTURAL LATINA

GIMNASIO PLANTA BAJA PILATES INICIACIÓN Y AVANZADO, BAILES LATINOS, BAILES DE SALÓN, DANZA DEL VIENTRE Y CAPOEIRA

DANZA DEL VIENTRE, DANZA DEL V. AVANZADO Y CAPOEIRA.

AUDIOVISUALES PINTURA

AULA DE INFORMÁTICA INTERNET-REDES SOCIALES

AULA DE IDIOMAS INGLÉS INICIACIÓN, INGLÉS MEDIO , INGLÉS CONVERSACIÓN Y ALEMÁN INICIACIÓN

AULA DE PINTURA PINTURA Y PINTURA AVANZADA.

GIMNASIO SEGUNDA PLANTA AERÓBIC, PILATES, YOGA, BATUKA Y FUNKY

CENTRO CULTURAL SAN JOSÉ DE CALASANZ

SALA DE LOS OLIVOS GIMNASIA, AEROBIC, ZUMBA, BATUKA, GAP

SALA ERMITA DEL SANTO PILATES, YOGA, TAI-CHI DANZA DEL VIENTRE, BAILES DE SALÓN

SALA ENRIQUE REPULLES INGLES INFANTIL, INGLES ADULTO, CATA DE VINO, CHINO NEUROBIC

SALA DIEGO VELAZQUEZ PINTURA, PINTURA INFANTIL

SALA RIO LUCHE RESTAURACIÓN , MARQUETERÍA

AULA CERRO DE LA MICA FOTOGRAFÍA INICIACIÓN, FOTOGRAFÍA AVANZADO. CONOCER MADRID

SALÓN DE ACTOS TEATRO, PIANO

SALA CERRO BERMEJO ESTUDIO DE FOTOGRAFÍA (FOTOGRAFÍA INICIACIÓN, FOTOGRAFÍA AVANZADO)

DISTRITO DE LATINA –

Datos Generales

Curso 2013/2014

CURSO 2013/2014

CURSO 2014/2015

Perfil genérico de los alumnos a quienes van dirigidos los talleres

El perfil genérico de personas a las que van dirigidos estos talleres son público en general (juvenil y adulto), preferentemente del Distrito de Latina, si bien algunos están diseñados para el público infantil y dentro de los dirigidos a adultos se deberán atender y adaptar a los niveles

necesarios para un aprendizaje progresivo.

2. Contenido mínimo de los Talleres. Metodología básica

La propuesta de talleres de las empresas licitadoras, para los cursos 2013/2014 y 2014/2015, deberá incluir las áreas de actuación y el contenido de cada uno de los talleres que engloba el presente Pliegos de Prescripciones Técnicas. Se presentará por tanto, un programa por cada taller o actividad que deberá contener, como mínimo, los contenidos que se exponen a continuación, en aquellas materias en las que no se desarrolla el contenido mínimo del programa, las empresas licitadoras deberán proponer los mismos.

o Índice. o Introducción o Objetivos o Contenidos. o Metodología o Medios y recursos

Los programas de contenido y metodología de los talleres se expondrán en lugares visibles, que faciliten la consulta del alumnado a la hora de realizar la inscripción a los cursos. Dicho contenido y programas de talleres será facilitado al alumnado una vez se haya realizado su inscripción al taller. Los talleres de informática incorporarán, además del programa de contenidos y metodología, el manual del curso en cuestión, que deberá facilitarse al alumno durante el desarrollo del curso.

ÁREA DE INFORMATICA

TALLER DE INFORMATICA (OFIMÁTICA) ADULTOS (Iniciación) a.) OBJETIVOS El objetivo básico es el acercamiento del alumno al mundo de la informática, mediante la enseñanza de los principales programas informativos. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• El sistema operativo Windows xp.......... • El procesador de textos Word • La hoja de Calculo Microsoft Excel • Las bases de datos en Microsoft Access • Internet

c.) METODOLOGÍA Los métodos por los cuales se han de conseguir los objetivos prefijados son la participación, la flexibilidad, la constancia y una permanente revisión de las actitudes y actuaciones de las personas participantes en el taller. El compromiso en ese proceso formativo, de los participantes se logrará con el marcado carácter práctico de la formación, habilitando a los alumnos para el ejercicio profesional. TALLER DE INFORMATICA (OFIMÁTICA) ADULTOS (Avanzado) a.) OBJETIVOS Objetivo básico es la ampliación de los conocimientos informáticos del alumno que acude a este curso, mediante la profundización en la enseñanza de los programas básicos. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• El sistema operativo Windows xp • El procesador de textos Word • La hoja de Calculo Microsoft Excel • Las bases de datos en Microsoft Access. • Internet

c.) METODOLOGÍA Los métodos por los cuales se han de conseguir los objetivos prefijados son la participación, la flexibilidad, la constancia y una permanente revisión de las actitudes y actuaciones de las personas participantes en el taller, con marcado carácter práctico de la formación, habilitando a los alumnos para el ejercicio profesional.

TALLER DE INTERNET a.) OBJETIVOS Obtener conocimientos suficientes de estas aplicaciones para defenderse ante trabajos de dificultad media. Servir como sólida base a una formación posterior más intensiva incluso autodidacta. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Fundamentos Básicos. (Conceptos, Iniciar Internet, Partes de la pantalla del navegador. Opciones Menú).

• Navegar a una Web (Varios comandos). • Utilidades, búsquedas en WWW . • Obtención de ficheros en Internet: “bajarse ficheros”. • Chat y el Messenger. • El correo electrónico.

c.) METODOLOGÍA Se emplea una metodología clásica en informática con introducción teórica visual y práctica guiada con ejercicios individuales monitorizados.

ÁREA DE TEÓRICAS

TALLER DE CONOCER MADRID a.) OBJETIVOS: El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Ciudad de Madrid, utilizando para ello explicaciones en el aula como visitas por la Ciudad de Madrid, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b.) CONTENIDO MINIMO:

• Movimientos artísticos madrileños: escultura, pintura, arquitectura presentes en los Museos madrileños.

• Percepción y análisis del desarrollo y evolución de la historia de Madrid. Breve Historia de Madrid.

• Iglesias antiguas madrileñas. • Viejos oficios de Madrid. • Curiosidades y anécdotas de Madrid

c.) METODOLOGÍA: El programa se irá desarrollando a lo largo del curso con el planteamiento de diferentes tipos de actividades: presentación - motivación, para detectar las ideas y conocimientos previos, explicaciones en el aula, visitas por la Villa de Madrid según los contenidos tratados en cada momento concreto. Se utilizarán estrategias didácticas expositivas, restringiéndolas a momentos clave del tratamiento de la unidad de programación, destacando: planteamientos panorámicos o introductorios del tema que se vaya a tratar, recapitulaciones periódicas y síntesis finales. Se buscará la participación activa de las asistentes, favorecida por la proyección de diapositivas y de material audiovisual dentro del aula y de visitas o recorridos. El profesor realizará un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno/a. TALLER DE ARTE E HISTORIA

a.) OBJETIVOS b.) CONTENIDO MÍNIMO c.) METODOLOGÍA

TALLER DE AJEDREZ a.)OBJETIVOS Crear nuevas opciones de conocimiento con respecto a la participación en una partida de ajedrez, fomentando en el alumno el descubrimiento de su capacidad táctica y estratégica y aportando conocimientos sobre las distintas técnicas de juego en cuanto a las tres partes diferenciadas de una partida: Apertura, Medio Juego, Final. Desarrollar habilidades intelectuales (Calculo, Inteligencia espacial..), intuición, habilidades sociales.

b.) CONTENIDO MÍNIMO Historia y concepto del ajedrez El juego y su reglamento El tablero y las piezas (Colocación, movimientos) Fases de las partidas (Aperturas, defensas, ataques, Mates.....) c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, y fundamentalmente practica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre ajedrez HISTORIA DEL ARTE a) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Historia del Arte, utilizando para ello explicaciones en el aula como visitas por museos, …, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b) CONTENIDOS

• Introducción. • Percepción y análisis de las obras. • Los estilos artísticos. • Teoría y función del Arte.

c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la Historia del Arte. HISTORIA DEL MADRID a) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Historia de Madrid, utilizando para ello explicaciones en el aula como visitas por la Ciudad de Madrid, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b) CONTENIDOS

• Introducción. • Los primeros Inicios – primeros asentamientos a período árabe -.

• El Madrid de la Edad Media. • El Madrid del Siglo de Oro. • El Madrid de los Siglos XVIII y XIX. • El Madrid del Siglo XX.

c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la Historia de Madrid. HISTORIA DE ESPAÑA a) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos sobre la Historia, fomentando la participación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar el conocimiento, la creatividad y la imaginación del alumno sobre los aspectos interesados en la materia. b) CONTENIDOS

• Introducción. • Los primeros Inicios – orígenes a la España Romana -. • La España Visigoda. • La España Árabe. • La España de la Edad Media. • La España del Siglo de Oro. • La España de los Siglos XVIII y XIX. • La España del Siglo XX.

c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la Historia de España. TALLER DE CREACION LITERARIA - LETRAS a) OBJETIVOS El taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de conocimientos generales sobre la creación literaria. Se intentará motivar al alumno/a al descubrimiento del mundo circundante y a la expresión y creación propia, invitándole a realizar ejercicios de imaginación, a proponer, relacionar, etc.

b) CONTENIDOS

• Fundamentos de gramática y sintaxis. • Introducción a los géneros literarios • Estructura, recursos y figuras • Lectura de fragmentos de obras representativas • La voz • La historia • La revisión

c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones prácticas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre la creación literaria. TALLER DE MASAJE a) OBJETIVOS El taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de conocimientos generales sobre el masaje. b) CONTENIDOS

• Introducción al masaje. • El masaje y las funciones fisiológicas. • Técnicas básicas de masaje. • Técnicas complementarias. • Ejercicios de mantenimiento para el masajista.

c) Metodología Las clases comenzarán con la explicación de la zona a tratar, seguido del aprendizaje de las técnicas de masaje y la práctica de las mismas por parejas. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno/a. TALLER DE NEUROBIC a) OBJETIVOS

Entendiendo que la salud es un concepto integral, donde se deben plantear, desde tareas de educación preventiva, aspectos físicos, psicológicos y sociales, el programa abarca una intervención pedagógica sobre la mejora en los procesos y funciones cognitivas de orientación y de memoria de las personas

b) CONTENIDOS

- Fases de la memoria y sus funciones.

- Técnicas y recursos mnemotécnicos.

- Utilización de agendas y bloc de notas.

c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones practicas que contribuyan al desarrollo de la función cognitiva y de memoria. TALLER DE NUTRICIÓN a) OBJETIVOS El taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica, complementada con aportaciones teóricas que contribuyan a la adquisición de conocimientos generales sobre la nutrición. b) CONTENIDOS

• Concepto de nutrición y dietética. • La dieta. • Salud. Alimentación y consumo. • Los compuestos alimenticios. • El control del peso. • La obesidad. • La Anorexia y la Bulimia.

c) Metodología El proceso metodológico será dinámico en el sentido de las constantes adaptaciones en los contenidos, secuenciación de las actividades, grado de dificultad, ritmo,etc. TALLER DE MUSEOS MADRILEÑOS a) OBJETIVOS Se intentará motivar al alumno/a al descubrimiento de los grandes museos de Madrid, mediante su participación activa en el taller. b) CONTENIDOS

• El Museo: Museología y Museografía. • Tipología de los museos. • La investigación en los museos. • Las exposiciones. • El público y los museos. • Los Museos Madrileños.

c) Metodología El desarrollo de los contenidos del programa se realizara mediante metodología activa, participativa, complementada con aportaciones teóricas y prácticas que contribuyan a la adquisición de los conocimientos generales sobre los museos Madrileños. TALLER DE ENOLOGIA : CATA DE VINOS a) OBJETIVOS El objeto del curso es conseguir que los alumnos distingan las principales características organolépticas de un vino, adquirir los conocimientos necesarios para saber en qué condiciones se encuentra ese vino usando la vista, el olfato y el gusto, conocer la anatomía de nuestro sistema gustativo que intervienen en la detección de los elementos que componen el vino, saber detectar las características del vino. b) CONTENIDOS 1. La vid en el mundo (historia vitivinícola). 2.- Morfología de la vid 3.- Operaciones básicas en un viñedo (I y II) 4.- Vinificación en blanco 5.- Vinificación en tinto. 6.- Vinificación en rosado y clarete 7.- Fermentación maloláctica. 8.- Maceración carbónica 9.- Otras vinificaciones 10.- Enfermedad de los vinos 11.- Defecto de los vinos. 12.- Envejecimiento de los vinos 13.- Vinos carbónicos, espumosos, de aguja, gasificados. 14.- Vinos generosos 15.- Vinos dulces y licorosos. c) Metodología La metodología del curso es eminentemente teórico-práctica, donde se pretende no sólo informar a los alumnos acerca de la terminología básica de la cata de vinos, sino que se pretende fundamentalmente fomentar un análisis de los diferentes elementos que intervienen en la elaboración del vino. Como complemento de la formación docente, se podrán realizar actividades complementarias como visitas a bodegas y al Museo del Vino TALLER DE AUTOMAQUILLAJE a) OBJETIVOS El objetivo básico es la habilitación del alumno para el dominio de las técnicas que le posibiliten conocer el mundo del automaquillaje y la cosmética natural. b) CONTENIDOS

• El equipo de cosmética y maquillaje.

• Tipos, formas y utilización de los distintos materiales. • Limpieza de la piel. • Conocimiento del rostro. • Rondo de maquillaje. • Problemas de la piel. • Aplicación del maquillaje.

c) Metodología Se explicarán los fundamentos teóricos básicos para la aplicación de cada una de las técnicas. Se acompañará toda la enseñanza teórica con prácticas.

ÁREA DE ARTES PLÁSTICAS Y TÉCNICAS CREATIVAS

TALLER DE PINTURA a.) OBJETIVOS Adquirir conocimientos teóricos sobre el color, procedimientos y expresiones pictóricas, potenciando la imaginación y creatividad del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Copia al natural de bodegones, escayolas y modelos • Técnica sobre la mezcla de colores, texturas, sombras • Técnica de estampación • Técnica para aprender a dibujar

c.) METODOLOGÍA Impartir clases sobre el conocimiento de las bases elementales del dibujo y fomentar la creación del alumno con ejercicios prácticos. TALLER DE PINTURA INFANTIL a.) OBJETIVOS Promover la participación a través del juego. Desarrollar la imaginación a través de las diferentes técnicas plásticas. Inculcar valores como la solidaridad, compañerismo y trabajo en equipo. Familiarizar al niño con los ambientes colectivos. Fomentar la comunicación de los niños. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Conocer el color, tipos (primarios y secundarios, fríos y calientes) y armonía entre ellos.

• Juegos cooperativos y Pinturas, que fomenten la habilidad manual a través de los diferentes materiales utilizados en el taller.

• Conocimiento sobre la luz, textura y sombras. • Enseñar a los alumnos las distintas técnicas pictóricas.

c.) METODOLOGÍA El objetivo del curso es que el alumno desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno.

TALLER DE CERÁMICA a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la cerámica, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Preparación de la arcilla • Elaboración de piezas, torno y modelado • Técnica del churro y técnicas del vaciado • Aprender a cocer las piezas y tipo de cocciones • La Alfareria y los moldes.

c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos. TALLER DE ENCUADERNACIÓN a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la encuadernación, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b) CONTENIDOS Conocer las diferentes técnicas necesarias para la realización de piezas en cuero. Conocer los diferentes elementos y características de los materiales a emplear. Aprender a trabajar con las distintas herramientas e instrumentos necesarios en el proceso de repujado del cuero. Las actividades mínimas a realizar en el taller de encuadernación serían:

Pruebas de Guaflex. Pruebas de Telas. Pruebas de Piel. Composición de títulos. Dorado sobre el libro real. Dorado con rueda. Dorado completo. Guardar papel reciclado. Estuche de encuadernación de lujo. Álbum de fotos. Libro de Piel. Cuaderno de piel.

Los contenidos del curso se estructurarán según el conocimiento previo de las técnicas. c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos.

TALLER DE CUERO a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del trabajo en cuero, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO El alumno empezará conociendo los materiales y herramientas básicas para trabajar el cuero, y poco a poco aprenderá las técnicas decorativas que pueden aplicarse a este material. También se aprenderá a coser a mano utilizando los cosidos más sencillos y el teñido de la piel, que posteriormente nos servirá como base para hacer trabajos más sofisticados.

• Técnicas decorativas: grabado, incisado, calado, cosidos decorativos, teñidos con anilinas, betún de judea y sulfato de hierro.

• Materiales y herramientas: piel de oveja (badana), piel e vaca (vaqueta), piel de cerdo (pecari), cutter, tridente, punzón, chifla, buril, bisturí, cola de contacto, cera, esponja, betún de judea, anilinas, sulfato de hierro, martillo, tijeras, regla metálica, escuadra, cartabón, folios, lápiz y goma.

• Objetos a realizar: a parte de realizar una muestra de cada una de las técnicas, se harán los siguientes objetos: agenda o forro para libro, bote portalápices, funda de gafas, llavero y pasador de pelo.

c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos. TALLER DE MARQUETERIA a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la marquetería, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Las actividades para la realización de un trabajo figurativo durante el curso de marquetería se pueden dividir en tres bloques de contenidos: Introducción a la marquetería, aproximación a los materiales y herramientas.

• Conocimiento de los materiales para la marquetería. • Uso y manejo de las herramientas. • Proceso de realización de una pieza de marquetería-

c.) METODOLOGÍA Se realizará una explicación teórica sobre cada parte de la materia, y posteriormente se aplicara a la práctica. Cada alumno realizará sus propios trabajos.

TALLER DE RESTAURACIÓN a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la restauración, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Conocimientos básicos de la restauración • Reconocimiento del mueble a restaurar, y diagnóstico del estado • Enumeración de los daños y reparación • Tratamientos preventivos

c.) METODOLOGÍA Las clases serán participativas, dinámicas, y creativas. Se mezclaran las explicaciones teóricas con las prácticas. TALLER DE FUSING a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos de las diversas técnicas y procedimientos para fundir vidrio y realizar con éste piezas artísticas y de diseño, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Aprender a cortar y usar el vidrio de color en las diversas

presentaciones que se ofrecen en el mercado y con las innovaciones que se pueden crear.

• Aprender a emplear un horno eléctrico para fundir vidrio y conocer el comportamiento de este material durante el proceso de fusión y enfriamiento.

• Aprender a fabricar moldes para el formado de piezas de vidrio. • Aprender a fundir polvo de vidrio (pate-de-verre) en moldes abiertos. • Elaboración de artículos de vidrio fundido durante el curso

(ceniceros, platos, bowls, relojes, etc.) c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas

ÁREA DE IDIOMAS

TALLER DE INGLES a.) OBJETIVOS Acercar e iniciar en el idioma inglés a los vecinos del Distrito. b.) CONTENIDO MÍNIMO

El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos – Iniciación, Medio, Avanzado y Hablado -.

c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical - Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE INGLES INFANTIL a.) OBJETIVOS Apoyar al alumno que curse estudios reglados del Idioma Inglés. b.) CONTENIDO MÍNIMO

El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos – Infantil y Primaria -.

c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical- Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE FRANCES a.) OBJETIVOS Acercar e iniciar en el idioma francés a los vecinos del Distrito. b.) CONTENIDO MÍNIMO

El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos.

c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical - Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE ALEMAN a.) OBJETIVOS Acercar e iniciar en el idioma alemán a los vecinos del Distrito. b.) CONTENIDO MÍNIMO

El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos.

c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical - Traductor, comunicacional, directo. TALLER DE CHINO MANDARÍN a.) OBJETIVOS Apoyar al alumno que curse estudios reglados del Idioma chino mandarín. b.) CONTENIDO MÍNIMO

El contenido de los cursos de adaptará al reglamentado por el Ministerio de Educación y Ciencia y la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, para cada uno de los niveles impartidos – Iniciación, Medio, Avanzado y Hablado -.

c.) METODOLOGÍA Las clases serán presénciales con el apoyo de libros de texto, cuadernos de ejercicios y circunstancialmente por medios audiovisuales. La metodología se adaptará a las necesidades de cada alumno, incentivando, orientando y estimulando el deseo de aprender el idioma. También se intentará que sea un aprendizaje práctico. Para ello, se usará una combinación de los métodos utilizados actualmente como el Gramatical- Traductor, comunicacional, directo.

ÁREA DE MODELACION Y DANZA

TALLER DE URBAN DANCE a.) OBJETIVOS b.) CONTENIDO MÍNIMO c.) METODOLOGÍA TALLER DE AEROBIC a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con el aeróbic, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

Ejercicios de fuerza, resistencia, coordinación neuromotriz, flexibilidad, equilibrio, relajación. Coreografías.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido del aprendizaje de una coreografía, la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE BAILES DE SALON a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los diferentes Bailes de Salón, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Merengue - Salsa • Pasodoble - Cumbia • Lambada - Vals • Chá-chá-chá - Bolero. • Samba - Mambo • Fox-trot - Swing • Latinafricano - RocK • Milonga - Tango.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos específicos de cada baile y continuando con el ensayo de las diferentes figuras.

TALLER DE BAILES LATINOS a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los diferentes Bailes y ritmos Latinos, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Merengue • Salsa • Cumbia • Lambada • Samba - Mambo • Latinafricano

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos específicos de cada baile y continuando con el ensayo de las diferentes figuras. TALLER DE BATUKA a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con la Batuka, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

Ejercicios de fuerza, resistencia, coordinación neuromotriz, flexibilidad, equilibrio, relajación. Coreografías.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido del aprendizaje de una coreografía, la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación.

TALLER DE CAPOEIRA a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con la Capoeira, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Posturas básicas. • Identificación de los ritmos.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos de cada una de las partes y continuando con el baile, relajándose al finalizar la sesión. TALLER DE BACHATA A.)OBJETIVOS . En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los diferentes Bailes y ritmos Latinos, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.)CONTENIDO MÍNIMO El necesario para desarrollar a lolargo del curso las habilidades necesarias para realizar este tipo de baile. c.)METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido del aprendizaje de una coreografía, la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE DANZA ESPAÑOLA a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza Española, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades

motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Posturas básicas. • Identificación de los ritmos. • Danza española ( base) • Sevillanas. • Rumbas • Coreografías. • Técnica de braceo. • Técnica de palmeo

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos de cada una de las partes y continuando con los diferentes bailes. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno. TALLER DE DANZA ESPAÑOLA INFANTIL a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza Española, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Danza clásica ( base) • Sevillanas. • Rumbas • Coreografías.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento basado en juegos, seguido de movimientos de clásico y continuando con el tipo de danza seleccionada. TALLER DE DANZA ESPAÑOLA : SEVILLANAS a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de las Sevillanas – dentro de la Danza Española - con el aeróbic, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente

idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Posturas básicas de sevillanas. • Identificación al ritmo de la sevillana. • Técnica de braceo. • Técnica de palmeo

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos de cada una de las partes y continuando con el baile de las sevillanas. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno. TALLER DE DANZA DEL VIENTRE a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza del Vientre, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Movimientos básicos del vientre • Alineación postural. • Improvisación. • Gesticulación. • Relajación • Estiramientos. • Coreografías

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento, seguido de movimientos específicos de esta materia. TALLER DE DANZA MODERNA a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar los contenidos de la Danza Moderna, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras

b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Conocimiento de estilos: • Conocimiento de ejercicios de diversas técnicas de danza Moderna y

corporales: • Indagación del movimiento y sus factores principales: • Ortofonía. • Eutonía. • Composición creativa: • Respiración • Relajación

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento seguido de la práctica de diferentes ejercicios de la actividad y finalizando con la práctica de ejercicios de respiración y relajación. TALLER DE GIMNASIA DE MANTENIMIENTO a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar la gimnasia de mantenimiento, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

El taller contará con diferentes contenidos como son los diferentes tipos de ejercicios de mantenimiento que existen: ejercicios de fuerza, resistencia, coordinación neuromotriz, flexibilidad, equilibrio, relajación. Trabajando todos los grupos musculares.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento seguido de la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE GIMNASIA DE MANTENIMIENTO (GAP) a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar la gimnasia de mantenimiento de glúteos, piernas y abdomen. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras.

b.) CONTENIDO MÍNIMO El taller contará con diferentes contenidos como son los diferentes tipos de ejercicios de mantenimiento que existen, realizando específicamente contenidos de Glúteos, Piernas y Abdomen.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un calentamiento seguido de la práctica de diferentes ejercicios de mantenimiento y continuando con la práctica de ejercicios de relajación. TALLER DE PILATES a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de trabajar con el Método Pilates, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Presentación • Joseph Pilates y su método • Principios del método Pilates • Ejercicios en Colchoneta de Suelo (Mat). Tabla fundamental..

c.) METODOLOGÍA Todas las sesiones comenzarán con un calentamiento previo y se irá incrementando la actividad de forma progresiva con recuperaciones, para terminar con ejercicios de relajación.

ÁREA DE TÉCNICAS ALTERNATIVAS DE EXPRESION CORPORAL

TALLER DE TEATRO a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el arte teatral, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las diferentes habilidades teatrales: aprender una técnica de interpretación teatral básica. Desarrollar la expresión corporal. Integrar en el cuerpo la voz y la palabra. Desarrollar la presencia escénica. Analizar los textos. Toma de conciencia de la utilización dramática de la voz. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Técnica de Interpretación. • Práctica de ensayo. • Montaje. • Improvisación. • Utilización gramática de la voz. • Creatividad e imaginación. • Lectura individual de las obras. • Análisis de escenas.

c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos de dicho programa a lo largo del curso, se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica. Al finalizar el curso se realizará un montaje o ejercicio colectivo de un texto corto de teatro, como medio de confrontación y puesta en práctica de lo aprendido por cada alumno, sirviendo de este modo de evaluación para todos. TALLER DE TEATRO INFANTIL a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el arte teatral, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las diferentes habilidades teatrales. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Técnica de Interpretación. • Práctica de ensayo. • Montaje. • Improvisación. • Utilización gramática de la voz. • Creatividad e imaginación. • Lectura individual de las obras.

c.) METODOLOGÍA Empiezan con un preámbulo basado en juegos, seguido de la iniciación en el conocimiento de la técnica dramática.

TALLER DE TAI - CHI a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el Tai - Chi, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades mentales, sensoriales y motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Introducción a los principios del Tai- Chi. • Aspectos técnicos del Tai-Chi. • Los ejercicios de base. • Tai-Chi y Yoga. • Meditación, salud y autodefensa. • Principios físicos del equilibrio. • Los clásicos del Tai-Chi.

c.) METODOLOGÍA El profesor iniciará las sesiones con explicaciones que fundamenten la práctica de ejercicios y posturas físicas. En cuanto a las clases, las posturas se realizarán con prendas cómodas, respetando los límites individuales sin forzar, aumentando gradualmente el mantenimiento de cada postura. TALLER DE YOGA a.) OBJETIVOS En un ambiente ameno y divertido donde se fomenta la participación y la interacción en el grupo, los alumnos tienen la oportunidad de conocer el Yoga, intentando en todo momento que la mente y el cuerpo se relajen y los alumnos dispongan del ambiente idóneo que facilite la adquisición de las habilidades mentales, sensoriales y motrices relacionadas con la actividad. En todo momento las clases serán participativas, creativas y socializadoras. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Qué es el yoga. • Yoga y numerología. • Las doce posturas de la fuerza. • Normas de Alimentación. • Consejos de carácter general. • La respiración y la prana.

c.) METODOLOGÍA El profesor iniciará las sesiones con explicaciones que fundamenten la práctica de ejercicios y posturas físicas. En cuanto a las clases, las posturas se realizarán con prendas cómodas, respetando los límites individuales sin forzar, aumentando gradualmente el mantenimiento de cada postura.

ÁREA DE MANUALIDADES

TALLER DE BOLILLOS a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del arte de bolillos, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Torchón, trenzas • Arañas o milanos, baquillas • Punto inglés, hojas de guipur • Filigranas • Punto de paris, punto medio • Punto de gasilla, puntilla con pie de entredoses • Realización de pañitos, abanicos, bufandas, juegos de toallas, • juegos de sabanas, et.c

c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE BRICOLAJE CASERO : “HAZLO TU MISMO” a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos para poder desenvolverse ante cualquier eventualidad “en casa”, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

Conocer y aprender las técnicas necesarias para la realización de los trabajos que el curso contiene.

c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE CORTE Y CONFECCIÓN a.) OBJETIVOS

El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del corte y confección, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Patronaje. • Confección a máquina. • Coser a mano. • Cortar con precisión. • Aprender el uso de la plancha. • Material de textil, artículos de mercería, etc. • Tejidos y sus aplicaciones.

c.) METODOLOGÍA El curso alternará el conocimiento teórico con el práctico, y seguirá con la confección del mismo. Se realizarán diferentes métodos de costura, y confección. TALLER DE MANUALIDADES a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de las manualidades, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Miga de pan • Decoración de escayola • Papel maché • Lacado • Decoración de madera • Repujado de estaño • Grabado y pintura sobre cristal y espejos • Tercera dimensión • Esmalte en frío

c.) METODOLOGÍA Se realizarán todos los contenidos del taller de forma amena, dinámica. Se adaptara el taller a las constantes innovaciones que surjan en materia de manualidades. TALLER DE MANUALIDADES : DECORACIÓN EN PORCELANA a.) OBJETIVOS

El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la decoración en porcelana, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Conocer las diferentes técnicas necesarias para la decoración de piezas en

porcelana. • Conocer los diferentes elementos y características de los materiales a emplear. • Aprender a trabajar con las distintas herramientas e instrumentos necesarios

en el proceso de decoración de la porcelana. • Adquirir conocimientos de la aplicación de los óxidos con las grasas y sus

diluyentes. • Aprender a manejar la paleta y la espátula. • Aprender a hacer plantillas y la realización de estarcidos. • Aprender a realizar tareas de dibujos y composiciones.

c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE MANUALIDADES : TALLA EN MADERA* a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del arte de la talla en madera, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Introducción a la talla de madera • Consideraciones previas: el dibujo, la madera, la veta. • Normas básicas de seguridad en la talla de la madera • La talla con cuchillas: el Kerbschnitt • El trisquel y las comas • Diferentes motivos: cuidados de la madera y cuidado y mantenimiento de

herramientas. c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas. TALLER DE TELARES a.) OBJETIVOS

El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del arte de los telares, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Introducción al tejido • Accesorios del telar • Hilado, bastidor, accesorios • Procesos previos al tejido y su desarrollo • Puntos básicos • Diseño bidimensional para gobelino • Problemas frecuentes en el tejido y sus soluciones

c.) METODOLOGÍA Se pretenderá lograr un clima cálido y de confianza, de manera que los participantes puedan experimentar las distintas técnicas del TAPIZ y el ELAR, de forma personal e individualizada. TALLER DE TYFANNYS a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos del Tyfannys, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO Los contenidos del programa de tiffany los estructuraremos en tres fases: FASE I El vidrio: su utilidad. Herramientas. Tipos de vidrio. El diseño del trabajo y su preparación. Sistema Tiffany: corte, pulido, etc… Trabajo en plano. Trabajo en volumen. FASE II Diseño del trabajo y su preparación. Corte, pulido, etc… Trabajo en volumen. FASE III Pintura de vidrio al horno (vidrieras y otros objetos). Vidrieras. c.) METODOLOGÍA El taller se basará en clases prácticas, complementado con nociones teóricas.

ÁREA MUSICAL

TALLER DE GUITARRA ELÉCTRICA a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la Guitarra eléctrica, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Conceptos básicos de solfeo. • Ritmo. • Afinación de la guitarra. • Estructura básica de la guitarra • Digitación. • Tonalidad.

c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos del taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica. Cada sesión se compondrá de una presentación del nuevo contenido, seguido de unos ejercicios prácticos y nuevas composiciones. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno. TALLER DE GUITARRA a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la Guitarra Española, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO


c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos del taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica. Cada sesión se compondrá de una presentación del nuevo contenido, seguido de unos ejercicios prácticos y nuevas composiciones. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno.

TALLER DE GUITARRA INFANTIL a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la Guitarra Española, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO


c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos del taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica. Cada sesión se compondrá de una presentación del nuevo contenido, seguido de unos ejercicios prácticos y nuevas composiciones. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno. TALLER DE PIANO INFANTIL DE 8 A 12 AÑOS a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de Piano, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Conceptos básicos de solfeo. • Ritmo. • Afinación del piano • Estructura básica del piano • Digitación. • Tonalidad.

c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos del taller se realizará mediante una metodología activa, participativa y fundamentalmente práctica. Cada sesión se compondrá de una presentación del nuevo contenido, seguido de unos ejercicios prácticos y nuevas composiciones. Los profesores realizarán un seguimiento continuo sobre el avance de cada alumno.

ÁREA DE IMAGEN Y NUEVAS TEGNOLOGÍAS

TALLER DE FOTOGRAFIA a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la Fotografía, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• La cámara fotográfica • Aprender a realizar fotografías • Controlar la luz y el color • Conocer los diferentes planos • Conocer los diferentes tipos de películas y su uso idóneo

c.) METODOLOGÍA Se intentará lograr un clima cálido y de confianza, de manera que los participantes puedan experimentar las distintas técnicas de la Fotografía, de forma personal e individualizada, para el logro eficaz de los objetivos propuestos. El profesor iniciará las sesiones con explicaciones que fundamenten la práctica y seguidamente se pasará a practicar directamente en el laboratorio. TALLER DE FOTOGRAFIA DIGITAL a.) OBJETIVOS El objetivo del curso es que el alumno adquiera los conocimientos teóricos y prácticos de la Fotografía Digital, desarrolle su imaginación y comunicación con el resto de los compañeros, mediante un aprendizaje activo, participativo, y creativo. Mediante estas actividades se pretende potenciar la creatividad y la imaginación del alumno. b.) CONTENIDO MÍNIMO

• Conocer los fundamentos del manejo de la cámara fotográfica • Conocer el manejo de los programas de ordenador. • Aprender a dar un tratamiento informático de las fotografías. • Adquirir habilidades para manejo de programas de diseño. • Iniciar al alumno en el entorno gráfico publicitario actual. • Definición de la cámara digital, componentes, diferencias y • Similitudes con la cámara fotográfica clásica. • La Tecnología del escaneado y sus aplicaciones. • Los programas de retoque fotográfico ( Photoshop......) • Programas de diseño gráfico (Macromedia Freehand, Quark • Xpress.....)

c.) METODOLOGÍA El desarrollo de los contenidos de dicho programa a lo largo del curso se realizará mediante una metodología activa, participativa, y fundamentalmente practica de manera que los participantes puedan experimentar las distintas técnicas de la fotografía digital.

3. Materiales mínimos que el Distrito considera para cada taller

El material necesario para el desarrollo de los talleres (fungible e inventariable) será aportado por la empresa adjudicataria al inicio y desarrollo del curso 2013-2014, para el número de aulas, talleres y participantes de cada Centro Cultural. La empresa adjudicataria no proporcionará el material de uso particular de cada alumno, para el desarrollo del taller al que esté inscrito.

Área de Informática Taller de Informática. Materiales:

Software bajo licencia. Material informático fungible. Manual para el alumnado. Conexión a la red. Línea ADSL . Equipamiento informático: 2 alumnos por ordenador. 2 Impresoras por aula. Pizarra. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Taller de Informática Infantil. Materiales:

Software bajo licencia. Material informático fungible. Manual para el alumnado. Conexión a la red. Línea ADSL. Equipamiento informático: 2 alumnos por ordenador. 2 Impresoras por aula. Pizarra. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Taller de Internet Materiales:

Software bajo licencia. Material informático fungible. Manual para el alumnado. Conexión a la red. Línea ADSL. Equipamiento informático: 2 alumnos por ordenador. 2 Impresoras por aula. Pizarra. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Área de Teóricas Taller de Conocer Madrid. Materiales:

1 proyector, 1 pantalla y diapositivas. Pizarra. Monitor de televisión, reproductor de video o de DVD. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Taller de Historia del Cine. Materiales:


Taller de Ajedrez Infantil. Materiales:

Tableros de ajedrez y piezas suficientes para que puedan jugar todos los alumnos. Relojes. Documentación.

Taller de Historia del Arte. Materiales:


Taller de Historia de Madrid. Materiales:


Taller de Historia de España. Materiales:


Taller de Creación Literaria - Letras. Materiales:

Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Taller de Masaje. Materiales:

Pizarra. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Taller de Neurobic. Materiales:


Taller de Nutrición. Materiales:


Taller de Museos Madrileños. Materiales:


Taller de Cata de Vinos. Materiales:

Pizarra. Fotocopias para los alumnos. Catavinos. Decantadores. Juego de varios quitacorchos. Termómetros. Material docente del profesor.

Taller de Automaquillaje. Materiales:

1 espejo grande. Pizarra. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Área de Artes Plásticas y Técnicas creativas

Taller de Pintura. Materiales: Caballetes y taburetes. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Iluminación. Proporcionar variedad de modelos y escayolas (torsos, bustos). Proporcionar elementos nuevos para variar bodegones. Disolvente – mínimo 5 litros al comienzo de la actividad y Aglutinantes. Taller de Pintura Infantil. Materiales: Caballetes y taburetes. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Proporcionar variedad de modelos y escayolas (torsos, bustos). Proporcionar elementos nuevos para variar bodegones. Disolvente – mínimo 5 litros al comienzo de la actividad y Aglutinantes. Taller de Cerámica. Materiales:

Material fungible básico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisión de los contenidos y técnicas de grupo. Herramientas específicas en función del taller a desarrollar Arcilla, tornos, tornetas, espátulas, rasquetas y piezas para modelar de diferentes tamaños, baldes de plástico para el barro e hilo de nylon. Material docente del profesor. Equipo de Herramientas básico.

Taller de Encuadernación. Materiales:

Material fungible básico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisión de los contenidos y técnicas de grupo. Herramientas específicas en función del taller a desarrollar. Equipo básico de material fungible de demostración (guardas), liquidos y colas. Equipo de Herramientas básico.

Taller de Encuadernación y Dorado. Materiales:

Material fungible básico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisión de los contenidos y técnicas de grupo. Herramientas específicas en función del taller a desarrollar. Equipo básico de material fungible de demostración (guardas), líquidos y colas. Equipo de Herramientas básico.

Taller de Cuero. Materiales:

Material fungible básico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisión de los contenidos y técnicas de grupo. Herramientas específicas en función del taller a desarrollar.

Taller de Marquetería. Materiales:

Chapas, macizos, barnices, ceras, herramientas (sierras, segueta, lijas, bisturí), colas, tintes, etc. Material docente del profesor.

Taller de Restauración. Materiales:

Limas, pata de cabra, serrucho de costilla, destornilladores planos y de estrella, formones biselados, de varios tamaños, tenazas, alicates variados con distintas puntas, lijado manual y recambio de lija, pistola de calor, infiernillo. Útiles para tapizar ( martillo de tapicero, tenazas de cinchar, grapadora para tapizar y grapas, sierra de carpintero, serruchos, ingletadora eléctrica, espátulas, cuters, cepillo de metal, escofina, gatos medianos, cintas métricas, calibre o pie de rey, gubias, llaves inglesas de varios tamaños, y juegos broca madera. Se trabajará sobre objetos que aportarán los alumnos/as. Material docente del profesor.

Área de Idiomas Taller de Inglés. Materiales: Pizarra. Monitor de televisión, reproductor de video o de DVD. Equipo de sonido. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Taller de Inglés Infantil. Materiales: Pizarra. Monitor de televisión, reproductor de video o de DVD. Equipo de sonido. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor. Taller de Francés. Materiales: Pizarra. Monitor de televisión, reproductor de video o de DVD. Equipo de sonido. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor. Taller de Alemán. Materiales: Pizarra. Monitor de televisión, reproductor de video o de DVD. Equipo de sonido. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor. Taller de Chino Mandarín.. Materiales: Pizarra. Monitor de televisión, reproductor de video o de DVD. Equipo de sonido. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Área de Modelación y Danza Taller de Aeróbic. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de modelación – aislantes, steps, alzas, pelotas, pesas, picas, aros -. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Material docente del profesor. Taller de Bailes de Salón. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de bailes de salón. Material docente del profesor. Taller de Bailes Latinos. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de bailes de salón. Material docente del profesor.

Taller de Batuka. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de modelación – aislantes, steps, alzas, pelotas, pesas, picas, aros -. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Material docente del profesor. Taller de Capoeira. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de Capoeira. Material docente del profesor. Materiales: 1 Espejo. 1 Barra. Equipo reproductor de música. Material específico de Danza. Material docente del profesor. Taller de Danza Infantil. Materiales: 1 Espejo. 1 Barra. Equipo reproductor de música. Material específico de Danza. Material docente del profesor. Taller de Danza Española : Sevillanas. Taller de Danza Española Adultos. Española Materiales: 1 Espejo. 1 Barra. Equipo reproductor de música. Material específico de Danza. Material docente del profesor. Taller de Danza del Vientre. Materiales: 1 Espejo. 1 barra. Equipo reproductor de música. Material específico de Danza. Material docente del profesor. Taller de Danza Moderna. Materiales: 1 Espejo. 1 Barra. Equipo reproductor de música. Material específico de Danza. Material docente del profesor. Taller de Gimnasia de mantenimiento. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de modelación – aislantes, steps, alzas, pelotas, pesas, picas, aros -. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Material docente del profesor.

Taller de G.A.P. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de modelación – aislantes, steps, alzas, pelotas, pesas, picas, aros -. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Material docente del profesor. Taller de Pilates. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de modelación – aislantes, steps, alzas, pelotas, pesas, picas, aros -. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Material docente del profesor.

Área de Técnicas Alternativas de Expresión Corporal Taller de Teatro. Materiales: Equipo reproductor de música. Material docente del profesor. Taller de Teatro Infantil. Materiales: Equipo reproductor de música. Material docente del profesor. Taller de Tai - Chi. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de Tai – Chi. Aislantes. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Material docente del profesor. Taller de Yoga. Materiales: 1 Espejo. Equipo reproductor de música. Material específico de Yoga. Aislantes. Se aportarán tantas unidades como máximo de alumnos establecidos en el Pliego. Material docente del profesor.

Área de Manualidades Equipo de Herramientas genéricas por Centro donde se desarrollen las Manualidades: paletinas, pinceles, alicates, tijeras,.... Taller de Bolillos. Materiales:

Alfileres, revistas con labores de bolillos, y varias unidades de hilos del nº 40 y del nº 50.

Taller de Bricolaje casero : “Hazlo tu mismo”. Materiales:


Taller de Corte y Confección. Materiales:

Una Máquina de coser por cada 4 alumnos, 2 tablas de planchar, 2 planchas, tijeras, fundas para las máquinas de coser y repuestos diversos para la máquina de coser, tales como agujas, etc...

Taller de Manualidades. Materiales:

Material fungible básico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisión de los contenidos y técnicas de grupo. Herramientas específicas en función del taller a desarrollar. Pirograbador, tijeras, segueta, recambio de hilos para la segueta, disolventes, aguarrás, y alcohol.

Taller de Manualidades : Decoración en Porcelana. Materiales:


Taller de Manualidades : Talla en Madera. Materiales:


Taller de Telares. Materiales:


Taller de Tiffannys. Materiales:

Material fungible básico y suficiente, para el monitor, que facilite la transmisión de los contenidos y técnicas de grupo. Herramientas específicas en función del taller a desarrollar. Cortadoras de vidrio, pulidoras, vidrios de diversos colores, pegamentos, plantillas,

Área Musical Taller de Guitarra Materiales:

1 atril por alumno, 1 pizarra, 1 posapies por alumno, equipo de reproducción de sonidos (Cd´s), partituras. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material musical docente del profesor – dos guitarras, cuerdas de repuesto -.

Taller de Guitarra Infantil Materiales:

1 atril por alumno, 1 pizarra, 1 posapies por alumno, equipo de reproducción de sonidos (Cd´s), partituras. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material musical docente del profesor – dos guitarras, cuerdas de repuesto -.

Taller de Piano Materiales:

1 pizarra, equipo de reproducción de sonidos (Cd´s), partituras. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material musical docente del profesor .

Taller de Percusión Materiales:

1 pizarra, equipo de reproducción de sonidos (Cd´s), partituras. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material musical docente del profesor .

Área de Imagen y nuevas tecnologías Taller de Fotografía Materiales:

1 pinza y 1 cubeta por cada 2 alumnos, luz de seguridad, 1 ampliadora, 1 reloj, 1 marginador. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

Taller de Fotografía Digital Materiales:

1 cámara digital, 1 Equipo informático, 1 impresora para fotografía digital, 1 escáner, programas informáticos específicos. Fotocopias para los alumnos. Material de oficina fungible. Material docente del profesor.

4. Personal 4.1. Número mínimo de personal para la ejecución del contrato La empresa adjudicataria aplicará, para todo el personal que intervenga en la ejecución de los servicios recogidos en el presente contrato, los salarios y contenidos establecidos en el I Convenio de marco estatal de Ocio Educativo y Animación Sociocultural (Código de Convenio número 99100055012011). Para la correcta ejecución de la asistencia en la totalidad de los centros y espacios culturales de Distrito de Latina y en cumplimiento de los requisitos mínimos exigidos en el presente pliego de condiciones, el número de personas destinadas a la ejecución del contrato será el que a continuación se detalla:

a) Coordinación

La coordinación se llevará a cabo por una persona con dedicación exclusiva a la ejecución del contrato durante la duración temporal del mismo.

b) Personal docente

Se destinará una persona por grupo/taller para todas y cada una de las actividades contempladas en presente anexo. A tales efectos, se podrá considerar que un mismo profesional imparta distintos grupos de actividad, siempre y cuando esté en consonancia con la formación y experiencia demostrada en grupos y horarios que sean complementarios y no entren en confrontación con la franja horaria de impartición de clase. El número total de grupos de los talleres estimados para todos los espacios culturales del distrito de Latina es de 471, siendo por ello el personal máximo para esta categoría de igual número (471). Los licitadores podrán hacer una propuesta curricular (nº de profesionales) de inferior número, siempre que los horarios y actividades sean compatibles, nunca inferior a un mínimo de 100 profesionales para la ejecución de los talleres. Además de los profesionales titulares por grupo /centro cultural, los licitadores deberán proponer un número no inferior al 10% de profesionales por área de intervención propuesto como personal sustituto del personal titular.

c) Personal auxiliar de apoyo a la matriculación e inscripción

Tal como especifica en el pliego de condiciones al que acompaña el presente anexo, en los periodos de inscripción y renovación trimestral, las empresas licitadoras deberán poner a disposición del servicio una persona con cualificación de auxiliar administrativo, que habrá de llevar a cabo las tareas de inscripción, seguimiento y renovación de usuarios/as de las actividades de los talleres culturales. Dicha obligación supondrá, para el Distrito de Latina , un auxiliar a jornada completa para cada centro o espacio cultural durante los meses de julio/septiembre, diciembre, y marzo de vigencia del contrato . Según lo

señalado será precisa la participación de ocho auxiliares administrativos para los periodos señalados. Por otra parte se pondrá a disposición del Distrito de Latina, durante todos los cursosobjeto de este contrato, tres auxiliares administrativo a jornada completa y dos auxiliares administrativos a media jornada en los horarios que determine la Unidad de Actividades Culturales del Distrito de Latina.

4.2. Requisitos mínimos del personal que va a impartir los talleres Los requisitos mínimos del personal que habrá de realizar la actividad deberá estar en relación con las funciones a realizar dentro del marco del contrato. A tales efectos se consideran los requisitos mínimos del personal responsable de taller atendiendo a la tipología de área/actividad/taller a considerar. Dicho personal deberá tener experiencia en el desarrollo de talleres en centros culturales o similares de una duración mínima de dos cursos completos de antigüedad en la práctica de la docencia en este ámbito. En el personal que realice las sustituciones, el periodo mínimo de experiencia deberá reunir los requisitos de titulación y capacidad exigidos al primero. 4.3. Titulaciones de los profesores de cada taller que el distrito considera como mínimos necesarios para garantizar la calidad de la prestación del servicio Las titulaciones mínimas del personal que sea responsable de impartir los talleres, se deberá tener en cuenta el área en el que desarrollará la actividad. A continuación se establecen las titulaciones mínimas para las áreas y actividades objeto del presente pliego. 4.3.1. Área de Informática Talleres de ofimática primer nivel, segundo nivel, cursos de Internet y cualquier otra materia relacionada directa y específicamente con herramientas ofimáticas. Titulación requerida: titulación de grado medio o superior. Diplomatura o licenciatura en informática, ingeniería o similar. También podrá poseer titulación de ciclo formativo de formación profesional específica de grado medio o superior en el marco en especialidad de informática. Ingeniería Técnica en Informática. Excepcionalmente podrá ser sustituido por una experiencia en actividades similares no inferior a dos cursos docentes.

4.3.2. Área de Teóricas Talleres relacionados con la literatura, nutrición, historia, comunicación, etc. Titulación requerida: titulación de grado medio o superior. Diplomatura o licenciatura en historia, periodismo, filología, etc. También podrá poseer titulación de ciclo formativo de grado medio o superior en el marco en especialidad del taller específico al que se pretenda adscribir. 4.3.3. Área de Plásticas y Técnicas Creativas

Talleres relacionados con pintura, escultura, cerámica, encuadernación, restauración de muebles y libros, etc

Titulación requerida: Titulación de grado medio o superior. Diplomatura o licenciatura en bellas artes, podrá poseer titulación de ciclo formativo de grado medio o superior en la especialidad del taller específico. Se consideraran las titulaciones emitidas por las Escuelas Taller de nivel técnico superior. Estudios superiores de conservación y restauración de bienes culturales. Estudios superiores de cerámica, de diseño y del vidrio. Enseñanzas de régimen especial. Excepcionalmente podrá ser sustituido por una experiencia en actividades similares no inferior a dos cursos docentes. 4.3.4. Área de Idiomas

Talleres relacionados con filologías extranjeras o filología hispánica para extranjeros por ejemplo, inglés, francés, alemán, etc. Titulación requerida: titulación de grado medio o superior. Diplomatura o licenciatura en el ámbito de filología específica. Se validara el ciclo superior de la escuela oficial de idiomas de la lengua que corresponda.

4.3.5. Área de Modelación y Danza

Talleres de danzas puras, bailes de salón, danza española, sevillanas, baile español, ballet infantil, y todas las actividades de carácter psicofísico, por ejemplo gimnasia, aerobic fitness, etc. Titulación requerida, caso danzas (talleres de danzas puras, bailes de salón, danza española, sevillanas, baile español, ballet infantil,…): Titulación de grado medio o superior en la especialidad correspondiente, escuelas de danza o ballet. Se podrá acreditar titulación a través de formación a través de escuelas profesionales de distinto tipo que no sea inferior a dos años. Excepcionalmente podrá ser sustituido por una experiencia en actividades similares no inferior a dos cursos docentes. Titulación requerida, caso modelación (gimnasia, aerobic fitness, etc): Titulación de grado medio o superior en la especialidad correspondiente, TAFAD, Diplomatura en magisterio Educación Física , Licenciatura en INEF. Se podrá acreditar titulación a través de formación a través de escuelas profesionales de distinto tipo que no sea inferior a dos años. 4.3.6. Área de técnicas alternativas de expresión corporal

Talleres de contenido relacionado con de actividades del tipo yoga, tai-chi, técnicas de relación, etc. Titulación requerida: Dada la peculiaridad de estas técnicas para este ámbito se podrá acreditar titulación a través de formación en escuelas profesionales de distinto tipo que no sea inferior a un año. Excepcionalmente podrá ser sustituido por una experiencia en actividades similares no inferior a dos cursos docentes.

4.3.7. Área de manualidades Talleres de contenido relacionado con actividades no incluida en el área de plásticas y técnicas creativas, por ejemplo, bolillos, tapices, corte y confección, arte floral, tiffanys, etc

Titulación requerida: Dada la peculiaridad de estas técnicas se podrá acreditar titulación a través de formación de escuelas profesionales de distinto tipo que no sea inferior a dos años. Excepcionalmente podrá ser sustituido por una experiencia en actividades similares no inferior a dos cursos docentes 4.3.8. Área Musical

Talleres de contenido relacionado con piano, guitarra, solfeo, etc. Titulación requerida: Titulación de grado medio o superior. Poseer titulación de ciclo formativo de grado medio o superior en el marco de la especialidad del taller específico al que se pretenda adscribir a través de conservatorios o centros reconocidos oficialmente. Título profesional en la especialidad cursada (grado medio). 4.3.9. Área de Imagen y Nuevas Tecnologías Talleres de actividades no incluida en el área de informática, por ejemplo fotografía digital, diseño gráfico, etc Titulación requerida: Titulación de grado medio o superior. Diplomatura o licenciatura en el ámbito de informática, ingeniería o similar. También podrá poseer titulación de ciclo formativo de grado medio o superior en el marco en especialidad de informática. Para este caso se podrá considerar la formación técnica media o superior en el ámbito de cualquier disciplina aplicada a las nuevas tecnologías. 4.4. Perfil coordinador Formación específica en administración y dirección de empresas, secretariado de dirección, organización y recursos humanos (cursando estudios en diplomaturas o titulaciones superiores relacionadas). Experiencia de, al menos, cuatro años en tareas de administración y dirección, así como en el sector sociocultural. Capacidad para la resolución de incidencias; atención y trato directo con el público y con el personal profesional; personalidad activa y participativa; habilidad para distribuir eficazmente el tiempo y organización de cada actividad; habilidad en el manejo de grupos; capacidad de estímulo de la iniciativa y desarrollo personal; y en general aptitudes para asumir las funciones de dirección y organización de las actividades a desarrollar en cada centro. 4.5. Personal auxiliar-administrativo Deberá disponer al menos de EGB, FP o Bachiller Superior, con conocimientos de informática a nivel usuario (Word, Excel y Access). Atención y trato directo con el público.

ANEXO II

1. Arte 1. Conocer Madrid 2. Cultura general 3. Historia 4. Literatura 5. Alemán 6. Árabe 7. Chino 8. Español 9. Francés 10. Inglés 11. Italiano 12. Ruso 13. Diseño gráfico 14. Diseño web 15. Excell 16. Informática general 17. Internet 18. Office 19. Power point 20. Secretariado informático 21. Windows 22. Word 23. Antiestrés 24. Autoestima 25. Grafología 26. Risoterapia 27. Técnicas de estudio 28. Técnicas de hablar en público/oratoria 29. Técnicas de memoria /neurobic 30. Técnicas de relajación 31. Terapia ocupacional 32. Cocina 33. Enología 34. Gastronomía 35. Nutrición y dietética 36. Ajedrez 37. Astronomía 38. Botánica 39. Ludoteca 40. Monitor de tiempo libre 41. Protocolo 42. Pintura: 43. Acuarela 44. Animación-cómic 45. Paisaje 46. Pintura 47. Pintura creativa 48. Pintura al óleo 49. Pintura en tela 50. Apunte rápido de pintura 51. Dibujo 52. Grabado 53. Modelado y talla 54. Cerámica

55. Modelado de escultura 56. Talla en madera 57. Arte floral 58. Bisutería 59. Bricolaje 60. Navideños 61. Corte y confección 62. Diseño y decoración 63. Encaje de bolillos 64. Encuadernación 65. Esmalte sobre metal 66. Jardinería 67. Manualidades 68. Marquetería 69. Patchwork 70. Porcelana 71. Repujado 72. Restauración 73. Tapices y telares 74. Tapicería 75. Tiffany 76. Vidrio 77. Lenguaje musical 78. Instrumentos de cuerda 79. Instrumentos de percusión 80. Instrumentos de viento 81. Instrumentos electrónicos 82. Cine 83. Teatro 84. Fotografía 85. Fotografía analógica tradicional 86. Fotografía digital y retoque fotográfico 87. Radio 88. Estética personal 89. Baile español 90. Bailes latinos 91. Baile moderno. 92. Bailes de salón 93. Ballet 94. Capoeira 95. Danza contemporánea 96. Danza oriental 97. Danzas del mundo 98. Flamenco 99. Funky 100. Hip-hop 101. Sevillanas 102. Mantenimiento físico 103. Aerobic 104. Aerodance 105. Estiramiento 106. Gimnasia antiestrés 107. Gimnasia correctiva 108. Gimnasia gap 109. Gimnasia de mantenimiento 110. Gim-jazz 111. Pilates 112. Psicomotricidad

113. Técnicas orientales: 114. Judo 115. Shiatsu 116. Taichi 117. Yoga 118. Kárate 119. Masaje 120. Quiromasaje 121. Reflexología podal 122. Talleres navideños (Ludotecas)

ANEXO III

SUBROGACIÓN DE PERSONAL:

RELACION DE PERSONAL ENCARGADO DE LA PRESTACIÓN DE LA ACTIVIDAD IMPARTICIÓN DE

TALLERES EN CENTROS Y ESPACIOS CULTURALES DEL DISTRITO DE LATINA

En su caso y a los efectos previstos en cuanto a adscripción y subrogación de

personal será de aplicación lo estipulado en el vigente Convenio Colectivo Marco Estatal de Ocio Educativo y Animación Sociocultural, a cuyos efectos se incluye como Anexo a este pliego la relación de los trabajadores que en la actualidad se hallan prestando los trabajos objeto del presente contrato.

anexos al ppt definitivo · historia y concepto del ajedrez el juego y su reglamento el tablero y...

Documents