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ANEXO II Informe de justificación

PROYECTOS DE

COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO

CONCURRENCIA COMPETITIVA

x SEGUIMIENTO FINAL

REGISTRO DE ENTRADA

A. DATOS GENERALES

Nombre del Proyecto: Garantizar el acceso a la educación de calidad de la juventud desplazada en el entorno rural de Touba. Malí.

Número de Expediente: Período Cubierto: 20 de mayo de 2015 a 19 de mayo de 2016

Entidad Beneficiaria:

Nombre de la entidad: ONGD Solidaridad Don Bosco Siglas: SDB

C.I.F.: G41569724 Domicilio: C/Salesianos Nº 3A Piso

Localidad: Sevilla Provincia: Sevilla C.P.: 41008

Teléfonos: 954532827 Fax: 954 42 66 65

Correo electrónico: [email protected]

Persona responsable del proyecto: Javier Medina Romero

Contraparte en el país de intervención:

Nombre de la contraparte: Complexe Scolaire-Saint Jean Bosco de Touba

Persona responsable del proyecto: Paul Adjibode Paul

Dirección: B.P. 10 País: Mali Provincia: Touba C.P.:

Teléfonos: Fax:

14PC011

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B. JUSTIFICACIÓN TÉCNICA DEL PROYECTO

1. Ejecución del proyecto hasta la fecha de elaboración del informe. 1.1. Resumen del proyecto correspondiente al periodo que se informa.

El proyecto que se ha comenzado pretende consolidar los resultados obtenidos con la implementación del proyecto “Educación para todas y todos”, con el cual se puso en marcha una escuela de secundaria en el poblado rural de Touba, en Mali, para facilitar el acceso a la educación secundaria a casi 400 jóvenes de Touba y los 17 poblados aledaños que forman parte del Circulo de Tominian. Específicamente, el proyecto está contribuyendo a la reducción de los niveles de abandono y fracaso escolar, implementando una serie de acciones dirigidas a facilitar a los/las jóvenes de la zona, principalmente provenientes de familias rurales, que no disponen de recursos económicos, el acceso y la permanencia en la educación secundaria de base. Para conseguirlo, en este primer periodo, se ha ampliado y mejorado la estructura del centro educativo mediante la construcción un foyer de acogida para los alumnos y una cancha multideportiva. Por otro lado, se ha comenzado la mejora de en la calidad de la oferta y el servicio educativo, invirtiendo en la formación de los/las docentes y en la adquisición de libros para la biblioteca, la implementación de una sala de estudio abierta todo el día y el refuerzo de la capacidad de gestión y planificación del centro, entre otras medidas. A la vez, el proyecto ha comenzado a desarrollar las actividades deportivas y de ocio para la juventud de toda la región y a la población en general, de modo que se ocupa la franja horaria dedicada al tiempo libre con actividades saludables que favorezcan la integración social y cultural y refuercen los vínculos comunitarios. Gracias al proyecto se está continuando por la lucha en la promoción de la educación, luchando contra el fenómeno del abandono escolar en las zonas rurales. De este modo se han realizado ya varias sesiones con los padres y madres de la juventud de la zona, tratando de fomentar un cambio de mentalidad respecto a la importancia de la educación para el desarrollo personal y comunitario, así como sobre la necesidad de promover la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, no solo respecto al acceso a la educación, sino en todos los campos de la sociedad. Otro eje del proyecto es el fomento del asociacionismo, apoyando la consolidación de las ya existentes, a la vez que se respalda la constitución de nuevas, crear espacios y mecanismos de intercambio de experiencias y promover la participación activa de la sociedad civil en la búsqueda de soluciones a los problemas locales y en los procesos de desarrollo rural. El proyecto está integrando en todo momento la perspectiva de género, promoviendo en sus actuaciones la equidad entre hombres y mujeres a todos los niveles de la sociedad, de ahí que la propuesta del socio local es reforzar los grupos de mujeres que se están formando entorno al centro educativo y favorecer su participación y asociacionismo a través de formaciones y talleres.

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1.2. Fechas:

Si existe diferencia entre lo previsto y lo

real, indicar los motivos

INICIO DE LA INTERVENCIÓN

PREVISTA 03/03/2015 Se retrasa el inicio del proyecto a la espera

del ingreso de la subvención. La fecha expresada en el diseño del proyecto era 3 de marzo de 2015, sin embargo eran necesarios los fondos de la subvención para su correcto desarrollo, por lo que se esperó a que la subvención fuera ingresada en la cuenta de la ONGD, lo que motivó el retraso.

REAL 20/05/2015

FINAL DE LA INTERVENCIÓN/

PRIMER PERIODO DE EJECUCION

PREVISTA 19/05/2016

REAL 19/05/2016

1.3. Modificaciones sustanciales y no sustanciales que se hayan producido a lo largo de la ejecución del proyecto y hayan sido debidamente autorizadas/comunicadas a la AEXCID. - Cofinanciación con el Ayuntamiento de Utrera. Con fecha del 31 de julio de 2015 se envió

a AEXCID la información de que el Ayuntamiento de Utrera había concedido una subvención para la cofinanciación del proyecto. Se mandó la modificación del presupuesto con este nuevo financiador, y fue aproado por AEXCID el 25 de abril de 2016.

- Ha habido una ligera modificación den el cronograma del proyecto debido a retrasos en la construcción del centro, lo que ha supuesto un retraso en algunas de las actividades.

1.4. Valoración general del proyecto hasta la fecha.

Aumentados los niveles de escolarización entre la población juvenil rural del entorno de Touba mediante la creación de procesos y estructuras de apoyo complementarias Mejorado el rendimiento académico de los estudiantes de las aldeas vecinas a través de las herramientas y recursos didácticos como la biblioteca, la sala de informática y la casa de acogida. Favorecida la integración sociocultural y hermandad entre los jóvenes de las zonas rurales y aldeas vecinas de Touva a través de las instalaciones deportivas, equipos y organización de actividades recreativas, deportivas y socioculturales. Contribuido a mejorar el cuidado de los niños y de sus condiciones de vida en el caso de los estudiantes más desfavorecidos. Contribuido a la lucha contra las barreras culturales y medioambientales en la escolarización y retención de las jóvenes.

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2. Resultados, actividades realizadas y grado de ejecución. (Realizar una ficha completa para cada uno de los resultados, como la que se detalla a continuación)

RESULTADO 1

Previsto en la solicitud Real Mejorada la capacidad de respuesta del Centro a las necesidades planteadas por el alumnado y las familias del entorno rural de influencia del Centro educativo de Touba.

Se ha construido un centro para la acogida de jóvenes que viven más alejados del centro escolar, facilitando su asistencia a clase.

Indicador

/es R1

P/R INDICADORES DE RESULTADO FUENTES DE VERIFICACIÓN Nº1 %2

IOV1

Previsto Al final del proyecto se ha ampliado la estructura del

centro educativo con un foyer de acogida de estudiantes rurales.

Planos y certificados de construcción del Foyer. Facturas de construcción

FV1 FV2 FV3 Ver Facturas

100%

Real Se ha construido el 100% del centro de acogida

Planos de construcción del Foyer. Contrato con la empresa constructora. Facturas de construcción

IOV2

Previsto Finalizado el proyecto, el centro cuenta con mayor

autonomía eléctrica gracias a la instalación de paneles fotovoltaicos

Planos de instalación. Fotos. Facturas de instalación.

FV 4 FV 5

100%

Real Se han instalado al 100% los paneles fotovoltaicos que

dan servicio al centro.

Planos de instalación. Fotos. Facturas de instalación.

IOV3

Previsto El 12,5% del alumnado de la escuela secundaria reside

en el Foyer de nueva construcción o en la casa de acogida de la Asociación FMA.

Listados de usuarios del Foyer construido. Listado de usuarias del Foyer de la Asociación FMA. Criterios de selección FV6

FV7 22%

Real Un total de 20 niñas están acogidas en la casa hogar de

la asociación FMA Un total de 60 Niños están acogidos en el foyer

Listado de usuarias del Foyer de la Asociación FMA. Criterios de selección de los beneficiarios del foyer.

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IOV4

Previsto Al final del proyecto se ha proporcionado atención

médica, apoyo y orientación al 100 % del alumnado que lo ha necesitado

Listado de atenciones médicas realizadas. Listados e informes de asesoramientos psicopedagógicos del alumnado. Contrato de servicio de la atención psicopedagógica. Fotos. Facturas.

FV8 FV9 FV10 FV11

XXX%

Real

A media ejecución del proyecto se ha proporcionado atención médica, apoyo y orientación al 100 % del

alumnado que lo ha necesitado

Listado de atenciones médicas realizadas. Listados e informes de asesoramientos psicopedagógicos del alumnado. Contrato de servicio de la atención psicopedagógica. Fotos. Facturas.

IOV5

Previsto Al final del proyecto se ha mantenido contacto con las

familias de al menos el 70% del estudiantado

Fotos. Planificación de las visitas y reuniones familiares. Listados de asistencia de familias. FV12

FV13 FV14 FV15

50%

Real

Se han planificado 4 reuniones con las familias directamente en sus localidades. E han desarrollado

reuniones colectivas e individuales. Se han tratado remas relacionados con la vida escolar, los obstáculos sociales y

económicos, etc.

Fotos. Planificación de las visitas y reuniones familiares.

IOV6

Previsto El 100% del alumnado ha sido seleccionado sin criterios

excluyentes de religión, pueblo, étnica, género, necesidades, etc

Criterios de selección del alumnado y certificado del centro. Certificado de la asociación de padres-madres del centro. Informe del equipo directivo del centro.

FV7 FV16 FV17 FV18

50%

Real El acceso a los servicios del centro educativo responde al nivel educativo. No se establecen criterios excluyentes de

religión, etnia, género, etc.

Criterios de selección del alumnado Certificado de la asociación de padres-madres del centro. Informe del equipo directivo del centro.

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ACTIVIDADES PREVISTAS

ACTIVIDADES REALIZADAS %

Ejecutado

% Ejecución total

En caso de que el % de ejecución de la actividad sea menos del 60% sobre lo

previsto, explicar la desviación. Nº3

A1.R1. Construcción de un foyer de acogida para estudiantes.

Construcción de un foyer de acogida para estudiantes.

100% 100% NP FV1 FV2 FV3 Ver

Facturas

A2.R1. Equipamiento del foyer.

Equipamiento del foyer. 100% 100% NP Facturas

Fotos

A3.R1. Compra e instalación de paneles fotovoltaicos para las salas comunes, foyer, biblioteca y comedor.

Compra e instalación de paneles fotovoltaicos para aulas, biblioteca, sala de profesores, dirección, sala de informática.

100% 100% NP

FV 4 FV 5

A4.R1. Compra de material educativo complementario para la biblioteca.

Compra de material educativo complementario para la biblioteca.

100% 100% NP Facturas

Fotos

A5.R1. Selección del alumnado, para los nuevos años académicos, de quienes se alojarán en el Foyer.

Selección del alumnado, para los nuevos años académicos, de quienes se alojarán en el Foyer.

100% 100% NP

FV6 FV7

A6.R1. Puesta en funcionamiento del Foyer.

Puesta en funcionamiento del Foyer. 100% 100% NP Facturas

Fotos

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A7.R1. Puesta en marcha de un servicio psicopedagógico periódico de apoyo y orientación a la juventud de la zona.

Se ha establecido un servicio de psicología y orientación de tres profesionales que atienden a los estudiantes 2 veces por semana, dando un servicio de entrevistas individuales.

100% 100% NP Fv8 FV9 FV10 FV11

A8.R1. Reuniones semestrales de las familias con el equipo educativo.

Se han planificado 4 reuniones con las familias directamente en sus localidades. E han desarrollado reuniones colectivas e individuales. Se han tratado remas relacionados con la vida escolar, los obstáculos sociales y económicos, etc.

100% 100% NP FV12 FV13 FV14 FV15

A9.R1. Realización de 2 campañas al año para la prevención del paludismo y de los parásitos intestinales, dirigidas al alumnado del Centro.

Realización de 2 campañas el primer año. Se realizó una campaña la prevención del paludismo y de los parásitos intestinales. Y otra campaña para la prevención del VIH-Sida. Dirigidas al alumnado del Centro.

100% 100% NP FV17 FV18 FV19 Facturas

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RESULTADO 2 Previsto en la solicitud Real

Fortalecidas la oferta educativa y un proceso educativo más integral y equitativo para toda la población juvenil de la zona.

Fortalecidas la oferta educativa y un proceso educativo más integral y equitativo para toda la población juvenil de la zona.

Indicador/es R2

P/R INDICADORES DE RESULTADO FUENTES DE VERIFICACIÓN Nº1 %2

IOV1

Previsto I1.R2. Al final del proyecto, el 40% del alumnado que ha recibido educación secundaria en el centro son mujeres.

Listados de matriculaciones por sexo. Fotos. FV1

FV2

120%

Real De 374 alumnos matriculados, 184 son mujeres. Lo que

supone un 50,80% Han terminado el curso 366, de las cuales 182 son mujeres.

Listados de matriculaciones por sexo. Fotos.

IOV2

Previsto

I2.R2. A lo largo de los dos años de ejecución del proyecto, al menos 200 personas jóvenes de la zona participan en las actividades deportivas y de ocio y tiempo libre.

Resumen de participación. Informes anuales. Fotos.

FV3 FV4 FV5FV6

100%

Real

En este año de ejecución del proyecto, al menos 367 personas jóvenes de la zona participan en las actividades deportivas y de ocio y tiempo libre.

Resumen de participación. Informes anuales. Planning de actividades. Fotos.

IOV3

Previsto

I3.R2. Durante cada año académico cubierto por el proyecto, todo el equipo docente del centro recibe al menos 2 sesiones formativas y de actualización.

Listados de participación. Materiales utilizados. Fotos. Evaluaciones de las formaciones.

FV7 FV8 FV9 FV10 FV11 Fv12

50%

Real

Durante el primer año académico se han realizado 2 sesiones formativas y de actualización donde se han reforzado las capacidades pedagógicas,. En la primera faltaron 3 profesores, en la segunda asistió todo el equipo

Listados de participación. Materiales utilizados. Fotos. Evaluaciones de las formaciones.

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docente del centro. Lista de personal del centro

IOV4

Previsto

I4.R2. El Centro educativo dispone de un plan estratégico y de planes educativos anuales adaptados para incluir objetivos y temáticas de estudio relacionadas con equidad, medio ambiente, democracia, etc.

Plan estratégico elaborado para 6 próximos años.

Informe del equipo directivo. Fv18 R1

30%

Real

El plan estratégico está aún en proceso de redacción. Se está ralizando un análisis de la realidad y las capacidades y

se plantea que en los próximos meses se termine de redactar.

Informe del equipo directivo

IOV5

Previsto I5.R2. Al finalizar el proyecto el Centro posee un conjunto estable de actividades formativas complementarias.

Memorias de actividades de Ocio y tiempo libre. Memoria de actividades de sensibilización. Materiales elaborados. Fotos.

FV3 FV4 FV5FV6

50%

Real Se han comenzado una serie de actividades formativas y te tiempo libre para la Juventud de la zona

Resumen de participación. Planning de actividades. Informes anuales. Fotos.

IOV6 Previsto

I6.R2. Al finalizar el centro posee una oferta estable de actividades de ocio y tiempo libre educativo y participativo.

Fotos. Calendarios de actividades. Planificaciones anuales de actividades.

FV3 FV4 FV5FV6

50%

Real Se ha comenzado el desarrollo de distintas ofertas de actividades de ocio y tiempo libre educativo y participativo

Fotos. Calendarios de actividades. Planificaciones anuales de actividades.

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Ejecutado

% Ejecución total

En caso de que el % de ejecución de la actividad sea menos del 60% sobre lo previsto,

explicar la desviación. Nº3

A1.R2. Construcción y pintado de una cancha multideportiva.

Se ha construido una cancha deportiva y se ha pintado.

100% 100% NP

A2.R2. Equipamiento de la cancha multideportiva.

Se ha equipado la cancha deportiva 100% 100% NP

A3.R2. Compra de material educativo para los cursos académicos y del material lúdico y deportivo para las actividades extraescolares

Se ha comprado todo el material previsto para el primer año de proyecto.

100% 100% NP

A4.R2. Elaboración de un plan estratégico y de los planes educativos anuales

Se ha comenzado a redactar el plan estratégico, comenzando por el análisis de la situación y de la realidad.

40% 50% Se ha comenzado la redacción del paln estratégico, en coordinación con otros centros de características similares gestionados por el socio local, lo que está retrasando según el cronograma la finalización del mismo. Sin embargo se está realizando un mapeo de la realidad y un análisis para poder elaborar un plan estratégico mucho más global, por lo que se prevee que a final de proyecto el plan estratégico esté terminado.

A5.R2. Implementación de un sistema de gestión informática para la gestión del personal, alumnado, la edición de boletines de notas y otros actos

Se ha implantado un sistema de gestión informático a nivel global para todos los centros de características similares que gestiona socio local, en el que está incluido el centro de Touba.

50% 50% No se ha terminado de implantar el sistema informático, se prevén una serie de formaciones para el personal para terminar la implantación, coordinada con otros centros en otros países de África Subsahariana.

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escolares.

A6.R2. Realización de los cursos escolares

Se ha finalizado el primer curso escolar 100% 100% NP

A7.R2. Desarrollo de talleres, charlas, y actividades educativas sobre igualdad de género, medio ambiente, democracia, participación, etc.

Se han desarrollado actividades sobre igualdad de género, medio ambiente, democracia y participación

100% 100% Se han combinado una serie de métodos para desarrollar estas labores de sensibilización: . Durante el horario escolar, durante 1hora a la semana por cada clase, se han desarrollado charlas sobre educación moral cívica. . Cada mañana se realizan los “Mots du jour”: al inicio de las clases y al final del horario escolar, se reúnen a todos los estudiantes y durante unos 10 minutos el mismo equipo docente les hace una reflexión diaria abordando temas de concienciación social. . La sensibilización a las familias se han realizado a partir de reuniones individuales y colectivas. Los miembros del equipo educativo abordan los problemas de los estudiantes con las familias.

A8.R2. Realización de evaluaciones trimestrales del alumnado.

Se han realizado evaluaciones cada trimestre durante del primer año de ejecución del proyecto

100% 100% NP

A9.R2. Realización de actividades de apoyo escolar y de refuerzo de francés.

Se han comenzado las clases de refuerzo escolar.

100% 100% NP

A10.R2. Apertura de una sala de estudio en horario no lectivo.

Se ha puesto en marcha la biblioteca, abierta fuera del horario escolar.

100% 100% 100%

de 28

A11.R2. Realización de actividades de ocio y tiempo libre y actividades deportivas 2 tardes por semana y abiertas a todos/as.

Se han desarrollado actividades de ocio y tiempo libre así como deportivas

100% 100% 100%

A12.R2. Realización 2 sesiones de formación y actualización al año para los/las profesores/as y educadores/as.

Durante el primer año académico todo el equipo docente del centro ha recibido 2 sesiones formativas y de actualización donde se han reforzado las capacidades pedagógicas.

100% 100% 100%

de 28

RESULTADO 3 Previsto en la solicitud Real

Fomentado y mejorado el acceso a la educación secundaria de todas y todos los jóvenes, sin distinción, de toda la región rural de influencia

Se ha fomentado y mejorado el acceso a la educación secundaria de todas y todos los jóvenes, sin distinción, de toda la región rural de influencia

Indicador/es

R3 P/R INDICADORES DE RESULTADO FUENTES DE VERIFICACIÓN Nº1 %2

IOV1

Previsto I1.R3. Al finalizar el proyecto el centro posee un servicio de biblioteca de calidad y abierto a toda la población.

Facturas. Fotos. Listado de inventario de biblioteca. Informe de uso de la biblioteca.

FV1 FV2 FV3

50%

Real

Se ha conseguido estabilizar el servicio de biblioteca con la contratación de personal que permita la apertura de la biblioteca todos los días en un amplio horario. Todas las personas tienen acceso a la biblioteca.

Facturas. Fotos. Listado de inventario de biblioteca. Informe de uso de la biblioteca.

IOV2

Previsto

I2.R3. Al final del proyecto, se ha concienciado a la población local sobre la importancia de la educación rural y femenina y sobre buenas prácticas en materia de igualdad de género, a través de 6 actividades de sensibilización.

Fotos. Calendario de sensibilizaciones. Listados de participación en sensibilizaciones.

FV2 FV3

100%

Real

Se han realizado dos campañas de sensibilización, además de la sensibilización que se hace durante el horario escolar, « mot de jour » y encuentros con las familias.

Fotos. Calendario de sensibilizaciones.

IOV3 Previsto

I3.R3. Se han realizado 2 reuniones por curso en las cuales han participado al menos 20 representantes de autoridades locales y de asociaciones comunitarias de los poblados interesados por el proyecto.

Fotos. Cartas de petición de reuniones. Actas de reuniones.

FV4FV5 FV6

de 28

Real En este primer año de ejecución se han celebrado 1 reunión en las que han participado 18 representantes.

Fotos. Listas de participación

IOV4

Previsto

I4.R3. En las reuniones con entidades locales han participado al menos 10 representantes y/o de asociaciones comunitarias de los poblados interesados por el proyecto.

Fotos. Listados de participación en reuniones. Actas de reuniones. FV4

FV5 FV6

Real Se han celebrado reuniones en las que han participado 18 representantes

Fotos. Listas de participación. Actas de reuniones.



Ejecutado

% Ejecución total



A1.R3. Realización de 6 actividades de sensibilización en los mercados y lugares públicos de Touba y los 16 poblados aledaños sobre acceso a la educación y equidad de género.

Se han realizado actividades de sensibilización en cuanto a roles de género en la población

100% 100% NP

A2.R3. 2 reuniones por año con representantes de autoridades locales y organizaciones comunitarias para crear sinergias y colaborar para fomentar el acceso a la

Se han mantenido comunicaciones periódicas con representantes locales. Se ha tenido una reunión formal con los representantes.

80% 100% NP

de 28

educación para todos y todas y la promoción de las mujeres en medio rural.

A3.R3. Elaboración y difusión de material informativo y de sensibilización.

Se ha elaborado un material de difusión e informativo para la sensibilización.

RESULTADO 4

Previsto en la solicitud Real Fomentado el asociacionismo y la participación comunitaria, consolidando asociaciones locales existentes, constituyendo nuevas como estrategia de desarrollo comunitario y de crecimiento humano

En la actualidad está resultando más complejo de lo esperado en el inicio crear una red social que favorezca el asociacionismo entre la población local. Se han comenzado a dar pasos para reforzar el tejido ya existente, aunque informal y disperso, para acercar el centro y los servicios a la comunidad local.

Indicador/es

R4 P/R INDICADORES DE RESULTADO FUENTES DE VERIFICACIÓN Nº1 %2

IOV1

Previsto

I1.R4. Al menos 2 asociaciones se benefician de los espacios puestos a disposición por el Centro para el desarrollo de sus actividades.

Fotos. Cartas de solicitud de espacios. Calendario de actividades.

Real

Aún no se han formalizado acuerdos formales con asociaciones, hay reuniones puntuales de colectivos en las instalaciones 1 vez al mes.

-

IOV2 Previsto I2.R5. Se crea una nueva asociación en la región, vinculada a las actividades promovidas desde el Complejo escolar

Fotos. Actas de creación. Cartas de solicitud de espacios. Calendario de actividades.

de 28

Real

Se está trabajando con el colectivo de mujeres más implicadas en la formación y educación de los jóvenes del centro par que formen su propia asociación en favor de reforzar la presencia de las muejres en la zona y hacer valer su trabajo y sus derechos.

-



Ejecutado

% Ejecución total



A1.R4. Puesta a disposición de los espacios del centro para las reuniones y actividades de las asociaciones que lo requieran.

Se han abierto los espacios del centro para el uso de colectivos informales y reuniones periódicas.

60% 100% NP

A2.R4. Apoyo a la creación de una Asociación de ámbito local vinculada al Centro Educativo.

Se está trabajando en crear una asociación de mujeres de la comunidad madres implicadas en la formación y educación de la juventud de la zona.

60% 100% NP

A3.R4. Apoyo a la organización de actividades y eventos sociales dentro del Centro por parte de la Asoc. De Padres-Madres Alumnado.

Se está trabajando en crear una asociación de padres y madres impicados en la formación y educación de la juventud de la zona.

60% 100% NP

Gestión del proyecto y garantía de justificación

Se está trabajando en continua coordinación a través del Socio Local, Equipo técnico local de Desarrollo y ONGD.

100% 100% NP

de 28

1.Indicar el número de anexo de la documentación que se aporta para verificar la realización de las actividades, de modo que facilite su localización. 2 Indicar el porcentaje de consecución del indicador de resultado. 3Indicar el número de anexo de la documentación que se aporta para verificar la realización de las actividades, de modo que facilite su localización.

de 28

3. Sólo para informes de seguimiento: 3.1. Programación de actividades para el periodo siguiente, en el caso en que difiera del contenido en la solicitud.

PRINCIPALES ACTIVIDADES ASOCIADAS A LOS RESULTADOS

PERÍODO DE EJECUCIÓN II

13 jun 14 jul 15

ago 16 sep 17 oct

18nov

19 dic 20 ene 21 feb 22

mar 23 abr

24 may

Resultado 1

A1.R1. Construcción de un foyer de acogida para estudiantes.

A2.R1. Equipamiento del Foyer.

A3.R1. Compra e instalación de paneles fotovoltaicos para las salas comunes, foyer, biblioteca y comedor.

A4.R1. Compra de material educativo complementario para la biblioteca.

X X

A5.R1. Selección del alumnado, para los nuevos años académicos, de quienes se alojarán en el Foyer.

X X

A6.R1. Puesta en funcionamiento del Foyer. X X X X X X X X X X X X

A7.R1. Puesta en marcha de un servicio psicopedagógico periódico de apoyo y orientación a la juventud de la zona.

X X X X X X X X X X X X

A8.R1. Reuniones semestrales de las familias con el equipo educativo.

X X

A9.R1. Realización de 2 campañas al año para la prevención del paludismo y de los parásitos intestinales, dirigidas al alumnado del Centro.

X X

de 28

Resultado 2

A1.R2. Construcción y pintado de una cancha multideportiva.

A2.R2. Equipamiento de la cancha multideportiva.

A3.R2. Compra de material educativo para los cursos académicos y del material lúdico y deportivo para las actividades extraescolares

x X X

A4.R2. Elaboración de un plan estratégico y de los planes educativos anuales

X X X

A5.R2. Implementación de un sistema de gestión informática para la gestión del personal, alumnado, la edición de boletines de notas y otros actos escolares.

x X X x x x x x x x x x

A6.R2. Realización de los cursos escolares X X X X X X X X

A7.R2. Desarrollo de talleres, charlas, y actividades educativas sobre igualdad de género, medio ambiente, democracia, participación, etc.

X X X X X X X

A8.R2. Realización de evaluaciones trimestrales del alumnado. X X

A9.R2. Realización de actividades de apoyo escolar y de refuerzo de francés.

X X X X X X X X X

A10.R2. Apertura de una sala de estudio en horario no lectivo. X X X X X X X X X

A11.R2. Realización de actividades de ocio y tiempo libre y actividades deportivas 2 tardes por semana y abiertas a todos/as.


A12.R2. Realización 2 sesiones de formación y actualización al X X

de 28

año para los/las profesores/as y educadores/as.

Resultado 3

A1.R3. Realización de 6 actividades de sensibilización en los mercados y lugares públicos de Touba y los 16 poblados aledaños sobre acceso a la educación y equidad de género.

x x X

A2.R3. 2 reuniones por año con representantes de autoridades locales y organizaciones comunitarias para crear sinergias y colaborar para fomentar el acceso a la educación para todos y todas y la promoción de las mujeres en medio rural.

X X

A3.R3. Elaboración y difusión de material informativo y de sensibilización.


Resultado 4

A1.R4. Puesta a disposición de los espacios del centro para las reuniones y actividades de las asociaciones que lo requieran.


A2.R4. Apoyo a la creación de una Asociación de ámbito local vinculada al Centro Educativo.


A3.R4. Apoyo a la organización de actividades y eventos sociales dentro del Centro por parte de la Asoc. De Padres-Madres Alumnado.


Gestión del proyecto y garantía de justificación X X X X X X X X X X X X

de 28

4. Para Informe Final: (En el caso de que se considere que alguno de ellos no procede por el tipo de intervención realizada, se indicarán los motivos de dicha consideración) N/P

de 28

1.1. Análisis DAFO: puntos fuertes y puntos débiles en el desarrollo del proyecto, señalando diferencias, desviaciones y recomendaciones para el futuro (así como otros comentarios que desee señalar)

Puntos fuertes Puntos débiles El compromiso del personal de dirección y el personal del docente para poner en marcha las actividades del proyecto y su responsabilidad en la obtención de los resultados del proyecto.

La construcción de la casa de acogida ha sufrido retrasos que ha retrasado el resto del cronograma, esto es debido a la falta de profesionalidad de la empresa constructora y de las dificultados climatológicas y de acceso.

La implicación de los beneficiarios que trabajan y hacen suyo el proyecto de modo que se cuenta con un gran número de voluntarios que permiten seguir creciendo en número y calidad.

Los ritmos son más lentos de los planificados a inicio del proyecto. La falta de cobertura e internet a menudo ha dificultado la comunicación con el socio local.

El apoyo de las autoridades administrativas, tradicionales y comunitarias al socio local y al centro educativo.

El número, la cantidad y la calidad de la infraesturctura que se ha mejorado en comparaciión con otras organizaciones similares en la zona.

Otros comentarios En adelante se realizará una evaluación básica para confirmar o no los indicadores previstos inicialmente, que están por encima de la pertenencia de determinadas actividades. Los eventos o acciones anteriores al proyecto sin duda han tenido cierto impacto.

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A. JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA DEL PROYECTO

Indicar fechas y datos solicitados

a) Fecha de percepción de los fondos Es necesario adjuntar el original o fotocopia

compulsada del abono de la transferencia de la subvención.

21/04/2015

b) Fecha de inicio real (Entre el 1 de enero del año de la concesión y el mes siguiente a la fecha de recepción de

los fondos)

20/05/2015

c) Fecha de finalización del periodo de ejecución (Informes de seguimiento) o

del proyecto (Informes finales)

19/05/2015

d) Total ejecutado de la financiación de la AEXCID

Ejecutado (€) Concedido (€) % Solicitado/ Concedido

262.833,33€

(año 1)

261.873,08 € (año 1)

68.590,64 € (año 2)

100,37 % (año 1)

79% (total)

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Notas respecto al presupuesto:

Respecto al presupuesto ha habido algunas modificaciones : - Respecto a la construcción, se ha realizado el pago de la construcción, manteniéndose una cantidad correspondiente a 6.642,03€

como garantía de pago. Esta garantía está retenida, por lo que el socio local no puede hacer uso de ella. Una vez finalizado un periodo de 12 meses, tal y como está establecido en el contrato, el socio local pasará a abonar dicha cantidad a la empresa constructora. Se adjunta el contrato con la empresa donde se establece este criterio (FV2-R1) así como la normativa local que se adjunta como Anexo IV donde se regula los contratos públicos. La construcción ha supuesto un pequeño sobrecoste respecto a lo presupuestado inicialmente, debido principalmente a las conexiones por carretera de Touba que ha encarecido y dificultado el transporte de materiales. Este sobrecoste ha sido asumido por el socio local.

- Respecto al Personal Local, tal y como se comunicó anteriormente a la EXCID, ha sido necesario corregir los costes salariales de

personal para estar dentro de los parámetros establecidos por el Ministerio del Trabajo de Mali, es por ello que este proyecto asume solo un porcentaje de los salarios del profesorado del centro.

- - Los gastos bancarios presupuestados en inicio del proyecto finalmente no han sido necesarios, ya que el socio local ha llegado a un

acuerdo y no se cobrarán las comisiones en las transferencias. Este gasto presupuestado se ha reimputado a la partida de servicios técnicos profesionales que finalmente está por encima de lo estimado inicialmente.

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C.1. Resumen cambiario de los fondos

Resumen cambiario de los fondos transferidos correspondiente al periodo cubierto del que se informa. Se adjuntará los documentos originales o fotocopias compulsadas que acrediten los envíos al socio local de los fondos así como los tipos de cambio aplicados en la/s transferencia/s bancaria/s ( relativos al C.1.b) También son necesarios para su correcta justificación, los documentos acreditativos de todos los cambios realizados (relativos al C.1.b) Cuadro C.1.a Resumen cambiario de los fondos transferidos al proyecto:

FECHA IMPORTE ENVIADO

(Euros) IMPORTE EQUIVALENTE

(Divisa) T/C OBTENIDO Euros / Divisa

11/06/2015 84.262,97 55.272.885,00 0,00152

14/09/2015 79.670,32 52.260.304,00 0,00152

10/03/2016 56.750,26 37.255.730,00 0,00152

TOTAL 220.683,55 144.788.919,00 0,00152

Gastos Bancarios.0€ Euros (c) Cálculo del T/C medio acumulado. Fórmula (a) / (b) Cuadro C.1.b. Resumen cambiario de los fondos recibidos por el proyecto:

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FECHA IMPORTE DIVISA

Recibida y cambiada

IMPORTE EQUIVALENTE Moneda Local

T/C OBTENIDO Local/Divisa

T/C OBTENIDO

Euros / Moneda local

11/06/2015 84.262,97 55.272.885,00 1 0,00152

14/09/2015 79.670,32 52.260.304,00 1 0,00152

10/03/2016 56.750,26 37.255.730,00 1 0,00152

TOTAL 144.788.919,00 144.788.919,00 1,00000 0,00152

Gastos Bancarios.0 Divisa/Local (f) Cálculo del T/C medio acumulado. Fórmula (e) / (d) (g) Cálculo del T/C medio acumulado. Fórmula (c) / (f)

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RELACIÓN DE ANEXOS Anexar todos los documentos que se consideren pertinentes y complementarios a la información facilitada en este informe, de forma independiente a este fichero y relacionando dicha información en esta tabla

ANEXOS NOMBRE DEL DOCUMENTO

Anexo I R1. FV1. PLANOS DE ARQUITECTURA FV2. Contrato con la empresa constructora FV3. Fotos de la Construcción FV4. Plano s de las OInstalaciones FV5. Fotos de la construcción de los paneles solares FV6. Listado de Alumnos beneficiarios de las casas de acogida FV7. Criterios de selección del foyer FV8. Informe Psicopedagógico FV9. Lista de beneficiarios del servicio psicopedagógico FV10. Contrato de servicio de psicopedagogo FV11. Fotos del servicio de psicopedagogía FV12. Listado de reuniones con las familias FV13. Planing de reuniones cn las familias FV14. Planificación de las reuniones FV15. Certificado de reuniones FV16. Fotos de las reuniones con las familias. FV17. Resumen de la situación de salud de los estudiantes en el

centro FV18. Fotos de la campañas realizadas FV19. Informe campañas sensibilización

Anexo II R2. FV1. Listado de ALumnos FV2. Resultado EScolares FV3. Resumen de actividades de tiempo libre FV4. Informe de actividades de tiempo libre FV5. Planificación de actividades de tiempo libre FV6. Fotos de actividades de tiempo libre FV7. List de formación del profesorado FV8. Utiles de formación FV9. Informe de formación del profesorado FV10. Ficha de seguimiento FV11. Foto de la formación del profesorado FV12. Lista del personal del centro FV13. Cirterios de selección del alumnado FV14. Informe anual escolar

Anexo III R3

FV1. Informe del uso de la biblioteca FV2. Inventario de biblioteca. FV3. Informe de las reuniones realizadas FV4. Listado de reuniones FV5. Fotos de las reuniones

Anexo IV Normativa local que regula los pagos y contratod de la construcción.

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FIRMA DEL INFORME D/Dª Luis Fernando Medina Romero, 28.733.441-R, CON DOMICILIO EN c/María Auxiliadora nº4. Declara de forma responsable: Que son ciertos todos los datos contenidos en el presente informe

En Sevilla, a 10 de julio de 2016 EL/LA REPRESENTANTE LEGAL DE LA ENTIDAD

SOLICITANTE Fdo.:_______________________________________

(Será necesario indicar nombre y apellidos del firmante y sello de la entidad)

PROTECCIÓN DE DATOS: En cumplimiento de lo dispuesto en la Ley Orgánica 15/1999, de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, la Agencia Extremeña de Cooperación Internacional para el Desarrollo le informa que los datos personales obtenidos mediante la cumplimentación de este documento o cualquier otro que se requiera en la tramitación de esta solicitud van a ser incorporados, para su tratamiento, en un fichero automatizado. De acuerdo con lo previsto en la citada Ley Orgánica y conforme al procedimiento establecido, puede ejercitar los derechos de acceso, rectificación, oposición y cancelación de datos ante la AEXCID.

DIRECTOR DE LA AGENCIA EXTREMEÑA DE COOPERACIÓN INTERNACIONAL PARA EL DESARROLLO

Avda. Valhondo, s/n (Edificio Mérida III Milenio) Módulo 1 – 2ª planta 06800 MÉRIDA

anexo ii informe de justificación...página 1 de 28 anexo ii informe de justificación proyectos de...

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