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ANEXO: FICHAS DESCRIPTIVAS DE MÓDULO, MATERIA Y

ASIGNATURA (Utilizar una ficha para cada módulo, materia y/o asignatura en que se estructure el plan de estudios)

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FICHA DESCRIPTIVA DE MÓDULO

INFORMACIÓN GENERAL

Denominación del módulo: Formación Básica en Ciencias Económicas y Empresariales Número de créditos ECTS: 60 Unidad temporal: Primer Curso Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno

SISTEMAS DE EVALUACIÓN

La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos se efectuará atendiendo a un sistema diversificado. De esta forma, y en coherencia con las competencias y la propuestas metodológicas para las asignaturas y materias del módulo, las técnicas o instrumentos de evaluación que se podrán utilizar, entre otros, son los siguientes:

- Prueba escrita: pruebas parciales de consecución de objetivos y examen final. - Prueba oral: exposiciones de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas. - Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios y tutorías: trabajos individual o en grupos reducidos sobre supuestos prácticos propuestos.

La calificación final se expresará según lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre). La programación académica de cada curso será la competente para definir de forma más concreta los apartados anteriores.

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ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, Y SU RELACI ÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE

Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en este módulo. Las Actividades Formativas para el módulo. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %. - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de las asignaturas del módulo. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con el módulo. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos de los programas. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción de los trabajos. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de los contenidos del módulo y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la

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elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos del módulo, así como las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.

CONTENIDOS DEL MÓDULO Y OBSERVACIONES

- Introducción a la Historia Económica. - Introducción al Derecho. - Introducción a la Administración de Empresas. - Introducción a las Matemáticas para la Economía y la Empresa. - Introducción a la Estadística Económica y Empresarial. - Introducción a la Economía. - Introducción a la Microeconomía. - Introducción a la Contabilidad. - Introducción a las Finanzas. - Introducción al Marketing.

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COMPETENCIAS

Competencias específicas del Módulo

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Historia Económica.

Competencia número 2: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Derecho.

Competencia número 3: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Dirección de Empresas.

Competencia número 4: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Matemáticas.

Competencia número 5: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Estadística.

Competencia número 6: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Economía.

Competencia número 7: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Microeconomía

Competencia número 8: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Contabilidad.

Competencia número 9: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Finanzas.

Competencia número 10: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Marketing.

Competencias transversales del Módulo

Competencia número 11: Conocer y comprender la responsabilidad social derivada de las actuaciones económicas y empresariales.

Competencia número 12: Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a las diferentes materias.

DESCRIPCIÓN DE LAS MATERIAS QUE INTEGRAN EL MÓDULO

Denominación de la materia o asignatura

Créditos ECTS

Carácter Matemáticas 6 Obligatorio

Historia 6 Obligatorio

Empresa

24

Obligatorio

Derecho

6

Obligatorio

Economía

12

Obligatorio

Estadística

6

Obligatorio

(**) Si un Módulo se estructura en sólo una Materia se cumplimentarán tanto el formulario de Módulo como el de Materia.

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FICHA DESCRIPTIVA DE MATERIA


Denominación de la materia : Matemáticas Número de créditos ECTS: 6 Unidad tempora l: Primer Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno


La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos se efectuará atendiendo a un sistema diversificado. De esta forma, y en coherencia con las competencias y la propuesta metodológica para la materia, las técnicas o instrumentos de evaluación que se podrán utilizar, entre otros, son los siguientes:



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ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, Y SU RELACI ÓN CON LAS

COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta materia. Actividades Formativas para la materia. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %. - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la materia. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la materia. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin,

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en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la materia, así como con las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.

CONTENIDOS DE LA MATERIA Y OBSERVACIONES

- Aplicaciones Lineales. - Diagonalización. - Formas cuadráticas. - Sucesiones y Series. - Teoría de funciones diferenciables. - Cálculo integral. - Introducción a los modelos dinámicos

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos sobre aplicaciones lineales, diagonalización y formas cuadráticas, tanto sin restringir como restringidas.

Competencia número 2: Conocer y aplicar los conceptos básicos sobre sucesiones y series numéricas, así como sucesiones y series de matrices.

Competencia número 3: Conocer y aplicar los conocimientos básicos sobre funciones diferenciales, incluyendo los relativos a funciones implícitas y homogéneas.

Competencia número 4: Conocer y aplicar los conocimientos básicos sobre la resolución de integrales incluyendo impropias y dobles.

Competencia número 5: Conocer y aplicar conocimientos básicos sobre ecuaciones diferenciales y en diferencias, así como sistemas sencillos.

DESCRIPCIÓN DE LAS ASIGNATURAS QUE INTEGRAN LA MATE RIA

Denominación de la asignatura

Créditos ECTS

Carácter Matemáticas para la Economía y la Empresa

6

Obligatorio

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Denominación de la materia : Historia Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Primer Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno


La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos se efectuará atendiendo a un sistema diversificado. De esta forma, y en coherencia con las competencias y la propuesta metodológica para la asignatura, las técnicas o instrumentos de evaluación que se podrán utilizar, entre otros, son los siguientes:



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Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta materia. Actividades Formativas para la materia. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %. - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la materia. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la materia. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán

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lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la materia, así como con las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


- La economía del Antiguo Régimen. - La Primera Revolución Tecnológica y la difusión de la industrialización. - Hacia la primera globalización: la integración de la economía internacional. - La economía mundial en tiempos de crisis. - La edad dorada del capitalismo. - De la crisis a la globalización.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para combinar elementos, aislar variables, formular y comprobar hipótesis relacionadas con el desarrollo económico contemporáneo.

Competencia número 2: Capacidad para entender la interacción de dos o más sistemas y con ellas relacionar factores diversos en la evolución de la economía.

Competencia número 3: Capacidad para obtener, seleccionar e interpretar información procedente de libros y artículos científicos (en formato papel o soporte informático, documental y estadística), que permita la realización de trabajos individuales o en grupo y su posterior exposición en clase.

Competencia número 4: Capacidad para buscar explicaciones multicausales, que expliquen los fenómenos económicos en perspectiva histórica.



Créditos ECTS

Carácter Historia Económica

6 Obligatorio

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Denominación de la materia : Empresa Númer o de créditos ECTS: 24 Unidad temporal: Primer Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno


La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos se efectuará atendiendo a un sistema diversificado. De esta forma, y en coherencia con las competencias y la propuestas metodológicas para las asignaturas de esta materia, las técnicas o instrumentos de evaluación que se podrán utilizar, entre otros, son los siguientes:



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Organización.

- La empresa y el empresario. - Competitividad de la empresa. - El sistema de dirección y gestión. - El sistema de producción. - Decisiones estratégicas de producción. - El sistema comercial. - El sistema de financiación. - El sistema de inversión. - El sistema de recursos humanos.

Contabilidad.

- Metodología e instrumentación contable. - El Plan General de Contabilidad. - Valoración y registro contable de las principales transacciones según el Plan General de

Contabilidad. - Determinación del resultado. - Elaboración de estados financieros.

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Finanzas.

- Fundamentos de valoración financiera. - Leyes financieras clásicas. - Operaciones financieras a corto plazo. - Valoración de rentas financieras. - Operaciones financieras a largo plazo. - Métodos clásicos de amortización de préstamos.

Marketing.

- Análisis del entorno. - El sistema de información en Marketing. - Investigación de mercados. - El comportamiento del consumidor. -

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Dirección y

Administración de Empresas. • Saber utilizar con exactitud los conceptos económico-

empresariales. • Habilidad para encontrar, seleccionar, analizar, relacionar y

utilizar información relativa a las diferentes áreas funcionales de la empresa

• Capacidad para identificar y diagnosticar problemas de gestión empresarial, modelizarlos y proponer soluciones de forma razonada.

• Comprender las interrelaciones existentes en el sistema empresarial y capacidad para anticipar las posibles consecuencias de las decisiones en las diferentes áreas funcionales

• Saber utilizar conceptos y técnicas básicas para la gestión comercial, productiva, financiera y de recursos humanos y para la selección de proyectos de inversión a un nivel medio de complejidad.

Competencia número 2: Conocer y aplicar los conceptos fundamentales de la Contabilidad

• Poseer una visión completa de la problemática contable de la circulación económica de la empresa para comprender el objetivo y funcionamiento del sistema contable

• Asimilar el lenguaje contable a través de las explicaciones, la lectura y la práctica personal

• Comprender el significado de las distintas operaciones de financiación, inversión, explotación y desinversión realizadas por la empresa, así como, profundizar en la contabilización de operaciones específicas

• Ser capaz de contabilizar las principales transacciones económicas, sobre la base de la legislación vigente y el actual Plan General de Contabilidad

• Ser capaz de elaborar los principales estados financieros,

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sobre la base de la legislación vigente y el actual Plan General de Contabilidad

Competencia número 3: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Finanzas. • Identificar el valor temporal del dinero así como las formas

clásicas de capitalización y descuento (simple y compuesto). • Manejar con soltura los distintos conceptos en cuanto al tanto

de interés: Tanto efectivo, tanto nominal, TAE. • Resolver las Operaciones Financieras a Corto Plazo más

frecuente en la práctica comercial y bancaria: Compra-Ventas a plazos, Descuento bancario, Liquidación de Cuentas Corrientes y Pólizas de Créditos, Letras del Tesoro, Pagarés de Empresa.

• Aprender las tipologías de rentas aplicadas y su aplicación para la valoración de productos financieros, y en la valoración de proyectos de inversión de la empresa.

• Aprender todos los elementos de un préstamo y aprender a calcular su cuadro de amortización.

Competencia número 4: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Marketing • Entender las tácticas de marketing y saber analizar el entorno

que influye en la empresa, en la competencia y en los mercados.

• Capacidad para solucionar problemas relacionados con la materia.

• Capacidad para resolver cuestiones relativas a la investigación de mercados


Créditos ECTS

Carácter

Fundamentos de Administración de Empresas

6

Obligatorio

Contabilidad I

6

Obligatorio

Matemáticas de las Operaciones Financieras

6

Obligatorio

Fundamentos de Marketing

6

Obligatorio

(*) Si una Materia se estructura en sólo una Asignatura se cumplimentarán tanto el formulario de Materia como el de Asignatura.

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Denominación de la materia : Derecho Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Primer Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





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- Principales instituciones del Derecho Mercantil relacionadas con el empresario individual y social: Registro Mercantil y documentación mercantil obligatoria.

- Análisis del régimen jurídico de las sociedades capitalistas: la sociedad anónima, la sociedad de responsabilidad limitada.

- Régimen jurídico de la actuación del empresario en el mercado: derecho de la competencia y de la propiedad industrial.

- Principales instrumentos jurídicos del empresario en el mercado: letra de cambio, pagaré y cheque.

- Régimen de la insolvencia del empresario: derecho concursal mercantil.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para entender el funcionamiento de las instituciones mercantiles

Competencia número 2: Capacidad para identificar los principales tipos de empresarios, regulación y responsabilidad

Competenc ia número 3: Capacidad para utilizar adecuadamente las principales fuentes de información y actualización jurídica, y desarrollar por tanto un buen uso de las bases de datos

Competencia número 4: Capacidad para comprender e interpretar eficazmente las normas mercantiles

Competencia número 5: Capacidad para transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando con propiedad terminología jurídica



Créditos ECTS

Carácter Introducción al Derecho Mercantil aplicado a la Empresa

6

Obligatorio

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Denominación de la materia : Economía Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Primer Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno


La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos se efectuará atendiendo a un sistema diversificado. De esta forma, y en coherencia con las competencias y la propuestas metodológicas para la materia, las técnicas o instrumentos de evaluación que se podrán utilizar, entre otros, son los siguientes:



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Economía.

- Principios básicos y modelos económicos. - El equilibrio en un mercado competitivo. - El consumidor y el productor. - Eficiencia, ineficiencia y equidad. - Estructuras de mercado: más allá de la competencia perfecta. - Macroeconomía: una visión global. - Los agregados macroeconómicos. La oferta y la demanda agregada. - La política fiscal. - El dinero, los Bancos Centrales y la política monetaria.

Microeconomía.

- Las preferencias y la elección del consumidor. - La oferta individual de trabajo. - Incertidumbre, riesgo e información privada. - La función de producción y la estructura de costes. - La competencia perfecta y la curva de oferta. - Monopolio. Oligopolio. Competencia monopolística y diferenciación del producto. - Bienes públicos y externalidades.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Economía. • Adquirir un cuerpo conceptual básico que permita a los

alumnos analizar el comportamiento de los agentes económicos (familias, las empresas y el gobierno) en el marco de una economía de mercado.

• Tener capacidad para conectar ese contenido conceptual con el entorno social en el que esos agentes desarrollan su actividad.

• Analizar las pautas y los factores determinantes del crecimiento económico y la transformación estructural de una economía nacional.

• Comprender el fundamento, la forma de aplicación y los efectos de las políticas económicas.

• Valorar críticamente las decisiones que toman los agentes en el entorno económico.

Competencia número 2: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Microeconomía • Conocer y entender la toma de decisiones de los agentes

económicos desde una perspectiva microeconómica. • Contextualizar los problemas económicos de los agentes

individuales mediante la utilización de modelos formales que permitan llevar a cabo un análisis cuantitativo.

• Plantear y resolver los problemas de decisión a que se enfrentan los consumidores y las empresas de manera rutinaria utilizando el principio de marginalidad.

• Utilizar el análisis de equilibrio parcial para identificar los procesos de ajuste en los mercados y las interacciones entre los agentes que intervienen en los mismos.

• Comprender e identificar las características estructurales básicas de un mercado competitivo y no competitivo.

• Comprender las causas por las que pueden existir fallos de mercado y los posibles mecanismos para su corrección.

• Evaluar los efectos de las políticas regulatorias en mercados competitivos y no competitivos.

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Créditos ECTS

Carácter

Principios de Economía

6

Obligatorio

Microeconomía

6

Obligatorio

(*) Si una Materia se estructura en sólo una Asignatura se cumplimentarán tanto el formulario de Materia como el de Asignatura.

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Denominación de la materia : Estadística Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Primer Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





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- Introducción a la Estadística Descriptiva. - Probabilidad y variable aleatoria. - Modelos de Distribuciones: discretas y continuas. - Distribuciones en el muestreo.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Adquirir los conocimientos necesarios para la descripción de un conjunto de datos estadísticos relativos a una o más variables económicas y empresariales.

Competencia número 2: Elaborar, usar e interpretar números índices elementales y complejos y estudiar su comportamiento.

Compete ncia número 3: Definir y usar medidas de desigualdad.

Competencia número 4: Entender los conceptos elementales de muestreo en poblaciones infinitas para introducirse en el campo de la inferencia estadística.

Competencia número 5: Capacidad para trabajar en un ámbito de incertidumbre, propio del entorno de la toma de decisiones del mundo empresarial, para lo cual se hace necesario manejar los conceptos elementales de probabilidad y de variables aleatorias.

Competencia número 6: Capacidad para representar situaciones reales del entorno económico y empresarial mediante modelos específicos de probabilidad.

Competencia número 7: Capacidad para manejar todos esos conceptos mediante el soporte informático más adecuado en cada caso.

Competencia número 8: Capacidad para trabajar en grupo, así como para las presentaciones orales o escritas.

Competencia número 9: Capacidad para manejar herramientas informáticas aplicadas a la descripción de datos económicos.



Créditos ECTS

Carácter Estadística I

6

Obligatorio

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FICHA DESCRIPTIVA DE ASIGNATURA


Denominación de la asignatura: Matemáticas para la Economía y la Empresa

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Primer Curso/Primer Semestre Carácter:

Obligatoria

Materia en la que se integra:

Matemáticas

Módulo en el que se integra:

Formación Básica

Departamento encargado de organizar la docencia::

Economía Aplicada (Matemáticas)

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos previos en: Números complejos: concepto y operaciones básicas. Trigonometría básica. Polinomios: operaciones. Ecuaciones algebraicas. Conceptos básicos de la teoría de matrices. Sistemas de ecuaciones lineales. Funciones de una variable: Concepto de función. Operaciones entre funciones. Límite y continuidad. Derivación.





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Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta asignatura. Actividades Formativas para una asignatura de 6 ECTS (150 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %, 1,8 créditos ECTS (45 horas) - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %, 3,6 créditos ECTS (90 horas). - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %, 0,6 créditos ECTS (15 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la asignatura. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la asignatura. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin,

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en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios que tendrán lugar a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la asignatura. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la asignatura, así como las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales, relacionados con la asignatura. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Y OBSERVACIONES

- Aplicaciones Lineales. - Diagonalización - Formas cuadráticas - Sucesiones y Series - Teoría de funciones diferenciables - Cálculo integral - Introducción a los modelos dinámicos

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COMPETENCIAS

El objetivo de esta asignatura es proporcionar al alumno los instrumentos necesarios para poder plantear y analizar de forma rigurosa problemas económicos. Para lograr este objetivo, el alumno debe adquirir una serie de conocimientos, capacidades y actitudes. Asimismo el alumno debe utilizar y manejar instrumentos informáticos afines con los conocimientos del contenido de la asignatura. Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos sobre aplicaciones

lineales, diagonalización y formas cuadráticas, tanto sin restringir como restringidas.

Competencia número 2: Conocer y aplicar los conceptos básicos sobre sucesiones y series numéricas, así como sucesiones y series de matrices.

Competencia número 3: Conocer y aplicar los conocimientos básicos sobre funciones diferenciales, incluyendo los relativos a funciones implícitas y homogéneas.

Competencia número 4: Conocer y aplicar los conocimientos básicos sobre la resolución de integrales incluyendo impropias y dobles.

Competencia número 5: Conocer y aplicar conocimientos básicos sobre ecuaciones diferenciales y en diferencias, así como sistemas sencillos.

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Denominación de la asignatura: Historia Económica

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Primer Curso/ Primer Semestre Carácter:

Obligatoria


Historia


Formación Básica


Teoría e Historia Económica

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos previos en: Introducción a la Economía e Historia del Mundo Contemporáneo.





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Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta asignatura. Actividades Formativas para una asignatura de 6 ECTS (150 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %, 1,8 créditos ECTS (45 horas) - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %, 3,6 créditos ECTS (90 horas). - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %, 0,6 créditos ECTS (15 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la asignatura. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la asignatura. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán

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lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios que tendrán lugar a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la asignatura. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la asignatura, así como las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales, relacionados con la asignatura. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


- La economía del Antiguo Régimen. - La Primera Revolución Tecnológica y la difusión de la industrialización (1780-1870). - Hacia la primera globalización: la integración de la economía internacional (1870-

1914). - La economía mundial en tiempos de crisis (1914-1945). - La edad dorada del capitalismo (1945-1973). - De la crisis a la globalización (1973-2000).

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para combinar elementos, aislar variables, formular y comprobar hipótesis relacionadas con el desarrollo económico contemporáneo.

Competencia número 2: Capacidad para entender la interacción de dos o más sistemas y con ellas relacionar factores diversos en la evolución de la economía.

Competencia número 3: Capacidad para obtener, seleccionar e interpretar información procedente de libros y artículos científicos (en formato papel o soporte informático, documental y estadística), que permita la realización de trabajos individuales o en grupo y su posterior exposición en clase.

Competencia número 4: Capacidad para buscar explicaciones multicausales, que expliquen los fenómenos económicos en perspectiva histórica.

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Denominación de la asignatura: Contabilidad I


Obligatoria


Empresa


Formación Básica


Contabilidad y Gestión

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





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196



- Introducción a la Contabilidad. - Metodología e instrumentación contable. - El Plan General de Contabilidad. - Valoración y registro contable de las principales transacciones según el Plan General de

Contabilidad. - Determinación del resultado. - Elaboración de estados financieros

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos fundamentales de la Contabilidad

Competencia número 2: Poseer una visión completa de la problemática contable de la circulación económica de la empresa para comprender el objetivo y funcionamiento del sistema contable

Competencia número 3: Asimilar el lenguaje contable a través de las explicaciones, la lectura y la práctica personal

Competencia número 4: Comprender el significado de las distintas operaciones de financiación, inversión, explotación y desinversión realizadas por la empresa, así como, profundizar en la contabilización de operaciones específicas

Competencia número 5: Ser capaz de contabilizar las principales transacciones económicas, sobre la base de la legislación vigente y el actual Plan General de Contabilidad

Competencia número 6: Ser capaz de elaborar los principales estados financieros, sobre la base de la legislación vigente y el actual Plan General de Contabilidad

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Denominación de la asignatura:

Fundamentos de Administración de Empresa

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Primer Curso/Segundo Semestre Carácter:

Obligatoria


Empresa


Formación Básica


Economía y Administración de Empresas

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





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200



- La empresa y el empresario - Competitividad de la empresa - El sistema de dirección y gestión - El sistema de producción. - Decisiones estratégicas de producción. - El sistema comercial. - El sistema de financiación. - El sistema de inversión - El sistema de recursos humanos

201

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Saber utilizar con exactitud los conceptos económico-empresariales.

Competencia número 2: Habilidad para encontrar, seleccionar, analizar, relacionar y utilizar información relativa a las diferentes áreas funcionales de la empresa

Competenci a número 3: Capacidad para identificar y diagnosticar problemas de gestión empresarial, modelizarlos y proponer soluciones de forma razonada.

Competencia número 4: Comprender las interrelaciones existentes en el sistema empresarial y capacidad para anticipar las posibles consecuencias de las decisiones en las diferentes áreas funcionales

Competencia número 5: Saber utilizar conceptos y técnicas básicas para la gestión comercial, productiva, financiera y de recursos humanos y para la selección de proyectos de inversión a un nivel medio de complejidad

Competencia número 6: Capacidad para trabajar en grupo, para comunicar, para crear y para tener autoconfianza

202



Denominación de la asignatura: Fundamentos de Marketing


Obligatoria


Empresa


Formación Básica



REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





203




204



- Introducción al Marketing y análisis del entorno. - El sistema de información en Marketing. - Investigación de mercados. - El comportamiento del consumidor.

205

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y saber aplicar las ideas y herramientas clave del marketing.

Competencia núm ero 2: Entender las tácticas de marketing y saber analizar el entorno que influye en la empresa, en la competencia y en los mercados.

Competencia número 3: Capacidad para solucionar problemas relacionados con la materia.

Competencia número 4: Capacidad para resolver cuestiones relativas a la investigación de mercados.

206



Denominación de la asignatura: Matemáticas de las operaciones Financieras


Obligatoria


Empresa


Formación Básica



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos previos en: funciones de una variable, sucesiones numéricas y progresiones.





207




208



- Fundamentos de valoración financiera. - Leyes financieras clásicas. - Operaciones financieras a corto plazo. - Valoración de rentas financieras. - Operaciones financieras a largo plazo. - Métodos clásicos de amortización de préstamos.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Identificar el valor temporal del dinero así como las formas clásicas de capitalización y descuento (simple y compuesto).

Competencia número 2: Manejar con soltura los distintos conceptos en cuanto al tanto de interés: Tanto efectivo, tanto nominal, TAE.

Competencia número 3: Resolver las Operaciones Financieras a Corto Plazo más frecuente en la práctica comercial y bancaria: Compra-Ventas a plazos, Descuento bancario, Liquidación de Cuentas Corrientes y Pólizas de Créditos, Letras del Tesoro, Pagarés de Empresa.

Competencia número 4: Aprender las tipologías de rentas aplicadas y su aplicación para la valoración de productos financieros, y en la valoración de proyectos de inversión de la empresa.

Competencia número 5: Aprender todos los elementos de un préstamo y aprender a calcular su cuadro de amortización.

Competencia número 6: Aplicar los conceptos financieros a nuevas situaciones y nuevos instrumentos financieros que necesiten ser valorados correctamente.

Competenci a número 7: Capacidad para trabajar de forma autónoma.

Competencia número 8: Habilidad para analizar y adaptarse a situaciones diferentes aunque sean desconocidas.

Competencia número 9: Capacidad para plantear y resolver toda la problemática de los fenómenos financieros en coherencia lógica con unos principios básicos muy generales que deben ser el reflejo del comportamiento racional del sujeto económico.

Competencia número 10: Tener una actitud entusiasta y de curiosidad para resolver problemas o prácticas planteadas.

210



Denominación de la asignatura: Introducción al Derecho Mercantil aplicado a la Empresa


Obligatoria


Derecho


Formación Básica


Derecho Privado Especial

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





211




212



La asignatura se centrará en las principales instituciones del Derecho Mercantil aplicables a la empresa. Se intentará que el alumno adquiera unos perfiles básicos para desempeñar su actividad personal y profesional con una visión global de la empresa que complete desde el punto de vista jurídico otros conocimientos adquiridos en el Plan de estudios. Los contenidos esenciales de la asignatura abarcarán los siguientes bloques: - Principales instituciones del Derecho Mercantil relacionadas con el empresario individual y social: Registro Mercantil y documentación mercantil obligatoria - Análisis del régimen jurídico de las sociedades capitalistas: la sociedad anónima, la sociedad de responsabilidad limitada - Régimen jurídico de la actuación del empresario en el mercado: derecho de la competencia y de la propiedad industrial - Principales instrumentos jurídicos del empresario en el mercado: letra de cambio, pagaré y cheque - Régimen de la insolvencia del empresario: derecho concursal mercantil

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para entender el funcionamiento de las

instituciones mercantiles Competencia número 2: Capacidad para identificar los principales tipos de

empresarios, regulación y responsabilidad Competencia número 3: Capacidad para utilizar adecuadamente las principales

fuentes de información y actualización jurídica, y desarrollar por tanto un buen uso de las bases de datos

Competencia núm ero 4: Capacidad para comprender e interpretar eficazmente las normas mercantiles

Competencia número 5: Capacidad para transmitir y comunicarse por escrito y oralmente usando con propiedad terminología jurídica

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Denominación de la asignatura: Principios de Economía


Obligatoria


Economía


Formación Básica

Departamento encargado de organizar la docencia:

Economía Aplicada (Estructura Económica)

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





215




216



La asignatura se centra en presentar los fundamentos de análisis económico. Se introduce un conjunto de conceptos básicos de la Teoría Económica y se inicia a los estudiantes en el método de análisis económico, de forma que constituya una herramienta de utilidad práctica para el estudiante en su futuro desarrollo profesional. Para ellos se discuten a nivel introductorio los temas generales de las áreas de microeconomía y macroeconomía. Específicamente, se tratan los siguientes temas: I. Economía y modelos económicos - Principios básicos y modelos económicos. II. Microeconomía - El equilibrio en un mercado competitivo - El consumidor y el productor. - Eficiencia, ineficiencia y equidad. - Estructuras de mercado: más allá de la competencia perfecta. III. Macroeconomía

217

- Macroeconomía: una visión global. - Los agregados macroeconómicos. - La oferta y la demanda agregada. - La política fiscal. - El dinero, los Bancos Centrales y la política monetaria.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Economía.

Competencia número 2:

Adquirir un cuerpo conceptual básico que permita a los alumnos analizar el comportamiento de los agentes económicos (familias, las empresas y el gobierno) en el marco de una economía de mercado.

Competencia número 3: Tener capacidad para conectar ese contenido conceptual con el entorno social en el que esos agentes desarrollan su actividad.

Competencia número 4: Analizar las pautas y los factores determinantes del crecimiento económico y la transformación estructural de una economía nacional.

Competencia número 5: Comprender el fundamento, la forma de aplicación y los efectos de las políticas económicas.

Competencia número 6: Valorar críticamente las decisiones que toman los agentes en el entorno económico.

Competencia número 7: Capacidad para transmitir y comunicar por escrito y oralmente, usando terminología económica de forma adecuada.

Competencia número 8: Capacidad para localizar y gestionar información de carácter económico general

Competencia número 9: Habilidad para la correcta utilización de manuales, bibliografía especializada y bases de datos.

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Denominación de la asignatura: Microeconomía


Obligatoria


Economía


Formación Básica



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos previos de la asignatura de Principios de Economía.





219




220



La asignatura proporciona al alumno un conjunto de herramientas básicas para el análisis microeconómico, haciendo hincapié en la teoría del consumidor, en la teoría de la empresa y en el análisis del equilibrio parcial, tanto en mercados competitivos como no competitivos. La teoría básica del comportamiento del consumidor tiene como objetivo delimitar los fundamentos microeconómicos de la demanda de mercado, y viene acompañada de dos extensiones. La primera, se aplica a la toma de decisiones cuando existe incertidumbre, y la segunda, se aplica a la decisión individual de trabajo. La teoría de la empresa tiene como objetivo estudiar los fundamentos microeconómicos de la oferta de mercado en entornos competitivos. Para ello se describen las relaciones entre la función de producción y la función de oferta de la empresa a corto y largo plazo, a través de la demanda de factores. A continuación se aplica el análisis del equilibrio parcial para estructuras de mercado no competitivas. De forma específica, se analiza el monopolio, el oligopolio y la competencia monopolística. Finalmente, se cierra el programa ampliando el estudio de los fallos de mercado a la existencia de bienes públicos y externalidades, así como a los mecanismos públicos y privados que existen para su corrección. De manera sintética, los contenidos se articulan en torno a: I. Teoría del consumidor y extensiones

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- Las preferencias y la elección del consumidor - La oferta individual de trabajo - Incertidumbre, riesgo e información privada. II. Teoría de la empresa - La función de producción y la estructura de costes - La competencia perfecta y la curva de oferta III. Los fallos del mercado: el poder de mercado, los bienes públicos y las externalidades. - Monopolio. - Oligopolio. - Competencia monopolística y diferenciación del producto. - Bienes públicos y externalidades.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y entender la toma de decisiones de los agentes

económicos desde una perspectiva microeconómica. Competencia nú mero 2: Contextualizar los problemas económicos de los agentes

individuales mediante la utilización de modelos formales que permitan llevar a cabo un análisis cuantitativo.

Competencia número 3: Plantear y resolver los problemas de decisión a que se enfrentan los consumidores y las empresas de manera rutinaria utilizando el principio de marginalidad.

Competencia número 4: Utilizar el análisis de equilibrio parcial para identificar los procesos de ajuste en los mercados y las interacciones entre los agentes que intervienen en los mismos.

Competencia número 5: Comprender e identificar las características estructurales básicas de un mercado competitivo y no competitivo.

Competencia número 6: Comprender las causas por las que pueden existir fallos de mercado y los posibles mecanismos para su corrección.

Competencia número 7: Evaluar los efectos de las políticas regulatorias en mercados competitivos y no competitivos.

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Denominación de la asignatura: Estadística I


Obligatoria


Estadística


Formación Básica


Economía Aplicada (Estadística y Econometría 15))

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





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224



- Introducción a la Estadística Descriptiva - Probabilidad y variable aleatoria. - Modelos de Distribuciones: Discretas y continuas. - Distribuciones en el muestreo.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Adquirir los conocimientos necesarios para la descripción de un conjunto de datos estadísticos relativos a una o más variables económicas y empresariales.

Competencia número 2: Elaborar, usar e interpretar números índices elementales y complejos y estudiar su comportamiento.

Competencia número 3: Definir y usar medidas de desigualdad.

Competencia número 4: Entender los conceptos elementales de muestreo en poblaciones infinitas para introducirse en el campo de la inferencia estadística.

Competencia número 5: Capacidad para trabajar en un ámbito de incertidumbre, propio del entorno de la toma de decisiones del mundo empresarial, para lo cual se hace necesario manejar los conceptos elementales de probabilidad y de variables aleatorias.

Competencia número 6: Capacidad para representar situaciones reales del entorno económico y empresarial mediante modelos específicos de probabilidad.

Competencia número 7: Capacidad para manejar todos esos conceptos mediante el soporte informático más adecuado en cada caso.

Competencia número 8: Capacidad para trabajar en grupo, así como para las presentaciones orales o escritas.

Competencia número 9: Capacidad para manejar herramientas informáticas aplicadas a la descripción de datos económicos.

226



Denominación del módulo: Ampliación en Economía y Estadística Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Segundo Curso Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





227




228



- Introducción a la Macroeconomía. - Introducción a la inferencia estadística

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COMPETENCIAS


Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Macroeconomía.

Competencia número 2: Conocer y aplicar los conceptos básicos de la Inferencia Estadística.






Créditos ECTS

Carácter Economía 6 Obligatorio

Estadística 6 Obligatorio


230



Denominación de la materia : Economía Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Segundo Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





231




232



- Introducción a la Macroeconomía. - La oferta y demanda agregadas. - Renta y gasto. - La política fiscal. - La política monetaria. - Mercado laboral, desempleo e inflación. - Inflación, desinflación y deflación. - La macroeconomía de la economía abierta. - Comercio internacional.

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COMPETENCIAS


Competencia número 2: Adquirir un cuerpo conceptual básico que permita a los alumnos analizar el comportamiento agregado de los agentes económicos (familias, las empresas y el gobierno) en el marco de una economía de mercado.

Competencia número 3: Tener capacidad para conectar ese contenido conceptual con el entorno económico en el que esos agentes desarrollan su actividad.

Competencia número 4: Comprender el fundamento, la forma de aplicación y los efectos de las políticas económicas.



Competencia número 7: Capacidad para localizar y gestionar información de carácter económico general.




Créditos ECTS

Carácter Macroeconomía

6 Obligatorio

234



Denominación de la materia : Estadística Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Segundo Curso Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





235




236



- Muestreo. - Estimación de parámetros. - Verificación de hipótesis. - Poblaciones normales. - Verificación no paramétrica

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer los distintos métodos de muestreo que se aplican en el

contexto de población finita e infinita, así como saber plantear y resolver problemas económicos que requieran de una investigación por muestreo basada en una muestra aleatoria simple o estratificada.

Competencia número 2: Conocer los conceptos de hipótesis estadística, tipos de hipótesis, hipótesis nula, hipótesis alternativa, test estadístico, tipos de error, región crítica, región de aceptación, función de

237

potencia, nivel de significación, potencia del contraste.

Competencia número 3: Conocer, en el contexto paramétrico, los mejores tests para el contraste de hipótesis nulas simples frente a alternativas simples o compuestas, así como saber aplicar el Lema de Neyman-Pearson para su obtención. Comprender el método de la razón de verosimilitudes y saber aplicarlo.

Competencia número 4: Saber plantear, resolver e interpretar los resultados de problemas económicos en los que sea necesaria la verificación de hipótesis relativas a los parámetros de una distribución que es normal.

Competencia número 5: Saber aplicar correctamente los distintos procedimientos no paramétricos estudiados para contrastar las hipótesis de bondad de ajuste, independencia de dos caracteres, homogeneidad de varias poblaciones, aleatoriedad, localización y comparación de dos o más poblaciones.

Competencia número 6: Adquirir habilidades en el manejo de herramientas informáticas para resolver problemas de inferencia con datos económicos.



Créditos ECTS

Carácter Estadística II

6 Obligatorio

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Denominación de la asignatura: Macroeconomía

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Segundo Curso/Primer Semestre Carácter:

Obligatoria


Economía


Ampliación en Economía y Estadística



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Principios de Economía y de Microeconomía.





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240



La asignatura permite a los alumnos conocer los conceptos básicos de la Macroeconomía y aplicarlos según el método del análisis económico, de forma que constituya una herramienta de utilidad práctica para el estudiante en su futuro desarrollo profesional. Específicamente, se tratan los siguientes temas: I. Fluctuaciones económicas a corto plazo. - La oferta y demanda agregadas. - Renta y gasto. - La política fiscal. - La política monetaria. II. La oferta y el medio plazo. - Mercado laboral, desempleo e inflación. - Inflación, desinflación y deflación. III. La economía abierta. - La macroeconomía de la economía abierta. - Comercio internacional.

241

COMPETENCIAS


Competencia número 2: Adquirir un cuerpo conceptual básico que permita a los alumnos analizar el comportamiento agregado de los agentes económicos (familias, las empresas y el gobierno) en el marco de una economía de mercado.

Competencia número 3: Tener capacidad para conectar ese contenido conceptual con el entorno económico en el que esos agentes desarrollan su actividad.

Competencia núm ero 4: Comprender el fundamento, la forma de aplicación y los efectos de las políticas económicas.



Competencia número 7: Capacidad para localizar y gestionar información de carácter económico general.


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Denominación de la asignatura: Estadística II


Obligatoria


Estadística


Ampliación en Economía y Estadística


Economía Aplicada (Estadística y Econometría 15)

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Estadística I .





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244



- Muestreo. - Estimación de parámetros. - Verificación de hipótesis. - Poblaciones normales. - Verificación no paramétrica

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer los distintos métodos de muestreo que se aplican en el contexto de población finita e infinita, así como saber plantear y resolver problemas económicos que requieran de una investigación por muestreo basada en una muestra aleatoria simple o estratificada.

Competencia número 2: Conocer los conceptos de hipótesis estadística, tipos de hipótesis, hipótesis nula, hipótesis alternativa, test estadístico, tipos de error, región crítica, región de aceptación, función de potencia, nivel de significación, potencia del contraste.

Competencia número 3: Conocer, en el contexto paramétrico, los mejores tests para el contraste de hipótesis nulas simples frente a alternativas simples o compuestas, así como saber aplicar el Lema de Neyman-Pearson para su obtención. Comprender el método de la razón de verosimilitudes y saber aplicarlo.

Competencia número 4: Saber plantear, resolver e interpretar los resultados de problemas económicos en los que sea necesaria la verificación de hipótesis relativas a los parámetros de una distribución que es normal.

Competencia número 5: Saber aplicar correctamente los distintos procedimientos no paramétricos estudiados para contrastar las hipótesis de bondad de ajuste, independencia de dos caracteres, homogeneidad de varias poblaciones, aleatoriedad, localización y comparación de dos o más poblaciones.

Competencia número 6: Adquirir habilidades en el manejo de herramientas informáticas para resolver problemas de inferencia con datos económicos.

246



Denominación del módulo: Métodos Cuantitativos Número de créditos ECTS: 18 Unidad temporal: Cursos segundo y tercero Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





247




248



- Programación lineal. - Programación no lineal. - Programación multicriterio. - Teoría de juegos.

249

COMPETENCIAS


Competencia número 1: Utilizar las herramientas de naturaleza cuantitativa.

Competencia número 2: Ser capaz de modelizar situaciones empresariales.

Competencia número 3: Utilizar y manejar instrumentos informáticos afines con los conocimientos del contenido del módulo.



Competencia número 12: Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas al módulo



Créditos ECTS

Carácter Matemáticas 6 Obligatorio

Econometría 12 Obligatorio


250



Denominación de la materia : Econometría Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Cursos segundo y tercero Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





251




252



- Introducción al concepto de Econometría. - Modelo de regresión lineal general. - Variables cualitativas y modelos no lineales. - Errores de especificación y multicolinealidad. - Perturbaciones no esféricas y regresores estocásticos. - Análisis clásico de series temporales. - Modelos de alisado exponencial. - Modelos estocásticos de series temporales. - Análisis Box-Jenkins. - Modelos dinámicos. - Modelos multiecuacionales.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de la Econometría

Competencia número 2: Capacidad para utilizar las herramientas de naturaleza cuantitativa

Competencia número 3: Capacidad para utilizar y manejar instrumentos informáticos afines con los conocimientos de los contenidos de la materia.



Créditos ECTS

Carácter Econometría I

6 Obligatorio

Econometría II 6 Obligatorio

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Denominación de la materia : Matemáticas Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Segundo Curso Caráct er : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





255




256




COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de la Programación

Matemática Competencia número 4: Capacidad para utilizar las herramientas de naturaleza

cuantitativa Competencia n úmero 5: Capacidad para utilizar y manejar instrumentos informáticos

afines con los conocimientos de los contenidos de la materia.

257



Créditos ECTS

Carácter

Programación Matemática

6 Obligatorio

258



Denominación de la asignatura: Econometría I

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Segundo Curso/Segundo Semestre Carácter:

Obligatoria


Econometría


Ampliación Métodos Cuantitativos



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que alumno haya aprobado las asignaturas de Estadística I y de Estadística II.





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260



En esta asignatura se pretende introducir a los alumnos en el conocimiento de la Econometría desde diversos puntos de vista. En primer lugar, se realizaría una aproximación al concepto de Econometría y a su utilidad para cuantificar relaciones entre variables dentro de un contexto económico-empresarial. En este primer punto, se plantearía las fases necesarias para la formulación de un modelo econométrico. En segundo lugar, se formularía el modelo de regresión lineal general, junto con sus hipótesis, y se plantearía las técnicas de estimación para cuantificar los efectos de un conjunto de variables explicativas sobre una variable dependiente. A continuación, se indicaría los criterios de selección habituales para elegir la formulación econométrica más adecuada para explicar un fenómeno económico. Posteriormente, se realizaría una introducción a los contrastes y verificación de hipótesis realizadas sobre los parámetros de un modelo econométrico. Por último, en este segundo bloque, se señalarían las técnicas para la obtención de predicciones puntuales y por intervalos de una variable económica. En tercer lugar, se tratarían algunos aspectos de interés en la formulación de un modelo econométrico, como son el tratamiento de variables cualitativas y la estimación mediante técnicas lineales de modelos econométricos no lineales. En cuarto lugar, se abordaría la problemática que surge cuando se incumplen las hipótesis iniciales del modelo de regresión lineal general. De forma

261

específica, se estudiarían las consecuencias de la presencia de las siguientes circunstancias: errores de especificación, multicolinealidad, perturbaciones no esféricas y regresores estocásticos. Asimismo, se indicaría las soluciones habituales, desde un punto de vista econométrico, a los problemas anteriores. En términos generales, el programa de esta asignatura estaría compuesto por los siguientes temas: - Introducción al concepto de Econometría - Modelo de regresión lineal general. - Variables cualitativas y modelos no lineales. - Errores de especificación y multicolinealidad. - Perturbaciones no esféricas y regresores estocásticos.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para plantear especificaciones de modelos

econométricos resultantes de la Teoría Económica. Competencia número 2: Obtener estimaciones puntuales y por intervalos de los

parámetros que recogen la influencia de un conjunto de variables explicativas sobre una variable económica dependiente.

Competencia número 3: Seleccionar el modelo econométrico más adecuado para explicar el comportamiento de una variable económica.

Competencia número 4: Realizar predicciones puntuales y por intervalos de una variable económica.

Competencia número 5: Capacidad para introducir variables cualitativas en un modelo econométrico.

Competencia número 6: Formular modelos econométricos no lineales en términos del modelo de regresión lineal.

Competencia número 7: Detectar errores de especificación y multicolinealidad en un modelo econométrico.

Competencia número 8: Detectar la presencia de perturbaciones no esféricas y conocer las técnicas de estimación más adecuadas, en el caso de que existan.

Competencia número 9: Conocer el método de estimación de variables instrumentales e identificar los modelos econométricos en los cuales debe aplicarse.

Competencia número 10: Capacidad para usar software econométrico.

Competencia número 11: Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo.

Competencia número 12: Elaborar informes económico-empresariales con contenido econométrico.

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Denominación de la asignatura: Econometría II

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Tercer Curso/Primer Semestre Carácter:

Obligatoria


Econometría


Métodos Cuantitativos

Departament o encargado de organizar la docencia::


REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Estadística I, Estadística II y Econometría I.





263


COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta asignatura. Actividades Formativas para una asignatura de 6 ECTS (150 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %, 1,8 créditos ECTS (45 horas) - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %, 3,6 créditos ECTS (90 horas). - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %, 0,6 créditos ECTS (15 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la asignatura. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la asignatura. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten

264

adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios que tendrán lugar a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la asignatura. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la asignatura, así como las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales, relacionados con la asignatura. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


En esta asignatura se pretende que los alumnos aumenten sus conocimientos adquiridos en la Econometría I. Para ello, se tratan diversos temas complementarios que permiten solucionar problemas econométricos desde nuevas perspectivas metodológicas. Así, en primer lugar, se plantearían diversas técnicas de predicción de series temporales económico-empresariales y se indicaría en qué casos son idóneas. En concreto, tales técnicas son: análisis clásico de series temporales, modelos de alisados exponencial y análisis Box-Jenkins. En segundo lugar, se realizaría una introducción a la especificación y estimación de modelos dinámicos, dada su utilidad en situaciones donde aparezcan retardos en el comportamiento económico. Por último, se especificarían en términos generales los modelos econométricos multiecuacionales y la utilidad de los mismos. Además, se plantearían las diversas clases de modelos multiecuacionales y se indicaría, en cada caso, la técnica de estimación más adecuada. En términos generales, el programa de esta asignatura estaría formado por los siguientes temas:

265

- Análisis clásico de series temporales. - Modelos de alisado exponencial. - Modelos estocásticos de series temporales. - Análisis Box-Jenkins. - Modelos dinámicos. - Modelos multiecuacionales.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para obtener predicciones de variables económico-

empresariales mediante diversas técnicas econométricas aplicadas a la series temporales: Análisis clásico, modelos de alisado exponencial y análisis Box-Jenkins.

Competencia número 2: Formular modelos econométricos dinámicos aplicados a un contexto económico-empresarial.

Competencia número 3: Conocer las técnicas de estimación de modelos dinámicos autorregresivos.

Competencia número 4: Formular, estimar y predecir las variables económico-empresariales explicadas mediante diversos tipos de modelos econométricos multiecuacionales.

Competencia número 5: Conocer el manejo del software econométrico adecuado para las competencias anteriores.

Competencia número 6: Desarrollar la capacidad para trabajar en equipo.

Competencia número 7: Elaborar informes económico-empresariales con contenido econométrico.

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Denominación de la asignatura: Programación Matemática


Obligatoria


Matemáticas


Métodos Cuantitativos



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Matemáticas para la Economía y la Empresa.





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269

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de la Programación Matemática

Competencia número 2: Capacidad para utilizar las herramientas de naturaleza cuantitativa

Competencia número 3: Capacidad para utilizar y manejar instrumentos informáticos afines con los conocimientos del contenido de la asignatura.

270



Denominación del módulo: Organización de Empresas Número de créditos ECTS: 36 Unidad temporal: Cursos segundo y tercero Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





271

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CR ÉDITOS ECTS, SU



272



- Fundamentos teóricos de Dirección de Empresas. - Análisis de las estructuras organizativas. - Procesos para la dirección de los individuos. - Principios para la formulación de las estrategias y determinación de la competitividad

empresarial. - Principios para la dirección de operaciones de la empresa.

273

COMPETENCIAS


Competencia número 1: Ser capaz de analizar y diseñar la estructura organizativa.

Competencia número 2: Tener una visión estratégica de la dirección de empresas.

Competencia número 3: Ser capaz de gestionar recursos humanos.

Competencia número 4: Ser capaz de dirigir las operaciones y organizar la producción.






Créditos ECTS

Carácter Administración de Empresas 6 Obligatorio

Dirección de la Producción 6 Obligatorio

Recursos Humanos 6 Obligatorio

Dirección Estratégica 12 Obligatorio

Control Estratégico 6 Obligatorio


274



Denominación de la materia : Administración de Empresas Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso segundo Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





275

ACTIVIDADES FORMATIV AS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU



276



- Dirección y gestión de organizaciones. - Análisis de problemas y toma de decisiones. - El ambiente externo. - Responsabilidad social y ética. - Planificación y control. - La formulación de la estrategia. - Características y naturaleza de la organización. - Diseño de la organización. - Estructuras de organización. - La dirección del comportamiento humano

277

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Habilidad para encontrar, seleccionar, analizar, relacionar y utilizar información empresarial

Competencia número 2: Capacidad para identificar y diagnosticar en la realidad problemas de gestión empresarial, modelizarlos y ofrecer soluciones de forma razonada, siempre bajo criterios de ética y responsabilidad social.

Competencia número 3: Comprender la naturaleza y especificidad del trabajo directivo y la necesidad del aprendizaje para su correcto ejercicio.

Competencia número 4: Conocer las funciones administrativas: planificación, organización, dirección y control.

Competencia número 5: Ser capaz de analizar y diseñar la estructura organizativa de una empresa o de cualquier otra organización

Competencia número 6: Saber utilizar de forma práctica los conceptos y técnicas aplicables a la planificación, organización, dirección y control de la empresa

Competencia número 7: Saber integrar y utilizar los conceptos económico-empresariales adquiridos en otros módulos y materias de forma práctica para la administración y gestión de la empresa

Competencia número 7: Competencias y habilidades sociales: trabajo en grupo, comunicación, creatividad y autoconfianza



Créditos ECTS

Carácter Dirección de Empresas 6 Obligatorio

278



Denominación de la materia : Dirección de la Producción Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso segundo Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





279




280



- El sistema de operaciones. - Dirección de la producción: Objetivos y estrategias. - I+D+D (Investigación, Desarrollo y Diseño) e innovación. - Planificación y programación de la producción. - Distribución física de las instalaciones. - Eficiencia técnica: la productividad. - Gestión de la calidad y mejora continua. - Aprovisionamiento y Gestión de stocks.

281

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Comprender la importancia del subsistema de operaciones dentro de la empresa y su relación con otros subsistemas empresariales.

Competencia número 2: Conocer y aplicar las ideas relativas a la cadena de valor en el ámbito de la producción y operaciones.

Competencia número 3: Conocer las decisiones estratégicas y operativas relacionadas con la dirección de la producción.

Competencia número 4: Analizar la importancia de las nuevas tecnologías en la evolución de los productos.

Competencia número 5: Conocer los conceptos básicos de un proceso de innovación.

Competencia número 6: Conocer los conceptos básicos asociados a la gestión de calidad total.

Competencia número 7: Conocer los aspectos operativos relacionados con la organización de la producción como la medida de la productividad y las técnicas de programación y control de la Producción.

Competencia número 8: Capacidad para usar las más novedosas herramientas de apoyo en el ámbito de producción y operaciones de una empresa.

Competencia número 9: Ser capaz de resolver problemas logísticos.



Créditos ECTS

Carácter Dirección de la Producción y Operaciones 6 Obligatorio

282



Denominación de la materia : Recursos Humanos Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso tercero Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





283




284



- Dirección estratégica de los recursos humanos. - Análisis y diseño de puestos de trabajo. - Planificación de los recursos humanos. - Procesos de afectación. - Procesos de formación y desarrollo. - Procesos de valoración y compensación. - Procesos de dirección. - Procesos de control. - Enfoques actuales en dirección de los recursos humanos.

285

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer el papel de la Dirección de los Recursos Humanos para

la Administración de las Organizaciones, en general, y los Recursos Humanos, en particular

Competencia número 2: Capacidad para identificar, relacionar y aplicar los procesos y funciones que, en el ámbito de los Recursos Humanos, permiten una mejor dirección de los mismos, tanto a nivel estratégico como funcional.



Créditos ECTS

Carácter Dirección de Recursos Humanos 6 Obligatorio

286



Denominación de la materia : Dirección Estratégica Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Curso tercero Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





287




288



- Teoría de la Estrategia. - Diagnóstico del entorno. - Recursos y Capacidad Estratégica. - Identificación de Estrategias: Estrategias de desarrollo. - La puesta en práctica de la Estrategia: Innovación y Cambio organizativo. - Calidad y Mejora Continua. - Estructura organizativa. - Internacionalización de la Estrategia: Aspectos previos. - Globalización de los mercados. - Diagnóstico de entornos internacionales. - Competitividad empresarial en entornos Internacionales. - Estrategias de internacionalización de las empresas. - Estructura y cultura organizativas en entornos internacionales. - Entornos virtuales globalizados: La adaptación al cambio.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para dirigir y administrar empresas, nacionales e internacionales, u otras instituciones públicas o privadas

Competencia número 2: Capacidad para resolver problemas de dirección de empresas

Competencia número 3: Capacidad para valorar a las empresas a través de sus recursos y capacidades

Competencia número 4: Capacidad para identificar estrategias y analizar su implantación


Capacidad para realizar tareas de asesoría y consultoría de empresas



Créditos ECTS

Carácter

Dirección Estratégica 6 Obligatorio

Dirección Estratégica Internacional 6 Obligatorio

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Denominación de la materia : Control Estratégico Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso tercero Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





291


COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta materia. Actividades Formativas para la materia. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %. - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la materia. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la materia. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en

292

el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la materia, así como con las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


- Fundamentos de Control Estratégico y de Gestión. - Sistemas de información. - El controller. - El cuadro de mando integral. - El presupuesto y el control presupuestario. - Control de gestión de operaciones. - Control de gestión del marketing. - Control de gestión financiero. - Diseño e implantación de un sistema de control estratégico de gestión. - La tecnología informática y el control de gestión. - Control de gestión en las organizaciones públicas. - Gestión por procesos y control de gestión. - Sistemas de control de gestión en organizaciones de servicios.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer el entorno competitivo en que funcionan todas las organizaciones, aspecto que las obliga a manejar información estratégica para la toma de decisiones.

Competencia número 2: Profundizar en el conocimiento de los diferentes mecanismos y, en especial, en los elementos a considerar en el diseño, implantación y utilización de sistemas integrados de gestión.

Competencia número 3: Aprender a facilitar la información necesaria a los miembros de una organización, con objeto de posibilitar la correcta gestión de la misma que permita lograr las metas organizativas.

Competencia número 4: Manejar las técnicas e instrumentos de control, tanto financieros como no financieros.

Competencia número 5: Conocer el papel que desempeñan las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño, la implantación y la explotación de los sistemas de control de gestión.

Competencia número 6: Elaborar presupuestos y analizar sus desviaciones.

Competencia número 7: Aprender a controlar los presupuestos operativos, financieros y de inversión.

Competencia número 8: Comprender los intangibles del control, considerando los aspectos éticos de la gestión empresarial.

Competencia número 9: Aprender a integrar, en un sistema de control de gestión único, la vertiente estratégica, centrada en la información a largo plazo y de carácter eminentemente prospectiva y la vertiente más operativa, orientada al corto plazo.

Competencia número 10: Comprender que el sistema de control de gestión puede ser utilizado como estructura central de un sistema de gestión estratégico en los distintos tipos de organizaciones.



Créditos ECTS

Carácter Control Estratégico y de Gestión 6 Obligatorio

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Denominación de la asignatura: Dirección de Empresas

Número de créditos ECTS: 6

Unidad temporal: Segundo Curso/Primer Semestre

Carácter:

Obligatoria


Administración y Organización de Empresas


Organización de Empresas



REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





295

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITO S ECTS, SU



296



- Dirección y gestión de organizaciones - Análisis de problemas y toma de decisiones - El ambiente externo - Responsabilidad social y ética - Planificación y control - La formulación de la estrategia - Características y naturaleza de la organización - Diseño de la organización - Estructuras de organización - La dirección del comportamiento humano

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Habilidad para encontrar, seleccionar, analizar, relacionar y utilizar información empresarial

Competencia número 2: Capacidad para identificar y diagnosticar en la realidad problemas de gestión empresarial, modelizarlos y ofrecer soluciones de forma razonada, siempre bajo criterios de ética y responsabilidad social.

Competenc ia número 3: Comprender la naturaleza y especificidad del trabajo directivo y la necesidad del aprendizaje para su correcto ejercicio.

Competencia número 4: Conocer las funciones administrativas: planificación, organización, dirección y control.

Compete ncia número 5: Ser capaz de analizar y diseñar la estructura organizativa de una empresa o de cualquier otra organización

Competencia número 6: Saber utilizar de forma práctica de conceptos y técnicas aplicables a la planificación, organización, dirección y control de la empresa

Competencia número 7: Saber integrar y utilizar los conceptos económico-empresariales adquiridos en otras asignaturas de forma práctica para la administración y gestión de la empresa

Competencia número 7: Competencias y habilidades sociales: trabajo en grupo, comunicación, creatividad y autoconfianza

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Denominación de la asignatura: Dirección de la Producción y Operaciones


Obligatoria


Dirección de la Producción y Operaciones





REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Fundamentos de Administración de Empresas.





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Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta asignatura. Actividades Formativas para una asignatura de 6 ECTS (150 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %, 1,8 créditos ECTS (45 horas) - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %, 3,6 créditos ECTS (90 horas). - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %, 0,6 créditos ECTS (15 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la asignatura. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la asignatura. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin,

300

en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios que tendrán lugar a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la asignatura. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la asignatura, así como las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales, relacionados con la asignatura. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


- El sistema de operaciones. - Dirección de la producción: Objetivos y estrategias. - I+D+D (Investigación, Desarrollo y Diseño) e innovación. - Planificación y programación de la producción. - Distribución física de las instalaciones. - Eficiencia técnica: la productividad. - Gestión de la calidad y mejora continua. - Aprovisionamiento y Gestión de stocks.

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Comprender la importancia del subsistema de operaciones dentro de la empresa y su relación con otros subsistemas empresariales.

Competencia número 2: Conocer y aplicar las ideas relativas a la cadena de valor en el ámbito de la producción y operaciones.

Competencia número 3: Conocer las decisiones estratégicas y operativas relacionadas con la dirección de la producción.

Competencia número 4: Analizar la importancia de las nuevas tecnologías en la evolución de los productos.

Competencia número 5: Conocer los conceptos básicos de un proceso de innovación.

Competencia número 6: Conocer los conceptos básicos asociados a la gestión de calidad total.

Competencia número 7: Conocer los aspectos operativos relacionados con la organización de la producción como la medida de la productividad y las técnicas de programación y control de la Producción.

Competencia número 8: Capacidad para usar las más novedosas herramientas de apoyo en el ámbito de producción y operaciones de una empresa.

Competencia número 9: Ser capaz de resolver problemas logísticos.

302



Denominación de la asignatura: Dirección de Recursos Humanos


Obligatoria


Recursos Humanos





REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Fundamentos de Administración de Empresas y de Administración y Organización de Empresas.





303




304



- Dirección estratégica de los recursos humanos. - Análisis y diseño de puestos de trabajo. - Planificación de los recursos humanos. - Procesos de afectación. - Procesos de formación y desarrollo. - Procesos de valoración y compensación. - Procesos de dirección. - Procesos de control. - Enfoques actuales en dirección de los recursos humanos.

305

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer el papel de la Dirección de los Recursos Humanos para la Administración de las Organizaciones, en general, y los Recursos Humanos, en particular

Competencia número 2: Capacidad para identificar, relacionar y aplicar los procesos y funciones que, en el ámbito de los Recursos Humanos, permiten una mejor dirección de los mismos, tanto a nivel estratégico como funcional.

306



Denominación de la asignatura: Dirección Estratégica


Obligatoria


Dirección Estratégica I





REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos previos de: Fundamentos de Administración y Dirección de Empresas, análisis de datos, minería de datos, manejo de paquetes informáticos, etc.





307




308



- Teoría de la Estrategia - Diagnóstico del entorno - Recursos y Capacidad Estratégica - Identificación de Estrategias: Estrategias de desarrollo - La puesta en práctica de la Estrategia: Innovación y Cambio organizativo - Calidad y Mejora Continua - Estructura organizativa - Internacionalización de la Estrategia: Aspectos previos

309

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Dirigir y Administrar empresas u otras instituciones públicas o privadas

Competencia número 2: Resolver problemas de dirección

Competencia número 3: Valorar empresas mediante sus Recursos y Capacidades Competencia número 4: Identificar estrategias y analizar su implantación


Realizar tareas de asesoría y consultoría de empresas

310



Denominación de la asignatura: Dirección Estratégica Internacional

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Tercer Curso/Segundo Semestre Carácter:

Obligatoria


Dirección Estratégica





REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Dirección Estratégica I.





311

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS , SU



312



- Globalización de los mercados - Diagnóstico de entornos internacionales - Competitividad empresarial en entornos internacionales - Estrategias de internacionalización de las empresas - Estructura y cultura organizativas en entornos internacionales - Entornos virtuales globalizados: La adaptación al cambio La persona interesada en esta materia, conjugará los aspectos señalados previamente, con el diseño y puesta en práctica de una determinada estrategia en un entorno internacional, bien como negocio individualizado y autónomo o bien mediante la oportuna alianza estratégica con una empresa posicionada en el país de destino, todo con el objeto de consolidar los conocimientos adquiridos en dicha asignatura.

313

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Dirigir y Administrar empresas u otras instituciones públicas o privadas, en entornos internacionales y globales

Competencia número 2: Resolver problemas de dirección de empresas internacionales

Competencia número 3: Valorar empresas internacionales, mediante sus Recursos y Capacidad Estratégica Internacional.

Competencia número 4: Identificar estrategias internacionales y analizar su implantación

Competencia número 5: Realizar tareas de asesoría y consultoría de empresas internacionales.

314



Denominación de la asignatura: Control Estratégico y de Gestión


Obligatoria


Control Estratégico y de Gestión





REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de: Fundamentos de Administración de Empresas, Administración y Organización de Empresas, Dirección Comercial, Dirección de la Producción, Dirección de Recursos Humanos, Dirección Estratégica I, Contabilidad financiera, Contabilidad de Gestión, Matemáticas Financieras.





315




316



- Fundamentos de Control Estratégico y de Gestión. - Sistemas de información. - El controller. - El cuadro de mando integral. - El presupuesto y el control presupuestario. - Control de gestión de operaciones. - Control de gestión del marketing. - Control de gestión financiero. - Diseño e implantación de un sistema de control estratégico de gestión. - La tecnología informática y el control de gestión. - Control de gestión en las organizaciones públicas. - Gestión por procesos y control de gestión. - Sistemas de control de gestión en organizaciones de servicios.

317

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer el entorno competitivo en que funcionan todas las organizaciones, aspecto que las obliga a mantener información estratégica para la toma de decisiones.

Competencia número 2: Profundizar en el conocimiento de los diferentes mecanismos y, en especial, en los elementos a considerar en el diseño, implantación y utilización de sistemas integrados de gestión.

Competencia número 3: Aprender a facilitar la información necesaria a los miembros de una organización, con objeto de posibilitar la correcta gestión de la misma que permita lograr las metas organizativas.

Competencia número 4: Manejar las técnicas e instrumentos de control, tanto financieros como no financieros.

Competencia número 5: Conocer el papel que desempeñan las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño, la implantación y la explotación de los sistemas de control de gestión.

Competencia número 6: Elaborar presupuestos y analizar sus desviaciones.

Competencia número 7: Aprender a controlar los presupuestos operativos, financieros y de inversión.

Competencia número 8: Comprender los intangibles del control, considerando los aspectos éticos de la gestión empresarial.

Competencia número 9: Aprender a integrar, en un sistema de control de gestión único, la vertiente estratégica, centrada en la información a largo plazo y de carácter eminentemente prospectiva y la vertiente más operativa, orientada al corto plazo.

Competencia número 10: Comprender que el sistema de control de gestión puede ser utilizado como estructura central de un sistema de gestión estratégico en los distintos tipos de organizaciones.

318



Denominación del módulo: Análisis del Entorno Económico Número de créditos ECTS: 18 Unidad temporal: Cursos segundo y tercero Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





319




320



- Realidad económica nacional e internacional, sector público e instituciones económicas. Técnicas y herramientas para su análisis.

- Indicadores, agregados y técnicas de análisis económico.

321

COMPETENCIAS


Competencia número 1: Conocer la determinación de los principales indicadores y agregados económicos así como su impacto en las decisiones de la empresa.

Competencia número 2: Conocer e interpretar el contexto económico nacional e internacional que rodea a la empresa así como interpretar su impacto en la misma.






Créditos ECTS

Carácter Estructura Económica 6 Obligatorio

Política Económica 6 Obligatorio

Sistemas Fiscales 6 Obligatorio


322



Denominación de la materia : Estructura Económica Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso segundo Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





323




324



- Panorama general de la economía mundial. - Países capitalistas desarrollados. - El subdesarrollo. - Organización económica internacional: Comercio y Finanzas. - Crecimiento y transformaciones estructurales de la economía española. - Evolución reciente de la Economía española: España en la Unión Europea. - Aspectos institucionales y distributivos de la economía española. - Análisis sectorial de la economía española.

325

COMPETENCIAS


Adquirir un cuerpo conceptual básico, conocer los indicadores y las técnicas de análisis económico que permita a los alumnos analizar la situación actual y evolución de la economía española e internacional, así como su impacto en las decisiones de la empresa.

Competencia número 2: Conocer e interpretar el contexto económico nacional e internacional que rodea a la empresa así como interpretar su impacto en la misma

Competencia número 3: Conocer los principales organismos e instituciones que afectan al comercio mundial y a las relaciones financieras internacionales

Competencia número 4: Comprender las causas del desarrollo y subdesarrollo y conocer su medición.

Competencia número 5: Analizar las pautas y los factores determinantes del crecimiento económico español y las transformaciones estructurales de la economía española.

Competencia número 6: Comprender aspectos institucionales y distributivos de la economía española y las características de los sectores productivos.

Competencia número 7: Comprender las relaciones económicas que España mantiene con el exterior y especialmente con la Unión Europea.



Capacidad para localizar la información relativa a la economía española e internacional, así como habilidad para la correcta utilización de manuales, bibliografía especializada y bases de datos.



Créditos ECTS

Carácter Estructura Económica Mundial y de España 6 Obligatorio

326



Denominación de la materia : Política Económica Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso tercero Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





327




328



- Conceptos básicos y ámbito de la política económica. - Objetivos básicos: el empleo, la estabilidad de precios, el crecimiento económico, la

calidad de vida y conservación del medio ambiente, y la redistribución de la renta. - Tipos de políticas económicas: política monetaria y fiscal, políticas de oferta, política

económica en una economía abierta y otras políticas microeconómicas.

329

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Entender los conceptos básicos de la política económica

Competencia número 2: Conocer los principales objetivos e instrumentos de la política económica

Competencia número 3: Comprender el funcionamiento de la política económica y de sus efectos sobre la economía.

Competencia número 4: Ser capaz de identificar y catalogar la política económica aplicada por un país en un momento dado

Competencia número 5: Saber utilizar los principales indicadores económicos y agregados económicos, para definir el marco económico y político en el que se desenvuelven las empresas

Competencia número 6: Saber evaluar las implicaciones de las políticas económicas sobre las empresas



Créditos ECTS

Carácter Política Económica 6 Obligatorio

330



Denominación de la materia : Sistemas Fiscales Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso tercero Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





331




332



- El sector publico en la economía: Sector Público y el presupuesto. Fundamentos para la intervención pública.

- Gasto público en el Estado del Bienestar: Los gastos sociales y las prestaciones económicas.

- Concepto y clasificación de los ingresos públicos. Los tributos. - Los impuestos y los principios de la imposición. - Impuestos sobre la renta y la riqueza. - Imposición sobre el consumo. - Federalismo Fiscal y Hacienda pública internacional.

333

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y saber comprender la intervención del sector público.

Competencia número 2: Conocer y saber comprender el presupuesto público, el federalismo fiscal y la seguridad social.

Competencia número 3: Conocer y saber comprender los tributos básicos y el sistema fiscal.

Competencia número 4: Capacidad para buscar y seleccionar información, cualitativa y cuantitativa, sobre el Sector Público.



Créditos ECTS

Carácter Sistemas Fiscales 6 Obligatorio

334



Denominación de la asignatura: Estructura Económica Mundial y de España


Obligatoria


Estructura Económica


Análisis del Entorno Económico



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Principios de Economía.





335




336



- Panorama general de la economía mundial. - Países capitalistas desarrollados. - El subdesarrollo. - Organización económica internacional: Comercio y Finanzas. - Crecimiento y transformaciones estructurales de la economía española. - Evolución reciente de la Economía española: España en la Unión Europea. - Aspectos institucionales y distributivos de la economía española. - Análisis sectorial de la economía española.

337

COMPETENCIAS


Adquirir un cuerpo conceptual básico, conocer los indicadores y las técnicas de análisis económico que permita a los alumnos analizar la situación actual y evolución de la economía española e internacional, así como su impacto en las decisiones de la empresa.

Competencia número 2: Conocer e interpretar el contexto económico nacional e internacional que rodea a la empresa así como interpretar su impacto en la misma

Competencia número 3: Conocer los principales organismos e instituciones que afectan al comercio mundial y a las relaciones financieras internacionales

Competencia número 4: Comprender las causas del desarrollo y subdesarrollo y conocer su medición.

Competencia número 5: Analizar las pautas y los factores determinantes del crecimiento económico español y las transformaciones estructurales de la economía española.

Competencia número 6: Comprender aspectos institucionales y distributivos de la economía española y las características de los sectores productivos.

Competencia número 7: Comprender las relaciones económicas que España mantiene con el exterior y especialmente con la Unión Europea.



Capacidad para localizar la información relativa a la economía española e internacional, así como habilidad para la correcta utilización de manuales, bibliografía especializada y bases de datos.

338



Denominación de la asignatura: Política Económica


Obligatoria


Política Económica




Economía Aplicada (Política Económica)

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





339




340



- Conceptos básicos y ámbito de la política económica. - Objetivos básicos: el empleo, la estabilidad de precios, el crecimiento económico, la

calidad de vida y conservación del medio ambiente, y la redistribución de la renta. - Tipos de políticas económicas: política monetaria y fiscal, políticas de oferta, política

económica en una economía abierta y otras políticas microeconómicas.

341

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Entender los conceptos básicos de la política económica

Competencia número 2: Conocer los principales objetivos e instrumentos de la política económica

Competencia número 3: Comprender el funcionamiento de la política económica y de sus efectos sobre la economía.

Competencia número 4: Ser capaz de identificar y catalogar la política económica aplicada por un país en un momento dado

Competencia número 5: Saber utilizar los principales indicadores económicos y agregados económicos, para definir el marco económico y político en el que se desenvuelven las empresas

Competencia número 6: Saber evaluar las implicaciones de las políticas económicas sobre las empresas

342



Denominación de la asignatura: Sistemas Fiscales


Obligatoria


Sistemas Fiscales




Economía Aplicada (Hacienda Pública)

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Principios de Economía y de Microeconomía.





343




344



- El sector publico en la economía: Sector Público y el presupuesto. Fundamentos para la intervención pública.

- Gasto público en el Estado del Bienestar: Los gastos sociales y las prestaciones económicas.

- Concepto y clasificación de los ingresos públicos. Los tributos. - Los impuestos y los principios de la imposición. - Impuestos sobre la renta y la riqueza. - Imposición sobre el consumo. - Federalismo Fiscal y Hacienda pública internacional.

345

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y saber comprender la intervención del sector público.

Competencia número 2: Conocer y saber comprender el presupuesto público, el federalismo fiscal y la seguridad social.

Competencia número 3: Conocer y saber comprender los tributos básicos y el sistema fiscal.

Competencia número 4: Capacidad para buscar y seleccionar información, cualitativa y cuantitativa, sobre el Sector Público.

346



Denominación del módulo: Contabilidad y Finanzas Número de créditos ECTS: 24 Unidad temporal: Cursos segundo y tercero Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





347




348



- Contabilidad financiera. - Contabilidad de gestión. - Análisis de las operaciones financieras. - Dirección financiera de la empresa.

349

COMPETENCIAS


Competencia número 1: Ser capaz de elaborar e interpretar la información contable, tanto la financiera, destinada a los usuarios externos, como la interna, destinada al control de gestión y la toma de decisiones.

Competencia número 2: Comprender las operaciones financieras que tienen lugar en el ámbito empresarial.

Comp etencia número 3: Resolver problemas de valoración financiera tanto de decisiones de financiación como de inversión empresarial.

Competencia número 4: Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a gestión financiera-contable.






Créditos ECTS

Carácter Contabilidad II 6 Obligatorio

Contabilidad de Gestión 6 Obligatorio

Análisis de Estados Financieros 6 Obligatorio

Dirección Financiera 6 Obligatorio


350



Denominación del módulo: Contabilidad Número de créditos ECTS: 18 Unidad temporal: Cursos segundo y tercero Carácter Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





351

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU C ONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU


Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en este módulo. Las Actividades Formativas para el módulo. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %. - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de las asignaturas del módulo. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la materia. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos de los programas. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción de los trabajos. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de los contenidos del módulo y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la

352



Contabilidad Financiera.

- Activo no corriente (i): inmovilizado material. - Activo no corriente (ii): inversiones inmobiliarias e inmovilizado intangible. - Activo no corriente (iii): mantenidos para la venta y arrendamiento financiero. - Activo no corriente y activo corriente no vinculado al ciclo normal de explotación (iv):

instrumentos financieros. - Patrimonio neto (i). Financiación propia externa. - Patrimonio neto (ii). Financiación propia interna. - Pasivo no corriente y pasivo corriente no vinculado al ciclo normal de explotación

préstamos, empréstitos y deudas transformable en subvenciones, donaciones y legados. - El impuesto sobre beneficios

Contabilidad de Gestión.

- Introducción a la Contabilidad de Coste y de Gestión. - Modelos de asignación de costes. - El Coste de los factores productivos.

353

- El coste de los centros: estadística de costes. - Cálculo de costes de las actividades y procesos. - Cálculo de costes de la producción: métodos de cálculo. - Sistemas de contabilidad de costes.

Análisis de Estados Financieros.

- El Análisis Contable en la gestión de la empresa. - Fuentes de información económico-financieras: especial referencia a las Cuentas

anuales. - Modelos, instrumentos y técnicas de análisis de la situación financiera de la empresa:

especial referencia al modelo económico-financiero. - Análisis de la rentabilidad económica. - Análisis de la rentabilidad financiera. - Análisis de la variación del resultado.

COMPETENCIAS


Competencia número 1: Ser capaz de contabilizar las operaciones relacionadas con el activo no corriente, con el pasivo corriente no vinculado a la explotación, con el pasivo no corriente y con el patrimonio neto de las empresas.

Competencia número 2: Comprender los fundamentos conceptuales de la Contabilidad de Gestión como sistema de información de la realidad económica-técnica de la empresa.

Competencia número 3: Conocer y ser capaz de comprender los parámetros que determinan y condicionan la situación económico-financiera de la empresa, de modo que pueda emitirse un juicio razonado a partir de la aplicación de las técnicas de análisis

Competencia número 4: Ser capaz de identificar las fuentes de información económico-financieras disponibles para el análisis financiero y el análisis económico

Competencia número 5: Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a la contabilidad financiera, a la contabilidad de gestión y al análisis de las operaciones financieras.

354



Créditos ECTS

Carácter Contabilidad II 6 Obligatorio

Contabilidad de Gestión 6 Obligatorio

Análisis de Estados Financieros 6 Obligatorio


355



Denominación de la materia : Finanzas Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso segundo Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





356




357



- La información financiera en la empresa. - El Subsistema operativo y la función financiera. - Control de la inversión corriente. - Selección y valoración de inversiones en condiciones de certeza e incertidumbre. - Estructura de financiación (I): financiación propia y mercados financieros. - Estructura de financiación (II): financiación ajena. - Estructura de financiación (III): coste de la financiación y política de dividendos. - Valor de la empresa. - Fusiones, adquisiciones, ventas y disoluciones. - Herramientas informáticas

358

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de analizar y diseñar la estructura organizativa de la

empresa y entender las relaciones de la dirección financiera con el resto de direcciones y departamentos

Competencia número 2: Ser capaz de implementar e interpretar el sistema de información financiera destinada al control de gestión y la toma redecisiones en los procesos de inversión y financiación

Competencia número 3: Resolver los problemas de elección, diversificación y valoración de inversiones a través de modelos de optimización en ambientes de certeza e incertidumbre

Competencia número 4: Resolver los problemas de selección de fuentes de financiación y acceso a mercados financieros nacionales e internacionales

Competencia número 5: Adquirir habilidades en relación a la negociación de condiciones en los procesos de adquisición, fusión, venta y disolución de negocios

Competencia número 6 Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a la gestión financiera y análisis de riesgos



Créditos ECTS

Carácter Dirección Financiera 6 Obligatorio

359



Denominación de la asignatura: Contabilidad II


Obligatoria


Contabilidad


Contabilidad y Finanzas


Finanzas y Contabilidad

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Contabilidad I.





360

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CO NTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU



361



- Activo no corriente (i): inmovilizado material. - Activo no corriente (ii): inversiones inmobiliarias e inmovilizado intangible. - Activo no corriente (iii): mantenidos para la venta y arrendamiento financiero. - Activo no corriente y activo corriente no vinculado al ciclo normal de explotación (iv):

instrumentos financieros. - Patrimonio neto (i). Financiación propia externa. - Patrimonio neto (ii). Financiación propia interna. - Pasivo no corriente y pasivo corriente no vinculado al ciclo normal de explotación

préstamos, empréstitos y deudas transformable en subvenciones, donaciones y legados. - El impuesto sobre beneficios

362

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de elaborar la información contable destinada a

los usuarios externos. Competencia número 2: Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas

aplicadas a la contabilidad. Competencia número 3: Ser capaz de contabilizar las operaciones relacionadas con

el activo no corriente de la empresa Competencia número 4: Ser capaz de contabilizar las operaciones relacionadas con

el pasivo corriente no vinculado a la explotación y con el pasivo no corriente de la empresa

Competencia número 5: Ser capaz de contabilizar las operaciones relacionadas con el patrimonio neto de la empresa

363



Denominación de la asignatura: Contabilidad de Gestión


Obligatoria


Contabilidad





REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





364




365



- Introducción a la Contabilidad de Coste y de Gestión. Modelos de asignación de costes. - El Coste de los factores productivos. - El coste de los centros: estadística de costes. - Cálculo de costes de las actividades y procesos. - Cálculo de costes de la producción: métodos de cálculo. - Sistemas de contabilidad de costes.

366

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Comprender los fundamentos conceptuales de la Contabilidad de Gestión como sistema de información de la realidad económica-técnica de la empresa.

Competencia número 2: Conocer el proceso de formación del coste en la empresa.

Competencia número 3: Asimilar los modelos de contabilidad de costes.

Competencia número 4: Ser capaz de elaborar e interpretar la información contable interna para facilitar el control de gestión y la toma de decisiones.

Competencia número 5: Ser capaz de enjuiciar razonadamente las posibilidades y limitaciones informativas de los principales sistemas de coste.

367



Denominación de la asignatura: Análisis de Estados Financieros


Obligatoria


Contabilidad





REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Contabilidad I y de Contabilidad II.





368


COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta asignatura. Actividades Formativas para una asignatura de 6 ECTS (150 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %, 1,8 créditos ECTS (45 horas) - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %, 3,6 créditos ECTS (90 horas). - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %, 0,6 créditos ECTS (15 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la asignatura. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la asignatura. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten

369

adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios que tendrán lugar a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la asignatura. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la asignatura, así como las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales, relacionados con la asignatura. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


- El Análisis Contable en la gestión de la empresa. - Fuentes de información económico-financieras: especial referencia a las Cuentas

anuales. - Modelos, instrumentos y técnicas de análisis de la situación financiera de la empresa:

especial referencia al modelo económico-financiero. - Análisis de la rentabilidad económica. - Análisis de la rentabilidad financiera. - Análisis de la variación del resultado.

370

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de identificar las fuentes de información económico-financieras disponibles para el análisis financiero y el análisis económico

Competencia número 2: Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas y herramientas para la valoración de las consecuencias de los fenómenos económicos-financieros en la situación financiera y económica de la empresa por medio de modelos adecuados, proporcionando medidas que permitan la toma racional de decisiones.

Competencia número 3: Conocer y ser capaz de comprender los parámetros que determinan y condicionan la situación económico-financiera de la empresa, de modo que pueda emitirse un juicio razonado a partir de la aplicación de las técnicas de análisis

Competencia número 4: Ser capaz de seleccionar y utilizar las aplicaciones informáticas apropiadas para el análisis financiero

371



Denominación de la asignatura: Dirección Financiera


Obligatoria


Finanzas





REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos previos de las materias de Derecho, Estadística y Matemáticas.





372


COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta asignatura. Actividades Formativas para una asignatura de 6 ECTS (150 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %, 1,8 créditos ECTS (45 horas) - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %, 3,6 créditos ECTS (90 horas). - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %, 0,6 créditos ECTS (15 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la asignatura. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la asignatura. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos

373

teóricos y prácticos de la asignatura y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios que tendrán lugar a lo largo del cuatrimestre en el que se imparte la asignatura. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la asignatura, así como las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales, relacionados con la asignatura. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


- La información financiera en la empresa. - El Subsistema operativo y la función financiera. - Control de la inversión corriente. - Selección y valoración de inversiones en condiciones de certeza e incertidumbre. - Estructura de financiación (I): financiación propia y mercados financieros. - Estructura de financiación (II): financiación ajena. - Estructura de financiación (III): coste de la financiación y política de dividendos. - Valor de la empresa. - Fusiones, adquisiciones, ventas y disoluciones. - Herramientas informáticas

374

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de analizar y diseñar la estructura organizativa de la

empresa y entender las relaciones de la dirección financiera con el resto de direcciones y departamentos

Competencia número 2: Ser capaz de implementar e interpretar el sistema de información financiera destinada al control de gestión y la toma redecisiones en los procesos de inversión y financiación

Competencia número 3: Resolver los problemas de elección, diversificación y valoración de inversiones a través de modelos de optimización en ambientes de certeza e incertidumbre

Competencia número 4: Resolver los problemas de selección de fuentes de financiación y acceso a mercados financieros nacionales e internacionales

Competencia número 5: Adquirir habilidades en relación a la negociación de condiciones en los procesos de adquisición, fusión, venta y disolución de negocios

Competencia número 6 Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a la gestión financiera y análisis de riesgos

375



Denominación del módulo: Dirección e Investigación Comercial Número de c réditos ECTS: 12 Unidad temporal: Cursos segundo y tercero Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





376




377



- Estrategias de marketing. - Proceso y dirección de ventas. - Análisis del mercado y de la competencia. - Canales, estrategias y logísticas de la distribución comercial.

378

COMPETENCIAS


Competencia número 1: Ser capaz de diseñar e implantar las estrategias de marketing.

Competencia número 2: Conocer y evaluar el mercado y el entorno integrado dentro del sistema de información del marketing.

Competencia número 3 Conocer y analizar la estructura más idónea de los canales, estrategias y logísticas de la distribución comercial.






Créditos ECTS

Carácter Dirección Comercial 6 Obligatorio

Distribución Comercial 6 Obligatorio


379



Denominación de la materia : Dirección Comercial Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso segundo Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





380




381



- Nuevas tendencias en marketing. - Variables del marketing. - La imagen de la empresa. - El plan de marketing.

382

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar las ideas y fenómenos claves del marketing. Competencia número 2: Ser capaz de tomar decisiones relativas a las variables

comerciales. Competencia número 3: Talento de análisis y de llevar a cabo la planificación de

marketing estratégico. Competencia número 4: Ser avezado en seleccionar y utilizar las aplicaciones

informáticas apropiadas. Competencia número 5: Familiaridad con las tácticas de marketing (producto, fijación de

precios, distribución, publicidad, otras técnicas de comunicación) y manejo habilidoso de problemas relacionados con la materia.

Competencia número 6: Capacitarse en el uso de las más novedosas herramientas de apoyo en la dinámica de marketing de una empresa.



Créditos ECTS

Carácter Dirección Comercial 6 Obligatorio

383



Denominación de la materia : Distribución Comercial Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso tercero Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





384




385



- Concepto, estructura y composición de los canales de distribución. - Naturaleza, funciones y tipos de intermediarios: mayoristas y minoristas. - El consumidor en el establecimiento detallista. - Selección del canal: estrategias de distribución del fabricante. - Análisis de las relaciones entre fabricante y distribuidor. - Estrategias del distribuidor. - Evaluación espacial y selección del lugar de ubicación del punto de venta. - Merchandising. - La logística de la distribución.

386

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer la situación y tendencias del sector comercial nacional e internacional.

Competencia número 2: Analizar la estructura comercial más idónea de los canales de distribución.

Competencia número 3: Identificar y distinguir los diferentes formatos comerciales.

Competencia número 4: Evaluar las diferentes formas de integración de la organización en el canal de distribución.

Competencia número 5: Diseñar las opciones estratégicas de cada agente del canal de distribución.

Competencia número 6: Capacidad para determinar la política de surtido y las estrategias de marcas del distribuidor.

Competencia número 7: Capacidad para planificar las relaciones en el canal de distribución.

Competencia número 8: Capacidad para decidir la localización del punto de venta; identificación, delimitación y evaluación del potencial de las áreas comerciales.

Competencia número 9: Capacidad para implementar la estrategia de merchandising, con aplicación de herramientas informáticas.

Competencia número 10: Capacidad para planificar los procesos de aprovisionamiento, transporte, almacenaje, gestión de stock y manutención de los productos.



Créditos ECTS

Carácter Distribución Comercial 6 Obligatorio

387



Denominación de la asignatura: Dirección Comercial


Obligatoria


Dirección Comercial


Dirección e Investigación Comercial



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Fundamentos de Marketing.





388




389



- Nuevas tendencias en marketing. - Variables del marketing. - La imagen de la empresa. - El plan de marketing.

390

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y aplicar las ideas y fenómenos clave del marketing. Competencia número 2: Ser capaz de tomar decisiones relativas a las variables

comerciales. Competencia número 3: Talento de análisis y de llevar a cabo la planificación de

marketing estratégico. Competencia número 4: Ser avezado en seleccionar y utilizar las aplicaciones

informáticas apropiadas. Competencia número 5: Familiaridad con las tácticas de marketing (producto, fijación de

precios, distribución, publicidad, otras técnicas de comunicación) y manejo habilidoso de problemas relacionados con la materia.

Competencia número 6: Capacitarse en el uso de las más novedosas herramientas de apoyo en la dinámica de marketing de una empresa.

391



Denominación de la asignatura: Distribución Comercial

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Tercer Curso/ Primer Semestre Carácter:

Obligatoria


Distribución Comercial


Dirección e Investigación Comercial


Economía y Administración de Empresa

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Fundamentos de Marketing y de Dirección Comercial.





392




393



- Concepto, estructura y composición de los canales de distribución. - Naturaleza, funciones y tipos de intermediarios: mayoristas y minoristas. - El consumidor en el establecimiento detallista. - Selección del canal: estrategias de distribución del fabricante. - Análisis de las relaciones entre fabricante y distribuidor. - Estrategias del distribuidor. - Evaluación espacial y selección del lugar de ubicación del punto de venta. - Merchandising. - La logística de la distribución.

394

COMPETENCIAS

Competenc ia número 1: Conocer la situación y tendencias del sector comercial nacional e internacional.

Competencia número 2: Analizar la estructura comercial más idónea de los canales de distribución.

Competencia número 3: Identificar y distinguir los diferentes formatos comerciales.

Competencia número 4: Evaluar las diferentes formas de integración de la organización en el canal de distribución.

Competencia número 5: Diseñar las opciones estratégicas de cada agente del canal de distribución.

Competencia n úmero 6: Capacidad para determinar la política de surtido y las estrategias de marcas del distribuidor.

Competencia número 7: Capacidad para planificar las relaciones en el canal de distribución.

Competencia número 8: Capacidad para decidir la localización del punto de venta; identificación, delimitación y evaluación del potencial de las áreas comerciales.

Competencia número 9: Capacidad para implementar la estrategia de merchandising, con aplicación de herramientas informáticas.

Competencia número 10: Capacidad para planificar los procesos de aprovisionamiento, transporte, almacenaje, gestión de stock y manutención de los productos.

395



Denominación del módulo: Proyección Profesional Número de créditos ECTS: 24 Unidad temporal: Curso cuarto, segundo cuatrimestre Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Se requiere que el alumno tenga aprobados los 60 créditos del Módulo de Formación Básica, los 12 créditos del Módulo de Ampliación en Economía y Estadística, y 48 créditos del resto de asignaturas obligatorias.





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397



- Naturaleza del proceso de creación de empresas y su importancia en una economía de mercado. Elaboración del Plan de Empresa. Los programas institucionales de apoyo al emprendimiento. Principios éticos de la actividad empresarial.

- Observar y ejercitarse en las actividades propias de la empresa/institución relacionada con el contenido del grado.

- Presentación y defensa de un trabajo de fin de grado, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos recibidos y las competencias adquiridas.

398

COMPETENCIAS


Competencia número 1: Comprender los procesos de aparición, innovación y desarrollo de la empresa y fomento del espíritu emprendedor, así como de la ética empresarial.

Competencia número 2: Realizar actividades dirigidas a la aplicabilidad de los conocimientos teóricos, metodológicos y de técnicas adquiridas a lo largo de la formación, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de este perfil de estudios.

Competencia número 3 Presentación y defensa de un proyecto de fin de grado.






Créditos ECTS

Carácter Creación de Empresas 6 Obligatorio

Prácticas en Empresas, planes o proyectos de empresa o materia que las sustituya (asignaturas de que consta, 12 créditos ECTS, obligatorios)

12 Obligatorio

Trabajo Fin de Grado

6 Obligatorio


399



Denominación de la materia : Proyección Profesional Número de créditos ECTS: 24 Unidad temporal: Curso cuarto, segundo cuatrimestre Carácter : Obligatorio

REQUISITOS PREVIOS

Se requiere que el alumno tenga aprobados los 60 créditos del Módulo de Formación Básica, los 12 créditos del Módulo de Ampliación en Economía y Estadística, y 48 créditos del resto de asignaturas obligatorias.





400


COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta materia. Actividades Formativas para la materia. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %. - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %. - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la materia. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la materia. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la materia y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten

401

adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán lugar en el despacho del profesor, seminarios de los departamentos o aulas adaptadas a tal fin, en el pertinente horario oficial. Las tutorías no presenciales se llevarán a cabo a través del correo electrónico y de las posibilidades que ofrece el campus virtual de la UMA. Estas tutorías también podrán ser individuales o colectivas, y, en este segundo caso, no habrá un número máximo de alumnos participantes al mismo tiempo. Esto permite al profesor dirigir el proceso de aprendizaje de los alumnos, obteniendo una información continua sobre su desarrollo. Las tutorías deben hacer posible que el alumno sea una parte activa del proceso y fomenten su capacidad de aprendizaje autónomo. Además, las tutorías no presenciales estimularán el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones por parte de los alumnos. Seminarios. El profesor podrá proponer a los alumnos la asistencia a seminarios. Esta técnica docente permite que el alumno conozca la realidad de determinados fenómenos relacionados con las competencias específicas y los objetivos de la materia, así como con las iniciativas y los desarrollos más novedosos, ya sean académicos o profesionales. En determinadas ocasiones, los temas tratados en los seminarios podrán dar lugar a tareas encomendadas a los alumnos. - Realización de exámenes y pruebas de evaluación y su metodología de enseñanza y aprendizaje. La evaluación de los conocimientos y competencias se realizará según lo expuesto en el apartado de Sistemas de Evaluación. Se realizarán pruebas escritas y/u orales, al tiempo que se valorará el desarrollo satisfactorio del trabajo personal y en grupo del alumno, su participación en las clases y su aportación a los grupos de trabajo. De todas maneras, la Programación Académica de cada año será la competente para definir de forma más concreta los aspectos desarrollados anteriormente.


- Naturaleza del proceso de creación de empresas y su importancia en una economía de

mercado. Elaboración del Plan de Empresa. Los programas institucionales de apoyo al emprendimiento. Principios éticos de la actividad empresarial.

- Observar y ejercitarse en las actividades propias de la empresa/institución relacionada con el contenido del grado.


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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Comprender los procesos de aparición, innovación y desarrollo de la empresa y fomento del espíritu emprendedor, así como de la ética empresarial.

Competencia número 2: Realizar actividades dirigidas a la aplicabilidad de los conocimientos teóricos, metodológicos y de técnicas adquiridas a lo largo de la formación, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de este perfil de estudios.

Competencia número 3: Presentación y defensa de un proyecto de fin de grado.





Créditos ECTS

Carácter Creación de Empresas 6 Obligatorio

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Denominación de la asignatura: Prácticas en Empresas, planes o proyectos de empresa o materia que las sustituya

Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Cuarto Curso/Segundo Semestre Carácter:

Obligatoria

Materia en la que se integra: Proyección Profesional Módulo en el que se integra: Proyección Profesional Departamento encargado de organizar la docencia::

Todos los departamentos con docencia adscrita al plan de estudios, conforme a convocatoria realizada por el centro

REQUISITOS PREVIOS

El alumno, para matricularse en esta asignatura, deberá tener aprobados los 60 créditos del módulo de Formación Básica, los 12 créditos del módulo de Ampliación de Economía y Estadística y 48 créditos del resto de asignaturas obligatorias.


El Centro reconocerá las competencias adquiridas por el alumno en la realización de prácticas externas ofertadas de acuerdo a diferentes programas:

- Programa de Prácticas en Empresas de la Universidad de Málaga. Programa ofertado por el Vicerrectorado de Relaciones Universidad-Empresa de la Universidad de Málaga y sujeto a lo dispuesto por los Reales Decretos 1497/81 y 1845/94 que actualiza al anterior.

- Programa de Prácticas de Inserción Laboral de Alumnos Universitarios en Empresas e Instituciones de Andalucía. Programa en el que colabora la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía.

- Programas de Prácticas de carácter internacional. Programas que permitan al alumno completar su formación a través de estancias en empresas u organismos de otros países. Dentro de estos programas podemos destacar los europeos Leonardo Da Vinci y Erasmus-Prácticas.

La Facultad se ocupará de incrementar y actualizar el conjunto de programas de prácticas al que pueden acceder los alumnos y que permitirán el reconocimiento académico de la asignatura Prácticas en Empresas. Igualmente, mediante la figura del coordinador de prácticas, el Centro procurará una oferta adicional de prácticas en empresas como resultado de los acuerdos del Centro con organizaciones del entorno más próximo. La evaluación del resultado de la estancia del alumno en la empresa se basará en: - La memoria elaborada por el alumno.

404

- Informe del tutor en la Empresa. - Informe del Tutor de la Universidad u órgano competente de la Universidad. Todo lo anterior sin perjuicio de lo dispuesto por los órganos competentes de la Universidad de Málaga


COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE El entorno de trabajo y las características específicas de la organización externa condicionan el conjunto de actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje empleada. La propuesta de colaboración de la empresa ha de ser acompañada de un plan formativo en el que se detallen:

- Tareas a realizar por el alumno. - Acciones formativas que estuvieran previstas. - Competencias que adquirirá el alumno en su caso.

La evolución de la ejecución del plan formativo será supervisada por el Tutor de prácticas asignado por la empresa y en colaboración con el Tutor de prácticas de la Universidad.


Observa y ejercitarse en las actividades propias de la empresa / institución relacionadas con el contenido del grado.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos en las

diferentes asignaturas en un entorno real de trabajo Competencia número 2: Comunicación oral y escrita

Competencia número 3: Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares

Competencia número 4: Habilidades sociales para el ejercicio profesional

Competencia número 5: Capacidad para el desempeño responsable y desarrollo del compromiso

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Denominación de la asignatura: Trabajo Fin de Grado

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Cuarto Curso/Segundo Cuatrimestre

Carácter:

Obligatorio


Proyección profesional

Módulo en el que se integra: Proyección profesional Departamento encargado de organizar la docencia:

Todos los departamentos con docencia adscrita al plan de estudios.

REQUISITOS PREVIOS

El alumno, para matricularse en esta asignatura, deberá tener aprobados los 60 créditos del módulo de Formación Básica, los 12 créditos del módulo de Ampliación de Economía y Estadística y 48 créditos del resto de asignaturas obligatorias.


La evaluación del Trabajo Fin de Grado se realizará a partir de los siguientes criterios: seguimiento continuado del Profesor Tutor y visto bueno final del Trabajo, a partir de la evaluación del mismo por una Comisión integrada por especialistas en el campo de estudio del que se trate, ante la que el alumno deberá defender su Trabajo. La calificación final se expresará según lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre).


COMPETENCIAS QUE DEBE ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Actividad Formativa: Trabajo personal del alumno (lectura de textos, estudio personal,

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búsqueda y sistematización de documentación para la elaboración del documento, preparación de presentaciones, exposiciones, etc.) 5,4 créditos ECTS. (90%) Metodología de enseñanza y aprendizaje: Lecturas, consultas de textos, realización de esquemas y resúmenes, búsqueda de bibliografía y bases de datos. Actividad Formativa Tutorización y evaluación (seguimiento conjunto profesor-alumno). 0,6 créditos ECTS (10%) Metodología de enseñanza y aprendizaje: Tutorías individuales (presenciales y virtuales). Evaluación del Trabajo Fin de Grado. Relación con las Competencias: La realización del Trabajo Fin de Grado deberá permitir al estudiante desarrollar las capacidades de síntesis y análisis, así como demostrar las competencias asociadas al Título adquiridas a lo largo de los años de estudio.



COMPETENCIAS

Competencia número 1: Presentación y defensa de un proyecto de fin de grado.

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Denominación de la asignatura: Creación de empresas

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Cuarto Curso/Segundo Semestre Carácter:

Obligatoria



Proyección profesional


Economía y Administración de Empresas (Área de conocimiento Organización de Empresas)

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Dirección Estratégica II y Control Estratégico y de Gestión.





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409



- El emprendimiento como factor de desarrollo. - Características que definen el comportamiento de los emprendedores. - Los programas institucionales de apoyo al emprendimiento. Especial referencia al

emprendimiento femenino. - Factores asociados al éxito empresarial. - El riesgo y la supervivencia empresarial. - La naturaleza del proceso de creación de empresas y su importancia en una economía de

mercado. - Los elementos que influyen en el proceso de creación de empresas, por parte del sujeto

emprendedor, del entorno y del propio negocio. - Fases en la identificación de la idea de negocio y su evaluación. Importancia del plan de

negocio y su elaboración. - Tipología empresarial atendiendo a su naturaleza jurídica, con especial referencia a la

“Sociedad limitada nueva empresa”. - Descripción de los trámites, ayudas e incentivos para la creación de empresas. - Principios éticos de la actividad empresarial.

410

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Fomentar y difundir la cultura emprendedora.

Competencia número 2: Conocer los programas públicos de apoyo empresarial.

Competencia número 3: Entender el rol del emprendimiento en el desarrollo local, regional y en la sociedad en general.

Competencia número 4: Comprender los riesgos asociados que comporta la creación de una empresa.

Competencia número 5: Potenciar la iniciativa y el espíritu emprendedor.

Competencia número 6: Conocer los factores que favorecen el emprendimiento empresarial.

Competencia número 7: Comprender la ética empresarial.

Competencia número 8: Conocer los trámites, ayudas e incentivos en la implantación de un negocio.

Competencia número 9: Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).

Competencia número 10: Capacidad para elaborar un Plan de Empresa.

Competencia número 11: Capacidad para diseñar y gestionar proyectos empresariales.

Competencia número 12: Capacidad para gestionar información.

411



Denominación del módulo: Optativas. Formación Complementaria en Ciencias Económicas

y Empresariales Número de créditos ECTS: 90 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter (sólo si todas las materias tienen igual carácter): Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Se requiere que el alumno tenga aprobados los 60 créditos del Módulo de Formación Básica y los 12 créditos del Módulo de Ampliación en Economía y Estadística





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413



- Estructura de Mercados Turísticos. - Auditoría Contable. - Sociología de la Organización. - Análisis Contable Económico. - Los Mercados Financieros y la Gestión Empresarial. - Inteligencia Competitiva y Gestión del Conocimiento. - Nuevos Modelos de Gestión Empresarial. - Dirección y Gestión de la Empresa Familiar - Comportamiento Organizativo. - Marketing en Áreas Especializadas. - Comunicación Comercial. - Modelos Empresariales de Optimización - Matemáticas de la Financiación y la Inversión. - Régimen Fiscal de la Empresa. - Análisis de Datos

414

COMPETENCIAS


Competencia nú mero 1: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Análisis Contable Económico

Competencia número 2: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Dirección y Gestión de Empresa Familiar

Competencia número 3: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Análisis de datos.

Competencia número 4: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Estructura de los Mercados Turísticos.

Competencia número 5: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Auditoría Contable.

Competencia número 6: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Marketing en Áreas Especializadas

Competencia número 7: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Comportamiento Organizativo

Competencia número 8: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Nuevos Modelos de Gestión Empresarial

Competencia número 9: Conocer y aplicar los conceptos básicos de Los Mercados Financieros y la gestión Empresarial

Competencia número 1 0 Conocer y aplicar los conceptos básicos de Régimen Fiscal de la Empresa.

Competencia número 1 1 Conocer y aplicar los conceptos básicos de Comunicación Comercial.

Competencia número 1 2 Conocer y aplicar los conceptos básicos de Matemáticas de la Financiación y la Inversión.

Competencia número 1 3 Conocer y aplicar los conceptos básicos de Modelos Empresariales de Optimización

Competencia número 1 4 Conocer y aplicar los conceptos básicos de Sociología de la Organización.

Competencia número 1 5 Conocer y aplicar los conceptos básicos de Inteligencia Competitiva y Gestión del Conocimiento.




Competencia número 13: Realizar actividades dirigidas a la aplicabilidad de los conocimientos teóricos, metodológicos y de técnicas adquiridas a lo largo de la formación, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de este perfil de estudio.

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Créditos ECTS

Carácter

Administración de Empresas 24 Optativo

Marketing 12 Optativo

Finanzas 6 Optativo

Matemáticas 12 Optativo

Estructura Económica 6 Optativo

Sociología 6 Optativo

Sistemas Fiscales 6 Optativo

Contabilidad 12 Optativo

Estadística 6 Optativo


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Denominación de la materia : Administración de Empresas Número de créditos ECTS: 24 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





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Inteligencia Competitiva y Gestión del Conocimiento

- Dirección Estratégica de la Innovación y el Cambio Organizativo. - Inteligencia Competitiva: Niveles estratégico y operativo a nivel internacional. - Aprendizaje organizativo con herramientas de Inteligencia Competitiva. - Business Intelligence: Competencias Nucleares en las organizaciones. - Gestión del conocimiento: Su proyección en la empresa mediante 'intranets'. - Gestión de la seguridad: Vigilancia Tecnológica

Nuevos Modelos de Gestión Empresarial - El entorno global y la sociedad del conocimiento. - Innovación en los modelos de negocio. - Modelos de gestión en la empresa actual. - Gestión de la innovación. - Gestión del cambio organizativo. - Las nuevas configuraciones estructurales. - Tendencias actuales en la dirección del capital humano

Dirección y Gestión de la Empresa Familiar - La empresa familiar. Realidad conceptual. - Órganos de gobierno. - Relaciones de poder.

419

- Continuidad de la empresa familiar. - Protocolo de empresa familiar. - Comunicación empresa-familia. - Integración cultura familiar en la cultura organizacional. - Análisis de la familia: genograma y cronograma familiar. - Empresas de propiedad compartida

Comportamiento Organizativo - La teoría del comportamiento organizativo. - Fundamentos del comportamiento individual. - Motivación, satisfacción y desarrollo personal. - Rendimiento y compensación. - Inteligencia emocional. - Fundamentos del comportamiento de grupo. - Poder, política y conflicto. - Gestión de grupos y equipos. - La comunicación en la organización. - El análisis transaccional. - La gestión de la creatividad. - Liderazgo. - Cultura organizativa. - Comportamiento ético y socialmente responsable. - Desarrollo y cambio organizativo

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Dirigir y Administrar los elementos de Inteligencia Competitiva

en las organizaciones Competencia número 2: Conocer los factores que caracterizan el entorno global y la

sociedad del conocimiento, comprender los procesos de cambio ligados a la necesidad de innovación y de las formas de gestión del capital humano y desarrollar habilidades directivas relacionadas con el uso de la información y el conocimiento, el diagnóstico y la formulación de estrategias innovadoras.

Competencia número 3: Ser capaz de identificar los problemas y las características peculiares de las empresas familiares y tener capacidad para solucionar los problemas de empresas de propiedad compartida, negocios familiares de fundadores, hermanos y externos.

Competencia número 4: Conocer los fundamentos del comportamiento humano en las organizaciones y apreciación de su importancia en el ámbito de la función directiva

Competencia número 5: Comprender y saber utilizar en la práctica las técnicas de análisis del comportamiento individual y de grupo

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Créditos ECTS

Carácter

Inteligencia Competitiva y Gestión del Conocimiento

6 Optativo

Nuevos Modelos de Gestión Empresarial

6 Optativo

Dirección y Gestión de la Empresa Familiar

6 Optativo

Comportamiento Organizativo

6 Optativo

421



Denominación de la materia : Marketing Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





422

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDIT OS ECTS, SU



423



Marketing en Áreas Especializadas

- Marketing de servicios. - Marketing no lucrativo. - Marketing de ciudades. - Sectores emergentes. - Marketing internacional.

Comunicación Comercial

- Principales técnicas de comunicación en las organizaciones. - La publicidad. - Las relaciones públicas y el protocolo. - Patrocinio y mecenazgo. - Marketing promocional. - Marketing directo. - La comunicación en internet. - La comunicación corporativa.

424

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer la naturaleza diferencial de los servicios en la gestión, las implicaciones estratégicas de dichas diferencias y ser capaz de aplicar los conocimientos a sectores específicos como la sanidad, la educación o la cultura.

Competencia número 2: Saber aplicar la filosofía de marketing en las áreas especializadas y saber cómo gestionar el carácter multidisciplinar de la gestión del producto y realizar su planificación.

Competencia número 3: Comprender el papel y la importancia de la comunicación integrada de marketing.

Competencia número 4: Ser capaz de diseñar e implantar un plan de comunicación integrada de marketing.



Créditos ECTS

Carácter Marketing en Áreas Especializadas 6 Optativo

Comunicación Comercial 6 Optativo

425



Denominación de la materia : Finanzas Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





426




427



- Introducción a la gestión financiera. - Análisis del entorno financiero en donde interactúa el subsistema de financiación de la

empresa. - Análisis de las repercusiones de los mercados monetarios en la financiación

empresarial. - Operaciones financieras en los mercados de capitales: operaciones de inversión

colectiva y emisión de títulos. - Operaciones financieras de especulación y de cobertura. - Innovaciones financieras. - Finanzas internacionales.

428

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de implementar e interpretar el sistema de información financiera destinado al control, gestión y toma de decisiones en el proceso de actuación en los mercados financieros

Competencia número 2: Ser capaz de entender la función de los diversos intermediarios financieros en relación a las decisiones de inversión y financiación

Competencia número 3: Ser capaz de interpretar la situación del entorno financiero y los mercados financieros monetarios y de capitales para la toma de decisiones correctas de captación de financiación para el logro de los objetivos empresariales estratégicos

Compet encia número 4: Ser capaz de tomar decisiones de especulación direccional y/o cobertura (estática y dinámica) a través de los modelos adecuados con el fin de alcanzar los objetivos de rentabilidad y protección propuestos

Competencia número 5: Ser capaz de entender las características de los mercados financieros internacionales para la toma de decisiones correctas para el logro de los objetivos empresariales estratégicos

Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a la gestión financiera y análisis de riesgos



Créditos ECTS

Carácter Los Mercados Financieros y la Gestión Empresarial

6 Optativo

429



Denominación de la materia : Matemáticas Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





430

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON S U CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU



431



Modelos Empresariales de Optimización

- Modelos lineales y no lineales. - Problema de asignación y emparejamiento. - Problema del coste fijo. - Problema de recubrimiento, empaquetamiento y partición. - Problema de transporte. - Problema del viajante de comercio. - Camino mínimo y flujo máximo

Matemáticas de la Financiación y de la Inversión - Financiación a largo plazo mediante recursos ajenos: Préstamos subvencionados,

préstamos indiciados, préstamos hipotecarios. - Empréstitos. - Operaciones con títulos valores: Operaciones de Bolsa. - Las operaciones de Inversión

432

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de modelizar problemas sencillos de los modelos expresados en el contenido del programa.

Competencia número 2: Ser capaz de resolver, con la ayuda de programas de ordenador, los ejercicios que se deriven de los modelos expresados en el contenido del programa.

Competencia número 3: Aplicar metodología y técnicas al análisis y a la valoración de las operaciones financieras con el fin de ser capaz de diseñarlas y de tomar decisiones sobre las mismas.

Competencia número 4: Realizar correctamente los cálculos necesarios para dicho análisis, empleando la calculadora y las aplicaciones informáticas adecuadas.



Créditos ECTS

Carácter Modelos Empresariales de Optimización 6 Optativo

Matemáticas de la Financiación y de la Inversión 6 Optativo

433



Denominación de la materia : Estructura Económica Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





434




435



- El sector turístico: productos y recursos productivos. - La demanda de servicios turísticos. - Las empresas del sector turístico. - La oferta de productos turísticos. - El sector turístico en la economía nacional. - El papel económico del gobierno.

436

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y saber explicar las principales características de los productos turísticos y los recursos disponibles, en el contexto de los mercados local, nacional e internacional.

Competencia número 2: Capacidad de análisis económico para estudiar y valorar con rigor los problemas de la empresa turística en el marco de los diversos sectores productivos de la economía española desde una perspectiva internacional.

Competencia número 3: Conocer la segmentación de los clientes de productos turísticos y sus principales características de demanda.

Competencia número 4: Comprender el papel del Estado en el funcionamiento de los mercados turísticos y su doble función de oferente/demandante de servicios e infraestructuras.



Créditos ECTS

Carácter Estructura de Mercados Turísticos

6 Optativo

437



Denominación de la materia : Sociología Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





438




439



- La sociedad organizada. Organización y burocratización de la sociedad. Desarrollo de las organizaciones. Sociología y organización.

- Desarrollo de la Sociología de la organización. Los pioneros: Alemania y Estados Unidos de América.

- Fundamentos teóricos del análisis de la organización. La organización como sistema social. La organización como individuo histórico. Tipología

- El modelo de las relaciones humanas. Hawthorne y E. Mayo. El liderazgo y la productividad. Los grupos informales.

- El modelo neoweberiano. La toma de decisiones. El conflicto. La tecnología. El análisis de sistemas.

- La escuela institucional. Elementos. Contribuciones. Organizaciones e instituciones. - Teorías económicas de la organización. Teoría de la agencia. Los costes de transacción. - Las organizaciones y sus objetivos. Tipos de objetivos. El problema de la sucesión de

objetivos. Objetivo y estructura. - La estructura de la organización. La estructura de las comunicaciones. La estructura de

la autoridad. - La estructura de poder. Mitos y símbolos en la organización. - Los miembros de la organización. El reclutamiento. La promoción. La cohesión y el

440

comportamiento de los miembros. - La idoneidad de la organización. La eficacia. La decisión racional. Las consecuencias

imprevistas.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de utilizar modelos y teoría sociológicas para

interpretar los procesos organizacionales Competencia número 2: Ser capaz de saltar en el análisis de lo individual a lo colectivo,

de lo particular a lo general. Competencia número 3: Ser capaz de usar diferentes fuentes de información de datos

sobre el tema Competencia número 4: Ser capaz de distinguir los distintos tipos de estructura

organizacional, según objetivos, tamaño y propiedad. Competencia número 5: Ser capaz de distinguir entre objetivos organizacionales y

objetivos personales de los miembros. Competencia número 6:

Ser capaz de distinguir diferentes tipos de racionalidad (formal y sustantiva)



Créditos ECTS

Carácter Sociología de la Organización

6 Optativo

441



Denominación de la materia : Sistemas Fiscales Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





442




443



- Elementos básicos del sistema fiscal español. - Imposición directa. - El impuesto sobre sociedades. - El impuesto sobre la renta de las personas físicas. - Imposición indirecta. - El impuesto sobre el valor añadido. - El impuesto sobre transmisiones patrimoniales y actos jurídicos documentados. - Los impuestos especiales. - Hacienda local

444

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Adquirir conocimientos sobre tributos básicos y sistema fiscal español.

Competencia número 2: Conocer el funcionamiento de los principales impuestos.

Competencia número 3: Llevar a cabo la liquidación de los principales impuestos.

Competencia número 4: Aprender a utilizar las bases de datos fiscales.

Competencia número 5: Aprender a buscar información tributaria en internet y conocer los programas informáticos de ayuda para la liquidación de los impuestos.



Créditos ECTS

Carácter Régimen Fiscal de la Empresa 6 Optativo

445



Denominación de la materia : Contabilidad Número de créditos ECTS: 12 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





446




447



Auditoría Contable

- Introducción a la auditoría contable: conceptos fundamentales y regulación legal en España.

- La planificación en la auditoría. - El control interno. - La evidencia en auditoría. - Aspectos fundamentales en las principales áreas de trabajo de auditoría (i). - Aspectos fundamentales en las principales áreas de trabajo de auditoría (ii). - El informe de auditoría.

Análisis Contable Económico - El análisis económico de estados financieros en la gestión de la empresa. - El análisis de la productividad empresarial. - El análisis de los costes para la toma de decisiones. - El análisis del valor añadido empresarial. - Introducción a la valoración de empresas

448

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de planificar una auditoría, de estudiar y evaluar el sistema de control interno de la empresa auditada, de realizar las pruebas necesarias para obtener la evidencia suficiente y adecuada, de evaluar la evidencia obtenida y de redactar el correspondiente informe.

Competencia número 2: Ser capaz de identificar las fuentes de información económico-financieras disponibles para el análisis económico

Competencia número 3: Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas y herramientas para la valoración de las consecuencias de los fenómenos económicos-financieros en la situación económica de la empresa por medio de modelos adecuados, proporcionando medidas que permitan la toma racional de decisiones.



Créditos ECTS

Carácter Auditoría Contable 6 Optativo

Análisis Contable Económico 6 Optativo

449



Denominación de la materia : Estadística Número de créditos ECTS: 24 Unidad temporal: Curso Cuarto Carácter : Optativo

REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





450




451



- Introducción al análisis multivariante (Clasificación de técnicas, fases del análisis, verificación de supuestos básicos y análisis exploratorio de datos, entre otros).

- Técnicas de análisis de la interdependencia (componentes principales, análisis factorial, análisis de conglomerados, distancias y escalamiento multidimensional, análisis de correspondencias, entre otros).

- Técnicas de análisis de la dependencia (análisis de la variancia, análisis de correlación canónica, análisis discriminante, regresión logística, análisis conjunto, entre otros).

452

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Aprendizaje de métodos de análisis exploratorio de datos

Competencia número 2: Capacidad de realizar inferencia estadística con datos socio- económicos y ejemplos reales.

Competencia número 3: Capacidad para analizar y modelizar relaciones entre variables y atributos.

Competencia número 4: Manejo de software estadístico avanzado (Statgraphics, SPSS)

Competencia número 5: Capacidad para trabajar en equipo y presentar en público trabajos de investigación.

Competencia número 6: Capacidad para elaborar informes económico-financieros con contenido mutivariante.



Créditos ECTS

Carácter Análisis de Datos 6 Optativo

453



Denominación de la asignatura: Inteligencia Competitiva y Gestión del Conocimiento

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal:

Cuarto Curso/Primer y Segundo Semestres

Carácter:

Optativa


Administración de Empresas


Optativas



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Dirección Estratégica y de Dirección Estratégica Internacional.





454

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS, SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, Y SU RELACIÓN CON LAS C OMPETENCIAS QUE DEBE

ADQUIRIR EL ESTUDIANTE Las actividades formativas y su metodología docente, adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior, se han diseñado teniendo en cuenta las competencias que el alumno debe adquirir. Se combinan las técnicas docentes tradicionales, basadas en sesiones académicas teóricas y prácticas, con otras cuyos objetivos principales son la participación activa del estudiante, el fomento de su capacidad de aprendizaje autónomo y el uso de las tecnologías de la información y de las comunicaciones. Las actividades formativas y la metodología de enseñanza y aprendizaje están relacionadas con las competencias que el estudiante debe adquirir en esta asignatura. Actividades Formativas para una asignatura de 6 ECTS (150 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales, 30 %, 1,8 créditos ECTS (45 horas) - Trabajo personal del alumno (estudio, seminarios, trabajos, prácticas, proyectos y tutorización), 60 %, 3,6 créditos ECTS (90 horas). - Realización de exámenes y pruebas de evaluación, 10 %, 0,6 créditos ECTS (15 horas). - Clases lectivas, teóricas y/o prácticas, presenciales y su metodología de enseñanza y aprendizaje. Las sesiones académicas teóricas consistirán en clases magistrales, donde el profesor expondrá los contenidos básicos de la asignatura. En estas sesiones, el profesor podrá emplear diversos elementos de apoyo a la docencia (pizarra, ordenador y proyector, entre otros). Con carácter previo a la exposición de los contenidos, el profesor propondrá la lectura de los textos docentes básicos recomendados; y, en todo caso, los alumnos deberán acudir a dichos textos para afianzar y para ampliar los contenidos explicados en las sesiones académicas teóricas. Con ello se pretende fomentar en el alumno la capacidad de aprendizaje autónomo. Las sesiones prácticas consistirán en la resolución de casos prácticos –ejercicios- en el aula, que estarán encaminados a que el alumno se familiarice con la aplicación de los conceptos, los instrumentos y la metodología aprendidos en las sesiones teóricas y en el trabajo autónomo de estudio. Cuando el profesor lo considere oportuno estas clases podrán estar apoyadas por programas informáticos acordes con la asignatura. - Trabajo personal del alumno y su metodología de enseñanza y aprendizaje. El estudio, la participación en seminarios, la elaboración de trabajos y la asistencia a tutorías, además de determinadas prácticas y/o redacción de proyectos, integran gran parte del trabajo personal del alumno. En este apartado de Actividades Formativas cabe destacar: Elaboración y exposición de trabajos académicamente dirigidos. El profesor podrá proponer a los alumnos, de forma individual o colectiva, la elaboración de trabajos en los que se desarrollarán contenidos del programa. La búsqueda de documentación, la lectura de textos, el debate, la reflexión, etc. serán pasos previos a la redacción del trabajo. En su elaboración los alumnos contarán con la orientación y la tutorización del profesor. Tutorización. Las tutorías podrán ser tanto individuales como colectivas. Asimismo, podrán ser presenciales o no. En ellas, el profesor facilitará las aclaraciones que sean necesarias sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y las orientaciones oportunas para que los alumnos afronten adecuadamente la resolución de los casos prácticos propuestos y la elaboración de trabajos. Las tutorías presenciales, que podrán ser individuales o colectivas de grupos reducidos, tendrán

455



- Dirección Estratégica de la Innovación y el Cambio Organizativo. - Inteligencia Competitiva: Niveles estratégico y operativo a nivel internacional. - Aprendizaje organizativo con herramientas de Inteligencia Competitiva. - Business Intelligence: Competencias Nucleares en las organizaciones. - Gestión del conocimiento: Su proyección en la empresa mediante 'intranets'. - Gestión de la seguridad: Vigilancia Tecnológica

La persona interesada en esta materia, conjugará los aspectos señalados previamente, con el diseño y puesta en práctica de un SISTEMA EMPRESARIAL DE INTELIGENCIA COMPETITIVA, haciendo hincapié en las herramientas informáticas necesarias para canalizar el conocimiento en las organizaciones, todo con el objeto de desarrollar una toma de decisiones eficientes en las empresas actuales (con prioridad en las de tipo tecnológico) y consolidar así los conocimientos adquiridos en dicha asignatura.

456

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Dirigir y Administrar los elementos de Inteligencia Competitiva en las organizaciones

Competencia número 2: Administrar la gestión del conocimiento en la empresa.

Compe tencia número 3: Dirigir el cambio organizativo mediante la innovación y el aprendizaje

Competencia número 4: Identificar Ventajas Competitivas y Competencias Nucleares de la organización, mediante la Gestión del Conocimiento

Competencia número 5: Realizar tareas de asesoría y consultoría de empresas en Business Intelligence y Vigilancia Tecnológica.


457



Denominación de la asignatura: Nuevos Modelos de Gestión Empresarial


Unidad temporal:


Carácter:

Optativa




Optativas


Economía y Administración de Empresa

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Fundamentos de Administración de Empresa y de Administración y Organización de Empresas.





458




459



- El entorno global y la sociedad del conocimiento. - Innovación en los modelos de negocio. - Modelos de gestión en la empresa actual. - Gestión de la innovación. - Gestión del cambio organizativo. - Las nuevas configuraciones estructurales. - Tendencias actuales en la dirección del capital humano

460

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer los factores que caracterizan el entorno global y la sociedad del conocimiento

Competencia número 2: Comprender los retos y oportunidades que el entorno actual ofrece para el desarrollo o la reinvención de negocios.

Competencia número 3: Conocer los fundamentos del capital intelectual y de la gestión del los activos intangibles

Competencia número 4: Desarrollar habilidades directivas relacionadas con el uso de la información y el conocimiento, el diagnóstico y la formulación de estrategias innovadoras.

Competencia número 5: Comprender los procesos de cambio ligados a la necesidad de innovación y de las formas de gestión del capital humano apropiadas.


461



Denominación de la asignatura: Dirección y Gestión de la Empresa Familiar


Curso Cuarto/Primer y Segundo Semestres

Carácter:

Optativa




Optativas



REQUISITOS PREVIOS





462




463



- La empresa familiar. Realidad conceptual. - Órganos de gobierno. - Relaciones de poder. - Continuidad de la empresa familiar. - Protocolo de empresa familiar. - Comunicación empresa-familia. - Integración cultura familiar en la cultura organizacional. - Análisis de la familia: genograma y cronograma familiar. - Empresas de propiedad compartida

464

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de identificar los problemas y las características peculiares de las empresas familiares.

Competencia número 2: Tener capacidad para solucionar los problemas de empresas de propiedad compartida, negocios familiares de fundadores, hermanos y externos.

Competencia número 3: Capacidad para identificar, comprender y desarrollar soluciones que permitan a la empresa ser flexible antes los cambios familiares.

Competenci a número 4: Saber practicar la comunicación con los propietarios, los gestores, el resto de familiares y con los estudiosos del cambio.

Competencia número 5: Tener experiencia sobre las dinámicas y prácticas que se han llevado en el seno de familias empresarias europeas, americanas y en el resto del mundo

Competencia número 6: Centrarse en los temas de familia que inciden en el análisis del negocio empresarial


465



Denominación de la asignatura: Comportamiento Organizativo


Unidad temporal:

Cuarto Curso/Primer y Segundo Semestre

Carácter:

Optativa




Optativas



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Fundamentos de Administración de Empresa y de Administración y Organización de Empresas





466




467



- La teoría del comportamiento organizativo. - Fundamentos del comportamiento individual. - Motivación, satisfacción y desarrollo personal. - Rendimiento y compensación. - Inteligencia emocional. - Fundamentos del comportamiento de grupo. - Poder, política y conflicto. - Gestión de grupos y equipos. - La comunicación en la organización. - El análisis transaccional. - La gestión de la creatividad. - Liderazgo. - Cultura organizativa. - Comportamiento ético y socialmente responsable. - Desarrollo y cambio organizativo

468

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer los fundamentos del comportamiento humano en las organizaciones y apreciación de su importancia en el ámbito de la función directiva

Competencia número 2: Comprender y saber utilizar en la práctica las técnicas de análisis del comportamiento individual y de grupo

Competencia número 3: Aprendizaje y apreciación del trabajo en equipo, comprensión de los factores de éxito en los equipos, adquisición de competencias para la dirección de equipos de trabajo

Competencia número 4: Desarrollo de habilidades directivas de liderazgo, motivación y comunicación.

Competencia n úmero 5: Comprensión de los procesos de cambio y desarrollo organizativo y de la importancia del comportamiento humano en su formulación e implementación


469



Denominación de la asignatura: Marketing en Áreas Especializadas



Carácter:

Optativa


Marketing


Optativas



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Fundamentos de Marketing.





470




471



- Marketing de servicios. Naturaleza de los servicios y diseño de las estrategias de marketing en el sector servicios. Aplicación al análisis de sectores: sanidad, educación, cultura, turismo, etc.

- Marketing no lucrativo. Análisis de la naturaleza del producto no lucrativo en su comercialización y diseño de estrategias de marketing en sectores específicos: marketing social, político, etc.

- Marketing de ciudades. Concepto, orígenes y relaciones del marketing de ciudades. Planificación de la estrategia de marketing para una ciudad.

- Sectores emergentes. Análisis de sectores de reciente incorporación al mercado, con productos que no responden a los patrones clásicos de la planificación de marketing y requieren el desarrollo de un estudio particular: marketing ecológico, comercio electrónico, etc.

- Marketing internacional. Planificación y desarrollo de estrategias de marketing en el entorno internacional.

472

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer la naturaleza diferencial de los servicios en la gestión, las implicaciones estratégicas de dichas diferencias y ser capaz de aplicar los conocimientos a sectores específicos como la sanidad, la educación o la cultura.

Competencia número 2: Ser capaz de diseñar un producto no lucrativo desde la perspectiva de marketing y diseñar las correspondientes estrategias de comercialización.

Competencia número 3: Saber aplicar la filosofía de marketing en la gestión de las ciudades, saber cómo gestionar el carácter multidisciplinar de la gestión del producto y realizar su planificación.

Competencia número 4: Conocer cómo adaptar los conceptos de gestión de marketing a sectores que, además de ser muy nuevos en el mercado, presentan peculiaridades que hacen necesario un tratamiento específico.

Competencia número 5: Diferenciar claramente la gestión empresarial internacional con un enfoque de marketing de aquella que carece de una orientación total al cliente. Saber elaborar un Plan de Marketing Internacional. Saber buscar información sobre mercados exteriores y cómo utilizarla.


473



Denominación de la asignatura: Comunicación Comercial



Carácter:

Optativa


Marketing


Optativas



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Fundamentos de Marketing y de Dirección Comercial.





474




475



- Principales técnicas de comunicación en las organizaciones. - La publicidad. - Las relaciones públicas y el protocolo. - Patrocinio y mecenazgo. - Marketing promocional. - Marketing directo. - La comunicación en internet. - La comunicación corporativa.

476

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Comprender el papel y la importancia de la comunicación integrada de marketing.

Competencia número 2: Ser capaz de diseñar e implantar un plan de comunicación integrada de marketing.

Competencia número 3: Ser capaz de seleccionar y utilizar las aplicaciones informáticas apropiadas para la resolución de problemas de comunicación comercial.

Competencia número 4: Ser capaz de integrar en cualquier tipo de organización cada una de las técnicas de comunicación con plena consciencia de los objetivos alcanzables con cada una de ellas.

Competencia número 5: Utilizar con exactitud cada técnica de comunicación para la optimización de los costes de la entidad para la que se realiza.

Competencia número 6: Aplicar las nuevas tecnologías y vanguardias en las estrategias de comunicación.

Competencia número 7: Capacitarse para realizar un plan estratégico de publicidad.

Competencia número 8: Entender el mundo profesional de la publicidad para interactuar con todos los profesionales involucrados con plena comprensión del vínculo más eficaz con la empresa.


477



Denominación de la asignatura: Los Mercados Financieros y la Gestión Empresarial



Carácter:

Optativa


Finanzas


Optativas



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno tenga conocimientos básicos de Derecho, Estadística y Matemática.





478




479



- Introducción a la gestión financiera. - Análisis del entorno financiero en donde interactúa el subsistema de financiación de la

empresa. - Análisis de las repercusiones de los mercados monetarios en la financiación

empresarial. - Operaciones financieras en los mercados de capitales: operaciones de inversión

colectiva y emisión de títulos. - Operaciones financieras de especulación y de cobertura. - Innovaciones financieras. - Finanzas internacionales.

480

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de implementar e interpretar el sistema de información financiera destinado al control, gestión y toma de decisiones en el proceso de actuación en los mercados financieros

Competencia número 2: Ser capaz de entender la función de los diversos intermediarios financieros en relación a las decisiones de inversión y financiación

Competencia número 3: Ser capaz de interpretar la situación del entorno financiero y los mercados financieros monetarios y de capitales para la toma de decisiones correctas de captación de financiación para el logro de los objetivos empresariales estratégicos

Competencia número 4: Ser capaz de tomar decisiones de especulación direccional y/o cobertura (estática y dinámica) a través de los modelos adecuados con el fin de alcanzar los objetivos de rentabilidad y protección propuestos

Competencia número 5: Ser capaz de entender las características de los mercados financieros internacionales para la toma de decisiones correctas para el logro de los objetivos empresariales estratégicos

Competencia número 6: Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas a la gestión financiera y análisis de riesgos


481



Denominación de la asignatura: Modelos Empresariales de Optimización

Número de créditos ECTS: 6 Unidad temporal: Cuarto Curso/Primer Semestre Carácter:

Optativa


Matemáticas


Optativas



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Matemáticas para la Economía y la Empresa y de Programación Matemática.





482




483



- Modelos lineales y no lineales. - Problema de asignación y emparejamiento. - Problema del coste fijo. - Problema de recubrimiento, empaquetamiento y partición. - Problema de transporte. - Problema del viajante de comercio. - Camino mínimo y flujo máximo

484

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de modelizar problemas sencillos de los modelos expresados en el contenido del programa.

Competencia número 2: Ser capaz de resolver, con la ayuda de programas de ordenador los ejercicios que se deriven de los modelos expresados en el contenido del programa.

485



Denominación de la asignatura: Matemáticas de la Financiación y la Inversión


Optativa


Matemáticas


Optativas



REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Matemáticas de las Operaciones Financieras.





486




487



- Financiación a largo plazo mediante recursos ajenos: Préstamos subvencionados, préstamos indiciados, préstamos hipotecarios.

- Empréstitos. - Operaciones con títulos valores: Operaciones de Bolsa. - Las operaciones de Inversión

488

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Aplicar metodología y técnicas al análisis y a la valoración de las operaciones financieras con el fin de ser capaz de diseñarlas y de tomar decisiones sobre las mismas.

Competencia número 2: Realizar correctamente los cálculos necesarios para dicho análisis, empleando la calculadora y las aplicaciones informáticas adecuadas.


489



Denominación de la asignatura: Estructura de los Mercados Turísticos


Optativa


Estructura Económica


Optativas

Departamento en cargado de organizar la docencia::


REQUISITOS PREVIOS

Ninguno





490




491



- El sector turístico: productos y recursos productivos. - La demanda de servicios turísticos. - Las empresas del sector turístico. - La oferta de productos turísticos. - El sector turístico en la economía nacional. - El papel económico del gobierno.

492

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Conocer y saber explicar las principales características de los

productos turísticos y los recursos disponibles, en el contexto de los mercados local, nacional e internacional.

Competencia número 2: Capacidad de análisis económico para estudiar y valorar con rigor los problemas de la empresa turística en el marco de los diversos sectores productivos de la economía española desde una perspectiva internacional.

Competencia número 3: Conocer la segmentación de los clientes de productos turísticos y sus principales características de demanda.

Competencia número 4: Comprender el papel del Estado en el funcionamiento de los mercados turísticos y su doble función de oferente/demandante de servicios e infraestructuras.

493



Denominación de la asignatura: Sociología de la Organización


Optativa


Sociología


Optativas


Derecho del Estado y Sociología

REQUISITOS PREVIOS





494




495



- La sociedad organizada. Organización y burocratización de la sociedad. Desarrollo de las organizaciones. Sociología y organización.

- Desarrollo de la Sociología de la organización. Los pioneros: Alemania y Estados Unidos de América.

- Fundamentos teóricos del análisis de la organización. La organización como sistema social. La organización como individuo histórico. Tipología

- El modelo de las relaciones humanas. Hawthorne y E. Mayo. El liderazgo y la productividad. Los grupos informales.

- El modelo neoweberiano. La toma de decisiones. El conflicto. La tecnología. El análisis de sistemas.

- La escuela institucional. Elementos. Contribuciones. Organizaciones e instituciones. - Teorías económicas de la organización. Teoría de la agencia. Los costes de transacción. - Las organizaciones y sus objetivos. Tipos de objetivos. El problema de la sucesión de

objetivos. Objetivo y estructura. - La estructura de la organización. La estructura de las comunicaciones. La estructura de

la autoridad. - La estructura de poder. Mitos y símbolos en la organización.

496

- Los miembros de la organización. El reclutamiento. La promoción. La cohesión y el comportamiento de los miembros.

- La idoneidad de la organización. La eficacia. La decisión racional. Las consecuencias imprevistas.

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de utilizar modelos y teoría sociológicas para

interpretar los procesos organizacionales Competencia número 2: Ser capaz de saltar en el análisis de lo individual a lo colectivo,

de lo particular a lo general. Competencia número 3: Ser capaz de usar diferentes fuentes de información de datos

sobre el tema Competencia número 4: Ser capaz de distinguir los distintos tipos de estructura

organizacional, según objetivos, tamaño y propiedad. Competencia número 5: Ser capaz de distinguir entre objetivos organizacionales y

objetivos personales de los miembros. Competencia número 6:

Ser capaz de distinguir diferentes tipos de racionalidad (formal y sustantiva)

497



Denominación de la asignatura: Régimen Fiscal de la Empresa



Carácter:

Optativa


Sistemas Fiscales


Optativas


Economía Aplicada (Hacienda Pública)

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado la asignatura de Sistemas Fiscales


La evaluación de los conocimientos y competencias adquiridos por los alumnos se efectuará atendiendo a un sistema diversificado. De esta forma, y en coherencia con las competencias y la propuesta metodológica para la asignatura, las técnicas o instrumentos de evaluación que se podrán utilizar, entre otros, son los siguientes: - Prueba escrita: pruebas parciales de consecución de objetivos y examen final. - Prueba oral: exposiciones de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas. - Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios y tutorías: trabajos individual o en grupos reducidos sobre supuestos prácticos propuestos. La calificación final se expresará según lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de septiembre). La programación académica de cada curso será la competente para definir de forma más concreta los apartados anteriores.

498




499



- Elementos básicos del sistema fiscal español. - Imposición directa. - El impuesto sobre sociedades. - El impuesto sobre la renta de las personas físicas. - Imposición indirecta. - El impuesto sobre el valor añadido. - El impuesto sobre transmisiones patrimoniales y actos jurídicos documentados. - Los impuestos especiales. - Hacienda local

500

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Adquirir conocimientos sobre tributos básicos y sistema fiscal español.

Competencia número 2: Conocer el funcionamiento de los principales impuestos.

Competencia número 3: Llevar a cabo la liquidación de los principales impuestos.

Competencia número 4: Aprender a utilizar las bases de datos fiscales.

Competencia número 5: Aprender a buscar información tributaria en internet y conocer los programas informáticos de ayuda para la liquidación de los impuestos.


501



Denominación de la asignatura: Auditoría Contable



Carácter:

Optativa


Contabilidad


Optativas



REQUISITOS PREVIOS






502




503



- Introducción a la auditoría contable: conceptos fundamentales y regulación legal en España.

- La planificación en la auditoría. - El control interno. - La evidencia en auditoría. - Aspectos fundamentales en las principales áreas de trabajo de auditoría (i). - Aspectos fundamentales en las principales áreas de trabajo de auditoría (ii). - El informe de auditoría.

504

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de planificar una auditoría

Competencia número 2: Ser capaz de estudiar y evaluar el sistema de control interno de la empresa auditada

Competencia número 3: Ser capaz de realizar las pruebas necesarias para obtener la evidencia suficiente y adecuada

Compete ncia número 4: Ser capaz de evaluar la evidencia obtenida

Competencia número 5: Ser capaz de redactar el informe de auditoría


505



Denominación de la asignatura: Análisis Contable Económico


Curso Cuarto/Primer y Segundo Semestres

Carácter:

Optativa


Contabilidad


Optativas



REQUISITOS PREVIOS






506

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉD ITOS ECTS, SU



507



- El análisis económico de estados financieros en la gestión de la empresa. - El análisis de la productividad empresarial. - El análisis de los costes para la toma de decisiones. - El análisis del valor añadido empresarial. - Introducción a la valoración de empresas

508

COMPETENCIAS

Competencia número 1: Ser capaz de identificar las fuentes de información económico-financieras disponibles para el análisis económico

Competencia número 2: Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas y herramientas para la valoración de las consecuencias de los fenómenos económicos-financieros en la situación económica de la empresa por medio de modelos adecuados, proporcionando medidas que permitan la toma racional de decisiones.

Competencia número 3: Conocer y ser capaz de comprender los parámetros que determinan y condicionan la situación económica de la empresa, de modo que pueda emitirse un juicio razonado a partir de la aplicación de las técnicas de análisis

Competencia núme ro 4: Ser capaz de seleccionar y utilizar las aplicaciones informáticas apropiadas para el análisis financiero


509



Denominación de la asignatura: Análisis de datos


Optativa


Estadística


Optativas


Economía Aplicada (Estadística y Econometría) unidad funcional 15

REQUISITOS PREVIOS

Se recomienda que el alumno haya aprobado las asignaturas de Estadística I y de Estadística II





510

ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CR ÉDITOS ECTS, SU



511



- Introducción al análisis multivariante (Clasificación de técnicas, fases del análisis, verificación de supuestos básicos y análisis exploratorio de datos, entre otros).

- Técnicas de análisis de la interdependencia (componentes principales, análisis factorial, análisis de conglomerados, distancias y escalamiento multidimensional, análisis de correspondencias, entre otros).

- Técnicas de análisis de la dependencia (análisis de la variancia, análisis de correlación canónica, análisis discriminante, regresión logística, análisis conjunto, entre otros).

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COMPETENCIAS

Competencia número 1: Aprendizaje de métodos de análisis exploratorio de datos

Competencia número 2: Capacidad de realizar inferencia estadística con datos socieocónomicos y ejemplos reales.

Competencia número 3: Capacidad para analizar y modelizar relaciones entre variables y atributos.

Competencia número 4: Manejo de software estadístico avanzado (Statgraphics, SPSS)

Competencia número 5: Capacidad para trabajar en equipo y presentar en público trabajos de investigación.

Competencia número 6: Capacidad para elaborar informes económico-financieros con contenido mutivariante.

anexo: fichas descriptivas de mÓdulo, materia y … · el profesor podrá proponer a los alumnos,...

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