anexo 1. informe centro de lenguas

Anexo 1. Informe Centro de Lenguas

ESTUDIANTES EN EL CENTRO DE LENGUAS - 2009-1

NOMBRE DEL CURSO NIVELES DE FRANCES NIVELES DE INGLES

TOTAL FRANCES A1

FRANCES A2

FRANCES B1

INGLES INGLES A1

INGLES A2

INGLES B1

INGLES B2

INGLES C1

INGLES C2

CURSO SEMIPRESENCIAL

3

3

CURSO VIRTUAL 60 60 INGLES - NIVELES 49 27 27 13 12 6 134

INGLES PARA NIÑOS 7 7 GIMNASIO TUNDAMA 6 6 INGLES AREA SALUD 12 12 POST - M. INTERNA 10 10

INGLES - VACACIONES

6

6

FRANCES - NIVELES 16 6 2 24 TOTAL ESTUDIANTES 16 6 2 104 49 27 27 13 12 6 262

INFORME - CENTRO DE LENGUAS - AGOSTO DE 2013


NOMBRE DEL CURSO NIVELES DE FRANCES NIVELES DE INGLES

TOTAL FRANCES A1

FRANCES A2

FRANCES B1

INGLES INGLES A1

INGLES A2

INGLES B1

INGLES B2

INGLES C1

INGLES C2

CURSO SEMIPRESENCIAL

3

3

CURSO VIRTUAL 60 60 INGLES - NIVELES 31 37 66 25 5 5 169

INGLES PARA NIÑOS 5 5 INGLES AREA SALUD 2 6 8

MEDICINA 9 - SEMESTRE

15 18 5

38

POST - M. INTERNA -1 11 11 CURSO DE

VACACIONES 11

11

CURSO DE VACACIONES

17

17

FRANCES - NIVELES 0 TOTAL ESTUDIANTES 0 0 0 68 42 71 95 36 5 5 322



NOMBRE DEL CURSO

NIVELES DE FRANCES

NIVELES DE INGLES TOTAL

FRANCES GENERAL Y

SALUD - ALIANZA

FRANCESA

INGLES INGLES A1 INGLES A2 INGLES B1 INGLES B2 INGLES C1 TOEFL 2

CURSO SEMIPRESENCIAL 2 4 72 CURSO VIRTUAL 19 15 11 14 6 7 112

INGLES - NIVELES 26 50 36 0 INGLES PARA NIÑOS 0 INGLES AREA SALUD 0

MEDICINA X - SEMESTRE 0 DOCENTES PSICOLOGIA 1 0 DOCENTES PSICOLOGIA 2 0

POST - M. INTERNA -1 0 POST - M. INTERNA -2 0 POST - PEDIATRIA -1 0 POST - PEDIATRIA -2 0

POST - ODONTOLOGIA-1 0 POST - ODONTOLOGIA-2 #REF!

FRANCES - NIVELES 48 #REF! TOTAL ESTUDIANTES 0 48 0 2 45 65 47 REGRESO A INDICE INFORME - CENTRO DE LENGUAS - AGOSTO DE 2013


NOMBRE DEL CURSO

NIVELES DE FRANCES


FRANCES GENERAL Y

SALUD - ALIANZA

FRANCESA

INGLES INGLES A1 INGLES A2 INGLES B1 INGLES B2 INGLES C1 TOEFL 0

CURSO SEMIPRESENCIAL 50 CURSO VIRTUAL 26 24 258

INGLES - NIVELES 40 100 118 0 INGLES PARA NIÑOS 0 INGLES AREA SALUD 0

MEDICINA X - SEMESTRE 0 DOCENTES PSICOLOGIA 1 0 DOCENTES PSICOLOGIA 2 0


POST - ODONTOLOGIA-1 0 POST - ODONTOLOGIA-2 0

FRANCES - NIVELES 61 0 TOTAL ESTUDIANTES 0 61 0 26 40 100 118 REGRESO A INDICE INFORME - CENTRO DE LENGUAS - AGOSTO DE 2013


NOMBRE DEL CURSO

NIVELES DE FRANCES


FRANCES GENERAL Y

SALUD - ALIANZA FRANCESA

INGLES INGLES A1 INGLES A2 INGLES B1-A

INGLES B1-B

INGLES B2 INGLES C1

NIVELES REGULARES 35 32 26 15 19

EPIDEMIOLOGIA GRAL.JUNIO

19

13

EPIDEMIOLOGIA GRAL.JULIO

13

3

ESPECIAL REQUISITO DE GRADO

3

11

CARDIOLOGIA-ENE.21-MAYO

11

0

ESPAÑOL PARA EXTRANGEROS

0

DOCENTES PSICOLOGIA 1 0 DOCENTES PSICOLOGIA 2 0


POST - ODONTOLOGIA-1 0 POST - ODONTOLOGIA-2 10

MEDICINA INTERNA-MARZO 18 -JUL

10

12

CARDIOLOGIA FUNSANTAFE -B1-A-

12

20

B1A-Especial Electronica-Junio

13 7

8

MEDICINA INTERNA-ENE 28 -MAYO

8

0

GRUPO DOCENTE MEDICINA

11

VACACIONES INGLÉS 11 0 15

FRANCES - NIVELES 15 0 30 22 8 0 152

TOTAL ESTUDIANTES 15 0 0 0 35 78 72 REGRESO A INDICE INFORME - CENTRO DE LENGUAS - AGOSTO DE 2013


TOTAL

NOMBRE DEL CURSO

FRANCES GENERAL Y DE LA SALUD - ALIANZA

FRANCESA

NIVELES DE INGLES

A1-01 A2-02


INGLES B1-B

INGLES B2 INGLES C1 80

NIVELES REGULARES 18 31 31 12 GRUP GERENCIA DL

CALIDAD 12

29

GRUPO EPIDEMIOLOGIA GENERAL

29

7

ING. INDUSTRIAL - Julio 7 11 ING. INDUSTRIAL -

Diciembre 11

29

ING. SISTEMAS 21 8 9 FUNDACION SANTAFE 9 9

GRUPO MEDICINA INTERNA

9

0

GRUPO CARDIOLOGIA 6 GRUPO 2-MEDICINA

INTERNA 6 0

GRUPO DOCENTES MEDICINA

37 FRANCES - NIVELES 27 10

13 43 CURSO VIRTUAL TOUCHSTONE

6 16 21

39 0 6 272


MATRICULAS CENTRO DE LENGUAS PERIODO - 2012-1

CURSO


FRANCESA NIVELES DE INGLES TOTAL

A1-01 A2-02 A1 A2 B1-A B1-B B2 C1 339

PRESENCIALES 36 159 95 31 14 4 CURSO SEMIPRESENCIAL 0

PEDAGOGIA INFANTIL 0 B1-B ACCELERATED 0

MEDICINA INTERNA-FEB.03 0 ESPECIALES - VACACIONES 0



10 69 CURSO VIRTUAL TOUCHSTONE 17 22 20

31 24 4 430 TOTAL ESTUDIANTES 12 10 0 0 53 181 115 REGRESO A INDICE



NOMBRE DEL CURSO


FRANCESA


A1-01 A2-02


INGLES B1-B

INGLES B2 INGLES C1 276

NIVELES REGULARES 17 80 93 59 27 0 PEDAGOGIA INFANTIL 0 GRUPOS ESPECIALES

(SEMI) 0

VACACIONES - ESPECIAL

0



NIVEL 4

CURSO VIRTUAL TOUCHSTONE

NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

4

23

5 11 3 59 31 0 339


ESTUDIANTES EN EL CENTRO DE LENGUAS -

2013-1 TOTAL

CURSO FRANCES GENERAL Y DE LA SALUD -

ALIANZA FRANCESA NIVELES DE

INGLES B1-A B1-B B2 C1

A1-01 A1-02 A2-02 A2-03 A1 A2 125 81 35 441

PRESENCIALES 51 149 11

FRANCES - NIVELES 11 0 0 16 12 88


16 44

839 ELECTIVA DE INGLÉS

VIRT 247

PROGRAMA DE APOYO 221

CURSO BASICO - PRESENCIAL

141 93 35 0 1847 TOTAL ESTUDIANTES 11 0 0 0 67 193


2013-2 TOTAL




A1-01 A1-02 A2-02 A2-03 A1 A2 171 71 28 445


FRANCES - NIVELES 12 0 0 1 2 3

ESPAÑOL - NIVELES 0

OTROS 15 10 89


41 23

981 ELECTIVA DE INGLÉS

VIRT 289



186 81 29 2 1914 TOTAL ESTUDIANTES 12 0 0 0 104 135


2014-1 TOTAL




A1-01 A1-02 A2-02 A2-03 A1 A2 270 108 80 787


FRANCES - NIVELES 0 0 7

0 ESPAÑOL - NIVELES 0

0 OTROS 0

22 20 123 CURSO VIRTUAL

TOUCHSTONE 50 31

127 52 39 896

ELECTIVA DE INGLÉS VIRT

418 260

15 5 62 ELECTIVA DE INGLÉS

PRESENCIAL 25 17

100



434 185 119 0 2195 TOTAL ESTUDIANTES 0 0 7 0 0 659 471


2014-2 TOTAL




A1-01 A1-02 A2-02 A2-03 A1 A2 204 91 46 3 633


FRANCES - NIVELES 0 0 0 0

ESPAÑOL - NIVELES 0 0

SEMIPRESENCIAL 0 36 11 141


71 23

213 82 50 771 ELECTIVA DE INGLÉS VIRT 228 198

22 0 86 ELECTIVA DE INGLÉS

PRESENCIAL 43 21

60

PROGRAMA DE APOYO 60 118

CURSO ARMADA 15 475 184 96 3 1809

TOTAL ESTUDIANTES 0 0 0 0 0 501 432

Anexo 2. Resultados de las encuestas aplicadas a docentes

La encuesta se realizó con el objetivo de identificar los principales aspectos por los

cuales los docentes consideran que los cursos semipresenciales presentan menor

demanda que los cursos presenciales o virtuales. El instrumento que se presenta a

continuación fue aplicado a seis docentes del Centro de Lenguas de la Universidad

El Bosque. Una vez obtenidas las respuestas, se procedió a realizar una gráfica de

cada pregunta para su posterior análisis.

Encuesta:

A continuación encontrará 10 enunciados relacionados con la oferta y desarrollo de

los cursos semipresenciales ofrecidos por el Centro de Lenguas de la Universidad El

Bosque; marque con una equis (X) en la casilla que usted considere, teniendo en

cuenta la escala de valor, siendo 1 muy en desacuerdo y 5 completamente de

acuerdo :

Afirmaciones 1 2 3 4 5

1. Los estudiantes eligen los cursos semipresenciales debido a la dificultad que tienen para asistir a cursos netamente presenciales.

2. El componente virtual de los cursos semipresenciales es poco efectivo.

3. Es importante recibir formación para orientar efectivamente los cursos semipresenciales.

4. Existe temor para integrar las TIC en la labor docente.

5. Existen dificultades de aprendizaje en los entornos virtuales por falta de acompañamiento de un tutor o docente.

6. Los docentes se ven en la necesidad de crear tareas de práctica para poder ajustarse a las necesidades de los estudiantes.

7. Las actividades que se encuentran actualmente en la plataforma Moodle son únicamente de práctica.

8. La plataforma Moodle (componente virtual) es un espacio para tareas.

9. La distribución de materiales en la plataforma Moodle ofrece material para unidades específicas del curso semipresencial.

10. Los estudiantes conocen los criterios de evaluación de los cursos semipresenciales.

Resultados:

Anexo 3. Resultados de las encuestas aplicadas a estudiantes

El diseño de la encuesta se elaboró a través de la herramienta Formularios de

Google en la plataforma Google Drive y fue enviada al correo electrónico de 27

estudiantes, de los cuales 19 la respondieron. Una vez obtenidas las respuestas, se

procedió a realizar una gráfica de cada pregunta para su posterior análisis.

Encuesta:

A continuación encontrará una encuesta de satisfacción del curso semipresencial

(blended) que ofrece el Centro de Lenguas de la Universidad El Bosque con el fin de

dar cumplimiento a su requisito de grado; su opinión es muy importante para

nosotros, por ello le pedimos responder las siguientes preguntas a partir de su

experiencia. Por favor responda en términos de satisfacción de acuerdo a los

siguientes rangos de clasificación:

* Campo obligatorio

1. ¿Qué le motivó a tomar un curso semipresencial en el Centro de Lenguas de

la Universidad El Bosque? *

Puede seleccionar más de una opción

● Flexibilidad horaria

● Posibilidad de avanzar en contenidos desde cualquier lugar

● Acompañamiento de un docente en modalidad presencial y virtual

● Tengo habilidades para hacer un curso virtual

● Se ajusta a mis necesidades

● Otro:

2. ¿Considera usted que el curso semipresencial que ofrece el Centro de

Lenguas contribuyó a su aprendizaje? *

3. Considera usted que el componente presencial que ofrece el Centro de


El componente presencial hace referencia a las clases que tomó en las

instalaciones de la Universidad con el apoyo de un docente.

4. ¿Considera usted que el componente virtual que ofrece el Centro de


El componente virtual hace referencia a las actividades propuestas en la plataforma

Moodle.

5. ¿Considera usted que el material virtual de instrucción le permitió avanzar

en los contenidos propuestos para el nivel?*

Se entiende por material virtual de instrucción: videotutoriales, explicaciones de

estructuras gramaticales y/o vocabulario.

6. ¿Los contenidos que vio durante el desarrollo del curso corresponden al

programa presentado inicialmente? *

7. Las habilidades adquiridas (lectura, escritura, habla, escucha) respondieron

a las expectativas iniciales: *

8. ¿Con cuál de los componentes del curso se sintió más a gusto? *

● Componente presencial

● Componente virtual

9. Si tuviera la oportunidad de agregar algo al componente virtual, ¿qué

sería?* _____________________________________________________________

___________________________________________________________________

10. Si tuviera la oportunidad de agregar algo al componente presencial, ¿qué

sería?* _____________________________________________________________

___________________________________________________________________

11. Recomendaría a sus compañeros tomar un curso semipresencial en el

Centro de Lenguas: *

● Si

● No

Resultados:

Anexo 4. Consentimiento informado

CONSENTIMIENTO INFORMADO PARA PARTICIPANTES DE INVESTIGACIÓN

ARTICULACIÓN ENTRE EL COMPONENTE VIRTUAL Y PRESENCIAL DE LOS CURSOS BLENDED DE INGLÉS OFRECIDOS POR EL CENTRO DE

LENGUAS DE LA UNIVERSIDAD EL BOSQUE La presente investigación es desarrollada por Jacqueline López y Nataly Opazo, estudiantes de la Maestría en Docencia en Educación Superior de la Universidad El Bosque. El objetivo de este estudio es definir los elementos curriculares del modelo b-learning que permitan la articulación entre el componente virtual y el componente presencial para los cursos semipresenciales de inglés ofrecidos por el Centro de Lenguas de la Universidad. Si usted accede a participar en este estudio, se le pedirá llevar a cabo la actividad planteada (teoría de facetas) y responder a unas preguntas durante el desarrollo de la misma. Esto tomará aproximadamente sesenta (60) minutos de su tiempo. El producto de esta actividad se grabará, de modo que las investigadoras puedan transcribir e identificar elementos importantes del trabajo que usted haya realizado. La participación es este estudio es estrictamente voluntaria. La información que se recoja será confidencial y no se usará para ningún otro propósito fuera de los de esta investigación. Sus respuestas serán sistematizadas y las grabaciones se guardarán como parte del material de soporte del proceso de investigación. Si tiene alguna duda sobre este proyecto, puede hacer preguntas en cualquier momento durante su participación en él. Igualmente, puede retirarse del proyecto en cualquier momento sin que eso lo perjudique en ninguna forma. Si algún momento de la actividad le parece incómodo, tiene usted el derecho de hacérselo saber a las investigadoras. De antemano agradecemos su participación. ____________________________________________________________________________ Acepto participar voluntariamente en esta investigación, llevada a cabo por por Jacqueline López y Nataly Opazo. He sido informado (a) de que el objetivo de este estudio es definir los elementos curriculares del modelo b-learning que permitan la articulación entre el componente

virtual y el componente presencial para los cursos semipresenciales de inglés ofrecidos por el Centro de Lenguas de la Universidad. Me han indicado también que llevaré a cabo una actividad (teoría de facetas) y responderé a unas preguntas durante el desarrollo de la misma, lo cual tomará aproximadamente sesenta (60) minutos. Reconozco que la información que yo provea en el curso de esta investigación es estrictamente confidencial y no será usada para ningún otro propósito fuera de los de este estudio sin mi consentimiento. He sido informado que puedo hacer preguntas sobre el proyecto en cualquier momento y que puedo retirarme del mismo cuando así lo decida, sin que esto acarree perjuicio alguno para mi persona. De tener preguntas sobre mi participación en este estudio, puedo contactar a Jacqueline López al teléfono 301-6560926 o al correo electrónico [email protected] y a Nataly Opazo al teléfono 320-8383935 o al correo electrónico [email protected] Entiendo que una copia de este consentimiento me será entregada, y que puedo pedir información sobre los resultados de este estudio cuando éste haya concluido. Para esto, puedo contactar a las investigadoras en los teléfonos y correos anteriormente mencionados. --------------------------------------------- Firma Nombre del Participante: Fecha:

anexo 1. informe centro de lenguas

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