PRACTICA 1 CIRCUITOS RESISTIVOS

PRCTICAS DE ELECTRNICA

Jose Javier Quintana Peir

PRCTICAS DE

ELECTRNICA ANALGICA

PRIMER TRIMESTRE

resistencias, condensadores, osciloscopio, diodos y fuentes de alimentacin

NOMBRE :

GRUPO:

Fecha de entrega : 20 diciembre

Fecha tope : 22 de diciembre

Prcticas de ANALOGICA PRIMER TRIMESTRE

Prcticas1234567891011sumapresentacinNota

Nota

Nota mx410151561051075151025-1510

Observaciones:

Se devolver una vez corregido, este cuaderno consrvalo y procura tener la mxima claridad en tus medida y conclusiones, te servir en tu futuro profesional.

Rellena las prcticas y haz tus clculos en lpiz, pues es fcil de que te equivoques, no aadas hojas sueltas, grpalas o recorta y pega detrs de la prctica o en el recuadro correspondiente.

Entrega todas las operaciones, y en los comentarios razona el porqu de la diferencia de los valores, aplicaciones posibles a los circuitos, etc..

Puntuacin = presentacin * punt. de la suma / punt. mxima de la suma

PRACTICA 1 RESISTENCIA DE UN CONDUCTOR

1.- Supongamos que tenemos que arreglar la resistencia de un secador, de potencia 1.2kw, la solucin al problema consistir en fabricar la propia resistencia. Calcula la resistencia del secador

Clculos :

Resistencia terica =

2.- Ahora elige el material con el que vas a fabricarla, y su dimetro segn la disponibilidad del taller. Pon los valores con sus unidades correspondientesResistividad =

Dimetro =

3.- Calcula la longitud que debes de coger del carrete :

Clculos :

Longitud =

(recuerda las unidades)

4.- Mide la resistencia que ofrece esa longitud, puedes medirla sin cortar el hilo del carrete, recuerda utilizar la escala ms pequea posible en el polmetro.

Resistencia prctica =

5.- Han salido iguales? comenta tus conclusiones, por cierto, experimenta medir la resistencia del hilo desplazando el punto de medida, Que observas?

PRACTICA 2 CIRCUITOS RESISTIVOS

1.- Monta el siguiente circuito en el taller utilizando los valores de resistencia estandard que creas razonables para conseguir corriente del orden de mA.

2.- Completa la siguiente tabla, realizando las operaciones que creas necesarias, y mostrndolas en esta hoja o detrs, (utiliza las reglas de la ley de Ohm con los valores de las resistencias, halla las corrientes y las tensiones) imprime el circuito EWB con Amplificadores y Voltmetros, imprmelo con sus valores activos, recrtalo y pgalo detrs.

CLCULOSMEDIDASORDENADOR

RVIVIVI

R1

R2

R3

R4

3.- Haz en el programa EWB el siguiente circuito y rellena las intensidades que pasan por las resistencias de la siguiente tabla, haz los clculos de mallas para rellenar la 3 columna y mustralos en la hoja de detrs:

ResistenciasOrdenador (corrientes)Clculos (corrientes)

6K

5K

2K

1K

3K

Imprime el circuito conectado, es decir que los ampermetros midan la corriente.

4.- Comenta tus conclusiones, sobre todo por qu han ocurrido diferencias entre los valores Calculados,Medidos y Ordenador.

PRACTICA 3 CARGA Y DESCARGA DE UN CONDENSADOR

1.- Calcula el circuito siguiente de tal forma que el condensador tarde 50 segundos en cargarse; y 80 segundos en descargarse, una vez colocado el conmutador S en la posicin2, muestra tus clculos detrs de esta hoja, y monta el circuito en el taller

elige C aprox 50(-200(C=

R1=

R2=

RECUERDA:El tiempo que tarda un condensador en cargarse o descargarse depende de la constante de carga t=5RC

2.- Realiza las medidas necesarias para dibujar las grficas correspondientes a la carga del condensador, por ejemplo cada 5 o 10 seg.

CARGA REAL

t (seg.)051015202530354045505560

Vc (V)

3.- Realiza las medidas necesarias para dibujar las grficas del taller correspondientes a la descarga del condensador, por ejemplo cada 5 o 10 seg.

DESCARGA REAL

T (seg.)05101520253035404550556065707580

Vc (V)

4.- Dibuja las 2 grficas (grficas de taller) en el papel cuadriculado de la hoja siguiente, adelas a esta memoria, la de Carga Real pntala de azul, y la Descarga Real, de negro

5.- Con las siguientes frmulas tienes que rellenar los cuadros de la carga terica y la de la descarga terica:

Vc=E-(E-Eo) e-t/RC

t=RC ln(E-Eo)/(E-Vc)

CARGA TERICA Ensea los clculost (seg.)010

40

Vc (V)

12

DESCARGA TERICA

t (seg.)010

40

Vc (V)

10

6.- Dibuja en la hoja cuadriculada anterior las dos curvas correspondientes a la Carga Terica y a la Descarga Terica, con los mismos colores, pero en TRAZOS. Son las grficas tericas

7.- Monta en el ordenador este circuito rellena unas tablas equivalentes a los pasos 2 y 3 adems observa los efectos que producen los cambios de valores, tanto de resistencia, como de capacidad, en el tiempo de carga y descarga, imprime una hoja con el circuito, las tablas de valores, y las grficas de carga y descarga. stas sern las grficas de ordenador. En una misma hoja coloca el circuito, las tablas y las grficas de ordenador, aade a las grficas de ordenador las tericas. (Esta hoja lo hars en el mdulo SEI)

8.- Cul es la conclusin que sacas al observar dichas curvas, las del taller, las tericas y las del ordenador?Por qu piensas que hay un poca diferencia?

Azul = Carga Negro = Descarga A trazos = Terico Utilizar la pgina apaisajada

PRCTICA 4 ELECTROMAGNETISMO

4.1.- CAMPO MAGNTICO CREADO POR UNA CORRIENTE (1p)

En esta prctica vamos a averiguar si la corriente crea un campo magntico y ver que sentido tiene, este experimento ya lo realiz un cientfico llamado Oersted a principios de siglo.

1.- Coloca la aguja-brjula en un soporte, asegrate que se mueve libremente.

2.- Ahora coloca un hilo conductor conectado a la fuente de alimentacin, como es un cortocircuito, limita la corriente en el regulador de lmite de corriente.

3.- Aumenta con el regulador la corriente y observa si la aguja se desplaza ms o menos, segn esto : Qu relacin tiene el campo magntico que crea una corriente elctrica con la intensidad?

4.- Mueve el hilo en posicin paralela a la aguja o perpendicular a la aguja. Haz un dibujo de cmo puede ser el campo magntico de un hilo:

Corriente

5.- Ahora coloca la espira con la misma intensidad de corriente, de tal manera que la aguja est en el centro, y obsrvala, Cmo es el campo magntico creado por una espira, ms fuerte o menos? . Dibuja cmo es el campo magntico de una espira:

Dentro

Fuera

6.- Ahora coloca en vez de la espira una bobina, y acrcala a la aguja magntica Cmo es el campo magntico creado por una bobina, ms fuerte o menos?. Coloca ahora la barra de hierro dentro de la bobina, Cmo es el campo magntico creado por una bobina don ncleo de hierro, ms fuerte o menos?. Las dos bobinas producen el mismo campo magntico? Dibuja el campo magntico.

7.- Comentarios

4.2.-INDUCCIN ELECTROMAGNTICA (1p)

Hasta ahora hemos visto que una corriente elctrica crea un campo magntico, ahora nos preguntamos Un campo magntico crea una corriente? Pues vas a ver que s, pero claro, no un campo magntico, sino ms bien, el cambio de campo magntico crea la corriente elctrica, si fuese slo la presencia del campo magntico, sera un chollo, acercaramos un imn a un bombilla, y se encendera!!. Un imn dando vueltas s que puede encender una bombilla (la dinamo de la bici).

1.- Coloca ahora la espira conectada con el ampermetro, si puede ser en vez del digital, el ampermetro analgico que se ve mejor los cambios. Pasa ahora el imn por el centro de la espira Que observas?

Imn

2.- Ahora nos preguntamos si en vez de ser una espira, fuesen muchas (una bobina), seguramente conseguiremos ms corriente, que observas al pasar el imn por el centro de la bobina? Las dos bobinas producen la misma corriente?

3.- Monta el circuito de la figura, si es posible con dos imanes (inductor) situados sobre el generador, que queden los polos en el mismo sentido. Colocar las escobillas de modo que cada una se apoye en uno de los anillos continuos del colector. Conectar el polmetro a la escala de 50(A y Girar la bobina (rotor) (inducido) muy lentamente. Observa el ampermetro . Despus cambia la escala de 1.5mA y gira el rotor. Observa el ampermetro. Cuales son tus conclusiones:

4.- Segn las anteriores prcticas Corriente=>Campo magntico, Campo magntico=>Corriente, luego eso quiere decir que la electricidad y el magnetismo son dos caras de una misma moneda, son una misma cosa, que se llama Electromagnetismo.

4.3.-FUNDAMENTOS DE ALTERNADOR CON INDUCTOR MVIL (1p)

La anterior prctica es simplemente para mostrar los principios fundamentales de las dinamos, pero normalmente los generadores son alternadores cuyos inductores en vez de imanes son electroimanes. El inductor es mvil, el inducido es fijo, y la energa elctrica se toma del inducido fijo sin necesidad de escobillas y se evitan, de este modo, los problemas derivados de las chispas del colector.

1.- Montar el montaje de la figura. Apoyar las escobillas del tenerador en los anillos contnuos y girar la manivela, colocando la escala del polmetro en 1mA. Que observas? Conclusiones:

2.- Si las escobillas se llevasen al centro tentramos corriente slo en un sentido. Obsrvalo y comentalo:

4.4.-MOTORES DE IMN FIJO (2p)

Una bobina, recorrida por una corriente crea un imn (electro-imn) , si se logra que se oriente

paralelamente a un imn fijo, entonces girar, y si cuando logra la nueva posicin, la corriente cambia automticamente volvera a girarse, as indefinidamente. El truco est en que cambie la corriente cuando gira, para eso estn las escobillas.

1.- Efectuar el montaje de la figura cuidando que los imantes situados sobe el motor quedan con los polos iguales juntos. Colocar las escobillas de modo que cada uno se apoye en uno de los anillos continuoes del colector.

2.- Conectar la bobina movil del motor (rotor) a la salida de 12V de la fuente de alimentacin

3.- Colocar la bobina en posicin horizontal, y a continuacin, cerrar el interruptor de la fuente. Observar lo que sucede.

4.- Colocar las escobillas en el centro del colector, sobre la parte que forma un anillo partido. Cerrar el interrupor de la fuente de alimentacin. Si el rotor no se mueve darle un pequeo impulso. Puedes desmontar el juego de rueda dentada para facilitar la rotacin.

5.- Cuales son tus conclusiones? Es lo mismo tener las escobillas en una posicin que en otra?Por qu?

4.5.- MOTORES DE CORRIENTE CONTNUA EN DERIVACIN (1p)

El inductor de los motores de c.c. puede ser simplemente un imn. Son los motores de los juguetes. Pero a partir de cierta potencia se sustituyen por electroimanes (inductor - estator) que crean campos magnticos ms intensos.

Nosostros vamos a crear un motor c.c. en derivacin, se llama as por que el inductor (estator) y el inducido (rotor) se conectan en paralelo.

1..- Monta el montaje de la figura. Conectar el motor a la salida de 12Vcc de la fuente de alimentacin. Colocar las escobillas en la zona del anillo partido, es decir, en la posicin central del colector.

2.- Cerrar el interrupor de la fuente de alimentacin, y darle un pequeo impulso al rotor. Puedes desmontar el juego de rueda dentada para facilitar la rotacin.

3.- Si tienes tiempo, monta el motor en serie, es decir, que el inductor (estator) y el inducido (rotor) estan en serie como la figura.

4.- Cuales son tus conclusiones:

4.6.- TRANSFORMADORES (4p)

Si una corriente elctrica produce un campo magntico, y un campo magntico produce una corriente, esto puede utilizarse para transformar la corriente elctrica, sobre todo su tensin.

Pero recuerda que la frase una corriente elctrica produce un campo magntico, y un campo magntico produce una corriente no est bien dicha, sino tendra que ser segn lo que hemos descubierto una corriente elctrica produce un campo magntico, y una variacin de campo magntico produce una corriente.

El objetivo de los transformadores es transformar la tensin elctrica, y su fundamento se basa en que una corriente elctrica puede generar otra corriente elctrica, el truco es fcil: Una corriente alimenta a una bobina, y que el campo magntico que crea esa bobina genere otra corriente en una segunda bobina luego pregunta.

La corriente tendr que ser alterna o contnua?Por qu?

Como puedes observar, las dos bobinas estan unidas entre s por un nucleo de hierro (por eso los transformadores pesan tanto) el objetivo es intentar que casi todo el campo magntico que crea la 1 bobina PRIMARIO se vaya a la 2 bobina SECUNDARIO.

Como el campo magntico que se genera, y la corriente inducida son proporcionales al nmero de vueltas, podemos sacar esta ley:

n1 = Nmero de espiras del primario

v1 i1 = Voltios y corriente del primario

n2 = Nmero de espiras del secundario

v2 i2 = Voltios y corriente del secundario.

Y se tericamente la energa del primario se transmite ntegramente en el secundario (mentirijillas pues los transformadores se calientan)

INCRUSTAR Equation.3 1.- Coge la bobina de 600 espiras (PRIMARIO) y 1700 espiras (SECUNDARIO), monta un transformador y conecta el primario a 6.3Vca, y en el secundario una resistencia de 10K. Rellena enseando los clculos atrs :

v1v2i1i2

MEDIDOS

CALCULADOS

2.- Repite el paso 1 pero 1700 espiras (PRIMARIO) y 600 espiras (SECUNDARIO)

v1v2i1I2

MEDIDOS

CALCULADOS

3.- Conclusiones ante los valores medidos y los calculados

4.7 ALTERNADOR DE UN COCHE

El alternador, produce corriente alterna a partir del movimiento mecnico del motor, si fuese corriente continua se llamara dinamo, de hecho, los coches antiguos aproximadamente antes de 1985 llevan dinamos, pero ofrecen la desventaja que hasta unas 1500 rpm no generan bastante corriente para cargar la batera, los alternadores s.

En la figura podemos observar el desguace por piezas de un alternador :

1.- Regulador

2.- Puente rectificador

3.- Estator

4.- Rotor

5,6,7 Carcasa y elementos de traccin

REGULADOR Y ROTOR

En la siguiente figura se puede observar cmo es el estator y la conexin con el regulador.

El regulador acta con unas escobillas sobre el colector del rotor, proporcionndole energa.

Segn la demanda de energa da ms o menos corriente al rotor.

Por ejemplo: Con la batera baja, le alimenta ms corriente al rotor, frenando el alternador, interacta con el estator y ste genera ms corriente.

Si la batera esta cargada, alimenta menos corriente al rotor, el alternador est menos frenado, y el estator genera menos corriente.

Igual ocurre en los molinos de viento, segn la fuerza del viento, un autmata alimenta con ms o menos corriente al rotor, de esta manera prcticamente la velocidad de las aspas es la misma independientemente del viento, pero la generacin de electricidad no.

Curiosamente, si no se alimenta al inicio con electricidad el rotor, el alternador no genera corriente, una vez que se ha excitado el rotor, el alternador se autoexcita. Igual ocurre con los molinos, no pueden arrancar sin la ayuda de la energa elctrica.

Un coche consume ms o menos gasolina segn los aparatos elctricos que tengamos encendido? Por qu?

ESTATOR

La energa elctrica es generada por el estator al dar vueltas el campo magntico que proporciona el rotor excitado.

Las conexiones son las anillas de la derecha, que son los extremos de tres bobinados, mientras que los otros extremos estn soldados.

Cmo se llama este tipo de conexin?

Por qu crees que el inductor es el rotor y en inducido el estator y no al revs?

Por qu el alternador es trifsico y no monofsico?

RECTIFICADOR

Evidentemente la batera necesita corriente continua, que se encargan unos diodos colocados en el puente rectificador.por qu no ponen dirctamente una dinamo en vez de un alternador?

En la figura puedes observar los diodos utilizados, diferentes a los que se usan en la electrnica normal, debido a las altas corrientes que circulan.

El regulador tiene el siguiente esquema para convertir la corriente trifsica en continua:

Para resumir se puede ver el esquema del rectificador completo, el regulador excita ms o menos al rotor, el estator est en estrella para conseguir mayor tensin, y el rectificador convierte la tensin trifsica en continua. En los molinos Tambin se convierte en continua, para que un circuito electrnico llamado Inversor, convierte la corriente continua en otra vez alterna trifsica. Por qu?

En los molinos espaoles (slo los espaoles) se consigue un poco de energa del rotor que se rectifica tambin y ayuda a la continua.

PRACTICA 5 MEDIDAS CON EL OSCILOSCOPIO

El objetivo de esta prctica es que cojas soltura con la diferente instrumentacin del taller, polmetros, osciloscopios, fuentes de alimentacin en continua --- y en alterna ~.

MEDIDA FRECUENCIA

1.- Coloca en el GBF una seal alterna senoidal de aproximadamente 5Vmax, 200hz (si faltan GBF sirve la f.a. del entrenador, con la salida marcada como ~ en rojo) no modificar esta seal hasta llegar al paso 6

2.- Conecta la sonda del osciloscopio a la salida del generador

3.- Coloca en la pantalla del osciloscopio uno o dos periodos de la seal

4.- Completa los siguientes campos, con la mayor atencin posible:

TIME/DIV=

N de divisiones horizontales =

Multiplicando el n de divisiones por el valor de la base de tiempos, obtenemos el valor del periodo T y como sabemos que f=1/T obtendremos el valor de la frecuencia

T=

(no olvidarse de las unidades)

f =

f medido con los instrumentacin =

MEDIDA VOLTIOS

5.- El osciloscopio tiene un conmutador rotativo para adecuar la seal de entrada amplificndola o reducindola, VOLT/DIV, segn el canal, gira el conmutador hasta que la seal se pueda visualizar en la pantalla sin salirse de ella, pero ocupando lo mximo. (No modificar el mando 27 y 31, ver hoja sig)

6.- Rellena los siguientes campos

VOLT/DIV=

N de divisiones verticales de pico a pico =

Vpp= VOLT/DIV * N div horiz pp =

Vp = Vpp/2 =

V ef= Vp/

V ef medida con el polmetro =

7.- Conclusin? :

MEDIDA VOLTIOS DE TENSIN CONTINUA

8.- Coloca ahora la fuente de alimentacin en la sonda, y en conmutador, primero ajusta la tierra con el conmutador en GD fijando la posicin inicial del trazo, y despus en DC, pon la fuente de alimentacin a 15 V, y mide su tensin anlogamente al caso de alterna paso 5 y 6, y comprueba su veracidad con el polmetro.

Cul es tu conclusin?

5.1 MANUAL ABREVIADO DEL OSCILOSCOPIO

Ejemplo de medidas de la corriente alterna:

Veamos el ejemplo de la figura siguiente, supongamos que la seal alterna esta conectado al CANAL I que TIME/DIV esta a 2 mseg. y VOLT/DIV est a 0.5V, entonces las medidas son:

Vmax = 6DIV*0.5/2 = 1.5Vmax => Vef = 1.5/(2 = 1.06V

T = 8DIV*2mseg = 16 mseg.

=>f = 1/T = 62.5 Hz

Mandos principales

27 y 31 tienen que estar a _______, sirven para ajustar______________________

XPOS e YPOS para ______________________

Interruptor 25 y 33 : Explicar cundo hay que utilizar los siguientes modos :

GD =

AC =

DC =

28 = _______________ 29DUAL = _________________ modo CHOPER apretando 29 y 30=_____________________________________________ 30ADD = ________

19 = Para qu sirve?

11 = : ~ =___________ AC = ________________ DC = _________________

5 =

ATENCIN Que pasara si se usa este modo y no hay seal?

20 =

PRACTICA 6 CORRIENTE ALTERNA

1.- Monta el siguiente circuito

utilizando los valores de R C y V de la siguiente tabla:

EntrenadorVoltios (V)frecuencia (Hz)ResistenciaCondensador

1 al 63.5V = 5Vmax20022k47n

7 y 83.5V = 5Vmax100220K10n

9 al 123.5V = 5Vmax150100k27n

R=

C=

v=V,Hz

2.- Completa la siguiente tabla, realizando las operaciones que creas necesarias, y (las operaciones puntan 5 puntos, son complejos) mostrndolas en esta hoja o detrs

Rellena esta tabla de las tensiones eficaces (midiendo con polmetro) :

CLCULOS (V)MEDIDAS (V)ORDENADOR (V)

R

C

Para la corriente utiliza tambin un polmetro:

CALCULOSORDENADOR

I

FASE ( (grados)

Desfase medido en el osciloscopio :

canal A el condensador y canal B el total (seg)CALCULOSMEDIDOSORDENADOR

3.-Comenta los resultados obtenidos

PRCTICA 7 RESONANCIA

1.-Monta el siguiente circuito resonante en el ordenador, los valores de la resistencia, bobina y condensador pueden ser otros. Utiliza el generador de funciones, el osciloscopio y el Trazador de diagramas de Bode tal y como se muestran.2.-Calcula ahora la frecuencia de resonancia de tu circuito:

3.-Mide con el diagrama de Bode, cual es la frecuencia de resonancia y rellena la tabla siguiente:

FREC RESONANCIA TEORICA FREC RESONANCIA PRACTICA

4.- Imprime el diagrama de Bode de forma que visualize el pico, y el cursor en la frecuencia de resonancia.

5.-Modifica la frecuencia del generador de funciones con el circuito encendido, y observa los cambios que se producen el los voltmetros y especialmente en el osciloscopio cuando la frecuencia pasa por la de la resonancia.

Que ocurre?

Por qu?

PRCTICA 8 CURVA CARACTERSTICA DEL DIODO

1.- Realiza el siguiente montaje con un diodo, zener 12V o 9V1, completa la tabla, la I la calculas con la ley de Ohm Cmo la calcularas teniendo los valores de V, E y R?

V diodo

E00.20.40.81234567

I

R=

2.- Invierte la posicin del diodo y repite el proceso anterior

V diodo

E0123456789101112131415161718192021

I

R=

3.-Representa los resultados obtenidos en una grfica I del diodo en el ejey, V diodo ejex

4.- Que conclusin sacas al ver la forma y los valores de la grfica. Ponlo detrs.

5.- Busca el diodo en los manuales, e indica aqu las caractersticas que ves ms importantes

PRCTICA 9 RECTIFICACIN

1.- Monta en el taller los siguientes circuitos de rectificacin, al resistencia de carga puede ser aprox 100k, los diodos 1N4004, en caso del rectificador de GRAETZ puede ser un puente de diodos, la fuente alterna la red (220V 50Hz) el tranformador de toma media ATENCIN: NO CORTOCIRCUITAR LAS SALIDAS DEL TRANSFORMADOR, COMPROBAR QUE NO SE CALIENTA EL NUCLEO DE HIERRO, LA CARGA O LOS DIODOS.

2.-Mide todas sus seales con el osciloscopio, dibjalas con un mnimo de precisin colocando sus valores y escalas empleadas, anota la tensin en continua que hay en la carga.

3.- Dibujo las tres formas de onda en los siguientes recuadros:

FiltroMedia ondaDob. Toma med.Dob. Graentz

V continua con el polmetro

V tericos (Vef)

4.- Repite los procesos anteriores con el ordenador, el transformador es el modelo pq-12 toma media, coloca una masa tanto en el primario como en el secundario, imprime las formas de onda del osciloscopio pgalas detrs.

5.- Comenta tus conclusiones

PRACTICA 10 RECORTADOR ZENER

1.- Monta los siguientes circuitos en el taller, eligiendo los zener que veas conveniente:

Z1 = Z2 = Z3=

2- Coloca el transformador 0 y 12V en la entrada y una vez conectado al circuito mide con el osciloscopio tanto la entrada como la salida

3.-Dibuja las formas de onda , entrada y salida en la misma grfica: (V pico a pico se referir a la entrada)

Circuito 1Circuito 2

V que recorta en el ciclo +

V que recorta en el ciclo +

V que recorta en el ciclo -

V que recorta en el ciclo -

4.- comenta los resultados obtenidos en cada circuito (tienes que explicar por qu salen estas formas de onda) Para que sirven? Qu aplicaciones ves a estos circuitos?

5 Realzalo en el EWB e imprime las formas de onda del osciloscopio el transformador es el modelo pq-12 toma media, coloca una masa tanto en el primario como en el secundario

PRACTICA 11 FILTRADO Y FUENTES DE ALIMENTACIN

1.- Monta el primer circuito en el taller, el transformador ser el de 220/12~.

Disalo para un rizado y una carga de ...

Grupo1 y 72 y 83 y 94 y 105 y 116 y 12

Vrpp4V2V3V 3V4V4V

Carga2k4k35k65k62k24k2

Rellena la siguiente tabla

V rizado pico a pico elegido.

Resistencia de carga elegida:

Potencia mnima de los Diodos

Condensador diseado

2.- Determina las seales de rizado, y la seal de continua en la carga

3.- Mntalo tambin en el ordenador, imprime el circuito con la forma de onda en el osciloscopio, recorta y pgalo detrs, mide la seal de rizado y de continua en la carga.

4.- Ahora en el taller inserta un 7805 como el segundo circuito y mide la seal de rizado (ver nota al pie) y de continua en la carga (con un polmetro).

5.- Rellena la siguiente tabla, los clculos mstralos en esta hoja por la parte de atrs (8 puntos)

MEDIDASORDENADORCLCULOS

sin 7805V RIZADO pico a pico

Vcont EN LA CARGA

con 7805V RIZADO pico a pico 6

no hay 7805

Vcont EN LA CARGA

6.- Comenta tus conclusiones

Rectificador

Estator

Rotor

firma

Firma taller

Firma taller bien

Firma ewb

Firma taller

Firma ordenador

Firma taller

firma

firma

Firma taller

Firma taller bien

Firma ewb

firma

Firma taller

Firma onda

Firma toma

Firma Graentz

Firma 1 zener

Firma 2 zener

Firma taller C

Firma ewb

Firma taller 78_

Firma onda EWB

Firma toma EWB

Firma Graentz EWB

Firma 1 zener EWB

Firma 2 zener EWB

Cada da de retraso => - 0.5p

Despus de la fecha tope no se acepta ninguna prctica Nota= 0

Las intensidades como siempre si no se miden, calcularlas a partir de los valores de la tensiones.

Del polmetro, o si los polmetros no tienen medidas de frecuencia, con el frecuencmetro.

Del entrenador V1, o de la fuente de alimentacin en contnua.

Si el voltmetro no lo mide bien, utiliza en osciloscopio midiendo R y C separadamente utilizando slo un canal, si utilizas los dos canales a la vez como en la figura, el canal A mide C pero el canal B mide el total.

Pon el polimetro del EWB en alterna => Botn derecho=>Propiedades=>Valor=>Modo:AC

La V1 del entrenador

Con la tecla AC del osciloscopio y amplificando la seal se consigue medir la seal alterna sin la continua (en modo DC se visualizan las dos alterna+continua), en el 7805 puede ser necesario apretar el botn x5 para visualizar el poco rizado, hay que tener en cuenta que hay que dividir por 5 lo que se mide.

1

Pgina 21Curso 04/05

_1031985672.unknown

_1031985695.unknown

_1031985344.unknown

_1004980705.unknown