análisis proyecto mooc intef
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Análisis crítico del Proyecto de “El color de los pájaros”
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El proyecto va enfocado hacia 3º de primaria, tratándose de un proyecto multicompetencial que desarrolla todas las CCBB y trabaja principalmente las áreas de Lengua, Conocimiento del medio, Plástica y Matemáticas.
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Se basa en el interés suscitado por el alumnado tras la visita al Museo de la miel de Jerez de la Frontera, lo que nos hizo plantearnos al equipo docente el trabajar una UD de animales de manera interdisciplinar.
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De esta manera surge este proyecto, tomando como base la leyenda hindú del Color de los Pájaros.
https://sites.google.com/site/elcolordelospajaros/
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Los criterios de calidad que tendremos en cuenta para la valoración de este proyecto son los siguientes:
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Autenticidad Conexión con adultos Exploración activa Aprendizaje aplicado Rigor académico Prácticas de evaluación de calidad
Criterios de calidad
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Teniendo en cuenta
los elementos de un buen proyecto
como:
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Finalidad y relevancia desde la perspectiva del estudiante
Tiempo para aprender y trabajar Complejidad (e integración curricular)
Intensidad y dedicación al proyecto
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Conexión presencial y a través de la red
Acceso a una amplia variedad de materiales
Capacidad de ser compartido y sentido de audiencia
Novedad y originalidad
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De esta manera, y basándome en el cuestionario de valoración de proyectos
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Paso directamente al análisis
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Plantea unos objetivos claramente definidos enmarcados dentro del currículo de 3º de Primaria
El proyecto integra objetivos, contenidos y criterios de evaluación de diferentes áreas como Conocimiento del Medio, Matemáticas, Lengua y Educación Artística
La tarea final del proyecto está relacionado con los objetivos, los contenidos y los criterios de evaluación planteados
Integra y fomenta la adquisición de las Competencias básicas
Existen indicadores de éxito en cuanto a la tarea final
En cuanto a la preparación:
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Se basa en los conocimientos e intereses previos mostrados por el alumnado
Se temporaliza e indica claramente todo el proceso a seguir durante el proyecto para lograr la tarea final
Se indican claramente las actividades a realizar hasta la finalización del proyecto que llevará al alumnado a…
En cuanto al análisis del proyecto:
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La representación teatral como tarea final
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Será el propio alumnado el que investigue , utilice y decida estrategias para la resolución del proyecto
Para ellos será necesario el uso de las TIC’s y de sus familias
Se utilizan una gran variedad de técnicas para aclarar los conceptos, como excursiones, investigaciones, consultas, exposiciones,…
Haciendo uso de materiales y recursos muy diversos Y siempre fomentando el trabajo en equipo y
cooperativo Sin olvidarnos de la importancia del trabajo
autónomo y responsable
Siguiendo con el análisis…
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Se facilita que el alumnado conozca y trabaje en su entorno más próximo
Interactuando y haciendo partícipes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje a las familias
Usando las TIC como medio para abrir el proyecto al entorno, las familias y la comunidad educativa del centro
De esta manera…
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Elementos de auto-evaluación, que reporten un feed-back importantísimo en el desarrollo de cualquier proyecto
Variedad de estrategias de evaluación a lo largo de la tarea (diario de aprendizaje, portafolio, observación, pruebas escritas y orales,…)
Y una serie de conclusiones que nos dirán que nos proporcionará importante información sobre la calidad de este proyecto
Incluyendo…
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Cumple con unos Criterios de calidad muy importantes como son:
Autenticidad ,Conexión con adultos, Exploración activa, Aprendizaje aplicado, Rigor académico, Prácticas de evaluación de calidad.
El proyecto es auténtico, novedoso, motivador y en conexión con los intereses mostrados por el alumnado.
Se fundamenta en el currículo establecido para el nivel y además implica a toda la comunidad educativa, incluyendo las familias, parte importante dentro de los factores motivadores y motivantes para el alumnado
Así, como conclusión se puede decir que: