“análisis jurídico de la medida socioeducativa de internación en los delitos de homicidio...
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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO
FILIAL-AREQUIPA
TESIS:
“Análisis Jurídico de la Medida Socioeducativa de Internación en los
delitos de homicidio calificado y robo agravado cometidos por
adolescentes Infractores de la Ley Penal integrantes de una Pandilla
Perniciosa. Arequipa-2014” Presentado por la Bachiller en Derecho, Srta. Ludy Milusca López Machaca, para obtener el Título Profesional de Abogado.
AREQUIPA-2014
ii
Dedicatoria
A Dios:
Por darme la oportunidad de vivir y por estar conmigo en cada paso que doy.
A mi papá José Luis:
Detrás de este logro estás tú, por tu esfuerzo, confianza y cariño. Gracias por darme
la oportunidad de hacer realidad este sueño compartido y por alentarme a
conseguirlo.
A mi mamá Laura:
Por ser mi mejor amiga, mi aliada, mi ejemplo, no puedo dejar de recordar tu
complicidad y devoción que esta sea la recompensa a tantos años de entrega y apoyo.
A mi hermano Carlos:
Gracias por ser mi sigiloso guardián y compañero, por demostrarme tu cariño con
esos pequeños detalles…eres el mejor hermano.
A mi hermana Rocío:
No tienes idea de lo que significas para mí. Gracias por ser mi amiga. Te quiero
mucho hermanita menor…
iii
Agradecimiento
A la Escuela Profesional de Derecho que me ha permitido adquirir nuevos
conocimientos y conocer a grandes maestros, por haber pasado tiempo
invalorable en ella, y por forjarme en sus aulas.
iv
Resumen
La presente investigación expone los fundamentos jurídicos y sociales
para que a los adolescentes que integren una pandilla perniciosa que
cometen delitos graves, tales como homicidio calificado y robo agravado se
les impongan una medida drástica, la delincuencia juvenil y la vulneración de
derechos por parte de éstos es una constante en la actualidad.
Este trabajo no intenta generar una estigmatización de los menores
de edad, infractores de la ley penal, muy por el contrario pretende ser una
herramienta para entender la realidad actual y cómo es que el marco
normativo existente es anacrónico ante las nuevas conductas de los
adolescentes.
Se intenta plantear una modificatoria del Art. 235° del Código de los
Niños y Adolescentes sólo para delitos graves, para ello se realizó un
recuento histórico de las posturas jurídicas y psicológicas que versan sobre
adolescentes infractores, se analizó la legislación vigente tanto nacional
como internacional lo que nos permitió dar una factible propuesta.
v
Abstract
This research exposes the legal and social foundations for teenagers
who commit serious crimes, such as homicide and aggravated robbery
offenses will be imposed a drastic measure, juvenile delinquency and
violation of rights by them is a constant in the today.
This paper does not attempt to generate a stigmatization of minors, in
violation of criminal law, on the contrary is intended as a tool to understand
the current situation and how the existing regulatory framework is outdated to
new behaviors of adolescents.
It tries to raise an amending of Article 235° del Código de los Niños y
Adolescentes only for serious crimes, to do a historical account of the legal
and psychological positions that deal with juvenile offenders, existing national
and international legislation was analyzed that allowed us to performed a
feasible proposal.
vi
INTRODUCCIÓN
La frecuencia de delitos graves cometidos por adolescentes nos
conlleva a replantear el tema de los menores infractores de la ley penal y las
sanciones que en la actualidad resultan manifiestamente insuficientes.
Consideramos que este problema abarca un estudio minucioso por tratarse
de un tema complejo y delicado; sin embargo, la normatividad penal
existente no debe ser anacrónica en cuanto al problema en cuestión, muy
por el contrario debe ir acorde con los constantes cambios de la sociedad y
con las nuevas situaciones jurídicas,
Las razones que me motivaron a realizar la presente investigación
fueron el académico y el social; por un lado el afán de aprendizaje que incita
a analizar ideas, teorías, posturas y opiniones, y se pretende concretizar este
documento en un medio que permita entender esta realidad emergente; por
otro lado, la preocupación causada por la problemática delincuencial en
manos de menores de edad lo que nos obliga a reflexionar sobre las nuevas
conductas de los adolescentes que en la actualidad dejaron de ser
simplemente “antisociales” y que en realidad son delitos y deben ser
juzgados en su real dimensión.
La importancia de este trabajo radica en que invita a debatir y a
cuestionar sobre el tratamiento jurídico que debería aplicarse al adolescente
que forme parte de una pandilla perniciosa que comete delitos graves tales
como homicidio calificado y robo agravado, en ese sentido nos preguntamos
si la medida socioeducativa de internación es suficiente para quien termina
con la vida de una persona.
De todo lo expuesto surge nuestro problema de investigación:
Análisis jurídico del Art. 235º del Código de los Niños y Adolescentes
respecto a la medida socioeducativa de internación para los adolescentes
vii
infractores de la ley penal, integrantes de una Pandilla Perniciosa en la
comisión de los delitos de Homicidio Calificado y Robo Agravado. Para el
desarrollo del trabajo nos hemos trazado los siguientes objetivos: a)
Analizar las medidas socioeducativas para los adolescentes infractores de la
ley penal, b) Definir el concepto de internación para el adolescente infractor
de la ley penal. c) Definir el concepto de adolescente infractor de la ley penal,
d) definir el concepto de Pandilla Perniciosa, e) Analizar la tipificación de los
delitos de homicidio calificado y robo agravado. Planteamos la siguiente
hipótesis: Es probable que en la comisión de los delitos de Homicidio
Calificado y Robo Agravado se modifique la medida socioeducativa de
internación de 6 a 9 años del Art. 235º del Código de los Niños y
Adolescentes, para los adolescentes infractores de la ley penal integrantes
de una pandilla perniciosa. Arequipa-2014. Hemos realizado el siguiente
método: Para esta investigación se empleó el método descriptivo y
explicativo, porque en primera instancia se describirá el problema que se
vive en la sociedad, seguidamente se analizará la medida socioeducativa de
internación; posteriormente se explicará que en la actualidad la relación
existente entre dicha sanción y la comisión de los delitos de homicidio
calificado y robo agravado debe incrementarse drásticamente.
Hemos divido la investigación por capítulos: en primer lugar se
expone el planteamiento metodológico, que consta de la descripción de la
realidad problemática, el problema de investigación, los objetivos de
investigación así como la justificación e importancia de la misma. En el
Capítulo dos presentamos el Marco Teórico organizado en base a nuestras
variables y objetivos, constituido por los antecedentes históricos, científicos y
empíricos, seguidamente analizamos la legislación vigente tanto
internacional como local, exponemos las doctrinas referidas al tratamiento del
adolescente infractor de la ley penal; finalmente analizamos el sistema de
justicia penal juvenil prestándole especial atención a la medida
viii
socioeducativa de internación. En el capítulo tres, desarrollamos nuestra
hipótesis y variables, en el capítulo cuatro abarcamos la metodología de
investigación detallando el diseño, el enfoque, el método, la población y
muestra la técnica y recolección de datos, en el capítulo cinco presentamos
el análisis e interpretación de los resultados, la discusión de los resultados y
finalmente en el capítulo siete exponemos las conclusiones y
recomendaciones.
ix
CONTENIDO
Dedicatoria……………………………………………………………………………… ii
Agradecimiento………………………………………………………………………… iii
Resumen………………………………………………………………………………… iv
Abstract………………………………...................................................................... v
Introducción.......................................................................................................... vi
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO
1.1 DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD PROBLEMÁTICA…………………........... 18
1.2 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………........ 23
A. Delimitación Social………………………………………………………......... 23
B. Delimitación Espacial………………………………………………………..... 24
C. Delimitación Temporal…………………………………………………………. 24
1.3 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN………………………………………………. 24
A. Problema Principal…………………………………………………………….. 24
B. Problema Secundario…………………………………………………………. 24
1.4 OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN………………………………………………. 25
A. Objetivo General………………………………………………………………… 25
B. Objetivo Específicos……………………………………………………………. 25
1.5 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………. 25
1.6 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………… 27
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN 28
A. ANTECEDENTES HISTÓRICOS………………………………………………. 28
B. ANTECEDENTES CIENTÍFICOS……………………………………………… 31
C. ANTECEDENTES EMPÍRICOS………………………………………………. 33
2.2. MARCO CONCEPTUAL………………………………………………………….. 37
2.2.1. ANÁLISIS JURÍDICO DE LOS MENORES INFRACTORES DE LA LEY
PENAL……………………………………………………………………………………
37
x
A. Declaraciones y Acuerdos Internacionales Sobre Los Menores…………. 37
1) Declaración de Ginebra del 26 de setiembre……………………………. 37
2) Declaración de los Derechos del Niño……………………………………. 37
3) La Convención sobre los Derechos del Niño……………………………. 37
2.3. MARCO JURIDICO INTERNACIONAL………………………………………… 37
2.3.1. Las Reglas Mínimas de Las Naciones Unidas para la Administración de la
Justicia de Menores (Reglas de Beijing)…………………………………………
38
2.3.2. Convención sobre los Derechos del Niño, Directrices de las Naciones Unidas
para la Prevención de la Delincuencia Juvenil (Directrices de Riad)……
38
2.4. MARCO JURÍDICO NACIONAL ACTUAL……………………………………... 39
2.4.1. Constitución Política del Perú…………………………………………………. 39
2.4.1. Código Penal……………………………………………………………………. 40
2.4.3. Código Civil………………………………………………………………………. 40
2.4.4. Código de los Niños y Adolescentes…………………………………………. 40
2.5. DOCTRINAS JURÍDICAS REFERENTES AL MENOR……………………… 41
A. LA DOCTRINA DE LA “SITUACIÓN IRREGULAR”………………………… 41
a) Conservadurismo Jurídico Corporativo…………………………………. 45
b) El Decisionismo Administrativista……………………………………….. 46
c) El Basismo de la Acción Directa………………………………………….. 46
B. LA DOCTRINA DE LA "PROTECCIÓN INTEGRAL”……………………….. 47
C. PRINCIPIOS DE LA DOCTRINA DE LA "PROTECCIÓN INTEGRAL”…… 53
1) Principio de responsabilidad ante la infracción…………………………….. 53
a.) La edad punible…………………………………………………………. 54
b.) El tipo de responsabilidad……………………………………………… 54
c.) La jurisdicción especializada…………………………………………... 54
2) Principio de despenalización del sistema de justicia juvenil……………………. 55
3) Principio de garantía de los derechos……………………………………………... 55
4) Principio de participación de la comunidad en las políticas reeducativas y de
reinserción familiar y social…………………………………………………………
56
2.6. OTROS CRITERIOS TEÓRICOS………………………………………………... 58
xi
a) El modelo tutelar o de protección…………………………………………. 58
b) El modelo de justicia penal educativo…………………………………….. 59
c) El modelo de responsabilidad…………………………………………….. 60
2.7. DERECHO PENAL DE MENORES EN EL PERU…………………………….. 61
2.7.1. Noción de Derecho Penal de Menores……………………………………….. 61
2.8. PANORAMA DEL DERECHO PENAL DE MENORES EN EL SIGLO XX… 61
2.8.1. Primeras Experiencias Legales………………………………………………... 62
a) Desarrollo de la jurisdicción especial de menores…………………….. 62
b) La Literatura Sobre Delincuencia Juvenil……………………………….. 64
2.9. TEORIA PROCESAL PENAL DEL ADOLESCENTE INFRACTOR DE LA LEY
PENAL…………………………………………………………………………….............
65
2.9.1. ANTECEDENTES………………………………………………………………. 66
2.9.2. DERECHO PROCESAL PENAL……………………………………………… 67
2.10. EL SISTEMA DE JUSTICIA PENAL JUVENIL EN EL PERÚ…………….. 68
2.10.1. CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA PENAL JUVENIL…………………. 69
a) El niño como sujeto de derecho penal juvenil…………………………… 69
b) El principio de doble garantía………………………………………………. 71
c) La respuesta adecuada del Estado ante la infracción penal…………… 71
2.10.2. EL CÓDIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES……………………….. 72
A. ADMINISTRACIÓN DE JUSTICIA PENAL JUVENIL EN EL PERÚ…………… 73
a) La Investigación Preliminar…………………………………………………. 74
b) Proceso Judicial……………………………………………………………… 76
c) Medios Impugnatorios………………………………………………………. 78
d) Ejecución de las medidas socioeducativas……………………………… 79
2.10.3 ÓRGANOS AUXILIARES……………………………………………………... 81
a) Equipo Multidisciplinario…………………………………………………… 81
b) Policía Especializada………………………………………………………. 82
c) Policía de Apoyo a la Justicia……………………………………………. 82
d) Servicio Médico Legal………………………………………………………. 82
e) Registro del Adolescente Infractor……………………………………….. 82
xii
2.11. PRINCIPIOS GARANTISTAS EN EL PROCESAMIENTO AL
ADOLESCENTE INFRACTOR………………………………………………………...
83
a) Principios de Humanidad………………………………………………….. 84
b) Principio de Legalidad……………………………………………………… 84
c) Principio de Protección de Reserva de identidad……………………… 84
d) Principio del debido procedimiento………………………………………. 85
2.12. MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS APLICABLES A LOS ADOLESCENTES
INFRACTORES DE LA LEY PENAL…………………………......................................
85
2.12.1. DEFINICIÓN……………………………………………………………………....... 85
2.12.2. CLASES DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS……………………………....... 87
a) Amonestación……………………………………………………………............ 87
b) Prestación de servicios a la comunidad…………………………………........ 87
c) Libertad asistida………………………………………………………………..... 87
d) Libertad restringida…………………………………………………………….... 87
e) Internación en establecimiento para tratamiento……………………………. 88
2.13. MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS PRIVATIVAS DE LIBERTAD……………… 89
2.13.1. INTERNACIÓN PREVENTIVA………………………………………………….... 89
2.13.2. INTERNACIÓN……………………………………………………………………... 90
2.14. PRINCIPIO FUNDAMENTAL DE LA INTERNACIÓN…………………………... 94
2.15. NATURALEZA JURÍDICA DE LA RESPONSABILIDAD DEL MENOR 95
2.15.1. PLANTEAMIENTO DE LA DOCTRINA PENAL Y/O TUTELAR DE
MENORES…………………………………………………………………………………...
98
a) El Criterio del Discernimiento………………………………………………….. 98
b) EL Criterio Cronológico o Biológico Puro…………………………………….. 99
c) El Criterio Mixto………………………………………………………………….. 99
2.15.2. CAPACIDAD Y RESPONSABILIDAD PENAL……………………………….... 99
A) La capacidad…………………………………………………………………....... 99
B) La responsabilidad penal……………………………………………………...... 101
2.15.3. INIMPUTABILIDAD VERSUS IMPUTABILIDAD…………………………….... 103
A) La Inimputabilidad……………………………………………………………….. 103
xiii
B) La Imputabilidad………………………………………………………………..... 104
2.16. ADOLESCENTES PENALMENTE IMPUTABLES Y PENALMENTE
RESPONSABLES…………………………………………………………………………...
106
2.17. PANDILLAJE PERNICIOSO……………………………………………………….. 111
A) Definición del término Pandilla…………………………………………………...... 111
B) Tipos de Pandillas………………………………………………………………....... 112
a) Las Guerreras………………………………………………………………….... 112
b) Infractoras y delincuenciales…………………………………………………... 112
c) Las Barras Bravas………………………………………………………………. 112
d) Las Manchas Escolares………………………………………………………... 112
e) Las Pandillas Femeninas………………………………………………………. 113
C) Estructura de una Pandilla…………………………………………………………. 113
a) El líder o los lideres……………………………………………………………... 114
b) El núcleo………………………………………………………………………….. 114
c) La Mancha……………………………………………………………………….. 114
D) Definición de Pandillaje Pernicioso……………………………………………...... 114
2.17.1. Infracción Leve……………………………………………………………………. 115
2.17.2. Infracción Agravada…………………………………………………………….... 116
a) Homicidio Calificado…………………………………………………………..... 116
b) Robo Agravado………………………………………………………………...... 117
2.18. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL TRATAMIENTO AL MENOR………………..... 119
1. Época Griega………………………………………………………………......... 119
2. Derecho Romano……………………………………………………………… 118
a) Doce Tablas……………………………………………………………. 119
b) Época Clásica………………………………………………………….. 120
3. Derecho Español………………………………………………………………. 120
a) Siete Partidas…………………………………………………………… 121
b) Novísima Recopilación………………………………………………… 121
c) Período Codificador (Siglo XIX)……………………………………… 121
d) Finales del Siglo XIX…………………………………………………… 121
xiv
2.19. LOS MENORES INFRACTORES ANTES DEL SIGLO XX…………………… 123
2.19.1. ANTECEDENTES DE LA TENDENCIA CORRECCIONAL…………………. 124
A. Experiencias del siglo XVIII………………………………………………….. 124
1. Creación de la Casa de Corrección de San Miguel……………….. 124
2. Repercusión del Iluminismo y la "Escuela Clásica…………………. 125
B. Experiencias del Siglo XIX…………………………………………………….. 125
1. Creación de Institutos o Reformatorios de Menores………………. 126
2. La Escuela Positivista y la visión causalista del comportamiento
delictivo…………………………………………………………………..
127
3. Influencia de La Juvenile Court de Chicago……………………….. 127
2.20. TEORIAS SOBRE EL DESARROLLO PSICOLÓGICO DE LOS MENORES 128
a) El enfoque psicoanalítico……………………………………………………… 128
b) El conductismo o enfoque del aprendizaje social…………………………. 129
c) El enfoque cognitivo educativo………………………………………………. 130
2.21. PSICOLOGIA, ADOLESCENCIA Y SUS IMPLICANCIAS JURÍDICO
PENALES…………………………………………………………………………………….
130
2.22. ASPECTOS PSICOLOGICOS DE LA RESPONSABILIDAD…………………. 131
2.23. DERECHO COMPARADO………………………………………………………….. 132
2.23.1. AMÉRICA LATINA Y RESPONSABILIDAD PENAL JUVENIL……………….. 132
a) Brasil…………………………………………………………………............... 132
b) Guatemala………………………………………………………………......... 134
c) Honduras………………………………………………………………………… 135
d) Nicaragua………………………………………………………………………… 136
e) Bolivia…………………………………………………………………………….. 137
2.24. DEFINICIÓN DE TÉRMINOS………………………………………………………. 138
A. MENOR DE EDAD……………………………………………………………… 138
a) Niñez...……………………………………………………………………… 139
b) Niño…………………………………………………………………………… 139
c) Adolescencia……………………………………………………………….. 139
d) Adolescente………………………………………………………………… 139
xv
B. MENOR INFRACTOR………………………………………………………….. 139
C. ADOLESCENTE INFRACTOR DE LA LEY PENAL………………………… 140
D. INFRACCIÓN A LA LEY PENAL………………………………………………. 140
E. MEDIDA SOCIOEDUCATIVA PRIVATIVA DE LIBERTAD-
INTERNACIÓN……………………………….................................................
140
F. PANDILLAJE PERNICIOSO…………………………………………………… 141
CAPÍTULO III
HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPÓTESIS GENERAL……………………………………………………………… 142
3.2. VARIABLES…………………………………………………………………………. 142
a) Variable Independiente…………………………………………………….. 142
b) Variable Dependiente…………………………………………………………. 142
3.2.1. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES………………………………… 143
CAPÍTULO IV
METOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
4.1. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………………….. 145
4.2. TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN……………………………………………….. 145
A. Por su Amplitud…………………………………………………………………….. 145
B. Por su Alcance Temporal………………………………………………………… 145
C. Por su relación con la práctica…………………………………………………… 146
D. Por su naturaleza………………………………………………………………….. 146
4.3. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………………….. 146
4.4. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………. 146
4.5. POBLACIÓN Y MUESTRA………………………………………………………….. 147
A. POBLACIÓN……………………………………………………………………….. 147
B. MUESTRA…………………………………………………………………………… 147
4.6. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS…………… 147
4.6.1. Técnicas……………………………………………………………………………. 147
A. Encuesta…………………………………………………………………………….. 147
4.6.2. Instrumentos…………………………………………………………………………. 147
xvi
A. Cuestionario…………………………………………………………………………. 147
4.6.3. Criterios de Validez y Confiabilidad de los Instrumentos……………………….. 148
A. INCLUSIÓN………………………………………………………………………….. 148
B. EXCLUSIÓN………………………………………………………………………… 148
4.6.4. Técnicas de Muestreo..................................................................................... 149
a) Muestreo no probabilístico............................................................................ 150
CAPÍTULO V
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS
151
5.1 ANALISIS DE DATOS......................................................................................... 152
Tabla Nº1
Incremento de la delincuencia juvenil en los últimos años.........................................
152
Tabla Nº2
Adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa que cometió el delito
de homicidio calificado o robo agravado debe recibir una sanción mayor a 6 años
de internamiento.........................................................................................................
154
Tabla Nº3
Adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa que cometió el delito
de Homicidio Calificado con ferocidad debe incrementársele la medida
socioeducativa de internación....................................................................................
156
Tabla Nº4
Adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa que cometió el delito
de Homicidio Calificado por lucro debe incrementársele la medida socioeducativa
de internación.............................................................................................................
158
Tabla Nº5
Adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa que cometió el delito
de Homicidio Calificado con crueldad debe incrementársele la medida
socioeducativa de internación....................................................................................
160
Tabla Nº6
Adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa que cometió el delito
de Robo Agravado durante la noche debe incrementársele la medida
xvii
socioeducativa de internación.................................................................................... 162
Tabla Nº7
Adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa que cometió el delito
de Robo Agravado a mano armada debe incrementársele la medida
socioeducativa de internación....................................................................................
164
Tabla Nº8
Adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa que cometió el delito
de Robo Agravado a con dos o más personas debe incrementársele la medida
socioeducativa de internación....................................................................................
166
Tabla Nº9
En cuánto debe incrementarse la Medida Socioeducativa de Internación para un
Adolescente Infractor que cometió el delito de Homicidio Calificado y Robo
Agravado....................................................................................................................
168
Tabla Nº10
El adolescente infractor integrante de una pandilla perniciosa debe seguir siendo
penalmente inimputable.............................................................................................
170
5.2 PRUEBA DE HIPOTESIS.................................................................................... 172
5.3 DISCUSIÓN DE RESULTADOS......................................................................... 172
CAPÍTULO VI
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
179
6.1. CONCLUSIONES................................................................................................ 180
6.2. RECOMENDACIONES....................................................................................... 182
FUENTES DE INFORMACIÓN.................................................................................. 184
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................... 184
ANEXOS.................................................................................................................... 188
Anexo Nº1Matriz de consistencia............................................................................... 189
Anexo Nº2 Instrumentos......................................................... .................................. 190
Anexo Nº3 Encuesta.................................................................................................. 191
Anexo Nº4 Artículos periodísticos.............................................................................. 193
xviii