ANÁLISIS DE PRODUCTO AUDIOVISUAL

MARÍA DEL SOCORRO LEÓN MANJARRES

COMUNICACIÓN SOCIALPRODUCCIÓN DE MEDIOS, VIDEO O TV

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

El canal de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, conocido como Tadeo TV, es aquel que publicó el producto objeto de análisis. Este es un canal fundado el dia 06 de diciembre del año 2007; contiene videos realizados por miembros de la comunidad de la universidad, ubicada en la ciudad de Bogotá, Colombia. Actualmente, el canal cuenta con 26 videos los cuales han alcanzado un total de 203.389 reproducciones, al igual que 136 subscriptores.

PRODUCTO AUDIOVISUAL:

ENTREVISTA CHONTADURO

Como su nombre lo indica, el video esta compuesto por una entrevista realizada a Guillermo Carrillo, un vendedor ambulante de chontaduro, por parte del estudiante Javier A. Borda Díaz en el año 2008.

- El video fue realizado por un estudiante de la Especialización en Edición Digital y Multimedia de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.

- Con una duración de 2 minutos 13 segundos, el video muestra una corta entrevista a un vendedor ambulante acerca de el porque de su empleo y si este es aceptable para él.

- El video fue grabado en la ciudad de Bogotá, exactamente en la Carrera 15 con Calle 79 frente al Centro Comercial Unilago.

CINCO CONCEPTOS BÁSICOS Y PREGUNTAS CLAVE

1. Todos los mensajes de medios se construyen. ¿Quién creo este mensaje?

- Autor: Javier A. Borda Díaz.- Intervenciones: Guillermo Carrillo.- Posiciones: Javier Díaz como entrevistador. Guillermo Carrillo como

entrevistado.- Texto: Descriptivo social, Periodístico.- Tecnologías utilizadas: Editor de videos Movie Maker.

La información que el video contiene se puede categorizar como un texto social ya que ofrece datos sobre el comportamiento de una persona, en este caso un vendedor ambulante.En contraste con otros textos de la misma categoría, la entrevista necesita mejor preparación, es decir, debe existir un modelo previo de preguntas para que al momento de realizarse el video, la situación no suene del todo improvisada.

2. Los mensajes mediáticos se construyen utilizando un lenguaje creativo que tiene sus propias reglas. ¿Cuáles técnicas creativas se utilizan para llamar la atención?

En cuanto a la realización del video, se denota afán y apuro en el realizamiento. El movimiento de la cámara fue realmente excesivo, el mensaje no es totalmente claro debido a que existe demasiada contaminación auditiva. En cuanto al dialogo, es un dialogo muy clandestino sin uso de un lenguaje formal, ni de métodos de persuasión. El atractivo emocional que utiliza es la realidad que vive una persona dedicada al oficio de la venta ambulante.

3. Diferentes personas experimentan el mismomensaje mediático de distintas maneras.¿Cómo pueden diferentes personas entendereste mensaje en forma distinta de como lo hago yo?

Las respuestas a la entrevista dan a conocer la actitud que tiene un vendedor ambulante frente a la vida y sus adversidades. Esta situación se presenta en la vida de muchas personas, personas que han vivido algún problema. Lo curioso es que el entrevistado tiene una visión diferente de la vida a como otros podrían tenerla, el cree que su vida esta bien como es.

4. Los medios llevan incorporados valores y puntos de vista.¿Cuáles estilos de vida, valores y puntos de vista están representados u omitidos en este mensaje?

El estilo de vida del vendedor, como el dice, es muy simple ya que según él, es feliz con su esposa y vendiendo chontaduro. Se demuestran valores como lo son la honestidad, alegria, bondad, entrega, entusiasme, etc.

5. La mayoría de los mensajes de los medios seconstruyen para obtener ganancia y/o poder.¿Por qué se envió este mensaje?

El motivo de este mensaje es simplemente mostrar la vida de un vendedor ambulante, el porque de su trabajo. Es algo que todas las personas que transitan por el lugar ven seguido, pero nunca con tal detalle. ¿Quién sale ganando? En mi opinión la sociedad, ya que puede observar lo que pasa diariamente en el lugar donde viven.

Referencias bibliográficas e infográficas

- http://www.youtube.com/watch?v=eJZ39Bza7hA&list=UUUrT7mkAZvV9jy5rmloY6jA- Aula Clic (2011) Tutoriales de Power Point (versiones 2002, 2003. 2007 y 2010). Acceso común

en: http://www.aulaclic.es/index.htm- Baño, J.; Cedeño, K. (2009) Sitios para compartir presentaciones. En:

http://www.slideshare.net/johis5/sitios-para-compartir-presentaciones-joyka - Eduteka (2002) Consejos de los expertos para realizar presentaciones efectivas. En:

http://www.eduteka.org/GuiaPresentaciones.php3 - Bravo Ramos, J. L. (2005) Los gestores de presentaciones como apoyo en clases, ponencias y

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- Eduteka (2006) Alfabetismo en el siglo XXI. Traducido al español por Eduteka. Disponible en: http://www.eduteka.org/modulos/2/27/

- CML –Center for Media Literacy. (2002) “Cinco conceptos básicos y preguntas clave” (del alfabetismo en medios). Traducido al español por Eduteka. Disponible en: www.eduteka.org/modulos/2/45