ANALISIS

La comunicacin es un proceso mediante el cual se transmiten informaciones, sentimientos, pensamientos, y cualquier otra cosa que pueda ser transmitida.

Decimos que la comunicacin es un proceso, porque se lleva a cabo en un lapso de tiempo. Se necesitan varios elementos y de tiempo suficiente para que ella, en efecto, se realice. Con este fin, hay que pasar por varias etapas, que -aunque muy cortas- es necesario cumplir.

En la comunicacin, todos los elementos son importantes y absolutamente imprescindibles. Si cualquiera de ellos faltara, el proceso quedara incompleto y la comunicacin no se realizara.

Estamos ante una situacin comunicativa, cuando este proceso se completa sin problemas. Entonces, cuando se produce una situacin comunicativa, es porque algo se ha transmitido.

El mensaje: Lo primero que hay que tener, para que pueda haber comunicacin, es ese algo que se desea transmitir. Esto constituye el primer elemento de la comunicacin, y le llamaremos mensaje.

Emisor y receptor: Otra condicin de cualquier situacin comunicativa es que deben existir dos partes interviniendo en ella. Una, es la que transmite el mensaje, y la otra, es a quien se le transmite.

Podemos resumir lo que hemos aprendido hasta ahora, graficando los distintos elementos del proceso de la comunicacin. Normalmente, se utiliza el llamado Esquema de la Comunicacin.

Distintos cdigos, Existen diferentes tipos de cdigos, es decir, distintos conjuntos de signos que las personas ocupamos para transmitirnos mensajes, y en definitiva, comunicarnos.

Al referirnos a ellos, el primero que debemos hacer es distinguir entre cdigo lingstico y cdigo no lingstico escrito -si utiliza el lenguaje escrito.

Segn el cdigo que en ellas se ocupe, existen distintos tipos de comunicacin.

- Comunicacin lingstica escrita, cuando el cdigo empleado es lingstico escrito. Por ejemplo, la correspondencia por carta- Comunicacin lingstica oral, cuando el cdigo empleado es lingstico oral. Por ejemplo, cuando conversamos.- Comunicacin no lingstica visual, cuando el cdigo empleado es no lingstico visual. Por ejemplo, la publicidad.- Comunicacin no lingstica gestual, cuando el cdigo empleado es no lingstico gestual. Por ejemplo, los gestos que utilizamos a diario.- Comunicacin no lingstica acstica, cuando el cdigo empleado es no lingstico acstico. Por ejemplo, la bocina del micro.

La comunicacin, es una forma de expresarnos y dar a conocer nuestras ideas ante los dems, y adems es un instrumento bsico para la supervivencia, porque por medio de la comunicacin podemos obtener alimentos entre otros bienes que nos son de vital importancia, el hombre tiene la necesidad de comunicarse para sobrevivir, ya sea comunicndose de forma oral o escrita para comunicarse se debe saber el mismo cdigo del receptor para que sea entendido, y bien por eso se dice que la comunicacin es aprendida, y desde que nacemos aprendemos a comunicarnos de una manera u otra, los bebes se comunican o expresan lo que sienten o lo que quieren mediante gestos y gemidos y conforme van pasando los aos aprende ms formas de comunicarse, aprendiendo el cdigo que se les es enseado en su hogar y lo que aprenden fuera de su hogar a comunicarse tambin por medio de la comunicacin escrita.

Para tener una buena comunicacin con los dems es importante que seamos buenos emisores. Es decir, debemos expresar nuestro mensaje de una manera apropiada. Pero, tambin, es necesario aprender a ser buen receptor, o sea, a recibir en forma abierta los mensajes que nos dirigen nuestros emisores.

Los elementos de la comunicacin humana son el emisor (codificador), el smbolo, el mensaje (Cdigo), el receptor (decodificador), el canal, el ruido y la retroalimentacin.

Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha producido una interferencia y no podr establecerse la comunicacin. La interferencia o ruido hace que el receptor no pueda recibir el mensaje enviado. Son ejemplos de interferencia la letra ilegible en el lenguaje escrito y el ruido o la falta de atencin en la comunicacin oral.

Todo acto de comunicacin no estar completo si no existe una realimentacin, o sea que el receptor debe enviar al emisor una seal indicando que ha recibido en forma correcta el mensaje y lo ha entendido.

ANALISIS DE LA COMUNICACIN:

Es tan simple, la comunicacin es la base del desarrollo de la humanidad. Sin esta no habra forma de saber las diferentes necesidades de las personas. Si te has dado cuenta, sin esta no habras podido saber esta respuesta.

Todo ser que forma parte de un grupo o sociedad necesita comunicarse, o sea compartir enviar y adems recibir la informacin

Algunas veces producimos y emitimos los mensajes; mientras que otras, los recibimos y adems los interpretamos. La comunicacin no es solo para las personas, sino que por ejemplo los animales tambin se comunican en base a sus propios gestos y seales, que en su mbito son de gran precisin.

Con el fin de sistematizar un conjunto de elementos tericos tiles al empeo de obtener definiciones generales de las categoras que conforman el sistema filosfico-conceptual del trmino informacin, se revis la literatura especializada. Se exponen los conocimientos bsicos para comprender al reflejo como propiedad universal de la materia que sustenta a la informacin, el conocimiento y la comunicacin. Se explican los fundamentos conceptuales para definir los trminos del sistema que forma la categora informacin. Se realiza un conjunto de consideraciones sobre las definiciones de cada uno de ellos, en especial, del concepto de informacin, a la vez que se analizan las nociones ofrecidas por diferentes autores en la materia. Las aproximaciones realizadas constituyen un soporte para obtener definiciones generales de los conceptos del sistema filosfico que conforma la categora informacin y amplan significativamente el alcance que tradicionalmente se ha concedido a sus componentes.

Mientras en la comunicacin se requiere la obtencin de datos de referencia y de las opiniones de la poblacin sobre los objetivos ms amplios del programa mediante la investigacin formativa. El Anlisis de la comunicacin constituye un componente importante de los anlisis de situacin ms amplios que se llevan a cabo en apoyo de las labores de programacin nacional.

Mediante una serie de mtodos de investigacin cuantitativa y cualitativa se recaban, examinan y analizan los datos relacionados con la poblacin, la salud, los aspectos socioculturales, la poltica, la economa y los medios de comunicacin. Entre los mtodos empleados figuran las tcnicas participativas de obtencin de pruebas como los estudios de conocimientos, actitud y prctica; los debates de los grupos de control; las entrevistas con informantes clave; la cartografa comunitaria y del cuerpo; y los anlisis de redes sociales.

Los diferentes enfoques de la comunicacin ofrecen un valioso aporte terico y metodolgico del proceso de comunicacin.

En los paradigmas analizados podemos percatarnos de dos posiciones opuestas: por una parte (los dos primeros) aluden a una psicologa de los procesos intrapsquicos con las limitaciones propias de sus enfoques tericos, y por otra (los dos ltimos), a una psicologa de las relaciones.

A pesar de las limitaciones tericas y metodolgicas, y de la visin parcial que cada uno de ellos podra tener en un anlisis particular, resultan tiles las distintas aportaciones que realizan a la teora de la comunicacin.

Pese a la complejidad involucrada en la comunicacin, se puede afirmar que ella primariamente es un proceso, o al menos implica un proceso en el que un conjunto de acciones intencionales o no, actuales o pretritas de un miembro o miembros pertenecientes a un grupo social, son percibidas o interpretadas significativamente por otro u otros miembros de ese grupo.

La comunicacin es el fundamento de toda la vida social. Es un proceso que pone en contacto psicolgico a dos o ms personas, y funciona como momento organizador y como escenario de expresin de la subjetividad, en el que se intercambian significados y sentidos de sujetos concretos donde se construyen la individualidad y el conocimiento del mundo.