ampaexpres - ampa stj ganduxer€¦ · del col·legi santa teresa de jesús-ganduxer 100 ... l...
TRANSCRIPT
AmpaExpresRevista de l’Associació de mares i pares d’alumnes del Col·legi Santa Teresa de Jesús-Ganduxer
1 0 01 9 9 1 - 2 0 1 3
Revista de l’Associació de mares i pares d’alumnes
del Col·legi Santa Teresa de Jesús-Ganduxer
Número 99
Setembre-Octubre 2012
NOU CURS,
NOVES IL·LUSIONSContinuemEndavant!
Número 100 Novembre-Gener 2013
úmero 999
etembre-Occttuuuubbbrre 2012
ONNNNNNNSSSSS
2 AMPAEXPRES
Novembre-Gener 2013
1 9 9 1 2 0 1 3
Revista de l’Associació de mares i pares d’alumnes
del Col·legi Santa Teresa de Jesús-Ganduxer
Número 99
Setembre-Octubre 2012
NOU CURS,
NOVES IL·LUSIONSContinuemEndavant!
El número 100 de nuestra revista AMPAEXPRES nos invita al relato histórico. A volver la vista atrás para agradecer lo vivido desde que en el curso 1991-1992 los padres de entonces pu-sieron en marcha un sueño y un proyecto compartido: la revista de la asociación de padres.
Empezó siendo un folleto de cuatro páginas en blanco y negro pero con el objetivo de llenarla de acontecimientos y noticias escolares del momento que se fue ampliando a las colaboracio-nes de padres, alumnos y profesores. Hoy, 22 años después, más de dos décadas, hay contenidos que son la esencia del colegio, el se-llo que lo identifi ca como escuela teresiana y en los que cambian los rostros de los que lo viven y disfrutan, pero que siguen el perfi l que nos identifi ca como teresianos, como familia teresiana: Enrique de Ossó y Teresa de Jesús.Hemos ido cambiando, el nombre, el formato de la revista, la tipografía y el estilo, pero han sido siempre revistas nacidas del corazón, de la experiencia y de la letra de quienes compartían lo que acontecía. Su objetivo: ser leídos porque en cada escrito había una pisada, un rastro de un tiempo concre-to, pues «todo tiene su tiempo y su momento» (Qo3,1) en nuestra historia. La historia de una educación y un estilo vividos en torno al Castillo Interior que tan bien expresó Gaudí cuando En-rique de Ossó le encomendó construir el colegio —en el curso 2014-2015 celebraremos los 125 años— al llevarle al fondo de las Moradas de Teresa de Jesús refl ejadas en el edifi cio del colegio.La revista se fue consolidando, aspiró a ser punto de encuentro de la comunidad educativa. Se dio un salto cualitativo en la maquetación, en los escritos y en la calidad: se incorporó el color y más tarde aumentó la calidad de las fotos y del papel, hasta llegar ahora, fruto del avance tecnológico, al QR Code que se acaba de incluir entre sus páginas. Ha sido el nacimiento de este n.º 100 de la revista la cima que nos pide agradecer y como nos decían en el origen «seguir caminado porque continuar la revista es lo que cuesta». Son muchos los ejemplares que hemos difundido y con este rememoramos los 22 años de un trabajo continuo, cambiante y adaptado a los tiempos. En este número incorporamos más pá-ginas especiales que nos invitan a viajar en el tiempo y a disfrutar porque hoy, el AMPAEXPRES, tiene ya un lugar y un espacio para cada uno de nuestros alumnos, sus familias y de los miem-bros de la comunidad educativa.
LA REDACCIÓ
100 momentos en 100 revistas
EDITORIAL
Web de l’AMPA:www.ampateresianasganduxer.com
Cobertes dels números 0, 33, 69, 73 y 99 de l’Ampaexpres
Consell de Redacció:
Mar Batllori, Juan-Miguel Bernal, Merche Mañeru - stj,
Lluís Roca, Antoni Vilana
Producció: Impresión Off set Derra
Si tens quelcom que ens pugui interessar, no ho dubtis, envia’ns els tex-tos (en format word) i les fotografi es (a 3 Mpíxels de resolució) a l’adreça
electrònica:
Nota: Les opinions expressades en els articles rebuts no expressen necessàriament el punt de vista d’aquesta publicació.
CO
L· L
A B
OR
A
3AMPAEXPRES
PASTORAL
Per cada gorra que et posis faràs content a un nen! Això vam pensar quan el dia de la ca mpanya vam comprar
la gorra. El nostre ajut aquell dia serveix perquè amb la nostra aportació es pugui seguir investigant la malaltia del càncer. Nosaltres aportem una mica d’esperança a les famílies on hi ha una persona malalta. Qui no coneix algú que tingui la malaltia? Amb la gorra faràs feliç als altres i també a tu mateix. No deixis a més de pregar pels malalts i les seves famílies. POSA’T LA GORRA!
David Petit i Jordi Montamat
2n ESO C
Posa’t la gorra
4 AMPAEXPRES
PASTORAL
Taller solidario Fundeo
Cartel preparado por Andrea Périz 6.º B, coordinadora de pastoral de la clase, para motivar la campaña de Navidad.
Campaña Navidad 2012-2013
Arroz y pasta
ConservasTurrón y dulces
Legumbres y leche en polvo
Azúcar y café
Galletas y chocolate
Aceite
INFANTIL I PRIMARIA: Recollida d’aliments (3.210 kg)
ESO I: recollida de joguines –tot i que no hi havia tantes de noves, les que van portar de segona mà estaven en molt bon estat. • 1er ESO: recollida pel projecte OBA (903,62€).
• 2n ESO: recollida per a l’asil (735€).
ESO II: Recollida per ajudar en la compra d’un acumulador nou per a Can Banús (735,59€).
BTX: • 1r de BTX va comprar guants, sacs i gorres
noves per a Sant Egidi. • 2n de BTX va comprar 16 sacs de dormir per
als menjadors de Maria Reina.
• De la panera de Nadal- 1.360€
• Venda FUNDEO especial Nadal- 972€
• Col·lecta de la Missa del Pollet- 1.017€
5AMPAEXPRES
PASTORAL
Gràcies per compartir!
6 AMPAEXPRES
PASTORAL
La recollida d’arròs per al Banc d’Aliments va ser el divendres 16 de novembre. Uns dies abans, uns
quants pares i mares del col·legi vam passar durant el quart d’hora d’oració per les tres classes de 4t de l’ESO per explicar breument als alumnes quatre nocions bà-siques del Banc d’Aliments: que hi col·laboren 150 vo-luntaris dedicant 40.000 hores del seu temps desinte-ressadament, que ajuden a 104.000 persones, que amb un quilo d’arròs s’alimenten dues famílies, que l’oblit d’un, trenca la cadena i impedeix assolir l’objectiu... i per demanar la seva ajuda per tal de motivar a tots els alumnes de l’escola a què portessin arròs aquell diven-dres per a aconseguir el rècord dels 1.000 kg d’ arròs.
Finalment va arribar el divendres. A les nou en punt es-tàvem al local de la tómbola amb els nervis a l’estómac i l’esperança posada en la solidaritat de tots. I no ens vàreu defraudar... de mica en mica van anar apareixent alumnes de 4t amb paquets d’arròs que havien anat re-collint de les diferents classes del col·legi. Dins del local, l’activitat era frenètica: uns muntaven caixes, uns altres les omplien amb arròs, d´altres les tancaven, les emma-gatzemaven... i vam començar a comptar... no podia ser ens faltava tan poc... Dit i fet, vam anar dos pares i uns quants alumnes a un supermercat proper per comprar els quilos que faltaven per aconseguir el somni. La cara de felicitat quan tornàvem a l’escola devia ser evident perquè un home es va acostar a nosaltres i ens va donar 20 euros dient: «jo també vull col·laborar en aquesta bona obra». Això ens va emocionar: encara queda gent bona al món.
I va arribar el moment del recompte fi nal: 1.000 quilos...per fi , ho havíem aconseguit gràcies a la vostra gene-rositat.
El dilluns van venir els voluntaris del Banc d’Aliments a recollir la nostra aportació i, amb l’arròs que els més tardans van portar aquell mateix dia, es van emportar 1.035 quilos d’arròs.
Moltes gràcies a tots per haver-ho fet possible.
Judith Riba
Go for one thousand
7AMPAEXPRES
PASTORAL
El passat divendres, a l’escola vam recollir entre tots els alumnes 1.000 kg d’arròs. En podem estar ben orgu-llosos, hem batut un rècord: Mai havíem recollit tants quilos. Aquests paquets d’arròs aniran destinats al gran Recapte d’Aliments del Banc d’Aliments que se celebra cada any per Nadal.
D’entrada, això ens omple d’alegria i ens motiva a se-guir endavant en la nostra tasca de recollir aliments, que diverses vegades a l’any duem a terme a l’escola. Però a mi m’agrada més pensar en aquelles 1.000 famí-lies que avui, demà i (si no són molts) demà passat, po-dran menjar gràcies a que nosaltres, el dijous a la tarda, vam baixar a un supermercat, vam agafar un paquet d’arròs, el vam pagar amb una moneda d’euro i vam dir gràcies al caixer/caixera que ens havia atès.
Segons llegeixo a lavanguardia.cat, en un article que fi r-ma en Jaume V. Aroca, el Banc d’Aliments s’ha proposat aquest any superar les 1.000 tones, objectiu que sembla que compliran. I els responsables del Banc d’Aliments
donen també les gràcies a la gent que, com nosaltres, ha donat aliments per a recaptar.
En el mateix article, llegeixo que Ángel Pérez, respon-sable d’aprovisionament, diu que fa uns anys, les ins-titucions desconfi aven del Banc d’Aliments perquè no entenien ben bé com funcionava. Cal recordar que la nostra escola va estar de les primeres institucions a do-nar ajut al Banc d’Aliments.
Ens repeteixen de mitjana unes 50 vegades al dia que la situació és dramàtica i, encara que a nosaltres ens afec-ti, és un joc de nines per a la gent que realment no pot menjar. Miren al passat i veuen una situació millor. Mi-ren el present i veuen una situació molt dolenta. Però, què veuran en un futur? Això és a les nostres mans. I als nostres paquets d’arròs, és clar.
Juan Barenys Gonzalez
4.º ESO
Recollim 1.000 kg d’arròs a tota l’escola
8 AMPAEXPRES
PASTORAL
El dia 24 de desembre, Nit de Nadal, l’escola va cele-brar la ja coneguda i esperada per tots, petits i grans
«missa del pollet».
Si el Nadal és un temps d’alegria pel Naixement de Jesús la missa va ser un moment de compartir aquest moment amb moltíssima gent. L’església estava plena de gom a gom! Fins el passadís estava ple de gent. Com cada any els més petits es van apropar a l’altar amb ins-truments que sonaven quan cantàvem.
A mi aquesta eucaristia em sembla un bon moment per retrobar-nos en família per celebrar la festa del Nadal. És un moment de somriures i bones paraules, felicita-cions i bons desitjos... i tant de bo duri tot l’any.
Guille Merino Araujo
3r ESO C
Missa del Pollet
9AMPAEXPRES
PASTORAL
Al principio creo que nos asustamos un poco porque nunca habíamos tratado con los chicos y chicas del
Nen Déu, y en principio la actividad programada era ir al Zoo de Barcelona, pero como llovía hubo cambio de planes y nos quedamos en el colegio Nen Déu haciendo manualidades con los chicos, la verdad es que pensa-mos que no sería tan divertido. Al fi nal nos lo pasamos genial y lo que es más importante formamos parte ya de la vida de esos niños que nos acogieron con ilusión. Creo que todas repetiríamos la experiencia.
Me lo pasé muy bien en el patio cuando estábamos to-dos jugando a fútbol y antes de ir a desayunar cuando hicimos un concurso de preguntas. Como no pudimos ir al zoo hicimos un taller sobre los animales: máscaras de animales, yo no pude ir ya que me pidieron cuidar de Lucía, una niña autista, que cuando nos avisaron para ir a hacer la foto de grupo no quiso ir y nos quedamos juntas todo el rato con otra niña que tenía Síndrome de Down y me lo pasé genial con ellas, hasta conseguí que Lucía bailara delante de nosotras dos. Además co-nocimos a 2 niñas más de otro colegio que ya habían realizado el voluntariado en otras ocasiones y que nos ayudaron mucho.
Inés Aranda
3.º ESO C
Un sábado en el colegio del Nen Déu - Voluntariado
10 AMPAEXPRES
ESCOLAESCOLAJornada del claustre de l’escola a Sant Cugat
El dia 5 de juliol de 2012, últim dia de jornades, ens vam reunir tots els professors del claustre i personal
no docent de la nostra escola a Sant Cugat per c onviure i aprofundir sobre el carisma teresià.
Vam sortir de l’escola en autocar, començava «l’ambient de trobada». Per iniciar la sessió, Rosa Maria Riba i Pepa, van fer la presentació i ens van motivar a la tas-ca d’equip, «ser i sentir» que SOM MÉS, des de que totes les escoles formem part de la FET i que, com nosaltres, en la nostra escola hem de fer pinya i ca-minar tots cap a una mateixa direcció segons l’esperit teresià.
Va ser una jornada de «Team Building» que va co-mençar amb una dinàmica de grup en què una perso-na de cada equip havia de llançar una cabdell de llana, passant-nos-el per tal d’anar creant una xarxa en què tots ens sentíssim implicats.
Seguidament vam fer grups amb diferents dinàmiques: un mural on escrivíem el nom d’algú que ens havia «marcat» al llarg del curs en algun moment; una altra on calia escriure en un post-it quatre aspectes diversos que feien referència a la pedagogia teresiana.
Durant l’esmorzar, molt complet, vàrem poder parlar amb companys de diferents cicles. Converses una mi-queta més llargues que les que normalment podem mantenir entre passadissos.
L’última tasca va ser especial. Estava inspirada en una dinàmica que s’ha dut a terme a diferents països d’Europa. Consisteix en oferir abraçades pel carrer, sense mostrar el rostre. Nosaltres la vàrem fer en una sala, entre companys i a cara descoberta. Va ser un molt bon tancament de la trobada i esperem repetir-la ben aviat.
Francesc Canudas i Merche Mañeru
11AMPAEXPRES
ESCOLA
12 AMPAEXPRES
ESCOLA
Descendents d’Enric d’Ossó a l’escola■ Avi, jo sóc família de sant Enric d’Ossó? Si em dic
Echevarria Balasch.
Pepe, jo de cognoms em dic Echevarria Arraut. La meva mare es deia, Arraut de Ossó. Enric d’Ossó era germà de l’avi de la meva mare. És una mica complicat. T’ho explico d’una altra manera. La teva besàvia, era neboda néta de Dn. Enrique de Ossó i Cervelló.
■ I tu vas conèixer a sant Enric?
No. Jo no el vaig conèixer. Jo encara no havia nascut. Ell va néixer el 1840, és a dir fa molts any s. I va morir molt jove, el 1896. Ara estem el 2012. Qui sí que el va conèixer va ser la meva àvia. Quan jo vaig néixer vaig anar, com tu ara, a les Teresianas però no les de Ganduxer. Vaig anar a les Teresianas de Vilanova i la Geltrú. Allà vaig aprendre a llegir i a escriure i hi vaig fer la Primera Comunió. Després dels 8 anys, Teresia-nas era una Escola només per nenes i vaig canviar d’Escola. Quan jo anava a l’Escola, sant Enric no era encara Sant, era «Dn. Enrique, siervo de Dios». A la biblioteca de casa hi havia un llibre molt gran que es deia Dn. Enrique o la fuerza del sacerdocio. Un llibre molt interessant que al principi el veia molt gran però quan el vaig llegir, quan era jove, em va agradar molt.Els estius els passava en un poble que es diu Vinebre que és on va néixer sant Enric. És un poble molt bonic que un dia anirem per visitar-lo. Tu ja has estat on va viure sant Enric, a Tortosa, però t’ensenyaré llocs de Vinebre on jo hi jugava de petit i ell també.
■ I com el van fer Sant?
Van passar molts anys i el 1979 el van Beatifi car, que és el primer pas abans de fer-lo Sant. Tota la família vam anar a Roma. Va ser un dia molt bonic. Mira, aquí tens una foto de la teva besàvia amb el seu germà
amb el Papa Joan Pau II, que va rebre a tota la família al Vaticà. Uns anys més tard, el 1993, el van canonitzar, el van fer Sant. Es va fer una gran Festa a Madrid. Mira si va ser gran que, fi ns i tot, van parar el trànsit i tot.
■ I nosaltres ens reunim amb la Família d’Ossó com
fem amb els Echevarria?
Pepe és que som molts i és molt difícil reunir-nos a tots. Pensa que hi ha familiars d’Ossó per tot el món. La darrera vegada que vam anar a una Trobada va ser per la Canonització. D’això l’any que ve farà vint anys. La Madre Carmen i la Madre General van organitzar una gran Trobada amb tots els que som d’Ossó de tot el món.
Pepe Echevarria Balasch
1r A (Primària)
13AMPAEXPRES
ESCOLA
El ciclo de conferencias del Aula de Padres se
inició el 29 de noviembre de 2012 con una de las siempre brillantes expo-siciones del Dr. Francesc Torralba.
Cuando nosotros tenía-mos la edad de nuestros hijos, o éramos adoles-centes, este tema no exis-tía. Por el contrario, los ni-ños aprenden y se les en-seña en el colegio, pronto
y deprisa, a usar las nuevas tecnologías, a entrar en la red y a moverse en ella. Ello se basa en la idea de los be-nefi cios que reporta al alumno adquirir conocimientos mediante medios tecnológicos. Pero tiene ventajas e inconvenientes, que muchas veces se sobreponen, por lo que sólo una correcta gestión del uso de las nuevas tecnologías permitirá que las ventajas prevalezcan.
Las nuevas tecnologías, especialmente Internet, son una fuente inmensa de información, pero debe saber-se seleccionar los contenidos. Aunque no se concibe casi ninguna actividad de ocio al margen de las nuevas tecnologías (móvil, Internet, playstation, etc.), lo cierto es que las posibilidades educativas son extraordina-rias. Hay inmediatez en lo que respecta a la informa-ción, pero al mismo tiempo ello contribuye a aumentar la intolerancia a la espera, propia de la conducta de los adolescentes. Favorecen la relación, la conexión, la co-municación y la vinculación con los demás, pero al mis-mo tiempo, aproximan a los que están lejos y aleja a los
que están cerca. Por el contrario, producen dispersión, a los chicos les falta concentración a causa de los nu-merosos inputs que reciben, y la falta de concentración en cualquier cosa es el origen de todos los males. Así mismo, suponen el apogeo del lenguaje audiovisual, en detrimento del lenguaje oral y textual, que se van degradando. Y por último, triunfa la vida sedentaria del chico. Sin caer en la exageración, se puede decir que todo el ocio puede hacerse sentado en una silla o en un sofá.
Ante la ambivalencia del uso de las nuevas tecnologías, el Dr. Torralba nos explicó cuáles son las pautas peda-gógicas que deben seguir los padres.
Así, debe procurar hacerse una gestión inteligente, po-niendo límites al uso de Internet, dosifi cándolo sin lle-garse al restrictivismo, que podría convertir a los chicos en marginales y aislados tanto con respecto a sus com-pañeros como a sus padres. El ordenador debe estar en el espacio central de la casa que es más fácil de con-trolar. Fomentar otras actividades de ocio de cualquier tipo (deportes, excursiones, viajes, etc.), debiendo dar ejemplo de ello los mayores.
Y por último, agradecer la participación del Dr. Francesc Torralba en nuestra Aula de Padres, y animaros a todos vosotros a asistir a las nuevas charlas que tendrán lu-gar en los próximos meses y que se anunciarán opor-tunamente. Ya veréis que de ellas salen ideas, consejos y recomendaciones muy útiles para la educación de nuestros hijos.
Joan Ramon Miquel
Comisión Aula de Padres
Conferencia:Dr. Francesc Torralba«Educar al hijo internauta»
14 AMPAEXPRES
ESCOLA
LA FAMÍLIA TERESIANA
Francesc és traductor, mestre de vocació i «malalt»
del francès. De nen, estudiava francès autònoma-
ment; d’estudiant, admirava les parets gaudinianes
de la nostra escola i, ara, gaudeix de la seva feina i
dels companys, de qui parla amb admiració.
És un noi molt ocupat però els dimarts té un compro-
mís inamovible: passa la tarda amb el seu nebot petit,
de 4 anys, Enric, a qui li van posar aquest nom en ho-
nor a St. Enric d’Ossó.
Desprèn vitalitat i parla amb molta passió. De ben se-
gur que cap alumne s’adorm a les seves classes!
Francesc Canudas
■ Explica’ns des de quan treballes a l’escola.
Des de l’any 2006. Primer, vaig fer una suplència de 15 dies d’una amiga a 5è i 6è d’EP. Després de Nadal, ja al 2007, em vaig incorporar.
■ Ets llicenciat en Traducció i Interpretació, com és
que et dediques a la docència?
Sí, sóc llicenciat en Traducció i Interpretació de fran-cès i alemany. L’últim any de carrera vaig fer el CAP perquè ja tenia clar que volia ser professor. La docèn-cia és la meva vocació i el meu interès per la llengua francesa és una «malaltia». Als 8 anys, vaig demanar als reis un diccionari de francès amb transcripció fonètica. Cada dia estudiava 5 paraules. A la carrera tenia molt i molt vocabulari.
■ Uau! Això sí que és vocació primerenca…! D’on ve?
Què diuen els alumnes si els expliques aquesta
anècdota?
A casa meva, es respirava ambient d’interès per les llengües; jo he sortit a la meva mare.
Els alumnes es queden al·lucinats. Els explico que també m’agradaven els cotxes i les pilotes, però el francès de sempre m’ha cridat molt l’atenció.
■ Situa’ns en quins cursos imparteixes classes i qui-
nes assignatures?
Ara imparteixo francès a 5è, 6è d’EP i 1r d’ESO, curs del que també sóc tutor i professor de català.
■ Quina impressió vas tenir de l’escola en els primers
moments?
No coneixia l’escola; l’edifi ci sí, em cridava l’atenció. Quan estudiava a la universitat vivia aquí a prop. Em preguntava sovint què són aquests embussos de Mitre? La resposta era … Teresianas! I això sempre em porta-va a decantar la mirada cap a Gaudí.A dins he trobat persones de gran qualitat humana, he rebut una acollida immillorable. Sempre he pensat «tot tan majestuós i aquesta gent tan fantàstica!».
15AMPAEXPRES
ESCOLA
el pas de la Primària a la Secundària. Això implica que cal tenir present un procés d’adaptació. A nivell perso-nal, a l’ESO comencen a descobrir-se, a experimentar canvis, a ser més exigents. Haurien d’aprendre a ser més autònoms i crítics amb ells mateixos. És el mo-ment en què comencen a forjar la seva personalitat i això comporta moltes vegades discrepar amb l’adult.
■ Quina és la teva tàctica?
Intento que vegin quan es pot ser proper i quan no. Ens ho podem passar molt bé de colònies o en una excursió però han d’aprendre on és el límit. Em fun-ciona.
■ Què és el que més t’agrada de la teva feina?
Satisfer la curiositat dels alumnes i veure els seus avenços. Molts tenen inquietuds i ganes d’aprendre però de vegades no ho saben.
■ Explica’ns alguna anècdota divertida que t’ha pas-
sat al cole.
A veure... Jo em dic Francesc Xavier, però a l’escola sempre m’han dit Francesc. I sóc professor de francès; això ha donat peu a un munt de confusions i bromes. Sóc el Francesc, el de francès!!
■ Ha canviat aquesta primera impressió rebuda amb
el coneixement més profund de l’escola? Com i en
què?
No. Bé, en alguna cosa sí que ha canviat: l’edifi ci el veig i el sento casa meva i la seva gent és la meva gent.
■ Com defi niries l’escola?
Malgrat la possible imatge que pugui tenir des de fora, jo la defi neixo com una escola que opta per la modernitat apostant per les noves tecnologies i per una educació de futur. Però respecta i té en compte els valors i el carisma de sempre. Són el segell de l’escola.
■ Com enfoqueu des del departament de llengües
l’aprenentatge del francès? Quins objectius teniu?
En aquesta escola es dóna molta importància a les llengües. Concretament, amb el francès, el que volem aconseguir és que els nostres alumnes acabin el Ba-txillerat amb molt bon nivell. Els donem l’opció de po-der examinar-se del DELF (Diplome Élémentaire de la Langue Française) a 2n de l’ESO i, la veritat és que ho superen amb escreix i el nivell que tenen quan aca-ben 2n de Batxillerat és molt bo.
■ Quins avantatges i quines difi cultats té l’ensenya-
ment d’una llengua estrangera?
Un dels avantatges és que impartir classe de llengua estrangera permet fer-ho amb tocs de modernitat: són matèries que es poden enfocar des d’un punt de vista actual, amb activitats lúdiques (sense oblidar l’objectiu d’aprendre) i, evidentment, això sempre ajuda a motivar els alumnes.I una difi cultat, com a professor de francès, és ser ca-paç de despertar l’interès dels alumnes donat que l’anglès és la llengua estrangera per excel·lència.
■ Parlem de la tutoria, quines difi cultats tenen els
adolescents en aquesta etapa?
Els adolescents d’aquesta etapa viuen un seguit de canvis importants que cal tenir en compte. Un d’ells és
16 AMPAEXPRES
ESCOLA
Vaya asco de día... y saber que no será sólo hoy... Tener que
volver a abrir el libro de química, ver los apuntes, las fotocopias que nos daba… A su manera nos lo daba bien mascado. ¡Cuánto la echaremos de menos!
Y pensar que si estuviera aquí, nos seguiríamos quejando de lo rápido que va…y tan rápido se ha ido.
La forma en que miraba por encima de las gafas, cómo inspiraba para no perder la paciencia cuando no enten-díamos algo; reía para no llorar….
¡Cómo hacía de las disoluciones un tema de cocinitas! ¡Nunca me olvidaré de los saltitos que daba a veces en clase!¡Cómo gastaba las tizas! ¡Que se dejaba las uñas en la pizarra para no desperdiciarlas!¡Cómo traducía al castellano el libro cuando leía! Real-mente NO HAY OTRA COMO ELLA.
Que difícil va a ser tener que aceptar a otra profesora: MENCHU ES INSUSTITUIBLE.
Por fuera un león, fuerte, duro, con disciplina y rigor... y por dentro un corderito dulce, empática, cercana, bromista...
Menchu Sotelo
Consejo escolar
Siempre que se reía era inevitable reírte tú también. ÉRAMOS SUS NIÑOS. Sólo nos daba clase a nosotros. ¡Qué honor haberla tenido sólo para nosotros en este último curso!
Y además ¡qué gran consejera! Además de querer ense-ñarnos a «bofetadas» sabía cómo dejarnos parados, sin palabras, porque ¡siempre tenía razón!
Nunca olvidaré las últimas palabras que me dijo:Menchu - ¿Qué tal te ha ido el examen?Yo (Irene) - Bien, normalito, se puede aprobar... esta vez has sido buena.Menchu - Es que en realidad yo quiero que aprobéis. Me alegra que os haya ido bien.
Tan divertida como siempre, con un cigarrillo en la mano y una sonrisa en la cara.
Será difícil, pero sabiendo cómo me ha apoyado siem-pre, incluso cuando sacaba las peores notas de la clase y no estaba por la labor, sé que seguirá presente cada día, en cada clase, para darnos «una bofetada» cuando no estemos haciendo lo que debamos.
¡Se te quiere, Menchu! GRACIAS, MENCHU, te queremos.
Irene Teller
2n Btx
El pasado 14 de enero de 2013 se celebraron las elecciones en la comunidad educativa para la renovación par-cial del Consell Escolar, que quedó fi nalmente integrado por:
DIRECTORA(presidenta consell)Rosa Maria Riba
Representants dela TITULARITATM.ª José MonserratPilar AnguianoMercedes Mañeru
Representants delsPROFESSORSAurora LopezM.ª Pilar EscobedoPatricia Moreno *Marta Mora *
Representants delsALUMNESAlbert ChascoJuan Barenys *
Representantsdels PARESM.ª Pilar MontalPedro TorrabadellaIgnasi Petit Vilaró *Ani de Balanzó Castelló *
(*recién elegidos)
17AMPAEXPRES
ESCOLA
El pasado día 8 de noviembre se celebró la Asamblea Extraordinaria de la mutua escolar Mapres, en la que
se decidió la disolución de la misma, la externalización del seguro a Vida Caixa y la aplicación de los excedentes de la liquidación a la fundación Escuela Teresiana para su inversión en el proyecto de construcción del pabe-llón Mare de Déu de Montserrat. La aprobación se hizo con el voto afi rmativo de 236 mutualistas presentes y representados y con dos abstenciones.
Este hito histórico, marcó el inicio de las actividades de selección de la constructora. El proceso ha sido gestionado de forma independiente a través de la ofi -cina de dirección de proyecto contratada por la FET, Moro&Soucheiron, quien se responsabilizará de que la obra se ejecute conforme a los plazos, calidad y pre-cios acordados. Se invitó a siete constructoras para que presentaran sus propuestas y fi nalmente se adjudicó la obra a la constructora TEYCO, quien presentó la mejor oferta en los términos económicos y técnicos. Se ha procedido a la fi rma del contrato llaves en mano y se ha iniciado ya la primera fase de la construcción cuya fi nalización defi nitiva está prevista para el día 15 de septiembre de este año.
Teyco ha elaborado un detallado plan de ejecución, comprometiéndose a poner los recursos necesarios
para cumplir con las exigentes condiciones del pliego de adjudicación. Para ello, va a extender el horario la-boral diario y a trabajar en determinados sábados. Se ha realizado también un completo plan de seguridad y un plan de trabajo para minimizar los impactos de la obra en el colectivo de nuestros alumnos. La dilatada experiencia de Teyco en la realización de obras en co-legios, en paralelo con la actividad ordinaria de los mis-mos, tiene que ser garantía para el buen desarrollo de nuestra obra.
Por otra parte, desde la dirección del colegio se ha pro-cedido a la reestructuración de espacios y ciclos, y se ha acordonado la zona de obras para que no puedan acceder los niños.
Empieza, pues, la construcción del nuevo edifi cio en el que tantas ilusiones se han depositado y que tiene que ser instrumento principal para la mejora educativa en el centenario colegio de Ganduxer. Desde esta tribuna, os iremos informando puntualmente del avance de las obras.
M.ª José Monserrat - STJ
José Antonio Segarra - FET
¡Empiezan las obras!
18 AMPAEXPRES
ESCOLA
¡Festivales de Navidad!
19AMPAEXPRES
ESCOLA
PajesNosotros no pudimos venir el sábado que vinieron
los pajes al colegio pero... dimos la carta a los re-yes y fuimos, la noche antes de la llegada de sus Majes-tades a ver la cabalgata. Cuando llegamos a casa nos preguntábamos qué nos iban a traer. Preparamos todo y nos fuimos pronto a dormir. Estábamos tan nerviosos que nos costó mucho dormirnos. Al día siguiente nos levantamos muy temprano para comprobar si habían pasado los Reyes.
Maria y Edu Palomar Patricio
4.º Primaria
Tenemos la gran suerte de que como cada año, los pajes reales de SSMM los Reyes Magos de Oriente
visitaron el Colegio de nuestro hijo. Los nuestros —el pequeño pronto será alumno— vinieron con más ilu-sión que ningún otro día, con sus caritas inocentes ex-presando emoción y alegría, compartiendo con todos sus amigos ese momento que tuvieron presente du-rante todas las Navidades. Además, este año fue aún más especial porque pudimos disfrutar de un pequeño concierto que nos ofrecieron los alumnos de la escuela Concertante... ¡y como a toda la familia nos encanta la música fue genial!
Sres. Carrión-Sánchez
Padres Carlos Carrión Sánchez (P4-C)
20 AMPAEXPRES
C O N T I N U E M E N D A V A N T C O N T I N U E M E N D A V A N T !
En demanar-me una breu aportació al número 100 de la nostra Revista només he volgut expressar unes paraules d’agraïment i empeny.
Agraïment perquè avui és molt difícil aconseguir una publicació escolar d’aquest tipus durant tant de temps i arribar a 100 números. Quanta vida en totes les seves pàgines!
Gràcies a tants pares que han impulsat la Revista número a número.
Gràcies a tants professors que amb les seves aportacions han creat uns senyals de fa-mília.
Gràcies a tants alumnes que ens han anat deixant la seva vida, des de P-3 a 2n de Batxillerat, perquè uns altres coneguessin una mica la seva història i la del Col·legi.
Gràcies perquè els «centenaris» ens empenyem a començar amb nova empenta, amb formes d’avui amb his-tòries noves, tot això sense perdre, que no hauríem de perdre-ho, el sentit de la nostra família teresiana, en la qual tots i cadascun amb la seva experiència som importants.
Que ens atrevim a explicar en la nostra Revista tot allò que ens il·lusiona i que ens preocupa, els èxits i per què no allò que hem volgut i que no ens ha sortit tan bé com esperàvem. Bé, que sigui una Revista per a tots, per als petits i per als grans, per a pares, professors i personal del Col·legi. Així farem que uns altres puguin celebrar els 200 números d’aquí a uns anys. ENDAVANT!
Mª José Monserrat Stj
Directora General Colegio Santa Teresa Ganduxer
Muchas felicidades al equipo del AMPAEXPRES por haber alcanzado el n.º 100 de la revista de la que disfrutamos toda la comunidad educativa. Han sido muchos
años de esfuerzos continuados de muchas personas, a través de los cuales la revista se ha consolidado como el excelente medio de comunicación que es. La efeméride exi-gía un número especial conmemorativo que ha preparado con gran esfuerzo y, sobre todo, mucho cariño, el equipo de redacción.
Muchas gracias por todo eso, y os animo a perseverar en esa línea de entusiasmo y efi cacia.
A por el 200! Un abrazo,
Luis Vilaclara
Presidente del AMPA
Felicitaciones100
21AMPAEXPRES
1 9 9 1 - 2 0 1 31 9 9 1 - 2 0 1 3
Me he asomado al n.º 99 de la revista «Ampa Expres» y he podido comprobar, como en una secuencia de fl ashes, momentos ricos de vida y dinamismo de la Comuni-
dad Educativa, en sus distintos ámbitos y niveles.
Imagino que cada número ha sido y es un estímulo para seguir caminando en el pre-sente y apuntar al futuro, y un buen recuerdo para la historia.
Este n.º 99 es, además, signo de constancia y creatividad. Comenzar una nueva revista es relativamente fácil y atractivo, lleva consigo mucha dosis de esperanza. Pero llegar al número 100 no se consigue siempre, ni tan fácilmente.
Por eso hay que dar las gracias y la enhorabuena a las personas que la han hecho posi-ble a lo largo de ya casi 22 años.
¡ENHORABUENA Y GRACIAS A TODOS! Al transmitir, por medio de la Revista, lo mejor del presente vivido, estáis abrien do caminos de ilusión y de luz a las generaciones futuras.
Pilar Feliu Stj
Superiora General Compañía Sta. Teresa (1982-1993)
En mig de la rutina de cada dia sempre trobem motius per celebrar i agrair. Aquesta vegada el motiu el dóna el fet de que la revista AMPAEXPRES ha
arribat al número 100.
Celebrem la iniciativa que va sorgir fa anys i que va acostar la vida de l’escola a les famílies i a la comunitat educativa en general. Celebrem, també, la il·lusió, la cons-tància i l’esforç esmerçat al llarg del temps. També avui seguim tenint l’oportunitat de tenir entre les mans la Revista gràcies a algunes persones que, amb interès i empenta ens ofereixen notícies, fotografi es, articles i opinions que ens apropen a la dinàmica que viu el col·legi.
Gràcies, doncs, a tots els qui han fet possible —i fan possible— que l’AMPAEXPRES sigui una realitat viva i dinàmica.
Rosa Maria Riba Stj
Directora pedagògica Colegio Santa Teresa Ganduxer
Felicitaciones 100
22 AMPAEXPRES
C O N T I N U E M E N D A V A N T C O N T I N U E M E N D A V A N T !
¡Cómo hemos cambiado!
Sant Enric
Santa TeresaEl 15 d’octubre, se celebrava anti-gament amb una missa solemne, i al fi nal de la qual es cantava «Teresa Bendita» que era l’himne de l’esco-la des de la guerra fi ns als anys 60. També es feien representacions tea-trals en les que s’escenifi caven pas-satges de la vida de Sta. Teresa. Tots els alumnes estudiaven la vida de la santa i participaven en un concurs molt renyit. També s’organitzaven jocs al jardí i a les pistes i gaudien d’un dinar especial. Com veiem no hem canviat tant!
S. Enric d’Ossó va fundar la nostra escola el 1890. La celebració d’aquesta data ha variat molt. Durant molts anys, només ho celebraven les germa-nes el dia 15 de juliol, coincidint amb la seva onomàstica.La primera vegada que es va celebrar a l’escola el dia 27 de gener amb la participació de germanes, mestres i alumnes, va ser l’any 1961. Es va retre homenatge al Pare Fundador davant la seva imatge al pati i es va cantar l’himne «Gloria a ti, Fundador» per primera vegada. A partir de la beatifi cació, l’any 1979, la festa va adquirir el caràcter de festivitat que té ara.
23AMPAEXPRES
1 9 9 1 - 2 0 1 31 9 9 1 - 2 0 1 3
El día de la familia
Durant els anys 40 i 50, els pares venien a l’escola un dia a fi nal de curs per veure els treballs de les alumnes que s’exposaven al saló d’actes.En els anys 60, va començar a dir-se «Día de los padres de familia». Era un dia en què s’obsequiava els pares amb una mis-sa, un esmorzar i un festival de la coral, de l’orquestra infantil i balls clàssics i regio-nals. Avui, el Dia de la família, que tots tan bé coneixem, és un dia per a gaudir en famí-lia, des dels més petits fi ns els més grans de cada casa. Festivals, pallassos, infl a-bles, partits, pastissos, gimcanes, dinar, sopar, ball,… Des de les 8 del matí fi ns a les tantes de la nit, el desplegament d’activitats, voluntaris i participants és impressionant.
24 AMPAEXPRES
C O N T I N U E M E N D A V A N T C O N T I N U E M E N D A V A N T !
El jueves día 13 de diciembre, la actual comisión del AMPAEXPRES recibimos la ilustre visita de los fun-
dadores y de los primeros colaboradores de nuestra revista.
Algunos tuvimos la oportunidad de conocernos, otros nos reencontramos de nuevo y todos compartimos anécdotas y un pica pica con el que nos apeteció acom-pañar la velada. Encontramos en ellos la ilusión de ha-ber visto nacer, crecer y consolidar un proyecto común.
Entre risas, recuerdos, turrones y mirando algunos ejemplares, pasamos los primeros momentos del en-cuentro.
Ya un poco más en serio, nuestros invitados respondie-ron a las miles de preguntas que, después de haber he-cho un recorrido por los 99 ejemplares publicados, nos habían ido surgiendo.
Gracias a Pepe Guerrero, Montse Closa, Jacinto Be-renguer, Josep M.ª Torner, Antonio Puig, y a todos los padres y madres que en estos 22 años habéis puesto vuestra valentía, tiempo y esfuerzo al servicio de nues-tra comunidad, muchas gracias a todos.
A continuación os relatamos algunas de las anécdotas que nos comentaron para que también vosotros disfru-téis de ellas:
Reencuentro consejo de redacción de Ampaexpres
25AMPAEXPRES
1 9 9 1 - 2 0 1 31 9 9 1 - 2 0 1 3
ORÍGENES
• «Existe una revista n.º 0, que fue la prueba que se realizó en junio de 1991 para empezar en el curso siguiente.”
• «Surgió como medio para dar a conocer el trabajo del entonces llamado APA.» «La idea era acercar la junta a todos los padres.»
• «El título se inspiró en el nombre del diario indepen-diente vespertino Tele Expres (1964-1980).»
• «Al presentar el primer número, la hermana Pilar Feliu nos dijo lo difícil no es empezar, sino llegar al número 50.»
• «El logo del AmpaExpres, muy gaudiniano, fue dise-ñado por la agencia de publicidad de José Guerrero.»
CONTENIDO
• «Pensábamos que la revista debía tener más conteni-do que fotos, pero la gente quería ver las fotos de sus hijos.»
• «Siempre hemos estado abiertos a críticas y opiniones diversas, aunque también hay que ser cauto porque hay muchas sensibilidades.»
• «Se nos ocurrió hacer una sección de cartas al director para abrir la participación y dar la palabra a todo el mundo; pero nadie escribía y el que lo hacía era sólo para exponer críticas. Tuvo una vida efímera.»
• «Gracias a Julio Molinario, gente importante escribió editoriales y artículos en la revista como, por ejemplo, Ricard M.ª Carles (arzobispo de Barcelona), Miquel Estradé (Monje de la abadía de Montserrat) o Ramón Daumal (Obispo auxiliar emérito).»
• «Los 100 números publicados han servido para reco-ger tanto acontecimientos externos como momentos y cambios muy importantes de nuestra comunidad educativa.»
• «Al principio teníamos 8 páginas …¡y lo que nos cos-taba llenarlas!, no la llamábamos revista sino boletín.»
ARTESANÍA VS TECNOLOGÍA
• «Los pies de foto los poníamos a mano y la imprenta los pasaba.»
• «Por Navidad la imprenta nos regalaba unas páginas en color y las utilizábamos para poner las felicitacio-nes dibujadas por los niños.»
SENTIMIENTOS
• «Requiere mucho tiempo pero da muchas satisfaccio-nes.»
• «Ha sido muy bonito volver a recordar y compartir con vosotros los motivos que dieron pie al nacimiento de la revista en junio de 1991, revivir las difi cultades ini-ciales, las anécdotas, las horas pasadas para preparar cada número…; por encima de todo, me ha impresio-nado la ilusión con la que seguimos haciendo posible la salida de cada número» Montse Closa.
• «Esta publicación, la seguimos sintiendo como pro-pia» Jacinto Berenguer.
• «Fue un placer volver a recordar las reuniones del con-sejo de redacción del AmpaExpres; os agradezco mu-cho la iniciativa que tuvisteis al reunirnos con motivo de la publicación del número 100. ¡Todo un aconteci-miento!” José Guerrero.
26 AMPAEXPRES
C O N T I N U E M E N D A V A N T C O N T I N U E M E N D A V A N T !
El 6 de noviembre de 1998 St Enrique fue nombrado Patrono de los Catequistas.
Aunque en el cole ya había habido chicos en parvulario, en Cou,... Teresianas de Ganduxer se convirtió en un colegio mixto en el año 1996.
Merche Mañeru decide consagrar su vida a Dios en la Compañía Santa Teresa de Jesús. Otoño 1998. Santa Teresa ha dejado mella en alumnos y profesores.
En primavera de 1996, Pepita llevaba 11 años en el cole.
El 16 de junio de 1993 a las 18.15, se produjo la Canonización de Enrique de Ossó en la Plaza Colón de Madrid.
El 19 de octubre de 1888, se colocó la primera piedra del colegio teresiano de Ganduxer. Desde entonces se han sucedido varias remodelaciones y ampliaciones como las de 1994-1995, donde se llevó a cabo la ampliación del nuevo edifi cio Sant Enric d’Ossó.
Momentazos
27AMPAEXPRES
1 9 9 1 - 2 0 1 31 9 9 1 - 2 0 1 3
Las profes se divierten haciendo ejercicio físico y bailando bajo las indicaciones de Gloria Ballesté.
En octubre de 1991, Purita Velasco celebra los 25 años de profesora de lengua y de tutora.
Dolores Vallejo y Marta de Patricio se
incorporan al claustro de profesores.
En 1995 Isabel Azpeitia, Gloria Ballesté, Monste Muñoz y M.ª
Eugenia Figueres celebran 25 años en el cole con una
divertida fi esta con pruebas a las homenajeadas, discursos y
muchos recuerdos.
9 de noviembre de 1994, en una excursión al Tibidabo las «señus» también se lo pasan bien. En la foto, Ana Díaz, Gemma Bernat, Patricia Moreno, Montse Gol, Carmé Gassó y María González.
Las «señus» también se divierten
Unas se incorporan...
y otras celebran sus 25 años como profesoras del Colegio
28 AMPAEXPRES
ESCOLA
Los QR Codes: el puente que une internet con el medio impreso
En la historia moderna de la humanidad han habido unos cuantos inventos que han cambiado el rum-
bo de la misma: la imprenta, la bicicleta, la bombilla, el automóvil, el avión, la computadora, el teléfono, todos ellos ya quedan lejanos y seguramente nadie de noso-tros los vio nacer. Pero si nos fi jamos en la historia más reciente, dos son los inventos más destacados: internet y el teléfono móvil.
Internet ha permitido un acceso global a la información y, con las redes sociales, se ha convertido en una herra-mienta de comunicación e interacción entre personas y empresas.
Paralelamente, el teléfono móvil ha seguido evolucio-nando a un ritmo endiablado, permitiendo incorporar internet a los mismos.
En ese marco, nacen los QR Codes (en inglés: Códigos de Respuesta Rápida). Son esos códigos cuadrados que ha-bitualmente encontramos impresos en múltiples sitios: anuncios de prensa, envases de productos, tarjetas de presentación, anuncios de pisos, etc. Para que se entien-da gráfi camente, un QR Code es como un puente que une dos mundos: el mundo off line (comunicación im-presa) con el mundo on line (comunicación en internet). Así por ejemplo, un QR Code me permite que un lector cuando está viendo un anuncio en una revista, pueda acceder a más información del producto a través del QR Code, sólo tiene que coger su smartphone y capturar el código mediante una aplicación específi ca para ello. Una vez capturado, el teléfono abrirá la url (dirección de la web) que contiene el QR Code y le mostrará directa-mente la información que el usuario quería ver.
Así pues, el primer paso para poder capturar un QR Code es descargarse en nuestro móvil smartphone una App que nos permita hacerlo, hay muchas en el merca-do: i-nigma, Scan, Bidi, etc. El segundo paso es cuando vemos un QR Code, abrimos la App y pasamos la pan-talla por delante del código hasta que lo lea, inmedia-tamente se abrirá una web, un video, fotos o lo que se haya programado para ello.
Crear un QR Code es algo sencillo, hay muchas web que nos permite crearlos, la complejidad no reside en ello, lo importante y más difícil es que el contenido que abre el QR Code esté preparado para ser leído correctamen-te por smartphones (dispositivos móviles). Este es el error que cometen muchas empresas, utilizan para el móvil el mismo contenido que utilizan para su web y entonces el resultado no es bueno.
En fi n, los QR Codes son un gran invento porque nos permite desde un anuncio, envase, etc. acceder a in-formación adicional (imágenes, vídeos, ofertas, juegos) que se encuentra alojada en internet, y para ello nos va-lemos del móvil que nos permite acceder de una forma rápida y directa desde el mismo sillón de casa.
AmpaExpres, nuestra revista, acaba de incorporar la tecnología más puntera de los QR Code, y os animamos a visualizarlos con vuestro smar tphone. ¡Pruébalo aho-ra y verás!
Román Jané
Miembro del AMPA
Powered by www.xpuntocero.com
¡PRUÉBAME!
29AMPAEXPRES
ESCOLA
Imagino que nos pasa como a vosotros, que desde el momento que te conviertes en padre te encuentras
diciendo las mismas cosas que tus padres te decían y es ahora cuando entiendes por qué te lo decían y que no lo hacían para fastidiar, sino porque querían lo mejor para ti.
La verdad es que ser padres no es fácil, se va aprendien-do poco a poco y seguro que nos equivocaremos mu-chas veces, pero lo que es seguro es que lo hacemos lo mejor que podemos.
Cuando nuestra hija mayor (ahora en P4) entró en el cole-gio nos hablaron muy bien de las jornadas FEAC. Este es el segundo año que vamos y lo cierto es que estamos en-cantados de haber tomado la decisión de asistir. Te per-mite poner en común experiencias con otros padres, que en la mayoría de casos están experimentando lo mismo que tú, compruebas que lo que hace tu hijo/a es muy pa-recido a lo que hacen el resto de niños de su edad y que cometes los mismos errores y aciertos que otros padres.
En nuestro caso tanto la moderadora del grupo como la profesora son de P3, lo cual nos permite también intercambiar experiencias con las personas que están educando a nuestros hijos.
Educar es complicado, lo fácil es decir a todo que sí para que el niño no se enfade, pero eso no es lo mejor para nuestros hijos, hay que encontrar un equilibrio entre todos los SÍ y los NO que les damos durante el día, en ocasiones hay que darles la vuelta para que se les pase una rabieta, en otras ocasiones hay que dejarles para que se les pase la rabieta y que sean ellos mismos los que se vayan dando cuenta poco a poco de todo, lle-gamos cansados del trabajo y a veces no tenemos toda la paciencia que ellos necesitan, ellos al igual que no-sotros tienen días buenos y días no tan buenos, se les está formando la personalidad y eso hace que también vayan forzando las situaciones para saber dónde está el límite, nos ponen a prueba aunque sea inconsciente-mente... Uff ff f y parecía fácil!
Por todo ello, las jornadas FEAC nos pueden resultar de gran ayuda para ser mejores padres y entender a nuestros hijos un poquito mejor. Desde aquí agradecer a todos los responsables y animadores por la labor que están llevando a cabo y animar a los que todavía no asistís a que lo hagáis.
Miguel Payá y Sonia Vallet
Reflexión Feac
30 AMPAEXPRES
ESCOLA
Els nens de quart de Primària vam fer un concurs de cançons dedicat a S. Enric. En grup havíem d’escollir
una cançó coneguda i canviar-li la lletra. També calia preparar un ball.
A classe vam fer la primera eliminatòria i nosaltres vam passar. Dimecres ho vam fer a la sala d’actes i divendres, dia de la festa de S. Enric, ho vam fer a l’altar de la Ca-pella.
Ens ho hem passat d’allò més bé!!!
E. Garçon, C. Ramos, G. Benedetti, C. Bofi ll, D. Vallés,
P. Prunera, C. de Luna i I. Escassi
4t Prim. A
Concurs de cançons S. Enric
El passat 23 de gener els alumnes de 1r vàrem anar a la capella per rebre la medalla d’Amics de Jesús. La
celebració la va presidir el Mossèn de l’escola, el pare José Ramón, que va beneir les medalles i ens les va col-locar d’un en un tot dient-nos el nostre nom i que fós-sim uns bons amics de Jesús.
Hem fet un petit recull de les emocions que els nens van sentir en aquell moment:
«Jo estava molt nerviosa i contenta» (Romina Carriere)
«Quan m’han posat la medalla jo mirava al mossèn emocionada» (Beatriz Cavero)
«Estem tots contents perquè formem part del Club d’Amics de Jesús» (Cristina Àvila)
«Em feia molta vergonya parlar pel micròfon a la cape-lla» (Jokin Fachado)
«Estava nerviosa perquè anava a ser del Club de Jesús» (Amalia Cebrian)
«Estava impacient per tenir la medalla perquè m’agrada molt» (Albert Calavia)
«Estem contents perquè hem cantat a la capella cançons a sant Enric i a Jesús» (Marina Campo)
Sant Enric – 2013Celebració «Amics de Jesús»
Medalla Amics de Jesús
31AMPAEXPRES
ESCOLA
Carta a sant EnricEstimat amic sant Enric,
ja porto molts anys en aquesta escola, i per tant ja et conec prou com per poder-te escriure aquesta carta.
Jo et voldria agrair tot el que has fet per mi i pels meus companys i companyes. I avui, en aquest dia tan espe-cial, crec que és el moment de fer-t’ho saber.
Principalment et voldria donar gràcies per haver fun-dat aquesta escola amb l’objectiu de fer feliços uns nens i nenes com nosaltres, educant-los i ensenyant-los a ser bons. Com tu deies, «Hem de ser un altre Jesús a la Terra».
Un altre motiu per escriure’t aquest carta, és per feli-citar-te, perquè avui a la nostra escola celebrem el teu Sant. Cada any en aquestes dates fem coses relaciona-des amb tu, parlem del que vas fer, de com vas viure, fem treballs sobre tu, fem una cursa solidària fi ns que
arriba avui el dia del teu sant, i tot passa de ser una pre-paració a ser una festa molt especial.
Tots els anys ho hem celebrat amb molta il·lusió, però per a mi, aquest és el que més, ja que faig sisè i és l’últim any que ho celebrem aquí, a la capella amb tots els nens i nenes d’Educació Infantil i Primària.
Avui, recordarem amb emoció que, al llarg de tots aquests anys, hem rebut la medalla i la insígnia d’Amics de Jesús, t’hem dedicat un ball i t’hem escrit aquestes cartes.
Però com totes les cartes, aquesta carta s’ha d’acabar, i em sembla que ara és el moment. Encara que els co-miats mai vinguin de gust, vull que te’n recordis sempre d’aquesta carta i la guardis per sempre al teu cor.
Marta Espuny
6è Primària
32 AMPAEXPRES
ESCOLA
Cursa Sant EnricJudith Bernal
6è A
¡PRUÉBAME!
33AMPAEXPRES
ESCOLA
34 AMPAEXPRES
ESCOLA
Premis Cursa Sant Enric
35AMPAEXPRES
ESCOLA
36 AMPAEXPRES
ALUMNESALUMNESPreparando la NavidadEDUCACIÓ
INFANTIL
37AMPAEXPRES
ALUMNES
37AMPAEXPRES
Excursió la Castanyada
Poble Espanyol 2n Primària
CICLEINICIAL
38 AMPAEXPRES
ALUMNES
Tallers al Cicle Inicial
«En els tallers ens ajuntem amb els amics de les altres classes i cada grup fa una activitat diferent» – Ana
«Aprenem fent jocs!» – Sofía
«Ho fem en català i també en castellà» – Claudia
«M’agrada molt perquè fem poemes i endevinalles» – Angela
«Hi ha quatre grups: Literari, jocs, parlem-ne i contes!» – Natalia
«Estem amb els mestres de tot el cicle» – Lucía
39AMPAEXPRES
ALUMNES
Preparació del Nadal
Sortida a Gualba
– A mi em va agradar molt fer el rei amb l’ampolla d’aigua per adornar el cole.
– Va ser molt «guay» fer les fi guretes del Betlem del pas-sadís amb plastilina.
– Vam portar molts aliments i algunes joguines per aju-dar a famílies més pobres.
– Em va agradar molt fer la Felicitació de Nadal amb molts gomets per als pares.
– Em va fer molta il·lusió cantar al festival i tocar la pan-dereta.
– Vam decorar un got amb un retolador daurat, li vam posar una espelma i li vam regalar als pares.
– El millor va ser pintar el rei i posar-li molts gomets.– M’ho vaig passar molt bé preparant les poesies i les
nadales del festival.– Vaig venir amb la meva família a donar-li la carta al
patge.Alumnes de Cicle Inicial
El dia 30 d´octubre, els nens i nenes de tercer de Pri-mària vam anar d´excursió a Gualba. Ens ho vam
passar molt bé i vam tenir bon temps. Quan vam arri-bar, vam jugar a les endevinalles i després, la monitora que es deia Sílvia, ens va explicar quins són els bolets bons, com per exemple els rovellons i quins són els do-lents, com per exemple els vòmits de bruixa.
Després vam pujar al cim de la muntanya i vam agafar fulles seques que ens van servir per a fer punts de lli-bre.
Per dinar, vam fer un pic-nic a l´aire lliure i quan vam acabar de dinar vam jugar una bona estona fi ns l´hora de marxar i tornar a l´escola.
A la meva mare li he regalat el punt de llibre que vaig fer i li ha agradat molt.
María Compte
3r Primària A
ALUMNES
CICLEMITJÀ
40 AMPAEXPRES
ALUMNES
El dia 21 de novembre els nens i nenes de quart vam fer la primera excursió al Montseny.
Quan vam arribar vam prendre l’esmorzar i després una monitora ens va donar una carpeta a cada un de nosaltres. Dins hi havia un petit mapa i unes cartolines en blanc. Després vam fer una excursió pel bosc. Vam parar per fer un treball de coneixement de fulles i bo-
lets. Després vam dibuixar els paisatge i el riu Tordera. A continuació vam buscar larves. Un grup de la nostra classe en va trobar una.
Va ser molt divertit!!!
Angi Suárez
4t Prim. B
Excursió al Montseny
Viatge al passat
ALUMNES
CICLESUPERIOR
El dia 6 de novembre vàrem anar tot 5è de Primària d’excursió a l’Epluga de Francolí. Al matí quan vam
arribar vàrem córrer fi ns la nostra primera activitat que era la visita a la cova. Allí ens van presentar el nostre monitor, que es deia Roger, i ell ens va acompanyar a la Cova de la Font Major on vam fer una espècie de viat-ge al passat i vam poder veure com vivien els nostres avant passats de la Prehistòria.
La següent activitat que vàrem fer va ser un taller de pintura rupestre en el qual vam pintar una rajola i vam aprendre els noms dels éssers humans, des de la seva aparició fi ns ara: Homo habilis, Homo erectus, Homo sa-piens i nosaltres, els Homo sapiens sapiens.
Després de fer aquestes activitats vàrem anar a dinar a un parc on ens vàrem menjar els entrepans i els aperi-tius i vam jugar una estona.
De tornada, a l’autocar, vàrem fer un concurs de pre-guntes sobre coses que havíem après a l’excursió. Hi ha-
via dos equips: el de babord i el d’estribord. I, fi nalment, va guanyar Estribord.
Ens ho vam passar molt bé. Va ser un dia fantàstic!
Maria Diaz. 5è B
41AMPAEXPRES
ALUMNES
Els alumnes de cinquè de Primària, un any més, par-ticipen en el projecte telemàtic Montserrat, un munt
d’aventures. Un escolà de Montserrat els fa de guia al llarg de tot el curs, i el primer trimestre ve a passar un dia a l’escola. És un dia molt especial per a tots ja que és el moment en què alumnes i escolà es coneixen i poden parlar, jugar i compartir una bona estona. Així ho han valorat els alumnes de cinquè, i el mateix escolà:
TROBADA AMB EN PAUAvui, dia 7 de novembre, ha vingut a passar el dia amb nosaltres el nostre escolà-guia del Projecte Montserrat: en Pau.
Tots els nens i nenes de cinquè estàvem molt nerviosos perquè en Pau ja ens havia escrit cartes, però volíem conèixer-lo en persona per fer-li preguntes i que ens ho expliqués tot sobre l’escolania, sobre Montserrat i un munt de coses més que volíem saber.
Quan ha arribat, al matí, ens ha visitat classe per classe i ens hem presentat; a ell li feia una mica de vergon-ya perquè no coneixia ningú. Després, a l’hora del pati, hem fet grups i en Pau ha jugat una estona amb cada grup. Ens ho hem passat molt bé!
Hi havia nens encarregats d’ensenyar-li l’escola i uns altres de dinar a la taula presidencial amb ell; jo, com que sóc delegada de classe, junt amb els altres delegats de 5è, li hem agraït la visita i li hem donat un regal de comiat: una carpeta.
Tots tenim ganes d’anar a Montserrat per compartir amb tota l’escolania i amb els altres col·legis que parti-cipen en aquest projecte un dia diferent i especial!
Inés Bernal, 5è C
Projecte Montserrat
VALORACIÓ SORTIDA A L’ESCOLA DEL TELEMÀTICLa meva visita a l’escola Sta. Teresa de Jesús a Barcelona va ser força positiva. Crec que em van tractar molt bé, que vaig estar ben acollit i que ho tenien tot molt ben preparat.
Quan vaig arribar, em van rebre molt bé, vaig anar una per una a les tres classes de 5è, són 3 línies. Després que es presentessin i que féssim algunes activitats a la classe vam anar al pati. Allà vam jugar a futbol. Més tard, ens vam quedar al pati a fer jocs com el pistoler, la bomba o penals de futbol. Llavors ens vam reunir tots en una aula i vaig fer la presentació de la trobada a Montserrat. Quan vam acabar vam anar a dinar: cigrons, pollastre i mandarines. Tot bo! Després vam fer una visita per l’escola que va construir Antoni Gaudí. És molt maca i molt enginyosa, perquè per exemple, des del primer pis hi entra llum solar de dalt.
En general va anar tot molt bé!
Pau Pratsobreroca, escolà de Montserrat
42 AMPAEXPRES
ALUMNES
El viernes 21 de diciembre todos los alumnos y pro-fesores de 2.º de ESO fuimos desde el colegio a un
asilo de las Hermanitas de los Pobres donde viven de la
caridad y el cariño que reciben de otras personas.
Los ancianos, algunos en mejor estado que otros, las religiosas y voluntarias, nos recibieron con los brazos abiertos y estuvimos un buen rato cantando villancicos junto a ellos después de entregarles una pequeña do-nación que recaudamos entre todo el curso.
Más tarde, nos enseñaron toda la residencia recién re-construida a la cual rodea un pequeño jardín a pie de calle. Es un edifi cio catalogado por patrimonio por lo que no han podido sino respetar la fachada y rehacerlo por dentro para acondicionarlo.
¡Queremos invitaros a todos vosotros, padres e hijos, a que cuando tengais un rato libre podais ayudar a los que más lo necesitan ya que es gente que hace mucho tiem-po que no recibe cariño ni amor por parte de sus familias y la mayoría se sienten muy solos en este mundo y, el día a día se les haría muy pesado si no fuera por todas las ayudas que reciben. Dejemos que se nos conmueva el corazón y podamos regalar un rato de nuestro tiempo, una palabra, una sonrisa y un poco de compañía!
Lucía Fernández-Matamoros y Carla Victory
2.º ESO
Asilo de las Hermanitas de los Pobres
ESO
43AMPAEXPRES
ALUMNES
Viaje por «mi mundo interior»
Para mí las convivencias fueron una experiencia di-vertida en la cual podías encontrarte a ti mismo y
explorar tu interior. Yo creo que, para las personas a las que les había quedado alguna asignatura, fue una es-pecie de desconexión y descanso.
En el principio fuimos al salón central para hablar sobre lo que iban a ser estas convivencias, nos explicaron que íbamos a viajar al mundo de la INTERIORIDAD; cómo eran nuestros sentimientos y nos invitaron a explorar-nos a nosotros mismos. Más tarde nos separamos en 3 grupos para hacer diferentes actividades. Yo comencé con la actividad en la que tenías que hablar sobre como eras por dentro, escogiendo la fotografía que más te identifi caba. Después fuimos a la actividad más diver-tida en la cual teníamos que enfrentarnos a nuestros obstáculos. Por último tuvimos que dejar volar nuestra imaginación con un periódico haciéndolo parecer un juguete o lo que se nos ocurriera. Después de comer tuvimos una «charla» sobre nuestra interioridad y sobre lo que había signifi cado para nosotros este día.
En conclusión fue un día de relajación para encontrar-nos a nosotros mismos, y disfrutar en compañía de nuestros compañeros.
Claudia Güell
3.º ESO B
44 AMPAEXPRES
ALUMNES
El darrer dilluns 10 de desembre tot 4t de la ESO va anar de convivències cristianes a Montserrat, una
bona experiència per a tothom.
Després d’un viatge amb autocar, envoltat de bones vistes érem a la muntanya de Montserrat.
Només arribar, en grups de cinc o sis persones, ha-víem de respondre unes preguntes sobre un text de Jesús.
Posteriorment sortiren dos representants per grup, per parlar sobre el perquè d’aquelles respostes.
Quan van ser les 13:00 h, vam anar a la capella, per es-coltar unes veus angelicals que ens oferien els escola-nets i tothom es va quedar impressionat.
Quan vam acabar, ens vam separar per grups i ens van deixar una estona lliure; per dinar, passejar, comprar, anar a veure la Moreneta...
A les 14:34 h acabar l’estona lliure i vam escoltar un mossèn, que va explicar una mica el seu ofi ci, què es feia a Montserrat, la seva construcció, la història..., tot un seguit d’històries interessants.
I fi nalment vam tornar a l’escola.
Glòria Segura-Illa Valero
4t ESO
Sortida a Montserrat
«Hoy hacemos de profesoras»El pasado día 24 de enero, un grupo de alumnas de
2.º de ESO A, fuimos a las clases de P-4 y P-5 a ense-ñarles y hablarles sobre la vida de san Enrique mediante animados juegos y presentaciones «Power Point» que habíamos preparado. Todos los niños se mostraban muy interesados e ilusionados cuando les hacíamos pregun-tas. Ellos habían estado muy atentos y respondían inme-diatamente. Nosotros también pasamos un buen rato viendo la felicidad en los rostros de estos niños.
¡Feliz día de San Enrique!
Leticia Soler, Martina Subirà, Helena Font Blanca di
Gropello y Marta Balasch
45AMPAEXPRES
ALUMNES
Chaque année, nos professeurs de français nous proposent de nous inscrire au DELF et chaque an-
née la plupart des élèves de notre école sont admis au DELF.« Qu’est-ce que c’est le DELF? », vous devez être en train de vous demander…
Le DELF est un Diplôme d’Études en Langue Française, qui valide notre niveau de français. C’est un diplôme internationalement reconnu, délivré par le Ministère de l’Éducation Nationale Français.
Il existe 4 niveaux de DELF SCOLAIRE et JUNIOR : A1, A2, B1 et B2.– En premier lieu, le niveau débutant : A1. Les élèves de
notre école s’y présentent à partir de 2n ESO.– Puis, le niveau A2, un peu plus diffi cile. Proposé géné-
ralement à partir de 3r ESO.– Ensuite, le niveau intermédiaire B1. Il faut savoir uti-
liser le français avec un peu plus d’aisance. Pour les étudiants de 4t ESO.
– Et fi nalement: le B2, niveau supérieur du DELF. Propo-sé aux étudiants qui choisissent la langue française au Batxillerat.
Il faut signaler que tous les élèves peuvent se présenter directement au diplôme de leur choix.
Chaque examen est composé de 4 quatre épreuves dif-férentes :1. Compréhension de l’Oral (enregistrements suivis de
questions)2. Compréhension des Écrits (documents écrits suivis
de questions) 3. Production Écrite (rédaction d’un texte: une lettre,
un article…)4. Production Orale (épreuve individuelle où l’élève
parle avec son examinateur)
Faire le DELF n’est pas diffi cile si l’examen choisi cor-respond à notre niveau. Il faut s’y présenter après avoir bien dormi et avoir pris un bon petit-déjeuner. Notre attitude (avoir envie d’y aller) et la ponctualité sont ex-trêmement importantes!
Nous trois, en qualité d’élèves avec un peu d’expé-rience DELF, nous vous encourageonsà vous présenter!
Ça vaut la peine! Vos eff orts seront récompensés!
PD Porte-paroles des 81 élèves de notre école qui se sont présentés au DELF en juin 2012 et don t le 96 % a réussi ! BRAVO À TOUS !
Carla Roca (B2), Alejandra Sotelo (B1) et Juan Barenys (A2)
Notre expérience DELF BATXILLERAT
46 AMPAEXPRES
ALUMNES
Premis Dibuix «Mercé 2012»Les alumnes: Andrea Périz, Judith Bernal, María Cusí
i Imma Petit, així com el nostre Col·legi, van re-bre diversos premis i honors per la seva participació, amb magnífi cs dibuixos, en el concurs que organitza l’Associació de comerciants del Centre de Barcelona
(Barnacentre), en col·laboració amb l’Ajuntament de Barcelona, sota el lema «Dibuixem la Mercè». Els premis van ser lliurats al Saló de Cent de l’Ajuntament per di-verses personalitats en un acte solemne i multitudinari. Enhorabona!
Imma Petit. 5è B Primària
María
Cusí.
6è B Primària
Andrea Périz. 6è B Primària Judith Bernal. 6èA Primària
47AMPAEXPRES
NUESTROS DEPORTISTAS
Cadet femení de bàsquetEl nostre equip està formant per nou jugadores (Blan-
ca Espín, Aurora Caja, Marta Guix, Belen Sensat, Mar-ta Miquel, Clara Planas, Leticia Soler, Belen Vidri i Blanca Arsuaga). Cinc de nosaltres som de 3r ESO i quatre son de 2n ESO, i estem entrenades per l’Àfrica Freixas, una entrenadora que és «nova» per a nosaltres.
L’Àfrica ens ha ensenyat noves tàctiques de joc i ens ha ajudat a perfeccionar la tècnica de tir.
La majoria de jugadores portem practicant aquest es-port des de que teníem nou o deu anys i hem notat una gran millora a l’hora de jugar partits.
Durant aquests anys hem passat moltes experiències juntes, que s’han convertit en anècdotes, com per
exemple quan vàrem jugar tot un partit sent només quatre perquè hi havia diverses nenes malaltes, i al fi nal vàrem guanyar-lo. Això ens va demostrar que, encara que siguem poques, amb una mica d’esforç i ganes tot es pot aconseguir.
Una de les raons per les quals juguem a bàsquet és perquè aquest esport està directament relacionat amb el conjunt de valors que transmet l’esport en general, com la companyonia o el joc en equip. També ens agra-da perquè és un esport en el que es mouen totes les extremitats i ens ajuda a estar en forma.
Us animem a practicar-lo!
Marta Miquel Pera 3r ESO A
¿ ? ¡ ! ¿ ? ¡ !LOS ALUMNOS OPINANQuè és el que més t’agrada de la revista? Què afegiries?
«M’agrada perquè es veuen a la revista les coses que hem fet al cole. M’agrada buscar cares conegudes a les fotos. No afegiriares, així és molt xula!»
«El que més m’agrada són les fotos. M’agradaria afegir que sortissin els meus amics més sovint.»
«El
que més
m’agraden són les fotos.
M’agradaria afegir una
secció de passatemps i
que surtin les meves
amigues.»
«El que més m’agrada és la part de darrera de la revista, el que
opinen els nens. M’agradaria que hi hagués laberints i el joc de buscar les diferències.»
«Lo que más me gusta es que explica
todo lo que se hace en el cole, pero lo que más más más ilusión me hace es
cuando veo escritos o fotos de mis amigos. La revista es super chula pero sería un
pelín más chula si tuviera chistes, adivinanzas…»
«Lo que más me gusta son las explicaciones
de las excursiones y colonias, y añadiría más
explicaciones.»
«De la revista me gusta ver las fotos. Cambiaría el estilo
de la revista porque muchas de las
alumnas nos fi jamos en las fotos y no
en los escritos. Si los alumnos hacen
escritos más atractivos nos animarán a leerlos.»
«La revista me gusta
bastante pero pondría más fotografías y añadiría juegos para que fuera más
entretenida para los pequeños.»
«La revista del AMPA me parece una
excelente manera de refl ejar las actividades que se
van realizando en los diferentes cursos y etapas. Me gusta
sobre todo el detalle de dar la bienvenida a los más pequeños,
las comuniones, el día de la familia…Si tuviera que añadir algo,
añadiría pasatiempos, concursos de resolver enigmas con
la posibilidad de obtener premios. Además añadiría
más entrevistas y consejos de lecturas o
actividades.»
«Lo que más me gusta de la revista es el hecho
de que todos participamos en la revista explicando con escritos
nuestras excursiones y vivencias. No sé qué se podría mejorar.
Me gusta como es.»
«El que més m’agrada de l’AmpaExpres és que puc veure el recull d’activitats que es duen a terme a l’escola, ja les facin els alumnes o les famílies. També m’agrada la satisfacció que sento quan veig els meus companys en algun reportatge o fotografi a i està molt bé que els alumnes i exalumnes poguem escriure per expressar el que ens agrada i compartir-ho amb la resta d’alumnes. Tot es pot millorar, però jo de moment no canviaria res.»
MATILDE CLARASÓ1r Prim
JORGE BRUNA5.º Prim
ALEXANDRA MARTÍNEZ3.º ESO
VÍCTOR TORRES2n Prim
ELENA VÁZQUEZ1.º ESO
MARÍA BALLVÉ2.º ESO
MARÍO ZALABARDO3r Prim
MARÍA AGUSTÍ4t Prim
INÉS JIMÉNEZ6.º Prim
SILVIA PONS1.º BTX
JORDI VILANA2n BTX
ARMANDO ESTEVEZ4.º ESO
«Jo voldria que sortís
sempre una sortida o activitat de
cada curs. Malgrat això la revista m’agrada
com és. Afegiria un calendari amb els dies
de les campanyes i que sortís el resultat del
que hem aportat a les campanyes; petites
informacions de com evoluciona
l’escola.»