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•Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Derecho Curso de Derecho Político 2019
Unidad 1 El Paradigma Científico de la Complejidad
Insert: Percepción de la realidad y enfoque sistémico
Centro de Estudios para la Gestión de Sistemas Complejos www.cegesco.org
Un modelo o marco conceptual
a través del cual percibimos, describimos, explicamos, analizamos y operamos el mundo.
¿Y qué es un paradigma? ¿eh?
Paradigmas
Paradigma clásico: Tiempo de dioses y oráculos hasta los griegos
Paradigma pre – moderno: Tiempo de fe y superstición
Paradigma de la modernidad: Razón, empirismo y ciencia
Epoca actual: crisis y renovación de paradigmas
La revolución científica: fases
Preparación (1440 – 1550)
Leonardo Da Vinci (1440 – 1519) Nicolas Copérnico (1473 – 1543)
Afirmación (1550 – 1640)
Tycho Brahe (1546 - 1601) Galileo Galilei (1564 – 1642) Francis Bacon (1561 – 1626), Johanes Kepler (1571 – 1630),
Leonardo Da Vinci, c. 1513Citado en Capra, Fritjof;
“La ciencia de Leonardo”; Anagrama, 2007
“Antes de dar un paso más, realizaré experimentos, porque mi propósito es exponer primero la experiencia y luego, mediante razonamiento, mostrar por qué esa experiencia está destinada a operar precisamente de esa manera.
Es esta la verdadera regla que deben seguir quienes reflexionan sobre los fenómenos de la naturaleza.
SISTEMA ARISTOTELICO
Tierra Luna
Mercurio Venus
Sol Marte Jupiter Saturno
Estrellas fijas Primer motor
Adoptado por Arquimedes, Ciceron, Tolomeo, Alfonso X y
Peuerbach
TIERRA
SISTEMA COPERNICANO
Sol Mercurio Venus Tierra
Luna (gira alrededor) Marte Jupiter Saturno
Estrellas fijas
Adoptado por Filolao, Aristarco de Samos,
Cusa, Copernico
SOLL
Copernico, Sobre las revoluciones de las esferas celestes; marzo de 1543)
La revolución científica: fases
Sistematización (1640 – 1700)
René Descartes (1595 – 1650)
Isaac Newton (1642 – 1727)
Primera Ley de Newton: Todo objeto continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme en linea recta, a menos que sea obligado a cambiar ese estado por fuerzas que actúen sobre el.
Segunda Ley de Newton: la aceleración de un objeto es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre el, tiene la dirección de la fuerzan neta y es inversamente proporcional a la masa del objeto.
Tercera Ley de Newton: siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, el segundo objeto ejerce una fuerza de igual magnitud y dirccion opuesta sobre el primero.
La revolución científica: fases
Leyes de Newton
El positivismo científico es el “hardware” que tenemos
instalado
Principales características del positivismo científico
El dualismo cartesiano.
La materia objetiva (res extensa) es para la ciencia ylas cualidades secundarias subjetivas (res cogitans)
para el arte, el espíritu y la religión.
Una definición actual desde esta perspectiva:
El conocimiento científico es conocimiento probado. Las teorías científicas se derivan, de algún modo riguroso, de los hechos de la experiencia adquiridos mediante la observación y experimentación. La ciencia se basa en lo que podemos oir, ver, tocar, etc. Las opiniones y preferencias personales y las imaginaciones especulativas no tienen cabida en la ciencia. La ciencia es objetiva. El conocimiento científico es conocimiento objetivamente probado.
Chalmers, 1988Schilardi, Ares de Giordano y Poquet; Ciencia y Derecho. La investigación jurídica; EDIUNC, 2000
Principales características del positivismo científico
Reduccionismo (partes o elementos) Única explicación válida (verdad) ObjetividadAtomismoMecanicismo Racionalidad (Razón + experimentación) Creacionismo La realidad está sujeta a leyes naturales eternas Predictibilidad
Egoismo
Orden y equilibrio
Señorío del hombre
Hobbes - 1650
Locke 1690
Montesquieu 1748
Rousseau 1762
A. Smith 1776
Sieyes 1789
La creación “contractual” (artificial) del Estado. La misión de la seguridad.
Los derechos. El derecho de propiedad.
Organización política inglesa. Separación de los poderes.
Teoría de la representación política. Poder constituyente y poder constituido
Soberanía del pueblo (Nación). Gobierno de la voluntad general
Liberalismo económico
El mecanicismo newtoniano cartesiano en la ciencia política
Beccaria 1764 “Los delitos y las penas” Derecho Penal Liberal
El Federalista 1787 Primera constitución escrita y rígida
De las certezas a la incertidumbre
Teoría de la relatividadMateria, energía, espacio y tiempo no son entes separados sino distintos componentes de un todo integrado
Paul JohnsonTiempos Modernos
El mundo moderno comenzó el 29 de mayo de 1919, cuando las fotografías de un eclipse solar tomadas en la isla del Príncipe, frente al Africa, y en Sobral, Brasil, confirmaron la verdad de una nueva teoría del universo...
Erwin Schorödinger (1887 – 1961)
Wolfgang Pauli (1900 – 1958)
Werner Heisenberg (1901 – 1976)
Max Planck (1858 – 1947)
Albert Einstein (1879 – 1955)Max Born (1882 – 1970)
Niels Bohr (1885 – 1962)
Bruselas, 24 de octubre de 1927
Marie Curie (1867 – 1934)
Teoría de la relatividadMateria, energía, espacio y tiempo no son entes separados sino distintos componentes de un todo integrado
La comprensión de la estructura del átomo y la interacción de las partículasTeoría cuántica
Youtube:Dr Quantum Double slit
experimentCassioPeia Double slit
experiment
Leyes cuánticas
La dualidad onda / partícula Principio de incertidumbre o
indeterminación Principio de complementariedad Contextualismo
De la objetividad al constructivismo
De una sola verdad a las aproximaciones comprensivas
Teoría de la relatividad
La comprensión de la estructura del átomo y la interacción de las partículasTeoría cuántica
Materia, energía, espacio y tiempo no son entes separados sino distintos componentes de un todo integrado
GestálticaLa comprensión del todo como algo distinto a la suma de las partes y la imposibilidad de comprender las partes separadas del todo
Psicología cognitivaLa “asimilación” y la construcción de la realidad en la relación sujeto – entorno. El paso al constructivismo.
•
Mundo Real
MM
MM MM
MM
MM
MM
MM
MM
MM
Cada unx de nosotrxs es el producto único e irrepetible de una doble deriva
A) Una deriva genética que viene de nuestro patrón familiar
B) Una deriva histórica dada por el entorno cultural, familiar y social en el que nos hemos formado
Del reduccionismo a los sistemas
CibernéticaLa circularidad de los procesos de realimentación positiva y negativa
Teoría General de Sistemas
Los sistemas abiertos, que reciben, procesan y egresan energía y materia del entorno transformándose recíprocamente
•
Percepción de la realidad y enfoque sistémico
Insert correspondiente a Unidad 2
•¿Y qué es la realidad?
Hechos y eventos
• ¿Qué percibimos realmente?
¡Las lineas rojas siempre estan paralelas entre ellas!
•Mira bien el dibujo...¿que ves?Lee la explicacion que esta mas abajo
La generalidad de las personas solo ve en esta imagen a los delfines
Sin embargo no faltan aquellas que ven a una pareja abrazándose
¿Usted en qué sector está?
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Hechos en el tiempo: Patrones y Tendencias
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DELITOS 2014 - 2017
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Total de causas ingresadas
Causas ingresadas Sentencias y sobreseimientos
PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
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Fuente: 1994 – 2004 DNPol Crim; 2005 - 2010 Ministerio de Seguridad 2011 - 2015, 2018 Diario LOS ANDES
Mendoza: Homicidios dolosos 1994 - 2014 PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
2002 - 20032014
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MUERTES MATERNAS POR AÑO ENTRE 1983 Y 2016
Fuente: Elaboración de Chequeado en base a datos del Ministerio de Salud de la Nación
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España Francia Alemania Paises D. Chile 2003 2004 2005
Ministerio de Salud de la Nación – Pagina/12 Agosto 13, de 2007
Argentina
Embarazo adolescente cada mil habitantes
La tasa de fertilidad adolescente (madres de 15 a 19 años) fue descendente en Argentina durante 25 años.
En 2003 esa tendencia se revirtió y comenzó a subir
Según la investigación, en 2010 la región registró 72 nacimientos por cada 1.000 mujeres de 15 a 19 años de edad. Por contraste, en África fueron 108 nacimientos y en el sur de Asia, 73 (Banco Mundial, Diciembre 26, 2013)
PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
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PATRONES Y TENDENCIAS: HECHOS EN EL TIEMPO
Por día, nacen en Mendoza 10 bebés hijos de de madres menores de 19 años Según la investigación, en 2010 la región Por año se mantiene un promedio de 105 niños y niñas nacidos de madres MENORES DE 15 AÑOS (Diario UNO, 8 de abril de 2015; MDZ 29 de marzo de 2016)
•
Mortalidad)infan,l)(cada)1000)nacimientos),)Argen,na1969:2015)Mortalidad)infan,l)(cada)1000)nacimientos),)Argen,na1969:2015)
Fuente: Banco Mundial
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Fuente: Banco Mundial
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2002
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2012
2012
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2013
2014
2014
2015
2016
2016
InflaciónacumuladaArgentina2002-2017
Fuente: Banco Mundial
• Argentina: Muertos en accidentes de tránsito
Fuente: Luchemos por la vida
•Patrones principales y patrones derivados❑ Patrón principal:
Incremento de los accidentes de tránsito
❑ Patrones relacionados o derivados:
Cantidad de heridos atendidos en hospitales Cantidad de dinero proveniente de multas Cantidad de juicios derivados de la responsabilidad civil Cantidad de familias afectadas tal vez para siempre Cantidad de trabajo para abogados, peritos, mecánicos y policías Cantidad de espacio en la prensa para el problema Cantidad de dinero para las compañías de seguros Cantidad de proyectos de ley para que todo siga igual
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B
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Patrones y tendencias
¿Y qué es la realidad?
Hechos y eventos
•Sistemas: algunas definiciones
❑ “…un conjunto de partes que interactúan unas con otras funcionando como un todo. Para hacer el trabajo, todas las partes deben estar presentes y arregladas de la manera correcta.” D. Kauffman
❑ “…un conjunto de elementos interactuantes, interrelacionados e interdependientes que forman una totalidad compleja.” Anderson & Johnson
❑ “…una totalidad integrada, cuyas propiedades esenciales emergen de la relación entre esas partes.” F. Capra
•
Sistemas: otra definición “…una unidad compuesta, de
elementos, interacciones y procesos de transformación, que tiene cierta permanencia y funciona en un entorno con el que mantiene intercambios, preservando su individualidad y operando procesos de transformación.”
•¿Cómo definimos un “sistema”?
Sub Sis4
Sistema
Sub Sis3
Sub Sis2
Sub Sis1
Conjunto de elementos, procesos e interaccionesy que opera
con el que mantiene
Ambiente o Entorno
que tiene cierta permanenciainfinitos en un entorno
intercambios de materia, energía e información
•¿Y qué “hace” un sistema?
Sub Sis4
Sistema
Sub Sis3
Sub Sis2
Sub Sis1
A través de infinitos procesos de REALIMENTACION
Ambiente o Entorno
el sistema se mantiene HOMEODINAMICAMENTE COMPENSADO con
su entorno
•
A B
Desde el punto de vista temporal:
El efecto B puede ser inmediato a la causa A
O bien puede producirse con un cierto retardo o “delay”
El proceso de retroalimentación o “feedback”
•
A B
LA NO RESPUESTA ¿es una respuesta?
Ninguna respuesta
El proceso de retroalimentación o “feedback”
La NO RESPUESTA es también una respuesta que genera feed back
•
Realimentación
Aparato de Control EfectorReceptor
Estímulo Mensaje Mensaje Respuesta
Realimentación
•Termostato
Input
Aumenta la temperatura
Out
put
•
Realimentación
Incrementadora, reforzadora Un cambio en A produce un cambio en B en la misma dirección.
Equilabradora o compensadora Un cambio en A produce un cambio en B en la dirección opuesta.
•
Termostato
Funcionamiento normal de un termostato en función del tiempo
• Las pautas de funcionamiento de un sistema en su entorno responden a leyes universalmente aplicables a cualquier nivel de la realidad, eso explica la vigencia del abordaje en el tiempo
Supraorganismos biológicos
Organismos
Organos
Células
Tejidos
ParejasFamiliasGrupos de cualquier tipoComunidades
Macro sistemas societalesPartidos políticos
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D
AB
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AB
cd
¿Y qué es la realidad
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Modelos mentales
Hechos y eventos
Patrones y tendencias
Sistemas
Ideas, valores, creencias, juicios, prejuicios, imágenes del mundo, PARADIGMAS…
• Afirmaciones frecuentes que denotan modelos mentales vigentes en la política argentina
• ¡Hay que hacer algo! • Nosotros por suerte somos distintos • ¿Y uno qué puede hacer? • Mientras peor les vaya mejor para nosotros • Y… si todos lo hacen… • Ya lo va a arreglar Juancito (o Pedrito, o Magoyita) • Mirá, ahora vamos a arreglar esto y despues aquello • Pero eso es muy difícil • ¡Eso nunca se hizo antes! ¿Dónde se hizo antes? • Hay que hacer una ley que lo prohiba • Nos votaron para ser oposición • Hay que poner penas más duras • Hay dos modelos de país • Somos leales no librepensadores
Teoría Sistémica
Reduccionismo (partes o elementos)
Objetividad ConstructivismoUna sola verdad Aproximaciones comprensivas
Complejidad y sistemas (relaciones)
Dialéctica Dialógica
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