unidad diagnostica 2013
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Unidad DiagnósticaUnidad DiagnósticaCriterios de desempeño Identifica los fundamentos básicos de la
informática y los componentes del computador Administra y emplea la PC y el Software básico
operativo Usa hábilmente software básico orientado a la elaboración de presentaciones multimedia, para mostrar información y, hojas de cálculo para la
gestión de datos numéricos y alfanuméricos
Conocimientos esenciales
COGNITIVOS:
Conceptos, teorías, principios, hechos,Conocimientos generales área de informática
Hardware: nivel conocimientos - manejoSoftware: finalidades
Unidad DiagnósticaUnidad Diagnóstica
Conocimientos esenciales
PROCEDIMENTALES:
Dominio de los fundamentos básicos de la informática y los componentes del computador
Uso correcto del software operativo y aplicativo respectivo
Unidad DiagnósticaUnidad Diagnóstica
Conocimientos esenciales
ACTITUDINALES:
SER
Disposición demostrada en el desarrollo de las actividades
Unidad DiagnósticaUnidad Diagnóstica
RANGO DE APLICACIÓN(Condiciones dentro de las cuales debe demostrar
competencias)
Aula de clase.Contexto familiar. Contexto social.
Unidad DiagnósticaUnidad Diagnóstica
EVIDENCIAS REQUERIDAS(Prueba de la competencia)
Actitud, disposición y cumplimiento para realizar las actividades propuestas.
Participación de actividades orales. Desarrollo de ejercicios escritos registrados en
el cuaderno. Desarrollo de tareas propuestas. Resultado de pruebas escritas.
Unidad DiagnósticaUnidad Diagnóstica
Técnicas e instrumentos de evaluación
Participación en actividades orales.
Revisión de tareas.
Revisión del cuaderno.
Prueba escrita.
Unidad DiagnósticaUnidad Diagnóstica
Estrategias metodologicas
Repaso general Desarrollo de talleres
Ejercicios prácticos Argumentaciones orales
Guías de trabajo
Unidad DiagnósticaUnidad Diagnóstica
MetodologíaForma de realizar un
trabajo, es decir son todas aquellas actividades
necesarias para cumplir con los objetivos o metas
propuestos
MetodologíaLas actividades a desarrollar para obtener Las actividades a desarrollar para obtener los mejores resultados en informática son:los mejores resultados en informática son:
Consultar, es buscar información, donde deseen, sobre los temas de estudio (web, libros, personas)
Metodología
Prepararse, estudio de la información recolectada en la consulta sobre los temas de
estudio (leer, comprender, entender, sintetizar, elaborar material de apoyo
(carteleras, presentaciones multimedia))
Las actividades a desarrollar para obtener Las actividades a desarrollar para obtener los mejores resultados en informática son:los mejores resultados en informática son:
MetodologíaExponer o sustentar, demostrar mediante
explicación clara que consulto y se preparo sobre los temas de estudio, haciendo uso
creativo de recursos. No se acepta lectura ceñida de material impreso o fotocopiado ni
transcrito
Las actividades a desarrollar para obtener Las actividades a desarrollar para obtener los mejores resultados en informática son:los mejores resultados en informática son:
Metodología
Desempeño en clase, entendida como el nivel de avance en las actividades académicas
Las actividades a desarrollar para obtener Las actividades a desarrollar para obtener los mejores resultados en informática son:los mejores resultados en informática son:
EvaluaciónForma de valorar el nivel de competencia demostrado
para desarrollar las actividades académicas
orientadas.
Evaluación
Sustentación, derivada de la explicación sobre los temas consultados y preparados, en
casa, haciendo uso creativo de recursos (carteleras, presentaciones multimedia,
dominio temático)
Hacen parte de este proceso los siguientes aspectos:
EvaluaciónElementos de trabajo, según lo orientado
Pruebas orales y escritas. Entendidas como solución de cuestionarios y/o preguntas
abiertas y cerradas, tipo saber.
Desarrollo de talleres. Solución de actividades académicas orientadas
Hacen parte de este proceso los siguientes aspectos:
EvaluaciónDesempeño. Forma como asume el
desarrollo de la clase.
Ejercicio práctico, proyecto aplicativo sobre los temas vistos
Avance en las actividades académicas. Progreso sucesivo en la temática abordada.
Hacen parte de este proceso los siguientes aspectos:
EvaluaciónEvidencias de trabajo, entendida como la recopilación de las actividades académicas desarrolladas, demostrable con el cuaderno bien llevado, medio magnético donde se han guardado los trabajos y en la capacidad de fundamentación demostrada, es decir en lo que demuestran haber aprendido y están en
capacidad de explicarlo y demostrarlo
Hacen parte de este proceso los siguientes aspectos:
Elementos de trabajo
Cuaderno cuadriculado grande ¼ de balletiya, Lápiz HB, Borrador,
Taja lápiz, Escuadra de 45° x 21 cm, Escuadra de 30° o 60° x 21 cm , Audífonos, Medio magnético
(cualquier dispositivo USB)
El óptimo desarrollo de las actividades curriculares requiere de los siguientes útiles escolares:
Elementos de trabajo
La obligatoriedad reside en el grado de responsabilidad asumido por parte de estudiantes y padres de familia. El nivel de tenencia hace parte del
proceso evaluativo.
El óptimo desarrollo de las actividades curriculares requiere de los siguientes útiles escolares:
Contenidos temáticosConceptos básicos:
(Sistema, Informática, PC, Hardware, Software) (Bios, Software de inicio o arranque, S.O: DOS, Windows, Linux, Aplicativo: Ofimática, CAD)
Sistemas Operativos
OfimáticaOfimáticaCadCad
Ubicación en los PCs
Ingreso a la sala Elementos de trabajo completos
Desempeño en clase Avance en las actividades académicas, evidenciado en el cuaderno, en el medio
magnético y en la capacidad de sustentar y explicar lo correspondiente
La ubicación obedece a los siguientes criterios:
Actividad de repaso 8° y 9°
Conceptualizar términos básicos (Sistema, Informática, PC, Hardware, Software) (Bios,
Software de inicio o arranque, S.O: DOS, Windows, Linux, Aplicativo:
Ofimática, CAD)
Momento uno: en el cuaderno, durante la clase, resuelva los siguientes puntos, según el nivel de fundamentación
Actividad de repaso 8° y 9°
Representación gráfica de las conexiones de una PC,
Describir el inicio y cierre de un sistema operativo con entorno gráfico Dibujar el entorno gráfico del sistema operativo linux, señalando las partes
Momento uno: en el cuaderno, durante la clase, resuelva los siguientes puntos, según el nivel de fundamentación
Actividad de repaso 8° y 9°
Diseñar una presentación que aborde los siguientes aspectos: Conceptos básicos (Sistema, Informática, PC, Hardware, Software),
Dibujar la PC y sus partes, ofimática (procesador de texto, presentaciones, hoja de cálculo)
Diseñar ejercicio aplicativo en la hoja de cálculo
Momento uno: en el cuaderno, durante la clase, resuelva los siguientes puntos, según el nivel de fundamentación
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