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LOURDES BAZARRA OLGA CASANOVA

METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES

LOURDES BAZARRA. OLGA CASANOVA

METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES

Todo profesor debe tener en su bi-blioteca personal un libro que le haga reflexionar sobre su vida do-cente y plantearse una serie de in-terrogantes del tipo: ¿Cómo soy? ¿Qué pretendo ser? ¿ Cuál es mi método de aprendizaje? ¿Soy buen comunicador?... Interrogantes que son necesarios preguntarse de vez en cuando y alguna vez en la vida, ya que nadie es perfecto. Siempre es necesario mejorar.

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Organización

¿POR QUÉ SE RECOMIENDA ESTE LIBRO?

ESCUELAS INTELIGENTES

ESCUELAS INTELIGENTES

¿QUÉ PODEMOS LEER EN ESTE LIBRO?

1. SER PROFESOR EN LAS AULAS DE HOY

2. HABILIDADES DOCENTES

3. METODOLOGÍAS DOCENTES

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO ESTE LIBRO?

A todos los profesores.

DESARROLLO DE LAS PARTES:

INTRODUCCIÓN: Cada profesor cuando entra en el aula debe comprender que a partir de ese momento, todo son mensajes que cuentan y que además hay dos momentos significativos (antes de entrar y al salir; qué se espera de los alumnos y qué es imprescindi-ble).

METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES

1. SER PROFESOR EN LAS AULAS DE HOY Aunque se sea un profesor preparado y se tengan recursos para enfrentarse a una clase, siempre surgen temas con los que te tienes que enfrentar en primera persona. El reto es aprender a enseñar de forma distinta a como fuimos enseñados, puesto que el contexto es diferente de cuando éramos alumnos, todo cambia, pero ahora los cambios suceden a mayor velocidad. El Sistema Educativo también tiene un reto: Lograr que los alumnos dominen los cono-cimientos y las operaciones cognitivas vin-culadas a los aprendizajes. Educar en la actualidad supone ser capaz de facilitar que los alumnos alcancen aprendizajes que serán los pilares del co-nocimiento: Aprender a conocer; a vivir juntos; a hacer y a ser. El derecho a la educación es uno de los más importantes del ser humano y la fun-ción educativa del colegio debe ser com-plementaria con la de la familia y la de la sociedad. Debe haber profesores prepara-dos, con ganas de trabajar y con dedica-ción a su tarea.

2. HABILIDADES DOCENTES Los profes han de ser capaces de juzgar el trabajo de sus alumnos y al mismo tiempo comprenderlos y ayudarles a construir su

propia personalidad. Son los responsables de la vida y el futuro de una persona. Pa-ra llegar a ser buen profesor se necesitan unas condiciones naturales (madurez, es-tabilidad emocional, autocontrol…) y querer serlo. Para serlo se necesitan com-ponentes como: Autoimagen; Autoestima; Motivación; Percepción de la tarea y Pers-pectivas futuras. 3. METODOLOGÍAS DOCENTES

Lo que mejor nos define como personas es lo que hacemos y a los profes nos retrata el modo de dar clase. Siempre debe acompañarnos un Portfolio de navegante del aprendizaje. Nos hace ser más reflexi-vos, más humildes, más estrategas. Debe desarrollar la experiencia como espacio de aprendizaje. Aprender a aprender. Solo conociendo, comprendiendo, queriendo… podemos mejorar.

Para conseguir un buen aprendizaje, ne-cesitamos una metodología adecuada (Aprendizaje Cooperativo, donde los alumnos trabajan en equipo; Desarrollo de la Creatividad, con contenidos signifi-cativos; Utilizar la red para crear e inves-tigar; Literatura y Cine como herramien-tas de aprendizaje; Autoaprendizaje).