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LOURDES BAZARRA OLGA CASANOVA METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES LOURDES BAZARRA. OLGA CASANOVA METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES Todo profesor debe tener en su bi- blioteca personal un libro que le haga reflexionar sobre su vida do- cente y plantearse una serie de in- terrogantes del tipo: ¿Cómo soy? ¿Qué pretendo ser? ¿ Cuál es mi método de aprendizaje? ¿Soy buen comunicador?... Interrogantes que son necesarios preguntarse de vez en cuando y alguna vez en la vida, ya que nadie es perfecto. Siempre es necesario mejorar. WWW.ARCIX.NET Organización ¿POR QUÉ SE RECOMIENDA ESTE LIBRO? ESCUELAS INTELIGENTES ESCUELAS INTELIGENTES

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Page 1: Tríptico pdf

LOURDES BAZARRA OLGA CASANOVA

METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES

LOURDES BAZARRA. OLGA CASANOVA

METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES

Todo profesor debe tener en su bi-blioteca personal un libro que le haga reflexionar sobre su vida do-cente y plantearse una serie de in-terrogantes del tipo: ¿Cómo soy? ¿Qué pretendo ser? ¿ Cuál es mi método de aprendizaje? ¿Soy buen comunicador?... Interrogantes que son necesarios preguntarse de vez en cuando y alguna vez en la vida, ya que nadie es perfecto. Siempre es necesario mejorar.

WWW.ARCIX.NET

Organización

¿POR QUÉ SE RECOMIENDA ESTE LIBRO?

ESCUELAS INTELIGENTES

ESCUELAS INTELIGENTES

Page 2: Tríptico pdf

¿QUÉ PODEMOS LEER EN ESTE LIBRO?

1. SER PROFESOR EN LAS AULAS DE HOY

2. HABILIDADES DOCENTES

3. METODOLOGÍAS DOCENTES

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDO ESTE LIBRO?

A todos los profesores.

DESARROLLO DE LAS PARTES:

INTRODUCCIÓN: Cada profesor cuando entra en el aula debe comprender que a partir de ese momento, todo son mensajes que cuentan y que además hay dos momentos significativos (antes de entrar y al salir; qué se espera de los alumnos y qué es imprescindi-ble).

METODOLOGÍA Y HABILIDADES DOCENTES

1. SER PROFESOR EN LAS AULAS DE HOY Aunque se sea un profesor preparado y se tengan recursos para enfrentarse a una clase, siempre surgen temas con los que te tienes que enfrentar en primera persona. El reto es aprender a enseñar de forma distinta a como fuimos enseñados, puesto que el contexto es diferente de cuando éramos alumnos, todo cambia, pero ahora los cambios suceden a mayor velocidad. El Sistema Educativo también tiene un reto: Lograr que los alumnos dominen los cono-cimientos y las operaciones cognitivas vin-culadas a los aprendizajes. Educar en la actualidad supone ser capaz de facilitar que los alumnos alcancen aprendizajes que serán los pilares del co-nocimiento: Aprender a conocer; a vivir juntos; a hacer y a ser. El derecho a la educación es uno de los más importantes del ser humano y la fun-ción educativa del colegio debe ser com-plementaria con la de la familia y la de la sociedad. Debe haber profesores prepara-dos, con ganas de trabajar y con dedica-ción a su tarea.

2. HABILIDADES DOCENTES Los profes han de ser capaces de juzgar el trabajo de sus alumnos y al mismo tiempo comprenderlos y ayudarles a construir su

propia personalidad. Son los responsables de la vida y el futuro de una persona. Pa-ra llegar a ser buen profesor se necesitan unas condiciones naturales (madurez, es-tabilidad emocional, autocontrol…) y querer serlo. Para serlo se necesitan com-ponentes como: Autoimagen; Autoestima; Motivación; Percepción de la tarea y Pers-pectivas futuras. 3. METODOLOGÍAS DOCENTES

Lo que mejor nos define como personas es lo que hacemos y a los profes nos retrata el modo de dar clase. Siempre debe acompañarnos un Portfolio de navegante del aprendizaje. Nos hace ser más reflexi-vos, más humildes, más estrategas. Debe desarrollar la experiencia como espacio de aprendizaje. Aprender a aprender. Solo conociendo, comprendiendo, queriendo… podemos mejorar.

Para conseguir un buen aprendizaje, ne-cesitamos una metodología adecuada (Aprendizaje Cooperativo, donde los alumnos trabajan en equipo; Desarrollo de la Creatividad, con contenidos signifi-cativos; Utilizar la red para crear e inves-tigar; Literatura y Cine como herramien-tas de aprendizaje; Autoaprendizaje).