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7/25/2019 TESIS PASOS.pptx
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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICIN
INDUCCINTALLER DE
TESIS
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OBJETIVOS
Identifcar el !r"at! !fcial #re$entaci%n del in!r"e fnal ! te$UPSJB &
Unifcaci%n de criteri!$ #ara la re#re$entaci%n ) deen$a de la te$i$ $e*!re$ +rad,and!$-a$. de la ePr!e$i!nal de Medicina H,"ana&
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1era Semana
4 al 9 de enero de 201
!"00#!"0$re%en&a'()n* E+,l('a'()n del -odelo deUn(.er%(dad $r(.ada San J/an Ba/&(%&aVan'o/.er* $lan&ear /n $rolema* De%arrTe)r('oT/&or Re%,on%ale!"0#3"0E+,o%('()n de Te%(% a%&a el Ca,5&/lo III" 6r
2da Semana
11 al 17 de enero de 201
!"00#!"0Err!re$ "0$ rec,ente$ en la Selecci%n de TDi$e*!( P!laci%n( M,e$tra( In$tr,"ent! de dat!$( Pre$entaci%n de re$,ltad!$( An0li$i$( C!ncT/&or Re%,on%ale!"0#3"0Re'i$i%n de Te$i$3 Ca#4t,l! IV( V ) Ane5!$&
6rad/ando%
!ra Semana18 al 2! de enero de 201
!"00#3"0E5#!$ici%n ) deen$a de la Te$i$&6rad/ando%
4&a Semana
2 al !0 de enero de 201
!"00#3"0Pre#araci%n( e5#!$ici%n #ara la deen$a de la Te$6rad/ando%
NOTA"
#Cada rad/ando &endr: 1 m(n/&o% ,ara %/ e+,o%('()n
# m(n/&o% ,ara ,re/n&a% ; re%,/e%&a%# $romed(o de l:m(na% 1
TALLERREVISI6N 7 DEFENSA DE LA TESIS
Para !#tar el T4t,l! Pr!e$i!nal de M8dic! Cir,9an!
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CARACTERISTICA DE LA $ORTADA
N!"re de la In$tit,ci%n
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N!"re de la In$tit,ci%n
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1
B!rde ineri!r del ,lt#0rra! e$crit!&
B!rde ineri!r
1 c"&
/ c"&
: c"&
CARACTERISTICA DE LOS -AR6ENES ? $IE D$A6INA
; c"&
; c"&
: c"&
/&@ c"&
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DEDICATORIA ? A6RADECI-IENTO
La dedicat!ria dee e'idenciar3
A ,ien 'a diri+id! La "!ti'aci%n de la dedicaci%n El e"i$!r de la dedicat!ria
El a+radeci"ient! $e e"#lea #ara a+rade
la$ #er$!na$ c!la!rar!n en la in'e$ti+aci%n
UBICACI6N& el te5t! $e dee c!l!car ecentr! del c,adrante ineri!r derec
dee e$tar 9,$tifcad!&
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-ODELO DE INDICE
6ENERAL
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-ODELOS DE LISTA DETABLAS
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-ODELO DE LISTA DE I6URAS
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CARACTERISTICA DEL RESU-EN
Se #,ede e$criir en : #0rra!$ 3En el #ri"er! e5#licar la fnalidad del e$t,di!
En el $e+,nd! e5#licar el in$tr,"enrec!lecci%n de dat!$( el ta"a*! de la ",e$
t8cnica de #r!ce$a"ient! de dat!$&
En el tercer! e5#re$a la$ c!ncl,$i!ne$ in'e$ti+aci%n&
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CARACTERISTICA DE LA INTRODUCCIN
Tiene d!$ +rande$ $ecci!ne$3
En la #ri"era el in'e$ti+ad!r e5#re$a la "!ti'aci%n ,e l! lle'! ael #r!le"a de la in'e$ti+aci%nG e5#lica el #r!ce$! de la re'i$i%n de$de l!$ antecedente$ naci!nale$ e internaci!nale$ ) al+,na$ erele'ante$G
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-ODELO DE UNA -ATRI DECONCISTENCIA
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$LANTEA-IENTO DEL $ROBLE-A
Dee e5#re$ar #!r,e $, te"a de in'e$ti+acc!n$idere ,n #r!le"a ,e a"erite $er e$t,diad#lantea"ient! del #r!le"a de$crie a la 'ade#endiente $i ,era ,n e$t,di! ca,$a ) eect! ! dea la 'ariale de e$t,di! en in'e$ti+aci!ne$ de$cri#l,e+! e5#re$a c!"! $e !$er'a el #r!le"a
dierente$ realidade$ ! e$cenari!$&Se #,ede c!ntra$tar l! ideal c!n el #r!le"a act,al
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FORMULACIN DEL PROBLEMA:
Criterios para plantear adecuadamente el problema de investig
(Kerlinger 1975).
1.El problema debe epresar una relacin entre dos variables.
relacin buscar! encontrar una relacin de causalidad entre ellas
"inalidad de eplicar la investigacin.
Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+& 11Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+& 11
Armar rom,e'a
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/& El #r!le"a dee e$tar !r",lad! clara"a"i+edad c!"! #re+,nta& E9e"#l!$3 K,8 eect!( C#r!ailidad( C%"! $e relaci!na( etc&
:& El #lantea"ient! i"#lica la #!$iilidad de ,ne"#4rica& E$! ,iere decir ,e e$ nece$ari! ,e la$ 'ae$t,diar tienen ,e $er !$er'ale$ ) "edile$ en la rea
Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+& 11
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Ejemplo:
Cul es la Tasa de incidencia y Factores de
asociados a Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crnic
Adultos Mayores entre los ! y "! a#os$ %ue acuden al &e
de 'eumolog(a del )os*ital 'acional +,uillermo Alm
-rigoyen./ 0ima 1 Per2/ 3454 6/
Como se mencion anteriormente# es importante $ue t%tulo se inclu&a el lugar & la "ec'a# as% como tamb
poblacin a estudiar. Eso tambin es importante plasmarlo
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA# como se describe eemplo anterior.
IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:
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IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:
En la actualidad no solo se investigan problemas# sino
oportunidades & necesidades.
*n problema se de"ine como una situacin con"lictiva en laposible identi"icar los elementos $ue la causan# cuando esto se
tienen elementos para un buen planteamiento. El planteamie
problema# las oportunidades & las necesidades es una etapa d
importancia# de no eistir no es posible reali+ar una inves
cient%"ica.
'ila H& Intr!d,cci%n de laIn'e$ti+aci%n&
/?& #0+& /:( /;
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DELIMITACIN DELPROBLEMA:
,elimitar el tema implica
especi"icar cuales son lo
par!metros precisos de
evaluacin e investigacin con
la "inalidad de disminuir lacompleidad del mismo.
'ila H& Intr!d,cci%n a la Met!d!l!+4a de la In'e$ti+a/?
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Si+nifca lle'ar el #r!le"a de ,na $it,aci%n ! dif",) +rande( de di4cil $it,aci%n( a ,na realidad c!ncrede "ane9ar& C!"#rende3
1=Del(m(&a'()n e%,a'(al" L,+ar d!nde $e #rde$arr!llar el #r!)ect!&
2=Del(m(&a'()n &em,oral" Per4!d! de tie"#! ne#ara el de$arr!ll! del #r!)ect!&
!=Del(m(&a'()n %o'(al" P!laci%n de e$t,di! in'e$ti+aci%n( $e+>n la$ ,nidade$ de an0li$i$ inte+ran&
4=Del(m(&a'()n Con'e,&/al3 C!n9,nt! de !#ini!ne$( ) c!nce#t!$ relaci!nad!$ entre $4( en !r"a $i$t$!re la deli"itaci%n del de$arr!ll! del #r!)ect!&
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JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DLA INVESTIGACIN
,eben de se-alarse las ra+ones por las cualese reali+a la investigacin# & sus posible
aportes desde el punto de vista terico
pr!ctico.
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Si+nifca #lantear l!$ "!ti'!$ #9,$tifcar ,e el #r!)ect! d
eect,ar$e& C!"#rende3
A&J,$tifcaci%n Te%rica&B&J,$tifcaci%n Pr0cticaC&J,$tifcaci%n Met!d!l%+icaD&J,$tifcaci%n Ec!n%"ica S!cial
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Just!"#"$% te$&"#: o $ue se buscaes generar re"lein & debate acadmico
sobre el conocimiento eistente. /e
espera con esta un aporte de la
investigacin en el desarrollo de alg0n
aspecto de la ciencia.
Just!"#"$% p&'"t"#: El desarrollo deltrabao de investigacin a&uda a resolver
alg0n problema# o al menos propone
estrategias $ue de aplicarlas contribuir%a
a resolverlos.
Alert! Ra"4re !nale$& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n cient4fca&P!ntifcia ,ni'er$idad Ja'eriana& C!l!"ia&
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Just!"#"$% meto(ol$)"#: Cuandoel pro&ecto propone un nuevo mtodo
o una nueva estrategia para generar
conocimiento v!lido & con"iable de larealidad para la trans"ormacin de un
conunto de "enmenos.
Just!"#"$% e"o%$m"# so"#l:
Cuando el pro&ecto brinda unbene"icio econmico individual#
"amiliar & social.
Alert! Ra"4re !nale$& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n cientP!ntifcia ,ni'er$idad Ja'eriana& C!l!"ia&
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OBJETIVOS
etas $ue se tra+a el investigador en relacin con los asp
se desea indagar & conocer.
Estos epresan un resultado o producto de la labor investiga
Eemplos de 2betivos:
,eterminar las causas $ue originan la delincuencia uvenil.
3denti"icar los "actores $ue inciden en el rendimiento estudi
Establecer la relacin entre las variables nivel educativo e
Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) "ane9! de In!r"aci%n&Fi$cal4a de la Naci%n& P0+& 1
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4o son 2betivos de 3nvestigacin:
plicar una encuesta a los estudiantes de la */6
,ise-ar un programa educativo. 8roponer estrategias de mercadeo.
Entrevistar a los miembros del personal docente d
*/6
otivar a un grupo de estudiantes.
Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) "ane9! deIn!r"aci%n& Fi$cal4a de la Naci%n& P0+& 1
O*jet+o Ge%el
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j
,eterminar las caracter%sticas socioeconmicas de los estud
*/6
O*jet+os Espe",!"os:
Cuanti"icar el ingreso promedio del grupo "amiliar al $ue
estudiante.
Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
3denti"icar el tipo de vivienda & la +ona en donde reside el estudia
Evidentemente# en el eemplo anterior# el cumplimiento de
espec%"icos conduce al logro del obetivo general.
Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) "aFi$cal4a de la Naci%n& P0+&
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DESCRI$CIN DEL -ARTERICO
Se realia d,rante d!$ eta#a$3
-Re'i$i%n de antecedente$ ili!+r0fB>$,eda de antecedente$ reerid!$te"a ! te"a$ $i"ilare$&
- De$cri#ci%n del "arc! c!nce#tDefnici%n te%rica de l!$ #rinci#
c!nce t!$Hern0nde R& Met!d!l!+4a deP0+& //
VARIABLES E INDICADORES"
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VARIABLES E INDICADORES"
Una 'ariale e$ ,n dat! ,e $ir'e #ara #!der re#,n dat! indi'id,al( e$ decir( ,na cantidad n,"car0cter& P!r e9e"#l!3 el ,"ar( el eer( etc&
,n indicad!r e$ ,na "edida( de #reerencia e$reerente a ,na cantidad ! "a+nit,d de ,n c!n#ar0"etr!$ ! atri,t!$& S,r+en de la relaci%n entre d!$ 'ariale$& P!r e9e"#l!3 ta$a de incidenP!r e9e"#l!( el INDICE DE MASA CORPORAL -inrelaci!na d!$ 'ariale$ -#e$! ) talla.&
Ra"4re A& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n cient4fca& P!ntifcia
Uni'er$idad Ja'eriana& /:
Var(ale% Inde,end(en&e%
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Var(ale% Inde,end(en&e%
La 'ariale$ inde#endiente e$c!n$iderada c!"! $,#,e$ta ca,$a en,na relaci%n entre 'ariale$G e$ la
c!ndici%n antecedente& P!r e9e"#l!3 Elhbito de fumar como agente causal ofactor asociado al cncer de pulmn.
Var(ale% De,end(en&e%
La 'ariale de#endiente e$ lac!n$ec,encia de $,ce$!$( de lac!"inaci%n de eect!$ ca,$ad!$ #!r,na 'ariale inde#endiente& Acci%n =Reacci%n& P!r e9e"#l!3 El cncer de
pulmn ocasionado por el hbito de
Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la I
P0+& ;
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Var(ale% C/al(&a&(.a% o 'a&e)r('a%Se referen directa"ente a ,na c,ali
$ea de ,n ele"ent! #al#ale( ! n'ariale$ c,alitati'a$ #,eden a+r,#a'ariale$ nominales u ordinales.
# Nom(nale%" L!$ dat!$ c,alitati
a+r,#an $in nin+,na 9erar,4a entre e9e"#l!3 dicotmicas: sexo, vivo o
policotmicas: nombres de personaestablecimientos, raza, grupos sang
estado civil etc
Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+&
//
Ord(nale%" La$ cate+!r4a$ #!$een ,na
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Ord(nale%" La$ cate+!r4a$ #!$een ,na$ec,encia ! #r!+re$i%n nat,ral e$#erale& P!e9e"#l!3 grado de desnutricin, respuesta d
un tratamiento, nivel socioeconmico,
intensidad de consumo de alcohol, das de lsemana, meses del ao, escalas de illip o
!pgar. ! pesar de este orden "err#uico no eposible obtener valoracin num$rica lgica
entre dos valores.
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Tpos (e -p$tess.
/p$tess (e %+est)#"$% 0/1: 8roposiciones ten
acerca de las posibles relaciones entre dos o m!s vari$ue cumplen con los cinco re$uisitos mencionados.
/p$tess %ul#s 0/o1: /on el reverso de las 'ipte
investigacin. ambin constitu&en proposiciones acercrelacin entre variables solamente $ue sirven para re
negar lo $ue a"irma la 'iptesis de investigacin.
Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1
DISE2O METODOLGICO.
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TIPO DE ESTUDIO:
a "orma m!s com0n de clasi"icar las investigaciones es
pretende ubicarse en el tiempo (seg0n dimensin cronolgica)
entre la investigacin de las cosas pasadas ('istrica)# de las
presente (descriptiva) & de lo $ue puede suceder (eperimental).
#3 I%+est)#"o%es E4pe&me%t#les
8or eemplo:
Efecto de la Fisiotera*ia Res*iratoria en *acientes con
7e*artamento de Cuidados del )os*ital 'acional +,uillermo
-rigoyen./ 0ima8 Per2/ 3454/
Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) M;
* I%+est)#"o%es %o e4pe&me%t#les:
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*. I%+est)#"o%es %o e4pe&me%t#les:
8or eemplo:
Tasa de incidencia del Enfermedad Pulmonar Obstructiva
*acientes del 7e*artamento de Cuidados Cr(ticos del )os*i
+,uillermo Almenara -rigoyen./ 0ima 1 Per2/ 3454/
*.5. I%+est)#"$% t%se""o%#l o t%s+e&s#l:
Este tipo de investigacin no eperimental se caracteri+a po
in"ormacin mediante la observacin# entrevistas# encuestas o bases de datos re"erida a un solo momento# en un tiempo
propsito es describir variables & anali+ar su incidencia e interre
momento dado.
Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) Mane9! de
6REA DE ESTUDIO:
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;ace mencin la ubicacin geogr!"ica de la poblacin o la mue
reali+a o se ve a"ecta la investigacin.
8or eemplo: 8ara el siguiente estudio:
C#l(#( (e #te%"$% pe&"*(# po& los p#"e%tes A(ultos M#os #sste%tes #l Se&+"o (e Re-#*lt#"$% Ge&'t&"# (el /os;Gulle&mo Alme%# I&)o7e%. ?959
El !rea ser%a:
&ervicio de Re9abilitacin ,eritrica del )os*ital 'acional +,uille
-rigoyen./
:na adulto mayor asistente al &ervicio de Re9abilitacin ,eritric
'acional +,uillermo Almenara -rigoyen./
POBLACIN DE ESTUDIO O UNIVERSO
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POBLACIN DE ESTUDIO O UNIVERSO:
En esta etapa de la investigacin# se de"ine $uines & $u caracter%sticas
tener los suetos obeto de estudio.
8or eemplo: 8ara el siguiente estudio:
C#l(#( (e #te%"$% pe&"*(# po& los p#"e%tes A(M#7o&es (e 89 #os #sste%tes #l Se&+"o (e Re-#*ltGe&'t&"# (el /ospt#l N#"o%#l ;Gulle&mo AlmeI&)o7e%. ?959
a poblacin de estudio ser%a:
Adultos mayores de 4 a#os asistentes al &ervici
Re9abilitacin ,eritrica del )os*ital 'acional +,uil
Almenara -rigoyen./
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MUESTRA DE ESTUDIO:
3mplica proceder a seleccionar a los participantes en la inv
8ara ello se pueden considerar varias opciones.
#. Muest&eo P&o*#*l,st"o:
8roceso en el $ue se conoce la probabilidad $ue tiene cada e
integrar la muestra. Ese a su ve+ se clasi"ica en:
Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1&
-
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#.51 Muest&eo #l A@#& Smple: procedimiento entodos los elementos tienen la misma probabilidad
seleccionados. ,ic'a probabilidad# conocida previam
distinta de cero & de uno.
Ejemplo:
-
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#.?1 Muest&eo #l A@#& Sstem't"o: se basseleccin de un elemento en "uncin de una co
K. ,e esta manera se escoge un elemento
veces.
Ejemplo:
/e coloca a los alumnos en una "ila# se en
a+ar un n0mero por el cual iniciar conteo &contando# por eemplo# de cinco en cinco.
Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1&
Tamao de la m/e%&ra ,ara e%&(mar ,ar:me&r
-
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,ar&(r de /n r/,o"
$ara /na $ro,or'()na $ola'()n Inn(&a
Val!r de #ara la $e+,ridad ! ni'el de c!nfana& eneral"enNi'el de C!nfana& Val!re$ &
# Pr!#!rci%n -#re'alencia. de la 'ariale& De literat,ra( Pr,ea P"a5i"iar c!n # (@&
1 =
2
2 **
d
qpZn =
-
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$ola'()n n(&aEn la %r",la( N e$ el ta"a*! de la
#!laci%n&
qpZNd
qpZNn
**)1(*
***22
2
+
=
Val(da'()n del &amao de la m/e%&ra
-
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Una ",e$tra #ara 'ariale$ c,antitati'a$ $e #,ede 'ac,erd! c!n el eect! ta"a*!&
El Eect! ta"a*! $e calc,la de ac,erd! c!n la $i+,iente
D!nde3Et Eect! ta"a*!d Val!r "4ni"! de la dierencia ,e $e de$ea detectarS De$'iaci%n e$t0ndar
s
dEt =
TFCNICAS E INSTRU-ENTOS
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RECOLECCIN DE DATOS"
La$ t8cnica$ de rec!lecci%n de dat!$ di$tinta$ !r"a$ ! "anera$ de !tin!r"aci%n& S!n e9e"#l!$ de t8cn!$er'aci%n directa( la enc,e$ta en
"!dalidade$ -entre'i$ta ! c,e$ti!nari!.( ed!c,"ental( an0li$i$ de c!ntenid!( etc&
En e$ta #arte $e indicar0n la$ t8cin$tr,"ent!$ ,e $er0n ,tiliad!$ ;ern!nde+ /ampieri. etodolog%a de la 3nvestigacin
El criteri! de 'alide del
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El criteri! de 'alide delin$tr,"ent! tiene ,e 'er
c!n la 'alide delc!ntenid! ) la 'alide dela c!n$tr,cci%n
OR-ULARIO AD @OC $ARA CONSOLIDAR DATOS
Sr J/e
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Sr J/e1( Ud& C!n$idera ,e a#licand! el !r",lari! ad
O$er'aci!ne$ $, erencia$3
Re$,ltad!$ de la e'al,aci%n de e5#ert!$
-
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ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATO
En este apartado se colocan los proced
concernientes al an!lisis de las muestras obtenidas# van a servir para poder 'acer un adecuado an
interpretacin de los datos estad%sticas.
El plan de interpretacin debe especi"icarse de una
lgica# secuencial & sistem!tica# debe ser precedidoproceso de an!lisis & seleccin de las variables $u
tratadas seg0n el problema u obetivos.
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RACIAS
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