teorías del aprendizaje significativo nela1

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

4t semestre

Facultad de fisioterapia

Universidad de Santander

25/02/2013

Marianela P. Zambrano C.11142010

TABLA DE CONTENIDOS

1. Tipos de aprendizaje

2. Cuales son los tipos de aprendizaje y como se clasifican

3. Que es conductismo

4. Que es el constructivismo?

5. Que es el aprendizaje significativo

6. Que es la inteligencia

7. Que son las inteligencias multiples

8. Que es un mapa conceptual

9. Que es un mapa mental

10. Que es un diagrama de flujo

11. Cual fue aporte de los siguintes psico-pedagogos:

A. Ivan Pavlov B. Frederic Skinner C. Jerome Bruner

Desarrollo del tema

QUE ES EL APRENDIZAJE

El aprendizaje es el proceso a través del cual se

adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o v

alores como resultado del estudio, la experiencia,

la instrucción, el razonamiento y la observación

CUALES SON LOS TIPOS DE APRENDIZAJE

Aprendizaje receptivo

Aprendizaje por descubrimiento

Aprendizaje memorístico

Aprendizaje significativo

CUÁLES SON LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

Teorías conductistas: Condicionamiento clásico. Desde la perspectiva de I. Pávlov, a principios del siglo XX, propuso un tipo de aprendizaje en el cual un estímulo neutro . Fueron los iniciadores en el estudio del comportamiento animal, posteriormente relacionado con el humano. El conductismo establece que el aprendizaje es un cambio en la forma de comportamiento en función a los cambios del entorno

Teorías cognitivas: basada en las teorías del procesamiento de la información y recogiendo también algunas ideas conductistas (refuerzo, análisis de tareas) y del aprendizaje significativo, aparece en la década de los sesenta y pretende dar una explicación más detallada de los procesos de aprendizaje.

Teoría del procesamiento de la información: La teoría del procesamiento de la información, influida por los estudios cibernéticos de los años cincuenta y sesenta, presenta una explicación sobre los procesos internos que se producen durante el aprendizaje.

QUE ES EL CONDUCTISMO

Es una ciencia natural abocada al campo de las diversas adaptaciones humanas.

QUE ES EL CONSTRUCTIVISMO

se refiere a todas aquellas teorías y prácticas de corte constructivista, es decir que se enfocan

sobre el modo en que los individuos crean sistemas para comprender su mundo y sus

experiencias

QUE ES EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Es el tipo de aprendizaje en que un estudiante relaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo

ambas informaciones en este proceso.

QUE ES LA INTELIGENCIA

Es la capacidad de relacionar

conocimientos que poseemos para

resolver una determinada situación.

QUÉ SON LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

la inteligencia como la capacidad de resolver problemas y/o elaborar

productos que sean valiosos en una o más culturas.

QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL

Es una técnica de aprendizaje dentro del constructivismo

que produce aprendizajes

significativos al relacionar los

conceptos.

QUE ES UN MAPA MENTAL

Es un diagrama usado para representar las palabras, ideas, tareas, u otros conceptos

ligados y dispuestos radialmente alrededor de una palabra clave o de una idea central

QUE ES UN DIAGRAMA DE FLUJO

Es la representación gráfica del algoritmo o proceso.

Se utiliza en disciplinas como programación, economía, procesos industriales y psicología

cognitiva

CUAL FUE EL APORTE DE LOS SIGUIENTES PSICO-PEDAGOGOS

Ivan Pavlov:

se especializó en fisiología intestinal y

en el funcionamiento del sistema circulatorio,

bajo la dirección

CUAL FUE EL APORTE DE LOS SIGUIENTES PSICO-PEDAGOGOS

Frederic Skinner:Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que

considera el comportamiento como una

función de las historias ambientales de refuerzo

CUAL FUE EL APORTE DE LOS SIGUIENTES PSICO-PEDAGOGOS

Jerome Bruner:Realizó importantes estudios

sobre cómo la pobreza afectaba severamente el proceso de enseñanza-

aprendizaje y reducía las oportunidades de superación de aquellos que vivían en los

ghettos miserables de las grandes ciudades estadounidenses.

CONCLUSIONES

Los estilos de enseñanza y de aprendizaje no solamente están relacionados con el aprender sino también con la forma como actuamos en el mundo, por esta razón esta información permite ligar el

mejoramiento como profesor con el mejoramiento como persona y el mejoramiento como estudiante con el mejoramiento como persona.

Los seres humanos somos únicos y somos capaces de crear un mundo propio al pensar y reflexionar, es decir, que somos capaces de producir nuestras propias realidades a través de nuestra particular

forma de percibir las cosas en nuestra vida. El ser humano tiene una capacidad natural para aprender. Al aprender de la experiencia los educandos logran reflexionar y por consecuencia logran encontrar

soluciones a los problemas presentes.

El aprendizaje que promueve esta corriente es aquel que es capaz de modificar la conducta del individuo, en sus actitudes y personalidad, y se produce al poner al sujeto en contacto real con

problemas de manera que el mismo sea capaz de decidir, resolver y aprender. Todo aprendizaje logrado exige un cambio.

GRACIAS