tarea2 freddygamboa

1. En el ámbito escolar se ha visto la tecnología como; una materia más del currículo o como un medio o recurso

para incluir en los entornos de aprendizaje

2. Tradicionalmente se le ha dado a la tecnología el calificativo de medio de

comunicación, pero dado al cambio en los paradigmas educativos, la

tecnología se ha convertido en un facilitador de los procesos educativos.

3. La tecnología acorta las distancias en cuanto a tiempo y acceso a los procesos

educativos.

4. Potencian la educación multisensorial

5. Vivimos en una época de contraste: los nativos digitales y adultos con rezago

tecnológico

6. Potencian la expresión de ideas, necesidades y sentimientos

.

Uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje

Recurso didáctico: Todo aquel material que se utilice con fines didácticos (ejemplos libro de texto o video)

Medios didácticos

Se utilizan para facilitar el proceso de enseñanza y aprendizaje (medios tecnológicos:

programas, tutoriales, juegos educativos, simuladores) (medios pre tecnológicos: pizarra, tiza /no debe

subestimarse pues aún tienen vigencia)

Medios para la administración

Son los materiales que se usan par la gestión de un centro educativo o de una materia (ejemplos

PIAD, colega, Registros Electrónicos)

Herramientas de uso general

Programas tutoriales

Programas multimediales

Programas de ejercitación y

práctica

Programas simuladores

Juegos educativos

Herramientas de uso general

• Son programas de uso cotidiano y que ayudan al usuario en tareas específicas. Se encuentran los procesadores de texto, hojas de cálculos, programas de vectores. (Ej. Word, Google docs, openoffice)

Programas de ejercitación y práctica

• Ejercita en los estudiantes la solución de problemas de forma escalonada y progresiva, acorde con su ritmo de aprendizaje. (Ej. Arithmetick, Hot Potatoes)

Programas tutoriales

• Es un programa que sirve de guía al estudiante para reforzar los contenidos o elementos vistos con su docente.

• Tienen como fortaleza que generalmente realimentan al usuario. (Ej ABC datos)

Programas simuladores

• Son programas que representan a simulan actividades para que el estudiante experimente sobre ellos, sin que necesariamente corran un riesgo. (Ej simuladores de vuelos o enseñar a manejar)

Programas multimediales

• Son programas que combinan variedad de medios, sean estos visuales, audibles, táctiles, sensoriales. (Ej micromundos, cmaptool, prezi)

Juegos educativos

• Implica el desarrollo de actividades lúdicas, se logra quelos estudiantes desarrollen una serie de habilidades ocompetencias para seguir reglas y conseguir una meta uobjetivo. (Ej Juegos para iniciar, Matemáticas Simpáticas)

Las TICS

han tenido una serie de transformaciones, desde la aparición de la imprenta, el desarrollo de la electrónica y hasta la incursión de las

telecomunicaciones.

Uno de los mayores avances es la aparición de la red

internet, que es una gran comunidad de

computadoras conectadas por medio de una red

(internet) donde se da un intercambio de información mediante un protocolo de

comunicación.

Ejemplo de cómo utilizar uno de los servicios de Internet en el área de educación.

• El docente puede asignar una determinada lectura y se consigna unapregunta generadora. Se habilita un foro de discusión, en el cual se lessolicita a los estudiantes que realicen sus respectivas participacionesen torno a dicha consigna.

Con el tiempo estas redes han evolucionado hacia el concepto de red 2.0

Ejemplos: como el caso de facebook o twitter, dándose el surgimiento de las llamadas redes sociales

Se da un paso del simple intercambio de archivos, alcompartir experiencias, publicar y colaborar conotras personas; hasta el desarrollo de vidas virtuales(facebook, second life, farmville, entre otras)

wikis: espacio colaborativo (crear, editar, borrar) para

desarrollar artículos, definiciones, conceptos)

Blogs: son diarios en línea que permiten la interacción

con multimedios.

Podcast: son revistas en formato de audio o video que se guardan en la red y están

disponibles para su escucha o descarga.

Todas potencialmente utilizables para fomentar el

aprendizaje significativo

Dando origen a aplicaciones 2.0 como lo son

WEB 2.0 / Redes Sociales

Recepción de "mensajes basura“: Por e-mail se reciben muchos mensajes de propaganda no deseada (spam). En ocasiones su contenido es de naturaleza sexual o proponen oscuros negocios. Otras veces pueden contener archivos con virus.

Problemas de virus: actualmente se propagan con

libertad por la red y pueden bloquear el funcionamiento del ordenador y destruir la información que

almacena.

Malas compañías. Especialmente en los chats, se

puede entrar en contacto con

personas que utilizan identidades falsas

con oscuras intenciones o

para causarle algún daño.

Fuente: http://www.peremarques.net/habilweb.htm en línea el 10 de octubre de 2012

En casa, colocar el ordenador a la vista de todo el mundo, en una dependencia familiar (salón, biblioteca) distinta del dormitorio de los niños.

Hacer de Internet una actividad abierta y familiar, navegar juntos (sobre todo con los más pequeños) , saber con quienes se comunican y el tiempo que dedican . Muchas veces los hijos pueden enseñar mucho a sus padres.

Utilizar navegadores infantiles (que solo acceden a páginas adecuadas) o instalar programas protectores que filtren la información facilitando el acceso a sitios web seguros y controlando el tiempo de conexión.

Fuente: http://www.peremarques.net/habilweb.htm en línea el 10 de octubre de 2012

No contestar e-mails que tengan contenido ofensivo o resulten incómodos y cuidar de no molestar o ofender a otros en los mensajes por e-mail, SMS o chat. No fotografiar ni grabar a nadie sin su permiso y menos aún distribuir luego su imagen sin autorización.

No bajar programas de procedencia desconocida; podrían tener virus e infectar el ordenador. Tampoco bajar ni ejecutar archivos adjuntos sin comprobar que el remitente es de confianza.

Tras conectarse desde un lugar público (cibercafé, escuela) recuerde siempre cerrar la conexión para evitar que otra persona pueda usurpar su personalidad. Además no pierda de vista el móvil y el ordenador portátil,

Fuente: http://www.peremarques.net/habilweb.htm en línea el 10 de octubre de 2012

Fallas, I; Trejos, I (sf) Educación en la sociedad de la información y el conocimiento. Costa Rica: EUNED

http://www.peremarques.net/habilweb.htm, recuperado en línea el 10 de octubre de 2012

Imágenes (en línea 10 de octubre 2012). Tomadas del buscador de imágenes de Google bajo licencia de sus respectivos propietarios