sistematización proceso integral de animaciÓn lectora

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COLEGIO DISTRITAL MOTORISTAProyecto Institucional de Comunicación

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Animación de lectura en voa alta apoyados en textos concretos

Presentación que corresponde a los momentos previos de animación delectura en pantallas, esta misma presentación se corrió en las pantallas de los computadores y también se imprimió para trabajo en las aulas ( una sola impresión se constituye en recurso para todos los que requieran trabajar el proyecto)

El origen delos armadillos

Rudyard Kipling (1865-1936)

Rudyard Kipling (1865-1936)

Esta, mi querido niño, es otra historia de remotos ylejanos tiempos.

http://libros-san-francisco.blogspot.com/2010/04/kipling.html

Proyecto Vuelan los libros al Viento por las Pantallas.escueladetics@gmail.com con María Mercedes Pacheco y REDPatodos Margarita Torres

Justo en la mitad de aquellos tiempos hubo un espinoso y tozudo puercoespín que vivía en las riberas del turbio Amazonas, engullendo caracoles con concha y otras cosas

Tenía una amiga, la sólida y parsimoniosa tortuga, que también habitaba en las riberas del turbio Amazonas comiendo verdes lechugas y otras cosas.

Y todo eso estaba muy bien, querido niño.¿Te das cuenta?

Pero también, y al mismo tiempo en aquellos remotosy lejanos tiempos, hubo un pecoso jaguar, quevivía igualmente en las riberas del turbio Amazonas, yque se comía todo lo que encontraba a su paso.

Cuando no podía cazar ciervos o monos, comía escarabajos y sapos, y cuando no podía atrapar escarabajos o sapos, iba a donde su mamá jaguar a preguntarle cómo engullir puercoespines y tortugas.

Y todo eso estaba muy bien,querido niño.

Y ella le explicaba una y otra vez, meneandograciosamente la cola:

“Hijo mío, cuando encuentres un puercoespín, déjalo caer en el agua para que se desenrolle,y cuando atrapes una tortuga, debes sacarla de sucaparazón con tu garra.”

Una hermosa noche, en las riberas del turbio Amazonas, el pecoso jaguar encontró al espinoso y tozudo puercoespín y a la sólida y parsimoniosa tortuga sentados bajo el tronco de un árbol caído.

Ninguno de los dos pudo escapar, así que el espinoso y tozudo se enrolló hasta volverse una pelota, pues al fin y al cabo era un puercoespín, y la sólida y parsimoniosa retrajo

Píntame en tu proyecto y completa el paisaje donde vivo

Para saber mas de mí navega por este enlacehttp://ggmgon.tripod.com/paginas/puercoespin.htm y apunta en tu cuaderno datos importantes como :• Lugares donde me encuentro:•Tamaño y peso.•Mecanismos de defensa

http://www.damisela.com/zoo/rep/tortugas/pleuro/pelo/sextuberculata/index.htm

Para saber de las tortugas del Amazonas ingresa al siguiente enlace

Con los datos de esta página vamos a dibujar apoyados en instrumentos de medición como reglas y escuadras:• Los huevos de una tortuga•Una tortuguita recién nacida•Una tortuga hembra adulta•Un macho adulto

http://www.educima.com/dibujo-para-colorear-puercoespin-i15937.htmlPara averiguar sobre los cuerpoespines realeshttp://ggmgon.tripod.com/paginas/puercoespin.htm

Origen de los recursos

Etapa previa al trabajo sobre el cuento en las sala de sistemas.Los estudiantes caracterizan al autor y también la ubicación del cuento

Algunos estudiantes para saber mas de los personajes del cuento se fueron por la información en video la cual subimos luego para todos en el Blog

http://mariam11347.lacoctelera.net/post/2011/05/23/401-jm-organizados-torno-alorigen-del-armadillo

Lectura en pantallas y posteriormente apropiación de textos del PDF para trabajar sobre tablas en Word

Reencuentro con los textos leídos en pantalla