sesion inicial

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Actualización en Psicología Educativa

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Bienvenidos

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¿Quiénes Somos?

•Nombre •Área de desempeño laboral

•Características personales

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Expectativas y Temores

¿Qué quiero que pase en el curso?

¿Qué NO quiero que pase en el curso?

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Forma de Trabajo

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Psicología Educativa

•¿Qué es?•¿Qué estudia?•¿Cuáles son sus campos de intervención?•¿Qué temas crees que vamos a ver en este programa?

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Psicología Educativa

La psicología educativa (o psicología educacional) es el área de la psicología que estudia la enseñanza humana dentro de los centros educativos:

• El análisis de las formas de aprender, enseñar, evaluar

• La efectividad de las intervenciones educativas y las mejoras

• Cómo los estudiantes aprenden y se desarrollan, (incluyendo subgrupos tales como niños superdotados o los discapacitados).

• Da soporte a especialidades tales como: aprendizaje organizacional, tecnología educativa, diseño y desarrollo de planes de estudios, gestión del aula y educación especial y contribuye con las ciencias del aprendizaje.

• En las universidades, los departamentos de psicología educacional se encuentran habitualmente incluidos dentro de las facultades de educación.

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Programa del Curso

C.1 Nuevos procesos formativos

C.2 Desarrollo personal (moral y social)

C.3 Educación especial (educación incluyente)

C.4 Educación Multicultural

C.5 Diseño y creación de ambientes de aprendizaje

C.6 Factores de éxito del S. XXI

PSICOLOGÍA EDUCATIVA

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¿Qué sucedería sí…?

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“Las profesiones deben adaptarse a los momentos históricos…y la educación también”

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No podemos seguir aplicando los mismos métodos con recursos nuevos

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Coffee break!

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Blackboard

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Enseñanza Efectiva

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¿Es sólo “sentido común”?

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Respuesta de “sentido común” o de “investigación”

1.- TOMAR TURNOS.- En la escuela primaria, ¿qué método debería utilizar un profesor al seleccionar a los estudiantes que deben leer en voz alta? (Aleatoriamente o en orden)

2.- AYUDA A LOS ESTUDIANTES.- ¿Cuándo deben los profesores brindar ayuda a estudiantes con bajo rendimiento mientras realizan trabajos en clase?

3.- SALTO DE GRADO.- ¿La escuela debe alentar el hecho de que los estudiantes excepcionalmente brillantes se “salten grados” para ingresar a la universidad de manera anticipada?

¿Respuestas obvias?

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“Síguele la huella”

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INVESTIGAR PARA

PROPONER

Uso de la “investigación” para comprender y mejorar la

enseñanza

Métodos de “investigación”

• ESTUDIOS DESCRIPTIVOS.- Estudios que reúnen información detallada sobre una situación específica. (Observación, encuestas, entrevistas, grabaciones o combinación de todas) Estudio etnográfico, “observación participante”, estudios de caso.

• ESTUDIOS CORRELACIONADOS.- Descripciones estadísticas respecto a la relación de dos variables (Correlación positiva o negativa)

•ESTUDIOS EXPERIMENTALES.- Se manipulan las variables y se registran los efectos. (De grupo o de sujeto)

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