seremi 2007
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Integración de las TIC en las prácticas pedagógicas
Portafolios digital en el ámbito pedagógico
Pos-Titulo en “Usos de Tecnología en Docencia”
Uso de Simuladores en Ciencias
Formación Continua
Recursos didácticos
Ciencias Naturales OnLine. Universidad de Concepción – CPEIP - Enlaces
Master en Tecnologías para la Educación y el Aprendizaje
Alfabetización Digital
Hacia la comunidad
Uso de Pizarras Digitales Interactivas
Educación a distancia
Ciencias Naturales OnLine
Transferencia uso de TIC al aula
Aportando al CPEIP del MINEDUC a nivel nacional
Explicar a través de modelos
microscópicos fenómenos de la
vida real
Elaborar una propuesta
curricular que implique el uso de
recursos multimediales en el Sector de las
Ciencias
EN EJECUCIÓNEducación a distancia
Iquique
Antofagasta
Calama
Melipilla
Conchali
Maipú
140 profesores matriculados en el país
Puerto Natales
Frutillar
Puyehue
Concepción
Talca
Linares
Longavi
Curico
Teno
Quillota
Educación a distancia
EN EJECUCIÓN
Post – Titulo “Usos de Tecnologías en Docencia”
CPEIP 676 horas. Modalidad b-learning. Comunidades de Práctica.
CAUQUENES – 62 profesores TALCAHUANO – 120 profesores
Educación a distancia
EN EJECUCIÓN
Cuáles son los tiempos por etapas…
PRESENCIALPRESENCIAL PRESENCIALPRESENCIAL
1º semana1º semana 2º semana2º semana 3º semana3º semana 4º semana4º semana 5º semana5º semana 6º semana6º semana
Participación Tutores a distanciaParticipación Tutores a distancia
4 horas 4 horas
96 horas
Educación a distancia
EN EJECUCIÓN
Acompañamiento en el uso de Pizarras Digitales Interactivas
…acercando el recurso al aula
CPEIP 70 horas. Modalidad b-learning. Comunidades de Práctica.
Convenio
SEREMI – III Región
Convenio
SEREMI – VIII Región
Próximo a iniciar Acompañamiento en Talca.
7 de septiembre 2007
Recursos didácticos EN EJECUCIÓN
Modalidad Presencial
Modalidad Presencial
Modalidad e-learning
Comunidad de Práctica
on-line
Conocimiento
Aprendizaje
Recursos didácticos EN EJECUCIÓN
Diseño de Acompañamiento en el uso de las PDI
"Las simulaciones tienen el
potencial de ser grandes
herramientas para lograr
exitosos resultados en el
aprendizaje"(Cameron, 2003).
“¡La simulación es útil y divertida!
¡Disfrute sus ventajas!”
(Ralph Huntsinger, ex-presidente de la
“Society for Computer
Simulation, 1995)
USO de Simuladores en el Sector Ciencias
EN PROYECTORecursos didácticos
USO de Simuladores en el Sector Ciencias
Pregunta de investigación
¿Podrá un software de simulación ser una alternativa adecuada para generar aprendizajes activos en los alumnos para un contenido dado en de Ciencias?
Pregunta de investigación
¿Podrá un software de simulación ser una alternativa adecuada para generar aprendizajes activos en los alumnos para un contenido dado en de Ciencias?
EN PROYECTO
Establecimiento educación mediaEstablecimiento
educación media
Curso ACurso A Curso BCurso B
Clase presencialClase presencial Software de simulaciónSoftware de
simulación
¿ AprendizajeActivo ?¿ Aprendizaje
Activo ?
V.IV.I
V.DV.D
Post-TestPost-Test Post-TestPost-Test
Pre-TestPre-Test Pre-TestPre-Test
¿ AprendizajeActivo ?¿ Aprendizaje
Activo ?
Recursos didácticos
Universidad Nacional de Educación a Distancia
España
Inscripciones Abiertas hasta el 20 de Octubre de 2007Formación continua
Creación de material didáctico
ASESORIA “Integración TIC en las prácticas pedagógicas”
Integrar el software educativo como
recurso didáctico en las prácticas pedagógicas
Diferenciar los principales servicios de
Internet en los diseños
pedagógicos de los sectores de aprendizaje
EN EJECUCIÓNFormación continua
Integración TIC en las prácticas pedagógicas
Diseño Curricular comprende, cinco módulos:
Aspectos básicos de informática educativa
Aplicaciones MS Office
Software educativo
Internet y sus servicios de apoyo al
aulaPrácticas
pedagógicas y TIC
Certificación CPEIP
60 horas
5 meses de duración
Metodología Activo -
Participativa
EN EJECUCIÓNFormación continua
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