santander, 22-24 de octubre 2014 dra. neus lorenzo galés @neusneus comunicación: las enseñanzas...
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Santander, 22-24 de octubre 2014Dra. Neus Lorenzo Galés@NeusNeus
Comunicación: Las enseñanzas de idiomas: propuestas metodológicas. “¿Aprender idiomas? ¿Para qué, si existe Google?
Reflexiones desde la Inspección.”
http://m.c.lnkd.licdn.com/media/p/2/000/1a5/365/29f6fc3.png
Contenido
http://caspracticorganitzacio.wikispaces.com/file/view/stock4.jpg/193034290/stock4.jpg 2. Enfoques y estrategias
http://www.moillusions.com/2009/04/claiming-not-to-be-photoshopped.html
3. El papel de la inspección
1. Cambio de contexto
¿Quien ha consultado Google en los últimos 30 días?
http://www.anasoft.es/portals/0/Icons/google-apps-circle.png http://www.softpanorama.org/Security/Internet_privacy/Images/is_google_evil.jpg
Contextos educativos emergentes
http://www.enciclopedia.cat/media/gec/FOTO/FG000575.JPG
http://www.thelivingmoon.com/43ancients/04images/Alexandria/Alexandria_01.jpg
http://www.thelivingmoon.com/43ancients/04images/Alexandria/Alexandria_01.jpg
La escuela, espacio fosilizado
"Teaching from 'Les Georgics' by Virgil", 1469. Anonymous
http://media-cache-ak0.pinimg.com/236x/5b/ef/76/5bef764b92de3bee50226ba535f9c6d3.jpg
"The choirmaster". Gari Melchers (1860-1932), American artist.
http://media-cache-ak0.pinimg.com/736x/a6/86/e5/a686e5e625fd74f8bc6342669f8386a5.jpg http://mon.uvic.cat/fec/files/2014/02/foto.jpg
…de hecho, no sabemos gran cosa del futuro...
Ref: http://goo.gl/0t8Ms
http://experience-engineers.com/wp-content/uploads/mobile-learning-solutions.jpg
http://www.designboom.com/cms/images/-Z73/sc1.jpg
El aprendizaje del futuro:
-Realidad Virtual (RA+RV)-Escuela Expandida-Plurilingüismo icónico-Identidades múltiples-Competencias conectivas-Espacios vivenciales-Roles difusos-Comunicación Multimodal
…el alumno tendrá entornos de aprendizaje más complejos
Nuevos enfoques y estrategias
http://media-cache-ec4.pinimg.com/736x/20/e0/bd/20e0bd266353ab48ad2bd8e7ff51e6dd.jpg
Si enseñamos hoy
como nos enseñaron ayer,
estamos robamos
a nuestros hijos su futuro.
John Dewey
Magic Lantern Alphabet of Animals. London, Paris, New York:
Raphael Tuck & Sons, not before 1886.
http://en.wikipedia.org/wiki/Design_thinkinghttp://21centuryedtech.files.wordpress.com/2012/07/flipped.jpg http://wgbhkids.files.wordpress.com/2012/10/screen-shot-2012-10-03-at-4-05-45-pm.png
http://valenciacollege.edu/faculty/development/programs/tla/actionResearch/ARP_softchalk/AR_spiral_new.jpg
¿Cuál es el papel de la inspección?
https://fbcdn-sphotos-d-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/t1.0-9/1013587_774935022524638_5480798645574909067_n.jpg
La doble mirada
Riesgos y oportunidades
Hay que fijarse en lo que importa
https://fbcdn-sphotos-f-a.akamaihd.net/hphotos-ak-frc3/t1.0-9/603339_483376115013865_232493259_n.jpg Via Nature Photobook
1-Aportar conocimiento profundo
https://scontent-a-cdg.xx.fbcdn.net/hphotos-prn1/t1.0-9/603936_400600533371538_196505277_n.jpg Via Nature Blows My Mind
Asesoría y acompañamiento
Competencia común subyacente
Aprender lenguas, para “aprender a aprender”
Inspired by Prof. Jim Cummins, University of Toronto
Consolidación Competencial
Buscar léxico
en web Crearcuentos
Resumir un texto
Enviar eMails
Analizar frases SN + SV
Escribir una
carta
Defender ideas
Escuchaactiva
Negociary debatir
Liderar Equipos
Modelo Plurilingüismo asimétrico (diglosia-poliglosia)
http://es.slideshare.net/TransformationSociety
Transferencia interlingüísticaCoherencia intralingüística CLIL-AICLE
Analogía yestructuras comunes
Cast.
Cat. Fr.Ang.
Estrategias de aprendizaje conectivo
•Comunidad (estar)• Cognición (ser)
•Comunicación (interactuar)
• Contenidos (saber)
• Criterio (autonomia)
• Creatividad (emprendeduría)
• Colaboración(participar)
• Conectividad(empatizar)
Nuevos enfoques competenciales
Nuevas definiciones de dominio
Nuevas competencias 2015
#post2015
Colaboración para la resolución de problemas
Demandas socio-laborales de futuro
http://ouseful.files.wordpress.com/2014/09/economics_mit_edu_files_9758.png?w=700&h=542http://ouseful.files.wordpress.com/2014/09/economics_mit_edu_files_9758.png?w=700&h=542
Manual rutinariaManual rutinariaManual rutinariaManual rutinaria
ManualManualNo-rutinariaNo-rutinariaManualManualNo-rutinariaNo-rutinaria
Rutina cognitivaRutina cognitivaRutina cognitivaRutina cognitiva
AnalíticaAnalíticaNo-rutinariaNo-rutinariaAnalíticaAnalíticaNo-rutinariaNo-rutinaria
Inter-personalInter-personalNo rutinariaNo rutinariaInter-personalInter-personalNo rutinariaNo rutinaria
CogniciónCogniciónCogniciónCognición
ComunicaciónComunicaciónComunicaciónComunicación
Oct, 2013Tasses d’atur juvenil a Europa (2013)Tasses d’atur juvenil a Europa (2013)
http://nces.ed.gov/surveys/piaac/results/summary.aspx
PIAAC 2012 Resultats entre els adults
2-Propiciar la evaluación
http://photography.nationalgeographic.com/photography/photo-of-the-day/eastern-screech-owl-georgia/https://scontent-b-cdg.xx.fbcdn.net/hphotos-prn1/12005_605358232815298_1347108607_n.jpg
Evaluación
Parece que todo va más lentoParece que todo va más lento de lo que debería… de lo que debería…
https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/945924_10151645366372082_408112782_n.jpg greeneconomy
Los ocho indicadores ET2020
Ref: http://blog.educalab.es/inee/2013/10/02/objetivos-educativos-2020-situacion-espanola/
Niveles de competencia oral en lengua inglesa entre los europeos (2012)
Font: http://www.mecd.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/eeclvolumenii.pdf?documentId=0901e72b813ac516
Comprensión Oral LE - Nivel B1 (ESO 2011)
Fuente: Consell Superior d’Avaluació del Sistema Educatiu - Catalunya, 2011
Europa 2020:
- El 50 % de alumnos de 4º de ESO habrían de llegar al nivell B1 en la primera llengua estrangera
NO superanSUPERAN
La evaluación nos permite
basarnos en evidencias
3- Supervisar y controlar la calidad de los procesos
https://scontent-a-cdg.xx.fbcdn.net/hphotos-ash3/t1.0-9/10170748_777668675584606_5683978126102679056_n.jpg Via Nature Photobook
Supervisión
Cuando el sabio apunta al cielo…
http://www.spacekraft.co.uk/_rmvirtual/media/images/SpaceKraft/40%2042%205%20a.jpg
Obligatorias
Optativass
Opcionales
Aprender y enseñar lenguasen entornos escolares ¿Cual es el objetivo real?
Nivel A2- B1
La integración de habilidades comnicativas
http://1.bp.blogspot.com/-4F561097034/T1HMBlDLSvI/AAAAAAAAAp4/wBK2Pp2YP_c/s1600/Autumn+Oil+Paintings+3.jpg
La intes virtuals…
Tres ejes de aplicación:-curricular-organizativo-inclusivo
Adaptado de Phil Ball & Keith Kelly (2009) Ref: http://ow.ly/dLK8g & http://goo.gl/Ul3A2
http://www.onestopenglish.com/clil/methodology/articles/the-language-dimension-of-clil/501228.article
+Desarrollocognitivo-comunicativo
+ Integración delpensamiento crítico
+ Aprendizajecurricular dela materia
+Dominiolingüístico
+Gestión significativa individual
+Connexión cultural y social
Dau del sis: TILC-CompetencialDau del sis: TILC-Competencial Ref: ICE-UB: Group 6.Sis 2009
Ref: http://3.bp.blogspot.com/_Qu9Duuw6Ws4/TNq4SnZ7sKI/AAAAAAAAA30/v1UnPG2VUmU/s1600/lenguas_mundo.png
La diversidad lingüística, una riqueza colectiva
30
http://enredando.blogaliza.org/2011/09/14/o-plurilinguismo-en-amazon-es/
MandarínCastellanoInglésHindiÁrabe
Catalán
(2010)
En el mundo global, el monolingüismo es minoría
Euskera
Hay unas 5500-6000 lenguas en el mundo…
Sólo 20% tienen un estado propio
Fuente: « Halte à la mort des langues » Claude Hagège
La desaparición de una llengua elimina para siempre su cultura, su identidad,un imaginario colectivo, único e irrepetible...
80 % son minoritarias, o minorizadas
75% están en peligro de extinción
En 100 años pueden desaparecer más de 2500 lenguas (50 %)
http://www.education.vic.gov.au/PublishingImages/about/news/archive/ileexpo.jpghttp://offbeatmama.com/wp-content/blogs.dir/2/files/2011/07/kensingtonpreschool-500x377.jpghttp://alastairblyth.files.wordpress.com/2013/02/collaborative-design.jpg
http://www.learningpool.com/wp-content/blogs.dir/1/files/2010/08/daves-blog-2-298x300.png
Educación formal Aprendizaje informal
Cambios organizativos
No hay pasajeros en la Nave Tierra. Todos somos tripulación
(Marshall McLuhan)
“There are no passengers on spaceship earth.We are all crew” Marshall McLuhan
Ref. imaágenes: http://edu.dades.cat/mente5.png
http://cot.ag/tao05m http://science.howstuffworks.com/thinking-cap.htm
Cambio actitudinal y de equipo
La finalidad de la educación es recordar a las nuevas generacionesla fuerza que pueden llegar a tener
https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash4/391186_347008355378708_1392865130_n.jpg
El futuro es de quienes se atreven a explorarlo
¡Muchas gracias por hacerlo posible!
¿Cuál es el papel de la inspección?
Asesoría y acompañamiento
Evaluación
Supervisión
Enfoques psicopedagógicos competenciales
Planteamientos constructivistas
Construcción cognitiva: Pensamiento ético Pensamiento participativo Pensamiento creativo Pensamiento sintètic0 Pensamiento disciplinado
Adaptado de: LAS 5 MENTES DEL FUTURO (H.Gardner)
Competencia interpersonal:- Conocimiento de las propias emociones- Capacidad de controlarlas.- Capacidad de automotivarse- Reconocimiento de las emociones ajenas- Control de las relaciones
Adaptado de: LA INTELIGÉCIA EMOCIONAL (inter & intra personal)
MacLean (1952)
AusubelKrashen
Freire…
A.Significativo
Kilpatrick
Proyectos
Nunan
Taréas
Decroly
C. Interés
Freinet
Rincones
Ferrer i GuardiaMontessori
Asher (TPR)…
A. Activo
Vigotsky
Zona ZAP Wilkins
Andamiaje
J. PiagetJ. DeweyS. PapertKohlberg
Kieran Egan
A. SecuenciadoNeus Lorenzo, 2010
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