reunió pares 11-12
Post on 08-Jul-2015
430 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Escola Ferrer i Guàrdia
•Puntualitat
•Col·laboració
•Responsabilitat
•Participació
•Treball
•Respecte
• Mestres.
•Entrevistes pares.
•El que cal portar a l’escola.
•El que no cal portar a l’escola.
•La vostra col·laboració (Ajuda al teu fill)
•Deures (graella)
•Sortides i colònies (cartilla d’estalvi)
•Projectes de curs
Tutora 6è - Merche FernándezTutora 5è – Montserrat JaumeAula d’acollida – Guillermina GonzálezEducació Especial: Sara GarcíaEducació Física: Gemma FelipEspecialista d’anglès: Mª Rosa PagèsCastellà: Merche FernándezCatalà: Maite Subirà i Montserrat JaumeMúsica: Silvia RoquetaBiblioteca: Montserrat Jaume
5è – Montserrat Jaume
Divendres: 12.30 a 13.30h.
6è – Merche Fernández
Divendres: 12.30 a 13.30h.
• Les entrevistes són una oportunitat òptima per fer palès que l’educació és cosa de pares, alumnes i mestres.
•Valorem molt positivament, que en les entrevistes amb les mestres, hi assisteixin el pare i la mare.
Cal tenir-ho en compte en el moment de concertar l’hora.
Ganes d’aprendre
AgendaEsmorzarsaludable
llibres
motxilla
Sabatillesd’esport
Mòbil
Llaminadures Diners i objectes de valor
Joguines
Sucs
Implicar-se en la vida escolar dels
fills i filles.
Controlar el temps de TV, els jocs de consola i xarxes
socials.
Fer un seguiment de l’agenda, els
treballs i els comunicats de
l’escola.
Valorar els seus esforços.
Vetllar perquè dormin les hores que necessiten i
que esmorzin bé a casa.
Parlar dels amics que té, amb qui va,
què fa.
Exigir el treball ben fet.
Dedicar temps a la lectura compartida.
Parla amb la tutora quan sigui necessari.
Vetllar perquèpreparin tot el que necessiten per anar
a l’escola.
Fer-lo responsablede coses de casa. (neteja, compres,
endreça de l’habitació…)
ESCOLA FERRER I GUÀRDIA CURS: 6èFULL DE SEGUIMENT DE DEURES
Nom i cognoms:
Data:
ÀreesDeures no presentats
Matemàtiques
Català
Castellà
Coneixement del medi natural, social i cultural
Anglès
Taller de llengua
Música
Educació Física
Signatures
Signat tutora Signat pare, mare o tutor
Observacions:
•Els pares puguin disposar d’una informació actualitzada de l’evolució del seu fill/a .
• Serveix com element d’avaluació i seguiment del treball exigit als alumnes per curs.
•La graella de deures es lliura quinzenalment als pares i s’ha de tornar signada.
1er. Trimestre
28.10.2011 – Castanyada – Sense determinar el lloc.
2º Trimestre
22.2.2012 – Museu d'història de Catalunya.
3er. Trimestre
Colònies – Can Joval (El solsonès)
•Padrins de lectura.•Biblioteca d’aula.•Taller de lògica matemàtica.•Delegats i càrrecs d’aula.•Teatre.•Educació viària.•Coaliment (Handbol)•Cantània.•Projecte de reutilització de llibres i material.Tutoria grupal.
•Projecte d’aula de sisè: “Gaudi”.•Projecte d’aula de cinquè: “Himotep el primer arquitecte de la història”.•Projecte interdisciplinari: “L’habitatge al llarg de la història”•Tutoria individualitzada.•Tallers de llengua: Revista, ràdio, escriure i llegir i interpretar.•Tallers de plàstica: Volum, pintura i dibuix lineal.•Tutoria individualitzada.•Ús d’Internet: Wequest, caceres del tresor, recerca,..
Projects del curs
•Competències generals
•Àrea de llengües.
•Àrea de matemàtiques
3. FINALITATS DE CICLE SUPERIOR
• Aprendre a comunicar i pensar.•Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.•Aprendre a conviure i habitar el món.•Aprendre a a ser i actuar de manera autònoma.
ReflexióM'ho varen contar i ho vaig oblidar.
Ho vaig veure i ho vaig entendre.Ho vaig fer i ho vaig aprendre.
Confuci, 551-479 a. C.
•Avaluació contínua,i global.
•Finalitats:•Ajudar l’alumnat a regular el seu aprenentatge.•Conèixer el grau de progrés i d’aquisició dels objectius plantejats i de les competències bàsiques.•Ajustar l’ajuda pedagògica a les característiques individuals de l’alumnat.
•Com?•Avaluació per part del mestre, autoavaluació i coavaluació.
• Aspectes a tenir en compte:
•Seguiment diari de la feina.•Portfoli.•Treball a l’aula.•Participació i col·laboració en les sessions.•Actitud i predisposició.•Relació de treballs individuals i en grup cooperatiu, amb la possibilitat de refer-los.•Realització de proves individuals de diferent tipologia.
MOLTES GRÀCIES
I
RECORDEU TOTS JUNTS
FEM ESCOLA
top related